收入分配与社会公平(教案)
《收入分配与社会公平》教案共3篇
《收入分配与社会公平》教案共3篇《收入分配与社会公平》教案1一、教学目标1. 了解收入分配的定义及在社会公平中的作用。
2. 理解不同收入分配制度的特点以及其对社会公平的影响。
3. 探讨如何实现收入分配的公平与正义。
二、教学内容1. 收入分配的概念与作用（1）什么是收入分配？（2）收入分配在社会经济中的作用。
2. 不同收入分配制度的特点及影响（1）市场型收入分配制度的特点及影响。
（2）国家型收入分配制度的特点及影响。
（3）混合型收入分配制度的特点及影响。
3. 实现收入分配的公平与正义（1）收入分配公平的概念及涵义。
（2）推进收入分配公平的途径。
三、教学过程1. 导入：通过图片或文字引入收入分配话题，让学生思考现实中为什么有些人的生活资源丰富，而另一些人却处于贫困状态，并引导学生产生一些关于收入分配的问题。
2. 拓展：通过服务于社会的职业，举例说明人们所获取收入的来源。
3. 讲解：讲解收入分配的概念及其在社会公平中的作用。
4. 分组讨论：将学生分成小组，让他们针对市场型、国家型以及混合型收入分配制度进行讨论，找出各种制度的优缺点，并分析不同制度对社会公平的影响。
各组派出代表，进行汇报。
5. 学生小结：将各小组汇报的内容进行整理，分析与总结，讨论什么样的制度可以实现收入分配的公平。
6. 课堂练习：给学生提供相应的案例，让他们分析典型案例，并讨论在实际操作中如何落实收入分配的公平。
7. 总结：归纳总结本节课所学的知识点及通过今日的学习，你对收入分配与社会公平有何新的认知以及你在日常生活中可以如何促进社会公平。
四、教学方法1. 示例法：通过案例让学生更加具体地理解收入分配与社会公平。
2. 讨论法：通过讨论赋予学生更多的思考空间，让他们充分了解收入分配及其带来的社会公平问题，在讨论中培养学生的口头表达和思辨能力。
3. 演讲法：让每组学生进行汇报，让学生在汇报中更好地理解各个收入分配制度的优缺点，并学习到如何讲述自己的观点。
收入分配与社会公平教案
收入分配与社会公平教案一、教学目标1. 让学生了解收入分配与社会公平的含义和重要性。
2. 分析我国现行的收入分配制度及其存在的问题。
3. 探讨实现收入分配公平的途径和政策。
4. 培养学生关注社会问题、思考问题、解决问题的能力。
二、教学内容1. 收入分配与社会公平的含义2. 我国的收入分配制度及存在的问题3. 实现收入分配公平的途径和政策三、教学重点与难点1. 教学重点：我国的收入分配制度及其存在的问题，实现收入分配公平的途径和政策。
2. 教学难点：如何理解和分析我国收入分配制度的问题，以及如何提出解决对策。
四、教学方法1. 采用案例分析法，让学生通过分析实际案例，了解收入分配与社会公平的问题。
2. 运用讨论法，引导学生积极参与课堂讨论，提出自己的观点和解决方案。
3. 利用多媒体教学，播放相关视频和图表，帮助学生更直观地了解收入分配不平等的现象。
五、教学过程1. 引入话题：通过播放一段关于我国收入分配不平等的短视频，引发学生对收入分配与社会公平的关注。
2. 讲解收入分配与社会公平的含义，让学生了解收入分配公平的重要性。
3. 分组讨论：让学生分析我国现行的收入分配制度及其存在的问题，每组选一个代表进行汇报。
4. 总结问题：针对各组提出的问题，进行总结，引导学生思考实现收入分配公平的途径和政策。
5. 案例分析：让学生分析一些实现收入分配公平的成功案例，如发达国家税收政策、我国扶贫政策等。
6. 小组合作：让学生结合案例和讨论结果，提出针对我国收入分配问题的解决方案，并进行汇报。
7. 总结与反思：对整个教学过程进行总结，强调收入分配与社会公平的重要性，激发学生关注社会问题的热情。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在讨论和小组合作中的参与程度，了解他们的理解和思考能力。
