版七年级英语上册预备单元教案
Ask them to write down the Boy’s names and Girl’s names
Then askthestudents to read out. Check the answers with class.
Page 54 4a, fill the names.
四、布置作业：
1. Copy the conversations in 3cthree times.
2.Recite the conversations in 3b and 3c.
五、板书设计：
Starter unit 1 Good morning!
Good morning, Helen!
Good afternoon/evening/night,Eric/ Alice…!
How are you? I’m fine, thanks
How are you?I’m OK. (Not very well/Not bad….)
A E
六、教学后记
复 备
复 备
课 题
Starter unit2What’s this in English?
课 题
Starter unit2What’s this in English
2.Work in pairs.
3. Reading practice with game
3c.Try to read first,then write down the conversations on the blackboard. Then read with class..
Then teach with game :High Vocie and Low Vocie.Divide them into groups ,students oral practicewith game :High Vocie and Low Vocie..Check them by walking around the classroom.
教具学具准 备
Recording player
教学方法
任务型教学、模仿示范法、情景教学和合作学习法
教 学 过 程
一、导入新课：
Greet the class with the sentences :
Good morning, class/ boys and girls./×××!
Hi, boys and girls//×××!
Is it a boy’s/girl’s name?
Yes, it is . / No, it isn’t.
A game: Ask students put girl’s names and boy’sname in the front of the boy and girl(pictures on the blackboard).
教学重点
1.能正确流利的读写英文字母Ii到Rr
2.正确地运用句型进行问答。
教学难点
熟练运用字母和常见词汇进行句型问答。
教具学具准 备
Recording player and pictures
教学方法
直观教学法、模仿示范法和合作学习法
教 学 过 程
一、导入新课：
Show some pictures, ask and answer
版七年级英语上册预备单元教案
课题
Starter unit1 Good morning
课 题
Starter unit 1 Good morning
授课时间
课 型
新 授 课
课时安排
第一课时
教
学
目
标
知识与技能：
1.Learn how to greet people,
2.Say English names in the right way.
2.Learn the pronunciation of letters A and E
过程与方法：
First, use greeting each other with sentences to review and lead-in. Then according to pairwork to make every student work in class to train students’ communicative competence
教具学具准 备
Recording player
教学方法
情景教学和合作学习法
教 学 过 程
一、导入新课：
Teacher says: , “Hello! My name is Jin Jingyan. What’s your name?” Get the students to answer, “My name is …” Then teacher says, “It’s a good / nice name. I like your name.”
四、布置作业：
1.Writethe letters Aa toHhfivetimes.
2.Copy the conversations in3athree times.
五、板书设计：
Starter unit 1
Name(s):
Boy’s names:FrankBobDale Eric….（Tom. Sam.Mike）
二、教学新课
1.Show thepictureof a boy/girl, ask:
What’s this in English?A boy/a girl.
2. According to pairwork to make every student work in class to train students’ communicative competence
情感态度与价值观：
It’sa good method by asking other people. It can save our lots of time to learn English and other things.
HB—hard and black(硬黑)CD—Compact Disk(激光唱片)
BBC—British Broadcasting Corporation(英国广播公司)
Do you know“P. NBA.Kg. m. cm. km. (P56)
Kg---kilogram
三、课堂小结：
This class we’ve learnedsome English manes about boys and girls ,if you want an English name, please choose right names. Then we’vereviewedEnglish letters from Aa to Hh.
情感态度与价值观：
It’s important to greet others right and politely when people meet at school, home and other places.
教学重点
1.会用正确的方式进行简单问候。2.英文字母A和E的常见发音
教学难点
英文字母A和E的常见发音
Then ask the other students, what’s your name ?What about you?
Help them say, My name is … I’m …
二、教学新课
1.Play the tape, enjoy the ABC song, get the Ss to sing together.
授课时间
课 型
新 授 课
课时安排
第一课时
教
学
目
标
知识与技能：
1.Read English lettersIi--Rrclearly andcorrectly.
2.Review the sentences:
What’s this/that in English? It’s a/an…
过程与方法：
1Use the pictures of letters to lead-in.
3. Read and write letters Aa—Hhcorrectly
过程与方法：
1Reviewwords and sentencesto lead-in.
2. According to pairwork to make every student work in class to train students’ communicative competence
3.Look at the picture ,listen and repeat together.
