19.三个小伙伴
19 三个小伙伴)
19 三个小伙伴教学目标：1、能正确、流利有感情地朗读课文和背诵课文。
2、学会本课九个生字，两条绿线内的5个生字只识不写，理解有生字组成的词语。
3、理解课文内用，懂得在遇到困难的时候大家要密切配合，才能把事情做好的道理。
教学重点：有感情地朗读课文，背诵课文。
识字，写字。
教学难点：背诵课文，理解课文内容。
能用本课的生字口头说话。
教学用具：投影片、或教学挂图、生字卡片、课文朗读带、小黑板。
教学时间：2课时第一课时教学内容：初读课文，理解课文。
课时目标：能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。
学会本课九个生字，两条绿线内的生字只识不写。
教学进程：一、激情导入新课。
1、小朋友们都喜欢听故事，不过，能自己读懂故事并学着讲故事会更有意思。
咱们今天要讲的是一个关于小伙伴的故事。
板书课题：三个小伙伴2、读题。
讲解：伙伴就是同伴，好朋友。
3、提问：你友好伙伴吗？你们经常一起干什么？4、过渡：故事里的三个小伙伴是谁呢？他们在一起要做一件什么是呢？二、初读指导1、看图读故事。
（1）看图读开头，指名回答三个小伙伴是谁。
小黑板先后出示下列词语：小野猪小袋鼠小象从图上能看出它们去干什么吗？所以故事第一句话就告诉我们——指名读第一自然段，指导读好句中停顿。
小野猪、小象和小袋鼠一同上山栽树。
a、指名读，齐读，指导读好句中停顿。
b、指导感情朗读。
“一同”上山栽树还可怎么说？（一起、一齐、）（2）、看图读结尾。
提问：这句中画的是什么？a、出示课文最后一自然段。
指导认识句中的“啦”、“拉”。
（用红笔写）b、怎么记住“拉”呢？（引导学生注意偏旁）2、引入故事中间部分。
三、指导写字。
1、指名读词：同拉巴2、教师范写生字，学生观察字形结构、笔顺。
3、学生在《习字册》上描红，临写。
第二课时教学内容：精读感悟，演一演。
课时目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。
2、学会本课九个生字，两条绿线内的5个生字只识不写，理解有生字组成的词语。
苏教版一年级下册语文《三个小伙伴》
语文“快乐互助”新授课教学模式
课题19、三个小伙伴课型新授课课时 1
学习内容简析
《三个小伙伴》讲的是小野猪、小象和小袋鼠一同上山栽树，它们各自发挥自身优势，密切配合，克服困难，顺利完成栽树任务的故事。
告诉我们：在遇到困难的时候，大家要齐心协力，才能把事情做好的道理。
学情分析
一年级的学生，好奇心强，对童话故事有浓厚的兴趣，但缺乏一定的鉴别力。
大多数学生活泼、好动、大胆且独立，他们已经掌握了一些识字的方法，喜欢读书和表演，但语言的表达能力、逻辑思维能力欠佳，集中注意听课的时间还比较短。
根据语文新课程标准中对低年级的要求及一年级学生的年龄特点、认识水平、教学时应紧紧围绕“以识字为基础，训练为主线培养能力为目标”而步步展开。
教学目标三维目标：
1、学会本课9个生字，两条绿线内的5个字只识不写。
2、初读课文，了解课文主要内容。
教学重点、难点重点：学会本课生字。
难点：初步感知课文内容。
策略、方法“快乐互助”教学模式、师友自主、互助、探究教学法
