小班语言活动设计与反思《会变的手帕》
小班美术小手帕教案5篇
小班美术小手帕教案5篇一个周密的教案能够提供教师所需的备课参考和指导，一个成功的教案应该能够培养学生的自主学习能力，下面是作者为您分享的小班美术小手帕教案5篇，感谢您的参阅。
小班美术小手帕教案篇1活动目标：1、学习用弹珠在纸上前后、左右、四周滚动的技巧滚画出多种线条和颜色。
2、对滚画活动感兴趣，能体验美术活动的快乐。
3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的手帕。
活动准备：1、玻璃弹珠人手一颗，包装盒人手一个，里面放“手帕”（白纸）。
2、水粉颜料（红、黄、蓝、绿、紫）每组三种，抹布若干，娃娃图片两张。
活动过程：一、情景导入，引出绘画内容。
师：（出示生气的娃娃图片）孩子们，你们看谁来了？幼儿：娃娃。
师：娃娃要来和我们一起玩，咦？娃娃怎么不开心？幼儿甲：没睡醒。
幼儿乙：没有穿新衣服。
师：让我来问问娃娃吧，哦，原来娃娃妈妈给了她一块没有花纹的手帕，娃娃不喜欢。
（出示白纸一张）孩子们，我们来帮帮娃娃把手帕变漂亮好吗？幼儿：好的。
二、感知作画方式，激发作画兴趣。
1、出示范画。
师：瞧我把手帕变漂亮了。
你们猜猜这么漂亮的手帕是用什么材料和工具画出来的？幼儿甲：你是用水彩笔画出来的。
幼儿乙：你是用油画棒画出来的。
幼儿丙：你是用手指蘸着颜料画出来的。
师：这块手帕上的花纹是用弹珠滚出来的。
（出示弹珠）今天老师请小弹珠来帮忙，教你们一样新本领——弹珠滚画。
你们想学吗？幼儿：（很兴奋）想。
2、教师边念儿歌边操作示范滚画的方法。
师：提问：刚才老师是怎样做的？（提示幼儿用先—再—最后的句式来表达）幼儿：先将白纸放在盒子里铺平，再拿弹珠蘸上颜料，最后把弹珠放到盒子里滚滚。
师：那我是怎么滚的？幼儿甲：上下滚滚。
幼儿乙：左右滚滚。
师：你们观察得真仔细。
师：谁愿意上来试一试？三、幼儿操作，教师巡回指导。
1、交代操作要求。
师：现在请小朋友来帮娃娃把白手帕变成美丽的花手帕吧，老师相信你们一定比老师能干，能把白手帕变得比老师变的还漂亮，对吗？玩的时候要记住，别把颜料打翻了，还有要将弹珠上的颜色用完才能蘸上另一种颜色哦。
幼儿园小班语言公开课教案《我会变》含反思
幼儿园小班语言公开课教案《我会变》含反思教案名称：幼儿园小班语言公开课教案《我会变》教学目标：1. 帮助幼儿认识和理解“变化”这一概念。
2. 培养幼儿观察、思考和表达的能力。
3. 提升幼儿的语言表达和沟通能力。
教学准备：1. 拟定教案和教材。
2. 准备教具：变色纸、玩具块、变化物体等。
3. 确认教室有足够的空间，便于幼儿活动。
教学过程：一、引入（15分钟）1. 导入：老师向幼儿们提问，“大家知道什么是变化吗？”2. 趣味游戏：让幼儿猜一猜老师手上的变色纸为什么会变颜色，并引导他们思考变化的原因。
二、探究（20分钟）1. 展示变化物体：老师展示一些具有变化特性的物体，如海绵被浸湿后变大、植物经过一段时间会长大等，并鼓励幼儿观察和描述这些变化。
2. 分组研究：将幼儿分成小组，给每组一种变化物体，让他们观察并找出物体的变化点，并用语言表达出来。
3. 观察活动：老师引导幼儿们一起观察班级里的变化物体，如幼苗的生长、宠物的变化等，并鼓励幼儿主动提问和讨论。
三、巩固（20分钟）1. 变化物理解：引导幼儿进行小组讨论，通过观察和思考，总结变化物体的特点和规律，并用简单语言表达出来。
2. 想象游戏：老师给幼儿们提供一些变化物体的图片，引导他们发挥想象力，描述物体发生变化的过程和结果。