Then play the tape, ask students to repeat without books.
4. Reading practice
2a. Try to read out these letters, then listen and repeat.
2b. Listen and check.
Listen and ask several students to give the answers with class.
5.Writing practice:
First help them draw the letters with fingers together.
Girl’s names:HelenCindy AliceGrace….（Anna.Cathy,Lucy）
Good morning( afternoon/evening/night)，Frank！
译林版七年级英语上册预备篇教案
译林版七年级英语上册预备篇教案第一篇：译林版七年级英语上册预备篇教案Starter Unit 1 【学习目标】掌握字母Aa~Hh的正确读音及书写。
能够灵活表达句型: Good morning/afternoon/evening！Hi/Hello!How are you? I’m fine,thanks..【学习重点】字母Aa~Hh的正确读音和书写及A，E字母在单词中的读音规则。
【学习难点】灵活运用这些句型：Good morning/afternoon/evening！Hi/Hello!How are you? I’m fine,thanks.【学习方式】自主学习，小组合作【导与学过程】一、情景导入Sing a song “Good morning”.二、自主学习，合作交流1.亲爱的同学们，你们会说26个字母吗？让我们一起说一下吧。
2.规范字母书写：让我们先一起书写前8个字母吧，看谁写的又快又好！三、精彩展示Pair work(1): A: Good morning/afternoon/evening, Alice!B: Good morning/afternoon/evening, Helen!(2):A: How are you?B: I’m fine, thanks.四、质疑问难1.I’m=__________.2.在英美国家，人们第一次见面时通常说______________________.五、盘点收获1.字母Aa~Hh的正确读音及书写。
2.学习了打招呼和问候他人的基本句型：六、达标测试，巩固提高（14分）1.默写前8个字母（大、小写），注意一定要书写工整。
2.早上遇到老师和同学，应该说：__________________________3.---Good afternoon!---____________________!4.---How are you?---___________________ A.How are you?B.Fine, thank you.C.Good morning!5.字母的含义：HB _____________ CD__________BBC_______________七、作业布置阅读下节教材，提出你发现的有价值或困惑的问题，填写在下节“师生随笔”中；八、自我反思Starter Unit2 【学习目标】掌握字母I~R的正确读音及书写；学会句型“What’s this/that in English?” 【学习重点】字母I~R的正确读音及书写；E、O的读音规则。
新目标人教版七年级英语上册预备第三单元详细教案
新目标人教版七年级英语上册预备第三单元详细教案Starter Unit 3: What Color Is It?This unit focuses on colors and the letters Ss-Zz。
XXX。
speaking。
reading。
and writing。
Through this unit。
students will e proficient in using and identifying the 26 letters。
especially the five XXX discuss the colors of different objects。
This will XXX.Unit Objectives:1.Knowledge and SkillsLearn the eight letters Ss-ZzXXX。
especially the five XXXXXXProficiently use and XXX 26 lettersDiscuss the colors of different objectsMaster XXX unitXXX2.Process and MethodsUtilize task-based language teaching。
XXX。
XXX。
and nal encouragement3.Attitudes and ValuesXXXXXX:Follow the principle of student-XXX students in the learning process using visual teaching methodsXXX:Develop students' XXX abilitiesXXX:Lesson 1: XXXGoal:1.Master the n and writing of the letters Ss-Zz2.XXX skills3.XXX: color。
人教版七年级上册英语预备篇教案
