历史
中国历史一览表(中华五千年朝代一览)
中国历史一览表（中华五千年朝代一览）1. 夏朝（约公元前2070年-约公元前1600年）- 夏朝是中国历史上第一个有文字记载的朝代，传说中的启蒙君主是夏禹。
2. 商朝（约公元前1600年-约公元前1046年）- 商朝是中国历史上第一个有确凿记载的朝代，其都城在今天的河南安阳附近。
3. 西周（公元前1046年-公元前771年）- 西周是中国历史上第一个有丰富记载的封建王朝，其首都在今天的陕西西安。
4. 东周（公元前770年-公元前256年）- 东周分为春秋和战国两个时期，是中国历史上的一个重要历史阶段。
4.1 春秋时期（公元前770年-公元前476年）- 春秋时期是中国历史上分裂割据的时期，诸侯争霸，流传下来的《春秋》正是这个时期的记载。
4.2 战国时期（公元前475年-公元前221年）- 战国时期是中国历史上国家纷争的时期，七雄争霸，影响深远。
5. 秦朝（公元前221年-公元前206年）- 秦朝是中国历史上实行封建制和中央集权制的第一个统一王朝，始皇帝嬴政统一六国。
6. 西汉（公元前206年-公元8年）- 西汉是中国历史上封建王朝的一个重要时期，统治者多为汉族。
7. 新朝（公元8年-公元23年）- 新朝是中国历史上持续时间最短的王朝，由王莽篡位建立。
8. 东汉（公元25年-公元220年）- 东汉是中国历史上分为光武中兴和安帝时期的王朝，黄巾起义是这个时期的重要事件。
9. 三国时期（公元220年-公元280年）- 三国时期是中国历史上分裂割据的时期，蜀汉、魏国和吴国三个政权相互争战。
10. 西晋（公元265年-公元316年）- 西晋是中国历史上的一个朝代，王朝的势力基本上被东晋继承。
11. 东晋（公元317年-公元420年）- 东晋是中国历史上的一个朝代，期间曾发生淝水之战和八王之乱等重要事件。
12. 南北朝（公元420年-公元589年）- 南北朝是中国历史上南朝和北朝时期的统称，南朝有宋、齐、梁、陈四个朝代，北朝有北魏、东魏、西魏、北周和北唐五个朝代。
关于历史的古代名言
关于历史的古代名言
1.历史应是人类的教师。
——赫尔巴特
2.历史就在每一个人的生活中。
——莎士比亚
3.前事不忘，后世之师。
——《战国策·赵策一》
4.史乃"述往以为来者师也,经世之大略"。
——王夫之
5.究天人之际，通古今之变，成一家之言。
——司马迁
6.史者，所以明夫治天下之道也。
——曾巩《南齐书序》
7.历史睡了，时间醒着；世界睡了，你们醒着。
——洛夫
8.以人为鉴，可以知得失，以史为鉴，可以知兴替。
——李世民
9.历史好比一艘船，装载着现代人的记忆驶往未来。
——史蒂芬·斯宾得
10.我们根本没想到要怀疑或轻视“历史的启示”；历史就是我们的一切。
——恩格斯
11.历史以人类的活动为特定的对象，它思接万载，视通万里，千姿百态，令人销魂，因此它比他学科更能激发人们的想象力。
——马克·布洛赫
12.灭人之国，必先去其史；灭人之枋，败人之纲纪，必先去其史；绝人之材，湮塞人之教，必先去其史；夷人之祖宗，必先去其史。
——龚自珍《定庵续集》卷二《古史钩沉二》。
名词解释历史
名词解释历史
“历史”是一个名词，指的是人类社会过去发生的一切事件、行为、进程和思想，以及这些事件、行为、进程和思想所留下的记录和记述。
历史研究在于通过研究和分析过去的经验和事件，以了解过去的发展趋势、人类社会的变迁、文化的演变以及人类行为和决策的内在原因和影响。
历史包括了政治、经济、社会、文化、科技等各个领域的内容，同时也涉及到历史事件的描述、解释和评价，以及相关的历史记录和文献的研究。
通过研究历史，人们可以更好地理解和解释现实世界的现象和问题，并为未来的决策和发展提供借鉴和指导。
