月相变化模拟实验记录单
四年级【科学(湘科版)】在地球上看月球-2课件
月球在围绕地球公转的过程中，随着 月球相对于地球和太阳的位置变化，使它 被太阳照亮的一面有时面向地球，有时背 向地球。
有时面向地球的亮面部分大一些，有 时小一些，这样就出现了不同的月相。月 相变化的周期是29.53天。
在地球上看月球
观察、模拟了月相的变化，科学探究就需要 我们长期观察并做好记录。
月相变化的模拟实验
明暗球
屏幕
月相变化的模拟实验
二十六 初一
二十三
初四
十九
初七 十一 十五
地球
太阳 月球
月相变化的模拟实验（记录单）
月相变化
你看到的“月相变化”与长期 观察到的结果一样吗？
什么是月相变化？
我们看到的“月相变化”与 长期观察到的结果是一样。
在地球上看到月球形状的圆缺变化叫 月相变化，月球是地球的卫星。
月相变化的模拟实验明暗球屏幕月相变化的模拟实验初一初四初七十一十五十九二十三二十六太阳月球地球月相变化的模拟实验记录单月相变化你看到的月相变化与长期观察到的结果一样吗
在地球上看月球
四年级 科学
我们看到的月亮的形状叫月相，月相 有阴晴圆缺的变化。
同学们你了解月相变化吗？这就需 要你耐心、细致的去进行观察。
聚焦问题
1.月球绕地球转动的周期，是日历上的公历还是农历？ 2.观察月相应该选择公历还是农历？ 3.怎样在日历上找到农历日期？
月球绕地球转动的周期是日历上的农历。 观察月相应该选择农历。
你能在日历上找到 农历日期吗？
怎样观察月相？
观察月相要每天观察。 观察月相要从农历初一开始观察。 观察月相要坚持。
月相变化口诀
上上西西
下下东东
上上西西
上弦月出现在农历上半月 的上半夜，亮月面朝西，位于 西半面天空。
苏教版小学科学五年级上册科学实验报告单(学生)
苏教版小学科学五年级上册科学实验报告单(学生)实验名称：太阳下影子变化的模拟实验实验班级：X班X组实验时间：XX年XX月XX日学生姓名：XXX实验器材：小竹杆、呼拉圈实验步骤：1.将小竹杆放在桌面上。
2.用呼拉圈代表太阳的运动轨迹。
3.将手挂在呼拉圈上，慢慢移动。
4.观察小竹杆的影子变化情况。
观察到的现象或测量结果：太阳由东到西，影子由西到东。
结论：1.影子的方向与太阳的位置有关。
2.太阳升起时，影子向西移动；太阳落下时，影子向东移动。
实验名称：制作简易的太阳钟实验班级：X班X组实验时间：XX年XX月XX日学生姓名：XXX实验器材：卡纸、竹签、硬纸板等实验步骤：1.在卡纸上画一个半圆。
2.将竹签固定在卡纸上，代表太阳的位置。
3.在印有刻度的卡纸上粘贴一块三角形的硬纸板。
4.根据三角形纸板的投影，判断当前的时间。
观察到的现象或测量结果：三角形纸板的投影会落在有刻度的卡纸上。
结论：根据三角形纸板的投影，可以判断当前的时间。
实验名称：观察月相盒中的月相变化实验班级：X班X组实验时间：XX年XX月XX日学生姓名：XXX实验器材：小电筒、乒乓球、塑料盒等实验步骤：1.自制一个月相盒。
2.观察月相盒中的月相变化。
观察到的现象或测量结果：月相有规律的变化。
结论：月相变化是有规律的：新月→上弦月→盈凸月→满月→亏凸月→下弦月→残月→___。
实验名称：小孔成像的模拟实验实验班级：X班X组实验时间：XX年XX月XX日学生姓名：XXX实验器材：纸盒、割纸刀、铝箔纸、钉子、透明纸等实验步骤：1.在纸盒底部割出一个小孔。
2.用铝箔纸盖住小孔，并在中心处钻一个小孔。
3.用透明纸覆盖纸盒的另一面。
4.将有小孔的一面朝向窗户，移动纸盒，直至在对面的纸屏上看到清晰的影像为止。
观察到的现象或测量结果：在对面的纸屏上形成外面景物的倒像。
结论：光通过小孔能成倒立、缩小的像。
实验名称：看到的像有什么变化实验班级：X班X组实验时间：XX年XX月XX日学生姓名：XXX实验器材：光洁的不锈钢勺子实验步骤：分别用光洁的不锈钢勺子的凸面和凹面看看自己在勺子里所成的像有什么不同。
六下第三单元“宇宙”第二课《月相变化》(月相的成因模拟实验)
《月相的成因》学习单
探究主题：月相成因与月球围绕地球公转有关吗？
探究方法：月球围绕地球公转模拟实验
实验前的思考：需要模拟哪些物体？用什么来模拟？怎样模拟?
