2014-2015上心语室总结
2014年办公室个人工作总结
2014年办公室个人工作总结2014年工作总结2014年是我在办公室工作的第一年，经历了很多挑战和机会。
回顾过去的一年，我想总结一下自己的工作表现和取得的成绩。
首先，我在2014年积极参与并完成了各项工作任务。
从日常的文件处理到重要的项目管理，我都努力保持高效和准确性。
我学会了合理安排时间，提前规划工作步骤，并与团队成员协作，取得了不错的进展。
此外，我还利用业余时间继续学习和提升自己的技能，以应对不断变化的工作环境和需求。
其次，我在2014年努力提高自己的沟通能力。
内部沟通对于团队的协作和任务完成非常重要，我学会了倾听和表达意见，尊重他人的观点，并且能够清晰地传达我的想法。
我也积极参与会议和讨论，并提供有价值的建议和解决方案。
这些努力为团队的工作效率和成果提供了有效的支持。
此外，我在2014年还加强了自己的学习和适应能力。
随着公司业务的发展和变化，新的技术和工具不断涌现。
我主动学习新知识，提高自己的技能水平，并灵活运用于工作中。
我也积极参加培训课程和研讨会，与行业专家和同行交流经验和见解，不断提升自己的专业素养和竞争力。
最后，在2014年我也认识到自己的不足之处。
我在时间管理和处理紧急情况方面仍有待改进。
我有时会陷入过多琐碎事务中，导致无法有效地处理重要任务。
我计划在来年更加注重优先级的设定，合理分配时间和资源，以提升自己的工作效率和质量。
总的来说，2014年对我来说是充实且有成长的一年。
我通过努力工作和学习，积极应对各种挑战和机遇。
2015年，我将继续努力提升自己的能力和表现，为公司的发展做出更大的贡献。
14年办公室工作总结5篇
14年办公室工作总结5篇第1篇示例：2014年已经过去了，回首这一年的办公室工作总结，我们可以看到在这一年里我们所做的工作、取得的成绩、遇到的困难和未来的发展方向。
以下是对2014年办公室工作的总结：一、成绩回顾：2014年是一个充满挑战和机遇的一年，我们一直秉承着以客户为中心、以质量为生命的宗旨，不断提高服务质量，争取客户的满意度。
在这一年里，我们取得了很多成绩，如完成了各项工作任务，提高了团队的凝聚力，提升了个人能力和综合素质，进一步提升了公司的品牌知名度和竞争力。
二、困难和挑战：在2014年，我们也遇到了一些困难和挑战，如市场竞争加剧、人员流动频繁、业务量增加等。
这些困难和挑战对我们提出了更高的要求，需要我们更加努力地拼搏，不断学习和进步，才能迎接未来的挑战。
三、未来发展方向：2014年的总结只是一个过去的回顾，更重要的是展望未来。
在新的一年里，我们要继续坚持以客户为中心、以质量为生命的宗旨，努力提高服务质量，拓展新的业务领域，提升竞争力；同时加强团队建设，培养员工的专业技能和团队合作意识，为公司的长远发展打下坚实的基础。
2014年是一个充满挑战和机遇的一年，我们在这一年里取得了一定的成绩，遇到了一些困难和挑战，但我们也积累了宝贵的经验和教训。
展望未来，我们要继续努力奋斗，不断提高自身素质和能力，为公司的长远发展作出更大的贡献。
相信在领导的正确引导和全体员工的共同努力下，公司的明天一定会更加美好。
第2篇示例：2014年即将结束，回顾一年来的办公室工作，不禁感慨万千。
在这一年里，我们办公室经历了各种挑战和困难，但也取得了一些令人欣慰的成绩。
在这里，我们对这一年的工作进行总结，同时也展望未来，为新的一年做好准备。
我们要感谢全体员工在过去一年里所做出的努力和付出。
正是大家的辛勤工作和团结合作，才使得我们办公室在各项工作中取得了一定的成绩。
在这一年里，我们完成了一系列重要项目，开辟了新的市场，增加了企业的收入。
2014年办公室个人工作总结
2014年办公室个人工作总结2014年已经过去，回首工作的点滴，可以说是充实而又收获的一年。
在这一年里，我充分发挥自己的优势，努力工作，取得了一定的成绩。