什么是历史
什么是历史，我们如何理解历史历史是人类社会发展过程中所留下的各种文化、经济、政治、军事、科学技术等各方面的记录和遗迹。
历史是人类社会发展的过程，是人类社会变革的见证和记录。
理解历史是我们认识人类社会发展规律、传承文化遗产、汲取经验教训的必要手段。
以下从历史的定义、意义、理解和价值几个方面来探讨历史的本质和理解历史的方法。
一、历史的定义历史是人类社会发展过程中所留下的各种文化、经济、政治、军事、科学技术等各方面的记录和遗迹。
历史是人类社会变革的见证和记录，是人类文化遗产的重要组成部分。
二、历史的意义历史具有重要的意义，主要体现在以下几个方面：1.认识人类社会发展规律：历史是人类社会发展的过程，是人类社会变革的见证和记录，通过研究历史可以认识人类社会发展的规律，了解人类社会的演变和变革。
2.传承文化遗产：历史是人类文化遗产的重要组成部分，通过研究历史可以传承和继承文化遗产，保护和弘扬人类优秀的文化传统。
3.汲取经验教训：历史是人类社会变革的见证和记录，通过研究历史可以汲取经验教训，吸收成功经验，避免失败经验，为人类社会的发展提供借鉴和指导。
4.促进文明交流：历史是不同文明交流和互相影响的重要载体，通过研究历史可以促进不同文明的交流和互相影响，推动文明的交流与融合。
三、理解历史的方法理解历史是一项非常重要的任务，以下是几种理解历史的方法：1.研究历史背景和文化环境：历史是人类社会发展的过程，只有了解历史背景和文化环境，才能够深刻地理解历史事件和历史人物。
2.掌握历史事件和历史人物的基本事实：理解历史必须首先了解历史事件和历史人物的基本事实，掌握历史事件和历史人物的基本信息和重要事件。
3.关注历史事件和历史人物的内在动因：历史事件和历史人物的内在动因是引起历史事件和历史人物产生的根本原因，了解历史事件和历史人物的内在动因，才能够更好地理解历史。
4.对历史事件和历史人物进行评价：历史事件和历史人物都有其正面和负面的一面，对历史事件和历史人物进行评价，可以更好地理解历史。
中国历史概述：了解祖国的发展历程
中国历史概述：了解祖国的发展历程引言中国是一个拥有悠久历史的国家，其文明可以追溯到5000多年前。
中国历史丰富多彩，经历了众多王朝的更替、政治和社会变革以及重大的文化发展。
从远古时期的奴隶制度到现代社会主义国家，中国的发展历程反映了一个国家和民族的不断壮大和成熟。
本文将概述中国历史的主要时期和重要事件，以帮助读者更好地了解祖国的发展历程。
古代中国历史1. 夏朝（公元前约2070年-公元前1600年）夏朝是中国历史上第一个有记载的王朝，根据《史记》的记载，夏朝的建立者是禹。
夏朝是奴隶制社会的代表，禹开创了治水的传统，并确立了中央集权的政治制度。
尽管夏朝的存在仍存在争议，但其对后世的影响仍然深远。
2. 商朝（公元前约1600年-公元前1046年）商朝是中国历史上的第一个文明王朝，其政治中心位于黄河流域。
商朝是一个以奴隶制为基础的社会，商朝人民的生活以农耕和手工业为主。
商朝时期，中国的文字开始出现，并且已经有了完整的社会等级制度。
3. 周朝（公元前1046年-公元前256年）周朝是古代中国历史上最长的一个王朝，也是一个奴隶制社会。
周朝首先分为西周和东周两个时期。
西周时期，周王朝的统治者是以周公为代表的贤臣，而东周时期，由于贵族间的内斗，国家逐渐衰败。
周朝的终结标志着中国历史上封建政治的开始。
中古中国历史1. 春秋战国时期（公元前722年-公元前221年）春秋战国时期是中国历史上一个重要的时期，这是一个分裂和竞争的时代。
在春秋战国时期，大量的诸侯国在中国境内出现，各国之间进行了长期的战争和争夺。
