《尊严》课件
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《尊严》课件
年轻人得到的食物和其他逃难源自者得到的食物一样吗？品读杰克逊大叔的话
别看他现在什么都没有，可他百 分之百是个富翁，因为他有尊严！
了解尊严的含义
你能结合生活来说说什么是尊
严吗？ 尊严就是坚持自己做人的原则
请同学们课下搜集一些有
关尊严的格言或小故事，并与
其他同学交流。
找出描写逃难者和年轻人的词语，
填在导学案的表格里。
外貌 一群 逃难者 例外的 年轻人 神态 动作
他们面呈菜色，疲惫不堪。 这些逃难的人，显然很久没有吃
到这么好的食物了，他们连一句
感谢的话也顾不上说，就狼吞虎 咽地吃起来。
语言训练：
• 此时，他们需要
需要 ，需要
，
。
这是一个脸色苍白、骨瘦如柴
的年轻人。
饿死不吃嗟来之食
解释：即使饿死也不低三下四 地接受别人施舍的食物
尊 严
四年级三班
学习目标：
1、了解课文内容，能复述课文 2、体会文中描写人物外貌、动作、语 言的句子，从中感悟人物形象 3、了解尊严的含义
自学提示一：
快速浏览课文，想一想这篇课文主要 讲了一件什么事？完成导学案上的填空。
自学提示二：
这个年轻人的目光更加灰暗了， 他的喉结上下动了动
你从中体会到了什么？ 你觉得他当时在想些什么呢？
分角色朗读课文
• “先生，吃您这么多东西，您有什么活 儿需要我做吗？” • “不，我没有什么活儿需要您做。” • “先生，那我不能吃您的东西，我不能 不劳动，就得到这些食物！” • “我想起来了，我家确实有一些活儿需 要您帮忙。不过，等您吃过饭，我再给 您派活儿。” • “不，我现在就做，等做完了您的活儿 ，我再吃这些东西！”
《尊严》PPT课件
生字认读
尊（zūn)(尊严) 沃（wò）(沃土)
呈（chéng)(呈现)善（shàn)(善 良)
款（kuǎn)(款待) 例（lì）(例子)
瘦（shòu)(瘦小) 喉（hóu）(喉 舌)
僵 （jiāng）（僵硬） 配 （pèi） （许配） 惫 （bèi） （疲惫） 堪 （kān） （堪称） 杰 （jié） （杰出） 捶 （chuí） （捶背）
同学们，假如你就是林林的朋友，你来 帮助一下林林该怎么选择，并说出你的理由。
作业布置
1.练习写课后生字。 2.了解拓展阅读中的人物及其成就。 3.朗读并背诵扩展阅读中的名言。
——海卡尔
做选择
一个阳光明媚的星期天早晨，上三年级 的林林和好朋友一起上街买东西。突然，他 们被一阵锣鼓声吸引了。林林拉着朋友的的 手来到人群里，想看一看究竟。还没等他们 挤进人群，却被一位商人模样的人拦住了去 路。 “小朋友，你想有许多钱吗？”中年商 人低声问道。林林不假思索的说：“当然 了!”“那我给你一个赚钱的机会，看你长的 文文静静，是一名学习很好的孩子。只要你 上台说，吃了我们厂出产的‘健脑灵’片学 习才好的，我就给你一百元钱?”“可是我没 吃过这种药啊！我该怎么办？”。林林为难 地问旁边的朋友。
扩展阅读
哈默：美国企业界最具传奇色 彩的人物之一，有人称他是沟 通东西方贸易的“和平使者”， 有人赞他是精通百业的“万能 商人”，更有人惊叹他是有魔 力的“商业精灵”。阿曼 德·哈默，他曾受到列宁的亲 切接见；与赫鲁晓夫、勃列日 涅夫建立了友谊；与利比亚国 王是莫逆之交；与美国总统罗 斯福、艾森豪威尔、肯尼迪、 尼克松都有密切联系；邓小平 曾亲自邀请他到中国访问
名人名言：
▲要人敬者，必先自敬。
——陶行知
新课标人教版部编版小学语文四年级下册 《尊严》课件
2019/9/9
20
选择一句、写一写：
我想对一无所有的哈默说： _____________________________。
我想对“石油大王”哈默说： _____________________________。
2019/9/921Biblioteka 课文的题目为什么叫做《尊严》？
因为哈默在艰难困顿中不 失尊严坚持以劳动换取食物， 以劳动换取生存，所以最后 成了石油大王。以尊严为题， 是突出中心，告诉我们尊严 无价，人拥有尊严才能获得 别人的尊重。
——卢梭 珍视思想的人，必须珍视自己的尊严
——苏霍姆林斯基
2019/9/9
25
杰克逊大叔：“不，我没有什么活儿需要您 做。”
2、年轻人：“先生，那我不能吃您的东西，我不 能不劳动，就得到这些食物！”
杰克逊大叔：“我想起来了，我家确实有一些 活儿需要您帮忙。不过，等您吃过饭，我再给您派 活儿。”
3、年轻人：“不，我现在就做，等做完了您的活 儿，我再吃这些东西！”
杰201克9/9/9逊大叔：“小伙子，您愿意为我13捶捶背
我来表演
• 分角色朗读课文，师生共同评议。
2019/9/9
14
1 “先生，吃您这么多东西，您有什 么活儿需要我做吗？”
“不，我没有什么活儿需要您做。”
2 “先生，那我不能吃您的东西，我 不能不劳动，就得到这些食物！”
“我想起来了，我家确实有一些活儿需 要您帮忙。不过，等您吃过饭，我再给您派 活儿。”
• 僵硬 许配 逃难
chuí
