幼儿园传统美德教育方案（通用9篇）
幼儿园传统文化教育活动方案(8篇)
幼儿园传统文化教育活动方案（8篇）幼儿园传统文化教育活动方案（篇1）一、在传统文化主题活动中进行中华传统文化教育。
教师有目的的开展中华传统文化主题活动，对幼儿进行有关的教育教学活动，它是实施中华传统文化教育最主要的活动形式，如：在教室、走廊等公共区域悬挂适宜的传统艺术作品：草编、剪纸画、手绘纸伞等;窗户上张贴各式各样的剪纸;古代山水画、壁画、京剧脸谱创意手工等等布置的教室墙饰;幼儿作品展示区展示幼儿的传统绘画和手工作品。
在这样一个环境中，幼儿在无意识的状态下耳濡目染，接受传统文化的熏陶，为幼儿创造美奠定一定的基础，更好的实现传统文化的美术教育。
四、在实践中体验传统艺术作品。
一切的教育活动前提都是为了让幼儿在美术教育活动中能通过亲身的操作实践，切实的感受到传统文化艺术之美，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。
在幼儿园大班的一节美术活动《画脸谱》中，幼儿观察认识真实的京剧脸谱，了解脸谱花纹对称的特点，发现弯曲的线条构成不同的脸谱图案，在欣赏各种特色的脸谱总结特点后，探索制作脸谱面具的步骤方法，先设计并画出自己喜欢的脸谱形象，再用橡皮泥、鸡蛋壳等进行装饰完成脸谱面具。
在这样的实践操作过程中，幼儿能完整的欣赏、了解、创作传统文化艺术京剧脸谱。
五、结合幼儿年龄特点，给传统文化加入现代新理念。
根据幼儿的年龄特点，3-4岁幼儿多用涂鸦的形式对事物进行象征性的表达;4-5岁幼儿能用简单的线条或形状表现事物，5-6岁幼儿可看到对事件、情节的表现。
他们大都喜欢颜色鲜亮的事物，对具有童趣性的对象更加感兴趣，所以在融入传统文化的美术教育活动中，选择适宜幼儿年龄特点或幼儿相对感兴趣的传统美术形式，刚接触传统美术教育时，也可先选择幼儿较为熟知的、易于操作或再创造的传统美术作品，由易到难、由简到繁，使幼儿在循序渐进的过程中慢慢体会传统文化之美，也使传统文化更加有效的融入到美术教育中。
中华传统文化流传至今，或多或少都会受到现代因素的影响，而并非原原本本的将其摹照下来，我们将其融入到美术教育中时，就必须依据现代的教育情况取其精华进行合理的再创造，除此之外我们的教育对象幼儿也是灵动的且富有创造力的，我们在探索学习传统艺术作品的基础上可加入更容易让幼儿接受的操作内容和方法。
幼儿园传统文化之美：中华传统美德教育方案
幼儿园传统文化之美：中华传统美德教育方案【幼儿园传统文化之美：中华传统美德教育方案】一、引言中华传统文化博大精深，其中蕴含着丰富的美德教育方案，特别适合幼儿园阶段的儿童。
今天，我们将深入探讨幼儿园传统文化之美，重点关注中华传统美德教育方案，以期帮助幼儿园教师和家长更好地了解和运用这些传统美德，培养幼儿的德、智、体、美、劳等五育。
二、深度解析中华传统美德教育方案1. 仁爱：以仁爱之心呵护孩子，培养幼儿的善良、宽容、体谅和关爱之情。
2. 孝顺：从小树立尊敬长辈、孝敬父母的观念，培养孩子的家国情怀。
3. 诚实守信：培养孩子的诚实守信品质，树立正直的处世态度。
4. 礼义廉耻：教育幼儿尊重他人，注重礼仪礼节，明辨是非，远离虚荣。
5. 中华传统节日：透过节日教育，引导幼儿树立传统美德观念和传统文化意识。
三、如何在幼儿园实践中运用中华传统美德教育方案1. 课堂教学：编写有关传统文化和美德的故事、歌谣，注重德育教育。
2. 游戏活动：设计传统文化游戏、手工制作等活动，通过亲身参与来体验传统美德。
