关于生源地国家助学贷款的探讨
助学贷款心得体会（4篇）
助学贷款心得体会助学贷款作为一种资助大学教育的方式，对于很多家庭经济困难的学生来说，是一根救命稻草。
我本人也是通过助学贷款完成了本科教育，以下是我的心得体会。
首先，助学贷款给予了我继续深造的机会。
家庭经济困难的我，一直渴望能够继续攻读研究生学位，但是没有足够的资金支持。
通过助学贷款，我得以顺利申请并获得了研究生入学资格。
没有助学贷款，我可能只能在完成本科教育之后工作几年，然后再考虑是否继续深造，这样会耽误我的发展。
其次，助学贷款帮助我减轻了经济压力。
大学期间的生活费用和学费是相当昂贵的，对于家庭经济困难的学生来说，经济压力是巨大的。
通过助学贷款，我能够按时缴纳学费和生活费用，不用过于担心经济问题，专注于学业的学习。
助学贷款的灵活还款政策和低利率也给我提供了一定的缓解。
另外，助学贷款还教会了我财务管理的重要性。
在获得助学贷款之后，我不得不好好管理我的经济，确保资金的合理分配。
我开始制定每月的预算，并学会节约开支，避免奢侈消费。
这种经验对我今后的财务管理起到了很大的帮助，培养了我的理财观念和能力。
同时，助学贷款也让我更加珍惜学习机会。
因为知道自己借的是别人的钱，我对学习充满了责任感和使命感。
每次上课，我都会全身心地投入，课后也会有计划有目的地复习。
通过这样的用心学习，我不仅在学业上取得了长足的进步，还使助学贷款的投资得到了有效的回报。
此外，助学贷款还让我认识到教育的珍贵。
在获得助学贷款之后，我常常与其他资助或自费的同学进行沟通和交流。
这让我深刻地认识到，教育是一种无价的财富，是一种让我们摆脱贫困、改变命运的力量。
我开始更加珍惜大学时光，不断提升自己的素质和能力，为将来做好充分的准备。
最后，助学贷款对于社会的影响也是积极的。
助学贷款政策的实施，为许多贫困家庭的孩子提供了上大学的机会，提高了他们的受教育机会，有助于打破贫困的循环。
同时，助学贷款还有助于解决高等教育资源不足的问题，提高了教育的公平性。
这对于促进社会的发展和维护社会的稳定具有重要意义。
生源地助学贷款目前存在的问题及完善建议
生源地助学贷款目前存在的问题及完善建议生源地助学贷款是一种为贫困家庭学生提供经济支持的助学政策，帮助这些学生顺利完成学业。
然而，目前生源地助学贷款存在一些问题，这些问题需要得到重视和解决。
一、存在的问题1.贷款额度不足虽然生源地助学贷款在一定程度上解决了贫困家庭学生的经济问题，但是目前的贷款额度仍然不足以满足一些学生的需求。
尤其是一些来自偏远地区或家庭经济特别困难的学生，他们的学费和生活费需求往往超过贷款额度，导致他们仍然面临经济压力。
1.还款期限较短目前，生源地助学贷款的还款期限相对较短，很多学生需要在毕业后短时间内还清贷款。
这对于一些刚刚步入社会的学生来说，无疑增加了他们的负担，也容易导致逾期还款的情况发生。
1.申请流程繁琐申请生源地助学贷款需要提交一系列证明材料，包括家庭贫困证明、录取通知书等。
这些证明材料的收集和审核过程相对繁琐，不仅增加了学生的申请成本，也可能导致一些真正需要贷款的学生被排除在外。
由于生源地助学贷款是信用贷款，风险管理是其中的重要问题。
目前，银行和政府部门在风险管理方面存在一定的困难，如学生毕业后去向不明、联系方式更改等，都可能导致银行无法及时催收欠款。
二、完善建议1.提高贷款额度政府部门应该根据经济发展和物价上涨等情况，适当提高生源地助学贷款的贷款额度，以满足更多贫困家庭学生的需求。
同时，对于特别贫困的学生，可以采取增加贷款次数或延长贷款期限等措施，帮助他们更好地完成学业。
