长度和体积的测量一
科学入门(二)长度和体积的测量
科学个性化辅导授课案教师：谈辉荣内容（课题）：科学入门（二）—长度和体积的测量教学目的掌握长度和体积的测量方法，熟练地进行长度和体积的测量。
重难点：长度和体积的测量方法教学过程一、长度的测量1、测量是一个将待测的量与公认的标准量进行比较的过程。
要测量物体的长度，先要规定长度的标准即长度单位，然后选用合适的工具进行测量。
2、长度的主单位是米（m），较大的还有千米（km），较小的还有分米(dm)、厘米(cm)、微米(μm)、纳米(nm)等。
3、常见长度单位的关系：1千米＝1000米；1米＝10分米＝100厘米＝1000毫米＝106微米＝109纳米1分米=0、1米，1厘米=0、01米，1毫米=0、001米，1微米=0、000001米，1纳米=0、000000001米正确换算方式举例：（1）1.84米＝1.84×1000毫米＝1840毫米（2）600毫米= 600×0、001米=0、6米常见几种错误方式：1.84米＝1.84米×1000＝1840毫米； 1.84米＝1.84米×1000毫米＝1840毫米1.84米＝1.84毫米×1000＝1840毫米； 1.84米=1.84×1000＝1840毫米练习: 完成下列长度单位换算并写出其过程（1）、0、35千米= 厘米（2）、76厘米= 纳米（3）、1、97分米= 微米（4）、32、5毫米= 米（5）、18微米= 分米（6）7650纳米= 厘米4、刻度尺是常用的长度测量工具。
5、刻度尺的正确使用注意事项：①使用刻度尺时要注意刻度尺的零刻度（看是否磨损？测量时选用的起始刻度不一定用刻度尺原来的零刻度）、量程（测量范围）（比如：测书本厚度，可用一般的刻度尺；测量铅球成绩用皮卷尺；建筑设计用卷尺等）、最小刻度（比如测跑道，可用最小刻度是厘米的皮卷尺；测量玻璃要求比较精确的，需用最小刻度是毫米的尺）。
②放正确：刻度线紧靠被测物体。
长度、面积和体积的测量方法
长度、面积和体积的测量方法长度、面积和体积是几何学中的基本概念，它们在日常生活和科学研究中有着广泛的应用。
为了更好地理解和应用这些概念，我们需要学习如何测量它们。
一、长度的测量方法长度是物体延伸方向的度量，常用的长度单位有米、厘米、毫米等。
测量长度可以使用尺子、卷尺、测绳等工具。
以下是一些常用的长度测量方法：1.直尺测量法：将直尺的零刻度线与被测物体的起始端对齐，读取尺上与被测物体末端对齐的刻度值，即为被测物体的长度。
2.卷尺测量法：将卷尺紧贴被测物体，拉直卷尺，读取尺上与被测物体末端对齐的刻度值，即为被测物体的长度。
3.测绳测量法：使用测绳紧贴被测物体，拉直测绳，读取测绳上与被测物体末端对齐的刻度值，即为被测物体的长度。
二、面积的测量方法面积是平面图形所覆盖的二维空间大小，常用的面积单位有平方米、平方厘米、平方毫米等。
测量面积可以使用尺子、网格纸等工具。
以下是一些常用的面积测量方法：1.网格法：将被测物体放在网格纸上，数出被测物体覆盖的网格数，根据网格的大小计算出面积。
2.方格法：在被测物体上放置一个方格框架，数出被测物体覆盖的方格数，根据方格的大小计算出面积。
3.几何图形法：对于规则形状的物体，可以直接计算其面积公式，如正方形的面积为边长的平方，矩形的面积为长乘以宽等。
三、体积的测量方法体积是物体所占空间的大小，常用的体积单位有立方米、立方厘米、立方毫米等。
测量体积可以使用量筒、容量瓶等工具。
以下是一些常用的体积测量方法：1.量筒测量法：将待测液体倒入量筒中，读取液面高度对应的刻度值，即为液体的体积。
2.容量瓶测量法：将待测液体倒入容量瓶中，读取液面高度对应的刻度值，即为液体的体积。
3.排水法：对于不溶于水的固体，可以将其放入一个已知体积的容器中，测量固体浸入水后的总体积，再减去水的体积，得到固体的体积。
通过以上介绍，我们可以了解到长度、面积和体积的测量方法。
掌握这些方法对于中学生在学习几何学、物理等学科时具有重要意义。
长度和体积的测量1公开课教案教学设计课件案例试卷
4.下图是用厚刻度尺测量木块的长度，其中正确的
是（ B ）
5. 用三角板和刻度尺配合，先后4次测量小球的
直径，其测量结果分别为1.76厘米，1.78厘米，1.
