工作教导及工作改善课件
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工作总结及改善报告PPT
极性。
06
CATALOGUE
结论与展望
对过去工作的总结
1 2 3
完成任务与项目
在过去一年中，我们成功完成了各项任务与项目 ，包括重要客户项目、内部管理系统优化等。
提升工作效率
通过引入新工具和技术，我们提高了工作效率， 减少了加班时间，并实现了更好的工作与生活平 衡。
团队合作与沟通
我们加强了团队之间的合作与沟通，定期召开项 目会议，分享信息，解决问题，提高了整体执行 力。
成本控制
实施成本节约措施，降低运营成本， 提高盈利能力。
客户满意度提升
优化客户服务，提高客户满意度和忠 诚度，增加市场份额。
不良率降低
改进生产工艺，降低产品不良率，提 高产品质量。
改善效益分析
经济效益
通过降低成本、提高效率 ，实现经济效益的显著提 升。
社会效益
优化资源配置，提高社会 效益，增强企业社会责任 感。
报告范围和时间段
范围
本次总结报告覆盖了公司/团队在过 去一段时间内的主要工作领域和业务 流程。
时间段
报告的时间段为XXXX年XX月至XXXX 年XX月，共计XX个月。在此期间，公 司/团队完成了多个重要项目和任务。
02
CATALOGUE
工作总结
工作成果与亮点
01
02
03
04
项目完成情况
成功完成了XX个重点项目， 实现了业务目标。
对团队及个人发展的建议
提升专业技能
鼓励团队成员持续学习，提升专业技能和行业知识，以应对不断变 化的市场需求和技术趋势。
增强创新能力
倡导创新思维，鼓励尝试新方法、新思路，以推动业务持续发展和 突破。
保持积极心态
工作改善案例(外部资料)ppt课件
工作改善实例
✓实例5 用双管注射器减少涂覆树脂动作
图 用双管注射器减少涂覆树脂动作
工作改善实例
✓实例6 指定工具、物料的放置位置
图 指定工具、物料的放置位置
工作改善实例
✓实例7 固定工具与原料箱
a)起子支架
b)元件箱 图 固定工具与原料箱
工作改善实例
✓实例8 把标签放置台改放在操作者前面的固定位置上
图 改变操作位置缩短动作距离
工作改善实例
✓实例23：通过改变作业顺序减少涂漆作业的注意力
图 改变操作位置缩短动作距离
工作改善实例
✓实例24：取消对粘贴透明胶带动作的限制
图 涂漆作业顺序的改善
工作改善实例
✓实例25：利用高度调整机构固定作业高度
图 固定作业高度
工作改善实例
✓实例26：改变工具材质减轻重量
实例19：通过改变物料放置与操作台位置缩短动作的距离
图 操作台与动作距离
工作改善实例
✓实例20：利用滑槽缩短工件的运送作业距离
图 用滑槽缩短运送作业距离
工作改善实例
✓实例21：利用倾斜货架缩短动作距离
图 利用倾斜架缩短动作距离
工作改善实例
✓不同动作有最适当的人体部位 实例22：改变机器的操作位置缩短动作距离。
图 把标签放置台改放在操作者前面的固定位置上
工作改善实例
✓实例9 利用夹钳的放置筒取消“改变夹钳握持方式”的动作
图 利用夹钳的放置方法
工作改善实例
✓实例10 通过改变作业现场的布置取消“变换工件方向”的动作
图 改变作业现场的布置
工作改善实例
✓实例11 按便于作业的顺序布置工具
图 工具的布置
工作改善实例
《工作教导四阶段》课件
04
工作教导四阶段的案 例分析
案例一：准备阶段的案例分析
总结词：准备充分
详细描述：在准备阶段，需要明确教导的目标、内容和时间安排，并确保教导者和被教导者都清楚了解教导内容和目标。例 如，在一家汽车制造工厂中，准备阶段需要确定需要教导员工如何操作新引进的自动化生产线，并为此制定了详细的培训计 划和材料。
案例四：考核与反馈阶段的案例分析
总结词
评估与改进
详细描述