下面是我对2014年个人工作的总结：一、工作成绩：在2014年，我顺利完成了公司安排的各项任务，并且超额完成了自己的工作目标。
在销售业绩上，我的销售额增长了10%，并成功签下了几个大客户，为公司带来了可观的利润。
同时，在与客户的沟通和合作方面，我积极主动，做到了与客户的互动和沟通的良好状态，得到了客户的认可和信任。
二、自我提升：在2014年，我不断提升自己的专业知识和技能，积极参加公司组织的培训和学习活动。
我通过参加市场营销、谈判和管理方面的培训，提高了自己的专业水平和综合能力。
同时，我也积极利用业余时间，自主学习相关知识，不断提升自己。
三、团队协作：在团队合作方面，我积极与同事合作，共同完成任务。
我尊重他人的意见和建议，乐于帮助他人解决问题，促进了团队的良好氛围和合作关系。
在小组讨论和团队例会中，我能积极发言，提出自己的见解和建议，并与团队成员取得了很好的合作效果。
四、个人管理：在个人管理方面，我注重时间管理，合理安排工作和休息时间。
我能按时完成工作任务，并保持高度的工作效率。
同时，我也重视自身身体健康，定期参加锻炼和体检，保持良好的身体状态。
五、问题与不足：在2014年的工作中，我也存在一些问题和不足之处。
首先，我在工作中有时候会过于紧张和追求完美，导致较大的工作压力。
其次，在与同事相处中，我有时候会过于强调自己的意见和立场，影响了团队的和谐合作。
在这方面，我需要加强自己的沟通和协调能力。
综上所述，2014年是一个充实而又收获的一年。
通过努力工作，我取得了一定的成绩，也不断提升自己的能力。
在未来的工作中，我将继续加强自身的学习和提升，改正问题和不足，取得更好的成绩。
在2014年的工作中，我不仅在工作成绩方面取得了进步，还在自我提升和团队协作上取得了突破。
心语室工作总结
心语室工作总结心语室工作总结篇一：XX-XX上心语室总结心语室心理辅导工作总结XX-XX学年第一学期一学期结束了，在全体师生的共同努力下, 我们学校的心理辅导工作开展得有声有色，取得了明显成效。
主要做了以下工作:一、加强宣传，普及学校心理健康教育。
通过印发宣传资料、广播室定期广播等形式扩大宣传，充分利用其他各种途径进行宣传，更加深入地向学生渗透心理健康知识，普及心理健康教育。
二、加强心理辅导室建设，整理完善档案资料。
为了使心理辅导工作朝着系统性、连续性的状态发展，对心理辅导室材料和档案进行了一系列重的整理、完善、充实，为面向全体学生扎实有序地开展心理健康教育，打下了坚实基础。
三、开展心理健康教育，从整体上提高学生心理素质。
为使学生的心理素质得到整体性提高，我们面向全体学生，着重开展了心理健康教育辅导。
（一）辅导的主要形式1.举办心理健康讲座和专题班会。
在学校心理健康教育中，讲座是较为可行的一种措施，其一次可以面对众多学生，在中学心理健康教育中有很大的发展空间。
我们充分利用学校的多媒体教室，根据学生的年级、年龄的特点，积极向学生开展心理健康教育。
并根据一些班级的实际情况，制定相应的心理健康班会课，心理辅导室配合班主任做好学生工作。
分别进行了班主任辅导学生群体辅导和个体心理辅导,并作好了相应记录。
2.进行个体辅导。
采取多种方式来满足学生的要求，周五中午为学生提供辅导服务。
同时，心理辅导信箱每天定时打开，心理辅导师认真、仔细地分析每一封来信，给每个来信的学生一个满意的答复。
（二）辅导的主要内容1.学习辅导。
帮助学生适应学校的学习环境和学习要求，培养正确的学习观念，学习意识，改善学习方法，学会计划学习，运用学习策略学习，提高学习能力。
2.青春期前辅导。
让学生了解自己，提前学会克服青春期的烦恼，正确面对青春期，逐步学会调节和控制自己的情绪，抑制自己冲动行为，开展适宜的性教育活动。
3.情绪辅导。
了解情绪产生的原因以及消极情绪对我们的生活、学习、行为等方面的负面影响，掌握克服消极情绪的方法，学会调节和控制自己的情绪。
2014-2015第一学期工作总结
