专业选修课-《毒理学》教学大纲
(完整版)《环境毒理学》课程教学大纲
《环境毒理学》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：260378课程名称：环境毒理学英文名称：Environmental toxicology课程类别：专业选修课学时：36学分：2适用对象：环境工程、环境科学考核方式：考查（平时成绩占总成绩的30％）先修课程：环境化学、环境监测、环境生态学二、课程简介中文简介：环境毒理学是运用物理学、化学、医学和生命科学等多种学科的理论和方法，研究各种环境因素，特别是化学污染物对生物有机体的损害作用及其规律的一门新兴边缘学科。
它是研究和理解环境与健康、与生态平衡、与生物多样性等重要问题的工具和手段。
本课程主要介绍环境毒理学基础理论，首先对环境化学污染物的生物吸收、体内分布、代谢转化及排泄进行讲解。
继之讲述环境化学污染物的一般毒性、特殊毒性(致癌变、致畸变及致突变作用)的基本理论及其评价方法，然后介绍环境化学物对人群健康危险度和安全的评价理论和技术。
最后简单介绍环境主要污染因素的毒性作用。
三、课程性质与教学目的《环境毒理学》是环境工程本科生的一门专业选修课。
学生学习该课程的目的是了解和掌握环境毒理学的基本理论和方法，能够认识环境问题的实质并懂得寻求解决环境问题的途径。
四、教学内容及要求第一章绪论（一）目的与要求1．了解环境毒理学的研究对象2．了解环境毒理学的研究任务3．了解环境毒理学的研究内容4．了解环境毒理学的研究方法（二）教学内容1．主要内容概论；环境毒理学的研究对象、任务及内容；环境毒理学的研究方法2．基本概念和知识点环境毒理学的研究方法3．问题与应用环境毒理学有哪些主要研究方法（三）课后练习什么叫环境毒理学？阐述环境毒理学的主要研究方法。
（四）教学方法与手段多媒体教学，教师讲授第二章环境化学物的生物转运和生物转化（一）目的与要求1.了解环境化学物通过生物膜的方式2.了解化学物的吸收、分布与贮存、排泄等过程3.了解生物转化的反应类型4. 了解影响生物转化的因素（二）教学内容第一节生物转运1．主要内容生物膜的结构与功能；环境化学物通过生物膜的方式；吸收；分布与贮存；化学物的排泄2．基本概念和知识点生物膜的结构与功能3．问题与应用环境化学物通过生物膜的方式第二节生物转化1．主要内容生物转化的反应类型；影响生物转化的因素2．基本概念和知识点氧化、还原、水解、结合3．问题与应用影响生物转化的因素（三）课后练习环境化学物通过生物膜的方式有哪些？环境化学物生物转化的类型有哪些？（四）教学方法与手段多媒体教学，教师讲授第三章环境化学物的毒性作用及其影响因素（一）目的与要求1.掌握毒性作用的基本概念2.了解环境化学物的联合毒性作用3. 了解影响毒性作用的因素（二）教学内容第一节毒性作用1．主要内容基本概念；毒性作用的类型；毒性作用的类型；环境化学物的联合毒性作用；毒性作用的机理2．基本概念和知识点毒物、毒性、中毒、剂量3．问题与应用毒性作用的机理第二节影响毒性作用的因素1．主要内容环境化学物的结构与性质；机体（宿主）状况；接触条件；环境因素2．基本概念和知识点结构与毒性、物理性质与毒性3.问题与应用有哪些机体状况会影响毒性作用？（三）课后练习解释：（1）毒物；（2）毒性；（3）效应；（4）最小作用剂量；（5）靶位点影响污染物毒作用的因素有哪些？（四）教学方法与手段多媒体教学，教师讲授第四章环境化学物的一般毒性及其评价（一）目的与要求1. 了解急性毒性的概念2. 了解急性毒性评价方法3. 了解亚慢性、慢性毒性的概念4. 了解亚慢性和慢性毒性的评价方法5. 了解皮肤局部作用的评价方法（二）教学内容第一节化学物毒性评价的实验基础1．主要内容实验动物的选择；常用的染毒方法2．基本概念和知识点物种选择、品系选择3．问题与应用常用的染毒方法第二节急性毒性及其评价方法1．主要内容急性毒性的概念；急性毒性评价方法；急性毒性分级2．基本概念和知识点经典的急性致死性毒性试验3.问题与应用急性毒性分级第三节亚慢性、慢性毒性及其评价方法1．主要内容亚慢性、慢性毒性的概念；亚慢性和慢性毒性试验的目的；亚慢性和慢性毒性的评价方法2．基本概念和知识点亚慢性毒性试验的目的；慢性毒性试验的目的3．