人教版高中地理必修一地球的历史
A.原始鱼类
B.古老的两栖类
C.海洋中50%以上的无脊椎动物种类 D.蕨类植物
6.大量的铁、金、镍、铬等金属出现的地层往往是（ A ）
A.前寒武纪地层
B.古生代地层
C.中生代地层
D.新生代地层
7.下列说法正确的是 （ C）
A.地球大气中有了氧气，才有了生物的发展演化 B.蓝藻属于真核生物 C.人类的出现是生物发展史上的重大飞跃。 D.目前地球处于寒冷期。
A.古生代寒武纪出现了鱼类
B.中生代侏罗纪恐龙繁盛
C.新生代第四纪出现了哺乳动物 D.古生代早期出现了森林生态系统
3.原始鱼类出现在 （ B ）
A.元古代
B.古生代中期
C.古生代后期 D.中生代中期
4.含有三叶虫化石的地层是 （ A ）
A.古生代地层
B.元古代地层
C.中生代地层
D.新生代地层
5.和恐龙同时代灭绝的生物物种是（ C ）
植 藻类 物
苔藓植物 蕨类植物
裸子植物
被子植物
蕨类植物，出现于泥盆纪，大多 生长在阴暗潮湿的角落里，孢子 繁殖。
裸子植物，没有果 被子植物，也叫显
皮，种子是裸露的， 花植物，绿色开花
例如银杏。
植物，是植物中最
高级的一种。
进化特点
动 原始单细 物 胞动物
无脊椎 动物
脊椎动物
（鱼类、两栖 类、爬行类）
重要成矿期
古元古代是地史上第一次十分重 要的成矿期。以矿种多、规模大、 矿床类型复杂著称。比如中国这 一阶段就有大量因古大陆裂解离 散-造山而产生的矿产，构成了 铁、铜、铅锌、金、硼、菱镁矿、 滑石等矿床成矿带。
晚古生代和中生代都是重要的成煤 期，晚古生代蕨类繁盛，中生代裸 子植物繁盛。
进化特点
三叶虫化石 及模式图
古生代：距今5.41-2.52亿年
晚古生代
晚古生代包括泥盆纪、石炭纪、二叠纪，时间 跨度约1.67亿年.
晚古生代是脊椎动物鱼类和两栖动物的世界。
早期，鱼类大量繁衍，随着海洋面积减小，一 些鱼类演化成两栖类。
裸子植物开始出现，蕨类植物繁盛，是地质历 史上重要的成煤期。
古生代地壳运动活跃，形成联合古陆。
三角龙
恐龙：对应于图中的三叠、侏罗、白垩纪
前寒武纪：自地球诞生到距今5.41亿年
属于隐生宙，包括冥古宙、太古宙、元古宙， 时间跨度约40亿年，约占地球历史的90%。
地球形成之初，大气主要成分是二氧化碳、一 氧化碳、甲烷和氨气，缺少氧气。
冥古宙：只有有质，没有生命。
太古宙：出现蓝藻等原核生物，通过光合作用 制造氧气。
越 复 杂
1.沉积岩的地层具有明显的层理构造，一般先沉积的在下，后沉积的在上。 2.同一时代形成的地层往往含有相同或者相似的化石。 3.越古老的地层，含有的生物化石越简单，越低级。
不同的地质历史时期，地球上的地理环 境不同，因此孕育了不同的生物。 通过研究地层以及不同地层中的生物化 石，可以了解地理环境的演化过程。
因此，科学家将硬体生物的大量出现，作为划分一个新 的地质年代的标志，并将这一地质年代命名为寒武纪，寒武 纪也代表地球上有大量生物开始出现的新时期，显生宙由此 开始，之后之前的漫长时期，由于地球上生物稀少，被统称 为前寒武纪。
霸王龙
翼龙
圆顶龙
长颈龙
元古宙：蓝藻大爆发，大气成分开始改变，生 物进一步演化出真核和多细胞生物。
金属矿产成矿时期。
古生代：距今5.41-2.52亿年 早古生代
进入显生宙，早古生代包括了寒武纪、奥陶纪、 志留纪，时间跨度约1.22亿年. 早古生代是海洋无脊椎生物的世界。 此时，地球上海洋的面积远大于现在，出现了 三叶虫，笔石，鹦鹉螺等生物。
拍摄于甘肃张掖，明显分层的砂岩地层
如何研究 地球的历史？
地层
地层是地质历史上某一时代形成的成层 的岩石和堆积物。
地质年代单位
年代地层单位
宙
宇
代
界
纪
系
世
统
期
阶
不同年代形成的地层中，包含了不同时期的气候、水文等多种信息， 还包括了各种动植物的化石，这些都能够反映地球的历史。
岩 石
生 物 化
石
由 老 到 新
新生代：6600万年前至今
新生代
新生代包括古近纪、新近纪、第四纪，意为“最新 的生命时代”。
新生代是哺乳动物的世界，人类在第四纪出现，成 为代表性生物。
被子植物兴盛。
联合古陆在新生代最终解体，漂移到现在位置，形 成现代海陆分布格局。
生命大灭绝事件
地球已经发生过5次生物大灭绝，其中发生在古生代末期，即二叠纪 末期的生物大灭绝，约95%的生物从地球上消失；中生代末期，即白垩纪 末期的生物大灭绝，恐龙和海洋中50%的无脊椎动物从地球上消失。
脊椎动物
（鸟类、哺 乳类）
草履虫
蜗牛
（软体动物）
大鲵
（两栖类）
牛
（哺乳类）
生物进化过程图 解
由简单到复杂，由低级到高级，由水生到陆生
当堂训练
1.大量无脊椎动物出现在地球表层的时期是（ C ）
A.元古代
B.太古代
C.古生代寒武纪 D.中生代侏罗纪
2.下列关于生物发展阶段的叙述，正确的是（ B ）
