初中英语人教版八年级下册Unit 4 Why don’t you talk to
主备人韦荣军复备人唐丽梅审核人覃剑班别小组姓名_宜州市第二中学八年级英语（下）导学案编号：19Unit 4 Why don’t you talk to your parents? （Period 1）Section A (1a~1c)（听说课）【学习流程】一、预习交流（10分钟）（一）预习1．熟读学习目标1（P25）的新单词，把不会的圈起来；2. 完成1a；3．预习检测：根据汉语意思完成句子。
(1) 我不得不学很多东西，所以我没有足够的睡眠。
I have to study_______ _______ so I don’t _______ _______ _______ .(2) 我父母不允许我和我的朋友们闲逛。
My parents don’t _______ _____ ___ ______ _______ with myfriend.(3) 为什么今晚你不早点去睡呢？_______ _______ you _______ _______ _______ earlier tonight?(4) 或许你应该告诉你父母你不能做那么多事。
Maybe you should tell your parents that you can’t do ____ _____ things.(5) 你应该向你父母解释，为了保持健康你需要得到足够的睡眠。
You should explain to your parents that you need to ____ ____________to stay healthy.(6) 我很累，因为昨晚我学到午夜。
I’m really tired ________ I studied ________ midnight last night.（二）交流1. 把不会的新单词与组员交流；2. 讨论预习检测的答案，做好展示准备；3. 利用1a图中的信息，模仿1c编新对话；4. 合作探究：too much意为,后接___________; too many意为,后接___________ 。
二、展示点评(25分钟)（一）朗读新单词；（二）展示1a答案；（三）展示预习检测的答案（四）听录音完成1b；（五）展示新编对话；（六）展示合作探究的答案。
三、小结提升（5分钟）（一）说说我的收获。
（口头）（二）提升练习: 根据汉语提示完成以下句子。
1) ________ ？（哪儿不舒服）?2) I think our parents should allow us ________（选择）our own clothes.3) The pool is ______ （够深）to swim in.4) I’m really tired. I have _____ （太多）homework to do everyday.5) Now many children have _____ (太多) after-school classes.6) The child didn’t go to bed _______（直到……）his mother came back. 主备人韦荣军复备人唐丽梅审核人覃剑班别小组姓名_宜州市第二中学八年级英语（下）导学案编号：20 Unit 4 Why don’t you talk to your parents? （Period 2）Section A (2a～2d) （听说课）一、预习交流（10分钟）（一）预习1．熟读学习目标1（P26）的新单词，把不会的圈起来；2．预习检测：根据汉语意思完成句子。
(1) 你应该给他打电话。
You should _______ him _______.(2) 我和我最好的朋友打架了。
I _____ ___ ______ ______ my best friend.(3) 哦，昨天我发现我的姐姐翻看我的东西。
Well, I found my sister ________ ________ my things yesterday.(4) 她把它们还给你了吗? Did she ________ them ________ to you?(5) 尽管她错了，但是那没什么大不了的。
_________ she’s wrong, it’s not a ________ ________.(6) 希望事情得到解决。
Hope things ________ ________.（二）交流1. 把不会的新单词与组员交流；2. 讨论预习检测题的答案；3. 分角色表演2c和2d 对话;4. 合作探究：(1) work out意为，当宾语是人称代词it/them时,要放在work out的；call up意为，当宾语是人称代词时,要放在call up的。
二、展示点评(20分钟)（一）朗读新单词；（二）预习检测题的答案；（三）听录音完成2a, 2b；（四）分角色表演2c,2d对话；（五）合作探究题答案。
三、小结提升（10分钟）（一）说说我的收获。
（口头）（二）提升练习：选择填空：( ) 1.—Why not ______ to the park now? —Good idea! Let’s go.A. goB. to goC. goesD. going( ) 2. If you have a fight with others, the teacher will ______ your father. A. talk about B. call on C. call up D. talk with ( ) 3. The boy is clever. I think he can ______ this problem.A. work onB. work outC. work atD. work for( ) 4. Here is a book. First __ it and then tell me what you think ofit.A. look forB. look afterC. look throughD. look into( ) 5.