力与运动的关系练习题

9.3力与运动的关系

1．如图所示，静止在水平路面上的小车，其支架的杆子上固定一铁球，关于杆子给铁球的力的方向，下列说法正确的是（）

A．沿杆子 B．垂直于杆子

．竖直向上 D．沿杆子与竖直方向之间的某一方向

2．一个物体在一对平衡力的作用下，沿光滑水平面做匀速直线运动，当这对平衡力突然消失，则物体将（）A．立即停止运动B．运动速度越越快

．速度减慢，最后停止 D．仍做匀速直线运动

3．牛顿第一定律指出，惯性是物体的固有属性，一切物体都具有惯性。下图中惯性最大的（）

4．一个物体受到两个力的作用，这两力的三要素完全相同，则这两个（）

A．肯定是平衡力B．肯定不是平衡力

．一定是重力和支持力 D．一定是拉力和摩擦力

5．秦动同学做物理小制作时，发现锤子的锤头与木柄之间松动了。他将锤子倒着举起，用木柄的一端撞击硬木凳，锤头就紧套在木柄上了，如图所示。他利用的物理知识是（）A．惯性B．速度．压力D．质量

6.如图 ,“奔马”模型的后蹄能稳稳地站立在手指上,分析正确的是（）

A．“奔马”受到的重力与手指对它的支持力是一对平衡力

B．“奔马”受到的重力与它对手指的压力是一对平衡力．“奔马”对手指的压力与手指对它的支持力是一对平衡力

D．“奔马”受到的重力与它对手指的压力是一对相互作用力

7.体重500 N的同学用双手握住竖直的竹竿匀速上攀，他所受的摩擦力（）

A．等于500 N，方向向下 B．等于500 N，方向向上

．大于500 N，方向向下 D．大于500 N，方向向上

8.一重为10N的台灯静止在水平书桌上。下列说法正确的是（）

A．台灯受到的重力和台灯对桌面的压力是一对相互作用力

B．台灯受到的重力与桌面对台灯的支持力是一对相互作用力

．台灯受到的重力和台灯对桌面的压力是一对平衡力

D．台灯受到的重力和桌面对台灯的支持力是一对平衡力

9．如图所示，一个小孩沿水平方向用力推静止在水平地面上的汽车，但汽车仍然保持静止，则（）

A．小孩对车的推力大于车受到的阻力

B．小孩对车的推力等于车受到的阻力

．小孩对车的推力小于车受到的阻力

D．小孩对车的推力与车受到的阻力的大小关系不能确定

10．对于“力与运动的关系”问题，历史上经历了漫长而又激烈的争论过程．著名的科学家伽利略在实验的基础上推理得出了正确的结论，其核心含义是（）

A．力是维持物体运动的原因B．物体只要运动就需要力的作用

．力是物体运动状态改变的原因D．没有力的作用运动物体就会慢慢停下

11.下图为小华拉着放有一盛水器具的小车在水平桌面上运动的瞬间所发生的现象，对此现象下列判断正确的是（）

A．图甲、乙所示的现象都是在小车突然停止时发生

B．图甲、乙所示的现象都是在小车突然启动时发生

．图甲所示的现象是在小车突然停止或在运动中突然加速时发生

D．图乙所示的现象是在小车突然停止或在运动中突然

减速时发生

12．下列说法中正确的是（）

A．人推桌子未动，是因为人的推力小于地面对桌子的摩擦力

B．在平直的公路上匀速行驶的汽车，受平衡力作用

．物体受平衡力的作用，一定保持静止状态

D．运动的物体有惯性，静止的物体无惯性

13．2008年5月26日7时50分15秒，美国“凤凰号”火星探测器进人火星大气层向火星北极地区降落，“凤凰号”在竖直匀速下落的过程中，降落伞和探测器受到的火星大气阻力F1和火星引力F2之间的关系是F1 F2。

14一个重40N的物体放在水平桌面上，在10N的水平推力作用下静止不动,则物体受到的摩擦力 N;当推力为18N时,物体做匀速直线运动,则摩擦力为 N。

力与运动练习题

2019力与运动练习题高中是重要的一年，大家一定要好好把握高中，查字典物理网小编为大家整理了力与运动练习题，希望大家喜欢。 1.(2019佛山高一检测)关于牛顿第一定律的建立，以下说法中符合物理学发展史的是() A.是牛顿在伽利略等科学家的研究基础上总结出来的 B.是牛顿在亚里士多德的研究基础上总结出来的 C.是牛顿在胡克的研究基础上总结出来的 D.是牛顿在爱因斯坦的研究基础上总结出来的【解析】牛顿第一定律是牛顿在伽利略和笛卡儿工作的基础上提出的一条动力学基本规律，故A正确，B、C、D错误. 【答案】A 2.火车在平直水平轨道上匀速行驶，门窗紧闭的车厢内有一人向上跳起，发现仍落回到车上原处，这是因为() A.人跳起后，车厢内空气给他以向前的力，带着他随同火车一起向前运动 B.人跳起后直到落地，在水平方向上人和车始终有相同的速度 C.人跳起的瞬间，车厢的地板给他一个向前的力，推动他随火车一起向前运动 D.人跳起后车在继续向前运动，所以人落下后一定偏后一

些，只是由于时间短，偏后的距离太小，不明显而已【解析】人随火车共同运动，具有向前的速度，当人跳起后，由于惯性将保持原水平方向的速度，所以仍落回到车上原处.B项正确. 【答案】B 3.(2019舟山高一检测)下面关于物体惯性大小的说法中，正确的是() A.运动速度大的物体比速度小的物体难以停下来，所以速度大的物体具有较大惯性 B.物体受的力越大，要它停下来就越困难，所以物体受的力越大，惯性越大 C.行驶中的车辆突然刹车，乘客前倾，这是由惯性引起的 D.材料不同的两个物体放在地面上，用一个相同的水平力分别推它们，则难以推动的物体的惯性较大【解析】惯性是物体的固有属性，物体在任何情况下都有惯性，且惯性的大小与物体的运动状态及受力情况均无关，它仅取决于物体的质量大小，故A、B错误;车辆突然刹车，乘客前倾，是人的上身由于惯性继续向前运动的结果，C正确;因两物体的材料不同，用相同的水平力分别推它们，难以推动可能是摩擦力的缘故，D错误. 【答案】C 4.交通法规规定，坐在小汽车前排的司机和乘客都应在胸前

