【精准解析】陕西省延安市一中2019-2020学年高一下学期期中考试生物试题
2019-2020最新高一生物下学期期中试题(含解析)(2)
11. 下列过程不依赖于受体的是
A. 寒冷刺激导致肾上腺素分泌增加
B. 饮水不足导致尿量减少
C. 延长照明时间使母鸡产蛋率增加
C. 体温调节与神经系统无关
D. 反馈调节对于机体维持稳态具有重要意义
【答案】D
【解析】试题分析：A、兴奋通过突触的传递是单向的，A错误；
B、反射活动需要完整的反射弧，B错误；
C、下丘脑是体温调节的中枢，故体温调节与神经调节有关，C错误；
D、反馈调节对于机体维持稳态具有重要意义，D正确．
故选：D．
13. 如图表示甲状腺活动调节的示意图。对这一调节的的描述，错误的是
【考点定位】人体免疫系统在维持稳态中的作用
【名师点睛】糖蛋白：①位置：细胞膜的外表。②本质：细胞膜上的蛋白质与糖类结合形成的糖蛋白。③作用：与细胞表面的识别有关；在消化道和呼吸道上皮细胞表面的还有保护和润滑作用。
12. 下列有关人体生命活动调节的叙述中，正确的是
A. 兴奋通过突触的传递是双向的
B. 反射活动不需要完整的反射弧பைடு நூலகம்
考点：本题考查兴奋的传导和传递相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。
8. 下图是兴奋在神经元之间传递的示意图。下列叙述错误的是
A. 突出传递的方向与突触小泡和受体相关
B. 兴奋传递需要的能量主要来自④
C. 兴奋可在③处实现电信号到化学信号的转变
D. ①处为轴突末梢膜，③处是树突膜或胞体膜
陕西省延安市2019-2020学年中考一诊生物试题含解析
陕西省延安市2019-2020学年中考一诊生物试题一、选择题（本题包括35个小题，每小题2分，共70分．每小题只有一个选项符合题意）1．恒温动物比变温动物更具有生存优势的原因是A．恒温动物耗氧少B．恒温动物需要的食物少C．恒温动物更适应环境的变化D．恒温动物所需的能量少【答案】C【解析】恒温动物的体温不会随着外界环境温度的变化而变化，所以恒温动物更能适应环境的变化。
2．某农民种了一批糯性水稻，收获时发现其中一株突变成非糯性水稻，他将突变的非糯性水稻与糯性水稻杂交，后代糯性和非糯性水稻各占一半，请写出后代的糯性和非糯性水稻的基因型（用字母Aa表示）A．aa Aa B．Aa aaC．aa AA 或Aa D．AA 或Aa aa【答案】B【解析】题中已知糯性对非糯性是显性，突变的非糯性水稻基因型是aa，说明亲代的基因组成是Aa；将突变的非糯性（aa）与亲代（Aa）杂交，后代的糯性和非糯性水稻各占一半。
所以后代的糯性和非糯性水稻的基因型Aa和aa。
3．医学临床上的“植物人”通常是指在脑部受伤后只有呼吸和心跳、没有意识或意识朦胧、不能自主活动的病人。
“植物人”脑部可能没有受到损伤的部位是A．大脑B．小脑C．脊髓D．脑干【答案】D【解析】【分析】明确大脑、小脑及脑干的结构及功能即能正确答题。
【详解】植物人是指只有呼吸和心跳而没有其他活动的病人。
脑干的功能主要是维持个体生命，包括心跳、呼吸、消化、体温、睡眠等重要生理功能。
所以该类病患者肯定没有受损伤的部位是脑干。
4．患肾炎的张大爷经过治疗已恢复健康,他的尿液中不再含有大分子蛋白质和葡萄糖。
这分别是A．肾小球的重吸收作用和肾小管的滤过作用B．肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用C．都是肾小球的滤过作用D．都是肾小管的重吸收作用【答案】B【解析】【分析】（1）肾单位是肾脏的结构和功能单位，肾单位包括肾小体和肾小管。
肾小体包括呈球状的肾小球和呈囊状包绕在肾小球外面的肾小囊，囊腔与肾小管相通。
2019-2020年高一(下)期中生物试卷 含解析
2019-2020年高一（下）期中生物试卷含解析一．选择题：（共35题，每题2分，共70分．在下列各题的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的．）1．（2分）（2015春•库尔勒市期末）1个精原细胞经减数分裂最终形成（）A．1个精细胞B．2个精细胞C．3个精细胞D．4个精细胞考点：精子的形成过程．分析：减数第一次分裂时，因为同源染色体分离，非同源染色体自由组合，所以一个初级精母细胞能产生2种基因型不同的次级精母细胞；减数第二次分裂类似于有丝分裂，因此每个次级精母细胞产生2个基因型相同的精细胞．由此可见，一个精原细胞减数分裂形成4个精子，但只有两种基因型．据此答题．解答：解：精子的形成过程：1个精原细胞1个初级精母细胞2个两种次级精母细胞4个精细胞4个精子．故选：D．点评：本题考查细胞的减数分裂，重点考查精子的形成过程，要求考生识记精子的形成过程，明确一个精原细胞减数分裂能产生4个精细胞，再根据题干要求选出正确的答案即可．2．（2分）（2015•广州）减数分裂的结果是染色体数目（）A．保持不变B．减少一半C．减少一条D．增加一条考点：细胞的减数分裂．分析：减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制；（2）减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂．（3）减数第二次分裂过程（类似于有丝分裂）．解答：解：减数分裂时遗传物质只复制一次，但细胞连续分裂了两次，故同体细胞相比，最后形成的子细胞中，染色体减少了一半．故选：B．点评：本题考查减数分裂的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．3．（2分）（2015春•淮安校级期中）在蝗虫精母细胞减数第一次分裂的前期发生的行为是（）A．染色体复制B．联会C．同源染色体分离D．着丝点分裂考点：细胞的减数分裂．