3. 变色纸游戏：教师用变色纸制作一些不同的形状，让幼儿先观察，然后换成另一种颜色，观察变化后的形状，并用语言描述变化的结果。
四、拓展（25分钟）1. 演示变化：老师表演一些魔术小道具，如变色手帕、变形卡片等，让幼儿猜测变化的原理，并分享自己的想法和猜测。
2. 手工制作：老师提供一些材料，让幼儿们动手制作变化物体，如可变形的玩具块等，并引导他们描述制作过程和变化效果。
3. 变化故事：老师讲述一些关于变化的有趣故事，如《蝴蝶的变化》等，鼓励幼儿积极思考故事中的变化原因和结果，并与其他幼儿分享自己的想法。
五、反思（10分钟）1. 教学反思：老师与幼儿一起回顾整个公开课的教学过程，了解幼儿的学习收获和困难，及时调整教学策略。
幼儿小班主题教案《美丽的手帕》
幼儿小班主题教案《美丽的手帕》《美丽的手帕》主题教案教案概述：本主题教案以《美丽的手帕》为主题，适用于幼儿小班的教学。
通过故事的讲述与相关活动的设计，帮助幼儿了解手帕的作用和用途，培养幼儿的观察能力和操作能力，提升幼儿的美感和创造力。
教学目标：1.认识手帕的作用和用途。
2.培养幼儿的观察能力，学会用手帕观察周围事物。
3.提高幼儿的操作能力，练习手掌的灵活运动。
4.培养幼儿的美感和创造力，通过手帕创作出美丽的图案。
教材准备：《美丽的手帕》故事绘本、多种颜色的手帕、大画纸、颜料、刷子、海绵、小韩纸等。
教学过程：1.导入（10分钟）教师拿出一块手帕，介绍手帕的作用和用途，然后让幼儿回答手帕还有哪些用途。
接下来，教师通过显示图片或直接给出关键词，让幼儿说出与手帕相关的词语，如擦汗、擦手、蒙眼、挥舞等。
2.故事时间（15分钟）教师用故事绘本《美丽的手帕》讲述故事，边讲边展示绘本中的插图。
故事讲述完毕后，教师可以提问一些简单的问题，帮助幼儿理解故事内容。
3.观察实践（15分钟）教师发放多种颜色的手帕给每个幼儿，然后要求他们用手帕观察周围的事物，尽量挖掘出更多的细节。
观察完毕后，教师可以让幼儿分享自己观察到的内容。
4.手帕涂鸦（20分钟）教师拿出大画纸、颜料、刷子、海绵等工具，让幼儿使用手帕进行涂鸦创作。
教师可以给幼儿提供一些简单的涂鸦模板，如花朵、动物等，也可以鼓励幼儿自由创作。
5.手帕拓印（15分钟）教师给每个幼儿一张小韩纸，让他们在韩纸上放置一块手帕，然后用彩笔轻轻拍打手帕，使颜料渗透到韩纸上。
幼儿会发现手帕的纹路在韩纸上产生了印记。
教师可以给幼儿展示一些手帕拓印的作品，并鼓励幼儿进行创作。
6.游戏互动（15分钟）教师与幼儿一起玩个性化手帕游戏，如“手帕舞”、“你是什么颜色的手帕”等。
通过游戏的方式，巩固幼儿对手帕的理解，提升幼儿的参与积极性。
7.总结归纳（5分钟）教师与幼儿一起回顾整个教学过程，总结幼儿学到的知识和技能。
小班认识图形游戏教案
小班认识图形游戏教案【篇一：小班科学活动教案：玩手帕(认识图形)】活动目标：1．学习用手帕折叠出多种几何图形，复习巩固对正方形、长方形、三角形等图形的认识。
2．通过玩手帕游戏培养幼儿动手操作能力及大胆尝试精神。
活动准备：每人一块手帕。
活动过程：一、认识自己手帕，激发玩手帕兴趣师：请小朋友看看自己的手帕是什么形状的?上面有些什么图案?二、启发幼儿尝试用手帕变出大小不同的三角形1．师：试试看，能不能把正方形的手帕通过折叠变成三角形?引导幼儿自己动手操作，把手帕变成三角形。
师：还可以变出其他样子的三角形吗?启发幼儿运用不同的折叠方法变出不同大小的三角形。
2．请幼儿互相看看、讲讲、把自己的折叠方法介绍给别人，同时观察了解同伴的折叠方法。
3．教师总结：折叠的方法、折叠次数不同，可以把手帕变成大小不同的三角形。
三、启发幼儿再次尝试用手帕变成其他几何图形1．师：再试试看，正方形的手帕还能变成什么形状的图形?幼儿充分操作，教师个别指导。