问题与应用亚慢性和慢性毒性的评价方法第四节皮肤局部毒作用及其评价方法1．主要内容皮肤局部毒性；皮肤局部作用的评价方法2．基本概念和知识点皮肤局部毒性3. 问题与应用什么是皮肤刺激试验（三）课后练习LD50的计算方法有哪些？急性毒性试验结果能否对受试物作出全面评价？为什么？亚急性和慢性毒性试验结果对受试物毒性评定提供了哪些依据？（四）教学方法与手段多媒体教学，教师讲授第五章环境化学物的特殊毒性及其评价（一）目的与要求1.了解环境化学物致突变作用的评价2.了解环境化学物致癌作用的评价3.了解环境化学物生殖毒性的评价4.了解环境化学物发育毒性的评价（二）教学内容第一节环境化学物的致突变性及其评价1．主要内容遗传损伤的类型；致突变作用机理；突变的不良后果；致突变作用的评价；环境基因组计划2．基本概念和知识点基因突变、染色体突变3．问题与应用常用的致突变试验第二节环境化学物的致癌作用及其评价1．主要内容环境致癌、化学致癌、化学致癌的机制、环境化学致癌物的分类、环境化学致癌物的评价2．基本概念和知识点环境致癌、化学致癌3.问题与应用环境化学致癌物的评价第三节环境化学物的生殖发育毒性及其评价1．主要内容生殖毒性、发育毒性2．基本概念和知识点胚胎毒性3.问题与应用什么是生殖毒性和发育毒性三阶段一代试验法（三）课后练习常用的致突变试验有哪几类？致畸物和致畸作用具有什么毒理学特点？这些特点在致畸试验中有什么意义？（四）教学方法与手段多媒体教学，教师讲授第六章环境化学物的安全性和健康危险度评价（一）目的与要求1.了解安全性评价的内容2.了解环境健康危险度评价的基本步骤（二）教学内容第一节化学物的安全性评价1．主要内容基本概念；安全性评价的内容；国内外的化学物安全性评价法规2．基本概念和知识点安全、安全性、实际安全剂量3．问题与应用安全性评价的程序第二节环境健康危险度评价1．主要内容概述；环境健康危险度评价的基本步骤；环境健康危险度评价的新课题2．基本概念和知识点危害鉴定、剂量-反应评定3．问题与应用环境健康危险度评价的基本步骤（三）课后练习安全性评价的程序有哪些？什么是危害鉴定？（四）教学方法与手段多媒体教学，教师讲授第十章重金属的毒性（一）目的与要求1．掌握环境中金属污染的来源2．熟悉各种金属（汞、铅、镉、铬、砷）的毒理作用特点3．了解金属的剂量-效应关系及其环境标准的制定依据了解国际环境法的基本原则。
《生态毒理学》课程教学大纲
生态毒理学Ecotoxicology一、课程基本情况课程类别：专业任选课课程学分：2学分课程总学时：32学时，其中讲课：32学时课程性质：选修开课学期：第6学期先修课程：生态学基础、环境生物学、环境化学适用专业：生态学教材：孟紫强主编，生态毒理学基础，高等教育出版社，2009开课单位：应用气象学院生态系二、课程性质、教学目标和任务研究环境压力对生态系统内的种群和群落的生态学和毒理学效应，以及物质或因素的迁移途径和与环境相互作用规律。
生态毒理学是边缘学科，是由化学、生态学和毒理学等学科交叉而开展起来。
20世纪70年代化学品毒性生物测试得到快速开展，建立了单种生物个体、种群的急性和慢性毒性试验标准方法。
在单因素研究的基础上，对污染综合效应和多组分复合污染的环境效应及其机理进行了研究。
全面开展污染在生态系统水平乃至全球生态的影响的研究。
也环境科学的重要组成局部。
三、教学内容和要求第1章绪论（2学时）（1）了解环境压力的概念（2）理解生态系统的基本概念（3）掌握毒理学基本知识（4）了解生态毒理学的开展趋势重点：毒理学基村概念难点：毒理学基村概念第2章污染物在环境中的迁移与转化（3学时）（1）了解环境污染基本知识（2）理解污染物在环境中的迁移与转化（3）掌握污染物在生物体内的生物转运和生物转化（4）掌握环境污染物在生物体内的浓缩、积累与放大（5）了解毒物动力学的方程重点：生物转运和生物转化难点：毒物动力学的方程第3章环境化学物的毒性作用及其影响因素（4学时）（1）了解毒性作用基本知识（2）掌握影响毒性作用的因素重点：影响毒性作用的因素难点：影响毒性作用的因素第4章环境化学物的一般毒性及其评价（4学时）（1）掌握急性毒性试验的目的、经典急性致死性毒性试验、急性毒性分级、急性毒性试验方法。