1.延长还款期限银行和政府部门应该适当延长生源地助学贷款的还款期限，减轻学生在毕业后的经济压力。
同时，也可以采取灵活的还款方式，如按月分期还款、年度一次性还款等，方便学生根据自己的实际情况选择还款方式。
1.简化申请流程银行和政府部门应该简化生源地助学贷款的申请流程，减少证明材料的收集和审核环节。
同时，可以借助互联网和大数据技术，实现申请材料的在线提交和审核，提高申请效率和学生体验。
银行和政府部门应该加强风险管理，建立完善的风险控制体系。
浅议大学生助学贷款
浅议大学生助学贷款
大学生助学贷款是指面对经济困难的大学生，由政府或商业银行提供一定数额的贷款，以帮助其完成学业和提高就业能力。
从字面上看，大学生助学贷款是一个有益的贷款项目。
它可以帮助经济困难的学生完成学业，提高就业能力，最终实现社会经济发展的目标。
但是，它也存在一些问题。
首先，大学生助学贷款需要承受利息和贷款的返还压力。
对于经济困难的学生来说，这可能会加重负担，并可能导致就业困难和未来财务不稳定。
其次，学生贷款的违约率较高。
学生贷款有其特殊的困难，例如还没有获得收入、财务状况不稳定等问题。
因此，学生体系的违约率较高，可能会导致金融机构和政府经济损失。
最后，大学生助学贷款可能会导致学生对未来的职业选择产生偏见。
因为需要面对贷款的还款压力，学生可能更倾向于选择薪资高的职业而不是根据自己的兴趣和专业选择。
综上所述，大学生助学贷款是一项复杂的贷款项目。
虽然它可以帮助经济困难的学生完成学业并获得更好的就业机会，但需要认真考虑贷款的利弊，并避免产生潜在的财务风险。
助学贷款的现状困境与对策
助学贷款的现状困境与对策助学贷款是一种通过向家庭经济困难的学生提供资金支持，帮助他们完成学业的方式。
在我国，助学贷款政策的实行为许多家庭经济困难的学生打开了上大学的机会。
然而，当前助学贷款面临着一些困境和挑战，需要采取相应的对策来提高其效率和公平性。
首先，助学贷款的现状是面临着资金不足的问题。
虽然国家对于助学贷款提供了一定的资金支持，但由于高校数量庞大，生源众多，助学贷款的需求量远大于供给量。
因此，经常出现助学贷款资金短缺的情况，导致无法满足所有需要助学贷款的学生的需求。
其次，助学贷款的困境在于对于借款人的还款管理不到位。
目前许多借款人存在恶意逃避还款的情况，导致助学贷款回收难度增加。
此外，违约行为也存在一定的风险，缺乏有效的法律手段进行追究和惩处。
第三，助学贷款的公平性也是一个亟待解决的问题。
一方面，助学贷款的审批标准存在主观性和不公平性，容易受到官僚主义和腐败的干扰。
另一方面，助学贷款的利率和还款期限等方面也存在差异，导致个别学生承担较高的利息负担。
为了解决上述问题，我们可以采取以下对策：首先，加大对助学贷款资金支持的力度。
政府应该增加财政投入，提高助学贷款的资金规模，确保足够的资金满足所有有需要的学生。
此外，可以引入社会资金，设立专门的助学贷款基金，吸引社会资本积极参与助学贷款的发放。
其次，加强对助学贷款借款人的管理和监督。
建立健全的征信系统，加强对借款人的信用评估，形成良好的社会信用体系。
同时，加强对借款人的还款教育和引导，提高还款意识和责任感。
对于恶意逃废债务的行为，应加大惩罚力度，通过法律手段进行追究，维护助学贷款的合法权益。
第三，加强助学贷款的公平性。
明确助学贷款的审批标准，建立公平、透明的审批机制，防止官僚主义和腐败行为的发生。
同时，完善助学贷款的利率和还款期限等方面的规定，确保所有借款人享受平等的待遇。
此外，推动大学社会责任的落实也是解决助学贷款问题的重要途径。
大学可以通过设立助学基金、提供奖学金、提供兼职工作机会等方式，提供更多的资金支持和机会，帮助家庭经济困难的学生完成学业。
