北师大版二年级数学下研课标说教材知识树
最新二年级下数学知识树教学讲义PPT
评价建议:
评价不仅要关注学生的学习结果，更要关注学生在学习 过程中的发展和变化。应采用多样化的评价方式，恰当呈现 并合理利用评价结果，发挥评价的激励作用，保护学生的自 尊心和自信心。
教法建议:
第二节 平移和旋转
1、本节可以通过让学生看一看、说一说、剪一 剪等一系列的操作活动来进行，运用多感官参与学习， 解决数学知识的抽象性与小学生思维多依赖这样一个 矛盾，促进学生思维的不断发展。
2、合理利用主题图，创设图片情境，以激趣为 基点，激发学生强烈的未知欲望。
教法建议:
第三节 剪一剪
长 的 时 间 隧 道，袅
二年级下数学知识树
研
说
流 程
本学科的总体课程目标
通过义务教育阶段的数学学习学生能够： ●获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基 础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。 ●体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与 生活之间的联系，运用数学的思维方式进行思考，增强发 现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。 ●了解数学的价值，提高学习数学的兴趣，增强学好 数学的信心，养成良好的学习习惯，具有初步的创新意识 和科学态度。
第一节 对称现象和轴对称图形 的认识
1、本节先从丰富的实例出发，示例图片有：呈轴对称的树叶、 蝴蝶，根据对称原理的天安门建筑，从而感知生活中普遍存在的 轴对称现象；再让学生自己举例说出自己见过的对称现象，进一 步充分感知对称。
2、让学生在“折一折、画一画、剪一剪”等活动中，认识轴 对称图形的基本特征，也就是对折后两边能完全重合，并知道这 一条折线就是对称轴。
北师大版二年级数学下研课标说教材知识树
情感与态度
经历将一些实际问题 抽象为数学问题的过 程，掌握数学基础知 识和基本技能，并能 解决简单的问题。 能积极参与数学学习活动， 对数学有好奇心与求知欲。 在数学学习活动中获得成功 的体验，锻炼克服困难的意 第一学段 志，增强自信心。
课 程 目 标
、能运用数与简单的度量单位描述 中的简单现象，学会估算，在物体 抽象出几何图形，发展空间观念。 、对调查过程进行简单的归类，体 验数据中包含的信息。 、会独立思考，提出自己的想法。
促进思考的 例题
激发兴趣 的主题图
整体感知、 提出问题
编 写 体 例
全面的整理 和复习
整理巩固、 提高升华
编写意图
主 全面 动 性 性
差异 性 持续 性
实践 性
编 写 意 图
评价建议
教学建议
课程资源 开发建议
说 建 议
说建议
让学生 亲自动 手，经 历探索 知识的 过程
密切 联系学 生生活
让学生充 分经历 “猜想— —验证” 的学习过 程
辨认方向
测量、 认识 角
数与 代数
空间与 图形
调查 与记 录
统计与 概率 实践 活动
内 容 标 准
素材内容新颖、丰富，本 册选取了学校生活素材、 社会生活素材和大自然生 活素材。
编 写 特 点
注重培养学生的问 题意识。
归纳概括、 得出结论
促进理解、 解决问题
操作性强的 小结 多层次的练习
深化理解， 拓展应用
北师大版二年级下数学
闫甜
玉门市饮马学校
内容结构
立体式整合 编写特点 学段课程标准
教学建议
说教材
评价建议
说建议 说课标
最新北师大版数学二年级下册知识要点归纳
北师大版数学二年级下册知识要点归纳第一单元除法1、横式2、竖式3、注意①余数和除数的关系：除数＞余数②验算方法：除数×商＋余数=被除数③试商方法：利用乘法口诀，两数相乘的积最接近被除数，而又比被除数小。