教学过程
教学步骤教学环节及课堂展示单批注
交流预习出示学习单：
一、交流预习
1、师友互助，认读下列生字词
挖坑施肥锄头培土浇水
嘴巴鼻子拱就把
2、同学们你们都有小伙伴吗？
1、师友互相检查预习作业掌握情况。
教师巡视。
2、师友汇报预习作业结果，教师适时点拨，给出答案。
师友都不
明白的地
方可以请
教其他师
友。
一年级语文下册教学计划及进度安排
一年级语文下册教学计划及进度安排一年级语文下册教学计划及进度安排（精选5篇）教师如果想优化课程设置，提高教学效率，这就需要做好教学计划。
应届毕业生店铺为大家整理了一年级语文下册教学计划，希望对大家制定教学计划有所启发!一年级语文下册教学计划及进度安排篇1一、班级情况分析:本学期班级共有25人，女生13人，男生12人。
经过一学期的小学生活，逐渐养成了一些良好的行为习惯和学习习惯，识字和写字能力有很大进步，学生运用普通话的习惯已经养成。
但他们的自制能力较差，生源较乱，且有四分之一学生学习较差，难跟班，家庭无人辅导。
这些都有待新学期师生共同努力。
二、教材分析:全册教材由"培养良好的学习习惯(二)""识字"和"课文"三个部分组成为了方便识字和阅读，生字和课文全部加注了拼音。
1、"培养良好的学习习惯(二)"共两部分，主要通过图画让学生掌握正读书、写字的姿势，重视用眼卫生并在实践中养成"姿势不对不读书"、"姿势不对不动笔"的良好习惯，另外就是使学生从小学会爱惜学习用品。
2、汉语拼音，巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话，能默写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。
3、识字，分2组编排，每部分每课都配有一幅情景图，这样安排不仅能使学生在情景图中集中识字，而且还能帮助学生认识事物，激发学生学习的兴趣。
4、课文，共安排26篇课文，分6组编排，每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成，26篇课文中随课文教学识字483个，写字298个，课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点，具体表现在:(1)入选课文篇幅短，而且题材广泛，内容生动活泼，插图新颖有趣。
(2)每篇课文均为全文注音，这样安排既可复习汉语拼音，帮助学生识字，也有利于进行朗读、背诵、训练、培养阅读能力。
二年级(部编语文)部编语文阅读理解练习题含答案及解析
（部编语文）部编语文阅读理解练习题含答案及解析一、二年级语文下册阅读理解练习1．阅读短文，完成练习好伙伴小熊生病了，住进了医院。
小伙伴们都来看望他。
小猴子赶来了，给小熊送来了桃子。
蜜蜂飞来了，给小熊送来了蜂蜜。
百灵鸟也飞来了，她给小熊送来一支动听的歌。
小熊很感动，连声说：“谢谢你们！谢谢你们！”（1）这篇短文共有________个自然段，第二自然段有________句话。
（2）请把小伙伴和他们带来的礼物用线连起来。