分析：减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂．解答：解：A、染色体复制发生在减数第一次分裂前的间期，A错误；B、同源染色体配对（联会）发生在减数第一次分裂前期，B正确；C、同源染色体分离发生在减数第一次分裂后期，C错误；D、着丝点分裂发生在减数第二次分裂后期，D错误．故选：B．点评：本题考查减数分裂过程，意在考查学生的识记能力和理解能力，解题的关键是根据染色体行为变化判断．4．（2分）（2015•广州）如图所示的细胞名称是（）A．精细胞B．卵细胞C．初级精母细胞D．次级精母细胞考点：细胞的减数分裂．分析：根据题意和图示分析可知：细胞中含有3条染色体，不含同源染色体，含染色单体，所以细胞处于减数第二次分裂前期．解答：解：A、精细胞中的染色体应不含染色单体，A错误；B、卵细胞中的染色体应不含染色单体，B错误；C、初级精母细胞中应含有同源染色体，而细胞中不含同源染色体，C错误；D、次级精母细胞是经减数第一次分裂形成的，不含同源染色体，D正确．故选：D．点评：本题考查减数分裂的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．5．（2分）（2015春•姜堰市期中）与卵细胞形成过程相比，精子形成过程特有的是（）A．染色体数目减半B．精细胞的变形C．非同源染色体自由组合 D．同源染色体两两配对考点：精子和卵细胞形成过程的异同．分析：精子的形成与卵细胞的形成过程的比较精子的形成卵细胞的形成不同点形成部位精巢卵巢过程变形期无变形期性细胞数一个精母细胞形成四个精子一个卵母细胞形成一个卵细胞细胞质的分配均等分裂不均的分裂相同点成熟期都经过减数分裂，精子和卵细胞中染色体数目是体细胞的一半解答：解：A、精子和卵细胞形成过程中都有染色体数目的减半，A错误；B、精子形成过程需要变形，而卵细胞不需要，B正确；C、精子和卵细胞的形成过程中都有非同源染色体的自由组合，C错误；D、精子和卵细胞的形成过程中都有同源染色体两两配对（联会），D错误．故选：B．点评：本题考查细胞的减数分裂，重点考查精子和卵细胞形成过程的异同，要求考生识记精子和卵细胞的形成过程，能对两者进行比较，并能根据题干要求选出正确的答案，属于考纲识记层次的考查．6．（2分）（2015春•淮安校级期中）下列减数分裂过程按时间顺序排列，正确的是（）A．四分体﹣﹣复制﹣﹣联会﹣﹣着丝点分裂﹣﹣同源染色体分开B．复制﹣﹣四分体﹣﹣联会﹣﹣同源染色体分开﹣﹣着丝点分裂C．复制﹣﹣联会﹣﹣四分体﹣﹣同源染色体分开﹣﹣着丝点分裂D．复制﹣﹣联会﹣﹣四分体﹣﹣着丝点分裂﹣﹣同源染色体分开考点：细胞的减数分裂．分析：减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制．（2）减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂．（3）减数第二次分裂过程（类似于有丝分裂）．解答：解：（1）复制发生在减数第一次分裂前的间期；（2）联会是指同源染色体两两配对，联会的结果是形成四分体，这发生在减数第一次分裂前期；（3）同源染色体分开发生在减数第一次分裂后期；（4）着丝点分裂发生在减数第二次分裂后期；因此，按时间顺序排列，正确的是复制﹣﹣联会﹣﹣四分体﹣﹣同源染色体分开﹣﹣着丝点分裂．故选：C．点评：本题知识点简单，考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，能准确判断复制、联会、四分体出现的时期，进而选出正确的答案，属于考纲识记层次的考查．7．（2分）（2015春•淮安校级期中）下列有关同源染色体的叙述中，正确的是（）A．减数分裂中配对的染色体B．有丝分裂中配对的染色体C．配子中两两配对的染色体D．一个来自父方，一个来自母方的染色体考点：同源染色体与非同源染色体的区别与联系．分析：同源染色体是指配对的两条染色体，形态和大小一般都相同，一条来自父方，一条来自母方．同源染色体两两配对的现象叫做联会，所以联会的两条染色体一定是同源染色体．解答：解：A、在减数分裂中，能配对的一对染色体为同源染色体，A正确；B、有丝分裂中不发生染色体的配对现象，B错误；C、配子是经减数分裂产生的，所以不存在两两配对的染色体，C错误；D、一个来自父方，一个来自母方的染色体如果不能配对，则不是同源染色体，D错误．故选：A．点评：本题考查同源色体的相关知识，要求考生识记同源染色体的概念，识记细胞减数分裂不同时期的特点，能结合所学的知识准确答题．8．（2分）（2015春•淮安校级期中）下列图形中，能表示减数分裂过程中核DNA数目变化的是（）A．B．C．D．考点：减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化．分析：根据题意和图示分析各曲线：A中物质含量先减半，再加倍，最后又减半，为减数分裂过程中染色体含量变化曲线图；B中物质含量加倍一次，减半一次，为有丝分裂过程中染色体含量变化曲线图；C中物质含量加倍一次（时间较长），减半一次，为有丝分裂过程中DNA含量变化曲线图；D中物质含量加倍一次，然后连续减半两次，为减数分裂过程中DNA含量变化曲线图．解答：解：减数分裂过程中DNA变化图：DNA在减数分裂的间期由于DNA的复制导致DNA的数量加倍；在减数第一次分裂结束，由于同源染色体的分开，分别到达2个细胞中而减半；在减数第二次分裂的末期，由于形成2个子细胞，导致DNA的数量再次减半，所以符合图中的D曲线．故选：D．点评：本题结合曲线图，考查细胞的细胞的有丝分裂过程及其变化规律、减数分裂程中染色体和DNA的规律性变化，要求考生识记有丝分裂和细胞减数分裂不同时期的特点，能准确判断图中各细胞所处的时期；掌握减数分裂过程中DNA含量变化规律，能准确判断曲线图中各区段代表的时期，再结合所学的知识答题．9．（2分）（2015春•淮安校级期中）如果某动物细胞中有两对同源染色体，分别用A、a和B、b表示．