幼儿园小班语言教案圆圆圆
幼儿园小班语言活动《圆圆圆》教案及反思
幼儿园小班语言活动《圆圆圆》教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言活动教材《幼儿语言启蒙》第四章第一节，主要内容为“圆圆圆”。
详细内容包括：认识圆形，通过观察、描述、儿歌、游戏等形式，让幼儿感知圆形的特征，培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识圆形，知道圆形的基本特征。
2. 培养幼儿观察、表达和想象力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 通过实践活动，培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解圆形的概念，掌握圆形的基本特征。
2. 教学重点：培养幼儿观察、表达和想象力，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：圆形卡片、圆形实物（如球、硬币等）、画有圆形的图片、儿歌《圆圆圆》等。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示圆形卡片，引导幼儿观察、描述。
（2）教师拿出圆形实物，让幼儿触摸，进一步感知圆形的特征。
（3）教师邀请幼儿分享自己找到的圆形物品，引导幼儿用语言表达。
2. 例题讲解（5分钟）（1）教师通过PPT展示圆形的图片，讲解圆形的基本特征。
（2）教师引导幼儿用手指在空中描绘圆形，加深对圆形的认识。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放画纸、水彩笔，让幼儿尝试自己画圆形。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿掌握画圆形的方法。
4. 儿歌《圆圆圆》（5分钟）（1）教师播放儿歌《圆圆圆》，让幼儿跟唱。
（2）教师引导幼儿用动作表现圆形，增强对圆形的感知。
5. 游戏环节（5分钟）（1）教师组织“找圆形”的游戏，让幼儿在教室内寻找圆形物品。
（2）教师邀请幼儿分享找到的圆形物品，引导幼儿用语言描述。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固对圆形的认识。
（2）教师引导幼儿发挥想象力，用圆形创作一幅画。
六、板书设计1. 板书《圆圆圆》2. 内容：（1）圆形的基本特征（2）观察、描述、想象（3）儿歌《圆圆圆》七、作业设计1. 作业题目：用圆形创作一幅画。
小班儿歌《圆圆圆》教案(精选8篇)
小班儿歌《圆圆圆》教案（精选8篇）小班儿歌《圆圆圆》教案篇1活动目标1、喜欢泥工。
2、学会搓圆的技巧。
3、了解汤圆的吉祥的意义。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动重难点活动重点：学会搓的技巧。
活动难点：吃汤圆的意义。
活动准备橡皮泥、泥工板活动过程(一)导入1、小朋友们吃过汤圆吗?2、还记得汤圆是什么形状吗?(圆圆的，小小的)3、什么时候吃汤圆?为什么要吃汤圆?(一般是在元宵、冬至、春节吃，但是现在超市里天天都有，平时也可以吃。
吃汤圆表示团团圆圆。
)(二)出示橡皮泥搓出来的汤圆1、你们看这像汤圆吗?这是用橡皮泥搓的汤圆。
2、你们看里的汤圆是什么样的?它们的颜色是怎样的?(三)示范搓汤圆的动作1、讲解：先把橡皮泥放在泥工板上，搓出一下块放在手掌心，用另一个手掌盖在橡皮泥上，然后反复揉几下，一个小小的圆圆的汤圆就做好了。
2、现在你们空手跟老师做这个揉的动作。
(四)注意事项1、搓好的汤圆放在盖子上。
2、别把泥掉到桌面上或地板上。
(五)幼儿动手搓汤圆，教师指导(六)对作品进行评价小班儿歌《圆圆圆》教案篇2一、导入新课，初读课文。
1.（板画荷花池画面，满池荷叶图）细心的孩子一定会发现今天黑板上的变化。
说一说，你看到了什么？（学生回答，师板书“荷叶”。
）2.小朋友请仔细观察，看看荷叶是什么形状的？板书“圆圆”。
