三年级下册美术教案- 第18课 有趣的生肖邮票 ▏人美版
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还想再考考大家，让大家画画生肖，看来这对同学们来说太简单了，老师有个有趣想法，请你来挑战一下，用一个圆画出十二生肖，能不能做到？老师来试试看。
出示幻灯——圆形图案2、师示范画猪，师示范画龙（画出圆，请同学猜测画的是哪个生肖动物），把复杂的外形简单化成于一个圆出示幻灯——十二生肖圆形卡通形象。
师：这些生肖都完成了吗，老师觉得他还少了什么，他的身体去哪里了，出示范画，你觉得哪个身体组合最有趣，有趣在哪里，用了什么办法做到的。
出示课题有趣的3、出示范画——十二生肖圆形卡通形象。
出示对比图片（涂色的生肖鸡形象和没有涂色的其他生肖形象）师：这些生肖中，谁最漂亮，怎样做才能够快速的妆扮你的生肖动物，点、线、面的装饰。
四、学生实践1、任务一：学生创作一个有趣的生肖形象，要求：主题图案突出，构图饱满，色彩鲜艳。
2、设疑导出本课要教学任务师：老师有一封信想要寄给同学们的，可是没有寄出去，你们帮老师看看，缺了什么？生：邮票师：今天就要麻烦同学们了，帮忙设计邮票，以我们刚刚学过的生肖为主题出示课题：邮票。
3、出示邮票幻灯片资料，分析邮票的组成：面值、票面纹样、发行时间、发行地区。
师摆一摆位置。
4、看图找规律：出示优秀的生肖邮票作品，师：这些组成部分是随意摆放的吗？请你找找摆放的规律。
A、占的面积最大的是哪个（纹样）（左下方、右下方、右上方）。
B、比较明显的位置是（面值）。
C、发行地区在纹样的下方或两侧。
D、发行时间和文字标记最小，放在最不显著的位置上。
5、艺术实践：在完成的生肖形象的基础上，合理布置邮票组成部分，完成生肖邮票设计。
考邮票上图案的创作方法。
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三年级下册美术教案- 第18课有趣的生肖邮票▏人美版一、学习目标1.了解生肖邮票的起源和背景。
2.能够辨认出几种生肖动物形象，并以此为主题进行创作。
3.掌握由简入繁的画法技巧，画出自己的生肖动物邮票。
二、学习准备1.板凳、画板、颜料、画笔、纸巾。
2.生肖邮票的样本图片。
三、教学步骤1. 导入新知1.教师通过简短的介绍和讲解，向学生介绍生肖邮票的起源和背景，让学生了解并加深印象。
2.让学生逐一辨认出几种生肖形象，谈谈大家对这些生肖的认知和印象。
3.引导学生通过观察样本图片，学生提出自己的感受和看法。
2. 创作要点1.从自己的生活、文化和印象中，选择一种生肖形象作为自己的主题。
2.设定邮票版面大小，并在画板上用铅笔勾勒。
3.选取适当的颜色和画笔，先画出生肖的大体轮廓和特征。
4.在轮廓内逐渐填充颜色和细节，增加画面的立体感和层次感。
5.最后在画面上添加生肖的名称和相应的文化元素，使画面更具有文化意义和表现力。
3. 教学要点1.引导学生掌握由简入繁的画法技巧，从整体到局部的认识和把握。
2.观察和分析生肖邮票的样本图片，加强学生的感性认知和视觉表现。
3.培养学生的创造力和想象力，让学生在创作中发挥自己的风格和特长。
四、教学重点和难点1. 教学重点1.了解生肖邮票的起源和背景。
2.辨认生肖形象，并进行画面创作。
3.掌握有效的色彩和构图技巧，增强画面的表现力和艺术感染力。
2. 教学难点1.如何加强学生的感性认知和视觉表现，使画面更具有组织性和审美性。
2.如何引导学生在创作中发挥个性，创造出独特的生肖邮票形象。
五、教学评价1.学生的参与度和创造力。
2.学生的作品评选和展示。
3.学生对生肖邮票文化的理解和表达。
六、教学延伸1.设计更多的生肖邮票创作任务，让学生在不同主题和材料下进行创作。
2.利用生活中的各种资源和素材，展示更多的生肖文化元素和特色。