在下列各组精子中，经由某一个精原细胞减数分裂形成的是（）A．AB，Ab，aB，ab B．A B，ab，ab，AB C．A B，aB，aB，AB D．a B，aB，ab，ab考点：精子的形成过程．分析：减数第一次分裂时，因为同源染色体分离，非同源染色体自由组合，所以一个初级精母细胞能产生2种基因型不同的次级精母细胞；减数第二次分裂类似于有丝分裂，因此每个次级精母细胞产生2个基因型相同的精细胞．由此可见，一个精原细胞减数分裂形成4个精子，但只有2种基因型．解答：解：一个精原细胞减数分裂形成4个精子，但只有2种基因型．若某动物体细胞基因型为AaBb，根据基因自由组合定律，其一个精原细胞减数分裂形成的精子细胞中的基因型为AB、AB、ab、ab或Ab、Ab、aB、aB．故选：B．点评：本题考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，尤其是减数第一次分裂后期，明确一个精原细胞减数分裂形成4个精子，但只有2种基因型，再根据题干要求作出准确的判断．10．（2分）（2015春•淮安校级期中）基因的分离和自由组合发生在（）A．减数第一次分裂，减数第二次分裂B．都是减数第一次分裂C．减数第一次分裂，受精作用时D．都是减数第二次分裂考点：细胞的减数分裂．分析：在减数分裂过程中，基因分离、基因的组合分别发生于减数第一次分裂后期、减数第一次分裂后期．解答：解：（1）基因分离发生在减数第一次分裂后期，等位基因随着同源染色体分离而分离；（2）基因的自由组合同样发生在减数第一次分裂后期，同源染色体分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合．故选：B．点评：本题考查遗传规律的细胞学基础和减数分裂的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．11．（2分）（2015春•淮安校级期中）高等动物进行有性生殖的3个生理过程如图所示，从细胞水平分析图中①、②、③分别为（）A．有丝分裂、减数分裂、受精作用B．受精作用、减数分裂、有丝分裂C．受精作用、有丝分裂、减数分裂D．减数分裂、受精作用、有丝分裂考点：受精作用；细胞的减数分裂．分析：1、有丝分裂的特点：亲代细胞的染色体经复制以后，平均分配到两个子细胞中去，能保持前后代遗传性状的稳定性．2、减数分裂使成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞减少一半，而受精作用使染色体数目又恢复到体细胞的数目．因此对于进行有性生殖的生物体来说，减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于遗传和变异都很重要．解答：解：图中①表示配子结合形成合子，即受精作用；②生物体减数分裂形成配子的过程；③表示受精卵进行有丝分裂和细胞分化形成生物体的过程．故选：B．点评：本题考查有丝分裂、减数分裂和受精作用的相关知识，要求考生识记有丝分裂、减数分裂和受精作用的意义，能准确判断图中各数字的含义，属于考纲识记层次的考查．12．（2分）（2015春•淮安校级期中）减数分裂和受精作用对于维持前后代体细胞中染色体数目的恒定具有重要意义．下列有关叙述错误的是（）A．减数分裂过程中细胞连续分裂两次B．减数分裂过程中染色体只复制了一次C．受精卵中的遗传物质一半来自卵细胞D．受精作用的实质是精子和卵细胞的核融合考点：细胞的减数分裂；受精作用．分析：1、减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制．（2）减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂．（3）减数第二次分裂过程：①前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；②中期：染色体形态固定、数目清晰；③后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；④末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失．2、受精作用是精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程．精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面，不久精子的细胞核就和卵细胞的细胞核融合，使受精卵中染色体的数目又恢复到体细胞的数目，其中有一半来自精子有一半来自卵细胞．解答：解：AB、减数分裂过程中，染色体复制一次，细胞连续分裂两次，A正确，B正确；C、受精卵中的细胞核遗传物质一半来自卵细胞，一半来自精子，而细胞质遗传物质几乎都来自卵细胞，C错误；D、受精作用的实质是精子和卵细胞的核融合，D正确．故选：C．点评：本题考查细胞的减数分裂、受精作用，要求考生识记细胞减数分裂的特点；识记受精作用的过程及实质，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．13．（2分）（2015•南京模拟）如图为某哺乳动物的一个器官中处于不同分裂时期的细胞图象，下列叙述正确的是（）A．该器官为睾丸或卵巢B．图1的名称为次级精母细胞或极体C．图1、图2、图3三个细胞均含有同源染色体D．图3细胞内有4条染色体、8条染色单体考点：细胞的减数分裂；细胞有丝分裂不同时期的特点．分析：分析图1：该细胞不含同源染色体，且着丝点分裂，处于减数第二次分裂后期；分析图2：该细胞含有同源染色体，且着丝点分裂，处于有丝分裂后期；分析图3：该细胞含有同源染色体，且同源染色体正在分离，处于减数第一次分裂后期．