1初中物理力与运动练习题

力与运动练习题 1同学们骑自行车上学，当停止用力蹬脚踏时，自行车仍然能向前运动，这是由于自行车具有的缘故；但自行车运动会越来越慢，最后停下来，这是由于自行车受到了的作用． 2一个重为50N 的物体沿水平路面做匀速直线运动，需加10N 的水平拉力，则它在运动受到的摩擦力为________N ；若将该物体用绳悬挂起来，物体静止时绳对物体的拉力为__________N ；若使物体竖直向下匀速运动，则向上的拉力应为_______N 。 3用弹簧测力计拉着重200N 的物体在水平桌面上做匀速直线运动，当速度为4m/s 时，弹簧测力计的示数为20N ，若速度为1m/s 时，该物体受到的摩擦力为 N ，合力为_________N ，若将拉力增大，当弹簧测力计的示数变为30N 时，物体受到的摩擦力为_________N ，此时物体受到的合力为_________N. 4空降兵在降落伞打开后的一段时间将匀速下落，它的体重为650N ，伞重200N ，若人受到的阻力忽略不计，则伞对人的拉力为 N ，伞受到的阻力为 N 。 5物体受到同一直线上两个力的作用，它们的合力方向向东，大小为20N ，已知其中一个力的大小为60N ，方向向西，则另一个力的大小是__________N ，方向___________。 6如图所示，水平地面上有甲、乙两个物体叠放在一起，有一大小为10N 的水平向左的拉力F 作用在乙物体上后，甲、乙两物体仍保持静止状态。已知甲物体的质量为4kg ，乙物体的质量为6kg ，则物体甲受到的水平作用力为 N ；如果当拉力F 增大到20N 时，物体甲和乙均以相同的速度沿地面向左做匀速直线运动，则此时甲物体受到的水平作用力为 N 。二选择题 7下图所示的各物体中，所受的两个力是彼此平衡的有（） 8一个人用100N 的力竖直向上提起一只重40N 的水桶，则水桶受到的合力大小以及合力方向正确的是（） A 合力大小为60N ，合力方向竖直向上 B 合力大小为60N ，合力方向竖直向下 C 合力大小为140N ，合力方向竖直向上 D 合力大小为140N ，合力方向竖直向下 9下列物体中，受到平衡力作用的是（） A 刚开始发射的火箭； B 竖直向上抛出的石子； C 沿光滑斜面滚下的小球； D 水平公路上沿直线匀速行驶的汽车； 10一木块在水平桌面上受到水平向右的拉力为0.4N 时，做匀速直线运动．若水平拉力增大为0.6N ，此时木块在水平方向受到的合力大小为（） A 0.4N B 0.6N C 0N D 0.2N 11如图所示，一个重为100N 的物体放在水平面上，当物体在水平方向受向左的拉力F1、向右的拉力F2 及摩擦力f 的作用时，物体处于静止状态．若F1＝4N ，F2＝10N ，则（） A f ＝6N ，方向向左 B F1与f 合力的大小是4N ，方向向左 C F2与f 合力的大小是2N ，方向向左 D 在物体上叠放一个重100N 的物体，拉力不变，物体仍静止时，f 将增大 12物体A 只受到同一直线上的两个力F1与F2的作用，对于F1、F2的合力F 的大小以及物体A 运动状态的判断，正确的是 [ ] A 若F1与F2方向相反，F 一定为零，物体A 一定保持静止状态 B 若F1与F2方向相同，F 一定不为零，物体A 的运动状态一定改变 C 若F1与F2方向相反，F 一定为零，物体A 保持匀速直线运动状态 D 若F1与F2方向相同，F 一定不为零，物体A 的运动状态保持不变 13如图所示，在弹簧测力计的两侧沿水平方向各加6N 拉力并使其保持静止，此时弹簧测力计的示数为（） A 0N B 3N C 6N D 12N

中考物理力与运动的关系问题(大题培优易错难题)附答案

一、初中物理力与运动的关系问题 1．两个质量相同的钩码，下端固定有纸带并穿过打点计时器，在拉力作用下两钩码分别同时从同一位置开始沿竖直向上方向运动，纸带上留下的点迹如图（a）所示，它们的s—t 图像如图（b）所示．则 A．甲的拉力大 B．甲的机械能小 C．乙的动能小 D．无法判断【答案】C 【解析】【详解】 A．在图a中的甲、乙两图中，打点计时器打出的各点之间的距离是相同的，由此确定钩码在这两种情况下都是处于匀速直线运动状态，即平衡状态，所受的力一定是平衡力，此时的钩码只受两个力的作用：弹簧秤竖直向上的拉力和重力．根据二力平衡的条件可知这两个力相等，即甲、乙的拉力都等于各自钩码的重力，由于钩码的质量相等，则重力相等，所以甲的拉力等于乙的拉力．故A不符合题意； BCD．两个钩码的质量相同，由题意知，两个钩码上升的高度相同，由图(b)知，甲、乙上升相同的高度，甲所用时间小于乙所用时间，根据v=s t 可知，甲的速度大于乙的速度，所以，甲的动能大于乙的动能，甲的势能等于乙的势能，机械能为动能和势能之和，所以，甲的机械能大于乙的机械能．故B不符合题意．C符合题意．D不符合题意． 2．如图所示，叠放在一起的甲、乙丙三块石头均处于静止状态，下列说法中不正确的是 A．甲石头对乙石头的压力和乙石头对甲石头的支持力是一对相互作用力 B．丙石头对乙石头的支持力和甲石头对乙石头的压力的大小不相等 C．甲、乙、丙三块石头所受合力不为零