心理咨询中心2014-2015学年第一学期工作总结黄本东本学期，在学校各级领导的关心支持下，心理咨询中心工作得以顺利开展，现对本学期心理咨询方面的工作总结如下。
（一）咨询工作：1、周一至周五每天上午：08：30——11：30，下午2：30——5：00定时开放，心理咨询的形式还是面谈、心理信箱和网上邮件咨询。
2、对咨询过程中收集的个案，认真做好咨询记录并对典型个案进行总结归纳，定期汇报反馈。
（二）心理调查1、开学初期，针对新生适应问题，对高一学生做了症状自评SCL-90问卷，并对结果分析。
2、对高一新生建立了入学基本资料，为学生的心理档案系统建立作好准备。
（三）团体活动针对学校实际情况，间周三下午5点-6点开展团体活动，本学期开展5次团体活动，内容包括团结协作、选择目标、人际沟通、勇于承担、你说我说等。
学生通过此活动丰富课余生活，改善人际关系等。
（四）讲座本学期除团体活动外，讲座也是间周进行，本学期开展心理健康与心理咨询讲座，人生目标选择讲座，职业规划讲座等。
（五）社团活动心理社团是我校18个社团中的重点，本学期新进了一批优秀的成员，同时组织举办了心灵之家四周年庆典活动，积极指导社团成员参加学校的各种活动，在今年的文化艺术节上，我社叶海军评为优秀社员称号。
（六）上课本学期，新増王淑玲老师后，我们结合学校情况，主动到班级讲课。
（七）学习除了工作外，本学期我参加教育部组织的西南大学2014国培计划高中心理健康教育骨干教师研修培训；贵州省教育厅组织的清华大学2014国培计划贵州省高中心理健康教育骨干教师培训；参加贵州省2014计生协生育关怀青春健康培训；在培训中我一方面学习了理论知识，一方面和其他学校代表交流工作，在培训中被评为优秀学员等称号。
（八）其他在工作范围外，负责开展我校道德讲堂工作。
本学期的工作开展还算是顺利。
当然，在工作中也免不了存在一些问题，同时也还有许多工作需要做：1、因班级数多，有些活动无法广泛开展，在提高“全体学生心理素质”方面做得不够和学生的互动性也不够。
2014年-2015年心理健康教育与咨询中心上学期工作总结
心咨中心2014-2015年上学期工作总结2014-2015年上学期，心理健康教育与咨询中心围绕省市高校学生心理健康教育工作指导方针，以及学院发展规划和总体工作部署，根据大学生生理、心理发展特点和规律，运用心理学的理论和方法，以“积极心理学为导向，面向全体学生，预防为主，防咨结合，培养具有健全人格的高素质高技能应用型人才”为主要工作目标进行了一系列工作。
现将我校本学期的主要工作总结如下：一、运用多种方式宣传心理健康理念本学期通过校广播、宣传栏、心理网站宣传、微博建设、心理社团活动、课堂教学宣讲等多种方式，在全校范围内普及了心理健康知识理念与调适方法，增进了师生心理保健与心理调适的意识与能力。
二、积极举办心理辅导讲座以及团体心理训练依据不同年级的学生心理问题的不同特点，在入学教育中为大一新生有针对性地举办了系列心理健康讲座和团体心理训练，开展了新生适应、人际关系、情绪管理、压力调适、幸福人生、毕业生的职业生涯规划等心理讲座和活动。
本学期为全校学生举办了多场心理健康讲座和团体心理训练活动，内容贴近学生关心的学习、情感、人际关系、职业生涯、就业压力等问题，加强了对学生的心理训练和心理指导，提高了校园心理安全建设。
三、全面开展新生心理健康普查2014年9月份，在学生处、团委的指导下，心理健康教育与咨询中心对2014级全体新生进行了全体心理健康问卷普查，并在普查结束后的第一时间对各个学院的院长与班主任进行了新生心理状况的回访调查。
此次新生心理普查和回访调查一方面促进学院对需要帮助的学生加强关心帮助，另一方面搜集了学生在实际学习、生活与人际交往中的具体表现，为下一步的心理健康教育工作提供了依据，使后期的一系列心理健康教育咨询工作更有针对性。
四、有效进行日常心理咨询预约与接待工作心理健康教育与咨询中心一直为学生义务提供心理咨询服务，接待我校师生自愿咨询，并对新生心理普查中发现的问题学生进行主动约谈。