解答：解：A、图3细胞处于减数第一次分裂后期，且细胞质均等分裂，说明该生物的性别为雄性，因此该器官是睾丸，不可能是卵巢，A错误；B、根据图2可知该生物的性别为雄性，图1细胞处于减数第二次分裂后期，称为次级精母细胞，B错误；C、图2和图3细胞均含有同源染色体，但图1细胞不含同源染色体，C错误；D、图3细胞内有4条染色体、8条染色单体和8个DNA分子，D正确．故选：D．点评：解答本题的关键是细胞分裂图象的识别，这就要求学生掌握有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，能正确区分两者，准确辨别图示细胞的分裂方式及所处时期．细胞分裂图象辨别的重要依据是同源染色体，要求学生能正确识别同源染色体，判断同源染色体的有无，若有同源染色体，还需判断同源染色体有无特殊行为．14．（2分）（2015•扬州模拟）如图是二倍体生物体内某细胞图，关于此图的描述，不正确的是（）A．此图可表示次级卵母细胞，没有同源染色体B．在此细胞形成过程中曾出现过2个四分体C．该细胞中有4条染色单体D．该生物体细胞中染色体数最多为4个考点：细胞的减数分裂．分析：图中细胞含有两条染色体，且含有姐妹染色单体，染色体的相同大小不同，为非同源染色体，所以该细胞处于减数第二次分裂．解答：解：A、图中细胞含有两条染色体，且含有姐妹染色单体，染色体的相同大小不同，为非同源染色体，所以该细胞处于减数第二次分裂，可以表示次级精母细胞、次级卵母细胞或第一极体，A正确；B、该细胞减数第一次分裂过程中出现过四分体，B正确；C、该细胞中有2条染色体，4条染色单体，C正确；D、该细胞的体细胞含有4条染色体，在其进行有丝分裂的后期染色体数最多为8条，D错误．故选：D．点评：本题考查了减数分裂的相关知识，意在考查考生的识图能力和分析能力，难度适中．15．（2分）（2014•盐城模拟）进行有性生殖的生物，其新生命的起点是（）A．受精卵B．极核C．卵细胞D．种子考点：受精作用．分析：生命始于受精卵，只有精子与卵细胞结合形成受精卵时，才标志着新生命发育的开始．解答：解：极核、卵细胞和精子通过减数分裂形成，都不能进行细胞分裂、分化、发育等生命活动；只有精子与卵细胞结合形成受精卵时，才标志着新生命的起点．故选：A点评：本题考查个体发育的起点，属于基础性的题目，较容易，强调对于所有进行有性生殖的生物来说，受精卵是个体发育的起点．16．（2分）（2015•扬州模拟）豌豆是一种理想的杂交实验材料，这是因为（）A．豌豆是严格的闭花受粉植物B．不同品系的豌豆具有对比鲜明、易于区分的相对性状C．豌豆生长期短，易于栽培D．以上三项都是考点：孟德尔遗传实验．分析：豌豆作为遗传学实验材料容易取得成功的原因是：（1）豌豆是严格的自花、闭花授粉植物，在自然状态下一般为纯种；（2）豌豆具有多对易于区分的相对性状，易于观察；（3）豌豆的花大，易于操作；（4）豌豆生长期短，易于栽培．解答：解：A、豌豆是严格的自花受粉植物属于豌豆作为实验材料的优点之一；B、不同品种的豌豆具有易于区分的相对性状，属于豌豆作为实验材料的优点之一；C、豌豆生长期短，易于栽培容易获得后代，属于豌豆作为实验材料的优点之一；D、ABC都属于豌豆作为实验材料的有点，D正确．故选：D．点评：本题知识点简单，考查孟德尔遗传实验的相关知识，要求考生识记豌豆作为遗传学实验材料容易取得成功的原因，能准确判断各选项选出正确的答案，属于考纲识记层次的考查．17．（2分）（2015春•淮安校级期中）下列有关人类的性状中，属于相对性状的是（）A．能卷舌与不能卷舌 B．双眼皮与蓝眼C．有耳垂与毛耳 D．卷发与黑发考点：生物的性状与相对性状．分析：相对性状是指同种生物同一性状的不同表现类型．解答：解：A、人类能卷舌与不能卷舌是同种生物同一性状的不同表现类型，属于相对性状，A正确；B、眼皮与眼色不是同一性状，因此双眼皮与蓝眼不是相对性状，B错误；C、耳垂与耳毛不是同一性状，有耳垂与毛耳不是相对性状，C错误；D、头发的形态和头发的颜色不是同一性状，因此卷发和黑发不是相对性状，D错误．故选：A．点评：本题旨在考查学生对相对性状的概念的理解和熟练识记．18．（2分）（2011秋•濮阳期末）下列哪项不属于孟德尔研究遗传定律获得成功的原因（）A．正确地选用豌豆作为实验材料B．先分析多对性状后分析一对相对性状的遗传C．运用统计学方法分析实验结果D．科学地设计实验程序，提出假说并进行验证考点：孟德尔遗传实验．分析：孟德尔实验成功的原因：正确选用实验材料，豌豆是严格自花传粉植物、闭花授粉植物，自然状态下一般是纯种，具有易于区分的相对性状；先研究一对相对性状的遗传、再研究两对或多对相对性状的遗传；应用统计学方法对实验结果进行分析；科学的设计了实验程序：假说﹣演绎法．解答：解：A、孟德尔选择豌豆作为实验材料，因为豌豆是自花传粉、闭花授粉的植物，并且具有易于区分的相对性状，A正确；B、孟德尔遗传实验是先研究一对相对性状的遗传，再研究多对性状的遗传，B错误；C、运用统计学方法分析实验结果，C正确；D、科学地设计实验程序，提出假说并进行验证，D正确．故选：B．点评：考查孟德尔遗传实验的相关知识，主要考查孟德尔研究遗传定律获得成功的原因，考查了学生的识记能力和理解能力．19．（2分）（2015春•淮安校级期中）基因型为YyRr的个体不可能产生的配子是（）A．Yy B．yR C．Yr D．YR考点：配子形成过程中染色体组合的多样性．分析：1、基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代．2、基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合．解答：解：Y和y、R和r是两对等位基因，在减数第一次分裂后期，等位基因随着同源染色体的分开而分离，同时非同源染色体上的非等位基因之间自由组合，因此，基因型为YyRr的个体能产生四种配子，即YR、Yr、yR、yr．故选：A．