D．乙石头受到三个力的作用【答案】C 【解析】【分析】【详解】 A．甲石头对乙石头的压力和乙石头对甲石头的支持力，二力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在不同物体上，是一对相互作用力，故A正确；A不符合题意；B．乙石头处于平衡状态，丙石头对乙石头的支持力 =+ F G G 甲乙支甲石头对乙石头的压力 = F G 甲压所以丙石头对乙石头的支持力和甲石头对乙石头的压力的大小不相等，故B正确；B不符合题意； C．甲、乙、丙三个石块处于静止状态，是平衡状态，所受合力为零，故C错误；C符合题意； D．乙石块受到竖直向下的重力、丙石块对乙的支持力、甲石块对乙的压力三个力的作用,故D正确；D不符合题意。故选C。 3．水平面上叠放着A，B两个物体，在水平方向力F1和F2的作用下，以共同的速度v一起向右匀速运动，已知F1=10N，F2=6N，那么物体A、B和地面之间的摩擦力大小和方向的有关说法正确的是（） A．A对B的摩擦力为10N，向右 B．B对地面的摩擦力为4N，向左 C．A受到摩擦力为4N，向左 D．地面对B的摩擦力为6N，向左【答案】A 【解析】【详解】 A．由于物体间力的作用是相互的，A受到B的摩擦力水平向左，大小是10N，则B上表面受到A的摩擦力水平向右，大小是10N，故A正确； C． A相对于B保持静止状态，水平方向上A受到拉力F1和摩擦力作用，摩擦力和拉力是一对平衡力，拉力F1是10N，A受到B的摩擦力是10N，故C错误； D．物体B进行匀速直线运动，水平方向上受到A对B水平向右的摩擦力、地面对B水平向左的摩擦力、水平向左的拉力F2，这三个力是平衡力，所以，地面对B水平向左的摩擦

八年级物理下册第八章运动和力《第1节牛顿第一定律》教案

课标要求从“课程内容”的要求看，本专题涉及如下条目： 2．2．5 通过实验，认识牛顿第一定律。用物体的惯性解释自然界和生活中的有关现象。例4 运用惯性，解释当汽车急刹车、转弯时，车内可能发生时现象课标解读江苏丰县初级中学刘庆贺本专题属于课标三大主题之一──“运动和相互作用”主题的二级主题“机械运动和力”。物质运动和相互作用的规律是物理学的核心内容，也是学习物理学的基础。这部分内容涉及较多的物理概念和规律，比较抽象。本条目课程内容主要涉及认知性学习目标，具体说明如下： “通过实验，认识牛顿第一定律”中的“认识”属于认知性目标行为动词，该条目处于“认识”水平。让学生了解牛顿第一定律是经典力学的核心内容之一，它指出了力与运动的关系，即力不是维持运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。运动和力是人们在生产和生活中经常接触到的物理现象。早在两千多年前人们就开始研究运动和力的关系，直到伽利略和牛顿时代，这个问题才得以解决。运动和力的关系问题不仅深化了人类对自然的认识，而且体现了科学研究的基本方法，对人类思维发展产生了重要影响。“阻力对物体运动的影响”是研究力与运动关系的重要实验。要了解实验中让小车在水平面上受到的阻力发生改变，就要改变水平面的粗糙程度。为此需要做好对比实验，需要准备两种或两种以上粗糙程度不同的平面。根据控制变量的要求，小车刚进入水平面的速度必须相同，为此需要让同一小车从同一斜面的同一高度由静止开始下滑。通过观察实验现象可以看出小车在水平面上受到的阻力越小，小车运动的距离运动的距离越远。这样通过实验，使学生确认阻力对物体运动的影响。在实验事实的基础上，进行合理的推理，设想当小车在水平面上不受到的阻力时，小车将永远运动下去不会停止。在此基础上总结出牛顿第一定律。要能准确理解牛顿第一定律的内容：“一切”说明该规律适合于所有物体，具有普遍意义。“没有受到外力的作用”这是一种理想情况，现实中不存在，但物体在某个方向上“没有受到外力作用”的情况是有的。“总保持”是指物体保持原来的运动状态不变，即原来静止的物体继续静止，原来运动的物体则以原来的速度做匀速直线运动。“或”说明物体只能处于“静止”或“匀速直线运动”中的一种状态，究竟处于哪种状态，由物体不受外力时的瞬时状态决定。由牛顿第一定律还可以知道，不受力的作用物体的也可以做“匀速直线运动”，这说明物体的运动不需要力来维持。牛顿第一定律的教学过程，最重要的是让学生经历建立牛顿第一定律的科学推理过程。需要明确，虽然牛顿第一定律不是直接由实验得出的，但其中符合逻辑的科学推理是非常重要的。科学推理是自然科学理论研究中重要的科学方法之一。它以真实的科学实践为基础，抓住主要矛盾，忽略次要矛盾，以正确的逻辑法则为依据，对实际过程做出更深入地抽象分析。由于从牛顿第一定律得出的一切推论都经受住了实践的检验，它已经成为公认的物理学基本定律之一。

八年级物理运动和力测试题及答案

运动和力测试题1 一、选择题 1、挂在树上的苹果，静止时受到的一对平衡力是（） A．苹果受到的重力和苹果对树的拉力B．苹果受到的重力和树受到的重力 C．苹果对树的拉力和树对苹果的拉力D．苹果受到的重力和树对苹果的拉力 2、关于静止在水平地面上的汽车，以下说法正确的是（） A．车处于静止状态，它没有惯性 B．车处于静止状态，所受的力是平衡力 C．车处于静止状态，所以不受力的作用 D．车处于静止状态，是因为它只受到摩擦力 3、下列事例中，属于避免惯性带来危害的是（） A．拍打刚晒过的被子，灰尘脱落 B．锤头松了，将锤柄在地面上撞击几下，锤头就紧套在锤柄上 C．汽车在行驶时要保持一定的车距 D．跳远时，助跑能使运动员跳得更远 4、如图1所示,“奔马”模型的后蹄能稳稳地站立在手指上,下列分析正确的是（） A．“奔马”受到的重力与手指对它的支持力是一对平衡力 B．“奔马”受到的重力与它对手指的压力是一对平衡力图1 C．“奔马”对手指的压力与手指对它的支持力是一对平衡力 D．“奔马”受到的重力与它对手指的压力是一对相互作用力 5、某物体在平衡力的作用下，做匀速直线运动。若它所受的平衡力突然全部消失，则物体将（） A.立即停止运动 B.逐渐减慢，最终停下来 C.仍然做匀速直线运动 D.在水平方向上匀速直线运动下去 6、下列说法中正确的是（） A.泼水时，水出盆后，由于持续受到盆的推力而向前飞去 B.高速行驶的汽车不容易停下来，是因为速度越大，惯性越大 C.饺子皮上捏出了漂亮的花边，是力改变了物体的形状 D.静止在水平桌面上的杯子，受到的重力和它对桌面的压力是一对平衡力 8、物理知识渗透于我们生活的方方面面。以下的安全警示语中涉及到惯性知识的是（） A.输电铁塔下挂有“严禁攀爬” B.汽车的尾部标有“保持车距” C.商场走廊过道标有“小心碰头” D.景区水池边立有“水深危险” 9、下列说法中正确的是（） A．人推桌子未动，是因为人的推力小于地面对桌子的摩擦力 B．在平直的公路上匀速行驶的汽车，受平衡力作用 C．物体受平衡力的作用，一定保持静止状态 D．运动的物体有惯性，静止的物体无惯性 10、竖直握在手中的瓶子不滑落下来，这是因为（） A．手的握力等于瓶子所受的重力B．手的握力大于瓶子所受的重力 C．手对瓶子的静摩擦力等于瓶子所受的重力D．手对瓶子的静摩擦力大于瓶子所受的重力12、下列事例中，物体运动状态改变的是（）