3.这就是我们今天要学习的课文：《荷叶圆圆》。
大家一起来读课题。
4.美丽的荷叶不仅吸引着我们这些小朋友，而且还吸引着一群可爱的小伙伴呢！他们都是谁呢？现在请小朋友自己读课文，把这些小伙伴找出来。
在朗读的时候，要读准字音，读通句子。
遇到难读的地方和喜欢的地方可以多读几遍。
二、识字学词，读通文本。
1.听见小朋友们读得如此认真，老师真不忍心打扰你们，现在荷叶姑娘给我们带来一些好朋友，想不想见见它们？多媒体课件出示带注音生字的词语开火车读，齐读，分组读，比赛读。
幼儿园小班语言活动《圆圆圆》教案及反思
幼儿园小班语言活动《圆圆圆》教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言活动教材第四章《有趣的形状》，详细内容为“圆圆圆”一节。
通过本节课的学习，让幼儿认识和掌握“圆形”这一基本图形，并能在日常生活中找出圆形的物品。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出“圆形”这一基本图形。
2. 培养幼儿观察、发现日常生活中圆形物品的能力。
3. 通过活动，发展幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握“圆形”这一概念，并能运用到实际生活中。
教学重点：培养幼儿对圆形的认识，提高观察能力和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：圆形图片、圆形物品（如球、硬币等）、画纸、画笔、挂图等。
2. 学具：幼儿用书《有趣的形状》，画纸、画笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示圆形图片，引导幼儿观察并说出“圆形”。
2. 讲解：结合教材，讲解圆形的特点，如没有角、边界是曲线等。
3. 实践情景引入：让幼儿在教室内寻找圆形物品，并说出它们的名字。
4. 例题讲解：出示圆形物品，让幼儿指出它们的共同特征。
5. 随堂练习：让幼儿在画纸上尝试画出圆形，并剪下来。
六、板书设计1. 板书《圆圆圆》2. 板书内容：图形：圆形特点：没有角、边界是曲线例子：球、硬币、饼干等七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家里找一找，还有哪些物品是圆形的？2. 答案：示例答案：碗、盘子、闹钟、气球等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对圆形有了更深刻的认识，但部分幼儿在画圆形时还存在一定难度，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以引导幼儿学习其他基本图形，如正方形、长方形等，进一步丰富幼儿的图形认知。
同时，可以开展“图形创意画”活动，让幼儿充分发挥想象力，用学过的图形创作出有趣的画作。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解和掌握“圆形”这一概念，并能运用到实际生活中。
幼儿园小班语言教案《圆圆圆》含反思
幼儿园小班语言教案《圆圆圆》含反思教案背景此教案适用于幼儿园小班，主要教授幼儿园小班的语言能力。
本教案主要教授关于形状圆的知识。
本教案的教学材料为绘本《圆圆圆》。
教学目标1.学习形状圆，能够辨认物体中的圆形。
2.学习形状词和描述性词语，能够使用描述性词语来描述圆形物体。
3.培养幼儿园小班学生的语言表达能力，增强幼儿园小班学生的语言游戏意识。
教学内容1.形状词的学习2.描述性词语的学习3.学习绘本《圆圆圆》并辨认其中的圆形物体。
教学过程导入1.师生问候。
2.播放一些音乐，引导学生跟随音乐做一些环形动作。
正文1.形状词的学习–在白板上画圆，并向学生解释圆的形状特征。
–通过幼儿园小班学生喜欢的玩具，如球、图腾、泥球、轮子等物品，在物品前面画出形状，并要求幼儿园小班学生连成一句话。
2.描述性词语的学习–给出一些形容词，如大、小、多、少、重、轻、高、低等，帮助幼儿园小班学生学会描述物品的特征。