在考核与反馈阶段，需要对被教导者的学习成果进行评估，并根据评估结果进行反馈和 改进。例如，在上述汽车制造工厂的案例中，通过理论测试和实操考核对员工的学习成 果进行评估，并根据评估结果对培训计划和内容进行优化和改进，以提高未来培训的效
果。
THANK YOU
02
工作教导四阶段的实 施步骤
阶段一：准备阶段的实施步骤
01
02
03
确定教导目标
明确需要传授的工作内容 、技能和标准，确保目标 具体、可衡量和可达成。
准备教材和工具
根据教导目标，准备相应 的教材、手册、工具和设 备，确保学员有充足的资 料和实践工具。
了解学员背景
了解学员的知识水平、技 能经验和学习风格，以便 因材施教，提高教学效果 。
制定考核标准
根据教导目标和练习要求，制定 具体的考核标准和评分细则。
进行考核评估
对学员的学习成果进行考核评估， 确保学员达到了预期的学习目标。
反馈考核结果
向学员反馈考核结果，指出优点和 不足之处，提出改进建议，激励学 员继续努力提高。
03
工作教导四阶段的注 意事项
阶段一：准备阶段的注意事项
明确目标
阶段三：练习阶段的注意事项
观察指导
教导工作总结PPT
合理安排作业量，及时批改作业并给予反馈，帮助学生更好地掌握知识
。
03
定期评估与调整
定期对教学工作和学生的学习情况进行评估，根据评估结果及时调整教
学策略和方法。
05
下一步工作计划与目标
Chapter
制定详细实施方案
梳理工作流程
明确各环节的任务、责 任人和时间节点，确保 工作有序推进。
制定具体措施
针对问题制定具体解决 方案，明确改进方向和 实施步骤。
合理பைடு நூலகம்置资源
根据工作需要，合理配置人力、物力和财力等资源。
加强沟通协调
强化团队协作，促进各部门之间的信息共享和协同配合。
严格监督考核
建立考核机制，对工作进度和成果进行定期检查和评估，确保执行力度。
06
总结与展望
Chapter
对本次总结进行回顾
成果总结
01
本次教导工作取得了显著的成果，包括学生学业成绩
我们将加大对教师的培训力度， 提高教师的专业素养和教学能力 。
我们将积极推进教育信息化建设 ，充分利用现代科技手段辅助教 学，提高教学效果。
THANKS
感谢观看
关系。
团队合作
在教学工作中，我们需要更加注 重团队合作和协作精神，发挥每 个人的优势，共同推进教学工作
的进步。
展望未来发展
深化教学改革
我们将继续深化教学改革，探索更加符合学生需求和社会发展的 人才培养模式。
强化教师队伍建设
我们将加大对教师队伍建设的投入，提高教师的教学水平和实践能 力，打造一支高素质、高水平的教导团队。
定期反馈与沟通
定期与学生进行面对面的反馈与沟通，了解他们 的学习情况和需求，及时调整教学策略。
工作改善讲义.ppt
問題 而眼睛看不到自己 因此也看不到自己的缺
點 因此常想自己的優點 這就是衝突的主要來源
3
管理專家宣稱
全世界沒有 沒有問題的公司 只是多少而 已 只是大小而已
若一家公司 持續一年沒有問題 則這家公司 已染重病
若一家公司 持續兩年沒有問題 則這家公司 已病入膏肓
若一家公司 持續三年沒有問題 則這家公司 已需要重整(Reengineering)
14
八項分析因素
• 設備與工具
• 設計
• 是否可利用更合適的設備、 工具
• 必要的機械與工具是否都有 • 量規儀器 治具是否齊全
• 設計流程是否合理 有無DR • 公差與規格之訂定合理否 • 設計變更是否通知周延資料之
管理妥當否
• 設備 工具是否在隨時可用狀 • 整理整頓
• 安全
• 是否定期做整理整頓
9
第一階段-作業分解
將作業的全部細目記錄下來
第二階段-作業分析
為什麼？ 什麼目的？ 什麼地方？ 什麼時間？ 什麼人？ 什麼方法？
第三階段-創造對策
刪除
合併 重組 簡化
10
第一階段-作業分解
將作業的全部細目記錄下來
第二階段-作業分析