小猴________ 蜂蜜蜜蜂________ 动听的歌百灵鸟________ 桃子（3）想一想，如果下面几位好伙伴来看望小熊，他们会带什么礼物？小松鼠送________ 小牛送________小山羊送________ 小猫送________（4）读了短文，我明白了（）A. 好朋友生病了要带东西去看望他。
B. 好朋友之间要团结友爱，互相帮助。
C. 好朋友之间要经常互送礼物。
D. 只有好朋友生病了我们才需要去看望。
【答案】（1）3；3（2）桃子；蜂蜜；动听的歌（3）松果；牛奶；青草；鱼（4）B【解析】2．课外阅读。
小雨点儿找妈妈风来了,小雨点儿想妈妈了。
于是,她就问风婆婆:“风婆婆,风婆婆,我妈妈在哪里?”风婆婆指着一朵云说:“可能在那儿吧!”小雨点儿飘哇飘,飘到了云层,问:“云阿姨,云阿姨,你是我妈妈吗?” 云层回答:“不是,孩子。
你往下落,就会找到妈妈。
” 小雨点儿沙沙沙,不一会儿就滚落到地上。
这时,一个温暖的声音响起来:“孩子,你终于回到妈妈的怀抱啦。
”（1）小雨点儿找妈妈,她先问了________ ,又问了________。
（2）小雨点儿的妈妈是________。
①大雨点儿②大地③小河（3）小雨点儿回到妈妈的怀抱后,会对妈妈说些什么呢?【答案】（1）风婆婆；云阿姨（2）②（3）示例：妈妈,我终于找到你啦!【解析】3．阅读理解。
太阳和彩虹刚下过雨,太阳出来了,天上出现了一道七色彩虹,人们都赞（zàn）美彩虹美丽。
语文三年级下册习作：看图画,写一写课件(共19张PPT)
因为她也想让“蝴蝶”飞上蓝天。
不远处，一对父母带着孩子也来放
风筝了。爸爸的左手搭着妈妈的肩
膀，孩子拉着风筝线，一边后退，
一边望着飘动的三角形风筝。那风 筝的两条飘带就像两条小辫子，可
ห้องสมุดไป่ตู้
③这是一处远景 描写，与上文的
爱极了。③
近景相结合，很
慢慢地，天上的风筝越来越多 有空间感。
了：老鹰在天空自由翱翔，蜈蚣摆 动起灵活的长身体，金鱼把蓝天当 成小溪，欢快地游来游去……。天 空简直就像一块五彩的布。④草地 上撒下了一阵阵银铃般的笑声。
放风筝是一件多么有趣的事情 呀！趁着春光正好，何不放起你自 己的风筝呢？
④写出了天上 风筝的种类、 数量之多。
小作者采用由近及远、从下到 上的方式，同时又发挥想象，运用 比喻、排比等修辞手法，将图画内 容介绍得具体而生动，让读者从中 感受到了放风筝的乐趣。
二、视察有顺序
天空：金鱼风筝、蜈蚣风筝 老鹰风筝、三角形风筝
地面：碧绿的草地、放风筝的人 远处： 一家三口在放风筝 近处：三个小伙伴在放风筝
三、视察有重点
➢ 远处的有哪些人，他们的动作是怎样的？ 丈夫的手搭在妻子的肩上，说明他们
非常恩爱。小男孩手拉着风筝的线。
搭
拉
三、视察有重点
近处有哪些人在干什么？他们的动作是怎样的？
来啦！”听完这话，那个叫乐乐的 小男孩爽快地回了句：“好嘞！” 于是，他左手拿着线轴，右手拽着 风筝线，一边逆着风跑，一边回头 看看华华头顶的风筝。②乐乐前方 有个抱着斑斓的蝴蝶风筝的小姑 娘。小姑娘含笑站在一旁看华华和 乐乐放风筝，心里别提多敬慕了，
②运用语言、 动作、神态描 写，写出了近 处两个男孩放 风筝的过程， 生动地呈现出 图画内容。
三个小伙伴教学反思
三个小伙伴教学反思：
这节课师生在轻松愉悦的气氛中结束。
