散文《甘洒热血写春秋》

甘洒热血写春秋
——记贺红老师
童年时代，贺老师最敬佩的人是老师，记得最牢的一句话是：教师是人类灵魂的工程师——用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。

这是人民教师崇高的劳动！就是这份激情，这份执着给了贺老师无穷的力量，使贺老师的人生信念更加坚定。

于是，贺老师毅然选择了教师这一职业。

一、尽力充电，焕发光芒：
投身育英这块教育的沃土快两年了，在工作中，贺老师对自己提出了严格的要求，平时做到主动听课，精心备课，认真上课，并做好课后的摘记工作。

过去人们常说，要想给学生一杯水，自己必须有一桶水。

为了灌满这一桶水，并且让它不因为蒸发而减少，贺老师舍弃了很多业余休息的时间认真学习业务知识。

除了阅读自己订阅的书籍，还到阅览室查阅大量的教育杂志，不断给自己充电，扎扎实实练好基本功。

“问渠哪得清如水，唯有源头活水来”，作为一名语文教师，贺老师深知光靠书本上的知识是远远不够的，所以贺老师组织学生在早读课前，学古诗，读宋词。

开始，贺老师今天教一首，明天检查。

可是到了第二天，只有三分之一的人会背诵。

她想，这样不行，老师必须率先垂范。

所以，每节语文课前，她都要背一首古诗给学生听，学生觉得老师也在和他们一起背，所以兴致较高，效果也很好。

而且每天早上不用老师再组织他们学了，学习委员就会安排教诗的人，这样不仅自己会背诗，而且也锻炼了能力。

二、扎实工作，奉献真情：
针对学校寄宿制的特点，考虑到学生父母在异地较多的现象，贺老师经常深入学生的生活，关心他们的衣食住行，天凉了嘱咐他们多穿些衣服，晚上盖好被子，生病了要按时吃药，量体温。

利用茶余饭后的时间，与学生谈心，交朋友，了解他们的需求，满足他们的愿望。

两点一线的生活是贺老师生活的全部，她把学校当做了自己的第二个家，几乎每天在校的时间超过了12小时，默默无闻地教书，平平凡凡地工作，工作中虽然没有取得什么惊天动地的业绩，但过得充实而又快乐。

在朴实、真实、扎实地教育理念指引下，引领她的学生在知识的海洋中徜徉，在学习的山路上一步一个脚印，扎扎实实地前行着。

来育英近两年来，贺老师没有由于自己的事情请过一天假，也从没有迟到早退过一次。

即使是身体不适，她也从来没有耽误过自己的工作，几乎每天午休的时间，都跟学生呆在一起，与他们一起学习，一起游戏，从来没有睡过一次觉。

有人问贺老师你这样拼命工作不累吗？她说跟孩子们在一起是李老师最幸福的事情，这是一种享受。

三、千倍关爱，奉献爱心：
爱是教育的主题。

对学生，贺老师具有一颗真正的爱心。

“捧着一颗心来，不带半根草去”、“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花”、“每个人都需要爱”。

在细细地品味中，贺老师还发现：爱会使不值变值得。

教师的爱不是一般的爱，她高于母爱、大于友爱、胜于情爱。

这种爱是教育的桥梁，是教育的推动力，是学生转变的催化剂，贺老师试图以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心扉，因为她知道，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙，每一个扇门的开启，都是一个无法预测的未来。

一提起五（4）班的王李硕，真是无人不知，无人不晓。

这个孩子由于特殊的家庭环境——超生，父母有工作，怕人知道，从小只好寄养在伯父家。

由于缺少父母的关爱，再加上伯父对其教育的方法不当，便塑造了一个性格孤僻、爆燥、不信任他人、自以为是、心理很不健康的孩子。

他的加入，无疑是给班级增添了不少麻烦。

他会因作业中出现错误而大发脾气，也会无缘无故去打别人，还会莫明其妙的发脾气，让正常的课堂无法进行下去。

由于开始对他不是很了解，所以经常出现非常疆化的局面。

渐渐地，了解了他的家庭背景，了解了他性格形成的原因，贺老师觉得这个孩子最缺的就是爱——父母对他的爱，老师对他的爱，生活在身边的每一个人对他的爱。

针对这一点，贺老师先与其父母沟通，分析孩子的现状，嘱咐父母在每半月的两天月假中多抽点时间陪陪他，生活中尽量尊重他的选择，他所需要的不仅仅是物质上的满足，更重要的是精神上的安慰。

在平时的生活中，贺老师也尽量抽出时间与他多沟通，和他一起做游戏，赢得他老师信任，希望他能说出自己的心里话，帮助他解决心里上尘封已久的问题。

渐渐地，他愿意与贺老师交流，有什么事都愿与她说。

今年暑假，他由于身体的原因，做了一个较大的手术，开学初没有返校上课。

知道这件事后，贺老师觉得这是赢得他信任的最好时机。

于是，在学生没有返回校园时，贺老师便给他打了一个电话，电话中，贺老师询问他手术前，手术时，手术后的情况，以及现在身体恢复情况，安慰他要安下心来好好养病，有时间老师会去看他。

他听了非常高兴，并向贺老师要了一个电话号码，说有什么事情方便与她联系。

在接下来的生活中，贺老师保证一周两个电话，询问身体恢复的怎样，学习上有没有不懂的问题，关心他每天的生活情况。

回校那天，贺老师组织学生到楼下欢迎他，他非常兴奋，觉得身边的人不再看不起他，都能尊重他，关心他。

由于他身体并没有完全恢复，所以贺老师经常亲自帮助他，如扶他上下楼梯，帮他脱衣服，铺床单等。

学习上，抽出时间帮助他补前面的课程，针对他的点滴进步，及时给予表扬，帮助他树立自信心。

父母来校后，及时反馈在校的表现。

当他听到贺老师在他阿姨面前表扬他时，他非常高兴。

这次回校时间虽然不长，但由于自李老师约束能力差，为班级扣了两分，贺老师没有批评他，只是跟他说“老师发现你最近进步很大，希望你能严格要求自己，不为班级抹黑，不辜负老师对你的期望”。

在成长足迹的自李老师小结中，他写道：“李老师一定要严格要求自己，不再为班级抹黑，不辜负老师对李老师的希望，争取在期中考试里取得好的成绩。

”将心比心，以心换心，
不以你的真挚之情、诚挚之心怎能换取孩子们纯真的童心呢？就这样，贺老师与学生建立了一种牢固的既是老师，又是朋友的双重关系。

为了帮助这个孩子，贺老师牺牲了很多个人时间，她的班级在三楼，女儿也在三楼，母女却很少见面，教育不好自己的孩子的教师不是一个成功的教师，有时贺老师在深深地自责，李老师不是一个合格的母亲。

但她却是一名合格的教师。

四、万般耕耘，奉献春秋：
教师，一个崇高的职业，一个光荣的名字，却又是一个平凡的岗位。

教师这个地球上极其古老的行业，自从人类进入文明社会以来，他就伴随着李老师们。

在漫漫的历史长河中，他以涓涓细流滋润着人类的灵魂，他以甘甜的乳汁哺育着求知的心灵，他以坚强的臂膀支撑着文明的进程。

贺老师早已知道，那间教室里，放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。

但是，对于教书的选择，今生贺老师无怨无悔。

作为一位人民教师，贺老师感到无比自豪，为学生自豪，也为自己感到自豪！将趁着年轻，不断学习，不断进取，用今朝的热血去谱写明日的辉煌。

贺老师将用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起中国明天的太阳！。