中生代：距今2.52亿年-6600万年
中生代
中生代包括三叠纪、侏罗纪、白垩纪，意为“中间 的生命时代”。
中生代是爬行动物的世界，代表性动物是恐龙。
此外，一些爬行动物进化出羽毛，开始向鸟类发展， 一些哺乳动物也开始出现。
裸子植物兴盛，与古生代同为地质历史上重要的成 煤期。
联合古陆在三叠纪晚期开始解体，大陆开始漂移。
补充内容
国际年代地层表（2017年版，可放大看清晰）
蓝藻细胞模式图
笔石类生物
鹦鹉螺
为什么把寒武纪作为显生宙的开始？
科学家在研究古老地层时发现，距今5.41亿年前，地层 中埋藏的化石，以藻类化石和软体动物留下的遗迹化石为主， 生命形态都很简单，而此后动物化石的数量和种类都呈爆发 式的增长，并出现了大量有硬壳或骨骼的动物化石，生物结 构也呈现出越来越复杂的趋势。
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人教版高中地理必修一地球的历史(含答案)
1.3地球的历史考点基础练考点一化石和地质年代地质历史上某一时代形成的层状岩石称为地层，它主要包括沉积岩、火山沉积岩以及由它们经受一定变质的浅变质岩。
据此完成下面小题。
1．水平地层（）A．下新上老B．下老上新C．同时形成D．陆地缺少2．关于化石和岩层的说法，正确的是（）A．任何地层都有化石的分布B．种类相同的化石一定在同一地层里C．结构简单的化石一定在地层深处D．不同地质年代的地层有不同的化石3．确定地层形成时代和顺序的依据是（）A．地层中保存下来的化石B．组成物质成分和性质C．岩石的坚硬程度D．植物化石的埋藏深度【答案】1．B 2．D 3．A【解析】1．根据所学知识可知，沉积岩一般呈层理状，水平方向上沉积岩地层是不同的时期逐渐沉积而形成，其中较老的岩石应先沉积，应位于下方；较新的岩石后沉积，一般在上方，故应是下老上新，B正确，ACD均错误。
本题应选B。
2．只有沉积岩中才有化石分布，A错误；由于化石的形成时间不同，种类相同的化石不一定在同一地层里，B错误；化石所处的岩层属于沉积岩，随着地球不同时期的地层变化，可能使化石出露地表，因此结构简单的化石不一定在地层深处，可能较浅层的区域也可以找到，C错误；不同年代的地层所处的地球环境不同，因此形成的化石可能不同，D正确。
本题应选D。
3．因化石中常含有不同时期和种类的动植物的遗体或者遗迹，能够反应出地球的历史，常用来确定地层的时代和顺序，A正确；地层组成物质成分和性质可能会受到内、外力作用影响发生改变，确定地层形成时代和顺序准确性不高，B错误；岩石的坚硬程度不影响地层形成时代和顺序，C错误；仅凭植物化石的埋藏深度无法准确确定地层形成时代和顺序，且化石的埋深会受到内外力作用的影响发生变化，D错误。
本题应选A。
4．下列关于沉积岩的叙述，不正确的是（）A．沉积岩是裸露在地表的各种岩石，在风吹、日晒、雨淋以及生物的作用下被破坏，破坏的产物被风和流水等搬运后沉积起来，经过压紧固结而形成的岩石B．沉积岩的地层具有明显的层理构造C．沉积岩当中一般先沉积的层在下，后沉积的层在上D．沉积岩的岩层中一定会含有生物化石【答案】4．D【详解】沉积岩是经外力作用形成的岩石，其形成过程大致是：裸露在地表的各种岩石经风化、侵蚀形成破碎物，然后经风力、流水等外力搬运至低处沉积下来，随着沉积物堆积到一定程度，沉积物经过压紧固结而形成岩石，A叙述正确，不符合题意；沉积岩形成过程中，不同年代沉积、固结的岩石物质或结构不完全相同，从而不同的地层出现明显的层理构造，B叙述正确，不符合题意；沉积岩形成过程中，先沉积形成的岩石在下，后沉积形成的岩石在上，C叙述正确，不符合题意；生物化石的形成环境要求较高，偶然性较大，因此沉积岩的岩层中有可能含有生物化石，但不一定会含有生物化石，D叙述错误，符合题意。
人教版高中地理必修1第一章第三节《地球的历史》教学课件
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[归纳总结]
地球环境的演化历史
根据同位素年龄测定法可知，地球形成约有 46 亿年的历史了。
从其形成到现在，地球的环境发生了巨大的变化。我们可以通过地
层的研究认识其环境的演变过程：
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1．海陆的演变 (1)地球形成，原始海洋出现，形成最初的海洋、陆地分布状况。 (2)古生代，地壳运动剧烈，形成一块联合古陆。 (3)中生代，板块运动剧烈，联合古陆解体，各大陆漂移。 (4)新生代，形成现代海陆分布格局。地壳运动剧烈，形成了现 代地势起伏的基本面貌。
第三节 地球的历史
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一、化石和地质年代表 1．地球的历史：约有 46亿 年。 2．认识途径：研究 地层 是最主要途径。