点评：本题考查配子形成过程中染色体组合的多样性，要求考生识记细胞的减数分裂过程，尤其是减数第一次分裂后期的特点；掌握基因的分离定律和基因的自由组合定律，能判断基因型为YyRr的个体产生配子的种类，再选出正确答案即可．20．（2分）（2015•娄星区模拟）两株高茎豌豆杂交，后代高茎和矮茎的比例如图所示，则亲本的基因型为（）A．GG×gg B．G G×Gg C．G g×Gg D．g g×gg考点：基因的分离规律的实质及应用．分析：分析题图：图示表示两株高茎豌豆（G_×G_）杂交，后代出现高茎：矮茎（aa）=3：1的性状分离比，说明亲本的基因型均为Gg．据此答题．解答：解：A、gg是矮茎豌豆，且GG×gg→后代均为高茎，与题图不符，A错误；B、GG×Gg→后代均为高茎，与题图不符，B错误；C、Gg×Gg→后代高茎与矮茎之比为3：1，与题图相符，C正确；D、gg是矮茎豌豆，且gg×gg→后代均为矮茎，与题图不符，D错误．故选：C．点评：本题结合图解，考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，能熟练写出一对相对性状的6种杂交组合及其后代的情况，再结合题图作出准确的判断．21．（2分）（2013秋•台江区校级期末）孟德尔在研究豌豆一对相对性状的遗传时，设计了对现象解释的验证实验，在遗传学上称为（）A．测交B．杂交C．自交D．正交考点：测交方法检验F1的基因型．分析：孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，其基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证（测交实验）→得出结论．据此答题．解答：解：孟德尔在研究豌豆一对相对性状的遗传时，设计了测交实验来验证自己对性状分离现象的解释是否正确．故选：A．点评：本题知识点简单，考查测交方法检测子一代的基因型，要求考生识记孟德尔遗传实验的方法，明确孟德尔通过测交实验来验证自己对性状分离现象的解释，再作出准确的判断即可．22．（2分）（2015春•淮南校级期中）一对表现正常的夫妇生了3个白化病的小孩和1个正常的小孩，下列说法不正确的是（）。
2019-2020学年陕西省延安市一中高一下学期期中考试生物试题(解析版)
陕西省延安市一中2019-2020学年高一下学期期中考试试题一、选择题1. 关于纯合子、杂合子的叙述，正确的是( )A. 纯合子的自交后代都是纯合子B. 杂合子的自交后代全是杂合子C. 纯合子和杂合子杂交后代全是杂合子D. 两纯合子异花传粉，后代一定是纯合子『答案』A『解析』1、纯合子：由两个基因型相同的配子结合而成的合子，再由此合子发育而成的新个体。
如基因型为AAbb、XBXB、XBY的个体都是纯合子。
纯合子的基因组成中无等位基因，只能产生一种基因型的配子（雌配子或雄配子），自交后代无性状分离。
2、杂合子：由两个基因型不同的配子结合而成的合子，再由此合子发育而成的新个体。
如基因型为AaBB、AaBb的个体。
杂合子的基因组成至少有一对等位基因，因此至少可形成两种类型的配子（雌配子或雄配子），自交后代出现性状分离。
【详解】A、纯合子的自交后代仍是纯合子，A正确；B、杂合子的自交后代有纯合子，例如Aa×Aa→AA、Aa、aa，B错误；C、纯合子和杂合子杂交后代可能有纯合子，例如AA×Aa→AA、Aa，C错误；D、两纯合子异花传粉，后代不一定纯合子，例如AA×aa→Aa，D错误。
故选A。
2.卷舌（A）对不卷舌（a）为显性，某三口之家中，母亲及其独生女儿不能卷舌，父亲卷舌,则该女孩的母亲和父亲的遗传因子组成分别为（）A. aa和AAB. AA和aaC. aa和AaD. Aa和aa『答案』C『解析』基因分离定律实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。
【详解】人类能卷舌相对于不能卷舌为显性性状（用A、a表示）。
一家三口人，母亲及女儿是不能卷舌的，则他们的基因型均为aa，父亲能卷舌，因此其基因型为Aa，故选C。
3.羊的毛色白色对黑色为显性，两只杂合白羊交配，接连生下了3只白色小羊。
陕西省延安市2019-2020学年中考第一次质量检测生物试题含解析
陕西省延安市2019-2020学年中考第一次质量检测生物试题一、选择题（本题包括35个小题，每小题2分，共70分．每小题只有一个选项符合题意）1．人突然从低海拔处上升到高海拔处，鼓膜会感觉不适，可通过做咀嚼运动或大口呼吸等来缓解，原因是()A．分散注意力，放松鼓膜B．疏通咽鼓管，改变中耳压力C．缓解不适，放松咽喉部肌肉D．关闭咽鼓管，减小耳腔压力【答案】B【解析】【分析】咽鼓管是连通中耳和咽部的管道，作用是维持鼓膜内外气压的平衡。
据此解答。
【详解】海拔越高、气压越低，在短时间内突然从低海拔上升至高海拔处，外界气压也发生巨大变化，而鼓膜内的气压不变，因此容易造成不适，需要张大嘴做咀嚼运动，并大口吞咽空气，这样做可以使咽鼓管张开，因咽鼓管连通咽部和鼓室，这样口腔内的气压即鼓室内的气压与鼓膜外的气压保持平衡，保持鼓膜内外大气压的平衡，解除不适，因此，“人突然从低海拔处上升到高海拔处，鼓膜会感觉不适，可通过做咀嚼运动或大口呼吸等来缓解”，原因是疏通咽鼓管，改变中耳压力。
故选B。
2．下列结构与小肠的吸收功能无适应关系的是（）A．小肠内有肠腺，能分泌多种消化酶B．小肠黏膜有皱襞和绒毛C．小肠绒毛壁仅由一层上皮细胞构成D．小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管【答案】A【解析】【分析】消化系统包括消化道和消化腺。
消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门，小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所。