（2）理解化学物毒性评价的实验基础（3）掌握急性毒性及评价方法（4）掌握亚慢性和慢性毒性试验的概念和目的、亚慢性和慢性毒性试验方法。
毒理学大纲(华西预防医学)
《毒理学基础》教学大纲供预防医学专业用教学目的及要求毒理学是从生物医学角度研究化学物质对生物体的损害作用及其机制的科学，是预防医学一门重要的专业基础课程，为预防医学和卫生检验专业学生的必修课。
通过学习这门课，了解毒理学基本内容，掌握毒理学的研究方法与应用。
基本要求：掌握毒理学的基本概念、基本理论和基本实验技能。
了解外来化学物在体内的运转和代谢，化学物的中毒机制。
基本掌握毒物的一般毒性，致畸性和致癌性的实验方法和评价。
下划双线示应掌握内容，下划单线示熟悉内容；句尾的“*”示教学难点，其它部分应有所了解。
）第一章绪论毒理学(toxicology)的定义。
毒理学的三个主要研究领域：描述毒理学（descriptive toxicology）、机制毒理学(mechanistic toxicology)和管理毒理学(regulatory toxicology)；毒理学研究内容、方法、任务和在医学科学中的地位。
毒理学发展史及毒理学展望。
第二章毒理学基本概念第一节毒物（toxicant）以及外来化学物（xenobiotics）的概念；毒性(toxicity)及其分级。
损害作用（adverse effect）与非损害作用（non- adverse effect）*。
第二节毒效应谱(spectrum of toxic effects)，靶器官(target organ)，毒作用(toxic effect)及分类，选择性毒性，高危人群。
生物学标志（biomarker）概念，暴露生物学标志物，效应生物学标志物，易感生物学标志物，毒理学意义。
第三节剂量（dose）的概念。
剂量和暴露特征，效应、反应（response）、剂量-量反应关系(graded dose-response relationship)和剂量-质反应关系(quantal dose-response relationship) *；常见的剂量-反应关系曲线形式类型，S型曲线*、剂量－反应关系的应用及其毒理学意义。
毒理学教学大纲Word版
教学大纲课程名称：动物源食品毒理学学时：64_课程所属专业：食品营养与检测一、课程的性质、目的和任务（一）课程的性质和目的本课程是食品类专业的必修课、专业基础课。
它为后期食品卫生检验学、食品营养学、食品贮存与加工、食品分析与检验技术、绿色食品加工等学科课程的学习提供必要的理论基础知识和基本技术。
民以食为天，“食”是国家大事，也是老百姓生活中的大事。
我们每天要摄入各种食品，要注重营养、注重食品的卫生，更要注重食品的安全—无毒无害，这样才能吃出健康、才能充满活力。
通过学习这本教材，做到科学的饮食，达到掌握动物源食品毒理学基础知识，学会设计和生产较为安全的食品的目的，杜绝或预防食物中毒的发生。
同时，进一步加深对基础生理卫生学、食品营养学、食品卫生学、动植物食品检验、药理学、细胞生物学和生物化学的理解。
最终，让人们食人安全食品，身体健康，具有充沛的精力、稳定的情绪及敏锐的头脑，让人们吃出健康，吃出美好的未来。
（二）课程的主要任务课程的主要任务使学生掌握食品的基本理论、基本知识和基本方法和技术，为学习本专业的相关专业课和专业基础课打下必要的基础。
二、课程教学基本要求1、知识上《动物源食品毒理学》是绿色食品专业的一门专业基础课程，它是研究动物源食品毒理与人体健康关系的一门科学，它包括动物源食品和毒理学两部分内容。
动物源食品主要研究与人体营养的生理基础、营养学基础知识、各类肉食品的营养价值、公共营养卫生等相关动物源食品的营养学及食品安全学的基础理论和实际应用的知识与方法。
毒理学主要研究食品中各种有害因素对人体健康的危害及其预防措施，包括食品污染及预防，食物中毒及其预防措施，各类食品的卫生及建立健全食品卫生监督管理等方面的内容。
通过本课程的学习，使学生掌握动物源食品学的理论知识，培养严谨的实事求是的工作态度，提高学生的团队合作、获取信息、组织协调、自我发展等综合素质。
2、能力上使学生系统掌握动物源食品和毒理学的知识，掌握动物源食品营养素的功能、营养价值和食物来源，防止有毒有害的食品。