–在之前给出的形状，如圆形球前面要求幼儿园小班学生用刚刚学到的形容词来描述球的特征。
3.学习绘本《圆圆圆》并辨认其中的圆形物体。
–在给定时间内默读故事。
–老师给出故事中出现的圆形物品的图片，并给出物品的名称，引导幼儿园小班学生辨认物品，消除对于圆形物品的迷惑。
结束1.总结本节课的内容，让幼儿园小班学生能够归纳总结所学内容。
2.分享幼儿园小班学生在课堂上的收获和乐趣。
教学评估在教学过程中，老师能够较为轻松地评估幼儿园小班学生的学习情况。
评估方法为：1.对于形状词的学习：–幼儿园小班学生能否识别和说出形状词。
–幼儿园小班学生能否将形状词融入句子中。
–幼儿园小班学生是否掌握了形状词的用法。
2.对于描述性词语的学习：–幼儿园小班学生能否掌握描述性词语的用法。
–幼儿园小班学生能否在对物品进行形状描述的同时，运用描述性词语。
3.对于故事学习的评估：–幼儿园小班学生能否在给定时间阅读故事。
–幼儿园小班学生能否辨认故事中出现的圆形物品。
小班儿歌《圆圆圆》教案（通用10篇）
小班儿歌《圆圆圆》教案小班儿歌《圆圆圆》教案（通用10篇）作为一名默默奉献的教育工作者，常常需要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编精心整理的小班儿歌《圆圆圆》教案，希望能够帮助到大家。
小班儿歌《圆圆圆》教案篇1【活动目标】1、引导幼儿连贯的说出儿歌的内容。
2、让幼儿初步感知生活中的圆形物体，理解并朗诵儿歌内容。
3、鼓励幼儿积极参与游戏，体验儿歌琅琅上口的特色。
【活动准备】皮球铃鼓等图片，瓶盖，镜子等圆形的工具。
【活动过程】一、开始部分。
谈话，引出课题出示圆形图片：这是一个神奇的圆，它会变魔法，他能变成很多东西，我们一起说：圆圆圆。
二、基本部分。
1、以问答式学习儿歌，同时丰富词汇：铃鼓，挂钟。
小朋友你们知道生活中哪些东西是圆的吗？（出示一些事前准备的圆形物品图片）引出儿歌需要的图片。
（对于铃鼓，挂钟等幼儿不熟悉的词汇，要带领幼儿朗读）（引出图片后）现在我们知道皮球，铃鼓，挂钟，盘子都是圆的了，我们一起来说：皮球圆圆，铃鼓圆圆，挂钟圆圆，盘子圆圆。
最后引出橘子，大家来看看句子是什么形状的？（看看橘子，还是圆圆圆！）2、教室先朗读一遍儿歌，再引导幼儿与自己一起来一遍。
3、为儿歌取名。
师：我们说的都是什么形状的东西？那这首儿歌可以取个什么名字呢？4、改编儿歌：现在我们已经学会了这首儿歌，现在让我们一起来改编吧。
（拿出刚刚使用过的物品）三、结束部分。
扩散经验。
师：除了儿歌里说到的，在我们的生活中，还有什么东西是圆的呢？我们回家再和爸爸妈妈一起找找圆的东西，然后把它编到儿歌里去吧！儿歌：《圆圆圆》圆，圆，圆。
皮球圆圆，铃鼓圆圆。
挂钟圆圆，盘子圆圆。
看看橘子，还是圆圆圆！小班儿歌《圆圆圆》教案篇2活动目标：1、通过感知圆形实物，结合观察图片内容，学习儿歌内容。
2、采用多种形式有节奏地朗诵儿歌，体验语言活动的乐趣。
活动准备：物质准备：皮球、铃鼓、盘子、镜子、桔子、箱子。
小班语言活动《圆圆圆》（通用5篇）
小班语言活动《圆圆圆》（通用5篇）小班语言活动《圆圆圆》篇1目标：1学会念儿歌、能根据原有儿歌格式替换儿歌中圆形物体的形象，仿编出新的儿歌。
2、积极参与活动，体验与家长一起创作的快乐。
准备：1、在日常活动中引导幼儿找找圆形的东西，积累感性经验。
2、常见圆形物体简笔画图片若干。
4、《圆、圆、圆》儿歌的符号图例。
过程：1、学习儿歌。
（1）出示图例。
师：看，老师给小朋友带来了什么啊？（请幼儿说一说）师：我把这些圆圆的东西，编成了一首儿歌《圆圆圆，你们想不想听？（2）根据儿歌图例念出儿歌。
幼儿跟念。
2、看图例替换儿歌中的圆形物体，仿编儿歌。
（1）提问：还有哪些东西是圆形的？让幼儿说出一样圆形的物体，（老师画出圆圆的物体）每五个组成一首新的儿歌。
（2）集体朗诵新编儿歌，体验共同仿编儿歌的快乐。
（3）鼓励幼儿大胆发言，积极参加仿编活动。
3、展示和朗诵仿编的儿歌，激发幼儿继续仿编的兴趣。
4、引导幼儿回家寻找圆形的物品，继续仿编。