4、有余数除法应用题可分为两种类型：类型一：商需要加1才能得到答案的情况题目特征：需要把人或东西装完、运完或凑齐等字眼特征：至少、最少等典型题目情境：租船、租车、分组、分桌子、存钱、装物等例题：① 21个人去划船，每条船限乘4人，至少要租几条船？②有23个同学参加赛跑，每5人一组，至少分为几个小组？③小明每周可存4元钱，他要买一本27元的书，至少需要存几周的钱？④淘气有20张光碟，每个盒子能装6张，最少要多少个盒子？类型二：商不用加1就能得到答案的情况题目特征：按照要求使用材料制作、购物等字眼特征：最多、可以、能够等典型题目情境：买东西、制作衣服、剪绳等例题：①淘气有20元钱，每朵花6元，他最多能买几朵花？②每条船每时租金3元，10元最多可以划几时？③有43个扣子，每件衣服要用4个扣子，可以做几件衣服？第一单元除法一、我会填。
（共23分）1、被除数是57，除数是8，商是（），余数是（）。
2、六月份有30天，相当于（）个星期余（）天。
3、体操队有24个同学排队，如果每队排6人，可以排（）队；如果每队排5人，可以排（）队，还剩（）人。
4、（）÷8=7……（），如果余数是5时，这时被除数是（）；余数最大能填（），这时被除数是（）；余数最小能填（），这时被除数是（）。
5、○○△△△○○△△△○○△△△○○△△△○○从左往右数，第7个是（），第20个是（），第27个是（）。
6、（）里最大能填几？（）×2<7 （）×6<37 4×（）<19（）×8<37 7×（）<43 5×（）<25二、我会判，对的打“√”，错的打“×”。
小学数学二年级下册知识树教材研说
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 小学数学二年级下册知识树教材研说小学数学二年级下册知识树教材研说尊敬的各位领导、老师：大家好！今天我研说的教材是青岛版小学数学二年级下册，我准备从以下六个方面来研说。
一、首先我从数学的四个领域研说新课标对本册的基本要求。
本册数与代数领域涉及了数的认识、数的运算、常见的量三方面的内容，要求认识万以内数的认识，有余数除法的认识，会计算万以内数的加减法，认识时、分、秒，了解它们之间的关系，会进行简单的计算。
经历从生活情境中抽象出万以内数的过程，发展初步的观察、分析、抽象、概括能力，建立初步的数感和符号感。
空间与图形涉及了图形与拼组、千米、分米、毫米的认识两个方面。
要求能初步认识五边形、六边形，了解长方形、正方形的特征；认识千米、分米、毫米。
发展学生的观察、想象和动手实践能力，形成初步的空间观念。
能综合运用知识解决问题，形成初步的创新意识和动手实践能力。
统计与概率领域要求学习简单的分段整理数据的方法，会用1 / 6简单的统计表和统计图整理数据，经历简单的统计过程，形成初步的统计意识。
实践与综合运用领域通过两个实践活动，加深对长度单位的认识和统计过程的体验，巩固分段统计的方法。
通过本册的学习，学生能在他人指导下，对身边与数学有关的事物有好奇心和兴趣，能积极参与数学活动，体验学习数学的作用，增强学好数学的信心，逐步养成良好的习惯。
二、教材的编写体例和编写意图：本册教材以新颖的编排，引人入胜的图画，生动有趣的情境，鲜活真实的问题深深地吸引着学生，让学生迫切地想与教材对话、交流。
本册共九个单元，数与代数领域包括野营、手拉手、勤劳的小蜜蜂、田园小卫士、去姥姥家、庆元旦六个单元，空间与图形包括甜甜的梦和做鸟巢两个单元，统计与概率是我锻炼、我健康这个单元，实践与综合运用包括奇妙的动物世界、户外活动两个实践活动，最后还有一个总复习奥运在我心中。
北师大版小学数学二年级下册知识点归纳
>博雅学堂小学二年级数学（下册）知识点第一单元：除法分苹果（竖式除法）知识点：!1、掌握表内除法竖式的书写格式。
2、掌握除法竖式的写法和每一步所表示的含义。
分橘子（有余数的除法（一））知识点：1、体会有余数除法的意义。
2、会用竖式表示有余数的除法，了解余数一定要比除数小。
分草莓（有余数的除法（二））知识点：~1、掌握正确的试商方法。
利用乘法口诀，两数相乘的积最接近被除数，而又比被除数小。
2、能运用有余数除法的知识解决一些简单的实际问题。
租船（有余数除法的应用（一））知识点：灵活运用有余数的除法的有关知识解决生活中的简单实际问题。
派车（有余数除法的应用（二））知识点：灵活运用有余数除法及相关知识解决生活中的简单实际问题。