《毒理学研究方法》选修课教学大纲
《毒理学研究方法》选修课教学大纲课程名称：毒理学研究方法课程性质：选修课总学时数：34学时学分：1.7学分适用专业和层次：临床医学、中医、影像、麻醉等专业本科层次课程教材：《毒理学基础、毒理学试验方法与技术》第一讲毒理学概论[教学目标与要求]要求学生熟悉：1．毒物、毒性的概念，造成选择毒性的原因，毒作用的类型及其分级，损害作用及非害作用；毒效应谱、靶器官、生物学标志物及其分类。
2．剂量、量反应及质反应、的概念，剂量-量反应关系和剂量-质反应关系的区别，剂量-反应关系曲线的类型，即两-反应关系曲线转换的意义。
3. 表示毒性的常用指标——LD50、阈剂量和最大无作用剂量、毒作用带。
[教学时数] 5学时[教学方式] 多媒体[教学内容]一、毒理学的概念二、毒理学研究任务三、毒理学研究内容1. 描述毒理学2. 机制毒理学3.管理毒理学四、毒理学研究方法（一）人群流行病学（二）生物学实验1. 人体志愿者2. 动物实验（1）整体动物实验（in vivo）①一般毒性试验②特殊毒性试验（2）体外试验(in vitro)五、毒理学研究领域六、现代毒理学在理论和实践上发展的几方面（一）生物转化与毒物动力学（二）中毒机制的探讨（三）化学结构与毒性作用的关系（四）解毒药物的发展（五）卫生标准的制定（六）新的毒理学分支日益增多（七）方法学的发展（八）生物标记的研究与应用七、为来毒理学的发展趋势（一）从整体动物试验到替代试验（二）从外源化学物的特异毒性作用扩展到人类慢性病、多发病的研究（三）建立生物标志物，发展个体的危险度评价八、毒理学基本概念（一）毒物、毒性和毒作用（二）毒物及其分类（三）毒性及其分级1. 影响毒性及其性质的因素(1) 接触途径(2) 接触期限、速率和频度2. 出现选择毒性的原因(1) 种属和细胞学的差异(2) 不同生物或组织器官对化学物质生物转化的差异(3) 不同组织器官对化学物的亲和力差异(4) 不同组织器官对化学物所致损害的修复能力的差异（四）毒性作用及其分类（五）损害作用与非损害作用（六）毒效应谱及靶器官（七）生物标志物1. biomarker of exposure2. biomarker of effect3. biomarker of susceptibility（八）剂量、剂量-量反应关系、剂量-质反应关系1. 剂量的概念2. 量反应与质反应3. 剂量-量反应关系、剂量-质反应关系4. 剂量-反应关系曲线（1）剂量-反应关系曲线的形式（2）剂量-反应关系曲线的转换（3）转换的意义（九）表示毒性常用指标1. 致死剂量2. 阈剂量和最大无作用剂量（1）NOAEL（2）LOAEL3. 毒作用带（1）急性毒作用带（2）慢性毒作用带4. 安全限值（1）每日容许摄入量（ADI）（2）最高容许浓度（MAC）第二讲一般毒性作用评价方法——急性毒性试验[教学目标与要求]要求学生熟悉：1．急性毒性的概念、急性毒性试验目的、急性毒性试验设计的要点及评价。
《生态毒理学》教学大纲
《生态毒理学》教学大纲一、基本信息二、教学目标及任务生态毒理学是生态学专业的选修课，主要是完善学生的知识结构，拓展视野，补充毒物影响生态系统的相关知识。
通过本课程的学习，可以使学生了解有关生态系统内毒物的来源、传播和归宿，理解毒物对生物体、种群、群落和生态系统影响的基本知识和基本理论，掌握环境中毒物的检测、毒物效应研究和毒物管理的基本方法和技能。
三、学时分配四、教学内容及教学要求第一章绪论习题要点：何谓生态毒理学？生态毒理学有哪些基本研究方法？本章重点、难点：生态毒理学概念，发展过程，研究的内容、目的和基本方法。
本章教学要求：了解生态毒理学的起源和基本研究方法，理解生态毒理学与相关学科的关系，掌握生态毒理学的概念、主要研究内容和研究目的。
第二章生态系统内毒物的种类、性质及其来源习题要点：何谓毒物？毒物的来源和基本特性？本章重点、难点：毒物的概念、来源、分类方法和基本特性本章教学要求：了解生态毒物的基本来源，理解其分类方法，掌握毒物的概念和基本特性。
第三章环境中化合物的分布与转移习题要点：何谓环境相？化合物的相间分配？半衰期？生物有效性? 环球污染？本章重点、难点：化合物在环境中的分配转移规律、转化与生物有效性，以及环球污染过程。