摩擦力力与运动的关系

学大教育辅导讲义年级九辅导科目物理学科教师姚老师课次数课题摩擦力力与运动的关系知识点及例题精讲一、摩擦力 [中考考点]：（1）影响滑动摩擦的因素（2）摩擦力的有无（3）摩擦力方向的判断 [中考题型]：填空题，选择题，作图题，计算题。 [知识网络]：产生条件：接触、挤压、相对滑动大小：F=μF 滑动摩擦力方向：与相对运动方向相反作用点：接触面上产生条件：接触、挤压、有相对运动趋势摩擦力静摩擦力大小：0＜F ≤Fmax 方向：与相对运动趋势方向相反作用点：接触面上滚动摩擦：做一般了解。 [知识要点]：思考：质量为m 的木刷放在水平桌面上，木刷受几个力？大小、方向如何？画出木刷受力示意图一、摩擦力 1.产生摩擦力的条件：相互接触的粗糙物体间存在压力且具有相对运动或相对运动趋势。 ⑴ 两物体接触并挤压；两物体间存在压力是产生摩擦力的必要前提。 ⑵ 物体之间有相对运动或相对运动的趋势； ⑶ 接触面不光滑。“光滑”是指不存在摩擦。 2.摩擦力的分类：摩擦力可分为滑动摩擦力、静摩擦力、滚动摩擦力。二、滑动摩擦力 1.滑动摩擦力：两个相互挤压的物体，当接触面存在相对运动时，接触面上产生障碍相对运动的力，叫滑动摩擦力。 2.产生条件：⑴两物体接触并挤压；⑵物体之间有相对运动；⑶接触面不光滑。 3.方向：与物体相对运动方向相反。⑴ 总是跟接触面相切，与相应的弹力垂直。⑵ 总是障碍两物体间相对运动的进行，“相对”是指接触的物体，它可能与物体的运动方向相同，也可能相反例：试判断下列两种情况下物体所受摩擦力方向： ⑴ 沿水平地面向右滑动的木箱 ⑵ 放在匀速运动的水平传送带上的物体。 4.滑动摩擦力大小 ⑴ 滑动摩擦力f 跟压力N 成正比，公式N f μ=。 ⑵ 动摩擦因数μ，μ的数值与相互接触面的材料、粗糙程度有关，μ没有单位。 ⑶ N 为两物体接触面正压力。三、静摩擦力 1．定义：两个互相接触的物体，当接触面存在相对运动趋势但没有发生相对运动时，接 mg mg mg

苏科版初中物理《力与运动的关系》优质教案

xx教师辅导教案授课日期：年月日授课课时：______学员姓名年级辅导科目物理学科教师授课时间教学课题力与运动的关系课堂教学过教学内容要点补充知识点1 平衡状态平衡力和相互作用力的区分例 1. 人造地球同步卫星( 俗称通信卫星) 随地球转动, 其受力情况是( ) ． A．不受力 B．受平衡力 C、受非平衡力 D．无法确定例2．一个物体受两个力的作用，这两个力的三要素完全相同，那么此二力（）A．一定是平衡力B、一定不是平衡力 C．可能是平衡力D．无法确定例3．吊在室内天花板的电风扇重G，静止时固定杆对它的拉力为F1，当风扇叶片水平转动起来后，杆对它的拉力为F2，则（） A．F1＝G、F2＝F1 B．F2＝G、F2＜F1 C．F1＝G、F2＞F1 D、F1＝G、F2＜F1 例4.如图所示，将带钩的木块放在粗糙程度相同的水平桌面上，小明水平拉动木块，在木块加速运动过程中，以下说法中正确的是（） A．木块对桌面的压力和木块受到的重力是一对平衡力 B、木块受到的滑动摩擦力大小保持不变 C．绳对木块的拉力小于桌面对木块的摩擦力 D．绳对木块的拉力和木块对绳的拉力是一对平衡力

程例5．壁虎爬在竖直的墙面上静止不动，则下面的说法正确的是（）A．墙对壁虎的压力和壁虎受到的重力是一对相互作用力 B．墙对壁虎的摩擦力和壁虎受到的重力是一对相互作用力 C．壁虎对墙的压力和墙对壁虎摩擦力是一对相互作用力 D、壁虎对墙的压力和墙对壁虎的压力是一对相互作用力例6．如图所示，A，B，C三个石块叠在一起处于静止状态，下列说法正确的是（）A．石块A所受石块B作用力的方向斜向右上方 B．石块B受到石块A的重力和石块C对石块B的支持力的作用 C．石块B受到的重力和石块C对石块B的支持力是一对平衡力 D．石块B对石块C的压力和石块C对石块B的支持力是一对相互作用力例7. 质量相等的甲乙两只降落伞在空中匀速下降, 甲的速度是7m/s , 乙的速度是 4m/s ,它们所受阻力F甲、F乙之比是( ) ． A. 3∶4 B. 4∶7 C. 7∶4 D、1∶1 例8．如图所示，是一辆静止在水平面的小车，在其支架的杆上固定一个质量为m的小球，关于杆对小球的作用力的描述，下列说法正确的是（） A．力的方向竖直向上，大小为mg B．力的方向沿杆向上大小为2mg C．力的方向垂直于杆向上，大小为mg D．力的方向沿杆和竖直方向之间的某一点方向上，大小为mg 例9、如图中的水平桌面足够长，不计托盘质量和滑轮与绳的摩擦．物体A重10N，当物体B重为3N时，物体A向右做匀速直线运动，要使物体A向左做匀速直线运动，则应对A物体施加一个水平向左的力，其大小为（） A．3N B．6N C．10N D．13N 例10．如图所示的装置，物块M放在粗糙程度相同的水平桌面上，左右两端用细线通过滑轮连接着两个相同的吊盘．小聪用它做实验时发现：当在左盘中放100g的砝码、右盘中放200g的砝码时，物块M可以向右做匀速直线运动．如果盘中的原有砝码都不变，使物块M最终可以向左匀速直线运动的方案是（滑轮的摩擦不计）（）A．在左盘中再加100g砝码 B．在左盘中再加200g砝码 C．在左盘中再加100g砝码，在右盘中再加100g砝码 D．在左盘中再加200g砝码，在右盘中再加100g砝码