2．幼儿互相讲述自己的变法，并请个别幼儿把自己变出的图形介绍给全班幼儿。
【篇二：小班数学活动《认识图形》】小班数学活动《认识图形》【活动目标】1.能正确辨认三角形.圆形.正方形，并能说出图形的名称2.在认识图形的基础上，体验游戏的乐趣，感受帮助他人的快乐。
3.初步感受图形操作的乐趣。
【活动准备】1.挂图三幅，音乐三种轻音乐.风的声音.律动2.三角形.圆形.正方形图片3.画好的三种颜色的小路.4.小兔.小猫.小狗玩偶.5.三角形.圆形.正方形饼干.小筐七个6.湿巾三包，垃圾桶【活动过程】一.开始部分师生问好放音乐【刮大风的声音】师：咦，这是什么声音。
小朋友的耳朵可真灵。
讲故事这两天森林里刮大风，大风把小白兔的屋顶刮走了，把小猫的窗户刮跑了，更厉害的是把小狗的车轮也不知道吹到哪去了。
小动物们可着急了，小朋友你愿意帮帮它们吗？【愿意】二.找图形认识图形1.出示挂图师：那我们快去看看到底怎么回事吧。
幼儿园小班语言教案《会变的小花布》
幼儿园小班语言教案《会变的小花布》一、教材简介本教案所使用的教材为《小蚂蚁语言启蒙》的第五册，其中第一篇故事为《会变的小花布》。
该故事引导幼儿通过观察一块布的变化，学习色彩、形状等知识。
二、教学目标1.让幼儿明白颜色和形状的概念，能用简单语言描述。
2.通过观察小花布的变化，激发幼儿对未知事物的好奇心。
3.培养幼儿的观察能力、语言表达能力和团队合作能力。
三、教学准备1.教具：一块花布、一个手提包、橡皮擦、彩色笔。
2.资源：备有《小蚂蚁语言启蒙》第五册。
四、教学过程第一步：导入1.让幼儿围在一起，鼓励他们发表自己的想法，进行简短的情景导入。
2.老师出示手提包，让幼儿猜测里面装了什么，引导幼儿进行猜测和讨论。
第二步：故事阅读1.老师请幼儿全部坐下，开始讲述《会变的小花布》的故事。
2.强调故事中小花布的变化，引导幼儿观察、发现和理解。
第三步：游戏互动1.老师将小花布放在地上，让幼儿们围在旁边。
2.通过提问来鼓励幼儿观察花布，例如：花布上有哪些颜色？有哪些形状？花布是不是一成不变的？等等。
3.鼓励幼儿发表自己的看法和观察结果，并给予积极的鼓励和肯定。
第四步：手工制作1.在卡纸上画出小花布的图案，每个幼儿都有一张。
2.让幼儿们自选颜色，用彩色笔将小花布着色。
3.利用橡皮擦，擦掉部分彩色，让幼儿看到小花布的变化，了解颜色的混合和变化。
第五步：总结1.老师引导幼儿回顾整个教学过程，总结重点知识点。
2.鼓励幼儿介绍自己制作的小花布，以及自己的观察和发现。
五、教学延伸1.鼓励幼儿自己观察周围的事物，了解色彩、形状、大小等概念。
2.带领幼儿走出教室，在校园或家庭实地观察，提高幼儿的观察力和好奇心。
3.在幼儿的日常生活中融入故事的元素，让幼儿不知不觉地学习语言、形状等知识。
小班小手帕活动反思
小班小手帕活动反思
“手帕就像一块大大的魔术布，能在老师的巧手编织下变成一个个神奇的小动物，小玩具。
”，这是一节社会领域的学科《好玩的手帕》，开展这个活动，我本来是要到达这样的目标：1.尝试各种方式玩手帕；2.欣赏手帕上不同的图案与色彩。
这节教学活动的重点在于：让幼儿观察手帕上的图案，培养幼儿善于观察的能力，自己动手来玩一玩小手帕。
于是我依据纲要中的内容设计了一系列的教学活动，第一环节谈话引入，以故事的形式引入主题，了解小手帕有很多玩法，激发幼儿的兴趣。
第二环节观察手帕上好看的'图案。
第三环节请幼儿自己玩一玩小手帕，并对其作品进行评价。
当我在走进活动室，进行实际的教学过程中，我从孩子身上看到了这样的现象：教室在讲解手帕图案时，有局部幼儿分心。