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一、化石和地质年代表 3．地层 (1)含义：具有 时间顺序 的层状岩石。
具有层理构造：一般先沉积的层在下、
后沉积的层在上。
(2)沉积地层特点常含有化石：沉积物中含有的生物遗
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宙
显生 宙
代纪
世
第四纪 新 生 新近纪 代 KZ
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2．大气层的演变 (1)原始大气：主要成分是二氧化碳、一氧化碳、甲烷和氨，缺 少氧气。 (2)现代大气：主要成分是氮气和氧气。 (3)演变原因：植物通过光合作用，吸收二氧化碳，释放氧气。 因此地球上生命的出现和演化与大气中氧气的增多密不可分。
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3．生物的演化 科学家对全球各地的地层和古生物化石进行了对比研究，发现 地球演化呈现明显的阶段性。生物的演化呈现出从低级到高级、从 简单向复杂进化的特征。如下为部分地质年代表：
体或遗迹。
(3)分布规律：越古老的地层含有越 低级、越简单生物的化石。
(4)研究意义：通过研究地层和它们包含的化石，了解地球的生命
[归纳总结]
地球环境的演化历史
根据同位素年龄测定法可知，地球形成约有 46 亿年的历史了。
从其形成到现在，地球的环境发生了巨大的变化。我们可以通过地
层的研究认识其环境的演变过程：
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1．海陆的演变 (1)地球形成，原始海洋出现，形成最初的海洋、陆地分布状况。 (2)古生代，地壳运动剧烈，形成一块联合古陆。 (3)中生代，板块运动剧烈，联合古陆解体，各大陆漂移。 (4)新生代，形成现代海陆分布格局。地壳运动剧烈，形成了现 代地势起伏的基本面貌。
第三节 地球的历史
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一、化石和地质年代表 1．地球的历史：约有 46亿 年。 2．认识途径：研究 地层 是最主要途径。
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一、化石和地质年代表 3．地层 (1)含义：具有 时间顺序 的层状岩石。
具有层理构造：一般先沉积的层在下、
后沉积的层在上。
(2)沉积地层特点常含有化石：沉积物中含有的生物遗
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宙
显生 宙
代纪
世
第四纪 新 生 新近纪 代 KZ
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2．大气层的演变 (1)原始大气：主要成分是二氧化碳、一氧化碳、甲烷和氨，缺 少氧气。 (2)现代大气：主要成分是氮气和氧气。 (3)演变原因：植物通过光合作用，吸收二氧化碳，释放氧气。 因此地球上生命的出现和演化与大气中氧气的增多密不可分。
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3．生物的演化 科学家对全球各地的地层和古生物化石进行了对比研究，发现 地球演化呈现明显的阶段性。生物的演化呈现出从低级到高级、从 简单向复杂进化的特征。如下为部分地质年代表：
体或遗迹。
(3)分布规律：越古老的地层含有越 低级、越简单生物的化石。
(4)研究意义：通过研究地层和它们包含的化石，了解地球的生命
高中地理新人教版必修第一册课件1.3地球的历史(43张PPT)
一、化石和地质年代表
1．地球的历史：约有46亿年。 2．最主要的途径： 研究地层
火山喷发
板块碰撞
3．地层
(1)含义：具有时间顺序的层状岩石。
太行山王莽岭的地层
(2)沉积岩地层的特点： ①具有明显的层理构造 一般先沉积的层在下，后沉积的层在上。（下老上新）
太行山脉王莽岭的地层
地层层序关系： 地层层序正常或未经变动时，地层上新下老，1~4表示 从老到新。
时间：6600万年前至今
①海陆演化： 形成现代海陆分布格局 形成现代地势起伏的基本面貌
②生物演化： 被子植物繁盛
哺乳动物快速发展
生物界逐渐呈现现代面貌
第四纪出现了人类 ——生物史上的重大飞跃
③气候演化：出现数次冷暖交替变化；目前处于温暖期。
气候寒冷期，冰川范围扩大，海平面下降，许多 生物向较低纬度迁移；气候温暖期，冰川范围缩 小，海平面上升，海水浸没了若干低洼的地方。