為什麼？ 什麼目的？ 什麼地方？ 什麼時間？ 什麼人？ 什麼方法？
• 1.最好使雙手同時操作，同時完成。 2.雙手除了規定之休息時，不要同時空閒 3.雙臂的運動以相反對稱的方向，同時進行較好。
• 4.手臂或前臂(手肘前)的運動較大臂(手肘與肩)或肩 的運動為佳。 5.最好利用工具力量完成作業，但是如果需要用肌肉
• 6.避免急速改變運動的方向，改變方向時動作應為沒 7.合適的韻律可以使工作有節奏感，不易出錯而保持 一定的效率。
點 因此常想自己的優點 這就是衝突的主要來源
3
管理專家宣稱
全世界沒有 沒有問題的公司 只是多少而 已 只是大小而已
若一家公司 持續一年沒有問題 則這家公司 已染重病
若一家公司 持續兩年沒有問題 則這家公司 已病入膏肓
若一家公司 持續三年沒有問題 則這家公司 已需要重整(Reengineering)
14
八項分析因素
• 設備與工具
• 設計
• 是否可利用更合適的設備、 工具
• 必要的機械與工具是否都有 • 量規儀器 治具是否齊全
• 設計流程是否合理 有無DR • 公差與規格之訂定合理否 • 設計變更是否通知周延資料之
管理妥當否
• 設備 工具是否在隨時可用狀 • 整理整頓
• 安全
• 是否定期做整理整頓
9
第一階段-作業分解
將作業的全部細目記錄下來
第二階段-作業分析
為什麼？ 什麼目的？ 什麼地方？ 什麼時間？ 什麼人？ 什麼方法？
第三階段-創造對策
刪除
合併 重組 簡化
10
第一階段-作業分解
將作業的全部細目記錄下來
第二階段-作業分析
為什麼？ 什麼目的？ 什麼地方？ 什麼時間？ 什麼人？ 什麼方法？
• 1.最好使雙手同時操作，同時完成。 2.雙手除了規定之休息時，不要同時空閒 3.雙臂的運動以相反對稱的方向，同時進行較好。
• 4.手臂或前臂(手肘前)的運動較大臂(手肘與肩)或肩 的運動為佳。 5.最好利用工具力量完成作業，但是如果需要用肌肉
• 6.避免急速改變運動的方向，改變方向時動作應為沒 7.合適的韻律可以使工作有節奏感，不易出錯而保持 一定的效率。
JM工作改善培训课件
(6) 库存的浪费
库存造成额外成本
常见的库存：
1.原材料、零部件 2.半成品 3.成品 4.在制品 5.辅助材料 6.在途品
库存的危害：
1.额外的搬运储存成本 2.造成空间浪费 3.资金占用（利息及回报损失） 4.物料价值衰减 5.造成呆料废料 6.造成先进先出作业困难 7.掩盖问题，造成假象
(7) 制造过多/过早的浪费
透过六问，我们发现在此细目是必要的， 且没有什么疑问。 工作分解表上不需要做任何事情。
如有改善的必要，则在工作分解表上的相 应栏位打勾，并写下构想
小花案例 六问范例
细目4：将检验样本放置于检测区
自问
Why
细目六问检讨答案
自问：为什么要做这一步？ 可能答案：检测零件样本时，要把零件放在检测区
自问：目的是什么？ 可能答案：为了检测零件重量是否符合标准
(2) 搬运的浪费
移动费时费力
空间、时间、人力和工具浪费 搬运过程中的放置、堆积、移动、整 理等都造成的浪费。
(3) 不良品的浪费
不良品造成额外成本
材料损失 设备折旧 人工损失 能源损失 价格损失 订单损失
信 誉 损 失
小练习
• 从以上三种浪费中找出目前在工作上 所存在的浪费
(4) 动作的浪费
我们将学习到
-课程知识内容回顾 -作业回顾 -案例实务演练
知识回顾
上两个单元我们学习哪些内容？
作业回顾
• 工作改善 案例 1张
示范现行方法
<实 例>
制品 : 材料 : 规格 : 工作 : 人员 : 場所 : 搬运 : 产量 :
无线电遮屏 ( 铜片组合) 红铜片、黄铜片
0.4 x 125 x 200 mm 、允收0.01mm 检查、组合、铆钉、盖印、包装 操作工4人、搬运工、包装工 工作台4个、材料台、计量台、包装台 废料箱2个、搬运箱 每人每日 800 组、不良率: 15％