这个时期的思想家和哲学家也活跃在国家中，例如孔子、老子、孟子等。
这个时期的政治分裂最终被秦国所统一。
2. 秦朝（公元前221年-公元前207年）秦朝是中国历史上第一个统一的中央集权国家，也是中国历史上的一个重要转折点。
秦始皇统一了中国，并实施了一系列的改革措施，如统一度量衡和文字，修建万里长城等。
尽管秦朝存在时间不长，但其对中国历史和文化的影响深远。
名词解释历史
名词解释历史历史是指人类社会发展过程中所发生的事件和事物的记录和研究。
它是对过去发生的事件和文化现象进行整理、分析、研究、解释以及对历史背景和历史趋势做出的推测。
通过对历史的认知和理解，人们可以更好地了解过去、把握现在、展望未来。
历史的记载始于人类社会诞生之时。
人类社会的发展过程中，由于人们意识到过去的经验和教训对于现实和未来的指导意义，因而开始记录和解释历史。
历史的记载形式多种多样，包括史书、碑文、文物、民间传说等。
通过对历史的研究，我们可以认识到历史的重要性和作用。
首先，历史是人类的经验教训。
通过对历史事件的观察和分析，可以得出适用于当前和未来的结论，以避免重复过去的错误。
其次，历史是文化的积淀。
历史记录了人类在不同时期的思想、艺术、科学等各个方面的成就和进步，对于继承和发展文化具有重要价值。
再次，历史是身份认同的基础。
历史是民族、国家、地区等群体的共同记忆，通过对历史的研究和认知，可以增强归属感和认同感。
最后，历史是人类价值观的塑造者。
历史中经常涉及到权力、控制、自由等核心价值观的碰撞和辩论，通过对历史事件和人物的研究，可以更好地理解和评估自身的价值观念。
不仅如此，历史研究还包括多个学科和方法论。
历史学是专门研究历史的学科，它包括文献学、考古学、人类学、社会学等多个分支学科，通过对历史文献和遗迹的研究，揭示过去的真相。
同时，历史研究也涉及到源于历史事件的历史哲学、历史地理学、历史经济学等多个交叉学科的探究。
在历史研究中，学者们通过收集、整理、鉴证史料，运用各种方法和观点来解释和解读历史事件。
然而，历史的解释和解读也存在争议和多样性。
同一事件可能会有不同的解释和评价，因为历史的观察者和研究者受到其个体经验和背景的影响。
此外，历史的研究也面临到历史真相的隐匿、历史事件的片面和片段化等问题。
因此，在进行历史研究和历史解释时，我们需要采取科学、客观的态度，尊重历史的复杂性和多样性。
总而言之，历史是人类社会发展过程中的重要组成部分。
什么是历史？历史对人类的影响如何？
什么是历史？历史对人类的影响如何？历史是指过去发生的种种事情的记录和研究，它记录了人类在不同历史时期的社会、政治、经济、文化等各个方面的发展和变化。
历史是人类智慧和创造力的结晶，对人类及其社会生活的影响深远。
一、历史对人类文化的影响历史是人类文化的重要组成部分，涵盖了宗教、哲学、文学、艺术等多个领域。
历史的发展和变迁影响着人们的思想观念和文化传承。
1.历史促进人类文化的传承和创新历史是人类记忆的载体，通过历史的传承和创新，人类文化不断得以丰富和发展。
历史中许多著名的文化典籍如《左传》、《史记》等，对后人的文化创作和思想启示至今仍有着重要的影响。
2.历史塑造了人类文化的多元性历史中不同地域、不同民族、不同文化形式的相互交流和竞争，促进了人类文化的交融、融合和多元化。
中西文化的交流和融合，推动了现代中国文化的多样性和创新性。
二、历史对人类社会和政治的影响历史不仅影响着人类的文化，还对社会和政治产生着至关重要的影响。
1.历史决定了社会和政治的发展轨迹历史发展的轨迹对后来社会和政治的发展产生着深刻的影响。
例如，现代民主制度的形成和发展，与历史上的文艺复兴和宗教改革有着密切关联。
2.历史影响着现代国家和国际关系的发展历史对现代国际政治和经济产生了深远的影响。