A.海生无脊椎动物时代 B.海生脊椎动物时代
C.爬行动物时代
D.灵长哺乳动物时代
9.该地质时期 ( C )
A.联合古陆形成
B.现代海陆位置形成
C.重要的成煤期
D.海洋脊椎动物灭绝
【解析】7选B,8选C,9选C。第6题,依据地质时期的景观复原 图,判断景观所示的地质时期是中生代。第7题,在中生代,爬行 动物极度繁盛,被称为“爬行动物的时代”。第8题,中生代由 于板块剧烈运动,联合古陆开始解体发生漂移,该时期祼子植 物繁茂,因此是地质史上重要的成煤期。
③地质矿产： 晚古生代是重要的成煤期 蕨类植物
古生代末期：发生地球史上最大的物种灭绝事件，几乎 95%的物种从地球上消失。
二、地球的演化历史
（三）中生代——中间的生物时代
人教版高中地理必修一《地球的历史》PPT优秀课件
C．同时形成 D．陆地缺少
2．地层不能够反映的是( D )
A．生成顺序 B．新老关系 C．发展阶段 D．时间长短
3．确定某地层形成时间依据( C )
A．化石种类和数量
B．组成物质成分和性质
C．岩石的绝对年龄
D．植物化石的埋藏深度
练习
下图表示地球上部分生物类型出现的时间范围，横向宽度越大，代表生物物种越多。
阶段
划分
主要特征
距今 早古生代 ①海洋无脊椎动物发展， 5.41 （寒武纪、 早期海洋无脊椎动物繁盛。 亿 奥陶纪、 ②陆地开始出现低等植物 古 年— 志留纪） 生 — 晚古生代 ①脊椎动物发展的时代； 代 2.52 （泥盆纪、 ②鱼类——两栖类——爬 亿年 石炭纪、 行类的进化；
二叠纪） ③裸子植物出现，蕨类植 物繁盛。
练习
侏罗纪景观复原
三叠纪景观复原
中华龙鸟复原
演化 时间 阶段
新 距今 生 6600 代 万年
至今
具体阶段 划分
古近纪、 新近纪、 第四纪
主要特征
①被子植物繁盛； ②哺乳动物快速发展； ③第四纪出现人类。
现代海陆格局形成； 现代地貌形成。
第四纪时期，全球出现数次冷暖交替 变化，目前，地球处于一个温暖期。
读图完成4～6题。
4．下列生物中，出现最早的是( C)
A．爬行类
B．鸟类
C．鱼类
D．两栖类
5．爬行类动物物种最多的地质年代是( C)
A．古生代
B．元古代
C．中生代
D．新生代
6．随着环境变迁，生物在不断演化。新生代时期
生物发展阶段进入( A)
A．哺乳动物时代 B．爬行动物时代
C．海生藻类时代 D．裸子植物时代
高中人教版高一地理必修一 1.3地球的历史 课件(共18张PPT)
人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。人生最精彩的不是实现梦想的一瞬间，而是坚持梦想的过程。人与人之间的差距，是天生就这 么大，还是因为不能狠下心来逼自己日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。如果你坚信自己最优秀，那么你就最聪明。如 果你真心选择去做一件事，那么全世界都是帮助你的。头脑是日用品，而不是装饰品。我要的未来，要靠我自己去拼。想成功就要和成功者的思想、脚步和时间重叠。 想干的人永远在找方法，不想干的人永远在找理由。要感谢痛苦与挫折，它是我们的功课，我们要从中训练，然后突破，这样才能真正解脱。要纠正别人之前，先反 省自己有没有犯错。 也许终点只有绝望和失败，但这绝不是停止前行的理由。一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。一个人只有亲眼看到自 己伤疤的时候才知道什么是痛，什么是对与错。一个一味沉溺于往事的人，是不能张开双臂去拥抱今天的。一切事无法追求完美，唯有追求尽力而为。这样心无压力， 出来的结果反而会更好有人说，世界上最美的是梦，最长的是路；最易做的是梦，最难走的是路。愿你像那石灰，别人越是浇你冷水，你越是沸腾。真正懂得微笑的 人，总是容易获得比别人更多的机会。如果缺少破土面出并与风雪拼搏的勇气，种子的前途并不比落叶美妙一分。生活会辜负努力的人，但不会一直辜负努力的人。 失败的历程也是成功的历程。时间会告诉你一切真相。有些事情，要等到你渐渐清醒了，才明白它是个错误；有些东西，要等到你真正放下了，才知道它的沉重。实 现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。输在犹豫，赢在行动。树苗如果因为怕痛而拒绝修剪，那就永远不会成材。13.在我们的生活中，如果没有了书籍，就好 像小鸟在天空中飞翔时断了翅膀一样，永远不能前进。战士的意志要象礁石一样坚定，战士的性格要像和风一样温柔。站起来的次数能够比跌倒的次数多一次，你就 是强者。真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。