小班语言活动：圆圆的 弯弯的教学设计
幼儿园小班公开课语言教案《圆圆的弯弯的》五篇
第一篇：幼儿园小班公开课语言教案《圆圆的弯弯的》【活动目标】1、在老师的引导下，能想象出各种圆形物体和弯弯的物体，发展幼儿的想象力。
2、老师的提醒下，尝试按物体的形状进行分类。
3、学说短句：圆圆鱼，圆圆的XX送给你。
发展幼儿的语言表达能力。
4、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。
5、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。
【活动准备】教具：圆圆鱼和弯弯鱼各2条。
大筐2个。
圆圆的图形和弯弯的图形各一个。
学具：幼儿人手圆圆的弯弯的物体1~2种。
【活动过程】一、出示图片，引起兴趣。
1、师：今天，我们小4班来了几个宝宝，你们看，这是图形宝宝。
这图形宝宝长的什么样？（出示圆圆的图片）还有什么东西也是圆圆的？出示弯弯的图片，这图形宝宝长的什么样？还有什么东西也是弯弯的？2、出示圆圆鱼和弯弯鱼师：看来了两个鱼宝宝。
他们一个是圆圆鱼，一个是弯弯鱼。
你知道哪个是圆圆鱼？哪个是弯弯鱼？圆圆的是圆圆鱼，弯弯的是弯弯鱼。
他们为你们带来了许多圆圆的和弯弯的东西，请你们去找一找。
二、幼儿自由去找圆圆的弯弯东西。
师：那些是圆圆的？那些是弯弯的？找到后用篮子装起来。
装好了请回到位置上来。
谁来说说，你的篮子里圆圆的是什么？弯弯的是什么？引导幼儿说：圆圆的XX，弯弯的XX。
三、给物体进行分类。
师：圆圆鱼喜欢圆圆的东西，弯弯鱼喜欢弯弯的东西，请小朋友们把你们手里的东西送给圆圆鱼，弯弯鱼，送的时候还要说一句好听的话："圆圆鱼，圆圆的XX送给你。
"幼儿自由给鱼送东西。
四、结束活动师：圆圆鱼和弯弯鱼在我们班玩累了，我们送他们去歇息吧！将活动内容放如区角，供幼儿以后玩耍。
活动开始我以猜谜的形式导入活动，另外为了让宝宝有直接的感知经验，我还准备了圆圆的苹果和弯弯的香蕉。
【教学反思】这个活动我是以猜谜的形式引起孩子们的阅读兴趣，为本活动起了一个好的开始，提高了幼儿的活动兴趣，使气氛也活跃起来，圆形是幼儿较熟悉常见的，所以在"猜圆圆的是什么？"时孩子们都能猜出好几个，可猜"弯弯的是什么？"时就说不上来了，气氛就冷落了下来，只有戴上清、嵇尚婕、谢沁霖等几个孩子脑子灵活，能把平时观察到的说出来。
小班语言《圆圆的弯弯的》教案
小班语言《圆圆的弯弯的》教案教学目标1.学生能够听懂并模仿“圆圆的、弯弯的”这类形状描述词语。
2.学生能够运用“圆圆的、弯弯的”这类形状描述词语来描述身边的事物。
3.学生能够通过绘画、手工等方式表现“圆圆的、弯弯的”这类形状的事物。
教学准备1.一些圆圆的、弯弯的物品或图片，如圆球、弯曲的树枝等。
2.绘画和手工材料，如彩笔、画纸、折纸等。
3.教师制作好的圆、弯曲线条的模板。
教学过程1. 导入教师出示圆球、弯曲的树枝等物品或图片，引导学生提问，例如“这是什么？这个形状是怎么样的？”等等。
2. 学习教师口胡了一遍“圆圆的、弯弯的”词语，并要求学生跟读。
接着，通过图片和物品，分别介绍圆形和弯曲线条两种形状。
教师问：“看到了哪些物品或图片呢？它们的形状是什么呢？”让学生模仿教师口胡的“圆圆的、弯弯的”之类的词汇来描述。
3. 实践教师分发绘画和手工材料，要求学生根据教师提供的圆形和弯曲线条的模板，进行相应的绘画和手工活动。
在实践过程中，教师不仅要引导学生按照模板进行相应操作，同时还要鼓励学生运用创造性思维进行创作，如将不同颜色的线条结合在一起，画出更有趣味的效果。
4. 总结结束前，教师将学生的创作展示出来，让每个学生分享一下自己的体会和感受。