运动和力单元测试题(二)

运动和力单元卷（二）一、选择题（共38分，1—10为单选题，每小题3分；11~12小题为多选题，全部选择正确得4分，选择正确但不全得1分．不选、多选或错选得O 分） 1.你坐在游乐场的转椅上，当转椅快速地按顺时针方向转动时，你看到的周围的景物: A.按顺时针方向转动 B.按逆时针方向转动 C.静止不动 D.以上说法都不对 2.一个做匀速直线运动的物体，它在前50s 内通过500m 的路程，那么它在前20s 内的速度是: A.2.5 m/s B.5m/s C.10m/s D.25m/s 3.足球运动员把足球踢向空中，若不计空气阻力，图9-1表示足球在空中飞行的受力图，正确的是（G 表示重力，F 表示脚对球的作用力）： 4.起重机的钢丝绳吊着一个重物，比较重物在静止、匀速上升、匀速下降时钢丝的拉力，正确的是： A.匀速上升时拉力最大 B.静止时拉力最大 C.匀速下降时拉力最小 D.拉力一样大 5.甲、乙两物体都做匀速直线运动，它们的路程s 和时间t 的关系的图像如图9－2所示，则两者的速度关系是： A ．V 甲>V 乙 B. V 甲=V 乙． C ．V 甲≤V 乙 D ． V 甲

7.在日丽无风的体育场，进行百米赛跑。站在终点的计时员，如果在听到起跑枪声开始计时，运动员到达终点时秒表的读数为10.59秒，则运动员跑完百米的时间应为： A ．10.30秒 B ．10.59秒 C ．10.88秒 D ．10.18秒 8.下列运动物体中，平均速度有可能为20m/s 的是： A ．在平直公路上行驶的汽车 B. 正在快速爬行的蚂蚁 C ．正在进行比赛的短跑运动员 D. 在高空中正常飞行的波音747客机 9．汽车在一段平直的公路上行驶了30min 。在第一个10min 内汽车通过的路程是10Km ，在第二个10min 内汽车汽车通过的路程是10Km ，在第三个10min 内汽车通过的路程也是10Km ，那么汽车在这30min 内的运动是： A.可能是匀速直线运动 B.一定是匀速直线运动 C.一定是变速直线运动 D.以上说法都不对 10.机动车的驾乘人员在行车过程中必须系上安全带，这主要是为了减轻下列哪种情况可能对人体造成的伤害： A ．突然启动 B ．车速太快 C ．紧急刹车 D ．车速太慢 11.(多选题)图9－3中，物体不能保持平衡状态的是： 12.(多选题)关于二力平衡，下列说法错误的是： A.大小相等、方向相反的两个力，一定是一对平衡力 B.放在水平桌面上的墨水瓶对桌面的压力与桌面对它的支持力是一对平衡力 C.悬挂在绳上静止的小球，绳对小球拉力和小球重力是一对平衡力 D.沿水平方向推桌子，桌子没有推动，人的推力和桌子的重力是一对平衡力二．填空题（每空1分，共25 分） 13.姑苏城内河畔的景色秀丽迷人，吸引中外游客观光游览。对于坐在行驶于河中游船上的游客而言，若以河岸为参照物，他是__________ 的；以游船为参照物，他是___________的。 14.速度是用来表示物体的物理量。优秀运动员百米赛跑的速度可达36 ，正常人步行速度约为1.2 ，大型远程客机的速度约为250_____。 A B C D 图9－3

力与运动测试题

1、台球日益成为人们喜爱的运动项目。下列关于台球受力及运动的说法，其中错误的是（）A．台球对桌面的压力与桌面对台球的支持力相互平衡 B．球杆击球时，杆对球的力与球对杆的力是相互作用力 C．击打球的不同部位，球的旋转方向不同，表明力的作用效果与力的作用点有关 D．运动的台球在碰到桌边后会改变运动方向，表明力可以改变物体的运动状态 2、关于力和运动的关系，下列说法正确的是（） A、物体受到力的作用时就会运动 B、物体不受力的作用时处于静止状态 C、物体运动速度越大其惯性越大 D、物体运动状态改变时，一定受到力的作用 3、在探究滑动摩擦力与滚动摩擦力大小的实验中，小明用弹簧测力计水平拉着同一木块，使它分别在水平桌面上和同一桌面上的几根圆木棍上做匀速直线运动，如图所示。下列对此实验分析错误的是（） A、实验可以比较滑动摩擦力和滚动摩擦力的大小 B、实验研究中用到二力平衡的知识 C、实验可以得出滑动摩擦力大小与压力大小有关的结论 D、弹簧测力计匀速拉动木块的速度大小对实验结果无影响 4、如图年示的四个实例中，目的是为了减小摩擦的是（） 5、如图，用100 牛的力把一个重为10 牛的物体压在竖直墙壁上，物体处于静止状态。当压力减为50 牛时，物体沿竖直墙壁匀速下滑，则物体下滑时受到的摩擦力大小是（） A . 5 牛 B . 10 牛 C . 40 牛 D . 50 牛 6、手握住一个酱油瓶，瓶的开口向上静止在手中不动，以下四种说法不正确的是（） A、酱油瓶静止在手中，是由于受到静摩擦力的作用； B、随着手所施加的压力增大，瓶子受到的静摩擦力也增大； C、手握瓶的力增大时，瓶子所受静摩擦力并未增大； D、若瓶子原来是空瓶，那么向瓶内注水过程中，瓶仍静止，即使手握瓶的力大小不变，瓶所受摩擦力也将增大。 7、下列描述的物体中，受到平衡力作用的物体是（） A.正在加速向上飞的运载火箭 B.正在减速的汽车 C.正在沿弧形轨道快跑的四驱车 D.静止在桌面上的粉笔盒。 8、如图2，小明用水平推力推车而车未动，下列说法正确的是() A. 小明的推力小于车子所受摩擦力 B. 车保持静止状态是受到惯性的作用 C. 因为力的作用是相互的，小明推车的同时车子也推他，所以车没动 D. 地面对车的支持力与车受到的重力是一对平衡力 9、一个重为2N的长方体木块，在水平桌面上做匀速直线运动时，受到的水平拉力为0.6N，若水平拉力增大为0.8N时，此时木块受到的摩擦力与合力的大小分别为（） A．0.8N，0.6N B．1.0N，1.2N C．2.0N，0.2N D．0.6N，0.2N