真正的强者不是没有眼泪的人，而是含着眼泪奔跑的人。只会幻想而不行动的人，永远也体会 不到收获果实时的喜悦。志坚智达言信行果，失败的尽头是成功努力的终点是辉煌。志在峰巅的攀登者，不会陶醉在沿途的某个脚印之中竹根——即使被埋在地下无 人得见，也决然不会停止探索而力争冒出新笋。总要有一个人要赢，为什么不能是我。最坚固的捆绑是习惯。最可怕的不是有人比你优秀，而是比你优秀的人还比你 更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画——美好的 生活、快乐和幸福的人生要靠你自己去描绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不论你在什么 时候开始，重要的是开始之后就不要轻言放弃。不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多， 要顺其自然。该是你的终会得到。成功也就不会太远了。趁着年轻，不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练，才会让你真正学会谦恭。不然，你那自以为是的聪明和藐视 一切的优越感，迟早会毁了你。成功的法则极为简单，但简单并不代表容易。成功的秘诀就是每天都比别人多努力一点。生命如自助餐厅，要吃什么菜自己选择。生 命像流水，这些不快的事总要过去，如果注定一辈子要这么过，再不开心也没有用。如果你看到前面的阴影，别怕，那是因为你背后有阳光。如果为了安全而不和大 海在一起，船就失去了存在的意义。山高路遥不足惧，最怕贪图安逸心。少壮不努力，老大徒伤悲。犹如一条船,每人都要有掌舵的准备。生活对于智者永远是一首昂 扬的歌，它的主旋律永远是奋斗。金钱难买健康，健康大于金钱，金钱难买幸福，幸福必有健康，生命的幸福不在名利在健康，身体的强壮不在金钱在运动！尽管人 生有那么多的徒劳无功，梦想，我还是要一次次全力以赴。经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。就算全世界都说我漂亮，但你却说我不漂亮，那么我就 是不漂亮。可怕的是，比你优秀的人比你还要努力。空谈不如实干。踱步何不向前行。
人教版高中地理必修一 第一章 第三节 地球的历史 PPT课件
现代面貌
③气候演化:出现数次冷暖交替变化,目前处于温暖期。
新知预习
自主检测
小提醒①古生代末期、中生代末期均发生了物种大灭绝事件,成 为这两个时代结束的标志。
②在海陆演化过程中,不同时代的主要内力作用不同:前寒武纪 多岩浆活动;古生代和新生代地壳运动剧烈,而在中生代则是板块 运动剧烈。
新知预习
自主检测
4.结合地质年代表,简要 为恐龙的乐园,恐龙自相残杀,人们亦死
描述地球不同地质年代 难无数。你知道恐龙为什么没有在地球
的演化历史。(综合思维) 上生存下来吗?你知道它们主要生活在
什么年代吗?
新知预习
自主检测
一、化石和地质年代表
1.地球历史:约有46亿年。 2.认识途径:研究地层是最主要途径。 3.地层 (1)含义:地层是具有时间顺序的层状岩石。
C.地理环境从无氧环境向有氧环境转变与生物进化无关
D.地理环境从无氧环境向有氧环境转变,为生物进化奠定了环境基
础
解析原核细胞生物演化出真核细胞生物与环境有关系;具有光合作
用功能的生物的出现和发展,对地理环境影响巨大,改变了地球大
气组成;地理环境从无氧环境向有氧环境转变是生物进行光合作用
的结果;地理环境从无氧环境向有氧环境转变,为生物进化奠定了
4.和恐龙同时代灭绝的生物物种是( )
A.原始鱼类
B.古老的两栖类
C.海洋中50%以上的无脊椎动物种类
D.蕨类植物
新知预习
自主检测
解析第2题,古生代早期是海生无脊椎动物空前繁盛的时期;中期 出现了脊椎动物——鱼类;到了后期,鱼类逐渐演化为两栖类。第3 题,不同时代的地层中,含有不同的生物化石。三叶虫是古生代的 海生无脊椎动物,在古生代末期灭绝,故只有古生代地层中含有三 叶虫化石。第4题,古生代末期和中生代末期是地质历史上两次最 重要的全球性生物大规模灭绝时期,其中,在中生代末期,恐龙和海 洋中50%以上的无脊椎动物种类灭绝了。
③气候演化:出现数次冷暖交替变化,目前处于温暖期。
新知预习
自主检测
小提醒①古生代末期、中生代末期均发生了物种大灭绝事件,成 为这两个时代结束的标志。
②在海陆演化过程中,不同时代的主要内力作用不同:前寒武纪 多岩浆活动;古生代和新生代地壳运动剧烈,而在中生代则是板块 运动剧烈。
新知预习
自主检测
4.结合地质年代表,简要 为恐龙的乐园,恐龙自相残杀,人们亦死
描述地球不同地质年代 难无数。你知道恐龙为什么没有在地球
的演化历史。(综合思维) 上生存下来吗?你知道它们主要生活在
什么年代吗?