2. 小组汇报：评估学生在案例分析和解决方案提出中的表现，包括报告的质量、逻辑性和创造性。
七、教学资源1. 视频资料：收集关于我国收入分配不平等现象的短视频，用于课堂引入和讨论。
收入分配与社会公平教案高中教案案例总汇
收入分配与社会公平教案高中教案案例总汇第一章：收入分配与社会公平概述1.1 教学目标1. 了解收入分配与社会公平的基本概念。
2. 掌握收入分配与社会公平的重要性。
1.2 教学内容1. 收入分配的概念与方式。
2. 社会公平的含义与意义。
1.3 教学过程1. 引入讨论：收入分配与社会公平的定义。
2. 讲解收入分配的种类与方式。
3. 分析社会公平对于社会的重要性。
第二章：收入分配不平等的现象与原因2.1 教学目标1. 了解收入分配不平等的现象。
2. 掌握导致收入分配不平等的原因。
2.2 教学内容1. 收入分配不平等的现象描述。
2. 收入分配不平等的原因分析。
2.3 教学过程1. 引入案例：收入分配不平等的现实例子。
2. 讲解收入分配不平等的现象。
3. 分析导致收入分配不平等的原因。
第三章：社会公平的实现途径3.1 教学目标1. 了解社会公平的实现途径。
2. 掌握实现社会公平的措施。
3.2 教学内容1. 社会公平的实现途径探讨。
2. 实现社会公平的措施介绍。
3.3 教学过程1. 引入讨论：社会公平的实现途径。
2. 讲解实现社会公平的措施。
3. 分析措施的实际效果与挑战。
第四章：收入分配与社会公平的国际比较4.1 教学目标1. 了解不同国家的收入分配情况。
2. 掌握不同国家实现社会公平的策略。
4.2 教学内容1. 收入分配与社会公平的国际比较。
2. 不同国家实现社会公平的策略分析。
4.3 教学过程1. 引入案例：不同国家的收入分配情况。
2. 讲解收入分配与社会公平的国际比较。
3. 分析不同国家实现社会公平的策略。
第五章：我国收入分配与社会公平的现状与挑战5.1 教学目标1. 了解我国的收入分配情况。
2. 掌握我国实现社会公平的策略与挑战。
5.2 教学内容1. 我国的收入分配现状分析。
2. 我国实现社会公平的策略与挑战。
5.3 教学过程1. 引入讨论：我国的收入分配情况。
2. 讲解我国的收入分配现状。
3. 分析我国实现社会公平的策略与挑战。
《收入分配与社会公平》教案
收入分配与社会公平一、教学目标1.了解收入分配的概念和意义；2.了解不同的收入分配制度和模式；3.探讨收入分配对社会公平的影响；4.培养学生的分析和评价能力。
二、教学内容1. 收入分配的概念和意义•定义收入分配的概念；•分析收入分配对于个人和社会的意义。
2. 收入分配的制度和模式•探讨不同的收入分配制度，如市场分配、政府调节分配、社会主义分配等；•说明不同的收入分配模式，如按劳分配、按生产要素分配等。
3. 收入分配对社会公平的影响•分析不同收入分配模式对社会公平的影响；•探讨收入差距对社会公平的影响。
4. 收入分配的评价与展望•评价不同的收入分配制度和模式；•展望未来的收入分配发展趋势。
三、教学方法1.导入法：通过提问和实例引发学生思考，激发兴趣；2.讲授法：使用PPT讲解收入分配的相关概念、制度和模式；3.讨论法：组织学生进行小组讨论，分析收入分配对社会公平的影响；4.案例分析法：引入实际案例，让学生分析和评价收入分配的现状和问题；5.总结法：总结本节课的教学内容和学生的观点。
四、教学过程第一课时：收入分配的概念和意义1.导入：通过提问概念来引入主题，让学生思考收入分配对个人和社会的重要性；2.讲解收入分配的概念和意义，并举例说明；3.小组讨论：分组讨论收入分配的好处和不足，在班级中进行展示和讨论；4.总结：总结本节课的内容和学生的观点。
第二课时：收入分配的制度和模式1.导入：回顾上一节课的讨论内容，引出收入分配的制度和模式的概念；2.讲解不同的收入分配制度和模式，并逐一分析其特点和影响；3.案例分析：引入实际的收入分配案例，让学生分析不同收入分配制度和模式的优缺点；4.总结：总结本节课的内容和学生的观点。