3.深入生肖文化领域，进一步加强学生的文化意识和认知水平。
七、教学反思通过本次教学，我发现学生对于生肖文化的接受和理解度还有待提高。
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调动学生创作热情。
时间
教学过程
学生活动
教师活动
设计意图
二次修改
4、介绍色彩的不同。
5、那么，邮票在生活中又有什么作用呢？邮票的组成部分。
6、老师今天带来了很多宣传我们龙泉的旅游明信片，可是，我忘了带邮票，水彩笔和油画棒也没带。请同学帮帮我。
7、采用方法：撕纸。按照事先藏在柜子里的邮票模板，只需要用手工纸粘贴出生肖头像即可。注意色彩的搭配。注意边角余料的运用。类似漫画头像的夸张，更让学生有创作的兴趣。
巡视指导并及时表扬学生，发现学生的闪光点。
在同组成员和老师的带领下，共同体验创作的乐趣。
做到自评，互评，师评。
辅助学生贴好邮票。把具有龙泉旅游特色的明信片寄送给远方的亲人。
分工完成，合作学习。
体现合作学习的理念。
情感升华:宣传龙泉，让更多的人热爱龙泉，了解龙泉，走进龙泉。
带着问题观看视频，并回答问题。
结合教师讲授的十二生肖的来历。
结合实物展示，观看PPT
生：夸张，变形，添加，简化，带给我们装饰美感。
提问：这个视频是讲的什么呢？
引导学生结合课件学习相关十二生肖的知识。
播放课件，呈现生肖在生活中的应用，最后引出生肖邮票。
师：邮票中的动物和真实的动物有什么不同。
激发学生好奇心和对新鲜事物的兴趣。
师示范属相“蛇”。讲解制作要领，对大面积的地方采取什么方法，边角余料，该如何运用。
让学生从感官上区别邮票图案色彩的鲜明。
在了解邮票组成部分的同时，进一步巩固邮票的构成要素。
引出创作技法，给后面的创作做好铺垫。
让学生知道怎么撕，如何撕。
时间
教学过程
学生活动
教师活动
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人民美术出版社三年级下册：《有趣的生肖邮票》教学设计教材分析：（一）编辑指导思想：本课是“设计应用”学习领域内容，属于第二学段，引导学生感受设计“物以致用”的原则和设计艺术的时代美感。
此学段的学生处于从低学段的简单组合的设计应用课向运用设计法则，进行有的放矢的设计课程的转型期。
通过有趣的生肖形象，感受中国文化的内涵，培养学生热爱中国民俗文化的情感。
（二）建材版面分析：本课共三页，40页展示了八枚生肖邮票，形式多样、各具神态，集中体现了绘画、剪纸、泥塑等艺术表现手法；41页展示了十二生肖的民间挂饰作品，通过文字让学生了解我国农历纪年的方式。
42页展示了学生运用不同方法、形式创作的邮票作品。
学生在欣赏、感受邮票设计艺术性的同时，从中受到创作启发。
学情分析：学生虽然对十二生肖并不陌生，但邮票在生活中已经很少见到了，对邮票缺乏了解，不知道邮票的组成部分，更不会合理地安排各部分的大小、位置和布局。
如何将十二生肖的动物形象运用创作的艺术手法，求新求异地表达出中国民族艺术的特色，在方寸之间合理地布局，需要教师引领学生深入地探究与发现。
同时将邮票的各部分合理的组合到画面中会有些困难，因此，会提供大量的图片，让学生欣赏，加深邮票组成部分的印象。
教学目标：知识目标—了解十二生肖的相关知识以及邮票的构成，运用多种方法设计富有艺术性的生肖邮票。
能力目标—用线描、彩色笔等技法设计、绘制邮票。
情感目标—在创作设计邮票的过程中提高学生的设计能力，培养学生的探究精神和创新意识。
引导学生了解祖国独特的民族艺术，增强民族自豪感。
教学重点：用喜欢的艺术形式设计一枚生肖邮票。
教学难点：生肖动物造型的设计以及邮票版面的布局。
教学方法：欣赏法、观察法、演示法。
教学准备：教师：课件、范画、学生作品纸；学生：记号笔、画笔、剪刀；教学过程：。
三年级下册美术教学设计-18有趣的生肖邮票｜人美版(2012)