—Hey, man. You can’t cross the s treet now. You have to wait ____ the traffic lights turn green. —Oh, sorry and thank you.A. whenB. afterC. untilD. while( ) 6.—Could you please clean the room? —___. A. It’s not a big deal.B. No, thanks.C. What’s wrong.D. No problem.主备人韦荣军复备人唐丽梅审核人覃剑班别小组姓名_宜州市第二中学八年级英语（下）导学案编号：21 Unit 4 Why don’t you talk to your parents? （Period 3）Section A (3a～4c) （阅读&语法课）一、预习交流（10分钟）（一）预习1．熟读学习目标1（P27-28）的新单词，把不会的圈起来；2. 背诵Grammar Focus的句子；3. 完成4a,4b；4. 预习检测：根据汉语意思完成句子。
(1) 我的问题是我不能与我的家人和睦相处。
My problem is that I can’t ________ ________ ________ my family.(2) 当他们争吵时，就像一大块乌云笼罩着我们家。
When they _____, it’s like a big black cloud _______ ______ our home.(3) 反而，他看任何他想看的节目直到深夜。
________, he watches ________ he wants ________ late at night.(4) 如果你的父母有这些问题，你应该主动给予帮助。
If your parents are having problems, you should ____ ____ _____.(5) 也许为了他们有更多的时间进行适当的交流，你可以多做些家务。
Maybe you could do more jobs around house ________ ________they have more time for proper communication.(6) 其次，你为什么不坐下来和你的哥哥谈一谈。
S econdly, why don’t you sit down and ________ _____ yourbrother？（二）交流1. 把不会的新单词与组员交流；2. 讨论4a,4b和预习检测的答案;3. 模仿4c表演新对话；4. 合作探究：3a,3b和3c。
二、展示点评(20分钟)（一）背诵Grammar Focus；（二）4a,4b和预习检测的答案；（三）模仿4c表演新对话；（四）展示合作探究题答案。
三、小结提升（10分钟）（一）说说我的收获。
（口头）（二）提升练习：完成课本4b。
1) I’m very shy. Advice: _________________________________2) My sister and I fight all the time.Advice: ______________________________________________3) My sister spends all evening on the phone.Advice: ________________________________________ _4) My cousin borrows my things without returning them.Advice: _______________________________________5) My parents won’t let me have a pet.Advice: ________________________________________主备人韦荣军复备人唐丽梅审核人覃剑班别小组姓名_宜州市第二中学八年级英语（下）导学案编号：22Unit 4 Why don’t you talk to your parents? （Period 4）Section B (1a～1e) （听说课）一、预习交流（10分钟）（一）预习1．熟读学习目标1（P29）的新单词，把不会的圈起来；2. 完成1a；3．预习检测：根据汉语意思完成句子。
Unit 4 Why don't you talk Section B课件八年级英语下册 (人教版)
_A_l_th_o_u_g_h__ you may be unhappy with your parents, you _s_h_o_u_ld_ talk with them.
4.他是篮球俱乐部的一名成员。
He is a _m_e_m__b_e_r of the basketball club. 5.如果你总是压力大的话，你就取得不了好成绩。
➢ Some people can perform well under pressure.
1d Listen again. What advice does Alice give to Wei Ming? Fill in the blanks. 1. Although you may be _u_n_h_a_p_p_y__ with your parents,
you should talk to them. Ask them why they give you
so much _p_r_e_ss_u_r_e__.
2. Life shouldn’t just be about _g_r_a_d_e_s_. Free time
activities like _s_p_o_rt_s_ and hanging out with friends
are important, too.
与······闲逛
3. You shouldn’t _c_o_m_p_e_t_e_ with your classmates to get better grades. You should all be _h_e_lp_i_n_g_ each other to improve.
时间状语从句。➢ We didn’t start until he returned.