根据心理问题严重程度的不同，心理老师为大部份来访者进行了多次咨询，及时排除了我校师生的心理困扰，避免了问题的加重与危机事件的发生，确保了学校的稳定率，维护了学校的安全。
2014---2015学年度第一学期工作总结
2014----2015学年度第一学期语文教学工作总结三年一班孔德琴本学期我担任三年一班的语文教学工作。
时间如流水般消失,在这学期的语文教学中,有苦有甜,课堂是我和学生交流互补的平台,下课时我们一起畅谈生活的经历和乐趣。
寒假即将来临,反思一学期的教学经历,现做如下总结:我坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。
一、努力上好课1.课前写好教学设计，备好课。
认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2.课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
二、做好课后辅导工作三年级的学生属于过渡时期，爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，个别学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头等。
从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重。
所以，和学困生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。
三、积极参与公开课交流，观摩优秀课。
学校第一学期心理咨询室工作总结7篇
学校第一学期心理咨询室工作总结7篇篇1一、引言本学期的心理咨询室工作旨在提供一个安全、舒适的环境，让学生在学习压力、人际关系等方面得到及时的帮助和指导。
通过一学期的努力，我们取得了一系列成果，同时也发现了一些待改进之处。
现将本学期心理咨询室的工作总结如下。
二、工作内容概述1. 开展心理健康知识讲座，普及心理健康知识。
2. 设立心理咨询服务热线，提供线上线下的咨询辅导服务。
3. 组织心理健康主题活动，增强学生对心理健康的认识和重视。
4. 建立心理健康档案，跟踪关注学生心理状况变化。
5. 开展教师心理健康培训，提升教师的心理健康教育能力。
三、重点成果1. 心理健康知识普及效果显著：本学期的心理健康知识讲座吸引了大量学生参与，学生们对心理健康有了更深入的了解。
2. 咨询室服务得到广泛认可：心理咨询服务热线有效解决了许多学生在学习和生活中遇到的心理问题，得到了学生和家长的广泛认可。
3. 主题活动增强学生心理素质：心理健康主题活动形式多样，内容丰富，有效增强了学生心理素质和自我调适能力。
4. 心理健康档案建立与完善：建立了完善的心理健康档案系统，为关注学生心理变化提供了重要依据。
5. 教师心理健康教育能力提升：通过开展教师心理健康培训，提高了教师对心理健康教育的重视和能力。
四、遇到的问题与解决方案1. 学生对心理咨询服务的认知不足：通过加大宣传力度，提高学生对心理咨询服务的认知度和接受度。
2. 咨询室服务时间与学生活动时间冲突：调整咨询室服务时间，确保在课余时间为学生提供充足的咨询服务。
3. 心理健康活动参与度不均：针对不同年龄段和兴趣爱好的学生，设计更具吸引力的活动，提高参与度。
4. 心理健康档案更新不及时：加强与学生、家长的沟通，定期更新档案内容，确保档案的准确性和时效性。
五、自我评估/反思本学期心理咨询室工作取得了一定的成果，但也存在一些不足。
我们在工作中需要进一步提高专业素养，增强服务意识，关注每一个学生的心理健康。
2014-2015学年上学期班级工作总结.doc
2014-2015学年上学期班级工作总结时光荏苒，不知不觉间，七年级上学期就这样基本结束了。
回首这段时间的工作，苦乐参半，有喜有忧。