3. 节日庆典：组织或参与传统节日庆典，让幼儿深刻感受中华传统美德的魅力。
四、总结与回顾在幼儿园期间，通过中华传统美德教育方案的实践和培养，可以使孩子们在德、智、体、美、劳五育方面得到全面的发展，同时树立正确的世界观、人生观和价值观。
五、个人观点与理解作为一名文章写手，我深信中华传统美德教育方案对幼儿园教育的积极影响。
传统美德的教育是中华优秀传统文化的重要组成部分，可以帮助孩子们树立正确的人生观和价值观，培养他们健全的心灵和优秀的品格。
【结束语】在幼儿园阶段，中华传统美德教育方案的有效实践将为孩子们的成长奠定坚实的基础，让他们从小受益终身。
通过本篇文章的阅读，我相信您对幼儿园传统文化之美和中华传统美德教育方案的重要性和实践方法有了更加全面、深刻和灵活的理解。
希望这些内容能够对您有所帮助，同时也能够为幼儿园的教育工作提供一些启发和借鉴。
幼儿园中华传统美德教育教案
幼儿园中华传统美德教育教案幼儿园中华传统美德教育教案目录：一、引言二、背景介绍三、目标四、教学活动4.1 教授尊重长辈的美德4.2 教授孝敬父母的美德4.3 教授友善待人的美德4.4 教授诚实守信的美德五、评估六、总结引言：传统美德是中华文化的重要组成部分，对于培养优秀的人才起着重要作用。
而在幼儿园阶段，通过教育和教案的设计，可以帮助孩子们在成长过程中树立正确的价值观和道德观念。
本文将介绍一份幼儿园中华传统美德教案，针对尊重长辈、孝敬父母、友善待人、诚实守信等美德进行教学活动，帮助幼儿在快乐学习中成长为有品德的人。
背景介绍：在现代社会中，许多家庭都面临着快节奏的生活方式，孩子们的教育往往更注重学业成绩，而忽略了道德品质的培养。
在幼儿园阶段引入中华传统美德教育非常重要，以帮助孩子们建立正确的人生观和价值观。
目标：本教案的目标是通过教学活动，帮助幼儿园学生：1. 了解和理解尊重长辈的重要性；2. 学会孝敬父母，并认识到父母的辛勤付出；3. 培养友善待人的意识和习惯；4. 培养诚实守信的品质，并认识到诚实的重要性。
教学活动：4.1 教授尊重长辈的美德- 通过幼儿园老师的讲解和示范，向幼儿介绍尊重长辈的定义和重要性。
- 带领幼儿进行角色扮演，例如模拟拜访祖父母，教导他们如何礼貌地与长辈交流和表达尊重之情。
- 安排幼儿园活动，例如与祖辈一起参观博物馆或公园，以增进代际交流和理解。
4.2 教授孝敬父母的美德- 通过故事、图片和视频等多种媒介形式，向幼儿展示孝敬父母的表现和意义。
- 组织幼儿园内的亲子活动，邀请父母参与，让幼儿学会给予父母关爱与帮助。
- 培养幼儿积极主动与父母分享自己的日常生活和感受，以增进亲子沟通和情感交流。
4.3 教授友善待人的美德- 引导幼儿认识到友善待人的重要性，并鼓励他们向身边的人展示友善和善意。
- 设计小组游戏和合作项目，让幼儿体验友善和团队合作的乐趣。
- 教授幼儿基本的礼貌用语，如“请”、“谢谢”等，并在日常生活中进行实践。
幼儿园中华传统之美：优秀传统文化教育方案
幼儿园中华传统之美：优秀传统文化教育方案幼儿园中华传统之美：优秀传统文化教育方案1.引言在当今社会快节奏的生活中，中华传统文化的价值和美好往往被忽视和淡忘。
然而，在幼儿教育中，传承和弘扬优秀的中华传统文化已经成为一种普遍的教育办法。
幼儿园中华传统之美，注重培养孩子们对中华传统文化的热爱和传承，为他们的成长增添了更多的文化底蕴和人文关怀。
我将在这篇文章中探讨幼儿园中华传统之美的重要性，并结合优秀的传统文化教育方案加以分析和评价。