新知预习
自主检测
一、化石和地质年代表
1.地球历史:约有46亿年。 2.认识途径:研究地层是最主要途径。 3.地层 (1)含义:地层是具有时间顺序的层状岩石。
C.地理环境从无氧环境向有氧环境转变与生物进化无关
D.地理环境从无氧环境向有氧环境转变,为生物进化奠定了环境基
础
解析原核细胞生物演化出真核细胞生物与环境有关系;具有光合作
用功能的生物的出现和发展,对地理环境影响巨大,改变了地球大
气组成;地理环境从无氧环境向有氧环境转变是生物进行光合作用
的结果;地理环境从无氧环境向有氧环境转变,为生物进化奠定了
4.和恐龙同时代灭绝的生物物种是( )
A.原始鱼类
B.古老的两栖类
C.海洋中50%以上的无脊椎动物种类
D.蕨类植物
新知预习
自主检测
解析第2题,古生代早期是海生无脊椎动物空前繁盛的时期;中期 出现了脊椎动物——鱼类;到了后期,鱼类逐渐演化为两栖类。第3 题,不同时代的地层中,含有不同的生物化石。三叶虫是古生代的 海生无脊椎动物,在古生代末期灭绝,故只有古生代地层中含有三 叶虫化石。第4题,古生代末期和中生代末期是地质历史上两次最 重要的全球性生物大规模灭绝时期,其中,在中生代末期,恐龙和海 洋中50%以上的无脊椎动物种类灭绝了。
新教材2024版高中地理第1章：地球的历史课件新人教版必修第一册
川期，距今约300万年，所以叫“万年冰洞”。洞内大大小小的景致玲
珑剔透，婀娜多姿，雄伟壮丽，令人惊叹。
(2023年安徽合肥开学考试)海胆是生活在海洋浅水区的无脊椎动物。
科学家在爱尔兰东南部海岸发现一组海胆化石，这些海胆化石上仍然附
着着它们的刺，推断其大约形成于3.5亿年前。据此完成第1～2题。
1．爱尔兰东南部海胆化石形成的地质时期为
(4)成矿情况：地质历史上主要的成煤期。
4．新生代
新近纪
(1)时间：距今6 600万年至今，分为古近纪、 __________和第四
纪。
解体
(2)海陆变迁：联合古陆最终 ________，板块漂移，形成现代海
陆分布格局。
(3)生命演化：被子植物高度繁盛，草原面积扩大，哺乳动物快速发
人类
【答案】结合“火山灰”“湖泊沉积”可推测，中华龙鸟最可能生
存在温暖湿润的湖泊附近，且周围有活火山喷发。
新视点：
恐龙灭绝的原因
中生代地球上繁盛一时的恐龙，在距今6 600万年前消失。恐龙灭
绝，谁是“罪魁祸首”？地质界有两种解释：火山活动和小行星撞击。
结果大洋钻探给出了答案：一颗直径10千米的小行星撞击墨西哥湾，砸
第一章
宇宙中的地球
第三节
地球的历史
课标要求
素养目标
[综合思维]运用相关知识，结合地层和化石的特点，分
运用地质年代 析推断当地的古地理环境特征。
表等资料，简 [地理实践力]结合具体情况，参观地质博物馆或进行野
要描述地球的 外实习，了解有关地层化石和地球演化的历史。
演化过程。
[人地协调观]在实际生产、生的原因：地球演化呈现明显的 __________。
珑剔透，婀娜多姿，雄伟壮丽，令人惊叹。
(2023年安徽合肥开学考试)海胆是生活在海洋浅水区的无脊椎动物。
科学家在爱尔兰东南部海岸发现一组海胆化石，这些海胆化石上仍然附
着着它们的刺，推断其大约形成于3.5亿年前。据此完成第1～2题。
1．爱尔兰东南部海胆化石形成的地质时期为
(4)成矿情况：地质历史上主要的成煤期。
4．新生代
新近纪
(1)时间：距今6 600万年至今，分为古近纪、 __________和第四
纪。
解体
(2)海陆变迁：联合古陆最终 ________，板块漂移，形成现代海
陆分布格局。
(3)生命演化：被子植物高度繁盛，草原面积扩大，哺乳动物快速发
人类
【答案】结合“火山灰”“湖泊沉积”可推测，中华龙鸟最可能生
存在温暖湿润的湖泊附近，且周围有活火山喷发。
新视点：
恐龙灭绝的原因
中生代地球上繁盛一时的恐龙，在距今6 600万年前消失。恐龙灭
绝，谁是“罪魁祸首”？地质界有两种解释：火山活动和小行星撞击。
结果大洋钻探给出了答案：一颗直径10千米的小行星撞击墨西哥湾，砸
第一章
宇宙中的地球
第三节
地球的历史
课标要求
素养目标