一半被涂黑的皮球月球绕着地球公转
举着皮球绕场地走一圈地球上的观察者
皮球黑色的一面始终背对着黑板被太阳照亮的月球
黑板月球的亮面朝着太阳场地内的同学太阳
实验记录：请把看到的月球黑色部分用铅笔涂黑，白色部分不用涂。
我的发现：月相的成因: 月相变化规律：。
教科版六年级科学下册 《月相的变化》教案
教科版六年级下3.2《月相的变化》教学设计亮面朝着太阳③举着皮球的同学逆时针走动一圈_____月球自西向东绕着地球公转④小圆里的几个同学_____居住在地球上的人们⑤太阳图______太阳2、模拟操作①在教室或一块空地的一端墙面上贴上太阳,在场地中间画上两个圆圈。
几个同学站在小圆上,代表地球上的观察者；一名同学举一个一半被涂亮的皮球,代表月球,沿大圆转动一圈,表示月球绕地球运动一个月。
注意：月球自西向东逆时针运转②让“月球”亮面始终朝着“太阳”,表示月球只能有一半被太阳照亮。
当“月球”分别运行到1～8的位置时,画下我们所观察到的“月相”。
注意：要让亮面始终朝向太阳3、温馨提示：操作分工甲同学：①定位----从1号位到8号位②对黑板----每次定位后要核对亮的一面是否对着黑板这一面乙同学：①看----亮面大小、方向在“左”还是在“右”②画----在表格中记录月相,暗的一面用阴影表示注意：完成一遍观察记录后,两人互换角色,再检验一遍,确保记录准确无误。
4、月相模拟实验记录表5、讨论交流①在1～8的位置,我们观察到的“月球”的亮面大小一样吗？亮面朝向一样吗？②对比一下,我们前面排序时所贴的月相,哪些是正确的,哪些是错误的？③通过模拟实验,你能说出月相的成因吗？明确：月球是一个不发光、不透明的球体,我们看到的月光是它反射的太阳的光。
月相实际上就是人们从活动记录讨论地球上看到的月球被太阳照亮的部分。
虽然月亮无论何时都被照亮一半,但从地球上看去,不同时间,不同地点看到的亮面面积、朝向不同,所以我们看到月亮的样子就好像在不断地变化着。
总之,月相变化是月球围绕地球公转过程中形成的,变化是有一定规律的。
四、观察白天的月相在白天,上午上学或者下午放学时,有时会发现天空中有月亮。
让我们对白天的月相进行一个月的持续观察,记录有关月相的情况。
1、观察白天月相,我们需要注意：①准备两张记录纸,画上15个大小相同的圆,并标上方向。
月相的变化(六下)
露似珍珠月似弓
月球在圆缺变化过程中出现的各种形状叫月相
模拟实验：
• 1、黑板当作太阳，太阳光平行照射。 • 2、一个同学当月球，顶着皮球，球的白色面朝向 黑板，绕地球逆时针运行。 • 3、8位同学当作地球，站好各自的位置，面朝圆 外，分别观察月球经过时看到的月相，并用笔把 亮面的部分涂在记录卡上。 • 4、模拟完成后，小组交流完成一个月月相图以及 你们的发现。
温馨提示
• 1、当月球的同学，从①开始运行，速度要稍慢一些，定点位置要停 一下，待地球同学记录好了再走下一个位置。 • 2、地球的同学面朝圆外，正视前方，当月球经过正前方时，记录看 到的白色部分。 • 3、月球绕地球一周后，再绕一周，地球同学做好复查。
初一新月不见月，只缘生长日地间； 初七初八上弦月，半轮圆月朝西面； 满月出在十五六，通宵达旦都可见； 二十二三下弦月，月面朝东下半夜。
动脑筋：今年春节晚上，某商店 被盗。第二天，公安人员审询了最 有嫌疑的两个嫌疑犯张三和李四。 张三说：“昨晚十点钟，借着月光 我看到李四进商店偷东西。”李四 说：“十点的时候，我正在家里睡 觉。”请你帮助公安人员判断，谁 最有可能是罪犯，为什么？