我觉得自己在教学环节设计基本上还能够，整堂课以变魔术为出发点，让学生通过教师变魔术，让学生深刻的理解（红、黄、蓝）三原色，抓住学生对魔术的好奇心，以合作形式做实验，尝试、发现、感知三原色的神奇与重要性。
整堂课以学生为主体，师生互动，学生之间的合作比较融洽，重点突出。
为理解决本堂课的教学难点吹画的技巧，我首先让学生理解什么是吹？怎么去吹？吹和画有什么区别等问题。
这样学生在最后完成吹画作业的时候能够避免一些学生把吹和画的作画形式给弄混淆。
至于学生在练习吹画作业的时候，加入的颜料水多少的问题上我没有特别的去强调，我想让学生自己去发现，颜料水多会出现什么效果，颜料水滴的少又是什么效果。
这样会让学生有直观的感受，颜料水多会让画面脏，不美观，要想把自己的作品拿出来给大家欣赏恐怕有点难度，作业纸上有太多颜料水，会洒的一地，把画面效果搞的糟糕，不过颜料水少则产生不一样的效果，画面干净，美观，画面又会在较短的时间之内干。
不过最后的效果似乎有点没有预想的那么好，多数学生为了能快速出效果，以为多滴些颜料水效果会更快更好，结果适得其反，吹了很多张都没有什么好的画面效果，有的同学在我的提醒下明白了怎样才能吹出好的作品，不过还有部分同学并不能理解，依然按自己的方法操作，所以画面的效果不是很出众。
所以在这个问题上面我就考虑是不是自己这样设计有不妥当的地方，或许我应该在学生作画之前就要提醒学生，但是这样似乎又不能深刻明白为什么颜料水的多少决定画面的好与坏。
虽然这堂课我的重难点很鲜明，学生掌握的也比较好，但是任然有缺乏的地方，我以后在教师自身的课堂教学水平也要多向老教师学习，并且要多注意与学生的交流。
19 三个小伙伴苏教版一年级下册设计意图反思.doc
19三个小伙伴苏教版一年级下册设计意图反思19三个小伙伴教材分析：《三个小伙伴》是苏教版实验教材第二册屮的一篇课文，该童话讲述了小野猪、小象和小袋鼠三个小伙伴一起上山栽树的故事。
全文共六个自然段，第一自然段写三个小伙伴一同上山栽树。
第二至第五自然段写三个小伙伴在栽树过程小，各自发挥长处，密切合作。
第六自然段写小树栽好后，三个小伙伴非常高兴。
告诉孩子们“团结起來力量大”的道理。
课文语言简洁活泼，富有儿童情趣。
教学目标:1. 读准字音，理解新词，读懂课文。
2. 学会正确、流利、有感情地朗读课文；能育兴趣地合作表演好这个故事。
3. 让学生感受到阅读的乐趣，体会三个小伙伴互相配合、各显其能，最终圆满完成任务的愉悦心情，明门“同心协力才能做好一件事”的道理。
教学重难点：1. 认识生字，读准生字字音，能按笔顺正确地书写tn字格屮的生字。
2. 体会生活的情趣，引发对身边事物和人自然的关注与热爱。
3. 指导学生有感情朗读课文，并从屮明门事理。
体会三个小伙伴最终圆满完成任务的愉悦心情，明门“同心协力才能做好一•件事”的道理。
教学时间：2课时教学准备：投影、生字卡片、多媒体课件。
根据学生的年龄特点，我准备制作课件能表现文木内容、动物头饰。
教学过程：第一课时（5月16日总第81课时）课时目标:1. 读准字咅，理解新词，读懂课文。
2. 学会正确、流利、有感情地朗读课文；能有兴趣地合作表演好这个故事。
3•让学生感受到阅读的乐趣，体会三个小伙伴互相配合、各显其能，最终圆满完成任务的愉悦心情，明门“同心协力才能做好一件事”的道理。