[综合思维]运用相关知识，结合地层和化石的特点，分
运用地质年代 析推断当地的古地理环境特征。
表等资料，简 [地理实践力]结合具体情况，参观地质博物馆或进行野
要描述地球的 外实习，了解有关地层化石和地球演化的历史。
演化过程。
[人地协调观]在实际生产、生的原因：地球演化呈现明显的 __________。
高中地理新人教版必修第一册课件第一章第三节地球的历史(35张PPT)
-22-
第三节 地球的历史
课前篇自主预习 课课堂堂篇篇主主题题探探究究
探究
素养培优
当堂检测
典例剖析 例题地质年代的先后顺序,从古至今依次是前寒武纪—寒武纪—奥 陶纪—志留纪—泥盆纪—石炭纪—二叠纪—三叠纪—侏罗纪—白 垩纪—古近纪—新近纪—第四纪。读图,完成下列各题。
-23-
第三节 地球的历史
探究
的关系,从时空综合的角 度认识地球的演化历
程。(综合思维)
知识建构
-2-
第三节 地球的历史
课前篇自主预习 课堂篇主题探究
必备知识
自主检测
一、化石和地质年代表
1.地球历史:约有46亿年。
2.认识途径:研究地层是最主要的途径。
3.地层
(1)含义:地层是具有时间顺序的层状岩石。
具有明显的层理构造:一般先沉积的层
-15-
第三节 地球的历史
课前篇自主预习 课课堂堂篇篇主主题题探探究究
探究
素养培优
当堂检测
结合材料探究: (1)科幻电影《侏罗纪公园》中的恐龙这种物种主要出现在哪个地 质年代?距今约多少年? (2)恐龙早已灭绝,我们人类是如何认识这种早期爬行动物的? (3)在恐龙繁盛的时代,地球上主要以什么植物为主?对于我们目前 的人类社会有何影响? 提示:(1)恐龙这种物种主要出现在中生代,在侏罗纪和白垩纪达到 了大繁盛,距今2.52亿年—6 600万年。 (2)通过对地层和化石的研究,我们人类获知了恐龙的基本信息及其 生活的古地理环境。 (3)裸子植物在中生代极度兴盛,在陆地植物中占主要地位。中生代 也是主要的成煤期,因此可以说该地质年代茂密的植物,为我们目 前的人类社会发展提供了大量的化石能源和矿物燃料。
思考感悟古生代末期,几乎95%的物种从地球上消失,对此你是怎样 理解的? 提示:古生代地球的大气环境不稳定,地壳运动剧烈,生物物种少,因 此地球环境的变化或宇宙环境的变化都会危及地球上生物的生存。
高中地理 人教版必修一1.3地球的历史(共22张PPT)
用和其他作用下缓慢地演变成泥炭。年复一年，由植物形成的泥炭在地层中保存,又经历了成煤作用 后成为初级的煤炭一褐煤。 褐煤是一种劣质煤，它再经过长时间的压实后，才能形成真正意义上的
植物 裸子植物极度兴盛(成煤期) 末期发生物种大灭决，绝大多数物种从地 球消失，包括恐龙，中生代结束； ③地质矿产：是主要的成煤期；
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地球的演化历程
3、中生代：意为“中间的生物时代”
2020/8/13
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地球的演化历程
3、中生代：意为“中间的生物时代”
侏罗纪复原图
恐龙蛋
2020/8/13
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地球的演化历程
①具有层理构造 ②岩层上部新下部老 ③同一时代的地层往往含有相同或相似的化石；越古老的 地层含有越低级、越简单生物的化石。地层中生物化石上部复杂高级， 下部简单低级。
2020/8/13
3
化石和地质年代表 太行山王莽岭地层
地层
张掖丹霞地貌地层
2020/8/13
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化石和地质年代表
2、沉积岩 沉积岩是指成层堆积的松散沉积物固结而成的岩石。 沉积岩的地层具有明显的层理构造，一般先沉积的 地层在下，后沉积的地层在上。 沉积岩两个重要特征： 1、具有层理构造 2、常含有化石
2020/8/13
8
化石和地质年代表
5、地质年代表