教学设计一、教学目标1. 让学生了解邮票的基本知识，认识生肖邮票的特点和意义。
2. 培养学生运用剪贴、绘画等方法设计制作生肖邮票的能力。
3. 提高学生对传统文化的认识，激发学生对美术学习的兴趣。
二、教学内容1. 邮票的基本知识：邮票的定义、种类、构成及特点。
2. 生肖邮票：生肖邮票的定义、特点、意义及我国生肖邮票的发展历程。
3. 生肖邮票设计制作：剪贴、绘画等方法的运用。
三、教学重点与难点1. 重点：了解邮票的基本知识和生肖邮票的特点，学会设计制作生肖邮票。
2. 难点：生肖邮票设计制作中剪贴、绘画等方法的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、邮票样品、剪刀、胶水、画纸等。
2. 学具：剪刀、胶水、画纸、水彩笔、铅笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示邮票样品，引导学生了解邮票的基本知识，激发学生对邮票的兴趣。
2. 新课导入：介绍生肖邮票的定义、特点、意义及我国生肖邮票的发展历程。
3. 教学示范：讲解生肖邮票设计制作的方法，演示剪贴、绘画等技巧。
4. 实践操作：学生根据示范，自主设计制作生肖邮票。
6. 评价与交流：学生相互评价、交流，教师进行点评。
六、板书设计1. 邮票的基本知识定义：邮政机关发行，供寄递邮件贴用的邮资凭证。
种类：普通邮票、纪念邮票、特种邮票等。
构成：图案、文字、面值、发行机关等。
2. 生肖邮票定义：以中国十二生肖为主题的邮票。
特点：富有中国特色，寓意吉祥。
意义：传承文化，弘扬民族精神。
3. 生肖邮票设计制作方法：剪贴、绘画等。
技巧：注意构图、颜色搭配、细节处理等。
七、作业设计1. 学生完成一幅生肖邮票设计作品。
八、课后反思重点关注细节：教学过程的设计与实施1. 导入环节：在导入环节，教师通过展示邮票样品，引发学生对邮票的兴趣。
在这一步骤中，教师应注重邮票样品的挑选，选择具有代表性的邮票，如不同种类的邮票以及生肖邮票，使学生能够直观地了解邮票的多样性。
同时，教师应引导学生关注邮票的设计元素，如图案、文字、面值等，为学生后续设计制作生肖邮票打下基础。
人美版三年级下册美术18有趣的生肖邮票教案
5.评价工具：准备评价表格或评价卡片，用于学生在展示作品时进行互相评价，以及教师对学生的作品进行点评和指导。
6.教学PPT：制作教学PPT，包含生肖邮票的图片、设计方法、制作步骤等内容，以便于教师在课堂上进行讲解和展示。
在学生们完成当堂检测后，我将收集他们的答案，进行点评和指导。对于正确回答问题的学生，我将给予肯定和鼓励；对于回答不准确的学生，我将提供修改建议，帮助他们改进。通过当堂检测，我希望学生们能够巩固本节课所学内容，提高自己的理解能力和实践能力。
1.生肖邮票的定义与特点：生肖邮票是以中国农历生肖为主题的邮票，每一年发行一套，图案精美，寓意吉祥。
2.设计要求：突出生肖特点，注重文化内涵，简洁明了，具有艺术性。
3.制作方法：设计草图、剪贴、上色、装饰等。
4.欣赏与评价：从图案设计、颜色搭配、线条运用等方面进行欣赏，关注主题明确、构图合理、创意新颖、美观大方等方面。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
提供一些生肖邮票的设计案例，让学生在课堂上完成，检查学生对生肖邮票知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决设计问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，收集各种生肖邮票的图片，展示不同风格的生肖邮票设计，让学生更直观地了解生肖邮票的特点和设计方法。
3.实验器材：本节课涉及生肖邮票的制作，需要准备剪刀、彩纸、颜料、画笔等制作工具和材料。确保实验器材的完整性和安全性，避免学生在使用过程中受伤。