74厘米，1. 78厘米，则小球的直径应取多少？
( C)
A . 1. 78厘米
B. 1. 765厘米
C. 1. 77厘米 D. 1. 76厘米
6. 要测量如图中所示的一根曲线的长 度，你认为可取的方法是（ B ） A . 用平直的刻度尺在曲线上从起点 到终点慢慢移动，直接读出数值 B. 用一条无弹性的细丝线与曲线完全 重合，在丝线上标出曲线的起点和终 点，把丝线拉直后用刻度尺量出这两 点间距离，即是曲线的长度 C . 用橡皮筋代替细丝线，测量过程 同B 7. 如右图，将铜丝在铅笔上紧密排绕 18圈，总长度为 1.8 厘米，铜丝 的直径是 1 毫米。
长度测量工具
高科技的测量工具：声纳、雷达、激光
如何测量特殊形态的物体，如纸张的厚度、硬 币的厚度、头发的直径等
可采用等量代替、化薄为厚、化曲为直、 以轮代展等间接的00张纸的厚度， 测得的厚度除以50或100就是一张纸的厚度。
思考？
测量一根头发的直径 测量笔杆的直径（测量硬币的直径）
小结
1、测量：是一个将待测的量与公认的标准 量进行比较的过程。
2、长度的国际单位是“米”，用“m”表示。 长度单位还有 厘米（cm），分米（dm），
毫米（mm），微米（um），纳米 （nm）。 长度单位之间的换算：1千米＝103米 1米＝102厘米＝103毫米＝106微米＝109纳米
长度测量工具－－刻度尺
刻度尺的使用方法：
1.测量时可以从0刻度开始 2.也可以自己规定起始点 注意刻度尺一定要与待测物紧贴 、平行
《长度和体积的测量》教学设计
《长度和体积的测量》教学设计一教材分析本节内容是七年级上册第一章第三节的内容，属于《科学（7-9）课程标准》中“科学探究”部分的入门课。
在《科学（7-9）课程标准》中明确提出了进行科学探究需要一定的实验技能，如使用基本工具和仪器进行测量能和观察的技能。
涉及的工具和仪器主要有：刻度尺、量筒、秒表、温度计、显微镜、电流表、电压表、地图和地球仪、星图、普及型天文望远镜等。
长度、体积的量是培养学生使用基本工具和仪器进行观察和测量的科学探究的基本技能。
二学情分析长度的测量时学生第一次运用工具进行测量。
几乎每一位学生都使用过刻度尺，但能正确使用的却很少，特别是要求做到“放正确、看正确、读正确、记正确”。
所以，除了严格的测量要求外，还要求学生实践体验使用刻度尺，尽可能地从身边感兴趣的、熟悉的例子入手学习长度的测量、纠正平时不科学不正确的测量方法，在潜移默化中形成科学的测量方法。
学生对于物体的体积有一定的知识基础，教科书式在叙述了长度的相关知识后，叙述了体积的单位、测量液体体积的常用仪器——量筒或量杯的正确使用方法、测量形状规则和不规则物体体积的方法等，这对于学生来说是对体积相关知识的“规范和梳理”。
而特殊法测体积更能激发学生的求知欲。
三教学目标知识与技能 1.知道测量的意义，知道长度的单位和其他常用单位。
2.熟悉刻度尺上的刻度和测量范围，学会正确使用刻度尺，学会记录长度测量的结果，学会选择不同测量仪器或方法去测量各种物体的长度。
3.知道体积和液体体积的常用单位，熟悉量筒和量筒上的刻度；学会用量筒测量液体和形状不规则的固体体积；能用量筒测量液体的体积。
过程和方法 1.能通过观察，初步获得提出问题和做出猜测与假设的能力，了解假设对科学探究的作用2.通过探究活动，体验科学探究的全过程和方法，学习从实验现象中归纳科学规律的方法，培养学生想象能力、推理能力和实验能力。
3.学会用累计法测细铁丝的直径、一张纸的厚度等方法，能利用量筒测量液体的体积及不规则小石块的体积。
实验 长度与体积的测量
表3 - 1 - 1 米尺的允许误差
量具名称
任意刻线由始至末刻线间距 300 以下
全 长 ±0.10 ±0.15 ±0.20 ±0.8
每毫米
每厘米
直
尺