【详解】小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所，小肠在消化道内最长，长约5~6米，小肠壁的内表面有许多环形皱襞，皱襞上有许多绒毛状的突起，这种突起叫做小肠绒毛，由于环形皱襞和小肠绒毛的存在，使小肠的吸收面积大大增加，可达200平方米以上，小肠绒毛壁很薄，只有一层上皮细胞构成，而且绒毛中有丰富的毛细血管和毛细淋巴管，这种结构特点有利于小肠吸收营养物质。
小肠内有肠腺，肠腺分泌的肠液参与物质的消化，与营养物质的吸收无关。
故选A。
陕西省延安市第一中学2019_2020学年高一生物6月月考试题
陕西省延安市第一中学2019-2020学年高一生物6月月考试题一、选择题（每小题2分，共60分）1．豌豆高茎（D）对矮茎（d）为显性，现有一批基因型为DD与Dd的高茎豌豆，两者的数量比为1：1，自然状态下，其子代中高茎与矮茎豌豆的数量比为（）A．7：1 B．3：1 C．15：1 D．5：12．在某种牛中，基因型为AA的个体体色是红褐色，aa是红色；基因型为Aa的个体中雄牛是红褐色，而雌牛则为红色。
一头红褐色的母牛生了一头红色的小牛，这头小牛的性别及基因型为（）A．雄性或雌性，aa B．雄性，AaC．雌性，Aa D．雌性，aa或Aa3．在紫茉莉中，基因型为CC的植株开红花，cc的植株开白花，Cc开粉红花。
在下列杂交组合中，开红花的比例最高的是（）A．CC×cc B．Cc×CC C．cc×Cc D．Cc×Cc4．某种鼠中，黄鼠基因Y对灰鼠基因y为显性，短尾基因T对长尾基因t为显性，且基因Y 或T在纯合时都能使胚胎致死，这两对基因是独立分配的。
两只黄色短尾鼠交配后所生的子代表现型比例为( )A．4∶2∶2∶1B．9∶3∶3∶1C．3∶1∶3∶1D．1∶1∶1∶15．有两个纯种的小麦品种，一个抗倒伏（d）但易感锈病（r），另一个易倒伏（D）但能抗锈病（R），两对相对性状独立遗传，让它们进行杂交得到F1，F1再进行自交得到F2，F2中出现了既抗倒伏又抗锈病的新品种。
下列相关说法正确的是（）A．F2中出现的既抗倒伏又抗锈病的新品种都能稳定遗传B．F1产生的雌雄配子数量相等，结合的概率相同C．F2中出现的既抗倒伏又抗锈病的新品种的数量占F2总数的9/16D．F2中易倒伏与抗倒伏的数量比为3:1，抗锈病与易感锈病的数量比为3:16．在三对基因各自独立遗传的条件下，亲本ddEeFF与DdEeff杂交，其子代表现型不同于亲本的个体占全部后代的( )A．5/8 B．3/8 C．1/12 D．1/47．如图为高等动物的细胞分裂示意图。
2019-2020年高一下学期期中考试 生物 含答案
2019-2020年高一下学期期中考试生物含答案命题人：王景景钱红燕审核人：储锐试卷说明：本场考试时间100分钟，总分100分。
第I卷（选择题共70分）一、单项选择题（本部分包括20题，每题2分,共40分。
每小题只有一个选项最符合题意）1．高等植物叶肉细胞经离体组织培养能形成幼苗。
这说明植物细胞具有A．专一性 B．全能性C．恢复原状态的能力 D．进一步分化的能力2．下列关于细胞分化、衰老、凋亡和癌变的叙述中，正确的是A．分化的细胞中遗传物质改变 B．衰老的细胞细胞核体积变小C．细胞凋亡对机体是有利的 D．癌变的细胞中遗传物质没有发生变化3. 下列属于有丝分裂与减数分裂的共同点的是A．联会 B．非同源染色体自由组合C．着丝点分裂 D．交叉互换4. 人的下列细胞中不含同源染色体的是A．初级精母细胞 B．口腔上皮细胞C．次级卵母细胞 D．卵原细胞5. 减数分裂过程中，同源染色体分离发生在A．分裂间期 B．分裂前期C．减数第一次分裂 D．减数第二次分裂6. 在下图中，不属于精子形成过程的是7. 下列关于同源染色体的叙述，错误的是A．减数分裂中能联会的两条染色体B．形状和大小一般都相同C．一条来自父方，一条来自母方 D.一条染色体复制后形成的两条染色单体8. 果蝇的体细胞中含有4对同源染色体，则果蝇的初级精母细胞的染色体数是A．2 B．4 C．8 D．69. 右图是某二倍体生物细胞分裂中的一个时期示意图，该细胞的名称是A．第一极体B．卵原细胞C．次级精母细胞D．次级卵母细胞10．下列关于孟德尔发现遗传规律成功原因的叙述中，不正确的是A．选用豌豆为实验材料是因为其相对性状少易观察B．运用了单因子到多因子的研究方法C．应用统计学方法对实验结果进行分析D．设计了测交实验验证对性状分离现象的推测11. 在杂交育种中，性状一定能够稳定遗传的是A. 优良性状B. 显性性状C. 隐性性状D. 以上都可以12．下列性状中属于相对性状的是A ．人的身高与体重B ．兔的长毛与短毛C ．猫的白毛与蓝眼D ．棉花的细绒与长绒13．大豆的白花和紫花为一对相对性状。
陕西省延安市一中2019-2020学年高一生物上学期期中试题(含解析)
B. 结合水是细胞结构的重要组成成
分
C. 水溶液可运输代谢废物到排泄器官
D. 水分解能释放能量供生命活动需
要
【答案】D
【解析】
【分析】
水是活细胞中含量最多的化合物，细胞中的水分以自由水和结合水两种形式存在，二者的
功能不同。
【详解】A.自由水可以自由流动，是良好的溶剂 A 正确；
B.结合水通过氢键与细胞内其他分子相结合，是细胞结构的重要组成成分，B 正确；
C. 对调节细胞内的渗透压有重要作用
D. 对维持生物体的生命活动有重要
作用
【答案】B
【解析】
【分析】
无机盐主要以离子的形式存在，其生理作用有： （1）细胞中某些复杂化合物的重要组成成分，如 Fe2+是血红蛋白的主要成分，Mg2+是叶绿
素的必要成分；
（2）维持细胞的生命活动，如 Ca 可调节肌肉收缩和血液凝固，血钙过高会造成肌无力，
11. 动植物体内共有的糖
(1) 糖元 （2）淀粉 （3）蔗糖 （4）乳糖
（5）核糖 （6）脱氧核糖 （7）葡萄糖 （8）果糖
A. (2)(3)(8)
B. (1)(4)(6)
C. (1)(5)(6)
D.