二战后的国际秩序和全球化的发展，都源于历史发展的必然结果。
三、历史对人类思想的影响历史对人类的思想，包括科学、哲学、宗教等多个方面产生着深远的影响。
1.历史丰富了人类科学思想历史所涉及的大量资料和知识，不仅促进了人类科学的发展，还为后人提供了重要的科学素材和经验。
2.历史拓宽了人类哲学思想历史中不同哲学思潮和观念的交流和碰撞，丰富了人类哲学的内涵和发展方向。
例如，古希腊哲学和儒家思想对后来的哲学产生了深刻的影响。
结论总的来说，历史是人类重要的思想资产和精神财富，影响着人类社会、文化和政治的发展。
对历史的研究和传承有助于提高人们的文化素养和认识水平，同时也能够推进人类文明的发展和进步。
10个历史故事简短
10个历史故事简短1、凿壁偷光:西汉时期，宰相匡衡从小因为家贫，没有条件进学堂，他白天帮人干活，晚上没钱买灯油，就只好在家里土墙上凿一个洞，借隔壁的灯光来读书，甚至到有书的人家去免费帮工换取书本，他刻苦学习终于在汉元帝时期当上太子少傅。
2、破釜沉舟:秦朝末年，秦王派大将章邯带20万大军进攻诸侯国赵国，赵王派人向楚王求援，楚王让宋义挂帅，项羽辅佐率军救援，宋义故意拖延时机，项羽杀了宋义并率军渡过漳水去援赵，他们把锅砸了，把船沉入江底，作生死决战，终于击败秦军。
3、三迁之教:战国时期，孟子小时候非常聪明，经常模仿送葬人吹喇叭，孟母担心他荒废学业就把家搬到城里，刚好旁边是一个屠宰场，孟子很快就学会了杀猪宰羊，孟母只好搬家到一个学校附近，从此孟子就开始学习孔子的思想而成为一代思想家。
4、画蛇添足:楚国有个专管祭祀的官员，春祭以后倒一杯酒给手下人，因人多酒少不够分，就想出谁先画好蛇就喝酒的办法，有一个人第一个把蛇画好了，见其他人还没有画完，就在已画好的蛇上加了两只脚，让人啼笑皆非。
5、一鸣惊人:相传楚庄王(另一说为齐威王)临政三年终日作乐，不理朝政。
一臣下对庄王说:“听说国中有一只大鸟，三年不飞，三年不鸣，是怎么回事?”庄王说:“此鸟不飞则已，一飞冲天;不鸣则已，一鸣惊人。
”然后整顿朝政，富国强兵，短短数年形成大治局面。
6、负荆请罪: 战国时，赵国有两位重臣廉颇与蔺相如，因蔺相如多次立功，赵王封他为相国，廉颇不服气，认为自己的武功盖过他的嘴。
蔺相如为了国家，对廉颇多次避让，廉颇得知他的良苦用心后惭愧不已，便背着荆条，到蔺相如家门请罪，从此两人和好，成为同生共死的交情。
7、纸上谈兵:战国时，战国名将赵奢的儿子赵括饱读兵书，能健谈用兵之道，连父亲也难不倒他，自认为是天下无敌。
赵奢认为他是纸上谈兵不知交通。
后来赵奢死了，赵括顶替廉颇带兵，蔺相如等人极力反对，赵王坚持，赵括在长平之战中损兵40万。
8、东施效颦:美女西施因病而皱着眉头，邻居丑女见了觉得很美，就学西施也皱起眉头，结果显得更丑。
10个著名历史故事
10个著名历史故事1.烽火戏诸侯故事概述：周幽王为了博取宠妃褒姒一笑，点燃烽火台，各路诸侯见状急忙赶来，褒姒看到诸侯们惊慌失措的样子果真笑了。
诸侯们见状以为周幽王没事了便回去了，褒姒看到诸侯们不在便又无笑了。
后来当敌人真的来袭时，周幽王再次点燃烽火台，但诸侯们都没有来。
最终，周幽王被杀，西周灭亡。
2.卧薪尝胆故事概述：越王勾践被吴王夫差打败后以柴草卧铺，并经常舔尝苦胆，以时时警惕自己不忘所受苦难的故事，后形容人刻苦自励。
3.孟母三迁故事概述：孟子的母亲为了让孟子有更好的学习环境，多次搬家，最终选择了一个靠近学校的地方定居下来。
孟子勤奋好学，最终成为了一名儒家学者。
4.破釜沉舟故事概述：秦朝末年，项羽率领楚军与汉军在巨鹿之野展开激战。
为了表示决心，项羽命令士兵破釜沉舟，只携带三天的干粮，以示决一死战。
最终，楚军士兵以必死的决心奋勇杀敌，最终大败汉军。