八年级英语人教版下册Unit4Whydon'tyoutalktoyourparents教学设计
（4）巩固：通过听力、阅读练习，帮助学生巩固所学知识，提高听力和阅读能力。
（5）拓展：鼓励学生课后观察和思考家庭成员之间的沟通问题，尝试用英语与家人进行有效沟通，将所学知识运用到实际生活中。
3.教学评价设想：
5.引导学生树立正确的人生观和价值观，关注家庭和谐，为构建和谐社会贡献自己的力量。
二、学情分析
八年级的学生已经具备了一定的英语基础，他们在一、二年级的学习中，掌握了基本的语法、词汇和日常会话。在此基础上，他们对英语学习有了更深入的了解，具备了一定的自学能力和合作学习能力。然而，在语言实际运用方面，尤其是家庭成员之间的沟通问题，学生们的表达能力和解决问题的能力还有待提高。
5.教师在教学过程中关注学生的个体差异，给予个性化的指导和鼓励，提高学生的学习信心。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生关爱家人、尊重家庭成员之间的差异，学会与家人沟通、解决问题的情感态度。
2.培养学生团结协作、互相帮助的精神，增强团队意识。
3.培养学生面对问题时，保持积极乐观的心态，勇于承担责任。
4.增进学生对家庭、亲情和友谊的认识，培养珍惜家人、朋友之间的感情。
（1）形成性评价：关注学生在课堂活动中的表现，鼓励学生积极参与，给予及时的反馈和指导。
（2）终结性评价：通过单元测试、口语表达等形式，全面评估学生的学习效果。
（3）个性化评价：针对学生的个体差异，给予个性化的评价和指导，激发学生的学习兴趣和自信心。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师展示一幅家庭成员争吵的图片，引导学生观察并思考：“What is happening in this picture? Can you guess why they are arguing?”
人教版八年级英语下册Unit 4 Why don’t you talk to your parent
1. Why don’t you talk to your parents? 为什么不跟你的父母谈谈呢?
【自主领悟】(1)Why don’t you do sth. ? 这是一个否定疑问 句, “为什么不……? ”常用来征求意见和提出建议, 相当于 Why not do sth. ? 句式。例如: Why don’t you go with us? = Why not go with us? 为什么不同我们一起去呢? (2)talk to sb. 意为“同某人谈话”。例如: He talked to me about my study. 他跟我谈了关于我的学习的事情。
Unit 4 Why don’t you talk to your parents?
Section A (1a-2d)
Ⅰ. 短语互译 1. get enough sleep 2. have a fight with sb. 3. look through 4. hang out 5. 把……归还给…… 6. 允许某人干某事 7. 成功地发展; 解决 答案: 1. 有足够的睡眠 2. 跟某人打架 3. 浏览 4. 闲逛 5. give. . . back to. . . 6. allow sb. to do sth. 7. work out
【归纳拓展】allow的不同搭配 (1)allow sth. /doing sth. 允许(做)某事 例如: We don’t allow eating in the classroom. 我们不允许在教室里吃饭。 (2)allow sb. sth. (双宾语)给予某人某物 例如: He allows his son too much money. 他给他儿子太多的钱。
speak to sb. “跟某人讲话”
Unit 4 Revision -人教版英语八年级下册
1. It's crasy to send kids to all kinds of classes. 2. People shouldn’t push their kids so hard.
Linda Miller
agree
after-school classes
disagree
Cathy Taylor
invite him to play soccer
Talk about problems Give advice
friends
2d
family
3a
study
Why don’t you +V. …? Why not +V. …? You could +V. … You should +V. …
Listen and find the problem and the advice.
Linda Miller's opinion
Paragraph 3
doctors' opinion
Paragraph 4
Why
Paragraph 1
Cathy Taylor's opinion
Paragraph 2
LoIittpi''nssindf_caia_oriar_nM.z_yi_Pl_leeotrop'lsseenshdokuilddsnPt'toarp_aa_ugll_rsah_kp_ihn_3dtshoeifrcklaidsssesso.
Mr. Hunt says “it's normal_t_o_h__a_v_e_ (have) these feelings.And suggests him “ Why don't you _t_a_l_k___(talk) about these feelings with your family? If your parents are having problems, you should offer__to__h_e_l_p_ (help). Second, why not__s_i_t___ (sit) down and communicate with your brother? You should explain that you don't mind him_w_a_t_c_h_i_ng (watch)TV all the time. __H_o_w__e_v_e,rhe should let you watch your favorite show. I hope you_w__il_l_f_e_e_l_(feel) better about yourslef in future.”