同时，要求学生回顾所学的“圆圆的、弯弯的”形状描述，用1-2句话总结今天的学习心得与感悟。
教学扩展1.在“圆圆的”和“弯弯的”的基础上，引导学生学习其他形状的描述词语，如“方方的”、“尖尖的”等，扩大学生的形状词汇量。
2.引导学生观察身边的事物，运用所学的形状词汇进行描述和表达，激发学生的观察和感知能力。
幼儿园小班公开课语言教案《圆圆的弯弯的》
幼儿园小班公开课语言教案《圆圆的弯弯的》《圆圆的弯弯的》语言教案一、教学目标1.能听懂、运用课文中的基本词汇和句型。
2.能正确拼读课文中的单词和句子。
3.培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学重点1.教学课文中的基本词汇。
2.教学课文中的基本句型。
三、教学准备1.课文《圆圆的弯弯的》。
2.课后练习题。
四、教学过程1.导入老师用图片或实物引导学生回忆和认知课文中的几个重要单词，如“圆圆”、“弯弯”、“长长”和“短短”。
2.新课呈现（1）老师用图片或实物展示圆形和弯曲的线条，引导学生感受和形容它们。
然后教授课文中的基本词汇：“圆圆的”、“长长的”和“短短的”。
（2）教师读课文，学生跟读。
圆圆的、弯弯的、长长的、短短的。
和你一起画、跳、走、嗡嗡唱歌。
3.巩固练习（1）老师提问：你们会画圆圆的东西吗？你们会走长长的路吗？引导学生回答。
（2）配合课文中的图片，让学生模仿课文中的句型表达自己的想法。
（3）小组活动：将幼儿分成小组，给每个小组准备一些不同形状的物品，如圆球、长方形的纸片等。
然后让他们用这些物品描述一下自己组成的图形。
4.课堂小结老师与学生一起复习课文中的基本词汇和句型，引导学生从课文中得出本节课的主要学习内容。
五、课后练习根据课文内容，完成以下练习题：1.填空：_______的、_______的、_______的、_______的。
2.请你用课文中的句型描述一下你的卧室。
3.看图填空：__________的书、__________的岸、__________的线、__________的路。
六、教学反思本节课旨在让学生能够听懂、运用课文中的基本词汇和句型。
通过配合图片和实物的引导，让学生能够理解和表达课文中的内容。
同时，也通过小组活动的形式，培养学生的合作意识和创造力。
整个教学过程紧凑有序，收效显著。
但是，由于时间有限，对于学生的实际情况和个体差异考虑不足，以及课后练习的安排不够充分，这些都需要在今后的教学中加以完善和改进。
幼儿园小班教案《圆圆的弯弯的》含反思
幼儿园小班教案《圆圆的弯弯的》含反思教学目标：1. 认得常见的圆形物品，如球、饼干等。
2. 探究圆形的特点，如无尖角、无棱角、长度相等等。
3. 提高幼儿的手眼协调本领，培育幼儿的细致和耐性。
教学内容：1. 课程前期：游戏引入通过利用圆形物品，如球、饼干等进行游戏，引导幼儿认得圆形物品，并感受圆形的特点，如弯弯的、无尖角等。
游戏1：圆圆的球老师拿出几个圆球，让幼儿们来回碰几次，感受球的形状和特点，再让幼儿们发觉四周有哪些东西是圆形的。
游戏2：圆饼干老师拿出几个圆饼干，引导幼儿辨别圆形和非圆形饼干，并探究饼干的特点，如无棱角等。
2. 课程中期：手工制作通过手工制作，让幼儿深入探究圆形的特点，并在制作过程中提高幼儿的手眼协调本领和细致性。
手工1：造圆饼干材料：面粉、鸡蛋、糖步骤：1）将面粉、鸡蛋、糖混合在一起，揉成面团。
2）将面团揉成一个圆球，然后用手掌压扁，使其成为一个圆形饼干。
3）放在烤盘里，放到烤箱里面烤。
手工2：画圆形图案材料：画纸、颜料、刷子步骤：1）在画纸上轻轻画出一个圆形的轮廓。
2）在轮廓的内部涂上颜料。
3）等颜料干透后，用刷子在圆形的轮廓上涂上黑色颜料，形成一个圆形。
