7、聂将军和日本小姑娘课件 (1)

明八路军战士行动迅速，突出了聂将军 对两个小姑娘的关心。 • “抱起”、 “马上” 、“找奶”体现出聂将军 对这两个孩子没有半点偏见，体现出他父亲般的 慈爱、母亲般的温柔。 • “慈爱地拉”“亲切地问”“拿过”“和蔼地 说”，这些动作、神态具体地表现出聂将军对两 个日本小姑娘的照顾是无微不至、真诚无私的。 • “拉到怀里”“一口一口”“喂饭”表现了聂将 军就像一位温柔的母亲，耐心、细心地照顾这个 孩子。
• “虽然……但……”这个表示转折关 系的句子揭示了聂将军关心两个日 本小姑娘的理由。表明了聂将军高 瞻远瞩、爱憎分明，善于做战士的 思想工作。 • “决不能”“一定”突出地表明了 聂将军的鲜明的立场、坚决的态度。
用“害”组词后填空，并说说你的理 解 虽然敌人残忍地（ ）了我们 无数的同胞，但这两个孩子是无辜的， 她们也是战争的（ ）者。我们一 定要好好地照料，决不能（ ）日 本人民和他们的后代。
如果你是四十年后来看望聂将军的 美穗子，你最想对聂将军说：
• 感谢将军的救命之恩，我对 中国人民的救命之恩永世不 忘，我要用实际行动来为促 进中日之间的友谊作出贡献。
• 为什么称聂将军是“活菩萨”，是 “中日友谊的使者”？
日本人民称聂将军是 “活菩萨”，是因 为 聂将军关心照 料在战火中受伤的 两个日本孤女，具 有慈善心肠和宽大 的胸怀。是“中日 友谊的使者”，是 因为 他为缔结中日 两国人民的友谊作 出了不朽的贡献。
读第四自然段
然而，激烈的战事不知何时才能 为了保证两个孩子的安全 结束，为了保证两个孩子的安全，聂 将军决定把她们送回石家庄的日本指 挥部去，让日方把孩子转送回国，交 给她们的亲友。
• 聂将军从当时的战争环境出发， 考虑最多的还是两个孩子的安 全。“回国”对于两个孩子来 说无疑是最好的。
自由读第五自然段 • 看看哪些细节表现了聂将军的 什么品质？
你能想象他们见面时的情景吗？
坐在前往北京饭 店的车上，美穗子心 潮澎湃……
• 1980年7月14日，聂荣臻在北京人民大 会堂亲切会见美穗子。
聂将军和日本小姑娘的故事（后续）
• 劫后余生的美穗子怀着报恩之心与中国交往。由 于积极从事日中友好活动，她受到日中友协全国 本部的表彰，还被选为都城友协的理事。2002年 8月，在获救62年后，美穗子再次回到再生之地， 到井陉矿区、井陉县、平山县进行“谢恩之旅”， 沿当年的被救路线一一拜谢恩人。 这次访问中，她参观了井陉矿区的万人坑纪 念馆，祭奠死难的中国矿工；并去中古月村给照 料过自己的八路军战士封奇书扫墓，还到曾给妹 妹喂过奶的平山县陈文瑞老人、最初带着聂帅的 信挑着姐妹俩送到日军驻地的李华堂老人的坟前 烧香祭拜。当她得知，人们找到了当年直接将她 从战火中救出来的年仅17岁的战士杨仲山时，激 动地立刻写信对他表示感谢，并说下次来中国， 一定要安排时间，亲自拜访老人家。
• 美穗子所到之处都受到诚挚的接待，在井陉县洪 河漕村，全村仅500人，结果来了上千人欢迎美 穗子。美穗子学习过的梅北小学与洪河漕村的小 学结成友好小学，都城友协用募捐的钱为洪河漕 村小学购买了电脑和课桌，还在辛庄中学建立了 “纪念美穗子获救援助升学制度”，每年对10名 优秀学生提供高中学习的全部费用。 美穗子一家都在实践日中友好。长女真智子 说她受聂将军人道主义精神的启发，自己也尝试 为社会做些事。她说最令她感动的是在人民大会 堂见到聂将军时的情景。2003年11月，她代表母 亲再次访华，出席了洪河漕村“聂将军与美穗子 雕像”和井陉矿区“美穗子获救纪念碑”的落成 仪式。为了纪念百团大战和美穗子的被救，中日 双方共同出资的“井陉都城友好纪念馆”也将于 今年8月在井陉县正式开馆。
• 聂将军见这孩子两眼流露出惊恐的神色， 就拿过一个洗干净的梨子，和蔼地说： “这梨洗干净了，吃吧！” • 这些语句从（ 动作 ）和（语言）两个方面是我 们看出聂荣臻是一个（ 和善可亲）的人（用上 短文中的词语），我们可以感受到聂将军 的（ 慈善心肠 ）和（ 宽厚襟怀 ）。
聂将军与日本小姑娘
学习第二段
• 这一段重点写了聂将军照顾小姑娘的哪几 件事？你能用哪些词语来夸赞聂将军？
• 这一段重点写了聂将军照顾小姑娘的哪几 件事？你能用哪些词语来夸赞聂将军？ • 四件事：1查看伤口。2给孩子找奶。3给孩 子梨吃。4给孩子喂饭。 • 聂将军真是和蔼可亲、平易近人、宽厚仁 慈。
• 聂将军是个有菩萨心肠 ，是个至仁至 义的人。