小班语言活动《圆圆圆》篇2一、教材的分析。
儿歌《圆圆圆》中讲述到的东西：皮球、铃鼓、桔子等都是孩子们经常看到的，对此经验非常的丰富，因此在熟悉儿歌时，我不是机械的让孩子看着图片去学，而是先将这些物品一起出示，让孩子自由的进行讲述，通过看一看、说一说在潜移默化中熟悉这些物品，进而熟悉这首儿歌；此外，圆形的东西在我们的生活中是非常普遍的，因此我将给予孩子创编和联想的空间，让孩子编一编属于自己的儿歌《圆圆圆》。
二、活动目标。
1. 在看看、说说中熟悉儿歌内容。
2. 能根据原有儿歌格式替换儿歌中圆形物体的形象，仿编出新的儿歌。
3.感知圆形物体在生活中的广泛运用。
活动重难点：重点：熟悉儿歌内容。
难点：仿编儿歌。
活动准备：1. 根据儿歌内容制作的ppt《圆圆圆》。
2. 图谱《圆圆圆》。
活动过程：一、出示图片：皮球、铃鼓、挂钟、盘子和桔子，引起幼儿活动兴趣。
1. 教师：今天老师给小朋友带来了一些图片，你们认真它们吗？（幼儿看看说说。
小班语言圆圆圆教案及反思
小班语言圆圆圆教案及反思
小班语言《圆圆圆》教案
一、活动目标
1. 引导幼儿认识圆形，并学说“圆圆圆”。
2. 帮助幼儿感受圆形物体在生活中的广泛应用。
二、活动准备
1. 各种圆形的物品，如皮球、气球、圆圈、盘子、车轮等。
2. 教学图片。
三、活动过程
1. 导入
教师展示圆形物品，引导幼儿关注它们的形状，引出主题“圆圆圆”。
2. 认识圆形
（1）教师出示圆形图片，请幼儿观察并说出它的形状。
（2）教师引导幼儿用肢体动作表现出圆形的形状，如双手围成圆圈。
（3）教师带领幼儿学说“圆圆圆”，加强对圆形的认识。
3. 寻找圆形
教师让幼儿在教室中寻找圆形的物品，并将找到的物品展示给大家看，鼓励幼儿用“圆圆圆”来描述这些物品。
4. 拓展延伸
（1）教师引导幼儿思考生活中还有哪些圆形的物品。
（2）教师提供圆形的画纸，让幼儿用彩笔在上面画出自己喜欢的圆形物品。
四、活动延伸
教师可以在益智区投放一些圆形的拼图，让幼儿在游戏中进一步巩固对圆形的认识。
五、活动反思
本次活动通过展示各种圆形物品和图片，帮助幼儿认识了圆形，并学说“圆圆圆”。
在寻找圆形的环节中，幼儿积极参与，较好地锻炼了他们的观察和表达能力。
但在活动中，教师可以提供更多的圆形物品供幼儿操作，以加深他们对圆形的理解。
以上是一份小班语言《圆圆圆》的教案，您可以根据实际情况进行修改，希望对您有所帮助。
幼儿园小班语言教案《圆圆圆》含反思
幼儿园小班语言教案《圆圆圆》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《有趣的形状》，详细内容为“圆圆圆”一节，通过观察和体验，让幼儿认识和了解圆形，并学会用语言描述生活中见到的圆形物品。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和掌握圆形的基本特征，并能够用语言进行描述。
2. 培养幼儿观察生活，发现生活中的圆形物品，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对语言学习的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握圆形的特征，并能够运用语言进行描述。
教学重点：培养幼儿观察生活，发现生活中的圆形物品。
四、教具与学具准备1. 教具：圆形卡片、画有圆形物品的图片、圆形玩具等。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示圆形卡片，让幼儿观察并说出它的形状。
（2）教师带领幼儿在教室内寻找圆形物品，引导幼儿观察并描述。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示画有圆形物品的图片，如气球、饼干、太阳等，让幼儿说出它们的形状。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、水彩笔等材料，让幼儿自己画一个圆形。
（2）幼儿互相展示自己的作品，并尝试用语言描述。