苏教版八年级物理力和运动的关系教案2

第三节力和运动的关系一、教学目标 1、知识与技能通过逻辑推理概括出牛顿第一定律的内容通过日常生活中的一些事例和观察实验现象，明确什么是非平衡力，什么是物体运动状态的变化，理解力与运动的关系。 2、过程与方法通过小车实验，在实验的基础之上进行科学推断，从分析归纳中领会物体的惯性和物体运动状态的变化。从实验现象和对生活现象的观察，探究力和运动的关系。 3、情感、态度与价值观通过教学活动，学习科学家在实验的基础上丰富的想象力和不断进取的精神，经受科学方法的训练，培养自己科学推理、科学探究的能力。二、引入新课要求学生仔细阅读对话框中的内容。从刚才的对话框中，我们获得了这样的经验：物体不推不动，即物体受力时就会运动，不受力时就会静止，也就是说物体的运动需要力来维持。人们从公元前300多年的古希腊亚里士多德时代一直到伽利略诞生的16世纪，二千年来人们一直抱着这样的观点。这样的观点是否正确呢？要回答这个问题，我们要来学习本学期的最后一节：力与运动的关系。三、新课部分 1、活动10.5 探究阻力对物体运动的影响教师：前面我们学习过力的两大作用效果，是什么？学生：力可以改变物体的形状，力可以改变物体的运动状态。教师：如果物体不受力的作用，物体将会处于什么样的运动状态呢？让我们通过实验来回答这个重要的问题。教师：要求阅读活动内容后回答相关问题。（2分钟）学生：进行相关内容的阅读。教师：对活动提出如下问题。 ①请推测如果运动的汽车受到的阻力越小，汽车运动的路程将会发生怎样的变化？ ②实验中是通过怎样的方法来改变小车受到的阻力的？ ③小车所受的阻力的方向指向哪里？和运动的方向间是什么关系？ ④为什么要让小车从斜面的同一高度滑下？学生：对上述问题逐一回答。 ①汽车的运动路程会变长。 ②是通过改变接触面的粗糙程度来改变小车受到的阻力的。（毛巾、棉布、木板）

(完整版)初中物理力与运动练习题详解

（一）力与运动练习题 1同学们骑自行车上学，当停止用力蹬脚踏时，自行车仍然能向前运动，这是由于自行车具有_________的缘故；但自行车运动会越来越慢，最后停下来，这是由于自行车受到了_________的作用． 2一个重为50N的物体沿水平路面做匀速直线运动，需加10N的水平拉力，则它在运动受到的摩擦力为________N；若将该物体用绳悬挂起来，物体静止时绳对物体的拉力为__________N；若使物体竖直向下匀速运动，则向上的拉力应为_______N。 3用弹簧测力计拉着重200N的物体在水平桌面上做匀速直线运动，当速度为4m/s时，弹簧测力计的示数为20N，若速度为1m/s时，该物体受到的摩擦力为_________N，合力为_________N，若将拉力增大，当弹簧测力计的示数变为30N 时，物体受到的摩擦力为_________N，此时物体受到的合力为_________N. 4空降兵在降落伞打开后的一段时间力将匀速下落，它的体重为650N，伞重200N，若人受到的阻力忽略不计，则伞对人的拉力为_________N，伞受到的阻力为_________N。 5物体受到同一直线上两个力的作用，它们的合力方向向东，大小为20N，已知其中一个力的大小为60N，方向向西，则另一个力的大小是__________N，方向___________。 6如图所示，水平地面上有甲、乙两个物体叠放在一起，有一大小为10N的水平向左的拉力F作用在乙物体上后，甲、乙两物体仍保持静止状态。已知甲物体的质量为4kg，乙物体的质量为6kg，则物体甲受到的水平作用力为_________N；如果当拉力F增大到20N时，物体甲和乙均以相同的速度沿地面向左做匀速直线运动，则此时甲物体受到的水平作用力为_________N。二选择题 7下图所示的各物体中，所受的两个力是彼此平衡的有（） 8一个人用100N的力竖直向上提起一只重40N的水桶，则水桶受到的合力大小以及合力方向正确的是（） A合力大小为60N，合力方向竖直向上B合力大小为60N，合力方向竖直向下 C合力大小为140N，合力方向竖直向上D合力大小为140N，合力方向竖直向下 9下列物体中，受到平衡力作用的是（） A刚开始发射的火箭；B竖直向上抛出的石子； C沿光滑斜面滚下的小球；D水平公路上沿直线匀速行驶的汽车； 10一木块在水平桌面上受到水平向右的拉力为0.4N时，做匀速直线运动．若水平拉力增大为0.6N，此时木块在水平方向受到的合力大小为（） A 0.4N B 0.6N C 0N D 0.2N 11如图所示，一个重为100N的物体放在水平面上，当物体在水平方向受向左的拉力F1、向右的拉力F2及摩擦力f的作用时，物体处于静止状态．若F1＝4N，F2＝10N，则（） A f＝6N，方向向左 B F1与f合力的大小是4N，方向向左 C F2与f合力的大小是2N，方向向左 D 在物体上叠放一个重100N的物体，拉力不变，物体仍静止时，f将增大 12物体A只受到同一直线上的两个力F1与F2的作用，对于F1、F2的合力F的大小以及物体A运动状态的判断，正确的是 A 若F1与F2方向相反，F一定为零，物体A一定保持静止状态 B 若F1与F2方向相同，F一定不为零，物体A的运动状态一定改变 C 若F1与F2方向相反，F一定为零，物体A保持匀速直线运动状态 D 若F1与F2方向相同，F一定不为零，物体A的运动状态保持不变 13如图所示，在弹簧测力计的两侧沿水平方向各加6N拉力并使其保持静止，此时弹簧测力计的示数为（） A 0N B 3N C 6N D 12N 14判断下列说法中哪些是不正确的是（） A大小均为10N的两个力，它们的合力始终为零 B力是改变物体运动状态的原因 C物体在平衡力作用下，运动状态不会改变 D牛顿第一定律是以实验事实为基础，通过推理、想象而总结出来的 15如图所示，用弹簧测力计水平拉着同一木块，使它分别在水平桌面上和并排在桌面上的几根圆木棍上做匀速直线运动，弹簧测力计的示数分别为3Ｎ和1Ｎ．以下说法不正确的是（） A用这组实验可以比较滑动摩擦力和滚动摩擦力的大小 B用这组实验研究摩擦力时要用到二力平衡的知识 C由这组实验可以得出接触面越光滑，滑动摩擦力越小的结论 D由这组实验可以得出木块受到的滑动摩擦力和滚动摩擦力的大小分别为3Ｎ和1Ｎ