3. 课程后期：反思老师将刚刚进行的活动和手工制作过程与幼儿梳理一遍，让幼儿自主表达本身的感受及拓展想象力，为教学做出总结及反思。
反思：1. 整个活动设计贴近幼儿的生活阅历，多用游戏及手工制作的方式，激发幼儿的爱好，提高幼儿的参加度。
2. 游戏环节的设置，让幼儿们欢乐的认得圆形物品，并注意到圆形的特点。
3. 手工制作环节，让幼儿通过亲身制作体验圆形的特点和形状，并提升幼儿的动手本领和手眼协调本领。
总之，本节课的教学目标、教学内容和活动设置都充分体现了针对幼儿特点的教学理念，通过游戏、手工等多种方式，让幼儿快乐地体验到学习的乐趣，进一步提高幼儿的察看力、思维本领，实现以儿童为主体的教学目标。
小班早期阅读教案：圆圆的弯弯的—幼儿园小班教案
小班早期阅读教案：圆圆的弯弯的—幼儿园小班教案一、教学目标1. 培养幼儿对圆形和弯形物品的兴趣，提高幼儿观察能力。
2. 通过阅读《圆圆的弯弯》，让幼儿了解圆形和弯形的特点，学会用简单的语言描述事物。
3. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，激发幼儿的好奇心和求知欲。
二、教学重点与难点1. 教学重点：培养幼儿对圆形和弯形物品的兴趣，提高幼儿观察能力。
2. 教学难点：让幼儿了解圆形和弯形的特点，学会用简单的语言描述事物。
三、教学准备1. 教师准备：《圆圆的弯弯》绘本、圆形和弯形物品。
2. 幼儿准备：笔记本、铅笔。
四、教学过程1. 导入新课(1)教师：今天我们要学习一个有趣的主题——“圆圆的弯弯”。
你们知道有哪些圆形和弯形的物品吗？(2)幼儿：有圆形的饼干、蛋糕，还有弯弯曲曲的小路。
(3)教师：哇，你们真聪明！那我们一起来读一下《圆圆的弯弯》吧。
2. 阅读故事(1)教师：现在，请大家翻开书本，我们一起来看《圆圆的弯弯》。
看看里面有哪些圆形和弯形的物品，它们有什么特点呢？(2)幼儿：书中有圆形的饼干、蛋糕，还有弯弯曲曲的小路。
圆圆的饼干是圆形的，弯弯曲曲的小路是弯形的。
(3)教师：很好！那我们现在来做一个小游戏，谁能找到书中所有的圆形和弯形物品？(4)游戏：幼儿在书中找寻圆形和弯形物品，将找到的物品写在笔记本上。
3. 总结归纳(1)教师：现在我们已经找到了书中的所有圆形和弯形物品，它们分别是什么呢？我们可以怎么描述它们呢？(2)幼儿：圆形的饼干是圆圆的，蛋糕也是圆圆的；弯弯曲曲的小路是弯弯曲曲的。
(3)教师：非常好！那我们再来读一遍《圆圆的弯弯》，看看能不能把这些圆形和弯形物品的特点描述得更清楚一些。
4. 拓展活动(1)教师：现在我们已经掌握了圆形和弯形物品的特点，我们可以尝试用自己的手画出这些物品，让它们变得更加具体。
(2)幼儿：好的，我要画一个圆圆的饼干，还要画一条弯弯曲曲的小路。
(3)教师：太棒了！你们的作品都非常有创意，希望你们以后能继续发挥想象力，创作更多美丽的作品。
幼儿园小班语言教案《圆圆的弯弯的》
幼儿园小班语言教案《圆圆的弯弯的》
教学目标
1.通过学习《圆圆的弯弯的》一课，让学生学会描述物体的形状。
2.学生能够辨认课文中的生字词，如“弯弯的”、“圆圆的”等。
3.学生能够用简单的语言描述物体的形状。
教学重点
1.让学生掌握课文中的生字词，如“弯弯的”、“圆圆的”等。
2.培养学生观察物体形状的能力。
教学难点
如何让学生用简单的语言描述物体的形状。
教学准备
CD机、课文《圆圆的弯弯的》、课件、翻翻书。
教学过程
导入
1.教师在黑板上画出“圆形”、“三角形”、“方形”等形状。
2.鼓励学生看到物体时多观察形状，询问学生要描述物体形状的方法，带动学生思考。
学习
1.教师播放《圆圆的弯弯的》的CD，让学生跟读。
2.教师先让学生朗读整篇文章，再让学生辨认其中的生字词。