<第二单元：混合运算(小熊购物（混合运算（一））知识点：1、正确掌握“算式里既有加减法又有乘法，先算乘法，后算加减法”的运算顺序。
2、能正确计算有关的两步式题。
买鲜花（混合运算（二））知识点：正确掌握“算式里既有加减法又有除法，先算除法，后算加减法”的运算顺序，并能熟练计算。
过河（混合运算（三））—知识点：1、体会小括号在混合运算中的作用是改变运算顺序。
2、掌握带小括号的混合运算的运算顺序：先算小括号里面的，后算小括号外面的。
3、能正确计算带有小括号的运算。
第三单元：方向与路线辨认方向知识点：—1、结合具体情境给定一个方向（东、南、西或北），能辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。
2、能根据给定的一个方向，辨认地图中的其他七个方向。
认识路线知识点：1、学会使用八个方向认识简单的路线图。
2、能根据路线图说出从出发地到目的地行走的方向、距离和经过的地方。
第四单元：生活中的大数数一数（认识新的计数单位）知识点：1、认识计数单位“千”“万”。
2、了解万以内计数单位间的关系：10个一是十；10个十是一百；10个一百是一千；10个一千是一万。
3、掌握万以内数的数位顺序。
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闫甜
玉门市饮马学校
内容结构
立体式整合 编写特点 学段课程标准
教学建议
说教材
评价建议
说建议 说课标
课程资源的 开发和利用
总目标
流 程
步学会从数学的角度提 问题、理解问题，并能 合运用所学的知识和技 解决问题，形成解决问 题的一些基本策略。
经历运用数学符号和图形描 述现实世界的过程，建立初 步的数感和符号感，发展抽 象思维能力、合情推理能力、 逻辑推理能力，并能条理、 清晰地阐述观点。
辨认方向
测量、 认识 角
数与 代数
空间与 图形
调查 与记 录
统计与 概率 实践 活动
内 容 标 准
素材内容新颖、丰富，本 册选取了学校生活素材、 社会生活素材和大自然生 活素材。
编 写 特 点
注重培养学生的问 题意识。
归纳概括、 得出结论
促进理解、 解决问题
操作性强的 小结 多层次的练习
深化理解， 拓展应用
教 学 建 议
评价建议
依据 学生 基础
形成性 评价
表达有 个性
思维有 创新 自己解 决问题
依学定 教
鼓励创 新
体以 进学 行生 评为 价主
关注学 习过程
引导质 疑
课程资源的开发和利用
生活化的数 学 立足课本
开课 发程 和资 利源 用的
开发社会 的主题图
整体感知、 提出问题
编 写 体 例
全面的整理 和复习
整理巩固、 提高升华
编写意图
主 全面 动 性 性
差异 性 持续 性
实践 性
编 写 意 图
评价建议
教学建议
课程资源 开发建议
说 建 议
说建议
让学生 亲自动 手，经 历探索 知识的 过程
密切 联系学 生生活
让学生充 分经历 “猜想— —验证” 的学习过 程
能在教师的指导下，从日常生 提出问题，并尝试解决。了解分析 问题的方法，体验与他人合作交流 题的过程。
问题解决
数学思考
情感态度 知识技能 学 段 目 标 第 一 学 段
积极参加到数学活动中， 感受数学与生活的密切联系， 能听取别人的意见，尝试对别 人的想法提出建议。
经历从日常生活中抽象 过程，理解万以内数的 初步认识分数和小数， 见的量，体会四则运算 义，掌握运算技能。 经历从实际物体中抽象 几何体和平面图形的过 受平移，旋转、轴对称 现象。 认识物体的相对位置， 步的测量，识图和画图 的技能。
情感与态度
经历将一些实际问题 抽象为数学问题的过 程，掌握数学基础知 识和基本技能，并能 解决简单的问题。 能积极参与数学学习活动， 对数学有好奇心与求知欲。 在数学学习活动中获得成功 的体验，锻炼克服困难的意 第一学段 志，增强自信心。
课 程 目 标
、能运用数与简单的度量单位描述 中的简单现象，学会估算，在物体 抽象出几何图形，发展空间观念。 、对调查过程进行简单的归类，体 验数据中包含的信息。 、会独立思考，提出自己的想法。