我还从孩子们的操作中，观察到了学习上的这种现象：不能较好地自行玩手帕，并对自己的作品进行简单的讲解，由于教师的示范玩手帕，局限了局部幼儿的创造力。
这些现象让我知道了原来的教学设计的缺乏之处，幼儿的学习过程是循序渐进的，是被引导的。
因此，我觉得原来的教学设计可以这样调整：1.讲解手帕图案时，时间可以缩短；2.多鼓励幼儿自己动手完玩手帕。
经过我的反思，相信再次进行类似操作活动时能让幼儿发挥自己的想象力与创作力，让幼儿养成自己动手的好习惯并学会用语言对自己的作品进行简单的介绍。
幼儿园小班健康教案《我的小手帕》
幼儿园小班健康教案《我的小手帕》教案目的•学习使用小手帕讲卫生，并能养成良好的保健习惯；•学习使用语言交流方式表达自己的思想感情，增强自信心和表达能力；•锻炼动手能力，训练手脑协调能力；•开发幼儿的认知功能，从而提高思维能力。
教案环节热身（约10分钟）•请幼儿们做几个简单的热身体操，活动关节；•先和幼儿们一起唱《洗手歌》，以此来引导他们思考个人卫生和保健知识。
主题引入（约10分钟）•让孩子们拿出自己的小手帕，并介绍小手帕的作用；•通过图片和讲解，让孩子们知道使用小手帕主要是为了防止病毒、细菌通过口鼻进入身体；•鼓励孩子们分享自己使用小手帕的方法，是将小手帕反复揉搓、对折、揉搓再对折等。
活动1：制作小手帕（约25分钟）•为每个孩子准备一块纯棉面料或者手绢，大致尺寸为20cm*20cm；•让孩子们选取自己喜欢的颜色和图案，将手绢双折，再留出约5cm宽的口，然后将缝口缝紧；•让孩子们使用彩笔或者油性笔在小手帕上写上自己的名字，这个小手帕就属于他们自己的了。
活动2：如何使用小手帕（约20分钟）•让孩子们将自己的小手帕从口袋中找出来，然后对着照片展示一遍如何正确使用小手帕（比如打喷嚏、擦鼻涕等）；•引导孩子们分组练习，每组3-4人，如果不确定的地方，可以在组内相互检查（老师也可以帮助解答），保证每个孩子都理解正确的使用小手帕方式。
活动3：讲故事、绘本和角色扮演（约30分钟）•呈现相关的绘本《莎莎学卫生》讲解手帕的作用，并结合故事情节观看图书；•让孩子角色扮演一下故事中的小动物，展示他们使用小手帕的场景，让他们体验到使用小手帕的好处。
结束语（约5分钟）教师提醒小朋友们，平时使用小手帕要养成好习惯，不仅是为了个人的健康，也是为了更好的保护他人的健康。
教学反思这一节课程有一个很好的开始，孩子们的兴趣显然在这一开端就被点燃起来。
孩子们对着气氛轻松愉快的热身音乐跳着慢嗨是吸引他们学习主题的好方式。
整个教学的过程比较有趣，卫生并未被看作一种抽象概念，而是一种实践能力训练。
中班游戏活动《手帕变变变》教案设计
中班游戏活动《手帕变变变》教案设计一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识手帕的不同用途和功能，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过游戏，培养幼儿的手部灵活性和协调性，提高幼儿的动手能力。
3. 情感目标：培养幼儿参与游戏的积极性和合作精神，增强幼儿的集体荣誉感。
二、活动准备：1. 物质准备：准备一块手帕，剪刀，胶水，彩笔等绘画工具。
2. 环境准备：在活动室内布置一个宽敞明亮的环境，以便幼儿自由发挥。
三、活动过程：1. 导入部分：教师向幼儿展示手帕，引导幼儿观察手帕的材质、颜色和图案，激发幼儿的兴趣。
2. 游戏环节：（1）手帕变魔术：教师用手帕变魔术的方式，如把手帕变成小动物、花朵等，让幼儿猜测。