教学垂难点：1. 认识生字，读准生字字音，能按笔顺正确地书写FT1字格中的生字。
2. 体会生活的情趣，引发对身边事物和人自然的关注与热爱。
一、创设情境，激发兴趣。
同学们你喜欢小动物吗？今天我们再來结识几种小动物，好吗？1. 出示木课的第一幅情境图：你认识这几种小动物吗？它们长什么样子？谁愿意说给人家听？今天我们教室來了三个小伙伴，他们去T•什么呢？在说话的练习屮相机理解生字词“一起”。
生字扩词
识字1春：春天早春春雨春回大地雨：下雨雨水雨点风吹雨打芽：发芽草芽豆芽绿芽布：布谷画布红布布衣谷：谷雨山谷布谷五谷丰登梨：梨花梨树吃梨梨园花：花生花园花朵百花齐放杏：杏花杏红杏树杏黄桃：桃树桃花桃红桃红柳绿识字2足：手足足月立足丰衣足食竞：竞走竞争竞选竞相开放走：走过走人走样一走了之跳：跳高跳远心跳心惊肉跳高：高山高手长高山高水长远：远足远见长远远走高飞标：标枪目标标本中标枪：手枪枪口打枪枪击泳：冬泳游泳泳衣泳道击：出击点击打击击中识字3舟：方舟龙舟木舟归周竹：竹林青竹竹笋青梅竹马石：石头青石一石二鸟点石成金川：河川山川四川川流不息燕：飞燕家燕燕窝劳燕分飞笔：毛笔笔头笔顺笔下生花画：画面画画画布江山如画黑：黑色黑车黑发白纸黑字问：问好问号问话问十答百什：什么识字4驰：奔驰风驰车驰中外驰名奔：奔跑飞奔东奔西走各奔东西地：土地山地地主春回大地池：水池电池花池鱼池塘：水塘池塘鱼塘半亩方塘行：行人行走飞行天马行空千：千里千万一千千方百计庄：村庄农庄布庄庄稼养：养花养鱼养分养兵千日用兵一时虾：对虾虾米鱼虾龙虾1、（春笋）声：声音风声雨声四声声乐冲：冲击冲浪气冲冲块：石块木块块头一块儿破：破土破浪冲破打破击破外：外出外人门外外交外面（外－里）再：再见再三再生笑：笑声笑话笑语见笑欢笑（笑－哭）迎：迎面迎风迎春花迎击节：节日春节节气小节竹节2、（雨点）落：击落落山落叶落日下落（落－升）进：进步上进进出长进（进－退）散：分散散步散布散心散落步：步子步枪步行正步跑：跑步跑车跑马飞跑奔跑长跑跃：跳跃飞跃跃进洋：大洋洋人洋车远洋海洋觉：午觉听觉知觉自觉海：大海海面火海海风人山人海海浪3、（小池塘）阳：太阳阳光向阳阳春姐：姐姐大姐小姐空姐波：水波波浪波动风波电波吹：吹风吹打吹牛边：海边河边东边里边边门只：一只羊只有只是只好红：红花火红红心红人红木桃红4、（春到梅花山）寒：寒气心寒寒心寒毛寒冬还：还是还有还(huán)击还(huán)书还(huán)手（还－借）尽：尽头尽心尽力尽兴挨：挨边挨个儿挨(ái)打片：片面一片叶子片时片头发：散发发生出发发布头发(fà)（发－收）休：休息休会休学休养休书息：生息气息出息欢：欢笑欢心欢乐欢声5、（草原的早晨）原：草原原来高原平原原本打：打破打听打鱼打击打开宁：宁可安宁宁波南宁门：开门门口门牙门厅气门无：无边无声无心无知无法（无－有）牧：牧民牧羊牧主牧草放牧民：人民民工民心民主民风处：远处处处住处长处高处动：生动动人打动动听动用动心（动－静）羊：山羊、羊儿、羊毛、羊群6、（蘑菇该奖给谁）习：见习自习习气学习习字练：练笔练手干练练习提：提高提包提升提问提手参：参破参见参天参加人参加：加点（加工加快加入加法（加－减(jiǎn)）比：比方比分对比比比比画过：过火过后过分过去过节乌：乌黑乌有乌云乌