本章教学要求：了解化合物在环境中的分配转移规律，理解化合物的转化与生物有效性，以及环球污染过程，掌握环境相和半衰期等基本概念，以及半衰期的测定方法。
第四章毒理过程和剂量效应习题要点：何谓初级代谢和次级代谢？剂量效应关系？毒物联合作用类型？室内毒力测定方法？本章重点、难点：毒物的代谢和作用机理，剂量效应关系，持续和间断接触的毒理效应，毒物的联合作用，毒力影响因子，室内毒力测定，毒力资料分析方法。
本章教学要求：了解化合物的毒理作用过程和毒力影响因子，理解初级代谢、次级代谢、剂量效应关系、最大无作用剂量和最小作用剂量，掌握毒物联合作用的类型和室内毒力测定方法。
第五章生物个体及以下水平的毒效反应习题要点：三致作用？个体毒效反应及其生态学意义？本章重点、难点：致癌、致畸和致变，生理生化反应和行为反应类型，及其生态学意义。
《毒理学基础》课程教学大纲-临床
《毒理学基础》课程教学大纲课程名称：毒理学基础授课专业：七年制、五年制临床医学专业学时与学分：总学时为30（理论课24学时，实验课6学时），1.5学分一、课程性质和目的《毒理学基础》是以五年制临床医学和七年制临床医学本科生为培养对象。
毒理学基础教学分课堂讲授和实验课两部分。
理论部分对学生有三种要求，即：掌握的内容、熟悉的内容和了解的内容。
理论课教学要注重质量，教学目的明确，教学重点突出，内容精炼，条理清楚，合理使用教学设备和教具。
对难点、重点问题要结合相关学科的有关知识给予详细解释，有意识地引进本学科的新方法，以便扩展学生知识、开拓科研思路。
注意启发学生思维，调动学生的学习积极性。
二、理论课教学内容及基本要求第一章绪论【目的要求】掌握毒理学的定义及基本概念，研究领域和方法以及其在临床医学中的应用；熟悉其在法医、放射医学、药学的应用；了解其在预防医学中的应用。
【教学内容】一、掌握：毒理学定义、研究领域和研究方法；在临床医学中的应用；毒理学基本概念（毒物、毒性、毒效应）、生物学标志、选择毒性、毒性参数和安全限值二、熟悉：毒理学在法医、放射医学、药学中的应用三、了解：毒理学在预防医学中的应用、剂量-反应关系、时间-反应关系【教学方法】课堂讲授、多媒体教学【教学时数】 2学时第二章外源化学物在体内的生物转运与转运【目的要求】掌握毒物动力学的概念和主要参数，生物转化反应形式；熟悉外源化学物在体内的蓄积作用以及影响其代谢的因素【教学内容】一、掌握：影响化学物的吸收及其影响因素；毒物动力学的概念、主要参数：消除半减期、曲线下面积、表观分布容积、消除速率常数、清除率、生物利用度、吸收速率常数、峰浓度、峰时间；I相反应：微粒体混合功能氧化酶；II相反应：葡萄糖醛酸基结合反应。
二、熟悉：外源化学物的分布及其影响因素；生物转化及其反应类型（Ⅰ相反应、Ⅱ相反应）；代谢灭活与代谢活化；代谢的影响因素三、了解：外源化学物的吸收、分布、排泄过程；影响排泄的因素【教学方法】课堂讲授、多媒体教学【教学时数】 2学时第三章外源化学物毒作用影响因素及机制【目的要求】重点掌握化学毒物对机体毒性作用的主要影响因素，了解外来化合物对机体的毒作用机制，为认识毒性作用本质、评价特定化学毒物的潜在危害以及毒理学试验设计奠定理论基础。
泰医毒理学教学大纲及复习题
《毒理学教学》大纲第一章绪论教学目标：1、掌握毒理学概念和毒理学研究领域。
2、熟悉毒理学展望、毒理学的科学性和艺术性。
3、了解毒理学简史。
第二章毒理学基本概念教学目标：1、掌握：（1）毒物、毒性的概念，造成选择性毒性的原因，毒作用的分类，损害作用及非损害作用；毒效应谱、靶器官、生物学标志物及其分类。
（2）表示毒性的常用指标——LD50、阈剂量和未观察到有害作用水平、毒作用带。
2、熟悉：（1）安全限量——ADI、MAC。
（2）最小致死剂量、最大非致死剂量、绝对致死剂量。
（3）阈值。
3、了解：（1）剂量、量反应及质反应的概念。
（2）剂量-量反应关系和剂量-质反应关系的区别。
（3）剂量-反应关系曲线的类型，剂量-反应关系曲线转换的意义。
第三章外源化学物在体内的生物转运与生物转化教学目标：1、掌握：（1）机体对化学毒物的处置过程及研究ADME的意义。
（2）毒物的吸收、分布、排泄机理及其影响因素和毒理学意义。