人教版八年级下册英语复习 Unit 4 重要短语、句型、重点讲解及作文范文
人教版八年级下册英语 Unit 4重要短语、句型、重点讲解及作文范文Unit 4 Why don’t you talk to your parents?一、重点短语1. have free time有空闲时间2. allow sb. to do sth. 允许某人做某事3. hang out with sb. 与某人闲逛4. after-school classes课外活动课5. get into a fight with sb. 与某人吵架/打架6. until midnight直到半夜7. talk to sb. 与某人交谈8. too many太多9. study too much学得过多10. get enough sleep有足够的睡眠11. write sb. a letter给某人写信12. call sb. up打电话给某人13. surprise sb. 令某人惊讶14. look through翻看15. be angry with sb. 生某人的气16. a big deal重要的事17. work out成功地发展;解决18. get on with不11睦相处；关系良:19. fight a lot经常吵架/打架20. hang over笼罩21. refuse to do sth. 拒绝做某事22. offer to do sth. 主动提出做某事23. so that以便24. mind sb. doing sth. 介意某人做某事25. all the time一直26. in future今后27. make sb. angry使某人生气28. worry about sth. 担心某事29. copy one’s homework抄袭某人的作业30. be oneself做自己31. family members32. spend time alone独自消磨时光33. give sb. pressure给某人施压34. have a fight with sb. 与某人吵架35. compete with sb. 与某人竞争36. free time activities业余活动37. get better grades取得更好的成绩38. give one’s opinion提出某人的观点39. learn exam skills学习应试技巧40. practice sports体育训练41. cause stress造成压力42. cut out删除第1页共12页二、重点句型1. I studied until mid night last night so I didn’t get enough sleep.我昨晚学习到半夜所以睡眠不足。
英语八年级下册Unit4-Why-don't-you-talk-to-your-parents-全单
with sb.
What’s the problem/the trouble? 并能讨论所给出的建议。
Do you have any problems in your daily life?
What problems do you have?
How do you solve them?Give some advice.
the ball game.
the phone.
Pair work
2c Role-play a conversation between Peter and his friend.
A: What’s the matter, Peter? B: I had a fight with my best friend.
so that you can say
surprise him.
you’re sorry.
d. I’m not good at
4.You could go to his
writing letters.
house.
e. I don’t want to
5.You could take him to
talk about it on
1. I have to study too much so I don’t get enough sleep.
2. I have too much homework so I don’t have any free time to do things I like.
3. My parents don’t allow me to hang out with my friends.
with sb.
What’s the problem/the trouble? 并能讨论所给出的建议。
人教新目标八年级英语下册Unit4Whydon'tyoutalktoyourparents说课稿
人教新目标八年级英语下册Unit 4 Why don’t you talk to your parents说课稿一. 教材分析人教新目标八年级英语下册Unit 4 Why don’t you talk to your parents是一篇关于日常交流和沟通的文章。
本篇文章主要讲述了在遇到问题时，如何与父母沟通，寻求解决方案。
通过本节课的学习，学生能够掌握情态动词why not的用法，以及如何运用交际策略进行日常交流。
教材内容贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。
二. 学情分析八年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。
但在实际交流中，学生往往因为害羞、紧张等原因不敢开口说英语，本题正好可以引导学生学会如何与父母沟通，提高他们的交际能力。
同时，学生在这个年龄段开始关注家庭和社交问题，对本节课的内容会产生浓厚兴趣。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握情态动词why not的用法，了解日常交际中的沟通策略。
2.能力目标：学生能够运用所学知识进行日常交流，提高口语表达能力。
3.情感目标：学生学会与父母沟通，增进家庭关系，培养良好的交际习惯。
四. 说教学重难点1.重点：情态动词why not的用法和日常交际策略。
2.难点：如何运用所学知识进行实际交流，克服羞涩、紧张等心理障碍。
五. 说教学方法与手段1.情景教学法：通过设定情景，让学生在实际语境中学习英语，提高交际能力。