大于 300 至 500 大于 500 至 1000 大于 1000
±0.05
±0.08
钢卷尺 大于 1000 至 2000 ±1.2
±0.2
±0.3
图 3 - 1 - 6 千分尺的读数实例
表3-1-4 一级千分尺的示值误差
测量范围 示值误差
0～100 ±0.004
100～150 ±0.005
150～200 ±0.006
200～300 ±0.007
300～400 ±0.008
400～500 ±0.010
3) 注意事项 (1) 测量前, 应检查千分尺零点。旋转棘轮转柄,使测量面与待测物体接触,当听到 棘轮响声时停止旋转。此时微分套筒前沿应与主尺“0”线重合, 同时固定套筒的横线
25.00 100×
17.13
X轴测量范围是50mm，Y轴测量范围是13mm，仪器示值误差土(5十L／15)μ m。其
中L为所测长度的数值，单位为mm。示值误差包括测量误差与仪器误差。
3) 测量显微镜的调节和使用 (1) 目镜调整: 先在测量工作台上放一张白纸, 调整目镜使看到的十字分划丝 最清楚, 并且使十字分划丝与测量工作台的X-Y轴重合, 然后将目镜固定。检查二 者是否重合的方法是使十字丝对准一直线物体 , 当沿X(Y)轴方向移动测量工作台时 , 十字丝始终保持与物体边沿或直线重合。
表3 - 1 - 2 几种常见游标卡尺的类型
主尺分度 值 a/mm 1 1 1 1 0.5 1 0.5 游标分度 值 b/mm 0.9 1.9 0.95 1.95 0.45 0.98 0.48 游标分度 数 n 10 10 20 20 10 50 25
长度和体积的测量
常 用 的 体 积 测 量 工 具 及 测 量 方 法
体 积 测 量 工 具
对规则形状的立方体：米尺
对于液体常用量筒或量杯，也可用注射器或滴定管
对于液体常用量筒或量杯（也可用注射器或滴定管）
体 积 测 量 方 法
/ahwoBBSshow.asp?Id=2298 对规则固体的测量：用米尺测出数据
拔 高 训 练 1、如图1-3，用三角板和刻度尺 测量圆柱体的直径。圆柱体的直 径是____cm。 （图中刻度尺最小刻度为厘米）
2、地球半径约6.4×106米，合多少千米。试计算地球赤道的 大约长度。
刻度尺
卷尺
正确读数
以指距为标准可以进行估测
21.0 cm
0.0cm
正确读数
量筒
量筒
ห้องสมุดไป่ตู้量杯
量筒：5ml、10ml、25ml、50ml、100ml、 250ml、500ml、1000ml、2000ml（具嘴）
麦哲伦 手持式激 光超声波测距仪 （声纳测距仪）： 适用于测量距离， 面积和体积
雷达是利用无线电波来测定物体位置的无线电设备。 电磁波同声波一样，遇到障碍物要发生反射，雷达 就是利用电磁波的这个特性工作的。波长越短的电 磁波，传播的直线性越好，反射性能越强，因此， 雷达用的是微波波段的无线电波。 雷达有一个特制的可以转动的天线，它能向一定的方向发 射不连续的无线电波。每次发射的时间约为百万分之一秒，两 次发射的时间间隔大约是万分之一秒，这样，发射出去的无线 电波遇到障碍物时，可以在这个时间间隔内反射回来被无线接 收。 根据公式2S=ct来确定障碍物的距离S，再根据发射无线电 波的方向和仰角，便可以确定障碍物的位置了。 利用雷达可以探测飞机、舰艇、导弹以及其他军事目标， 除了军事用途外，雷达在交通运输上可以用来为飞机、船只导 航，在天文学上可以用来研究星体，在气象上可以用来探测台 风，雷雨，乌云。
长度和体积的测量PPT课件
如果我们教室里的一扇窗户 需要安装一块玻璃，我们首先要 做的是么？
借助工具进行长度测量在生 活中非常常见，你知道哪些地方 要测量长度？
请同桌的两位同学拿出刻度 尺，比较1厘米的长短，发现什 么？
测量：是一个将待测的量与公
认的标准量进行比较的过程.