2. 幼儿园中华传统之美的重要性幼儿园是孩子们接受教育的开始，对于中华传统文化的传承和弘扬至关重要。
中华传统之美不仅包括了丰富多彩的传统节日、传统习俗，还有诸如《弟子规》、《三字经》等古代经典的教化。
幼儿园中华传统之美的重要性在于，通过接触和学习传统文化，可以让孩子们在潜移默化中感受到中国传统文化的魅力，提高他们的文化自信和自豪感，同时也有助于培养他们的文化修养和品格。
3. 优秀传统文化教育方案的选取和评价在幼儿园中，教师们需要根据孩子们的特点和文化传承的需求，选择合适的优秀传统文化教育方案。
在这里，我推荐了《传统文化教育百篇经典》这一教育方案，该方案囊括了中国传统文化的方方面面，内容包括了中国的四大发明、传统节日、民俗文化等等。
该方案以寓教于乐的形式，通过绘本、手工制作、讲故事等多种方式向孩子们传授中国传统文化，使他们能够在轻松愉快的氛围中感受中华传统之美。
该方案的学习内容既贴近孩子们的生活又不失庄重性，能够引导他们在日常游戏中体会到传统文化的魅力。
这个方案是非常值得推荐的。
4. 对幼儿园中华传统之美的个人观点和理解作为一名教师，我对幼儿园中华传统之美有着深刻的认识和了解。
在日常教学中，我深深体会到传统文化对孩子们的影响。
在学习中国传统文化的过程中，孩子们获得了快乐和快乐。
在每一次传统节日的分享和体验中，他们都能感受到不同文化带来的愉悦和喜悦。
通过学习传统文化的教育方案，我也看到了孩子们的成长和进步，他们在交流中不断提高了对中国传统文化的理解和热爱。
幼儿园传统美德传承：中华传统美德教育方案
幼儿园传统美德传承：中华传统美德教育方案幼儿园传统美德传承：中华传统美德教育方案一、序言在今天这个飞速发展、多元化的社会中，幼儿园教育越发受到重视。
除了学习基础知识和技能外，传承传统美德已成为家长和教育者共同关注的焦点。
中华传统美德教育方案作为一种重要的教育方式，将在幼儿教育中扮演着举足轻重的角色。
二、了解中华传统美德中华传统美德贯穿了我国人民几千年的文化历史，是中华民族精神的重要组成部分。
这些美德包括孝顺、尊重长辈、诚实守信、礼貌待人、勤俭节约等。
这些建立在我国文化和价值体系之上的美德，对幼儿的成长和性格养成起着重要的作用。
中华传统美德教育方案成为幼儿园普及的关键。
三、深度分析中华传统美德教育方案1. 学习经典中华传统美德教育方案首先要求幼儿接触我国传统经典，如《弟子规》、《三字经》、《千字文》等。
这些经典蕴含了我国古代哲学、道德和风俗，对于幼儿了解传统美德起着重要作用。
2. 渗透生活除了传统经典的学习外，中华传统美德教育方案还要求将传统美德融入到日常生活中。
教育幼儿向长辈行礼、教育幼儿如何尊敬老师和同学、教育幼儿如何与他人相处等。
这些生活中的点滴教育将潜移默化地影响着幼儿的成长。
3. 良师益友中华传统美德教育方案对教育者的要求也是非常高的。
教职人员需要具备良好的品德和教育素养，以身作则，引导幼儿树立正确的价值观念。
教育者要与家长合作，共同为幼儿的成长提供良好的环境和引导。
四、总结与展望中华传统美德教育方案不仅仅是一门课程，更是一种对幼儿成长、性格养成的重要引导。
通过学习我国传统经典、融入日常生活、良师益友的引领，幼儿将在中华传统美德的熏陶下，树立正确的世界观、人生观和价值观。
未来，我们还将继续深化并完善中华传统美德教育方案，为幼儿提供更加丰富、更加完善的美德教育体系，助力他们走向更美好的未来。