课后拓展 1、用一个月的时间观察月相，你们以为什么时 间观察月相比较合适？观察月相主要观察月相 的哪些内容？如果我们观察不到天空的月相， 该怎么办？ 2、通过我们一个月观察，请推测《枫桥夜泊》 这首诗是描写的哪天的月亮？叫什么月？
月相_课件
填空
月相变化
1、我们观察到天空中的月球有圆缺变化过程中出现的
月相 。 各种形状我们叫做_______
2、月球是一个_______ 不发光 、_______ 不透明 的球体，我们看
到的月光实际上是它反射太阳的光 _______。
3、我们从地球上观察的角度不同，那么所看到的月相
亮面大小 方向 也就不同。 ________、______
月相模拟实验记录表
位置 1 月相
2
3
4
5
6
7
8
农历 农历 农历 农历 农历 农历 农历 农历 农历 时间 初一 初四 初八 十二 十五 二十 廿三 廿八
思考： 1、上半月的月相变化有什么规律？由缺到圆，亮面在右侧。 2、下半月的月相变化有什么规律？由圆到缺，亮面在左侧。
上半月由亏 转盈，凸面 向西，下半 月由盈转亏， 凸面向东 （外圈表示 地球上所见 的月相）
被太阳照亮的月球
月球的亮面朝着太阳 太阳
黑板
场地内的同学
上图：旧 历上半月 傍晚所见 的月亮；
判断图中月相出现的时间？？？
上图：旧 历上半月 傍晚所见 的月亮；
下图：旧 历下半月 清晨所见 的月亮。
小试身手
• 1.当望月的时候，日、地、月三者的相互位置应 是（ ） A.日地在月球的同侧 B.日地在月球的两侧 C.月球在太阳的北侧 D.月球在太阳的南侧 A • 2.当日、地、月大致成一线而月球处在太阳与地 球中间时，地球上看到的月相被称为（ ） A.新月 B.上弦月 C.满月 D.下弦月 A
月相变化视频
月相
东
西
东
西
新月
上弦月
满月
下弦月
上（弦月） 上（半月） 上（半夜） 西（边天） 西（边亮）
冀教版小学科学六年级上册实验记录表
见教科书第７５、７６页。
实验现象：
随着阳光的断照射，水的温度能在一定范围内升高。
实验现象或
实验结果
太阳炉能把光能转换为热能，并且无污染。
小学科学实验报告单
学校
***
年级
六
时间
实验名称
建立太阳系模型
实验人员
实验目的
自己动手制作太阳系模型
实验器材
白纸、铅笔、绳子、尺子、橡皮泥等
实验过程
见教材第84页
六
时间
实验名称
制作电磁铁
实验人员
实验目的
了解电磁铁构造，并学会制作电磁铁
实验器材
漆包线、铁芯、电池、电池盒、开关、大头针
实验过程
实验步骤：
１、将漆包线顺着一个方向（顺时针或逆时针）绕在钉子上；
２、用砂纸或小刀除去漆包线两头的漆皮；
３ 接通电源，用电磁铁靠近大头针。
实验现象：
接通电源后能吸引大头针。
实验现象或
实验现象：
根据太阳系模型图制作太阳系的直观图，能够便于观察。
实验现象或
实验结果
通过直观模型的制作，能够锻炼自己的动手能力，并能对宏观世界的物体建立起直观的印象。
小学科学实验报告单
学校
***
年级
六
时间
实验名称
模拟地球的公转与季节变化
实验人员
实验目的
能用模拟实验研究地球的公转，解释四季变化与地球的公转有关
小学科学实验报告单
学校
***
年级
六
时间
实验名称
制作酸奶
实验人员
实验目的
了解酸奶的制作过程
实验器材
新鲜酸奶、鲜牛奶、杯子、瓶子、金属小勺、竹筷、温度计