(5)(6)(7)8 【答案】D
【解析】
试题分析：糖元、淀粉分别是动物细胞和植物细胞特有的多糖；乳糖、蔗糖分别是动物细
2、原核生物和真核生物的共同点有：都具有细胞膜、核糖体、遗传物质 DNA 等；原核生物 虽然没有线粒体和叶绿体，但是部分生物也可以进行光合作用和有氧呼吸。最大的区别是 原核细胞没有由核膜包被的典型的细胞核。 【详解】A、在水体中无机养料 N、P、K 等过多时，会导致水体中的绿藻和蓝藻等大爆发， A 正确； B、原核细胞和真核细胞均具有核糖体，核糖体是蛋白质的合成场所，B 正确； C、真核生物绿藻细胞结构中有核膜、核仁，原核细胞蓝藻没有，C 正确； D、绿藻属于真核生物中的单细胞藻类，而蓝藻属于原核生物，原核细胞中不存在叶绿体， D 错误。 故选：D。 5.植物组织培养的培养基中应含有植物生长所需的全部养分。下图所示的培养基中含有 NH4NO3、KNO3、CaCl2•2H2O、MgSO4•7H2O、螯合铁溶液、微量元素溶液，但缺少一种必需元 素，为补充这种元素，应添加的化合物是
陕西省延安市2019-2020学年第一次中考模拟考试生物试卷含解析
陕西省延安市2019-2020学年第一次中考模拟考试生物试卷一、选择题（本题包括35个小题，每小题2分，共70分．每小题只有一个选项符合题意）1．俗话说“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”，这其中包含的食物链是A．水→藻类→虾→小鱼→大鱼B．藻类←虾←小鱼←大鱼C．阳光→藻类→虾→小鱼→大鱼D．藻类→虾→小鱼→大鱼【答案】D【解析】试题分析：食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分，食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者，“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”，这其中包含的食物链是藻类→虾→小鱼→大鱼。
考点：生态系统中的食物链和食物网。
2．图A是将叶片正面和背面涂上一层凡士林，图B没有涂凡士林，用透明塑料袋分别套上A、B两片叶，并进行光照一段时间．结果发现A叶片袋内无水珠，B袋内有水珠．你由此得出的结论是( )A．气孔是气体交换的窗口B．水分的散失是保卫细胞调节的C．蒸腾失水是通过导管完成的D．水分的蒸腾必须经过气孔【答案】D【解析】图A是将叶片正面和背面涂上一层凡士林，图B没有涂凡士林，用透明塑料袋分别套上A、B两片叶，并进行光照一段时间，结果发现A叶片袋内无水珠，B袋内有水珠，说明A叶片气孔被封，没有进行光合作用；B叶片气孔没有被封，水分通过气孔散失出来，所以得出结论：气孔是植物体蒸腾失水的“门户”。
点睛：蒸腾作用是水分以气体状态从植物体内散失到体外大气中的过程。
蒸腾作用的主要器官是叶片，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。
3．比较大熊猫与竹子的生物体结构层次，大熊猫特有的结构层次是（）。
A．细胞B．组织C．器官D．系统【答案】D【解析】【分析】植物的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体，动物的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。
【详解】竹子属于植物体，其结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；大熊猫属于动物，其结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体；比较大熊猫与竹子的生物体结构层次，大熊猫特有的结构层次是系统，D正确。
【精准解析】陕西省延安市一中2019-2020学年高二下学期期中考试生物试题
2019－2020学年度第二学期期中高二年级生物试题一、单项选择题：1.真核细胞与原核细胞的根本区别在于有无（）A.细胞膜B.遗传物质C.核糖体D.核膜【答案】D【解析】【分析】原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核（没有核膜、核仁和染色体）；原核生物只能进行二分裂生殖；原核细胞只有核糖体一种细胞器，但原核生物含有细胞膜、细胞质结构，含有核酸和蛋白质等物质。
据此答题。
【详解】真核细胞与原核细胞的根本区别是有无以核膜为界限的细胞核，它们都有类似的细胞膜，细胞器都有核糖体、遗传物质都是DNA，D正确。
故选D。
【点睛】本题考查原核细胞和真核细胞结构的异同，要求考生明确原核细胞和真核细胞的最主要区别是有无核膜，再选出正确的答案即可。
2.磷脂分子和蛋白质分子是生物膜的主要成分，它们大多数是可以运动的，说明生物膜的结构特性是（）A.选择透过性B.稳定性C.流动性D.特异性【答案】C【解析】【详解】组成细胞膜的磷脂分子和蛋白质分子不是静止不对的，它们大多数是可以运动的，这样才保证了物质能够顺利出入细胞，所以这种运动性说明细胞膜的结构特性是流动性，C 正确，ABD错误。
故选C。
【点睛】本题为识记水平，注意区别细胞膜的结构特性和功能特性是不一样的。
3.将三种洋葱鳞片叶表皮放在相同浓度的蔗糖溶液中，一段时间后制成临时装片放在显微镜下观察到右图不同状态的细胞图像。
这3个细胞原来细胞液浓度的高低关系是()A.乙>甲>丙B.丙<乙<甲C.甲<乙<丙D.甲=乙=丙【答案】B【解析】将三种洋葱鳞片叶表皮放在相同浓度的蔗糖溶液中，一段时间后制成临时装片，观察到的细胞图像显示：甲细胞没有发生质壁分离，而乙细胞发生质壁分离的程度小于丙细胞，据此可知这三个细胞失水的情况为甲<乙<丙，进而推知，这3个细胞原来细胞液浓度的高低关系是：丙<乙<甲。
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【解析】
【详解】A、F1 为杂合子，能产生两种比例相等的配子，A 正确； B、F1 自交后代的性状分离比为 3：1，B 错误； C、F1 测交后代的性状分离比为 1：1，C 错误； D、F1 自交后代的遗传因子组成比例为 1：2：1，D 错误。 故选 A。