五、个人观点作为教育者，我深深地认同中华传统美德教育方案对幼儿成长的重要影响。
我国传统美德贯穿了千年，是中华民族灿烂文明的重要遗产，对于当代幼儿的教育同样具有重要的意义。
幼儿园美德教案50篇
幼儿园美德教案50篇简介美德是人们品质和行为的集合，培养儿童的美德意识和行为习惯是幼儿园教育中的重要任务之一。
本文档收集了50篇幼儿园美德教案，旨在帮助幼儿园教师更好地引导幼儿的品德修养，培养他们正确的价值观和行为准则。
教案1：诚实守信目标：培养幼儿们树立诚实守信的品德观念，养成诚实守信的行为习惯。
活动：1. 通过讲故事、播放视频等方式引导幼儿认识到诚实守信的重要性。
2. 与幼儿一起制定诚实守信的行为规范，例如不说谎话、不偷东西等。
3. 设计小组活动，让幼儿在团队合作中体现诚实守信的价值，如分工合作完成一项任务。
4. 结束活动后，与幼儿一起进行总结和反思，帮助他们加深对诚实守信的认识。
教案2：友善待人目标：培养幼儿们学会友善待人，尊重他人，团结互助。
活动： 1. 通过观看友善待人的视频和图片，让幼儿感受到友善的力量。
2. 户外活动中组织幼儿进行团队游戏，鼓励他们互相帮助，培养团队合作精神。
3. 室内活动中设计小组合作任务，让幼儿们共同协作，感受到友善待人的乐趣。
4. 结束活动后，与幼儿一起进行反思和总结，鼓励他们在日常生活中更加友善地对待他人。
教案3：勤奋学习目标：培养幼儿们养成勤奋学习的好习惯，树立正确的学习态度。
活动： 1.激发幼儿对学习的兴趣，通过展示有趣的学习材料或者讲解有趣的学习知识来吸引他们的注意。
2. 组织小组学习活动，鼓励幼儿互相讨论和分享学习成果，培养他们的学习合作意识。
3. 设计学习任务，让幼儿们在完成任务的过程中感受到勤奋学习的价值和乐趣。
4. 在学习过程中及时给予幼儿肯定和鼓励，培养他们自信心和学习动力。
教案4：尊敬长辈目标：培养幼儿们懂得尊敬长辈，礼貌待人的价值观念。
活动： 1. 在日常和幼儿一起用语言和行为表达尊敬，如请长辈坐下，给长辈倒杯水等。
2. 配合故事讲解，让幼儿认识到尊敬长辈的重要性，并引导他们思考为什么要尊敬长辈。
3.鼓励幼儿为长辈做些小事，如为老师端杯水。
幼儿传承中华传统美德教育活动方案8篇
幼儿传承中华传统美德教育活动方案8篇幼儿传承中华传统美德教育活动方案1一、活动目标中国的传统文化源远流长、博大精深，让幼儿从小接受传统文化的启蒙教育，既可以规范他们的日常生活行为，学习礼貌与礼仪，同时还能培养幼儿的民族自豪感和热爱祖国的情怀，因此，在幼儿园开展传统文化教育是弘扬和传承中国文化的重要途径。
希望借助“六一”儿童节到来之际，让幼儿多接触传统文化，对多姿多彩的中国文化有了更多的了解和兴趣。
二、活动领导小组及职责组长：邓利副组长：严会马艳、组员：肖璇曹琪杨红梅组长工作职责：负责全面督促完成整个活动副组长工作职责：负责全面开展整次活动组员工作职责：负责协助组长副组长开展工作三、活动形式1、教师以传统文化节目开场2、园长讲话3、家长带幼儿一起逛庙会。
4、庙会内容分为获币区（通过表演才艺等方式获得相应的虚拟币）然后在游戏区、小吃区摊位进行消费。
四、活动时间20xx年5月31日上午9：009:00——9:30开场活动：中国鼓、园长发言9:30——12:00亲子逛庙会12：00活动结束，幼儿及家长自行离园五、活动项目及地点安排小吃一条街：操场东面设置棉花糖摊位、粽子茶叶蛋摊位、糖人摊位、糖葫芦摊位、烤肠摊位、银耳汤绿豆汤摊位。
共计6个摊位。