合力与运动的关系

合力与运动的关系合力与运动的关系可从下面两方面理解： 1.若作用在一个物体上的合力不为零，即物体受到非平衡力作用，这是物体的运动状态必然要发生改变，反过来，若一个物体的运动状态改变了，则作用在物体上的合力必然不为零。例1 一个原来静止的物体受到两个力的作用。若这两个力的三要素完全相同，则这个物体将（） A.一定做匀速直线运动。 B.一定继续静止。 C.可能做匀速直线运动，也可能继续静止。 D.一定由静止变为运动。分析: 两个力和三要素完全相同，是指这两个力的方向、大小和作用点都相同。根据“二力合成”知识可知，方向相同的两个力的合力大小等于这两个力大小之和，即物体受到的合力不为零（非平衡力），这时物体的运动状态必然发生改变，所以本题正确答案为D. 2.若作用在一个物体上的合力为零，即物体受到平衡力作用，这时物体将处于平衡状态，即保持静止状态或做匀速直线运动.反过来，若一个物体处于平衡状态，则物体必受到平衡力作用，即作用在物体上的合力必为零。例2 一个载重气球在空中受到1000牛的浮力时匀速竖直上升.若在所载重物中再加入重100牛的物体，气球就能匀速竖直下降，设气球在上升和下降时受到的浮力和阻力大小均不变.则 A.气球上升时受到合力比下降时大. B.气球上升时受到的重力是900牛. C.气球上升和下降时受到的阻力均为50牛. D.气球下降时运动状态一直在改变. 分析气球上升或下降时，都是在竖直方向做匀速直线运动，即处于平衡状态，受到的合力都为零，所以选项A和D是错的.气球上升时，受到竖直向上的浮力F浮，竖直向下重力G和阻力f，由合力为零，有F浮-（G+f）=0 （1）同理，气球下降时有G+100牛）-（F浮+f）=0 （2）由（1）（2）式，考虑到F浮=1000牛，可得G=950牛，f=50牛. 所以本题正确答案为C.

苏科版八年级物理下册9.3力与运动的关系word教案8

§9.3力与运动的关系教学目标： 1、进一步了解力的作用效果，明确什么是运动状态的改变。 2、知道物体不受力或受平衡力时的运动情况 3、知道物体受非平衡力时运动状态如何改变。 4、应用力与运动的关系，分析生活中实际问题。 5、培养学生分析解题的能力。重点、难点： 1、知道力是改变物体运动状态的原因。 2、知道物体受非平衡力时运动状态如何改变。学法：阅读、交流讨论、观察思考、归纳总结教学过程：

一、导入新课二、新课教学1.力的作用效果我们学习了力，当力作用在排球上会产生怎么样的作用效果呢？用手压气球。问：看到什么现象？能得出什么样的结论呢？我们再给排球施加一个力（把排球抛出去）你们又看见了什么现象呢？为什么排球会飞出去？这节课我们就来探讨一下力与运动的关系。（板书）点击视频，通过视频你看到了什么？为什么会出现此现象？火箭发射视频列车进站视频踢足球视频静止—运动，运动—静止为速度大小改变。速度大小的改变；运动方向的改变（只要又一改变）称为学生观察回答：气球凹下去了力可以是物体发生形变。回答：排球飞出去了（落下去了）等。受到推力的作用。（重力作用）学生仔细观看学生展开讨论回答：火箭从升空了（静止— 运动）列车停下了（运动—静止）足球运动方向改变了。 - 理解运动状态的改变

2.认识力可以改变物体的运动状态 3．练习 4.现实世界中力与运动的关系如何呢？不受力受平衡力为什么火箭静止—运动？为什么列车运动—静止？为什么足球的运动方向改变了？正是由于这些力的作用上述物体运动状态才会发生改变。所以力是改变运动状态的原因。在力的作用效果中，除了力可以改变物体的运动状态，力还可以改变物体的运动状态。下列物体的运动状态是否发生改变？ 1.斜面上加速下滑的小车 2.水平面上匀速行驶的汽车 3.静止在桌面上的课本 4.绕地球匀速旋转的卫星回答：火箭受到推力列车受到阻力足球受到运动员的力理解力的作用效果 1．力可以改变物体的运动状态; 2．力还可以改变物体的运动状态。回答：改变不改变不改变改变回答：一切物体在不受外力作用时，总保持匀速直线运动状态或静止状态。回答：没有学生思考

力与运动练习题5份(有答案)

力与运动练习题5份（有答案） (对应学生用书第119页) 1．(2012?佛山高一检测)关于牛顿第一定律的建立，以下说法中符合物理学发展史的是( ) A．是牛顿在伽利略等科学家的研究基础上总结出来的 B．是牛顿在亚里士多德的研究基础上总结出来的 C．是牛顿在胡克的研究基础上总结出来的D．是牛顿在爱因斯坦的研究基础上总结出来的【解析】牛顿第一定律是牛顿在伽利略和笛卡儿工作的基础上提出的一条动力学基本规律，故A正确，B、C、D错误．【答案】 A 2．火车在平直水平轨道上匀速行驶，门窗紧闭的车厢内有一人向上跳起，发现仍落回到车上原处，这是因为( ) A．人跳起后，车厢内空气给他以向前的力，带着他随同火车一起向前运动 B．人跳起后直到落地，在水平方向上人和车始终有相同的速度 C．人跳起的瞬间，车厢的地板给他一个向前的力，推动他随火车一起向前运动 D．人跳起后车在继续向前运动，所以人落下后一定偏后一些，只是由于时间短，偏后的距离太小，不明显而已【解析】人随火车共同运动，具有向前的速度，当人跳起后，由于惯性将保持原水平方向的速度，所以仍落回到车上原处．B项正确．【答案】 B 3．(2012?舟山高一检测)下面关于物体惯性大小的说法中，正确的是( ) A．运动速度大的物体比速度小的物体难以停下来，所以速度大的物体具有较大惯性 B．物体受的力越大，要它停下来就越困难，所以物体受的力越大，惯性越大C．行驶中的车辆突然刹车，乘客前倾，这是由惯性引起的 D．材料不同的两个物体放在地面上，用一个相同的水平力分别推它们，则难以推动的物体的惯性较大【解析】惯性是物体的固有属性，物体在任何情况下都有惯性，且惯性的大小与物体的运动状态及受力情况均无关，它仅取决于物体的质量大小，故A、B错误；车辆突然刹车，乘客前倾，是人的上身由于惯性继续向前运动的结果，C正确；因两物体的材料不同，用相同的水平力分别推它们，难以推动可能是摩擦力的缘故，D错误．【答案】 C 4．交通法规规定，坐在小汽车前排的司机和乘客都应在胸前系上安全带，这主要是为了减轻下列哪种情况出现时，可能对人造成的伤害( ) A．车速太快 B．紧急刹车 C．车速太慢 D．突然启动【解析】汽车高速匀速行