（3）生物转化的意义、生物转化的类型及其参与的酶。
2、熟悉：（1）毒物的代谢酶。
（2）毒物代谢酶的抑制和激活。
3、了解：（1）毒物跨膜的方式及其特点和影响因素。
（2）特殊屏障。
（3）毒物动力学。
第四章毒作用机制教学目标：1、掌握：（1）外源化学物的增毒与终毒物的形成。
（2）亲电物的形成、自由基的形成。
（3）终毒物与靶分子的结合。
2、熟悉：（1）细胞功能障碍与毒性。
（2）解毒、解毒过程失效。
3、了解：（1）损伤修复机制。
（2）修复障碍及其引起的毒性作用。
第五章毒作用影响因素教学目标：1、掌握：构效关系、物种差异、个体差异以及机体健康状况、年龄、性别、营养条件等因素对毒性作用的影响。
2、熟悉：化学物的联合作用。
3、了解：环境因素对毒性作用的影响。
第六章外源化学物的一般毒性作用教学目标：1、掌握：（1）急性毒性的概念、急性毒性试验目的、急性毒性试验设计的要点及评价。
（2）蓄积毒作用的概念。
（3）亚慢性和慢性毒性的概念和试验设计要点。
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《毒理学》课程教学大纲适用对象：药学本科生（学分：2；学时：36，24理论课+12实验课）课程属性：专业选修课开课单位：华侨大学生物医学学院一、课程的性质和任务药物毒理学是高等综合性大学院校药学专业选修课程之一。
通过对本课程的学习，使学生了解药物毒理学的目的在于指导临床合理用药，降低药物不良反应及减少因药物毒性导致的新药开发失败。
本课程将详细介绍药物对人体重要器官和六大系统的毒性作用，和对新药临床前安全性评价与临床研究人体安全性评价的重要作用。
引导学生在开展临床前研究时应关注的毒理学作用，为后续从事药学有关的科学活动打好坚实的基础。
二、教学内容和要求（含每章教学目的、基本教学内容和教学要求）药物毒理学是一门研究药物对机体有害作用及其规律的科学。
主要研究人类在应用药物防病治病过程中，药物不可避免地导致机体全身或局部病理学改变，甚至引起不可逆损伤或致死作用；同时也研究药物对机体有害作用的发生发展与转归、独立机制及其危险因素，因此也包括新药上市前的安全性评价和危险性评估。
药物毒理学基本目的是认识并掌握某种药物的毒性作用，为临床安全用药提供科学依据，避免或减轻用药过程中有毒作用的发生。
具体内容如下：1.总论教学目的和要求：掌握药物毒理学的性质和任务；熟悉药物毒性的类别；了解药物毒性作用的机制。
教学内容：药物毒理学的性质和任务；药物毒理学的作用类别；从临床使用角度分类药物的毒性作用；药物毒理学在新药研究中的应用；药物的毒性机制（4个步骤）。
2.药物的毒代动力学教学目的和要求:掌握药物的毒代动力学的定义和目的；药物在体内过程中的毒性作用。
教学内容：药物的毒代动力学的定义和目的；药物在吸收环节的毒性；药物在分布环节的毒性；药物在代谢环节的毒性；药物在排泄环节的毒性。
3.药物对肝脏的毒性作用教学目的和要求:掌握药物对肝脏损伤的类型；常见的肝毒性药物。
教学内容：肝脏的形态与功能；肝脏损伤的形态学和生理学基础；药物对肝脏损伤的类型；常见的肝毒性药物；药物对肝脏损伤的评价指标；药物肝毒性的一般表现。
4.药物对肾脏的毒性作用教学目的和要求：掌握药物对肾毒性的作用类型；常见的肾毒性药物。
教学内容：肾脏的形态与功能；肾脏损伤的形态学和生理学基础；药物对肾毒性的作用类型；常见的肾毒性药物；肾脏组织形态学和生理学基础；药物对肾脏损伤的评价指标；药物对肾毒性作用的机制；药物对肾脏毒性作用的评价。
5.药物对心血管系统的毒性作用教学目的和要求：掌握药物对心血管组织的损伤类型及损伤原理。
教学内容：心血管系统的组成与功能；心血管系统损伤的形态学和生理学基础；药物对心血管组织的损伤类型及损伤原理；心血管损伤的生理功能学及组织学形态基础；常见的损伤心血管系统的药物；药物对心血管系统损伤的评价体系。
6.药物对呼吸系统的毒性作用教学目的和要求：掌握药物对呼吸系统毒性作用的主要类型和机制。
教学内容：呼吸系统的组成与功能；呼吸系统损伤的形态学和生理学基础；药物对呼吸系统毒性作用的主要类型；药物对呼吸系统毒性作用的机制；呼吸系统毒性作用的基本内容；呼吸系统在药物代谢中的作用与药物呼吸系统的关系；药物对呼吸系统毒性作用的评价。