关于国家生源地助学贷款的几点思考
利 范 围内的相关材 料 ， ： 读证 明 、 生学 习生活 表 如 在 学 现情况 、 学生是否办理 了其他 形式助学 贷款等 ， 而贷款 学 生 真实 的家 庭情 况 则应 在学 生 家庭 所 在 地直 接获
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上 为贫困家庭学生提供 了帮助 ， 使其顺 利完成学业 ， 但
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“ 不方便” 其余受调查学生认为一般 。生源地助学贷款 ，
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校、 学生家庭所 在地 乡镇 （ 街道 ） 民政部 门 、 县级教育部
实施情况 进行监督 ， 对于该贷不 贷 、 无正 当理 由拒绝及 时为学 生办理助学贷款业务而造 成学生失学 、 辍学 的 ，
出更加切合高校学生实际 ， 快捷 、 的办理程序 。 高效
参考文献 ： ｌＩ 庆 豪 ， 红 生 源 地 助 学贷 款 的 发 展 困境 与 前 景— — 以 湖 １ 李 沈
二、 完善生源地助学贷款 的思考和对策
北省Ａ市为例［＿ Ｉ清华大学教 育研究 ，０ ７ ５ ：９ ４ ． １ ２０ （ ）３ — ５ ［】 ２司晓悦 ， 王超敏 ． 国家助学贷款制度创新——全 面推行 生源
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校学生 ， 而新疆 、 内蒙古等个别地方 的贷款对象 为在本 省高校就读 的在校 大学生 ，这样 的政 策导致考入 四川 省高校 的新疆 、内蒙古籍 家庭经 济困难学生成为 贷款 对象 中的空 白， 无法获得有效的贷款帮助。 ２ ． 政策规定在执行过程 中被随意“ 缩水” 学生在学 。 校、 县级资助 中心 、 信用 社 （ 行 ） 银 的办理 过程 出现 “ 断
高校生源地助学贷款管理办法
高校生源地助学贷款管理办法伴随着高等教育普及的进程，贫困学生入学的问题逐渐得到了关注。
为了确保贫困学生能够顺利完成学业，我国提出了高校生源地助学贷款政策。
这一政策旨在借助金融工具，为贫困学生提供贷款支持，帮助他们完成学业。
本文将从不同角度来探讨高校生源地助学贷款管理办法，包括政策设计、贷款条件、还款方式以及对学生个人和社会的影响等方面。
一、政策设计高校生源地助学贷款管理办法的设计目的是确保贫困学生能够顺利完成学业。
该政策要求贫困学生根据家庭经济困难程度，向当地提供担保人或抵押品，并根据相关政策规定金额进行申请。
同时，借助金融机构提供贷款，以帮助学生支付学费、住宿费和生活费等。
二、贷款条件贫困学生符合以下条件之一，即可申请高校生源地助学贷款。
一是家庭贫困线以下；二是家庭无力提供足够贷款担保；三是家庭财产无法提供足够抵押品；四是家庭收入难以偿还高额贷款。
三、贷款金额根据学生家庭经济状况和所选高校的学费标准等因素，高校生源地助学贷款的金额有所不同。
通常情况下，贫困学生可以贷款支付全日制本科学费的70%至90%。
四、还款方式贫困学生在完成学业后，根据自身的经济状况选择不同的还款方式。
目前，高校生源地助学贷款的还款方式包括等额本息还款和等额本金还款两种。
贷款期限一般为10年，还款延期和缓缴政策也会根据贫困学生的实际情况而定。
五、贷款利率高校生源地助学贷款利率是考虑到贫困学生的还款能力和社会效益而设定的。