人教版七年级上册英语预备篇教案人教版七年级上册英语预备篇教案范文Unit 1 of Book 1Good morning!Teaching contents1. Topic: Meeting friends.2. Language goal: Greet people.3. Structures:a) Letters A----Hb) Pronunciation of letters A,E4. Target language:a) Good morning/afternoon/evening.b)Hi,Cindy!How are you?c) I’m fine,thanks.d) Hello,Frank!5. Vocabulary:New words:Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hhhi hello good morning afternoon evening fine thanksPhrases:Good morning/afternoon/evening. How are you? Thanks.=Thank you. I’m=I amTeaching aims1. Knowledge objects :a) Structuresb) Target languagec) New words and expressionsd) The conversation2. Ability objects ：Get the students be able to greet people each other.3. Moral objects ：Make the students be interested in English. Learning strategies1. Listening for key words2. Using what you know OKConscious of the Culture Make the students to know how to greet people in everyday life. Teaching keys1. Greet people2. Target language3. New words and expressions4. Letters A----HTeaching difficulties1. Pronunciation of letters A,E2. How to greet peopleActivity planned1. Pairwork2. Groupwork3. Role play4. ListeningTeaching aids1. Cards2. tape-recorderTeaching time4 periods(section A + section B + Selfcheck)【摘要】随着“微时代”的来临，各种“微”元素对我们的生活和工作产生了巨大的影响，在我们的教育领域，“微课”也正在掀起一场革命。
七年级上册英语预备单元
一、学情分析预备单元是小学英语学习向初中英语学习的过渡。
通过预备单元的教学，使学生对英语有进一步的感性认识，调动学生学习英语的积极性，同时培养学生的学习兴趣，为完成七年级上册的英语学习任务作好准备。
预备单元的教学内容不多，比较注重语音和口语的训练。
同时通过学生自己制作小卡片等活动，让学生充分展现自我。
二、教学目标1、掌握字母的读音，书写方法及其辩音。
2、学会使用简单的英语问候语。
3、掌握正确书写英语句子和段落的方法。
4、学会使用常见的基础语法知识点。
5、培养良好的英语学习习惯。
三、教学重点与难点1、重点：字母的认读及辩音，英文常用简单问候语的用法。
2、难点：字母的辩音及书写句子的格式，掌握字母书写时四线三格的使用。
四、教法与学法1、教学方法：采用任务型教学法和听说法相结合。
2、学法指导：着重学生的独立学习能力，让学生在活动过程中感知、体验、实践、参与合作与交流，面向全体学生，实行启发式教学，充分运用探索性和研究性的学习方法。
五、教具准备1、教学卡片、图片、录音机、磁带。
2、生词卡片及小黑板。
3、教学挂图。
4、相关游戏活动所需的道具。
六、教学进度安排（共2课时）第1课时：Unit 1—Unit 2（听说训练）第2课时：Unit 3—Unit 4（听说训练）七、评价与反馈1、课堂评价：教师随时对学生的学习进行评价，用鼓励性的语言进行表扬和批评，并指出不足之处，提出改进要求，创设情景或根据学生存在的问题给予个别辅导，让学生进一步掌握本节课所学内容。
2、学生自我评价：学生通过自我评价来了解自己的进步和不足，以便更好地改进自己的英语学习。
在预备单元结束时，让学生对自己的学习情况进行自我评价，然后教师给予适当的指导，帮助学生树立学好英语的信心。
3、作业反馈：教师及时批改学生的作业，了解学生的学习情况，并记录下来作为学生的学习档案。
对于普遍存在的问题进行集体辅导，个别性的问题则进行单独辅导。
让学生在原有问题上有所提高。
七年级英语上册预备单元教案
七年级英语上册预备单元教案and ask the students to match the letters with the pictures.3.Play the tape again and get the students to repeat after it.4.XXX English names。
such as John。
Mary。
and Tom.5.Have the students XXX.6.XXX.7.Have the students XXX.e XXX to help the students XXX.9.Have the students XXX.10.Encourage the students to use the letters and names they have XXX.三、巩固练1.Play a game where the students have to XXX.2.Have the students write their English names on a piece of paper and exchange with a XXX.e a worksheet or activity book to rce the students' understanding of the letters and their sounds.4.Have the students practice greeting each other using the English phrases they have learned.四、作业布置1.Assign XXX Aa to Hh and their English names.2.Encourage the students to practice greeting their family and friends using the English phrases they have learned.本课结束，研究好资料欢迎下载。
人教版 七年级上 预备第一单元 英语教案
人教,版,七年级,上,预备,第一,单元,英语,教案,Starter Unit 1 Good morning!