5.鸿门宴故事概述：刘邦先入关中，项羽闻讯大怒，决定进兵攻打刘邦。
刘邦因兵力弱小而被迫赴鸿门与项羽会面，席间虽险象环生，但在张良和樊哙的帮助下成功脱险。
最终刘邦顺利逃脱，为日后与项羽争夺天下奠定了基础。
6.霸王别姬故事概述：垓下之战中，楚霸王项羽与爱姬虞姬告别，项羽自知无法脱身，写下“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝”的绝笔书信后自刎乌江。
虞姬在城破后投江自尽，其他姬妾的魔法都没有斗过刘邦的军队，遂被杀。
7.三顾茅庐故事概述：刘备为了请诸葛亮出山辅佐自己，三次上山拜访诸葛亮，最终成功地请出了诸葛亮。
在诸葛亮的辅佐下，刘备的势力逐渐壮大，最终建立了蜀汉政权。
8.桃园结义故事概述：刘备、关羽、张飞三人因志趣相投结为兄弟。
他们在桃园立下誓言：“不求同年同月同日生，只愿同年同月同日死”，以此表明决心共同征战天下、保卫国家。
这个故事成为了中国古代忠义精神的代表之一。
9.昭君出塞故事概述：公元前54年，南匈奴呼韩邪单于被他哥哥北匈奴郅支单于打败，向汉朝称臣归附，曾三次进长安朝觐天子，并向汉元帝自请为婿。
历史的来源名词解释
历史的来源名词解释历史，作为一门学科，是人类社会发展的记录和研究。
它源于希腊语中的"histōría"（ἱστορία），意味着"调查"或"研究"。
历史被视为一个领域，旨在探究人类社会的过去，以了解其发展轨迹、变革和决策过程，从而对当代及未来产生影响。
历史的来源日益引起我们的兴趣和研究，主要有以下几个方面。
1. 文献来源文献是历史研究中的重要来源。
它可以分为口头传承和书面记录两类。
口头传承是早期社会中信息传递的主要形式，通过口述和传统歌谣等方式把历史事件传递给后代。
书面记录的历史则是随着文字的发展而出现的。
早期的纪实并非正式的历史记录，而是以碑文、铭文和文化遗产等方式呈现。
之后，人们开始使用文字来记录重要事件、国家命令和法律法规等。
古代文献如《史记》和《论语》等成为重要的历史来源，并促进了历史研究的发展。
2. 考古学来源考古学是另一个了解历史的重要途径。
考古学家通过发掘和研究古代遗迹、文物和保存较好的人类遗址，重建人类社会的历史。
考古学源自对古代实物的研究和破译。
通过探索古代文明的物质遗存，考古学家揭示了早期人类的生活方式、技术进步、经济和社会结构等方面的信息，从而提供了丰富的历史来源。
3. 口述历史来源口述历史是一种主要依赖目击者和后辈记述的历史来源。
许多文明在文字记载出现之前，都通过口述将历史、传统、文化、宗教等信息由一代传给另一代。
例如，非洲和南美洲的原住民通过口头传统将其历史和文化传承至今。
口述历史为我们提供了对过去的了解，并呈现了不同传统和文化之间的多样性。
4. 地名和地理相关性地名和地理位置也是理解历史的重要来源。
地名通常可以提供许多关于过去人类活动的线索，并揭示当时的地理环境、社会结构和文化习俗。
通过研究古代定居点和地标，人们可以探索不同文明和社会在不同地理条件下的适应能力和发展。
5. 传统和庆典许多国家和文化都有许多历史悠久的传统和庆典活动。
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本科论文
中国近现代史纲要
题目试论洋务运动与清末新政的比较学生姓名孙庆贤
专业班级市场营销12-01班
学号541206050142
院（系）经济与管理学院
指导老师（职称）
完成时间2013年12月10日
论文任务书
题目试论洋务运动与清末新政的比较
专业市场营销学号541206050142 姓名孙庆贤
主要内容基本要求主要参考资料等：
主要内容：
本文从以下几个方面阐述：