一般情况下，贷款利率会低于市场利率，并根据国家政策进行浮动。
较低的贷款利率可以减轻贫困学生的还款压力，创造更好的学习环境。
六、贷款使用监管为确保贫困学生将高校生源地助学贷款用于正确的用途，我国建立了严格的监管机制。
高校将对学生的贷款使用情况进行监督，并每学年核实学生的还款情况。
同时，政府也会加强对金融机构的监管，确保贷款资金有效使用。
七、对个人的影响高校生源地助学贷款对个人来说是一种福音。
贫困学生因经济压力而中途辍学的现象将大大减少，他们能够更加专注地学习，提高自身的知识水平。
《助学贷款违约问题实证研究》范文
《助学贷款违约问题实证研究》篇一一、引言助学贷款作为国家为帮助经济困难学生完成学业而设立的金融支持工具，已经在我国高等教育领域发挥着重要作用。
然而，近年来助学贷款违约问题逐渐凸显，对国家财政、金融机构以及学生自身都产生了不良影响。
本文旨在通过实证研究，深入探讨助学贷款违约问题的现状、原因及解决对策。
二、研究背景与意义随着高等教育的发展，助学贷款已成为许多家庭经济困难学生的重要经济来源。
然而，部分学生在毕业后未能按时偿还助学贷款，导致违约现象频发。
助学贷款违约不仅给国家财政带来负担，也影响了金融机构的运营，更重要的是给学生的个人信用记录带来了不良影响。
因此，对助学贷款违约问题进行实证研究，对于优化助学贷款政策、保障学生权益、维护国家财政安全具有重要意义。
三、研究方法与数据来源本研究采用实证研究方法，结合问卷调查、访谈及数据分析等多种手段。
数据来源主要包括国家助学贷款管理部门的公开数据、各大高校的学生助学贷款信息以及相关政府部门发布的数据。
同时，本研究还通过线上和线下问卷调查的方式，收集了大量关于助学贷款违约问题的第一手资料。
四、助学贷款违约现状分析1. 违约率及分布情况：根据国家助学贷款管理部门的公开数据，近年来助学贷款违约率呈上升趋势。
违约学生主要分布在一些经济欠发达地区和部分热门专业。
2. 违约原因：通过对调查问卷和访谈资料的整理分析，发现助学贷款违约的原因主要包括毕业生就业困难、个人信用意识淡薄、家庭经济状况恶化等。
3. 违约后果：助学贷款违约不仅会导致学生个人信用记录受损，还会影响其未来的金融活动。
同时，也给国家财政和金融机构带来了一定的负担。
五、助学贷款违约问题成因分析1. 政策因素：政策宣传不到位、助学贷款政策调整等都会对助学贷款的还款产生影响。
2. 学校因素：学校在助学贷款管理方面的不足，如缺乏有效的还款教育、信息沟通不畅等，也是导致学生违约的原因之一。
3. 学生自身因素：部分学生对助学贷款的还款责任认识不足，缺乏信用意识，导致违约现象的发生。
开展国家助学贷款工作的实践与思考
助寒门学子圆大学梦——国家开发银行开展助学贷款的探索与实践国家助学贷款是党中央、国务院在社会主义市场经济条件下，利用金融手段完善我国普通高校资助政策体系，加大对普通高校家庭经济困难学生资助力度所采取的一项重大措施。
秉承“增强国力，改善民生”的办行宗旨，国家开发银行多年来以高度政治责任感积极探索和建立助学贷款新模式，为实现“人人享有平等融资权”和“教育公平”的社会目标提供了重要的金融支持，创造了国家助学贷款的“开行模式”。
1993年，《中国教育改革与发展纲要》出台。
以此为分水岭，我国大学生财政制度由“免费+助学金”转为“收费＋多元资助”。
多元资助包括“奖、贷、助、勤、减、免”等一系列资助措施，其中助学贷款政策是在我国高等学校大量扩招、原有资助措施无法满足所有家庭经济困难学生需求的情况下，借鉴国外多数国家的做法，充分利用金融手段而采取的一项重大资助措施。
1999年，国家助学贷款制度在全国8个城市的普通高等学校中试点。