三年级美术下册第18课《有趣的生肖邮票》教案人美版
三年级美术下册第18课《有趣的生肖邮票》教案人美版第18课有趣的邮票生肖【教学目标】1、介绍十二属相的有关科学知识以及邮票的通常常识。
2、在创作设计邮票的过程中提升学生的设计能力，培育学生的探究精神和技术创新意识。
3、在介绍属相科学知识时，鼓励学生介绍祖国独有的民族艺术，进一步增强民族自豪感。
【教学重点】引导学生关注中国民间艺术文化，尝试在方寸之间表现、感受设计之美。
【教学难点】唤起学生的想象能力，创新能力，培育学生的技术创新思维。
【课前准备工作】教学课件；范画；绘画工具。
【教学过程】一、引入：1、教师歌曲引入。
2、同学们，这首歌唱的是什么呀？（十二生肖）二、新课：1、教师了解十二生肖：十二生肖又称十二属相，就是由十二种来源于自然界的动物即为鼠、牛、虎、兔、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪以及传说中的龙所共同组成，用作记年，顺序排列为子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪。
2、师：老师看同学们带来很多有关生肖的工艺品，谁能向大家介绍一下，你带来的是哪一属相，表现形式是什么？（学生回答）教师总结：通过观赏这些生肖工艺品，我们了解到生肖文化来源于中国，尚无两千年的历史。
中国做为世界四大文明古国之一，它所孕育出的中华文化晚以改立于东方，构成了自己独有的文化底和传统，在世界文化中占据十分关键的边线。
3、师：我们去猜猜个谜语，大家存有信心吗？“方寸小纸片，面值几毛钱，传信要靠它，世界全走遍。
”（此时教师课件出示这段文字，并说出来）（学生回答）师：对，就是邮票。
（课件出示一张邮票）邮票是我们生活中常见的邮资凭证。
我们寄信、寄包裹等等，都要用到它。
4、师：同学们课前都收集邮票的科学知识了，恳请你根据收集的资料提问这个问题：邮票由哪几部分共同组成？它们各自存有什么促进作用？（学生回答：邮票组成部分：邮票由画面，面值，发行时间，发行国家，齿孔[板书]）师：同学们，你发现了吗？在票面的左下方或右下方都有一个小拼音字母“j”和“t”，这是什么意思呢？这说明了邮票种类，邮票分普通邮票、纪念邮票、特种邮票。
三年级下册美术教案- 第18课 有趣的生肖邮票 ▏人美版
人美版美术三年级下册第18课有趣的生肖邮票教学目标：1.了解生肖的知识及邮票的构成，设计富有艺术性的生肖邮票。
2.在感受中国民间艺术文化、了解邮票知识、尝试在方寸之间设计邮票的过程中，主要运用绘画的方式表现生肖邮票。
3.了解我国特有的民间文化艺术，培养学生热爱民间艺术的情感，增强学生探究民族艺术的热情和审美意识。
教学重点:用绘画的形式设计一枚生肖邮票。
教学难点:生肖动物造型的设计及邮票版面的布置。
教学课时:1课时教学准备:课件、生肖邮票教学过程：一、了解生肖知识，引入新课孩子们，老师今天给你们带来了一位特别的朋友，大家看它是谁？（生：老鼠! 小老鼠还为孩子们带来了一大群朋友呢，你们想见见它们吗？（生：想！）快来看！哦，原来小老鼠为我们带来了这十二种动物，为什么是这十二种动物了？我们统称他们为——（生：十二生肖）。
一起大声念出它们的名称。
是呀，十二生肖各自代表着吉祥和祝福之意。
这12种动物对于我们中国人来讲有着特殊的意义。
按照中国的传统习俗，最早这12种动物分别是用来纪年的，一种动物代表一年，每12年一轮回，后来就以人出生的这年是哪种动物，他的属相就是什么。
所以生肖又叫属相。
今天老师把咱们班分成了十二个组，每个组代表一个生肖，咱们就用这些生肖作为你们的组名啦！（教师手指黑板张的组名）看看桌上你们的头饰，请组长把代表组名的头饰戴上吧。