第三课时：收入分配对社会公平的影响1.导入：通过提问引导学生思考收入分配对社会公平的影响；2.讲解不同收入分配模式对社会公平的影响，并举例说明；3.小组讨论：学生分组讨论收入差距对社会公平的影响，形成小组报告；4.总结：总结本节课的内容和学生的观点。
收入分配与社会公平教案(3篇)
收入分配与社会公平教案(3篇)收入分配与社会公平教案 1一、教学要求1、基本要求（1）知道效率和公平的含义（2）了解收入分配方式对效率的影响（3）了解收入分配公平的表现及其意义（4）理解效率与公平的关系2、发展要求理解兼顾效率与公平的重要意义二、基础知识1、公平（1）含义：是社会公平的重要体现。
主要表现为收入分配的'，即要求社会成员之间的收入差距不能过于，要求保证人们的生活需要。
（注意：收入公平不等于平均__）（2）意义：是__的体现，有助于协调人们之间的关系，实现发展、社会。
（3）实行社会公平的措施①坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的。
为我国实现社会公平，形成合理的收入分配格局提供了重要的。
②保证在国民收入分配中占合理比重，在初次分配中占合理比重是实现社会公平的。
a、意义：这有利于理顺国家、企业和个人三者的分配关系、维护劳动者利益，也有利于合理调整投资与消费的关系，促进经济社会协调健康发展。
b、措施：当前要着力提高收入者的收入，逐步提高工资标准，建立企业职工工资机制和机制。
③更加注重公平是实现社会公平的另一。
措施：要加强__对收入分配的调节，保护收入，调节收入，取缔收入。
通过强化税收调节，整顿分配，把收入差距__在一定范围之内，防止出现严重的。
2、效率效率是指经济活动中与的比率，它表示资源有效利用程度。
效率提高意味着资源的节约和社会财富的增加。
3、效率与公平的关系（1）一致性：效率是公平的。
公平是提高经济效率的。
（2）矛盾性：二者分别强调不同的方面，又存在矛盾。
4、正确处理效率与公平的关系（1）发展__市场经济，初次分配和再分配都要都要处理好效率与公平的关系，既要和又要。
（2）处理好效率与公平关系，既要反对，又要防止。
既要落实，又要提倡；在鼓励人们创业致富的同时，倡导回报社会和。
三、思考问题1、公平等于平均吗？公平允许差异存在吗？你认为什么是收入分配的公平呢？2、如何提高居民收入占国民收入的比重呢？四、深化拓展正确理解初次分配和再分配初次分配是指在生产活动中，将国民收入在国家、企业和个人之间进行分配，生产要素的提供与报酬支付的关系是最基本的初次分配关系；再分配是指在初次分配结果的基础上__对要素收入进行再次调节的过程，重点调节地区之间、城乡之间、部门之间、不同群体之间、在职与退休人员之间的收入关系。
《收入分配和社会公平》教案(通用3篇)
《收入分配和社会公平》教案（通用3篇）《收入安排和社会公正》教案篇1下面是我为你细心编辑整理的高中政治说课稿《收入安排和社会公正》盼望对你有所关心!一、说教材(一)教材的地位与作用《收入安排与社会公正》是高一政治必修一第三单元第七课其次框的内容。
本框主要叙述社会公正的重要体现以及处理好效率与公正的关系。
本框分两个目，第一目"社会公正的重要体现'的重心是关心同学理解当前我国收入安排是如何实现社会公正的。
其次目"处理好效率与公正的关系'介绍效率的含义和正确熟悉效率与公正的关系，重点和难点在于理解我国为处理好好效率与公正的关系所实行的政策措施。
收入安排差距与社会公正是我国目前面临的一个严峻的现实问题，如何结合教材与现实，提高同学正视现实、理解现实和分析现实的力量，是实现本课学问升华的关键点。
(二)教学目标1、学问与力量目标：理解公正及收入公正的含义;注意收入安排公正的意义;实现公正的收入安排的举措，懂得效率的含义;理解公正与效率的辩证关系和我国处理效率与公正关系的政策措施。
2、过程与方法目标：从收入安排角度对如何提高效率、调动人们的生产乐观性提出合理化建议的实践力量，结合和谐社会建设，对如何更加注意公正提出合理建议的实践力量。