2000年，国家助学贷款政策在全国范围内推行，由四大国有银行作为经办银行，面向家庭经济困难学生提供信用贷款，并由国家提供财政贴息等优惠政策。
然而，由于单笔贷款金额小，成本高，收益低，经办银行办理业务的积极性不高，全国助学贷款业务发展缓慢。
特别是2000年以后，随着助学贷款进入还款期，发生了较高的违约率，前期经办银行逐渐收紧甚至停办了助学贷款业务。
截止到2003年12月，全国累计审批贷款合同额65亿元，资助学生仅有79万人。
2004年，河南省高校国家助学贷款业务向11家商业银行招标，结果以“流标”告终。
在助学贷款业务发展的危急关头，国家开发银行从高度的社会责任感出发，向银监会申请不以赢利为主要目的，介入河南省的国家助学贷款业务，并获批准。
2004年，国家开发银行大胆开拓思路，创新理念，试点当年即发放助学贷款5.7亿元，超过各家金融机构历年在河南省发放助学贷款的总和，一举扭转了助学贷款业务的停滞局面，开创了国家助学贷款业务的“开行模式”，得到了社会各界的广泛认可，随后在全国15个省份推广。
生源地贷款经验交流发言稿
大家好！今天，我很荣幸能够在这里与大家分享我在生源地贷款方面的经验和心得。
生源地贷款作为一种新型的助学贷款方式，为众多家庭经济困难的学生提供了有力的支持。
下面，我就从以下几个方面与大家进行交流。
一、生源地贷款的基本情况生源地贷款是指国家开发银行、农业银行、农村信用社等金融机构，根据国家助学贷款政策，为家庭经济困难的学生提供的贷款。
这种贷款主要用于支付学费、住宿费、生活费等费用。
生源地贷款具有以下特点：1. 贷款额度较高：一般可贷金额为每人每年8000元，最高可达12000元。
2. 贷款期限较长：最长可贷学制年限加15年，最长不超过20年。
3. 利率较低：国家助学贷款利率按照同期同档次贷款利率执行，不上浮。
4. 还款方式灵活：可采取分期还款、一次性还款等多种方式。
二、申请生源地贷款的流程1. 准备材料：申请生源地贷款，需要准备以下材料：（1）身份证原件及复印件；（2）录取通知书原件及复印件；（3）家庭经济困难证明；（4）共同借款人身份证原件及复印件；（5）借款合同；（6）贷款申请表。
2. 提交申请：将准备好的材料提交给当地教育局学生资助管理中心。
3. 审核材料：学生资助管理中心对提交的材料进行审核。
4. 签订合同：审核通过后，与银行签订借款合同。
5. 贷款发放：银行根据合同约定，将贷款发放至借款人账户。
三、生源地贷款的注意事项1. 诚信还款：按时还款是申请生源地贷款的基本要求。
一旦违约，将影响个人信用记录。
2. 合理规划：根据自身经济状况，合理规划贷款额度，避免过度负债。
3. 关注政策：了解国家助学贷款政策，关注利率、还款期限等变化。
4. 保持联系：与银行、学生资助管理中心保持联系，了解贷款相关事宜。
5. 保管好合同：妥善保管好借款合同，以便日后查阅。
四、我的生源地贷款经验分享1. 提前准备：在申请生源地贷款前，提前了解相关政策，准备好所需材料，确保申请顺利。
2. 选择合适的时间：尽量选择在假期期间申请，以便在开学前完成贷款手续。
2024年生源地助学贷款合同常见问题
生源地助学贷款合同常见问题随着高等教育的普及，越来越多的家庭都面临着经济上的压力。
为了帮助家庭经济困难的学生完成学业，国家出台了生源地助学贷款政策。
生源地助学贷款是指贷款人以学生为中心，对其家庭经济困难程度进行评估后提供资金，帮助学生完成学业，其还款期限一般为3年。
但是在签订合同时，有时会出现一些问题，为了避免给学生和家长带来不必要的麻烦，本文主要讨论生源地助学贷款合同中常见的问题及解决方法。