No. 110 Middle School by Cao Yi
课程目标
一、知识和能力目标
本单元要求学生掌握英文字母A—H，能认读其印刷体和手写体字母的大小写等四种形式。
书写(大写和小写，笔顺，笔画)基本合乎要求。
能看,听，说本单元所列的日常交际用语，重点学会打招呼，并做到语音语调正确。
注意一些字母及日常交际用语的发音。
二、过程和方法目标
教师要尽量用英语组织教学。
充分利用课堂的40分钟，不讲或少讲汉语，尽量给学生创造英语情景。
教师可以用手势，表情，动作等示意，帮助学生听懂课堂用语和日常交际用语，第一次介绍某个用语时，说英语，加译文及手势，以后可酌情省去译文，最后只说英语，逐步让学生听懂。
三、情感态度和价值观目标
万事开头难，首先利用这个单元培养学生们对英语的兴趣，因为兴趣是最好的老师。
学情分析
体会打招呼用语的奥妙所在，做到灵活运用。
教学准备
tape—recorder，multi—medium．
课时参考
四课时
Period 1
Copy the conversation and letters. (Do entering famous school)
Period 2。
七上预备篇教案
人教版新目标英语七年级上册预备篇Unit1单元教学分析本单元的是帮助学生回忆起小学学过的内容，包括字母，英标，以及一些日常用语，鼓励学生积极参加各种英语教学活动，培养学生的多方面才能及团队精神，使顺利他们融入到初中学习生活中来。
单元教学目标：1）知识目标：A学习重点词汇：Aa---Zz 的24个字母B 会说，会写日常用语C 掌握五个元音字母的英标2）能力目标：A学会书写及运用24个字母B从小学会说日常用语到会写的一个能力的转变3）情感目标：通过鼓励学生积极参加各种英语教学活动，实践让学生体验学习英语的乐趣，并能勇于展示自己的才能，通过小组活动培养学生的多方面才能及团队精神，使顺利他们融入到初中学习生活中来。
教学方法：直观教学法、情景教学、任务型教学法教学用具：录音机，图片单元重点：24个字母的书写及五个元音字母的英标单元难点：日常用语的拼写单元教学课时安排：五课时Period 1Teaching Aims:1.Knowledge Objects初一英语学习技巧2. Ability Objects让学生了解并掌握方法，顺利他们融入到初中学习生活中来3. Moral Object激发学生学习英语的兴趣Teaching Key Points正确运用学习英语的技巧Teaching Difficulties:坚持背诵单词及句型Learning Methods:1.Discover method.2.Listening and writing methods.Teaching Aid:The blackboardTeaching Procedures:Step 1 Some requests for students.For you, this is the first day as a junior school student. Congratulations to you and I wish you a great success in your studies, and I hope we’ll get along very well.Step 2 Greet people by using Good morning.Step 3 Pair workAsk students to discuss how to learn English well.Step 4 T each them the right way.初一学的英语都是为将来打基础的，只有在下层建筑打好的情况下，上层建筑才能建好。
人教版英语七年级上期预备1单元教案
Starter Unit 1 Good morning!一、教材剖析预备篇的主要内容为26 个字母和最基本的英语平常用语。
教材的编写主假如帮助那些没有英语基础的学生更好地使用本套教材，同时又帮助有一点基础的学生赶快熟习教材中的人物，激发他们的自信心，加强说英语的兴趣。
本单元的教课内容为：1.学习 Aa --- Hh 八个字母。
2.学习八个人名。
Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen3.学习打招呼的用语：Hello!/ Good morning!/ Good afternoon!/ Good evening!4.学会问候熟习的朋友和应答：--How are you?--I ’ m fine, thanks. How are you?--I ’ m OK二、教课方案思路本教材主假如依据学生的认知特色和学生的实质水平来编写的，不单帮助学生学会一些语言基础知识，更重要的是培育和发展学生的语言运用能力。
每个单元都环绕一此中心话题来设计不一样的任务，让学生经过“ Learn by doing. Learn by using. ”来达成。
对教师来说，有更大的自由度来灵巧运用教材，为自己的学生来量身定做学习方案。