一、长度的测量
※长度测量分几步进行？
a、规定长度的标准——长度单位
a、规定长度的标准——长度单位
长度的国际单位：“米”，用符号“m”表示
课桌的长与高？
教室的宽度？
标准操场的周长？
北京—杭州的空中距离，太阳离 地球的距离，指甲的宽度用“米” 做单位适宜吗?
a、规定长度的标准——长度单位
长度的国际单位：“米”，用符号“m”表示 长度单位还有：
1 千米(km) =1000米
10 分米（dm）= 1米 100 厘米（cm）=1米 1000 毫米（mm）=1米 106 微米（um） =1米 109 纳米（nm） =1米
①28.6千米= ②3487000米= ③0.0005米= ④91.2厘米=
米 千米 毫米 米
根据你的日常生活经验，给下列数 据填上合适的单位名称。 小王的身高160____ 拇指的宽度0.18______ 一张纸的厚度67 _______
量进行比较的过程
※长度测量分几步进行？
a、规定长度的标准——长度单位 b、选择合适工具
手头的刻度尺的量程是多少？你还发现它的最小 刻度和一大格是多少？
工具的最小刻度－分度值
有最小刻度值为毫米和厘米的两把刻度尺，要 测窗玻璃长、宽和裁制窗帘布，各选择哪把刻度尺？
手头的刻度尺的量程是多少？你还发现它的最小 刻度和一大格是多少？ 工具的最小刻度－分度值
科学长度和体积的测量
长度和体积的测量(一)【知识要点】一、刻度尺的正确使用方法，及读书的时候的估算二、液体体积的测量和读数长度单位以前每个国家都有不同的长度标准，中国市尺，英国英尺，不统一，引出国际单位制米（m）。
[量课桌，用米表示]但对于大点的距离，我们用千米（km）（公里）表示，小点的距离用分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（um）和纳米（nm）表示。
10－3千米＝1米＝10分米＝100厘米＝1000毫米＝106微米＝109纳米科学计数法（当长度非常长或者非常短时，就可以用到，如地球周长4万千米＝4×107米）三、长度的测量（正确使用刻度尺）1、先观察自己的尺，注意：测量范围，起始点，大格小格的单位，零刻度线等等1测量时，先要将刻度尺与物体待测部分并齐（没并齐的后果）2读数时要注意视线垂直尺面对准待测物体3如果刻度尺零刻度磨损或刻度不清怎么办？（可以以某一刻度线为测量起点来进行读数）四、测量工具的选择和测量方法：1、测量工具的选择：不同的长度要用不同的尺，不同的精度【精度由尺的最小刻度值决定】也要用不同的尺。
（演示各种尺），除了尺，还有其他的测量工具:声纳、电磁波、激光等等2、测量方法：1测厚度，可以先测量n张纸的厚度，然后测得的值L再除以n，从而得到一张纸的厚度为L/n（n>50，越厚越准确）；测钢笔杆的直径，可以看课件的演示，方法有两种。
（注意多测几组，因为直径不规则）五、体积的常用单位：一般液态商品都用mL做单位，大点的用L来表示。
对于固体，体积单位用立方米（m3）表示，1立方米＝一个边长为1米的立方体的体积；小的用立方厘米表示；1立方米＝？立方厘米（两者比较是什么概念）我们规定1立方米＝1000升 1升＝1000毫升 1毫升＝1立方厘米六、体积的测量（液体、不规则物体体积的测量）1、对于规则的固体，我们可以用前面学的知识，量出它的长宽高，然后算出它的体积，如长方体，圆柱体。
2、但液体和不规则物体，如果不标明刻度，我们就不能简单的用尺量出，这时候就要借助另一个常用的工具——量筒。
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3.讨论: 讨论: 你所知道的测量工具有哪些? 你所知道的测量工具有哪些? 米尺 钢卷尺 游标卡尺 螺旋测微仪 皮尺
初中主要使 用刻度尺测 量长度
游标卡尺
螺旋测微器
4.正确使用刻度尺. 正确使用刻度尺.
认,量,读,记
就是认识刻度尺, ①认:就是认识刻度尺,认识刻度尺的零 以及分度值是多少? 刻线是否磨损,量程以及分度值是多少 刻线是否磨损,量程以及分度值是多少? 量程就是刻度尺能测量的最大范围, 量程就是刻度尺能测量的最大范围,分度 值是指两刻度线之间的距离, 值是指两刻度线之间的距离,在以前叫做 最小刻度值. 最小刻度值. 如果要测量操场直跑道的长度, 如果要测量操场直跑道的长度,是选用卷 尺好还是用游标卡尺好? 尺好还是用游标卡尺好?