5.玉米糯性（B）对非糯性（b）为显性，籽粒黄色（Y）对白色（y）为显性，一株非糯性的
3
【详解】基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合 是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色 体上的非等位基因自由组合，故选 C。
8. 两个黄色圆粒豌豆品种进行杂交，黄色为显性性状，得到 6000 粒种子均为黄色，但有 1500
配子），自交后代出现性状分离。
【详解】A、纯合子的自交后代仍是纯合子，A 正确；
B、杂合子的自交后代有纯合子，例如 Aa×Aa→AA、Aa、aa，B 错误； C、纯合子和杂合子杂交后代可能有纯合子，例如 AA×Aa→AA、Aa，C 错误；
ห้องสมุดไป่ตู้
D、两纯合子异花传粉，后代不一定是纯合子，例如 AA×aa→Aa，D 错误。 故选 A。
2
黄色玉米自交，子代中不可能出现的基因型是
A. bbyy
B. bbYY
C. bbYy
D. BBYY
【答案】D 【解析】
【分析】
根据题意分析可知：玉米籽粒黄色（Y）对白色（y）显性，糯性（B）对非糯性（b）显性，
其遗传遵循基因的自由组合定律．黄色的基因型有 YY 和 Yy 两种。
【详解】由于玉米籽粒黄色（Y）对白色（y）显性，糯性（B）对非糯性（b）显性，所以一
A. 同源染色体上的等位基因
B. 同源染色体上的非等位基因
C. 非同源染色体上的非等位基因
D. 同一条染色体不同位置上的基因
【答案】C
【解析】
【分析】
基因的自由组合定律是指两对或两对以上的染色体上的控制生物相对性状的遗传规律，基因
自由组合定律的实质是等位基因彼此分离的同时非同源染色体上的非等位基因自由组合。
粒为皱粒。两个杂交亲本的基因组合可能为 （ ）
A. YYRR×YYRr
B. YyRr×YyRr
C. YyRR×YYRr
D.
YYRr×YyRr
【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查基因的自由组合定律，题目涉及豌豆种子的性状和子叶颜色两对相对性状，可分别
对两对相对性状进行分析。
【详解】亲本均为黄色圆粒豌豆，子代种子均为黄色，说明至少其中一个亲本含有 YY；子
3.羊的毛色白色对黑色为显性，两只杂合白羊交配，接连生下了 3 只白色小羊。若它们再生
第 4 只小羊，其毛色( )
A. 一定是白色的
B. 是白色的可能性大
C. 一定是黑色的
D. 是黑色的可能性大
【答案】B
【解析】
【分析】
设控制毛色的基因为 A、a，则白色的基因型为 AA、Aa，黑色的基因型为 aa。
2019－2020 学年度第二学期期中
高一年级生物试题
一、选择题
1. 关于纯合子、杂合子的叙述，正确的是( ) A. 纯合子的自交后代都是纯合子 B. 杂合子的自交后代全是杂合子 C. 纯合子和杂合子杂交后代全是杂合子 D. 两纯合子异花传粉，后代一定是纯合子 【答案】A 【解析】
【分析】
1、纯合子：由两个基因型相同的配子结合而成的合子，再由此合子发育而成的新个体。如 基因型为 AAbb、XBXB、XBY 的个体都是纯合子。纯合子的基因组成中无等位基因，只能产 生一种基因型的配子（雌配子或雄配子），自交后代无性状分离。2、杂合子：由两个基因型 不同的配子结合而成的合子，再由此合子发育而成的新个体。如基因型为 AaBB、AaBb 的个 体。杂合子的基因组成至少有一对等位基因，因此至少可形成两种类型的配子（雌配子或雄
A. 1/4 1/2
B. 1/3 1/2
C. 3/5 1/2
D. 1/4 1/3
【答案】A
【解析】
【详解】（1）杂合体（Aa）连续自交两代，后代中杂合子所占比例是(1/2)2=1/4；
（2）杂合体（Aa）自由交配两代后，基因频率不变，因此后代中杂合子所占比例是
50%×50%×2=50%。
故选 A。
7.基因的自由组合定律中,能够自由组合的基因是 （ ）
2.卷舌（A）对不卷舌（a）为显性，某三口之家中，母亲及其独生女儿不能卷舌，父亲卷舌, 则该女孩的母亲和父亲的遗传因子组成分别为（ ）
A. aa 和 AA C. aa 和 Aa 【答案】C 【解析】
B. AA 和 aa D. Aa 和 aa
【分析】
1
基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的 独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分 别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。 【详解】人类能卷舌相对于不能卷舌为显性性状（用 A、a 表示）。一家三口人，母亲及女 儿是不能卷舌的，则他们的基因型均为 aa，父亲能卷舌，因此其基因型为 Aa，故选 C。
【详解】杂合白羊的基因型为 Aa，他们所生第 4 只小羊是白色的概率是 3/4，黑色的概率是
1/4，即生白色的概率更大。综上所述，ACD 不符合题意，B 符合题意。
故选 B。
4. 下列有关孟德尔一对相对性状的遗传实验的叙述中，正确的是（ ）
A. F1 产生配子类型的比例为 1∶1 B. F1 自交后代的性状分离比为 1∶1 C. F1 测交后代的性状分离比为 3∶1 D. F1 自交后代的遗传因子组成比例为 1∶1 【答案】A
株非糯的黄色玉米的基因型是 bbYY 或 bbYy。如果基因型是 bbYY，则自交后代的基因型仍是
bbYY；如果基因型是 bbYy，则自交后代的基因型是 bbYY、bbYy、bbyy。因此，子代中不会
出现的基因型是 BBYY。故选 D。
6. 杂合体（Aa）连续自交两代或自由交配两代后，后代中杂合子所占比例分别是（ ）
代 6000 粒种子中有 1500 粒为皱粒，则亲本控制种子形状的基因均为 Rr。结合选项综合分
析，双亲基因型应为 YYRr 和 YyRr。ABC 错误，D 正确。
故选 D。
9.番茄的红果(A)对黄果(a)为显性，圆果(B)对长果(b)是显性，两对基因独立遗传。现用红色