木乌发军：军车军工军力军人参军品：人品、上品、品行、品位7、（骑牛比赛）特：特长特地特点特工特写兴：高兴兴会兴头兴冲冲观：参观观点观风乐观走马观花几：几许几时几次技：技法技工技艺技击技术位：地位个位在位位子座位束：束手束身光束花束次：车次次品次日次生舟次（主－次）艺：手艺工艺艺人两：三三两两两边两方两全8、（小松树和大松树）松：松口松散松手松动松子多：多么多少多心多云（多－少）呢：走呢来呢去呢你呢回：回春回电回火回去回来（回－去）答：回答对答答话口答（答－问）伯：伯父伯伯伯母伯乐孩：孩子女孩孩儿孩提爷：爷爷太爷大爷托：托生托住花托9、（吃水不忘挖井人）忘：忘本忘我忘形忘记忘怀井：井水井台一口井天井金：金笔金石金子金文叫：叫声叫好叫门大叫主：主笔主人主干主见主力（主－次）很：很快很好很大很小很多士：士气女士士兵乡：乡村乡里乡下乡井乡土以：以来以后可以以上后：后面后天先后后来后进10、（谁的红圈圈最多）邓：邓小平平：平时平生平方平日到：到处到来到手到头到位夸：夸大夸口夸张夸奖当：当中当今当日当时当心功：功课立功功夫功力功用课：课本课目课时课文上课求：求告求见求全求人求生这：这个这里这么这边（这－那）11、奶奶的白发指：手指指点指画指头指正半：半边半大半点半生给：给以给面子交给还给怎：怎么怎的怎样吗：好吗对吗行吗玩：玩乐玩笑古玩游玩好玩抬：抬升抬头抬起让：让步让位出让让座会：会见会门会同会心一会儿12、陈毅探母陈：陈放陈旧陈皮陈言陈说母：母女伯母母亲（母－父）元：元旦元年元气元日元月亲：亲自亲王亲友亲手亲生后：后方后面后来后生后人（后－前）故：故交故里故去故人故土少：少见少时少许少儿少年（少－多）今：今天今后今人今生今文（金－古）应：答应应时应从应对应用13、好学的爸爸学：学习上学好学学说学问爸：爸爸老爸近：近日近亲近来亲近（近－远）吃：口吃吃力好吃吃水吃饭完：完好完工完人完全完成饭：干饭早饭饭时饭厅饭庄业：业主行业学业工业林业千秋伟业光：光波阳光光火光明光束五光十色网：网点鱼网网巾上网电网天罗地网识字5夏：夏天夏雨立夏夏日炎炎台：阳台台风出台台灯雷：打雷雷雨雷电欢声雷动梅：梅花梅雨出梅梅红瓜：西瓜瓜果冬瓜木瓜蛙：青蛙蛙声树蛙蛙泳井底之蛙荷：荷叶荷花夏荷荷兰荷包蛋识字6、星：星星明星星光星罗棋布奶：牛奶奶奶奶白吃奶丁：园丁人丁丁香目不识丁扇：风扇扇贝电扇一扇门牵：牵牛牵住牵手牵住织：织布织女组织纺织女：女孩女儿女士男女老少斗：北斗星星斗烟斗斗转星移才高八斗识字7、众：大众众人听众出众万众一心群：一群人群群众群山条：一条面条布条枝条黄：黄牛黄土发黄黄河黄金变：变化变成变动变天成：完成成语成人成才一事无成单：单个单衣单一单元单枪匹马单打独斗丝：丝线蚕丝发丝丝瓜一丝不苟识字8、洁：洁白清洁光洁洁身自好坐：坐下请坐坐标坐落晴：晴天阴晴晴天晴好情：心情人情友情无情合情合理情同手足事：事业事先好事公事事半功倍睛：眼睛点睛之笔定睛一看画龙点睛眼：眼球眼光眼泪双眼望眼欲穿捉：捉住捉虫捉鱼活捉捉襟见肘14、鲜花和星星最：最后、最好、最近、最远、最美满：美满、满足、满天、满地、自满、满面春风朵：花朵、云朵、一朵花、一朵云、那：那儿、那天、那么、那边（那－这）真：真心、真正、真情、天真、真话、晚：早晚、晚饭、晚年、晚上、（晚－早）数