2.任务型教学法：学生分组完成任务，激发学习兴趣，培养合作精神。
3.互动式教学法：教师与学生互动，引导学生积极参与课堂讨论，提高口语表达能力。
六. 说教学过程1.导入：用一段关于家庭沟通的短片引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2.新课呈现：教师展示文章，引导学生关注文章标题和关键词，预测文章内容。
3.课堂讲解：教师讲解情态动词why not的用法和日常交际策略，让学生通过例句理解并掌握。
4.实践环节：学生分组进行角色扮演，运用所学知识进行实际交流，教师巡回指导。
初中英语_Unit4 Why don’t you talk to your parents？教学设计学情分析教材分析课后反思
Step 5:Listening活动一、出示听力图片引导学生猜测“Is she happy? What ’s wrong with the girl?” 播放录音 并根据学生完成听力情况调整听力次数 看图片做听力猜测，读1a 句子做好听力准备，核对答案。
活动二、fill in the blanks再次听力，补全朋友给出的建议。
重视听力策略的训练 活动二的设计一方面是根据学生的水平对听力材料难度进行的调整，另一方面也是为了让学生继续感知问题与建议这一话题。
Step 6:Group work If your classmates have some troubles, can you giv e them some advice? Try to give advice in groups. 并进行总结给出建议的几种方式。
小组合作讨论问题并给出恰当的建议，利用小组的作用，调动学生的积极性。
Step 7 :pair work T ： There is something wrong with me . can you give me advice?T: Now it ’s your turn. Work in pairs to makea new conversation从师生对话过渡到生生对话，进行目标语言的操练。
Step8： ListeningShow the picture lead in the listening 2a 、2b Look at the picture and guess “What ’s the matter with Peter?”Read the advice that Peter ’s friend gives himand the reason why Peter doesn ’t like theadviceDo listening and Check the answers.通过导入听前活动，做好听力准备，进行听力训练。
人教版八年级英语下册Unit4Whydon’tyoutalktoyourparents教学设计
1.教师呈现教材中的对话，引导学生跟读并理解对话内容，掌握核心词汇和短语。
2.教师对一般现在时和一般过去时进行讲解，结合实例句子，让学生观察、分析并总结语法规则。
3.学生跟随教师进行句型替换练习，巩固所学语法知识。
4.教师引导学生关注教材中的问题解决策略，帮助学生学会如何运用英语寻求合理的解决办法。
2.学生观看视频后，教师提出问题：“Do you have any problems communicating with your parents? How do you usually solve these problems?”让学生思考并分享自己的经历。
3.教师根据学生的回答，总结出本节课的主题：“Why don't you talk to your parents?”并板书。
4.通过听力、阅读、写作等实践活动，提升学生对英语语言的实际运用能力，培养学生解决问题的能力。
（二）过程与方法
1.通过小组合作、讨论等方式，让学生在互动中学习，提高学生的合作意识和沟通能力。
2.利用多媒体教学资源，如音频、视频等，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
3.引导学生通过观察、思考、总结等过程，掌握有效的学习方法和策略，培养学生自主学习的能力。
教学策略：运用角色扮演、小组讨论等形式，激发学生的参与热情，提高课堂互动性。
2.词汇教学：通过例句、图片、故事等多种方式，帮助学生理解和记忆本章节的核心词汇和短语。
教学策略：设计词汇接龙、单词卡片等游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习词汇。
3.语法教学：以问题为导向，引导学生发现和总结一般现在时和一般过去时在句子中的应用规律。
5.课堂延伸：学生观察和思考家庭中的沟通问题，尝试运用所学知识为家庭成员提供沟通建议。将观察到的实例和提出的建议整理成文字，下节课与同学分享。
人教八年级英语下册《Unit4 Why don't you talk to your parents
2.有毛病，错误的 4.午夜，子夜 6.猜测，估计 8.重要的事 10.和睦相处，关系良好 12.交流，沟通（n.) 14.云，云朵 16.代替，反而 18.焦虑的，担忧的 20.正确的，恰当的 22.交流，沟通（v.) 24.清楚易懂的，晴朗的 26.归还，回来
1.look through 浏览
He is looking through the books in the library.
look around 四处张望 look up 向上看；查找 look into 调查 look after 照顾；照看 look at 看看 look for 寻找
2 .Although she’s wrong , it’s not a big deal. 尽管她做得不对，但也没什么大不了的。 although 引导让步状语从句 虽然；尽管 big deal 重要的事情或状况 It is not a big deal.= It is no big deal. deal n. 协议；交易 n.大量 a good / great deal (of sth) vi.处理；应对 deal with
3 Hope things work out. 希望事情会好起来。 work out解决（问题）改善（状况）
Do you want to stay with us to see how things work out?
1.用功学习
2.得到足够的睡眠