（2）手帕绘画：教师提供彩笔、剪刀和胶水，引导幼儿在手帕上进行绘画创作，可以是自己喜欢的图案或动物。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与手帕创意活动，如亲子手帕绘画、手帕手工制作等。
2. 环境创设：将幼儿手帕作品布置在活动室内的展示区，让其他幼儿欣赏和学习。
五、教学反思：六、活动注意事项：1. 在游戏过程中，教师要确保幼儿的安全，避免使用锋利的工具造成伤害。
2. 教师要关注每个幼儿的活动情况，及时给予指导和鼓励，让每个幼儿都能参与到游戏中。
3. 在活动过程中，教师要注意培养幼儿的团队协作精神，让幼儿学会相互帮助和分享。
七、活动评价：1. 教师可以通过观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿的动手能力、观察力和想象力。
2. 教师可以收集幼儿的手帕作品，评价幼儿的创意和绘画技巧。
3. 教师可以听取幼儿的意见和建议，了解幼儿对活动的喜欢程度和收获。
八、活动时间安排：1. 导入部分：5分钟2. 游戏环节：15分钟4. 活动延伸：课后家园共育活动九、家长沟通与反馈：1. 教师可以通过家长会议、群等方式，与家长沟通幼儿在活动中的表现和进步。
2. 教师可以邀请家长参与活动，让家长了解幼儿在园的表现，增强家校合作。
幼儿园小班语言教案《会变的小花布》
幼儿园小班语言教案《会变的小花布》一、教学目标1.能够听、说、读、写本课文的词汇和短语，如：变化、小花布、第一个、第二个、第三个、会变、变成…2.培养幼儿园小班的观察、分类、比较、归纳等思维能力，从而加深对变化的认识。
3.借助布艺制作，激发幼儿园小班的创造力与想象力，培养动手能力，提高逻辑思维水平。
4.引导幼儿园小班关注环境变化，了解万物与自然环境的相互作用和影响。
二、教学重点和难点1.教学重点：能够听、说、读、写本课文的词汇和短语，培养观察、分类、比较、归纳等思维能力，激发创造力和想象力。
2.教学难点：培养逻辑思维，引导幼儿园小班关注环境变化，了解万物与自然环境的相互作用和影响。
三、教学准备1.幼儿园小班相关故事书籍及布艺手工制作相关资料。
2.卡通动画片《汪汪队立大功》中与变化相关的短片（如汪汪变形记）。
3.音乐、画纸、彩色笔及绸布、布艺工具。
四、教学方法1.活动式教学法，培养幼儿园小班的创造力与想象力，提高逻辑思维水平。
2.互动式教学法，引导幼儿园小班关注环境变化，了解万物与自然环境的相互作用和影响。
3.故事情景化教学法，通过故事情境让幼儿园小班更好地理解变化这个概念。
五、教学过程1.导入（1）带入新话题——变化。
（2）观看卡通动画片《汪汪队立大功》中的插曲《汪汪变形记》。
（3）与幼儿园小班交流变化的概念和种类，引导幼儿园小班讲出自己所知道的变化。
2.学习课文（1）讲故事——《会变的小花布》。
在讲述过程中引导幼儿园小班想象绸布的变化，了解布艺手工制作的流程，形成对“变化”这个概念的认识。
（2）学习生词和短语。
教师将课文中重要的生词和短语的字词卡片制作出来，让幼儿园小班认读，并加以解释。
（3）进行课文朗读。
教师与幼儿园小班进行对话朗读，逐句讲解，让幼儿园小班理解课文的含义和变化的本质。
3.布艺制作（1）准备工作。
教师将布艺制作所需的绸布、布艺工具等准备齐全。
（2）进行实际操作。
通过手工制作，引导幼儿园小班在实践中感知绸布逐渐变化的过程，以此体验变化。
幼儿园中班主题优质课教案《美丽的手帕》及教学反思(5篇可选)
幼儿园中班主题优质课教案《美丽的手帕》及教学反思（5 篇可选）第一篇：幼儿园中班主题优质课教案《美丽的手帕》及教学反思《中班主题优质课教案《美丽的手帕》含反思》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标1、感知浸染画色彩和图案的美，大胆感受和表现美。