班组长培训之工作改善.ppt
工作改善的流程
计划Plan
未
达 到
试行Do
效
果
检查
Check
达到效果
处理 Action
1、将成功部分标准化； 2、形成后续行动的准则； 3、对不足点提出修正并实施； 4、尚待解决的问题； 5、下一步工作目标； 6、必要的奖惩。
工作改善循环——PDCA & SDCA
SDCA：标准化
S：Standardize 标准化
每当现场发生异常时 反问下列问题
是否因为没有标 准而发生的？
是否因为没有遵守 标准而发生的？
是否因为标准不 适当而发生的？
每次有问题或不正常现象发生时，①要先加以调查，②分析原因， ③制订解决方案（能够解决的马上处理；不能解决的，及时反馈给上 级），④并总结经验（建立标准）防止问题再次发生。
下班前不可疏忽的事项
举例： 登山者考虑背负的东西愈轻愈好，但所需要实现的功能越多越好， 在这种矛盾情况之下，发明了有许多专门用途的工具。如：开罐器、小 刀、锯子、开瓶器、锉刀、剪刀等必须用品，设法将之结合在一起称之 为百宝刀。 此种“集合”的东西一般来讲，是个很好的改善方式。
3.6 更换法则
将顺序加以更换，效果是否会较好呢？
二﹒消除「浪费」
※ 任何不会产生附加价值的活动就是浪费
三﹒标准化
※ 标准：做事的最佳方法
案例：
一个星期日的下午，操作员王军在生产过程中发现预处 理车间二楼榨油机PR211的喂料绞龙往外翻料，这时王 军立刻将喂料绞龙的速度调小一点，才解决了这个问题.
但是没过半小时，另外两台榨油机也出现了这个情况， 这时他立即通知车间控制室的班长杨兵。
问题：
1. 哪些问题与班组长工 作相关？
如何做好工作教导工作改善ppt课件
31.01.2020
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问题的要素
31.01.2020
AS 与 IS 产生差距 不知道原因 需要知道原因 需要解决
42
异常问题
应该做到（得到、达到）而尚未做 到（得到、达到）或不应该发生而发生 者，表示现状比基准不好，而实力没有 发挥出来，称为 异常 问题。
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43
——
让部属去监督别人
——
要让部属负起责任
——
31.01.2020
39
第二章 问题与工作改善
一 问题与问题意识 二 工作改善的目的与观念 三 科学化的工作改善之步 四 工作改善的方法技巧
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40
一 问题与问题意识
1、问题的定义 2、问题的再认识 3、阻碍问题意识的大敌 4、如何建立问题意识 5、问题的种类 6、问题的表达方式—5W1H
步
骤要
领原
因
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31
3、要点包括事项
快速完成或破坏该工作的关键 容易使作业员爱伤的点（危险的事物） 可使工作容易做（使工作成功之技巧、
妙诀或特种资料）
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4、工作分解纸的用途及意义：
仅是[备忘录] 不是操作标准 让教导者能以组织化方式整理教导细节
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三、新进员工的训练
1、报到
31.01.2020
了解员工的履历和背景 准备《员工手册》或公司的相关简介 准备新员工拟任岗位的工作说明书 以放松的心情对新员工表示欢迎 发放有关物品并简单介绍公司情况 询问其住宿、交通、经济上有何困难或问题 介绍公司上下班等作息时间规定