3.通过画图等方式，让学生对物体的圆形、弯弯的形状有更深入的理解。
实践
1.以《圆圆的弯弯的》为主题，教师让学生观察并描述周围的物体，如：“蛋糕是圆圆的，西瓜是弯弯的。
”
2.让学生带着自己翻翻书，找出书中其他物品的描述。
总结
1.引导学生将所学的内容进行总结、概括。
2.作为一次语言教学课堂的考核，让学生在小组内讲解一件物品的形状，让其他组员猜测该物品的名称。
教学评估
1.课堂外的练习作业：要求学生描述一件物品的形状，描述需要使用生字词，要求字迹清晰、准确。
2.课堂内小组活动情况及语言表达能力。
参考文献
暂无。
小班早期阅读教案：圆圆的弯弯的—幼儿园小班教案
小班早期阅读教案：圆圆的弯弯的—幼儿园小班教案教案：小班早期阅读教案——圆圆的弯弯的一、教学内容本教案选用幼儿园小班早期阅读教材，以故事《圆圆的弯弯的》为主题，通过讲述小动物们寻找自己身体特征的故事，引导幼儿认识圆形和曲线形状，培养幼儿的观察能力和想象力。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识圆形和曲线形状；2. 培养幼儿的观察能力和想象力；3. 培养幼儿的口语表达能力和合作意识。
三、教学难点与重点重点：认识圆形和曲线形状；难点：观察和描述动物身体特征。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、动物图片、形状卡片；2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用故事课件，讲述小动物们寻找自己身体特征的过程，引导幼儿观察动物身体上的圆形和曲线形状。
2. 观察与讨论（10分钟）展示动物图片，让幼儿观察并描述动物身体上的圆形和曲线形状。
鼓励幼儿用自己的语言表达观察到的特征。
3. 实践操作（10分钟）分发画纸、彩笔，让幼儿画出自己喜欢的动物，并在动物身体上用圆形和曲线形状进行装饰。
4. 小组合作（10分钟）将幼儿分成小组，每组选择一张动物图片。
小组成员合作，用剪刀将图片剪成圆形和曲线形状，并粘贴在彩色卡纸上。
5. 展示与分享（5分钟）每组展示自己的作品，让其他幼儿和教师欣赏，并分享制作过程中的趣事。
六、板书设计在黑板上画出圆形和曲线形状，标注“圆形”和“曲线形状”，并邀请幼儿上台指认。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，找出家里或周围的物品，观察并描述其圆形和曲线形状。
2. 答案：幼儿可以根据自己观察到的物品进行描述，如轮胎、地球、香蕉等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在教学过程中，关注幼儿的参与度和兴趣，引导幼儿观察和描述动物身体特征。
在实践操作环节，鼓励幼儿发挥想象力，创作出富有创意的作品。
2. 拓展延伸：可以组织一次户外活动，让幼儿在自然环境中寻找圆形和曲线形状的物品，培养幼儿的观察能力。
幼儿园小班语言教案《圆圆的弯弯的》
幼儿园小班语言教案《圆圆的弯弯的》教学目标1.能正确说出词语“圆圆的、弯弯的”的意思；2.能正确模仿老师诵读“圆圆的、弯弯的”的韵味；3.通过认识和模仿“圆圆的、弯弯的”的词语，培养幼儿的语言表达能力以及言语感受力。
教学准备1.教学用PPT或其他形式的幼儿故事绘本；2.卡片或其他辅助教材。
课程安排创设情境（5分钟）1.老师向幼儿展示一些圆形和弯曲的图形，例如圆形的水果、弯曲的树枝；2.老师引导幼儿观察这些图形，并帮助幼儿准确说出“圆圆的、弯弯的”的特征。
朗读教材（10分钟）1.老师打开幼儿故事绘本或教学PPT，向幼儿朗读《圆圆的弯弯的》；2.老师强调词汇“圆圆的、弯弯的”的读音，并特别强调韵味。