游戏一条街：操场南面设置套圈（金鱼、玩具）摊位、面具涂色摊位、气垫蹦蹦床摊位、卡通气球摊位。
共计5个摊位。
换取游戏币区域：操场西面设置猜灯谜摊位、小舞台摊位、手工制作摊位、拼图摊位、叠被子扣扣子系携带摊位各两个，平衡木走大鞋摊位一个。
共计11个摊位。
教师开场区：操场北面6、具体人员安排换币区负责人：肖璇猜灯谜摊位摊主：何叶、马艳小舞台摊位摊主：曹琪、刘芳、肖璇手工区摊位摊主：张艳、龙珍荣拼图区摊位摊主：杨红梅、孙丹叠被子系鞋带扣扣子区摊主：阮艳萍、张爱荣平衡木走大鞋区摊主：韦戬君每个摊位划横线的为摊位负责人，摊位负责人负责和另一名摊主一起完成以下几项准备：1、制作摊位招牌（自己拟定店名）2、每个摊位所需的物料清单3、摊位人员的责任分工4、掌握发放虚拟币的话术5、列出各摊位每个项目发放多少虚拟币。
幼儿园中华传统美德教育方案
幼儿园中华传统美德教育方案一、方案背景中华传统美德教育是中国传统文化中的重要内容，具有独特的价值和意义。
随着社会的发展和幼儿教育的不断深化，越来越多的人开始认识到中华传统美德对幼儿园教育的重要性，因此，制定一套适合幼儿园实际情况的中华传统美德教育方案是非常必要的。
二、方案目的本方案旨在通过对幼儿园中华传统美德教育的内容、方法、途径等方面进行研究和探索，为幼儿园打造一套切实可行的中华传统美德教育方案，提高幼儿园教育的整体质量，提升幼儿园中华传统美德教育的有效性。
三、方案内容1.中华传统美德教育内容(1)仁爱：培养幼儿关心他人、热爱集体、乐于助人、友善待人的品质，让幼儿明白“己所不欲，勿施于人”的道理。
(2)诚信：培养幼儿诚实守信、言行一致、守约守法的品质，让幼儿认识到“识得唔识做，就是唔识”、“失信于人，于己亦不利”的道理。
(3)勤劳：培养幼儿辛勤劳动、勤俭节约、不怕苦、不怕累的品质，让幼儿懂得“天道酬勤，谁都不欠你”的道理。
(4)感恩：培养幼儿感恩父母、感恩祖国、感恩师长、感恩他人的品质，让幼儿认识到“人与人之间，要靠互相帮助才能生存”的道理。
(5)团结：培养幼儿团结协作、共同进步、互相关心、互相尊重的品质，让幼儿明白“山不转水转，水不转人转”的道理。
(6)孝顺：培养幼儿尊敬长辈、孝敬父母、关心老人、关爱弱势群体的品质，让幼儿懂得“父母恩重如山，报答不尽”的道理。
2.中华传统美德教育方法(1)情境引导法：通过别样的生活情景，让幼儿在亲近大自然中感受到中华文化的魅力。
(2)儒释道哲学解读法：通过故事、诗歌等的传统文化的阐述，让幼儿了解中华文化的人文精神。
(3)体验活动法：通过季节性的活动让幼儿体验中华传统文化的风俗习惯，从而深入理解中华文化的内涵。
(4)游戏体验法：通过对幼儿运用幼儿游戏，让幼儿在游戏过程中学习中华文化的精髓，更好地理解中华传统文化。
3.中华传统美德教育途径(1)经典教材：选用适合幼儿阅读的中华传统文艺名著或故事书籍，增强幼儿认知和语文素养，传递中华文化精神。
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幼儿园传统美德教育方案幼儿园传统美德教育方案（通用9篇）为了确保事情或工作有序有力开展，时常需要预先开展方案准备工作，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。
那么什么样的方案才是好的呢？以下是小编整理的幼儿园传统美德教育方案（通用9篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园传统美德教育方案1设计意图自古以来，中华民族就有乐于助人、知恩图报的传统美德。