③读: 在读数时,视线应与尺面垂直,此外, 在读数时,视线应与尺面垂直,此外,在 物理实验中,测量长度往往要求比较精确, 物理实验中,测量长度往往要求比较精确, 进行估读, 此时,就要进行估读 此时,就要进行估读,即,要估读到分度 值的下一位.是估读就不可能绝对精确, 值的下一位.是估读就不可能绝对精确, 测量的数值和真实值之间必然存在一些差 这个差异就叫误差 误差. 异,这个差异就叫误差.任何测量都存在 误差,它是不可避免的, 采用" 误差,它是不可避免的,但采用"多次测 取其平均"可以减少误差. 量,取其平均"可以减少误差.
测量的含义
测量是一个将待测的量与公认的标准 测量是一个将待测的量与公认的标准 待测的量与公认的 进行比较的过程 要测量物体的长度, 比较的过程. 量进行比较的过程.要测量物体的长度, 先要规定长度的标准 即长度单位, 长度的标准, 先要规定长度的标准,即长度单位,然后 选用合适的工具进行测量. 选用合适的工具进行测量. 工具进行测量
②量: 就是如何测量 测量, 就是如何测量,在测量时要注意 两点,零刻线对准被测物体, 两点,零刻线对准被测物体,如果零 刻线磨损了, 刻线磨损了,则应让其它刻度线对准 被测物体,未端读数与起点读数之差, 被测物体,未端读数与起点读数之差, 就是被测物体长度. 就是被测物体长度.刻度线应紧贴并 平行被测物体. 平行被测物体.
�
科学计数法
一个大于10的数可以表示成 的 形式,其中a为比1大比10小的数,n表示正 整数,这种记数方法叫科学记数法.
2.长度的单位换算关系及科学 计数法. 计数法. 千米= 1千米= 1000 米 =103 米 分米= 1米= 10 分米= 100 厘米 = 1000 毫米 毫米= 1毫米= 1000 微米 = 1000000 纳米 厘米= 1米=102厘米=103毫米 微米= =106微米=109纳米 分米= 微米= 1分米=10-1米,1微米=10-6米
【自测题】 自测题】
测量金属块的长度, 如图1 1 . 测量金属块的长度 , 如图 1 所示的四种方法 中,正确的是 C
2.如图2所示,测得圆筒外径是 如图2所示, 1.70 厘米. 厘米. __
3.完成下列单位换算: 完成下列单位换算: ____厘米 (1)7.9米=790 厘米=7.9╳102厘米 ____ (2)430毫米=_____米 4.3╳ 10-1厘米 430毫米=_____米 毫米 0.43 = 0.069千米 =6.9╳ 10-2厘米 69米 ____千米 (3)69米= ____ (4)10-4米= 10 微米
图2Biblioteka 思考:如何测球的直径 思考 如何测球的直径? 如何测球的直径
手持式激光测距仪特点: 手持式激光测距仪特点: 特点 方便:即使在恶劣天气,也无需反光镜, 方便:即使在恶劣天气,也无需反光镜,随时随地使用 袖珍:小巧精致,轻便易携带, 袖珍:小巧精致,轻便易携带,人性化手持专利设计 安全:采用CLASS1透明对眼睛无害的激光 安全:采用 透明对眼睛无害的激光 灵活:测量单位可以随时在" 灵活:测量单位可以随时在"码"与"米"之间转换 高精度:最大误差不大于1米 最小测量距离可以为10码,测 高精度:最大误差不大于 米 最小测量距离可以为 码 雨天模式, 量范围宽广 雨天模式,下雨不会对测量造成影响 米模式: 〉150米模式:可以不受近处稀疏树木的影响,远程测距 液 米模式 可以不受近处稀疏树木的影响, 晶显示瞄准镜, 无声操作,自动断电, 晶显示瞄准镜,数据状况一目了然 无声操作,自动断电,标 准CR2电池 电池
(3)化曲为直法:测量一段较短的曲线的长 )化曲为直法: 度 , 可用一根没有弹性或弹性不大的柔软 棉线一端放在曲线的一端, 沿着曲线放置, 棉线一端放在曲线的一端 , 沿着曲线放置 , 让它与曲线完全重合, 让它与曲线完全重合 , 在棉线做出终点记 再用刻度尺量出棉线上这两点的距离, 号 . 再用刻度尺量出棉线上这两点的距离 , 即为曲线的长度. 即为曲线的长度. (4)组合法:用直尺和三角尺测量物体的直 )组合法: 径.