Q1：生源地助学贷款如何申请？生源地助学贷款是由学生自愿申请，经院校相关部门推荐，在当地银行和政府教育部门审核后领取的一种特殊贷款。
学生可在银行、教育部门或学校助学办公室进行申请。
首先需要提供申请表，申请材料包括：身份证、户口簿、学生证、毕业证（或在读证明）、家庭收入证明、家庭资产证明、家庭经济情况说明书、以及担保人资料等。
请注意：申请时需要先在学校助学办公室进行登记和资格审查。
Q2：生源地助学贷款需要提供的担保人资料有哪些？生源地助学贷款是需要提供担保的。
通常情况下，需要提供担保人的收入证明、身份证复印件、房产证、车辆证等资料。
此外，担保人的年龄需在18-60周岁之间，且在当地没有负面信用记录。
Q3：生源地助学贷款的利率是多少？生源地助学贷款的利率是由国家政策规定的，一般为基准利率上浮百分之一至两。
按照国家政策规定，目前生源地助学贷款利率为4.60%。
此外，一些银行还会提供一些优惠政策，例如采用等额本息还款方式。
Q4：需要在何时开始还款？一般情况下，学生需要在毕业后6个月内开始还款。
如果学生提前离校、延迟毕业或者转学的，还款时间需要根据具体情况确定。
请注意：由于贷款和还款是和学校绑定的，所以在转学或者延迟毕业之前，需要和学校及银行进行确认和处理。
Q5：生源地助学贷款能否提前还款？生源地助学贷款允许提前还款，并且提前还款不收取手续费。
提前还款需要向银行进行申请，银行会根据当时的贷款余额和还款期限计算提前还款的收益。
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辽 宁教育研究 －０ ８年第 ６期 ２０
关 于生源地 国家助学贷款 的探讨
贝 ｆ 贾 丽 ｊ Ｈ
（ 宁大 学， 宁 沈 阳 １０３ ） 辽 辽 １０ ６
摘
要： 近年来， 国探 索出一种新的助学贷款模 式——生源地 国家助学贷款， 我 并将其作为校 源地 国家
实际情况和高校贫困新 生的贷款需求特点， 尽快研 究 制定适 合 当地 实 际 的生 源地 助 学 贷 款 管 理 办 法 ， 积极推广生源地助学贷款业 务” 。截至 ２ ０ ０ ７年， 全 国有 ２ 个省 （ 开展 了生 源地助学贷 款业务， ３ ４ 市） １ 个 省市 出台 了生源 地 助学贷 款 管 理 办 法， １个 省 市 １
所谓 生 源地 国家 助学 贷款 ， 教 育行政 部 门 、 是 高
校与生源地金融机构共 同操作， 帮助高校家庭经济 困难学 生支 付学 生 在 校 学 习期 间所 需 的 学 费 、 宿 住 费及生活费的银行贷款。 近年来， 国部分省市陆 我 续开始实施生源地 国家 助学贷款， 把它作为校源 并 地国家助学贷款 的重要补充， 以期让更多符合条件 的 家庭 经济 困 难学 生能 够享 受到 这 一惠 及 弱势群 体
各种 证 明而往 返 于 家 庭 和 学 校 之 间， 校 也 不 用 为 学
实国家助学贷款新政策保证高校贫困新生顺利入学
的通知＞ 要求“ ， 已经开 办生 源地助学贷款业务的省
市 ， 认 真总 结 经验 ， 善 管 理 办 法， 高 校 贫 困新 要 完 为
生顺利入学积极提供生源地助学 贷款 支持， 有效扩
件、 程序等具体 内容的宣传力度。此外， 可以在学校
开设金 融知识 、 助学 贷款业 务讲 座 ， 加强 国家金 融法 律法规 和诚 信意识 的宣 传。 ３ 完善 政策措 施 ．
而生源地助学贷款的比重在整个国家助学贷款中也
相对 很小 ， 现有 的 贷 款规 模 满 足 不 了广 大家 庭 经 济 困难学 生贷 款的需 求 。
２ 思想认 识 不够 ．