近年来，很多孩子都是独生子女，家人的溺爱导致孩子觉得别人的关怀是理所当然，只知道索取。
面对他人的帮助，连一声“谢谢”也不说，于是我们中班级组想到了借西方的“感恩节”开展“亲子时装秀”的亲子活动。
让孩子从小就知道感恩父母，感恩一切关心和帮助自己的人!用一颗感恩的心面对未来的生活!亲子时装秀，是我们为宝宝一家精心准备的亲子沟通与心灵交流的舞台。
愿天下所有的宝宝健康快乐成长、愿天底下所有的家庭和谐美满，这是所有我们的心愿。
活动名称感恩亲子时装Show活动目标1、了解感恩节的由来，培养从小知道感恩，能从小拥有一颗感恩的心。
2、通过亲子时装Show，促进亲子之间的感情。
一、前期准备：(11月16日——11月22日)：1、级组各成员出大海报通知家长、幼儿，海报包括时间、地点、内容等。
2、级组各成员选好主持人。
3、主持人准备好主持稿。
4、准备好签到表，规划好场地。
二、活动过程：1、主持人介绍感恩节的由来。
2、亲子时装Show3、手语舞蹈《让爱住我家》三、颁奖活动。
四、活动结束。
本次活动通过我们出海报、博客的通知宣传，家长们积极报名参加。
在活动中，家长们和孩子有的穿上亲子装打扮非常温馨，手拉手走在红地毯上，摆出美的姿势;本活动促进了幼儿与家长之间的亲子关系，孩子们都非常的开心，与爸爸妈妈合作都很认真，相信，通过这个活动，孩子们与家长的感情又增进了，也相信通过亲子活动，孩子们也认识到了感恩节的简单的知识。
幼儿园传统美德教育方案2一、活动背景老师默默地在自己的岗位上耕耘，无私地奉献着自己，他们用自己的谆谆教诲为孩子们指明前路，用自己辛勤的汗水浇灌出孩子们灿烂的明天，他们是一群可敬可爱的人。
尊师重教是我国的传统美德，为发扬尊师重教的优良传统，在教师节来临之际，结合节日教育，开展“老师，节日快乐”主题教育活动，有着重要意义。
此活动为期一周：前期各班布置与节日有关的主题墙饰和节日环境，开展有关教师节主题教育活动，内容涉及语言、社会、美术、音乐、数学等领域，准备节日演出的节目;在教师节当天，可以班为单位，开展让幼儿说说、唱唱、画画、做做的形式，慰问老师并向老师献祝福等，以此使幼儿知道教师节，了解教师工作的辛苦和意义，培养孩子尊师爱师、感恩师爱的情感和美德。
这些活动可以帮助幼儿丰富以下经验：①每年的9月10日是教师节，是老师的节日。
②老师非常关爱小朋友们，为小朋友的成长付出了辛勤的劳动，我们应该尊敬老师。
③小朋友们可以用不同的方式，向老师表达自己的爱与敬意。
④了解教师节相关的知识和信息。
二、活动准备1.布置教师节的主题墙饰和节日环境。
2.制作并悬挂横幅“老师，节日快乐”。
3.举办《我的好老师》幼儿绘画展。
4.布置活动场地，准备音乐、音响、录音机、录像机、照相机等设备。
5.张贴海报，欢迎家长来园参加活动。
6.鼓励家长与幼儿一起收集有关“教师节”的图片、录像等资料。
7.建议中大班幼儿的家长引导幼儿倾听有关教师的故事、散文和歌曲等，了解国内教师节的庆祝活动。
三、活动组织(一)各年龄段主题活动目标小班1.知道教师节是老师们的节日，认识教师的角色，初步了解老师的工作。
2.愉快地参与教师节的活动，产生喜爱老师的情感。
中班1.知道9月10日是教师节，是老师们的节日，了解教师节的由来、教师工作的意义。
2.初步尝试用语言、绘画、歌曲等不同的形式表达自己对老师的爱戴。
3.感受活动带来的快乐，增进爱老师的情感。