1.长度的单位
国际上统一的标准单位是 (国际制单位 "米",用"m"表示国际制单位 表示国际制单位)
常用的单位还有: 常用的单位还有: 千米(km),分米(dm),厘米(cm), 千米(km),分米(dm),厘米(cm), 毫米(mm),微米(um),纳米( 毫米(mm),微米(um),纳米(nm)
1.77厘米 厘米
④记: 测量完了,就要记录测量结果, 测量完了,就要记录测量结果, 测量结果由数字和单位组成. 测量结果由数字和单位组成.只有 数字而没有单位是无意义的. 数字而没有单位是无意义的. 测量结果=准确值 估计值 单位 测量结果 准确值+估计值 准确值 估计值+单位 量一下自己大拇指与食指之间的最 大距离,并记录数据, 大距离,并记录数据,这就是你的 指距, 指距,生活中我们也常常用自己的 指距来粗略测量某些长度, 指距来粗略测量某些长度,如课本 课桌宽等等. 长,课桌宽等等.
1.一枝钢笔的长度约为: A. 15.0毫米 B.15.0厘米 C.15.0分米 D.1.5 米 2.长度接近15米的是 A.篮球场的宽 B.教室的宽 C.教室的长 D.篮 球场的场 有位同学测量一些物体时,忘记写单 位.请你补上适当的单位:小刚同学的身 高158( ),书桌高8.0( )一张纸 厚0.008( ),小张的跳远成绩456 ( ),人的手臂长0.65( ).
麦哲伦 手持式激 光超声波测距仪 声纳测距仪): (声纳测距仪): 适用于测量距离, 适用于测量距离, 面积和体积
雷达是利用无线电波来测定物体位置的无线电设备. 雷达是利用无线电波来测定物体位置的无线电设备. 电磁波同声波一样,遇到障碍物要发生反射, 电磁波同声波一样,遇到障碍物要发生反射,雷达 就是利用电磁波的这个特性工作的. 就是利用电磁波的这个特性工作的.波长越短的电 磁波,传播的直线性越好,反射性能越强,因此, 磁波,传播的直线性越好,反射性能越强,因此, 雷达用的是微波波段的无线电波. 雷达用的是微波波段的无线电波. 雷达有一个特制的可以转动的天线, 雷达有一个特制的可以转动的天线,它能向一定的方向发 射不连续的无线电波.每次发射的时间约为百万分之一秒, 射不连续的无线电波.每次发射的时间约为百万分之一秒,两 次发射的时间间隔大约是万分之一秒,这样, 次发射的时间间隔大约是万分之一秒,这样,发射出去的无线 电波遇到障碍物时, 电波遇到障碍物时,可以在这个时间间隔内反射回来被无线接 收. 根据公式2S=ct来确定障碍物的距离 ,再根据发射无线电 来确定障碍物的距离S, 根据公式 来确定障碍物的距离 波的方向和仰角,便可以确定障碍物的位置了. 波的方向和仰角,便可以确定障碍物的位置了. 利用雷达可以探测飞机,舰艇,导弹以及其他军事目标, 利用雷达可以探测飞机,舰艇,导弹以及其他军事目标, 除了军事用途外,雷达在交通运输上可以用来为飞机, 除了军事用途外,雷达在交通运输上可以用来为飞机,船只导 在天文学上可以用来研究星体, 航,在天文学上可以用来研究星体,在气象上可以用来探测台 雷雨,乌云. 风,雷雨,乌云.
长度的特殊测量法 ( 1) 积累取平均值法 : 利用积少成多 , ) 积累取平均值法: 利用积少成多, 测多求少的方法来间接的测量. 测多求少的方法来间接的测量. 如测一张的厚度,一枚邮票的质量, 如测一张的厚度,一枚邮票的质量,铁丝 的直径. 的直径. 2) 滚轮法: 测较长曲线的长度时, ( 2 ) 滚轮法 : 测较长曲线的长度时 , 可 先测出一个轮子的周长, 先测出一个轮子的周长 , 当轮子沿着曲线 从一端滚到另一端,记下轮子的圈数. 从一端滚到另一端 , 记下轮子的圈数 . 长 周长× 度=周长×圈数. 周长 圈数.