个 别 与生源 地助学贷 款业 务相 关的部 门对这 项
工作不够 重视 ， 有 在业 务 开 展 上 给予 足 够 的支 持 没
和配合， 自身对生源地国家助学贷款政策知之甚少，
一
、
我国开展生源地国家助学贷款的基本情况
二、 开办生源地国家助学贷款的优势 １ 身份认 定更容 易 ． 生源地 国家助学贷款采取就近原则， 申办学 由
生家 庭所在 地 的 经 办银 行 承 办 ， 当地 银 行 可 以深 入 学生 家庭 调查 ， 更容 易 了解 、 掌握 学 生 的家 庭 经济 情
助学贷款的有效补充和完善。生源地国家助学贷款在 身份认定、 手续办理 、 信用约束等方面优 势突出， 有利 于解决农村地 区家庭经济 困难学生上学难 的问题。但这项政策在推 广实施过程 中也存 在一些问题， 要通过 完善 制度 、 范 管理 、 排贴 息和 风 险补偿 金 等措施 来 进 一步 完善 生源地 国家助 学贷款 模 式。 规 安 关键词 ： 助学贷款； 国家助学贷款； 生源地 国家助学贷款 中图分类号 ： ５ １ 文献标识码 ： 文章编号：０ ２ ６９２ ０ ）６ ０ ４ —０ Ｇ ２ Ａ １０ —８０ （０ ８０ — ０ ９ ２
大 生 源地 助 学 贷 款 的覆 盖 面， 高 政 策 实 施 效 果 。 提
尚未开 办 生源 地 助学 贷 款 业 务 的省 市 ， 结 合 各 自 要
学生准备大量 的材料和进 行繁重 的贷后 管理工作， 减轻 了学生 和学 校 的负担 。 ３ 贷款 回收 更安全 ． 生源地国家助学贷款由贷款学生父母作为见证 人， 学生家庭的住址一般都较为固定， 更容易及时准 确地掌握贷款学生毕业去 向和工作情 况， 银行不必
施。另外， 以生源地助学贷款为主的其他助学贷款
余 额 已达 ３ ． ４ ３亿元 。
作者简介 ： ￣Ｎ（９ ５ ， 辽宁辽阳人， １６ 一） 女， 辽宁大学外 国语 学院助理研究员， 研究方 向： 教育管理。
・
４ ・ ９
维普资讯
处， 有利 于集 中 精力 投 入学 习。作 为 国家 助学 贷 款
一
步 提高认 识 ， 本着 对国 家对学 生高度 负 责的精 神 。
的补 充 ， 生源地 贷 款 对于 支 持 贫 困地 区学 生上 大 学
有 重要 的优 势和作 用 。
加强合作， 确保生源地国家助学贷款方 针政策在基
层得 到真 正落实 。
２ 加 强 宣传 深度 ．
三、 推行 生源 地 国家助学 贷款存 在 的困难
的政 策 。２ ０ ０４年 中 国人 民银行 下 发 了 ＜ 于认 真 落 关
况， 对贷款对象 的界定更 为明确， 有利于防止 出现假 贫困， 从而使认定工作更符合实际。 ２ 操作 程 序 更便 捷 ．
生源地国家助学贷款将贷款手续的办理地点 由
学校 转 到家庭 所 在 地 的 经 办银 行 。 生 不 用 为 提供 学
由地方 财 政 提 供 贴 息， ６个 省 市 提 出 了风 险 补偿 措
再为贷款学生毕业后不知去 向而担 心， 有利于贷款
的追踪 和 回收 。
４ 减 轻学 生心理 压 力 ．
生源地国家助学贷款的学生， 入学前在家庭所 在地银行已经拿到贷款， 如期缴清学校全部费用， 思 想包 袱 与心理 压 力 小， 以平 常 心态 与 同学 平 等 相 可
１ 贷款 规模 相对偏 小 ．
在横 向上 扩大 宣传 范 围的 同 时。 在纵 向上加 强 资 助政策宣 传 的深 度 。 大 生源 地 国家 助 学贷 款 条 加
从 目前 各省 市 开 办 国家 助学 贷 款 的情 况来 看 ， 国家 助学贷 款在 个 人 消 费贷 款 中所 占 的 比重很 小 。