：数数、数一数二、数一数、数学、数字、颗：一颗星星、一颗心、一颗石子、颗数15、放小鸟羽：羽毛、羽扇、羽士、羽书闪：闪光、一闪一闪、闪电、闪动、金光闪闪非：是非、非常、非分常：常常、平常、时常、非常、常见、常用定：一定、定时、定点、立定、定位、定向决：决定、决心、决斗、决口、对决、枪决找：找到、找一找、找东西、找事、找人拍：拍打、节拍、拍手、拍片、拍击16、这儿真好座：座位、座落、上座、满座、星座空：天空、空军、空气、高空、空白、空地、连：连长、连声、连写、连连点头、连日、连年忙：忙月、忙乎、连忙、（忙－闲）话：说话、空话、笑话、会话、电话、年：过年、年青、少年、成年、今年、晚年象：大象、气象、天象、象牙、象群极：南极、北极、极地、极光、极品、17、世界多美呀世：世人、世事、世交、世面、界：世界、边界、地界、界面、出界美：完美、美元、美观、美声、美好、美中不足鸡：公鸡、母鸡、小鸡、养鸡、鸡叫乎：黄乎乎、黑乎乎、在乎、久：长久、很久、久远、好久、许久丽：美丽、丽日、风和日丽、站：车站、站台、站立、站住18、月亮和云彩亮：光亮明亮月亮透亮闪亮亮晶晶朋：朋友狐朋狗友亲朋好友三朋四友穿：穿衣看穿穿过望眼欲穿暗：黑暗阴暗暗暗暗处忽明忽暗明：明天明年明亮光明天明快：飞快快走快跑快车快人快语李：李子行李李树投桃报李文：语文文明文化天文文书19、三个小伙伴伙：同伙、伙伴、大伙、合伙、入伙伴：同伴、伴星、伙伴同：同学、一同、同步、同情、同行、同时没：没有、没事、没完没了、要：主要、要点、要饭、要求、要功、要击巴：干巴巴、巴士、巴山、下巴就：就是、成就、就业、就地、就座把：火把、把手、把玩、把风、一把年纪、把门拉：拉平、拉面、拉花、拉丝、拉手、拉丁20、蚂蚁和蝈蝈粮：干粮、粮草、粮站、口粮、公粮汗：出汗、汗水、满头大汗、汗毛、汗青、冷汗由：由来、由头、事由、自由自在、不由自主、冬：冬天、过冬、寒冬、冬青、冬瓜洞：山洞、树洞、洞眼、出洞、洞天、洞口冷：寒冷、冷风、冷水、冷气、冷门、冷落21、古诗两首禾：禾苗、辛：辛苦、午：中午、下午、午饭、午觉、午后、午休苦：苦海、苦心、苦干、苦瓜、苦功、吃苦农：农田、粮农、农业、农忙、农村、农民收：丰收、收成、收工、收口、收条、收听万：万里、千万、万分、万事、万古长青、万水千山、万众一心闲：闲事、空闲、休闲、闲话、闲心、农闲夫：夫人、农夫、夫子、渔夫、姐夫、拉夫22、司马光司：司机、司空、司南、司令、公司候：候车厅、候鸟、时候、气候、火候、园：花园、公园、园地、园丁、园艺、园林爬：爬山、爬山、爬升、爬行、爬树掉：掉包、掉头、掉文、掉落、掉牙别：别人、别处、别有用心、别字、分别、哭：大哭、哭声、（哭—笑）使：天使、使用、使节、大使、公使、特使、流：河流、水流、流行、流星、流浪、流动、23、鲁班和橹板板：黑板、木板、板书、地板、板牙、板块力：力气、用力、人力、力不从心、全力、力求、等：等候、等人、平等、高等、等到、同等、已：已往、有加无已、早已、往：往常、来往、往日、往事、往年、前往身：身边、身心、身高、身后、身板、身长、前：前进、前面、前提、从前、眼前、前无古人忽：忽上忽下、忽闪、忽忽不乐、忽然安：安心、安全、平安、公安、安宁、安定、24、乌鸦喝水渴：口渴、渴求、干渴、止渴看：看见、看书、观看、