大班1.知道每年的9月10日是教师节，了解教师工作与自己的关系及教师工作的辛苦和意义。
2.能大胆地想像和创造，用自己的行动和方式去表达对老师的爱和敬意。
3.懂得知恩感恩，尊重教师，与老师共享节日快乐。
幼儿园传统美德教育方案3活动目标：1、通过观察，感受秋天水稻丰收的美景。
2、能大胆地与农民伯伯交流、提问，知道粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的。
3、亲身体验劳动，能积极认真地拾稻穗，懂得爱惜粮食。
活动准备：1、选择收割和时候开展本活动。
与农民联系，确定参观的路线，告知本次活动的目的以及配合的事项。
2、让幼儿知道参观的要求，想好自己要了解的问题。
3、幼儿每组带一个塑料带。
4、照相机一台。
活动过程：一、教师交代活动目的与要求。
二、教师带领小朋友徙步目的地，注意路上安全。
三、活动现场：引导幼儿远看稻田是什么样的?风吹过稻田的稻子是什么样?师：近看每一株水稻上面长着什么?稻穗为什么是下垂的?摘一颗谷粒，咬开看看里面是什么?1、问一问。
鼓励幼儿有礼貌地、大方地向农民伯伯提问，了解他们的劳动情况。
如：水稻是什么时候种下去的?它的生长过程是多久?为什么水稻要在夏天种而不在春天播种?除了从颜色上来观察它是否成熟之外，还有其它的方法来判断它是否成熟吗?水稻播种后有虫吗?农民伯伯又通过什么方法来帮助水稻治虫的让它们更快的长大的?交流完后向农民伯伯致谢，以表示对他工作的肯定。
2、做一做。
组织幼儿拾稻穗，讨论拾稻穗时要注意些什么?比一比哪一组小朋友拾得最多。
3、说一说。
回园后根据活动情况或照片组织谈话活动。
如：你在田地里看到了什么?参观时你心里兴的事是什么?最感兴趣的事是什么?谁知道我们平时吃的米是怎么来?延伸活动：开展有关米的游戏活动。
幼儿园传统美德教育方案4一、指导思想中华民族连绵五千年，积累了丰厚的文化财富。
中国传统文化不仅极大地丰富了人类的文化宝库，也是取之不尽的思想宝藏。
园本教研是提高教学质量，促进教师发展，推动幼教改革的重要手段，通过开展“中国传统文化教育”教研活动，学习我们的祖先创造的光辉灿烂的文化知识，继承“仁、义、礼、智、忠、信、孝、勇”的民族秉性。
我园以“自然育人，育自然人”为办学理念，系统整合教育资源，逐步形成我园“快乐健康、富有活力、温馨和谐、自主创新”的园本文化，全面提升我园的核心竞争力，全方位提高育人质量，培养一批“知感恩，会说话，靠自己，敢尝试”的新时代的“龙的传人”。
二、活动主题1、小班开展中华传统美德教育，以课题组提出的尊敬父母、团结友爱、热爱集体、文明礼貌、助人为乐、拾金不昧等为主题，开展系列活动。
中班开展传统节日教育，开发具有特色的活动课程，让幼儿了解中华民族灿烂的文化，加深对祖国五千年文化认识，增强民族自豪感和自信心，让幼儿接受优秀文学熏陶，提高幼儿审美能力，丰富知识启迪智慧、发展潜能。
大班开展传统文化教育，以开展古诗词教学为切入点，让幼儿从诗词中体会韵味，品味诗词的无穷意境，从而体会中华民族传统文化的无穷魅力。
三、活动目标：发掘、构建我园传统文化教育的校本课程，快速提高我园教师的创新精神和实践能力四、组织领导：组长：梁蓉副组长：杨芳丽成员：全体语音组成员五、活动原则：1、全面性原则：中国传统文化教育要在每一个幼儿身上得到落实，使每一名幼儿都能得到和谐发展。
2、整体性原则：中国传统文化教育思想要体现在幼儿园工作的方方面面，形成体系。