运动和力(复习教案)

力与运动（2、3、4）教学目标: 1、知识与技能目标：（1）知道牛顿第一定律的内容，理解力和运动的关系。（2）知道一切物体都具有惯性，能运用惯性知识解释惯性现象。（3）会运用二力平衡条件解题。 2、过程与方法目标：让学生学会通过理性分析以及科学的推理获得规律。让学生感受“科学家”研究问题的方法，使他们能建立如何进行科学实验的基本思路。 3、情感、态度与价值观目标：培养认真、细致严谨的学习态度。引导学生从观察生活出发，探求科学真知，培养学生热爱科学，勇于发现问题，提出问题的科学质疑精神。教学重点: 理解牛顿第一定律和运用二力平衡的条件解题。教学难点: 理解力和运动的关系。教学过程: 一、复习内容 1、牛顿第一定律例1、古希腊学者亚里士多德认为：如果要使一个物体持续运动，就必须对它施加力的作用。而伽得略则认为：运动的物体并不需要力来维持。到底谁说得对呢？为了探究这个问题，小明和同学们设计了如图所示的实验。 ⑴要探究运动到底需不需要力来维持，只需研究力对运动物体的影响，所以小明让一辆运动的小车在不同的阻力作用下研究它的速度如何变化。小明在实验中是如何让小车受到不同阻力的？（改变接触面的粗糙程度） ⑵为了探究不同阻力对运动的影响，我们应该保持小车受不同阻力前的速度是相同的，你认为小明是如何做到这一点的？（从同一高度自由下滑） ⑶请将小明在本实验中的结论填写完全：平面越光滑，小车运动的距离越远，说明小车受到的摩擦力越小，速度减小得越慢。 ⑷根据小明的结论，你能推理出若小车不受阻力，将做什么运动吗？（匀速直线运动）教师指出：这就有名的伽利略斜面实验，他的卓越之处不是实验本身，而是实验所使用的独特方法——在实验的基础上，进行理想化推理。（也称作理想化实验）。⑴牛顿对伽利略等人的研究成果又加以总结，得出了牛顿第一定律，其内容是：一切物体在不受外力作用时，总保持匀速直线运动状态或静止状态。教师引导学生分析牛顿第一定律得出： ①牛顿第一定律是一条经验定律，不可能用实验来直接证明。 ②物体的运动不需要力来维持，力是改变物体运动状态的原因。

力与运动单元测试题

八年级物理(下)第九章力与运动单元测试 (时间：90分钟满分：100分) 班级_________ 姓名_________ 得分_________ 一、填空题(每格1分，共24分) 1．跳水运动员在向下压跳板的过程中，压跳板的力的作用效果是使跳板发生________．跳板弹起过程中，跳板推运动员的力的作用效果是使运动员的_______发生改变．跳板弹起过程中________能转化成动能． 2．用弹簧测力计拉着物体在水平桌面上向右做匀速直线运动时，弹簧测力计的示数是2N，则物体受到的滑动摩擦力大小是_______N，方向是______；物体受到的合力为_____N．3．雨天容易发生交通事故的主要原因是：汽车刹车后由于________，继续滑行；车轮与地面的________减小，滑行的距离较远． 4．射出去的子弹离开枪口继续向前运动，这是由于子弹具有________；子弹最终落到地上，这是由于受到一个方向竖直向下的________作用． 5．重500000N的汽车在15000N的牵引力作用下，沿水平路面向东做匀速运动，汽车所受摩擦力大小为________N；若汽车行驶的牵引力减小为12000N，则汽车将做_______运动．6．小玲坐在行驶的火车中，看到挂在行李架上的小包突然向前运动，说明火车正在_______；若看到小包突然向左摆动，说明火车正在向_________转弯等待行驶．这两个事例说明了_____________________________． 7．若一滴雨天下落的雨滴质量为0．01g，在空气中以2m／s的速度匀速下落，则雨滴受到空气的阻力为________N；如果以4m／s速度匀速下落，则空气的阻力将_______(填“变大”、“变小”或“不变”)．(g取10N／kg) 8．自行车把手上刻有凹凸不平的花纹，是为了_______摩擦；自行车刹车时，是通过增大刹车皮与车圈之间的________来增大摩擦． 9．向上抛出的小球在上升过程中，重力势能_________，动能_______(选填“增大”、“减小”“不变”)． 10．一个男孩用水平力推停在地面上的汽车，但没能推动．这时推力_______汽车所受的阻力．(选填“大于”、“小于”或“等于”) 11．如图所示，水平地面上有甲、乙两个物体叠放在一起，有一大小为10N的水平向左的拉力F作用在乙物体上后，甲、乙两物体仍保持静止状态．已知甲物体的质量为4kg，乙物体的质量为6kg，则物体甲受到的水平作用力为_______N；如果当拉力F增大到20时，物体甲和乙均以相同的速度沿地面向左做匀速直线运动，则此时甲物体受到的水平作用力为 ________N．二、选择题(每题3分，共42分) 12．下列现象中，物体运动状态没有发生变化的是 ( ) A．开动汽车从静止变为运动 B．汽车急刹车，从运动变为静止 C．降落伞从空中匀速降落 D．汽车匀速转弯 13．根据力的作用效果可以感知力的存在．以下事例中可以说明力能改变物体运动状态的是( )