3、情感、态度与价值观目标：通过本节学习，使同学熟悉到社会主义安排制度的优越性，并能正确熟悉和处理效率和公正的关系，树立效率意识，培育公正精神。
(三)教学重点难点1、教学重点：效率和公正的关系，收入安排如何实现社会公正。
2、教学难点：怎样处理效率和公正的关系。
二、说学情刚步入高中的同学，对学习《经济生活》中与现实生活亲密联系的收入问题、社会公正问题布满奇怪与爱好，但是由于同学本身生活阅历与视角的局限性，要全面准确地理解"效率和公正的关系、怎样处理效率和公正的关系、收入安排如何实现社会公正'等问题是有难度的。
所以如何深化浅出地创设情境，启动同学的思索与学习探究非常关键。
收入分配与社会公平教案高中教案案例总汇2
收入分配与社会公平教案高中精选教案案例总汇一、教学目标1. 让学生理解收入分配的概念和重要性。
2. 使学生掌握收入分配与社会公平的关系。
3. 培养学生分析、思考、讨论问题的能力。
4. 提高学生对我国收入分配制度和社会公平政策的认识。
二、教学内容1. 收入分配的定义和意义2. 收入分配与社会公平的关系3. 我国收入分配制度及现状4. 社会公平政策的实践与成效5. 收入分配与社会公平的改进方向三、教学重点与难点1. 教学重点：收入分配的概念、意义、我国收入分配制度及现状、社会公平政策的实践与成效。
2. 教学难点：收入分配与社会公平的关系、社会公平政策的分析与评价。
四、教学方法1. 讲授法：讲解收入分配的概念、意义、我国收入分配制度及现状、社会公平政策的实践与成效。
2. 讨论法：分组讨论收入分配与社会公平的关系，引导学生思考改进方向。
3. 案例分析法：分析具体案例，使学生更好地理解收入分配与社会公平的问题。
五、教学过程1. 引入新课：通过引入一些与收入分配和社会公平相关的热点话题，激发学生的兴趣和思考。
2. 讲解收入分配的概念和意义，让学生了解收入分配的重要性。
3. 分析收入分配与社会公平的关系，使学生认识到两者之间的密切联系。
4. 介绍我国的收入分配制度及现状，让学生了解我国在这方面的具体政策。
5. 讲解社会公平政策的实践与成效，让学生了解我国在实现社会公平方面的努力和成果。
6. 组织学生进行分组讨论，让学生分析收入分配与社会公平的问题，并提出改进方向。
7. 总结课堂内容，强调收入分配与社会公平的重要性，并鼓励学生在生活中关注并参与相关问题的解决。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在讨论和提问中的参与情况，评估学生对收入分配与社会公平问题的兴趣和热情。
2. 思考与分析能力：通过学生分组讨论和回答问题的质量，评估学生对收入分配与社会公平关系的理解和思考深度。
3. 知识掌握程度：通过课堂提问和课后作业，评估学生对我国收入分配制度和社会公平政策的掌握情况。
收入分配与社会公平教案
收入分配与社会公平教案一、教学目标1. 让学生理解收入分配的概念及其重要性。
2. 使学生掌握收入分配与社会公平的关系。
3. 培养学生分析、评价收入分配公平程度的的能力。
4. 提高学生关注社会问题，增强社会责任感和主人翁意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：收入分配与社会公平的含义、意义及其关系。
2. 教学难点：如何评价收入分配的公平程度，以及如何实现收入分配公平。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考收入分配与社会公平的问题。
2. 运用案例分析法，让学生通过具体案例理解收入分配公平的含义。
3. 采用小组讨论法，培养学生合作解决问题的能力。
四、教学准备1. 准备与收入分配与社会公平相关的教材、资料和案例。
2. 制作PPT，展示相关内容和图片。
3. 准备问题讨论的引导性问题。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示我国收入分配差距的图片，引发学生对收入分配问题的关注，导入新课《收入分配与社会公平》。