好啦，这下十二生肖全到齐了，小老鼠特别高兴，它说：“为了庆祝十二生肖团聚，我要为大家表演一个魔术，孩子们想看吗？大家要睁大眼睛看仔细啦！（师：转身迅速展开折纸老鼠，展示邮票。
）呀，大家看，小老鼠把自己变到邮票里啦！真是只有趣的小老鼠！我们把它请上黑板。
（贴在黑板上）孩子们！你们想不想把自己喜欢的属相也变到邮票里去呢？（生：想！出示课题）那好，今天我们就一起来研究《有趣的生肖邮票》二、自主探究，了解邮票的构造和生肖图案的特点。
1、自主学习导航：要设计生肖邮票呀，就要先了解邮票的特点，在我们动手设计前，请孩子们翻到教材第40至42页，观察教材中提供的生肖邮票，也可以看看老师黑板上的生肖邮票，思考以下几个问题。
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有趣的生肖邮票教学设计
（一）教学目标
1.知识与技能
了解生肖的知识及邮票的构成，运用多种方法设计富有艺术性的生肖邮票。
2.过程与方法
在感受中国民间艺术文化、了解邮票知识、尝试在方寸之间设计邮票的过程中，运用剪、刻、贴等多种方法表现生肖邮票。
3.情感、态度和价值观
了解我国特有的民间文化艺术，培养学生热爱民族艺术的情感，增强学生探究民族艺术的热情和审美意识。
（二）教学重点和难点
1.教学重点
用喜欢的艺术形式设计一枚生肖邮票。
2.教学难点
生肖动物造型的设计及邮票版面的布局。
（三）教学过程
一、组织教学
老师带来一本有趣的布书，我们看是什么？生：……它们在一起叫什么？生：十二生肖。
师：今天我们就一起学习以生肖为主题设计一枚邮票。
二、讲授新课
1．提出问题
完成设计制作生肖邮票，需要掌握哪些必备的知识呢？
生：①认识、了解生肖。
②知道邮票的组成部分。
③会合理布局票面。
2．解决问题
①认识、了解生肖
十二生肖由11中我们生活中常见的动物和龙组成，按照中国人的传统习俗，最早这十二种动物是用来纪年的。
一种动物代表一年，每12年一轮回，后来就以人出生的这年是哪
种动物，他的属相就是什么。
师：同学们的属相是什么？
生肖不仅存在于每个人的身上，更流传于百姓的生活之中。
老师带来了一些图片，我们一起来欣赏一下（陕西坐虎，河北大公鸡，陕西十二生肖，猴票）猴票，很珍贵的艺术品，为何珍贵？欣赏三轮生肖邮票。
②邮票的组成部分
今天我们尝试设计生肖邮票，就要知道邮票的组成。
一边欣赏这枚邮票一边思考它分为哪几个部分？各部分有什么作用？
③合理安排各部分
每一枚邮票都包括这五个组成部分，只不过每一枚在设计的过程中，根据票面需要布局不同。
设计各部分的原则。
3．生肖邮票的设计构思
十二生肖是我国的民俗文化，所以我们在设计邮票图案的时候要传达出这种民间艺术特色。
我想让大家从装饰方法和外形上小组讨论一下，它怎么表现出这种民间艺术特色。
邮票中的动物与现实中的动物相比，发生了哪些变化？
外形——夸张变形，概括，拟人化
装饰方法——图案——几何形状，对称，花鸟鱼虫
色彩——丰富，对比强烈
图案的设计我们说完了，接下来同学们帮老师设计一枚生肖邮票。
这里有两张图片，哪一张更适合做邮票纹样呢？为什么？开始布局
邮票的形状我们也可以设计成不同的样式。
三、艺术实践
小小的生肖邮票如此精美，而且包含着丰富的内涵，老师想请同学们当一回邮票设计师，用你喜欢的方法设计一枚生肖邮票，我们先来看设计要求：
主题图案突出构图饱满色彩鲜艳
设计之前一起来看同学们设计的生肖邮票。
通过这节课的学习，老师相信大家都能设计出一枚非常新颖有趣的生肖邮票，大家把画纸拿出来，开始设计。
四、展示评价
你最欣赏哪一枚生肖邮票？可以从创意、纹样、色彩、寓意等方面说出你的理由？
五、课后延伸
中国的第一枚邮票：我国第一次发行邮票是在清朝末期的1878年12月，邮票一套共3枚。
邮票的面值是用银两计算：绿色的面值1分银，红色的面值3分银，桔黄色的面值5分银。
图案中间是蟠龙。
上端两角是“大清”两字。