本学期我担任七年级五班的班主任工作，自踏上工作岗位以来，我以身作则，认真学习教育教学理论，不断探索教育教学规律，树立“以人为本”的思想理念，较好地完成了本职工作。
现将我的工作汇报如下：一、摸清班级现状及学生的具体情况首先，充分了解学生，只有充分了解学生才能有针对性的教育学生，因材施教，因势利导。
因此在开学初，我不断向小学老师、家长那儿了解学生的学习情况和平时在校的表现。
开学不到两周的时间，我们班61个学生的学习、纪律，包括家庭情况，我都掌握得差不多。
这样，我就能够有针对性地与个别学生进行谈话，初步确定班级的一些班委和课代表，同时也为我在数学教育教学方面有针对性地进行知识传授打下了基础。
在第一个月的时间里，对班级表现优秀的学生进行表扬，使之纳入班级管理的团队中来；对那几个纪律不是很好的学生，从一开始我就“盯”上了他们，遇到问题一般都能消灭在萌芽中，避免了一些不愉快事情的发生，减少了这些问题生思想上的波动。
比如，对班级课间纪律不太遵守的学生，让他们利用课间空闲时间去卫生区拣拣垃圾。
对一些不太爱学习的学生，挖掘他们其他方面的闪光点，让他们积极参与到班级的日常管理中来，负责公物的整理、卫生监督、自行车的排放中来，使他们觉得老师没有忽视他们。
虽然他们学习成绩不是很理想，但他们对班级的工作还是充满了热情。
此外，像班上有的学生过于内向，有的学生学习上存在严重偏科，有的学生因家庭问题变故变封闭等，对这些特殊的学生在课间我会抽更多的时间来关注他们。
二、明确班规，规范学生的行为规范国有国法家有家规，班规对一个班集体来说是必不可少的，班规是一个班集体蒸蒸日上的保证。
风筝没有了引线的约束，就会随风坠落；航船没有了航线的约束，就会失去目标；河水没有堤岸的约束就会泛滥成灾。
班级没有道德、纪律等班规的约束，学生就会放任自由，我行我素。
心语室教学工作总结(多篇)
心语室教学工作总结（多篇）篇：心语室2015-2016学年度第一学期心语室工作总结好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。
心理健康教育是提高中小学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。
在中小学开展心理健康教育，是学生健康成长的需要，是推进素质教育的必然要求。
为了进一步提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展，我校认真地开展了心理健康教育工作。
我校的心理健康教育目标定为帮助学生在学习生活中培养良好的学习习惯，调整学习心态，提高学习兴趣与自信心，正确对待自己的学习成绩，克服厌学心理，体验学习成功的乐趣，培养集体意识，在班级活动中，善于与更多的同学交往，健全开朗、合群、乐学、自立的健康人格，培养自主自动参与活动的能力。
针对这一目标，我校根据学校的实际情况开展了丰富的心理健康教育活动，注意发挥各种方式和途径的综合作用，增强心理健康教育的效果。
我校在高度关注学生的心理健康情况，以建设心理咨询室为契机，根据学生身心发展特点，运用心理学理论和方法，有目的、有计划、有步骤的通过多种形式及途径，培养学生良好的心理品质，积极开展丰富多彩的促进学生身心全面发展和素质全面提高的教育活动。
主要有：一、广泛宣传通过利用集会、板报等形式宣传一些心理常识，营造心理健康教育的有利氛围，向全校宣传一些心理保健知识，使学生受到潜移默化的教育，达到“无声”胜“有声”的教育效果。
二、开展辅导工作辅导工作是心理健康教育的一个重要组成部分。
随着学生面对学习压力的增大，竞争日益激烈，他们迫切需要心理辅导以摆脱日益严重的不良情绪。
我校的心理咨询室工作充分发挥其职能作用。
我对待每一名前来寻求帮助的学生都耐心和他们一起讨论问题，分析原因，探讨解决的方法，增强他们的自信心，使每名学生都得到相应的帮助。
通过以上活动的开展，广大师生特别是学生们对心理知识都有了一定的了解，能够选择一些恰当的方式缓解自身的不良情绪，积极寻求帮助。