2. 讲解收入分配的概念及其重要性：讲解收入分配的定义，阐述收入分配在国民经济中的地位和作用。
3. 分析收入分配与社会公平的关系：讲解收入分配公平的含义，分析收入分配公平对社会稳定的重要性。
4. 评价收入分配公平程度：介绍评价收入分配公平程度的方法，如洛伦兹曲线、基尼系数等。
5. 案例分析：分析我国收入分配公平问题的具体案例，让学生深入理解收入分配不公平的表现和影响。
6. 小组讨论：让学生围绕如何实现收入分配公平展开讨论，提出建议和措施。
7. 总结与反思：总结本节课的主要内容，强调收入分配与社会公平的重要性，激发学生关注社会问题的热情。
六、教学延伸1. 探讨收入分配与社会公平的国际比较：通过比较我国与其他国家的收入分配状况，让学生了解不同国家在收入分配与社会公平方面的差异及原因。
2. 研究收入分配与社会公平的政策措施：分析我国政府采取的收入分配调节政策，如税收、社会保障、教育等，评价其效果及不足。
七、课堂互动1. 问答环节：学生提问，教师解答，加深对收入分配与社会公平的理解。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第七课个人收入的分配第二框收入分配与社会公平第二框收入分配与社会公平【课题】本框为人教版思想政治必修1经济生活第七课第二框：收入分配与社会公平【教材分析】从本框的地位和作用看，它理论性较强，是第七课教学的落脚点，它以本课的第一框题为前提，反映我国市场经济分配环节中所要遵循的重要环节，它与国家发展实际紧密相关，与时俱进。
教师需要联系国情，国家大政方针与生活实际进行讲解。
同时，本框所涉及的几个关键词语与概念的区分，是学生了解国家制度政策所必须掌握的。
例如：效率，公平，公平与平均的区别等。
第二框收入分配与社会公平共设两个目，分别是“社会公平的重要体现，处理好效率与公平的关系”。
第一目：社会公平的重要体现。
本目剖析了公平与收入分配公平的内涵，以及收入分配公平与平均主义的区别。
教师通过对这几个概念的解析，使学生明白公平的分配与无差别分配是不同的，收入分配公平不等于平均主义，是允许适当的收入差距存在的。
从而为讲解我国怎样实现收入分配公平做铺垫。
让学生理解我国为实现公平的所提出的“两个合理比重”“再次分配更加注重公平”的措施。
第二目：处理好效率与公平的关系。
本目主要解析了效率与公平的关系，既对立统一的辩证关系，旨在让学生理解效率与公平缺一不可，兼顾效率与公平是我们实现发展，共同富裕的重要原则。
同时教师通过剖析效率与公平的关系，引导学生理解怎样处理好这种关系。
【学生分析】通过对上一框我国基本分配制度的学习，学生学习了合理有序的收入分配格局的制度保障，对我国收入分配制度有了一定了解，把握了总体思想，对于理解效率与公平打下了一定基础。
本框理论性偏强，有些知识较为枯燥，案例虽贴近生活，但根据学生的人生经验，与学生实际生活就存在一定距离，理解起来需要教师列举一些更贴近学生的案例，帮助学生理解，激发学生兴趣。
【教学目标】（一)知识目标1、理解公平以及收入分配公平的含义。
2、懂得社会主义社会注重收入分配公平的必要性。
3、理解我国当前实现社会公平的收入分配方面的举措。
4、理解保证“两个合理比重”的意义以及重要落实措施。
5、懂得效率的含义。
6、理解公平与效率的辩证关系。
7、理解当前我国正确处理效率与公平关系的政策措施。
（二）能力目标1、准确把握效率与公平之间关系的辩证思维能力。
2、从收入分配角度对如何提高效率、调动人们的生产积极性提出合理建议的实践能力。
3、结合和谐社会建设，对如何更加注重公平提出合理建议的实践能力。
（三）情感、态度和价值观目标1、正确认识和处理效率与公平的关系，树立效率意识,培养公平精神。
2、提高对国情的认识，培养关注社会、关心弱势群体的道德良知和责任意识。
【教学重难点】重点：(1)公平的含义。