（1）地质年代：是用来描述地球历史时间的时间单位。 （2）地质年代表：科学家发现地球演化呈现明显的阶段性，据此把漫长的地球 历史按照宙、代、纪等，进行了系统性的编年，形成了地质年代表。
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化石和地质年代表
例题
1、关于地层的叙述，正确的是( C )
第四纪出现了人类
第一章第三节地球的历史说课稿人教版高中地理必修1
5.实践操作：安排实地考察或实验室实践活动，让学生亲身体验和感受地球历史知识，提高学生的实践能力。
三、教学方法与手段
（一）教学策略
在本节课的教学中，我将采用情境教学法、问题教学法和小组合作学习法。情境教学法可以通过展示地球历史上的重大事件，引发学生的兴趣和好奇心。问题教学法可以引导学生思考和探索，激发学生的求知欲。小组合作学习法可以培养学生的合作意识和批判性思维。这些方法的理论与实践依据包括认知心理学、教育心理学和建构主义学习理论等。
（三）教学重难点
1.教学重点：地球历史上的重大事件，地质年代的划分，地层对比方法，生物进化证据等。
2.教学难点：地质年代的划分，地层对比方法，生物进化证据在地球历史研究中的应用，板块构造理论的理解等。
二、学情分析导
（一）学生特点
本节课面向的是高中生，他们正处于青春期，好奇心强，求知欲旺盛。认知水平方面，高中生已经具备了一定的逻辑思维能力和抽象思维能力，可以理解和掌握较为复杂的知识。在学习兴趣上，高中生对地理学科有着较高的兴趣，特别是与现实生活紧密相关的内容。然而，部分学生可能存在学习习惯不佳，如拖延、缺乏自主学习等。
（二）媒体资源
为了辅助教学，我将使用图片、视频、模型等教具和多媒体资源。图片和视频可以形象直观地展示地球历史知识，帮助学生更好地理解和记忆。模型可以用来解释地质年代划分、地层对比方法等抽象概念，使学生更直观地感受和理解。此外，我还将利用地理信息系统（GIS）等技术工具，让学生进行实地考察和数据分析，提高学生的实践能力。
四、教学过程设计
（一）导入新课
为了快速吸引学生的注意力和兴趣，我计划采用多媒体导入的方式。通过播放一段关于地球历史的视频，展示地球历史上的重大事件，如恐龙灭绝、大陆漂移等，激发学生的好奇心。然后，我会提出一个问题，如“你们知道地球是如何演变的吗？”引导学生思考和探索，从而引入新课。
三、教学方法与手段
（一）教学策略
在本节课的教学中，我将采用情境教学法、问题教学法和小组合作学习法。情境教学法可以通过展示地球历史上的重大事件，引发学生的兴趣和好奇心。问题教学法可以引导学生思考和探索，激发学生的求知欲。小组合作学习法可以培养学生的合作意识和批判性思维。这些方法的理论与实践依据包括认知心理学、教育心理学和建构主义学习理论等。
（三）教学重难点
1.教学重点：地球历史上的重大事件，地质年代的划分，地层对比方法，生物进化证据等。
2.教学难点：地质年代的划分，地层对比方法，生物进化证据在地球历史研究中的应用，板块构造理论的理解等。
二、学情分析导
（一）学生特点
本节课面向的是高中生，他们正处于青春期，好奇心强，求知欲旺盛。认知水平方面，高中生已经具备了一定的逻辑思维能力和抽象思维能力，可以理解和掌握较为复杂的知识。在学习兴趣上，高中生对地理学科有着较高的兴趣，特别是与现实生活紧密相关的内容。然而，部分学生可能存在学习习惯不佳，如拖延、缺乏自主学习等。
（二）媒体资源
为了辅助教学，我将使用图片、视频、模型等教具和多媒体资源。图片和视频可以形象直观地展示地球历史知识，帮助学生更好地理解和记忆。模型可以用来解释地质年代划分、地层对比方法等抽象概念，使学生更直观地感受和理解。此外，我还将利用地理信息系统（GIS）等技术工具，让学生进行实地考察和数据分析，提高学生的实践能力。
四、教学过程设计
（一）导入新课
为了快速吸引学生的注意力和兴趣，我计划采用多媒体导入的方式。通过播放一段关于地球历史的视频，展示地球历史上的重大事件，如恐龙灭绝、大陆漂移等，激发学生的好奇心。然后，我会提出一个问题，如“你们知道地球是如何演变的吗？”引导学生思考和探索，从而引入新课。