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心语室心理辅导工作总结
2014-2015学年第一学期
一学期结束了，在全体师生的共同努力下, 我们学校的心理辅导工作开展得有声有色，取得了明显成效。
主要做了以下工作:
一、加强宣传，普及学校心理健康教育。
通过印发宣传资料、广播室定期广播等形式扩大宣传，充分利用其他各种途径进行宣传，更加深入地向学生渗透心理健康知识，普及心理健康教育。
二、加强心理辅导室建设，整理完善档案资料。
为了使心理辅导工作朝着系统性、连续性的状态发展，对心理辅导室材料和档案进行了一系列重的整理、完善、充实，为面向全体学生扎实有序地开展心理健康教育，打下了坚实基础。
三、开展心理健康教育，从整体上提高学生心理素质。
为使学生的心理素质得到整体性提高，我们面向全体学生，着重开展了心理健康教育辅导。
（一）辅导的主要形式
1.举办心理健康讲座和专题班会。
在学校心理健康教育中，讲座是较为可行的一种措施，其一次可以面对众多学生，在中学心理健康教育中有很大的发展空间。
我们充分利用学校的多媒体教室，根据学生的年级、年龄的特点，积极向学
生开展心理健康教育。
并根据一些班级的实际情况，制定相应的心理健康班会课，心理辅导室配合班主任做好学生工作。
分别进行了班主任辅导学生群体辅导和个体心理辅导,并作好了相应记录。
2.进行个体辅导。
采取多种方式来满足学生的要求，周五中午为学生提供辅导服务。
同时，心理辅导信箱每天定时打开，心理辅导师认真、仔细地分析每一封来信，给每个来信的学生一个满意的答复。
（二）辅导的主要内容
1.学习辅导。
帮助学生适应学校的学习环境和学习要求，培养正确的学习观念，学习意识，改善学习方法，学会计划学习，运用学习策略学习，提高学习能力。
2.青春期前辅导。
让学生了解自己，提前学会克服青春期的烦恼，正确面对青春期，逐步学会调节和控制自己的情绪，抑制自己冲动行为，开展适宜的性教育活动。
3.情绪辅导。
了解情绪产生的原因以及消极情绪对我们的生活、学习、行为等方面的负面影响，掌握克服消极情绪的方法，学会调节和控制自己的情绪。
4.人际交往辅导。
学会人际交往的技巧，加强师生、生生、学生与家长之间的人际沟通；了解异性交往的原则，学会正常交往；形成良好的礼仪素质，提高人际交往能力，培养良好的人际关系。
5.悦纳自我辅导。
加强学生自我认识，客观地评价自己，能够扬长避短；逐步适应环境的各种变化，培养学生的耐挫折的能力，提高自信心。
6.生活辅导。
引导学生树立正确的价值观和消费观，形成正确合理的消费行为及休闲方式，克服盲目攀比、超前消费的不切实际的心态。
7.贫困学生辅导。
贫困学生一是要面对从农村到城市的反差。
他们在家乡往往比较优秀，对自己的经济状况不太在乎，到学校后一下子陷入生活和别人关注的低谷，心态会格外自卑。
二是与同学交往的困难。
孤僻、沉默、敏感，这些学生往往处不好人际关系，以至于自闭和产生仇视心理；这些隐性的问题更应该得到足够重视。
（三）具体辅导情况
1.与学校工作相协调，向教师提供心理科学知识，便于学校开展心理健康教育。
面向全体学生开展发展性、预防性的心理辅导，采取朋友式的心灵对话，使学生逐步消除不良心态和心理困惑，提高心理素质。
2.请班主任协助，做好心理诊断性的评价工作，分析学生有关心理症状，掌握学生确切的征兆，筛选学生心理方面的问题，以便提出排除障碍的措施即预防学生在校学习期间可能出现的问题，促进他们心理健康的发展。
3.做好行为矫正工作，具体地帮助道德越轨、学习困难、情绪挫折和社会性发展不适的学生，了解个他们的心理困惑，适时地和学生沟通心灵，帮助他们走出心理阴影，重塑自我形象，获得正常的发展。
四、开展问卷调查，进行分析统计。
为了更客观地了解学生的心理状况、对学生心理状况作出客观地评价，心理辅导室在班主任的配合下，对学生进行心理健康调查并对所得数据进行分析、统计、建档。