一、洋务运动与清末新政的大体相似的历史背景
二、从新政的过程阐述中引发的两者比较以及个人看法
三、对我们的启示
基本要求：
1 完成不少于2500字的论文
2论文要有一定的见解，概念要准确，资料要详实
3 文章中的对策与建议应具有一定的实用价值
主要参考资料：
袁伟时：20世纪中国社会变革的可贵开端——我看清末新政
虞和平译：《中国早期工业化：盛宣怀(1844-1916)和官督商办企业》袁伟时：中国宪政：曲折而凄惨的开篇
完成期限：
指导教师签章：
专业负责人签章：
年月日
[摘要]
[洋务运动到清末新政，大家对洋务运动应该更了解一些，所以本篇文章的行文流程大体上是简单的概括历史背景后，便在概括的介绍新政的过程中穿插着与洋务运动进行比较，然后再表明我自己的一些观点，最后是我从老师课堂以及查阅资料关于一些历史主流思想的另一面独到的历史评价。
老师本篇文章虽然为打印体，但均为在查阅了百度百科，百度文库，以及课堂笔记后所写。
并非复制粘贴，希望老师点评(⊙_⊙)
关键字：新政洋务运动清政府统治改革
清末新政，也叫晚清改革。
是因义和团与八国联军乱后，保守派首脑慈禧为延续清朝统治，而被迫展开的新政运动。
1900年，八国联军入侵首都北京，慈禧太后率光绪皇帝等百位皇亲出宫避祸。
回銮之后，接受八国联军提出的《辛丑和约》，这对中国打击甚大，因此清政府主动进行变法。
1901年，清政府进行改革，改革与1898年的戊戌变法相似，但在我看来却更广更深，还涉及废除科举制度这是一项伟大的功绩。
在此历史背景下，我们会发现洋务运动其实是和新政的背景以及目的都有一定的相似性的。
在两次英法联军失利、太平天国起义后。
清政府内忧外患，以李鸿章、左宗棠等为代表的官员形成了与顽固派想对立的洋务派，他们主张摹习列强的工业技术和商业模式，利用官办、官督商办、官商合办等模式发展近代工业，以增强国力，维护清廷的腐朽统治。
下面来简单的看一下新政的过程。
清政府当时为了挽救危局，应该是至少接受了康有为等改良派的思想，于是打起了“立宪”的口号，并且前期的有力事件便是“五大臣出洋”去考察各国政治与经济等。
此后，慈溪等保守派才最终决定立宪，颁布《钦定宪法大纲》和《逐年筹备事宜清单》及“臣民权利义务”、“议院法要领”、“选举法要领”等三个附录。
虽然整份宪法大纲有浓厚君权色彩，但也基本上体现了三权分立的原则，并且进行了中央行政改革，地方行政改革以及施行了地方自治措施。
到此为止，我觉得洋务运动的一些局限性就体现出来了。
洋务运动主张主张“师夷长技以制夷”，就是要学习外国的先进技术，但是并没有对清朝腐朽的封建统治造成太大影响，这也是这些洋务官员的局限性造成的。
【提到新政有浓厚的军权色彩，但是我觉得这毕竟是初期的改革，不可能尽善尽美，不必过高要求，时间久了，或许能有改观，并且，从指数也是挺高的，话说比后来的民国的幸福指数也要高很多。
】
再来看一下，新政中的具体措施有啥。
经济方面有，财政整顿、币制改革、铁路发展、鼓励工业等。
司法方面有，废除酷刑。
军事有，军官训练、军械、陆军、海军等。
文教方面有，改革科举、兴办学校、留学生计划等。
反观洋务运动，他们通过引进大机器生产技术，在各省成立了新的军事工业，以加强军事力量。
由于前期的军事工业耗费了大量银饷却没有明显成效，并且军事工业所需的原料也出现短缺，洋务派决又“求富”为口号，再发展一批民用工业以筹集资金。
当然，洋务运动也促进了清政府当时教育事业的发展与通讯事业的引进。
所以改革的深度，与广度在我看来与新政均有一定的差距，当然这是由于他们当时所处的历史时期有莫大的关系的。
从影响上来看看两者。
新政推动经济自由发展、国法律现代化、政权机构现代化、中国军队近代化、新学教育兴隆、民族资产阶级崛起、促进民主革命等一系列影响，以及其他的更加深远的影响。