冀教版小学科学六年级上册实验记录表
实验现象或
实验结果
通过不同的控制装置，能够对能量的使用进行控制。
小学科学实验报告单
学校
***
年级
六
时间
实验名称
制作太阳炉
实验人员
实验目的
学会制作太阳炉
实验ห้องสมุดไป่ตู้材
铝箔、厚纸板、直尺、塑料布、一杯水、温度计、胶带、剪刀等。
４、将其中的一杯放在温暖环境中，另一杯放在阴凉环境中，24小时后观察。
实验现象：鲜牛奶变成了味道鲜美的酸奶
实验现象或
实验结果
１、 鲜牛奶是怎样变成味道鲜美的酸奶的？
２、 制作酸奶成功的关键是什么？
小学科学实验报告单
学校
***
年级
六
时间
实验名称
食物发霉
实验人员
实验目的
了解食物发霉的条件和过程
实验器材
馒头、饭粒、塑料杯
实验目的
学会制作风动小鼓的方法。
实验器材
卡纸、风车轴、高粱秆、小金属片、支架、鼓体、橡胶膜、鼓膜卡圈、鼓槌、橡皮筋、串珠、轴卡圈等
实验过程
见教材的第５１页详细步骤。
实验现象：
风力作用下能敲响小鼓。
实验现象或
实验结果
１、能量是可以转换的；
２、风动小鼓将风能转换成了动能。
小学科学实验报告单
学校
***
年级
实验过程
见教科书第７５、７６页。
实验现象：
随着阳光的断照射，水的温度能在一定范围内升高。
实验现象或
实验结果
太阳炉能把光能转换为热能，并且无污染。
小学科学实验报告单
月相变化
丽水市缙云县紫薇小学
陈 彤
满月
上弦月
凸月
下弦月
蛾眉月
月相变化与什么有关？
太 阳 光 照
初一
初四
二七
二八
二二
二三
十二 十三 十八 十九 十五
画月相：1、组内分工，一位同学模拟月球绕着地球转 的实验，其他同学画剩下五个日期的月相(不可重复)； 2、转到相应位置时停一下，其他同学用圆纸片画，既 要准确，又要画得快。 3、全组画好后将画的月相贴到黑板的相应位置,，然后 检查其他组的同学画得月相。
十六
月相变化周期约为29.53 天，为农历一个月。
这是农历几号的月亮?
这是几时的月亮?
提示：一月之中，每天月亮升起的时间是不同的，但升起的 时间变化是有规律的。
月相高度、方向
农历日、时 画月相
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“你的女儿苏小荷涉及到一起拐骗儿童案，必须到局里配合调查。” “这是天大的冤屈！你们一定搞错了吧„„”我 被弄蒙了，呆若木鸡。 “走吧，有话到所里去说。”我陪小荷来到了城南派出所。警务室的门开了，我被阻止在门外。 “爸„„我怕„„” 小荷紧紧拉着我的手，泪流满面。 “有爸在„„什么也别怕，要相信法律是不会诬陷一个好人的，真金不怕火炼！法律会还咱一个清白„„”我理智地 对女儿说。 半个小时之后，我被叫到了审讯室。我急切地搜寻着我的女儿，女儿正用疑惑的目光凝视着我„„ “苏林同志，我们想调查一下你的家庭现状，你要如实回答，你究竟有几个女儿？”记录员的语气很郑重，但她的态 度却很和谐，看样子果真出了案子，需要仔细调查。 “我的女儿就一个，小荷就是我唯一的女儿。”我毫不含糊地说。这时，电话铃响了，她接起电话来。 这电话打得时间很长，足足有五六分钟之久。她一边认真地听着一边不时地向我们微笑。最后，她放下话机很客气地对 我说：“苏林同志，非常抱歉„„事情是这样的，我们接到马天栓的报案电话，说是苗苗不见了。