7.药物对消化道的毒性作用教学目的和要求：掌握引起消化道毒性作用的常见药物及损伤类型。
教学内容：消化道的结构与功能；消化道结构功能与药物毒性的关系；引起消化道毒性作用的常见药物及损伤类型；药物对消化道毒性作用的评价与检测方法；消化道的结构功能与消化道毒性的关系；药物对消化道毒性作用的评价。
8.药物对神经系统的毒性作用教学目的和要求：掌握药物对神经系统损伤的类型与机制。
教学内容：神经系统的组成与功能；神经系统损伤的形态学和生理学基础；药物对神经系统毒性作用的主要类型；药物对神经系统毒性作用的机制；神经系统毒性作用的基本内容；药物对神经系统毒性作用的评价。
9.药物对内分泌系统的毒性作用教学目的和要求：掌握药物对内分泌系统损伤的类型与常见药物。
教学内容：内分泌系统的组成与生理学特点；药物对内分泌系统的毒性作用类型；常见的对内分泌系统毒性作用的药物；药物对内分泌毒性作用的评价。
10.药物对免疫系统的毒性作用教学目的和要求：掌握药物对免疫系统损伤的类型与常见药物。
教学内容：免疫系统组成与功能；药物引起的免疫抑制；药物引起的过敏反应；药物引起的自身免疫反应；药物免疫毒性的检测和防治原则。
11.药物对血液系统的毒性作用教学目的和要求：掌握药物对血液系统损伤的类型与机制。
教学内容：血液系统的组成；血细胞的生成；药物对血液系统的毒性类型；药物对血液系统的毒性作用机制；药物对血液系统毒性作用的评价12.药物对皮肤黏膜的毒性作用教学目的和要求：掌握药物对皮肤黏膜的毒性作用类型，局部用药毒性试验的目的和意义。
教学内容：皮肤黏膜损伤的生理学基础；药物经皮肤黏膜的吸收过程；药物对皮肤黏膜损伤的类型与机制；药物对皮肤黏膜损伤作用的评价。
13.药物对眼的毒性作用教学目的和要求：掌握药物对眼毒性作用的类型及常见药物。
教学内容：眼损伤的形态与生理学基础；药物对眼损伤的类型；药物对眼损伤的评价。
14.药物致癌作用教学目的和要求：掌握药物致癌作用；化学致癌物的分类。
教学内容：化学致癌物的分类；药物的致癌作用及其机制；药物致癌作用的评价。
15.药物的生殖和发育毒性教学目的和要求：掌握生殖毒性和药物致畸敏感期。
教学内容：药物的生殖毒性；药物对男性的生殖毒性；药物对女性的生殖毒性；药物的发育毒性作用；药物的致畸作用。
16.药物遗传毒性教学目的和要求：掌握药物遗传毒性的基本概念；药物致突变作用评价方法的实验原理。
教学内容：药物致突变的类型；化学物质致突变作用；药物致突变的后果；药物致突变的作用机制；药物致突变作用的评价。
17.人类药物成瘾和依赖性教学目的和要求：掌握药物成瘾和依赖性的基本概念及特征。
熟悉依赖性药物的分类和常见药物。
教学内容：药物成瘾性和依赖性的生理学基础；药物成瘾和依赖性特征；药物成瘾和依赖性机制；药物生理性依赖作用评价；药物心理性依赖作用评价。
18.药物临床应用的毒性问题教学目的和要求：熟悉临床用药的毒理学特征。
教学内容：临床用药的毒理学特征（呼吸系统、消化系统、精神神经系统、循环系统、血液系统、泌尿系统、生殖系统、皮肤、眼、耳、过敏、肌肉、骨骼等）；临床用药毒性作用的判断与防治。
19.生物技术药物安全性及评价教学目的和要求：掌握生物技术药物对机体的潜在毒性作用。
教学内容：生物技术类药物的特殊性；生物技术类药物的安全性评价的目的与内容；生物类药物临床前安全性评价的总体原则；预防用生物制品的临床前安全性评价；基因治疗的安全性。
20.药用纳米米技术类材料的安全性教学目的和要求：掌握药用纳米技术类材料生物效应的特殊性。
教学内容：药用纳米技术类材料生物效应的特殊性，纳米技术材料生物学效应研究的现状。
21.药物非临床评价与GLP实验室教学目的和要求：掌握GLP、SOP的概念，GLP实验室软件建设和硬件建设的主要内涵。
教学内容：新药非临床安全性评价内容、目的和意义；GLP概念；新药非临床评价GLP实验室的硬件及软件建设；GLP认证和监督检查；全身用药的毒性研究。
三、课程重点和难点1.绪论重点：药物毒理学定义、任务和目的；药物毒理学作用类别。
难点：药物毒理学作用类别。
2.药物的毒代动力学重点：药物的毒代动力学的定义和目的；药物在体内过程中的毒性作用。