看破、看台、看中、办：办公、办事、办学、兴办、办法终：终于、终点、终年、终生、终止、终极、于：终于、于是、大于、小于、等于、在于、法：司法、手法、民法、法定、用法、军法起：起立、早起、起床、升起、对不起、起笔、渐：渐渐、渐变、渐进、渐次25、咏华山华：华山、升华、华夏、中华、华丽、华美、间：中间、课间、午间、人间、田间、晚间、间苗、间日、间色与：与众不同、生死与共、与会、与其齐：齐全、齐心、百花齐放称：称呼、称许、自称称心、称身、对称代：年代、时代、代课、近代、代笔、代数岁：岁月、岁数、年岁、丰岁26、小松鼠找花生果旁：旁边、身旁、旁人、旁观、旁听、旁白、油：油田、油条、石油、油布、油井、油光满面、结：结果、结巴结束、打结、结网、结伴、留：留言、留心、留用、留学、留步、手下留情每：每天、每年、每日、每常、每一天直：直立、一直、直觉、正直、直到、笔直色：天色、色觉、色拉、红色、成色、变色、五光十色、春色满园言：方言、发言、有言在先、语言、自言自语语：语法、语文、语气、外语、手语、千言万语附：一年级下册偏旁归类偏旁归类一字部：丁万百再更干井共面画在草字头：花草节苦苗言字旁：说话认语诗许讲请让谁走之旁：连远送过边这选道人字头：全会走字旁：赶起单人旁：你他们伙伴位像什借做绞丝旁：红绿级练给双人旁：行往得很提手旁：扫拉把找女字旁：妈奶她姐妹月字旁：脸朋口字旁：听唱吹吃吗吧吓叫呢呀哪叶知和古后同只向合名父字头：爷爸两点水：冷净凉方框儿：园因三点水：洗江河湖海活没淡沙汽法门字框：问间闭四点底：点照热虫字旁：蚂蚁虾双耳旁：阳那都队足字旁：跑跟跳竖心旁：忙快情怕秃宝盖：军写心字底：忘想念总急宝盖头：完家定木字旁：林桃树李桥机朵穴宝盖：空禾字旁：种秀香秋王字旁：球玩日字旁：明春早星晚是时量最立刀旁：到刚别目字旁：看着眼睛反文旁：放收。
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请你读一读
伙伴 一同
没有
不要紧
就用 箩筐 锄头
鼻子
皮口袋
嘴巴 拱出 手拉着手
小野猪、小象和小袋鼠 我有硬硬的嘴巴。”
小组合作学习：
１、先自己读３自然段，思考“是谁 解决了第二个用了什么方法解决困难 的？”
想一想: 1、种好这棵小树，是谁的功劳最大？
2、如果今天有一个伙伴不在，你觉的能 种好树吗？为什么？
3、他们手拉着手,围着小树会说些什么?
演一演: 三个小伙伴在遇到困难时都是怎么说的?怎么 做的?注意他们的语言、表情和动作。
他们是怎样解决遇到的困难的？
没有锄头挖树坑怎么办？ (小野猪)就用（ 嘴 巴 ）挖树坑。 没有箩筐运肥料怎么办？ (小袋鼠)就用（皮口袋）运肥料。
小树栽好啦！三个小伙 伴手拉着手，围着小树又跳
又笑。
没有水桶浇水怎么办？
小象说：“不要紧， 不要紧，我有长长的鼻 子。”小象跑到河边， 用长鼻子吸足了水，把 树坑浇得湿湿的。
２、小组内交流，看看你组内其他同 学的答案一样吗？不一样再讨论。
没有箩筐运肥料怎么办？
小袋鼠说：“不要 紧，不要紧，我有一个 皮口袋。”不一会儿， 小袋鼠就用皮口袋运来 了一堆肥料。
他们是怎样解决遇到的困难的？
没有锄头挖树坑怎么办？ ( ( )就用（ )就用（ ）挖树坑。 ）运肥料。 没有箩筐运肥料怎么办？