• 自由读第二自然段。从哪些词看出聂 将军是“活菩萨”？ 2、 聂荣臻将军知道后，立即叫前线 部队把孩子送到他那里去。他对战士 们说：“虽然敌人残忍地杀害了我们 无数的同胞，但这两个孩子是无辜的， 她们是战争的受害者。我们一定要好 好地照料，决不能伤害日本人民和他 们的后代。”
“立即”一词表明聂将军对这两个 日本小姑娘的生活问题十分重 视。
这个女孩叫美穗子，她不会说中 国话，只是不停地说：“妈妈死了， 妈妈死了……”美穗子见聂将军和善 可亲，便接过梨慢慢地吃起来。…… 几天以后，美穗子一点也不拘束了， 她用小手拽着将军的马裤，跟着将军 跑前跑后，可亲热啦！
侧面描写
• 从侧面反映出聂将军的仁慈心肠。 从小姑娘的变化中可以感受到聂将 军与两个日本小姑娘已经亲如一家 了。
学习第6自然段
两个日本孤女被送回日本后，由亲 友抚养长大。40年后，已经成为三个孩 子母亲的美穗子和她的家人，专程前来 中国看望聂将军，感谢将军的救命之恩。 消息传开，聂将军收到了大批来自日本 各地的电报和书信，日本人民称他是 “活菩萨”，是“中日友谊的使者”。
1980年5月29日，《人民日报》刊 登了一位抗日老战士的文章《日本小姑 娘，你在哪里？》，将这段故事公之于 众，引起了热烈反响。日本媒体对聂将 军在40年后还记挂着日本小姐妹十分感 动，很快就找到当年的姐姐美穗子。就 这样怀着激动与不安，美穗子全家在 1980年7月10日坐上了飞往中国的航班， 专程前来看望聂将军，感谢将军的救命 之恩。这天他们终于在北京饭店相聚 了……
• 聂荣臻（1899-1992）， 字福骈，四川江津 （现重庆市江津区） 人。中华人民共和国 著名革命中华人民共 和国十大元帅之一， 为我国人民解放和日 后国防军事现代化做 出了重大贡献。终年 93岁。
聂将军和日本小姑娘
残忍 无辜 慈爱 至仁至义 活菩萨 中日友谊的使者
读着文章展现在你眼前的是哪 几幅画面？该怎样分段？ 救女图 照料图
为下文聂将军照顾她们 埋下伏笔。
• 自由读第二自然段。从哪些词看出聂 将军是“活菩萨”？ • 2、 聂荣臻将军知道后，立即叫前线 部队把孩子送到他那里去。他对战士 们说：“虽然敌人残忍地杀害了我们 无数的同胞，但这两个孩子是无辜的， 她们是战争的受害者。我们一定要好 好地照料，决不能伤害日本人民和他 们的后代。”
临行前的一天，聂将军和这两个孩 子一起照了相。第二天，他派人挑着两 个筐子，把这两个日本孤女送往石家庄。 聂将军在筐里放了许多梨，留着孩子们 路上吃。他还亲笔写了一封信给日军官 决不以 兵，信中说：“中国人民决不以日本士 兵及人民为仇敌……我八路军本着国际 至仁至义 有始有终 主义之精神，至仁至义，有始有终，必 当为中华民族之生存与人类之永久和平 而奋斗到底……”
虽然敌人残忍地（杀害）了我们无 数的同胞，但这两个孩子是无辜的， 她们也是战争的（ 受害 ）者。我 们一定要好好地照料，决不能（伤 害 ）日本人民和他们的后代。
杀害：指为了不正当的目的杀人致死。 受害：受到伤害；遭受损害。 伤害：使身体组织或思想感情受到损害。 答：侵华战争是日本法西斯头目挑起 的，他们的罪行是不可饶恕的，但 广大的日本人民和中国人一样也是 无辜的，他们也是战争的受害者， 我们不能株连无辜，罪及孩子。体 现了聂将军恩怨分明，具有国际主 义精神和至仁至爱的品质。
• 读第三自然段，说说哪些词句 表现了聂将军是“活菩萨”？
两个日本孤女很快被送到了指挥部。 聂将军先抱起不满周岁的小妹妹，看到她 抱起 马上 的伤口包扎得很好，便马上让警卫员去老 找奶吃 慈爱地拉过 乡家给她找奶吃。然后，又慈爱地拉过那 个大一些的女孩，亲切地问她叫什么名 亲切 字。……聂将军见这孩子两眼里流露出惊 和 恐的神色，就拿过一个洗干净的梨子，和 蔼地说：“这梨洗干净了，吃吧！” …… 蔼 开饭的时间到了，聂将军把美穗子拉到怀 拉到怀 里 一口一口 里，用小勺一口一口地给她喂饭。 ……
• “拍照”这个细节表明聂将军对两个小姑娘 十分不舍。 • 怕孩子饿着，亲手在筐里放梨子，聂将军 的动作中饱含着对小姑娘的关心和牵挂。
从决不和必当可以看出我八路军 鲜明的态度：对日本士兵及人民等无 辜的战争受害者，我八路军战士绝不 伤害他们，而且基于同情与帮助；对 破坏中华民族之生存与人类之永久和 平的日本侵略者，我八路军战士必当 与之奋斗到底，直至将他们赶回老家 去或者是全部消灭。
送别图
谢恩图
读完课文，聂 将军给你留下了怎 样的印象？
活 菩 萨
中 日 友 谊 的 使 者
7
聂将军和日本小姑娘
1、在抗日战争时期的一次战斗中， 八路军战士从战火中救出了两个失 去父母的日本小姑娘。大的五六岁， 小的还不满周岁，又受了伤。 (第一自然段主要写了什么？ 交代两个日本小姑娘的情况，起到 什么作用？）