难点：药物在体内过程中的毒性作用。
3.药物对肝脏的毒性作用重点：药物对肝损伤的种类，常见的肝损伤药物。
难点：药物对肝损伤的种类。
4.药物对肾脏的毒性作用重点：药物对肾毒性的作用类型；常见的肾毒性药物。
难点：导致肾脏毒性的药物。
5.药物对肾脏的毒性作用重点：药物对心血管组织的损伤类型；药物对心血管组织的损伤原理。
难点：导致心血管毒性的药物。
6.药物对呼吸系统毒性作用重点：药物对呼吸系统毒性作用的主要类型；药物对呼吸系统毒性作用的主要机制；常见的呼吸系统毒性药物。
难点：药物对呼吸系统毒性作用的主要机制。
7.药物对消化道毒性作用重点：引起消化道毒性的常见药物及损伤机制难点：药物引起消化道毒性的损伤机制。
8.药物对神经系统毒性作用重点：神经系统对药物的易感性；神经系统毒性作用的机制；药物对神经系统的毒性作用类型；常见的神经毒性药物。
难点：药物对神经系统的毒性作用类型；常见的神经毒性药物。
9.药物对内分泌系统毒性作用重点：内分泌系统毒性作用的机制；药物对内分泌系统的毒性作用类型；常见的内分泌系统毒性药物。
难点：内分泌系统毒性作用的机制。
10.药物对免疫系统的毒性作用重点：常见的引起免疫抑制的药物；药物引起的超敏反应类型；常见的引起男性/女性生殖毒性的药物。
难点：药物引起的超敏反应类型和机制。
11.药物对血液系统的毒性作用重点：药物对血液系统的毒性类型，药物对血液系统毒性作用机制；血细胞生成过程的主要环节和影响因素。
难点：药物对血液系统毒性作用机制。
12.药物对皮肤黏膜的毒性作用重点：药物对皮肤黏膜的毒性作用类型，药物对皮肤黏膜损伤的类型与机制；药物经皮肤黏膜的吸收过程；局部用药毒性试验的目的和意义。
难点：药物对皮肤黏膜损伤的类型与机制。
13.药物对眼的毒性作用重点：药物对眼的毒性作用类型；常见的眼毒性药物；难点：常见的眼毒性药物。
14.药物致癌作用重点：药物致癌作用；化学致癌物的分类；药物的致癌作用机制。
难点：药物的致癌作用及其机制。
15.药物的生殖和发育毒性重点：药物的致畸敏感期；引起女性生殖毒性的药物类型及损伤机制；引起男性生殖毒性的药物及损伤机制。
难点：引起女性生殖毒性的药物；引起男性生殖毒性的药物。
16.药物遗传毒性重点：药物致突变的类型及后果；药物遗传毒性的基本概念；药物致突变的作用机制。
难点：药物致突变的作用机制。
17.人类药物成瘾和依赖性重点：药物成瘾和依赖性特征；药物成瘾和依赖性机制；依赖性药物的分类和常见药物。
难点：药物成瘾和依赖性机制；18.药物临床应用的毒性问题重点：临床用药的毒理学特征；临床用药毒性作用的判断与防治。
难点：临床用药的毒理学特征。
19.生物技术药物安全性及评价重点：生物技术药物对机体的潜在毒性作用。
难点：生物技术药物对机体的潜在毒性作用。
20.药用纳米技术类材料的安全性重点：药用纳米技术类材料生物效应的特殊性；纳米技术类材料生物学效应研究现状。
难点：药用纳米技术类材料生物效应的特殊性。
21.药物非临床评价与GLP实验室重点：GLP、SOP的概念，GLP实验室软件建设和硬件建设的主要内涵。
难点：新药非临床安全性评价内容、目的和意义；GLP实验室软件建设和硬件建设的主要内涵。
四、参考性教学时间安排：章课程内容学时1 2 3 4 5 6 7 8 9101112131415161718192021 绪论毒代动力学药物对肝脏的毒性作用药物对肾脏的毒性作用药物对心血管系统的毒性作用药物对呼吸系统的毒性作用药物对消化道的毒性作用药物对神经系统的毒性作用药物对内分泌系统的毒性作用药物对免疫系统的毒性作用药物对血液系统的毒性作用药物对皮肤黏膜的毒性作用药物对眼的毒性作用药物致癌作用药物的生殖和发育毒性药物遗传毒性人类药物成瘾和依赖性药物临床应用的毒性问题生物技术药物安全性及评价药用纳米技术类材料的安全性药物非临床评价与GLP实验室211111122221111110.50.50.50.5合计24五、实践（实验）教学环节（含实验项目、实践内容）：1、实验教学基本信息2、实验教学目的药物毒理学是研究药物对机体的有害作用及作用规律的科学，是一门实践性较强的学科，熟练开展毒理学实验是整个教学课程中重要的一个组成部分。