经过调查，有人提供 线索说看到你家小荷去过马天栓家，所以就让你们来调查情况„„现在马天栓又给局里打来电话，说这纯粹是个误会， 原来苗苗跟狙狙回老家了„„你看，这个马天栓，拿法律当儿戏，这个丑角又让我们唱了„„领导打来电话让我代表局 里向小荷同学赔礼道歉„„小荷同学，阿姨送你回家„„” 回到家里，电话响了起来。话机里传来大哥急促的声音,“是六弟吗？抓紧回家，有急事协商。”我那心还没来得及平 静下来的心又急剧地跳动起来„„家有老父老母，莫非„„ 我不敢多想，顺手留下字条：宝根，我们回老家了，放学后，在家看书，照顾好自己，切记！切记！ 在我租赁的小屋附近有一条街叫“母猪街”，据说这条街上做啥买卖啥的都有，特别是青菜和水果之类的农副产品只要 进了这条街都能卖掉，此街由此而得名。另一种说法是这条街的环境很差，差的就像母猪圈似的，所以被人们尊称为 “母猪街”。至于“母猪街”的根源究竟是什么，无可考究，但它实实在在的就叫“母猪街”。 天还没亮，我把车开到街口的一块空地上，让肖艳看着，我自己去寻找一个摆摊儿的地方。 也许是做买卖的缘故吧，这里的人们都起得很早，人也很怪。即使我满脸笑容地去询问他们哪儿有个空闲地，也没有人 理睬我。我一直走到街的尽头，却是一片废墟和垃圾。 我无可奈何地回到了我的车旁，抽起烟来。足足有两袋烟的工夫，天亮了，小贩们都摆好了摊儿，街上的卖主开始多了 起来，我所在的空地仍然没有商贩来问津。于是，我把菜摆在这片空地上。
冀教版小学科学六年级上册实验记录表
冀教版小学科学六年级上册实验记录表学校：***实验名称：观察小草和大树实验目的：观察小草和大树的相同点和不同点。
实验器材：小草（多种）、大树（多种）、放大镜。
实验过程：1.观察准备好的小草的根、茎、叶、花、果实、种子的特点。
2.画出轮廓图。
3.找出小草的相同点。
4.观察大树的根、茎、叶、花、果实、种子的特点，并画出轮廓图。
5.找出大树的相同点。
6.比较小草和大树的相同点和不同点。
实验结果：1.小草的相同点：茎比较疏松、柔软、支持力较弱。
2.大树的相同点：茎比较紧密、坚硬、支持力强。
学校：***实验名称：鸟喙与取食实验目的：验证鸟喙的形状与功能特点是否相符。
实验器材：钳子、汤匙、镊子、起钉器、米粒、葵花子、橡皮虫、泡沫塑料颗粒、兔子娃娃。
实验过程：1.准备好器材。
2.按照书13页表格要求，逐一进行实验。
3.将实验结果填写在书上表格中。
4.分析结果，得出结论。
实验结果：不同形状的工具能够方便地拾取不同的物品。
如果工具的形状与拾取的物品不符合，则拾取很困难甚至根本不能进行。
学校：***实验名称：制作酸奶实验目的：了解酸奶的制作过程。
实验器材：牛奶、酸奶、保温瓶、勺子。
实验过程：1.将牛奶倒入保温瓶中。
2.将酸奶倒入牛奶中，用勺子搅拌均匀。
3.将保温瓶盖紧，放在温暖的地方静置6-8小时。
4.取出酸奶，放入冰箱冷藏。
实验结果：制作出了酸奶。
探究水的沸点研究水的沸点受什么因素影响实验器材水、酒精灯、温度计、热水壶、玻璃杯、火柴等实验过程1.将水倒入玻璃杯中，用温度计测量水的初始温度。
2.将热水壶加热至沸腾，然后将热水壶离火，等待一段时间后再次测量水的温度。
3.重复以上步骤，但在第二次测量前加入少量盐或糖。
4.将酒精灯点燃，将火焰放在水的表面，观察水的沸腾情况。
实验现象或结果1.水的沸点随着海拔的升高而降低。
2.在加入盐或糖后，水的沸点会升高。
3.火焰加热水的表面，水开始沸腾并产生水蒸气。
结论水的沸点受海拔高度、溶质的添加和外界温度等因素的影响。