收入分配的公平，主要表现为收入分配的相对平等。
(2)收入分配公平与平均主义的区别。
(3)公平的收入分配的意义。
难点：（1）效率与公平的辩证关系（2）如何处理好效率与公平的关系【教学方法】利用多媒体，以讨论式、探究式教学法为主，讲授为辅【课时安排】一课时【教学过程】导入新课师：在学习新内容之前，请同学们把书翻到62页和老师一起欣赏一下这幅漫画。
有哪位同学愿意讲一讲，这幅漫画讲的是一个怎样的故事？生：-------师：同学们说的都很好，这幅漫画讲述的是几个人合伙办公司，在企业运行的过程中由于分配不公平，致使企业员工纷纷辞职，最终导致公司倒闭的一个故事。
那么什么是公平呢？在分配的过程中应该本着什么原则呢？今天就让我们一起学习一下第七课，第二框“收入分配与社会公平”。
请同学们把书翻到第60页。
讲授新课提问：（见ppt）同学们假设你在服装店工作一段时间后了解到以下情况：一套衣服市场价约300元，成本总共才150元左右，而从150元转化为300元的过程基本是通过你的努力才实现的，而你辛辛苦苦卖掉一套衣服后才获得10元的提成，老板却轻而易举就获取利润140元，他的收益是你的14倍。
你觉得公平吗？你还愿意干下去吗？有没有同学愿意说一下？生：（思考，讨论，回答）-----师：通过同学们的回答，可以看出同学们中有的觉得很公平，愿意继续做。
的确商店的各项费用是老板支付的，衣服的成本是老板付出的，我们仅通过努力推销赢得提成是很公平的。
也有的同学认为老板和员工的收入差距太大了，是员工的14倍，太不公平了，不愿意做了。
从同学们的回答中我们可以看出收入分配公平是收入分配的相对平等，允许收入差距的存在。
平均主义不是公平，贫富悬殊也不是公平。
了解了什么是收入分配公平。
那么同学们想一下收入分配如果不公平可能发生什么？生：---------师：就像我们刚刚举得例子一样，收入分配中如果有不公平现象，人们的经济利益获得不公平，那么劳动者的积极性会被挫伤，将不利于经济的发展，也不利于社会的稳定，和谐。
而且，公平的收入分配，是符合我们上节课所学的社会主义分配原则的，它有利于调节人们之间的经济利益关系，实现经济发展，社会和谐。
那么怎么实现收入分配公平呢？为了解决这个问题，我们首先要明确“收入分配”是分配什么收入呢？分配包括哪几个环节？接下来让我们来了解这里所说的“收入分配”中的要分配的收入——“国民收入”，那么什么是国民收入呢？国民收入：是指物质生产部门在一定时期所创造的价值。
所创造的这些价值是都用于劳动报酬吗？国民收入分配分为哪几部分？哪位同学可以设想一下？生：------师：同学们想到了一部分，老师来总结一下，在这一定时期所创造的价值分配分为这样几个部分（1）用于扩大再生产（2）用于国防开支（3）公共基础设施建设，如修铁路，修建学校（4）居民收入，根据老师的介绍，同学们觉得哪一部分的合理比重对于收入公平分配尤为重要？生：------师：看来同学们都对收入公平分配有了初步了解，说得很好，要实现收入公平分配，必须保证居民收入在国民收入分配中的合理比重。
那国民收入分配包括哪几个环节呢？下面，让我们来了解国民收入分配的第一个环节——“初次分配”初次分配：是指生产部门内部分配，是与生产要素相关联的。
也就是说拥有土地，资本，企业家才能，劳动力等这些生产要素的所有者在一定时期内提供生产要素所得的报酬，因付出劳动获得工资，因出资而获得利润，因提供土地而获得租金等。
它其实一种贡献分配，即根据这些生产要素在生产中各发挥多少效益，带来多少收益。
贡献多，分的多，贡献少，分的少。
也就是注重效率。
那在这一分配环节，要实现收入分配公平，要保障哪部分合理比重呢？是出资者？付出劳动者？还是哪部分？生：------师：同学们说的不错，是付出劳动者获得的劳动报酬，就是保证劳动报酬在初次分配中的合理比重。
但是仅仅有初次分配是无法协调人们之间的经济利益关系的，因此，国民收入分配还有另外一个环节——再分配初次分配是按贡献分配，那再分配呢？资金，技术，管理，谁能拥有这些要素做出贡献，就能分到一杯羹。