本单元是为初学者准备的入门单元，整体内容不多，也不是很难，重点是做好一个连接工作，依据学生的认知特色和心理特色，经过多样化的、兴趣性的学习活动，让没基础的同学战胜内心的畏难情绪，感觉到英语不难又很风趣；让有基础的同学更进一步培育起对英语学习的兴趣和自信。
三、教课重点1.认识教材中的人物，熟习八个名字。
2.字母 Aa --- Hh 的教课。
3.打招呼的用语： Hello! Good morning. Good afternoon. Good evening.-- How are you?-- I ’ m fine, thanks. How are you? -- I ’ m OK.4. 字母 a， e 在开音节和闭音节中的读音规则。
预备单元七年级上基于标准的设计教案
Starter Unit 1Good morning!教材来源：七年级《英语》教科书/人民教育出版社2012年版内容来源：七年级《英语（上册）》预备第一单元主题：Good morning课时：共4课时，第1课时授课对象：七年级学生设计者：张慧敏/郑州市第一二五中学目标确定的依据一、课程标准相关要求新课程标准要求我们要面对全体学生，课堂以学生为主体，综合提高学生的听说读写等各个方面。
二、教材分析本节课的主要内容是新目标英语七年级上册预备单元第1单元第一课时，本单元是以学习和运用字母Aa --- Hh。
让学生学会基础的英文字母，本课教材内容与学生的实际生活密切相关。
在学习活动中，学生通过交流，促进学生之间和师生之间的情感交流，增进情谊。
三、学情分析七年级的学生对于英语学科来说没有基础，争取让他们基本能正确运用所学的知识简单地表述自己的见解。
他们更喜欢从游戏中或活动中学习，这样更能提高他们的学习兴趣，教师还要鼓励学生们尽量多地在英语课堂中使用英语，并且让他们意识到，学习一门语言就是为了使用它。
让他们更轻松地掌握英语知识。
四、目标1.通过学生学习，认识字母Aa --- Hh.2.通过讲解，知道某些大写字母组合的意思。
3.通过合作交流，学生能够增进感情。
五、评价任务1、通过学生学习记忆字母，教师课堂提问和默写的评价方式，检测目标1和2的达成。
2、通过老师讲解，学生探究，采用提问和集体反馈的评价方式，检测目标2的达成。
3、通过交流，采用表现式和交流式评价，检测目标2和3的达成。
Starter Unit 1 Good morning!Period one(2a---2e)课后反思：Starter Unit 1Good morning!教材来源：七年级《英语》教科书/人民教育出版社2012年版内容来源：七年级《英语（上册）》预备第一单元主题：Good morning课时：共4课时，第2课时授课对象：七年级学生设计者：张慧敏/郑州市第一二五中学目标确定的依据一、课程标准相关要求新课程标准要求我们要面对全体学生，课堂以学生为主体，综合提高学生的听说读写等各个方面。
七上预备单元2教案
七上预备单元2教案教案标题：七上预备单元2教案教学目标：1. 了解并掌握本单元的重点词汇和短语。
2. 能够运用所学词汇和短语进行简单的对话和表达。
3. 通过听说练习，提高学生的听力和口语能力。
4. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学重点：1. 重点词汇和短语的掌握和运用。
2. 听说练习的进行，提高学生的听力和口语能力。
教学难点：1. 学生能够运用所学词汇和短语进行简单的对话和表达。
2. 学生能够通过听说练习，提高听力和口语能力。
教学准备：1. 教学课件和多媒体设备。
2. 单词和短语卡片。
3. 听力材料和练习题。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 引导学生回顾上节课所学内容，通过提问和复习来激发学生的学习兴趣。
2. 准备一些与本单元主题相关的图片，让学生观察并猜测图片内容，引导学生进入本节课的学习氛围。
Step 2：新课讲解（15分钟）1. 通过课件和多媒体设备展示本单元的重点词汇和短语，解释其意思并进行示范。
2. 通过图片和实物展示，帮助学生理解和记忆新词汇和短语。
Step 3：词汇和短语练习（15分钟）1. 将单词和短语卡片分发给学生，让他们进行配对练习，巩固所学内容。
2. 设计一些游戏和活动，让学生在轻松的氛围中进行词汇和短语的练习，如词汇接龙、短语填空等。
Step 4：听力练习（15分钟）1. 播放听力材料，让学生仔细听并回答相关问题。
2. 分组进行听力对话练习，让学生通过模仿对话来提高听力和口语能力。
Step 5：口语练习（15分钟）1. 将学生分成小组，设计一些情境对话，让学生运用所学词汇和短语进行对话练习。
2. 鼓励学生积极参与，互相交流和合作，提高口语表达能力。
Step 6：总结和作业布置（5分钟）1. 与学生一起回顾本节课所学内容，总结重点词汇和短语。
2. 布置相关的作业，如完成课后习题、编写对话等，巩固所学内容。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解并掌握本单元的重点词汇和短语，能够运用所学词汇和短语进行简单的对话和表达。