洋务运动的影响也是不容小觑，洋务运动给中国带来现代银行体系、现代邮政体系、新式教育、新式军队、新思想、铁路、重工业（矿山铁厂）等影响后世的成果。
在文化交流、商务往来、科学技术上拉近了中国与世界的距离。
洋务运动时期建立的机构和系统今天还能见到，如：邮政系统、电信系统、铁路系统、招商局、江南造船厂、交通银行等均由晚清延续至今。
【整体看来两者虽然均为一种被迫采取自保的措施，但是两者却均为一种进步。
虽然大部分认为，清末新政多为清廷在辛丑和约后，因为反清情绪高涨为了保卫自己统治，为了收揽人心的缘故，而推行的敷衍政策。
不少政令有慈禧太后本人后谕不用切实执行。
但是据上课老师的一些历史事实讲解，或许清末新政的成果其实被中华民国以确立政权合法性的政治原因而被过度贬低。
比如老师上课曾引入名言提及，新政时期人们相对于革命后生活是相对幸福的。
而且，警察制度是从清末开始发展，民国早年的官僚及国会议员多是清朝已经是各省咨议局中的成员，单靠革命党单薄之力也不能创建民国初期之政党政治规模。
立宪运动虽然是清廷的缓兵之计，却普及了民权观念，推动了民间的自省精神。
当时，人们都认为立宪应以人民为主体，各省也自发准备新政的酝酿。
洋务运动与新政一样虽然有不少的局限性，但是自我看来也是中国近代化的过程之一，虽然在各种因素的影响下，最终破灭，但是，他也确切的促进了资本主义的发展，引进了国外的现金技术与思想.
所以说在我看来，这两者之间确实有太多的相似也有太多的不同。
相似的历史背景，相似的想要不触及封建统治的根基，学习西方的皮毛，进行一些简单的生搬硬套，当然在具体官员设置上新政相对于洋务运动来说确实有了很多的发展。
比如说1.政治：增设新机构，裁撤冗官、冗衙。
一定程度上打击了封建顽固势力，但也反映出清政府已沦为维护帝国主义的工具，增设机构维护帝国主义利益。
2.军事：编练新军。
一定程度上增强了中国国防实力，但后来兵为将有，形成了近代军阀。
3文化教育：废科举，颁行新学制和设立各式新学堂、派遣留学生。
形成了重视西方科技与社会政治学说的风气，培养了近代科技、教育、法政、军事人才。
4.振兴商务、奖励事业。
促进了中国近代经济的发展。
然而，清末新政说到底是为了维护清朝统治，不可能真正促进中国近代化的发展，它只是一个骗局，改革并未使矛盾缓和。
虽然这些洋务运动也均或涉及，但结果却没有达到新政的如此效果如此深远。
从这两者的比较重我觉得更应该想一下对现代社会我们的现实生活的启示。
从大的方面讲我们可以从中吸取对现代改革的重要意义。
比如，改革要必须适应生产力的发展需要，顺应历史的潮流。
然后充分发挥人民的重要作用，改革发展的成果自然也要人民共享。
这样才能不重蹈历史的覆辙。
小我们自身来讲自然也有很大的借鉴与意义。
至少我们要学会创新，发展，懂得落后就要挨打的道理，终身充电，不断充实自我。
并且学习的时候不能只求表现工作，一定要深刻的理解后，再去根据自己的实际情况去摸索等。
】]
小结
历史终究已经过去，我们要从中吸取教训，总结经验，在填充自己的精神财富时，充分的在日常生活中运用历史，发挥历史的预见性等特点。
从新政和洋务运动中总结出学习的重要性以及创新的必要性等，真正的提高自我，避免自我重蹈覆辙。
老师，一个学期很快就这么过去了，谢谢您这一学期的教育与栽培，我在这里谨代表我自己说一声谢谢，谢谢您每周一大清早的坐着班车就来为我们上课，您辛苦了。
平常我在课堂上时常也捣乱，老师多多包涵。
主要参考资料：
袁伟时：20世纪中国社会变革的可贵开端——我看清末新政
虞和平译：《中国早期工业化：盛宣怀(1844-1916)和官督商办企业》
袁伟时：中国宪政：曲折而凄惨的开篇。