模仿读音（10分钟）1.老师对韵味进行分析，帮助幼儿诵读；2.老师进行带读，帮助幼儿正确、流畅地说出韵味。
词语认知（15分钟）1.老师出示卡片或其他辅助教材，帮助幼儿认识词语“圆圆的、弯弯的”；2.老师提问幼儿，拓展幼儿对该词汇的理解。
图形比较（10分钟）1.老师帮助幼儿进行圆形和弯曲图形的比较，帮助幼儿进一步理解词汇“圆圆的、弯弯的”；2.老师以图形为例，引导幼儿多角度观察、思考，培养幼儿的分析与表达能力。
语言运用（10分钟）1.老师选取一些实物或图片，并根据实际情况让幼儿描述其特征；2.老师鼓励幼儿在描述中使用“圆圆的、弯弯的”特征词语。
总结反思（5分钟）1.老师总结本节课的重点，并回顾教学内容；2.老师与幼儿共同反思本节课的教学效果、感受及存在的不足。
课后延伸1.教材延伸：带领幼儿搜索更多“圆圆的、弯弯的”图形，并帮助幼儿记忆相关的词汇；2.生活延伸：在日常生活中，引导幼儿发现并描述周围事物的特征，鼓励幼儿使用“圆圆的、弯弯的”词汇表达。
教学效果评估1.词语理解能力：考察幼儿是否能准确描述出“圆圆的、弯弯的”的图形特征；2.语言表达能力：考察幼儿在描述实物时是否能自如运用“圆圆的、弯弯的”的词语；3.韵味模仿能力：考察幼儿是否能准确模仿“圆圆的、弯弯的”的韵味。
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小班语言活动：圆圆的弯弯的教学设计Small class language activities: round and cur ved teaching design
小班语言活动：圆圆的弯弯的教学设计
前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
小班语言活动：圆圆的弯弯的
活动目标：
1、初步了解根据图书上的数字图标，一页一页地阅读图
书。
2、学习讲述画面内容，尝试迁移生活经验大胆地仿编故
事。
3、与教师一同大声地讲述谜面和谜底，感受猜谜的乐趣。
活动准备：
自制大书一本、小书人手一本、圆圆的、弯弯的东西的图片若干。
活动过程：
一、画图猜测，引发幼儿的阅读兴趣。
师：（在黑板上分别画一个圆形和弯曲线）：画面上有什么?
师：猜一猜，这个圆圆的是什么？弯弯的又是什么呢？
二、教师展示大书，并带领幼儿阅读猜测画面。
师：那我们就一起来看一个很有趣的故事《圆圆的、弯弯
的》。
师（展示画面）：圆圆的是什么呀？看一看，猜一猜？
（书翻到，启发幼儿指读，带领幼儿讲述）：是好玩的大皮球呀！……
三、观察阅读图书的页码，知道页码的作用。
师：书上处了有图画、文字，在画面的角上还有什么呢？（数字）
师：这些数字有什么作用呢 ?（告诉幼儿这是页码，我们看书的时候要按照页码是上的数字一页一页的阅读）
四、带领幼儿翻阅小书《圆圆的、弯弯的》。
引导幼儿听教师的语言提示，边翻书边完整地阅读《圆圆的、弯弯的》。
迁移阅读“圆圆的”故事经验，一页一页地看谜面，猜谜底，说说：弯弯的是什么呀？是……
五、教师带领幼儿分角色阅读画面，
师：接下来把我们的书宝宝放在椅子底下，休息一会，我们一起来玩一个你问我答的游戏！一起再来读一读这个好听的故事，好不好。
（教师还可以请个别幼儿上来讲述画面内容）
六、引导幼儿看图片，续编故事
师：老师也找到了一些圆圆的、弯弯的东西，我们一起来看一看是什么？你能不能也用故事中好听的话来说一说。
师：那除了我们的书上说的圆圆的、弯弯的的东西，还有老师找别的这些图片，还有那些东西是圆圆的或者弯弯的呢？可不可以和你的好朋友说一说呢？
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