在活动中体验成功的快乐。
2、能主动探索、学习浸染的基本方法，表现美丽的花手巾。
活动重难点重点：探索学习浸染的基本方法。
难点：探索多种的浸染的方法，浸染出不同图案的手帕。
活动准备材料准备：各种颜色的水彩水和宣纸、示范画、手帕、调色盘等。
经验准备：有对角对边折纸的经验。
活动过程一、引入活动在导入环节里，老师通过客人喜羊羊带来的魔术袋激趣，引吸幼儿注意，引入对浸染画的观察。
二、观察浸染画，欣赏漂亮手巾在这一环节中，老师通过游戏变魔术的方式出示示范画，然后进行色和图的观察，发现手帕的美。
同时通过激趣，激发幼儿的探索欲望。
三、师幼共同探索浸染方法1、在这个环节里，幼儿利用老师准备的材料，通过自主探索活动发现浸染手帕的方法，并通过交流获得基本经验，最后在老师的总结中获得基本方法。
2、探求更多浸染角度这里老师通过情境提问，激励幼儿再次探索，讲述示范更多方法，获得更深层次的经验，获得更多的方法，突破难点。
3、让幼儿感知今天用的方法叫浸染。
三、幼儿浸染。
在这一环节中，老师先交代作画要求，再巡回指导幼儿动手浸染。
幼儿主要通过已有经验，再次进行创作，老师通过适当的要求指导幼儿的活动，并进行个别指导，照顾不同层次的幼儿发展帮助能力弱的幼儿学习折纸和浸染方法。
②鼓励能力强的幼儿运用创造性折法和选择不同颜色进行浸染，注意色彩的搭配。
四、展示欣赏通过展示活动，欣赏幼儿作品，评价有代表性的作品，让幼儿获得成功体验和美的感受。
五、延伸活动把材料放到区域活动中，让有兴趣的孩子有空再尝试。
教学反思纲要中说，教学要贴近生活，来源于生活，手帕是孩子们生活中很熟悉一样东西，经常用来做游戏，所以我选择了一个和手帕有关的活动内容，孩子们真的是非常喜欢和高兴。
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小班语言活动设计与反思《会变的手帕》
教学活动目标：
1、对手帕的一物多用感兴趣，并乐意用三字句儿歌，议议手帕的变化。
2、能根据生活经验想象手帕的多种变化并尝试仿编儿歌。
活动准备：
1、手帕若干块。
2、手帕折叠的不同花式制品。
重点：学习用三字句编儿歌。
难点：能用自己的所学来仿编儿歌。
活动过程：
一、引题：了解手帕的作用。
出示图片：上面画的小朋友脏乎乎的脸，手，还流着鼻涕。
提问：
1、你观察到的小朋友是什么样的？那我们该怎么办？(用手帕来擦)
2、你们知道它还有什么用呢？（幼儿自由想象）
3、手帕它还会变魔术呢？你们想不想看呢？
二、演示操作，感知手帕的多变，并同步欣赏儿歌。
小手帕，变变变。
变块糖，真好吃。
小手帕、变变变。
变棵树，果实多。
小手帕，变变变。
变小狗，汪汪汪。
提问：手帕变了好几样东西，都变了些什么呢？
小结：小手帕可真神气，变来又变去，好玩吗？
三.尝试仿编儿歌。
提问：如果你有一块手帕，你想把它变成什么呢？（幼儿自由想象，自己说说。
）你们想不想也来当魔术师呢？不过变魔术的时候要说咒语的，我们一起来学学看。
（学说：“小手帕、变变变”）（在说咒语的同时让幼儿闭上眼睛，老师用空气清新剂代替神奇的魔水将幼儿变成小小魔术师。
）
1. 幼儿自由变不同花式，老师引导幼儿进行仿编。
2. 小朋友们变出很多好玩的东西，我们一起来把小朋友编的儿歌念一遍好吗？
3. 这里还有很多没有变的手帕，你们也可以拿去变一变，一人拿一样再玩玩看，再变变看，再说说看。
4. 幼儿自由说，老师指导。
四.活动结束。
手帕玩累了想休息了，我们让它们说“再见”吧！。