3、发展性原则：实施中国传统文化教育要由浅入深，循序渐进，不断提高，不急功近利。
六、活动过程：（一）“走进经典”系列教育活动1、读（9-10月份）由语言教师负责利用入园时间、午休、双休日等时间组织幼儿背诵《三字经》每周背诵10条，语言教师对每周所背内容作适当文字疏通，确保人人熟记内容；。
2、讲（10-11月份）教研组开发校本课程，举办《三字经》解读专题讲座，引导幼儿加深对经典的理解。
3、赛（12-1月份）幼儿园围绕《三字经》开展诸如诵读、知识竞赛、书画、故事会等形式多样的竞赛活动，寓教于赛，以赛促学。
（二）强化学生古诗文课内外阅读文学经典，是中华民族贡献给世界宝贵的精神财富，既是语言的经典范例，也具有深刻的思想内涵，蕴涵着民族的精神和思想历程，是对幼儿进行教育的极好素材。
我们将利用语言课堂强化了幼儿古诗文诵读和古代经典名著阅读。
各班语文教师根据语言教材的编写，进行适当的拓展，确定每周一首必背古诗篇目。
（三）兴趣小组特色活动：根据幼儿的爱好和特长，结合传统文化教育，我们利用中秋、国庆、重阳、元旦等传统佳节，开展书法、国画、舞蹈传统艺术活动小组，让有特长的幼儿在活动小组中得以张扬，使中化传统文化教育得以拓展和延伸。
七、活动措施1、加强领导，科学规划。
我园领导从思想上高度重视中华传统文化教育活动的组织实施工作，成立相应的工作机构和领导小组，努力形成主要领导亲自抓、分管领导具体负责、相关教研组组织落实、各领域老师协同配合的局面，并把该项活动纳入幼儿园文化建设和精神文明建设的规划之中。
2、立足园本，制定方案。
幼儿园将结合师幼的具体情况，立足本园实际，制定具体的实施方案，方案要具体、明确、易行，有主要措施和具体做法，内容简要、由易到难，具有针对性和可操作性，形成我园自己的特色。
3、指导检阅，规范提高。
幼儿园为传统文化活动的开展情况做好检查和监督工作，并将其纳入幼儿园特色建设评比、文明班级考评之中，将开展的专题活动作为开展幼儿园文化建设工作评比的重要依据，使开展传统文化活动成为我园的自觉行为和校园文化建设的常规性活动。
力争每学期定期开展全校性的大型成果汇报展示活动，为幼儿的学习成果提供展示的舞台，为教师的教学指导提供交流的平台。
幼儿园传统美德教育方案5寒假将至，根据寒假期间节庆、民俗等传统文化活动集中的特点，为引导我校少先队员体验中华优秀传统文化的魅力，感悟在中华优秀传统文化中蕴涵的价值理念，过一个有意义的假期和春节，进一步理解社会主义核心价值观“24个字”的要求，从小做起，让社会主义核心价值观的种子在少先队心中生根发芽，按照上级要求，我校决定在寒假、春节期间开展全体少先队员“优秀传统文化在我身边”实践活动。
一、活动时间:20xx年寒假、春节期间和新学期开学后二、活动主题:优秀传统文化在我身边三、活动对象:全体少先队员四、活动内容:1、发挥自己的特长至少完成一件作品，即写一幅春联，画一幅年画，剪一对窗花,学会几个灯谜，学唱一首民谣民歌，逛一次庙会，赶一次农村大集，看一次秧歌表演，看一次锣鼓队表演，制作一盏“花灯”，照一张过年全家福等。
2、参观我市一处历史名胜。
鼓励大家寒假期间在家长带领下，参观我市一处能体现我们潍坊历史文化的风景名胜、历史遗迹、文化公园等，了解家乡的历史故事和历史人物。
3、学讲一个传统文化故事。
寒假期间诵读传统文化经典图书篇章，学讲一个如“精忠报国”“闻鸡起舞”“一诺千金”“孔融让梨”等反映民族精神的传统故事，感受蕴涵在传统故事中的家国情怀和精神追求，学习和弘扬中华传统美德。