那再分配呢？它其实是一个再调节的过程，在初次分配基础上，政府通过税收，政策，法律等措施使各收入主体之间实现现金，实物转移的一种收入再次分配的过程。
例如收取所得税，财产税，提供医疗保险，社会福利，退休金，补助金等。
都是进行再分配。
那同学们想想，再分配是为了调节初次分配，所以要实现收入分配公平，就更要注重什么啊？生：---师：非常好，是公平。
再次分配要更加注重公平，那么在这一环节采取哪些措施呢？需要三个举措，第一：调节过高收入，例如越高收入就要交更高所得税。
第二：保障合法收入。
第三：取缔非法收入。
对于利用非法手段赢得的暴利的，要依法取缔。
综上所讲的，我们要实现收入分配公平，该怎么做呢？找同学总结一下？生：------师：很好，要实现收入公平分配就要保证“两个合理比重”再分配要更加注重公平。
刚刚我们在学习初次分配时，提到要注重效率。
那么什么是效率呢？效率：指经济活动中产出与投入的比率。
表示资源的有效利用。
资源节约的情况下，社会财富还增加就是效率提高了。
我们说初次分配注重效率，也要保证劳动报酬在初次分配中的合理的比重，注重公平，那效率和公平是什么关系呢？为了社会稳定，只在乎公平行不行？为了社会财富增加，只在乎效率行不行？有没有同学帮老师解答一下，你觉得行不行，为什么？生：-------师：对，看来同学们都充分的理解公平与效率的含义。
也给老师帮了忙，想一想，中国在计划经济下，就是忽略效率的公平，统一经营，集中劳动，统一分配，吃大锅饭。
是绝对的平均，同学们一定听长辈们讲个，老师也听爷爷奶奶讲过，那时候有这样的顺口溜“大锅饭”头遍钟不见面，二遍钟伸头看，三遍钟地头站，男的打扑克，女的做针线，一晌混个二分半。
从这首顺口溜中，我们能看出什么，哪位同学能说一说？生：-------师：同学们都发现了，男的打扑克，女的做针线，一晌混个二分半。
不用劳动和劳动获得收入一样，劳动者明显没有了积极性，这样下去必然造成生产力下降，就更谈不上发展了。
所以说，效率是公平的物质保障，社会公平的逐步实现只有在发展生产力，提高经济效率，增加社会财富的基础上才有可能。
没有效率作为前提和基础的公平只能导致平均主义和普遍贫穷。
那只注重效率忽视公平呢？会出现什么情况大家预测一下？生：-------师：同学们说的很好，只注重效率，人们的经济利益关系得不到很好的调节，收入差距过大，得到低收入的劳动者积极性就会降低，易引发社会矛盾，最终不利于生产的发展。
所以我们可以总结出来，效率与公平有着一致性，要兼顾效率与公平。
那效率与公平存不存在着矛盾呢？公平主要体现在生产关系上，而效率强调的则是生产力方面。
他们强调不同方面又存在着矛盾。
这好比一块蛋糕的制作，效率是要把蛋糕做大，而公平是要把蛋糕分好。
那么同学们谁总结一下，效率与公平是什么关系啊？生：------师：对，效率与公平是既对立又统一的关系。
缺一不可，要兼顾效率与公平。
处理好效率与公平的关系成为了关键。
怎样做才能处理好呢？有这样一个例子：赵家庄精明能干的赵老汉致富不忘乡亲，用自己的经验和技术带动村民养猪，使赵家庄成为有名的养殖基地。
老王得到政府救济，在老赵的帮助下增加了养殖收入，生活明显改善。
请同学们看看这个例子中是怎样兼顾效率与公平，怎样处理好两者关系的呢？生：-------师：同学们还是总结出几点的，这个例子中在赵家庄，是由赵老汉先致富的，政府通过救济补助，调节村民收入，保证公平，同样老赵致富也没有忘记自家村的发展，他回报村里给予的支持，帮助村里其他农民致富，最后带动整个村里的发展。
这是一个把效率与公平处理的很好的例子。
它既反对了平均主义，让有头脑有创新想法的农民先致富，政府又落实了分配政策防止里收入差距过于悬殊，同时它体现了奉献精神，实现了先富帮后富，共奔富裕路。
从这个例子我们总结出了，处理好效率与公平的措施，它既反对平均主义，又反对的收入差距过分悬殊，既要落实分配政策，又要提倡奉献精神，在帮助人们创业致富的同时，倡导回报社会和先富帮后富。