4. 互动环节（10分钟）（1）教师组织幼儿进行“找圆形”游戏，鼓励幼儿在教室内寻找圆形物品。
（2）找到圆形物品的幼儿，要用语言描述并分享给大家。
六、板书设计1. 板书圆圆圆2. 内容：圆形特征：没有角、边界是弯弯的生活中常见的圆形物品：气球、饼干、太阳等七、作业设计1. 作业题目：画一个你最喜欢的圆形物品，并用语言描述它的特征。
2. 答案示例：我画了一个圆形的饼干，它没有角，边界是弯弯的，看起来很好吃。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿掌握了圆形的特征，并能够用语言进行描述。
互动环节充分调动了幼儿的积极性，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
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教学资料参考范本
幼儿园小班语言教案《圆圆圆》
撰写人: ____
部秤
圆圆圆
活动目标：
1、通过感知圆形实物，结合观察图片内容，学习儿歌内容。
2、采用多种形式有节奏地朗诵儿歌，体验语言活动的乐趣。
活动准备：
物质准备：
皮球、铃鼓、盘子、镜子、桔子、箱子。
知识准备：
让孩子在日常生活中关注圆形的事物，获得更多的感知经验。
活动过程：
一、在"神奇的箱子"里取圆形实物导入活动，激发幼儿的兴趣。
1. 出示"神奇的箱子" ，让幼儿取物，说出实物的名称及形状。
师：今天老师给小朋友们带来了一个箱子，箱子里装着什么，我请坐得好的小朋友来摸一摸。
请个别幼儿在集体面前取物，说出名称及形状。
2. 运用图片展示实物的形象，讲述图片内容。
师：老师把这些圆圆的东西都拍下来了，我们一起来看看，说说
出示实物图片，引导幼儿讲述用句式XX圆圆。
二、学习儿歌内容。
1. 介绍儿歌的名字。
师：有一首儿歌讲得就是这些，儿歌的名字叫《圆圆圆》。
2. 教师有节奏、有感情的朗诵儿歌。
提问：你听到了什么？
3. 师幼共同看图念儿歌2-3 遍。
三、多种形式有节奏地朗诵儿歌，体验活动的乐趣。
1. 拍腿念儿歌。
2. 拍肩念儿歌。
3. 拍手念儿歌。
教学反思：
这周我们的主题活动是认识圆形，小朋友们通过上周认识水果学到了很多关于圆形的东西，并且圆形是小班小朋友在日常生活中比较常见的一种形状，它也是孩子在接触形状时最先能够画成功的一种图案。
从基本形状入手，利用儿歌的形式，让幼儿能够感知不同的形状，而小班语言《圆、圆、圆》是一段不错的儿歌，短小、精练，琅琅上口。
所以在这次教研课我选择
了这首儿歌，作为一名新老师，第一次上课心情紧张万分，幸好有各位老师的帮忙和指导，让我有了充分的认识，而本课的目的是通过感知圆形实物，结合观察图片内容，学习儿歌内容。
采用多种形式有节奏地朗诵儿歌，体验语言活动的乐趣。
希望每个孩子都能基本掌握这首儿歌。
而在这次活动中结束后则侧重于让幼儿感知其它各种圆形形状，进行尝试性地仿编，带入儿歌。
在课刚开始时我先用" 神奇的箱子" 来吸引幼儿注意，随机喊幼儿来猜箱子里的物品，用猜的方式引导幼儿用动口，动手动脑，使幼儿在整个课堂中保持着，积极，主动，稳定的学习情绪。
平时不爱发言的小朋友也高举小手说：" 老师，我知道！" ，更让人欣慰的是小朋友们通过前几天对圆形的物品的认识都很准确地说出物品的名字和形状。
小班幼儿年龄小，对于不同的物品记忆不是很好，于是我使用了形象鲜明的图画贴在黑板上，让幼儿在图画的暗示下熟练地掌握了儿歌的内容。
甚至我还没有开口孩子们已经根据黑板上的提示说出了xx 圆圆，而通过多种形式有节奏地朗读儿歌，让幼儿加深记忆，和身体一起说话。
但是毕竟幼儿年龄较小，打节拍等有些难度，所以我特意放慢动作，造成了课堂进度缓慢等不足，虽然课结束了，但是我一点也不觉得轻松。
有许多的地方还值得我进一步去思考去改进，如如何准备教具？如何调动课堂气氛？如何演示每一动作等等都必须要考虑清楚，对于怎样上好一课，实在需要更多的学习与思考。
一节虽然结束了但另一节课才刚刚起步。
今后我会更加努力，向老师们多多学习，多多交流沟通，多多分析不断积累自己的教学经验，提高自己的教学能力。