jiāng
pèi
2019/9/9
3
nàn nán 逃难 难过
liánɡ liànɡ 思量 重量
yān 咽喉
课件《尊严》
这个年轻人的目光顿时灰暗了，他 的喉结上下动了动，说：“先生，那我 不能吃您的东西，我不能不劳动，就得 到这些食物！”杰克逊大叔想了想，说： “我想起来了，我家确实有一些活儿需 要您帮忙。不过，等您吃过饭，我再给 您派活儿。” “不，我现在就做，等做完了您的 活儿，我再吃这些东西！”年轻人站起 来说。杰克逊大叔十分赞赏地望着这位 年轻人，他知道如果不让他干活儿，他 是不会吃东西的。思量片刻后，杰克逊 大叔说：“小伙子，你愿意为我捶捶背 吗？”说着就蹲在这个年轻人跟前。年 轻人也蹲下来，轻轻地给杰克逊大叔捶 背。
捶了几分钟，杰克逊大叔感到十分惬意。他站起来， 说：“好了，小伙子，您捶得好极了，刚才我的腰还很僵 硬，现在舒服极了。”说着将食物递给了这个年轻人。年 轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。杰克逊大叔微笑着注视着这 个年轻人，说：“小伙子，我的庄园需要人手，如果你愿 意留下来的话，我太高兴了。” 年轻人留了下来，很快成了杰克逊大叔庄园里的一把 好手。过了两年，杰克逊大叔把自己的女儿许配给他，杰 克逊对女儿说：“别看他现在什么都没有，可他百分之百 是个富翁，因为他有尊严！” 二十多年后，这个年轻人果然取得了巨大的成功。他 就是石油大王哈默。
动脑筋思考：
描写的句子 外貌 神态） （神态）
语言
ห้องสมุดไป่ตู้
动作
动脑筋思考：
描写的句子 外貌 1、两色苍白，骨瘦如柴。 神态） （神态） 2、目光灰暗。 1、“先生，吃您这么多东西，您有什么活需要我做吗？” 语言
2、“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得 到这些食物！” 3、 “不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些 东西！”
这个年轻人的目光顿时灰暗 这个年轻人的目光顿时灰暗了， 目光顿时灰暗了 他的喉结上下动了动 喉结上下动了动， 先生， 他的喉结上下动了动，说：“先生， 那我不能吃您的东西，我不能不劳动， 那我不能吃您的东西，我不能不劳动， 就得到这些食物！ 就得到这些食物！”
尊严的ppt课件
当每个人都享有尊严时，社会公正得 以实现，各种社会问题也会得到更好 的解决。
一个重视和维护个人尊严的社会，其 文明程度也会得到提升，人们的行为 举止会更加得体和有教养。
尊严有助于减少社会冲突
尊重和维护每个人的尊严可以减少社 会矛盾和冲突，促进社会和谐稳定。
尊严对国际关系的影响
尊严是国际交往的基础
在国际交往中，国家间的相互尊重和尊严是建立良好关系的前提。
尊严与自我意识
尊严与自我意识密切相关，人们通过自我意识和自我价值 感来认识和体验尊严。尊严是个人自主和自我实现的必要 条件，也是个人自由和权利的基础。
尊严与道德价值
尊严被视为道德价值的基础，是人们评价自己和他人的依 据。它强调人的内在价值和尊严，反对任何形式的侮辱、 歧视和压迫。
尊严的心理学定义
01
够提供内在的力量和动力，帮助个体保持积极的心态和行为，应对压力
和逆境。
尊严的社会学定义
尊严的社会学定义
尊严在社会学中被视为个体在社会中的地位和尊重。它是个体在社会中获得平等、自由和 权利的基础，也是社会公正和平等的重要体现。
尊严与社会角色
在社会中，个体的尊严与其社会角色密切相关。不同社会角色的人享有不同的权利和责任 ，尊严的体现也因此有所不同。社会应该尊重每个人的权利和责任，给予每个人应有的尊 重和地位。
尊严是解决国际争端的重要因素
在处理国际争端和冲突时，维护和捍卫国家尊严是促使各方通过和平方式解决争端的重 要动力。
尊严与国家地位和影响力密切相关
一个国家的国际地位和影响力与其是否受到尊重密切相关，而这种尊重往往与国家是否 积极维护和捍卫自身及他国的尊严有关。
03 如何在生活中维护尊严
在面对困境时保持尊严
尊严课件
（齐读）
脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。
1）他仰起头问：“先生，吃您这么多东西， 您有什么活儿需要我做吗？” 2）这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结 上下动了动，说：“先生，我不能吃您的东西， 我不能不劳动，就得到这些食物！”
3）“不，我现在就做，等做完了您的活儿， 我再吃这些东西！”
双重否定句
“先生，那我不能吃您的东西，我不能不 劳动， 就 得到这些食物！”
尊
严
导学案
一个寒冷的冬天，南加州沃尔逊小镇上来了一群逃 chéng kan 难的人，他们面( )菜色，疲惫不（ ）。沃尔逊人 tūn yàn 家家烧火做饭，款待他们。他们立刻狼（ ）虎（ ) lì wài 地吃起来，只有一个年轻人（ ），杰克逊大叔 zàn shǎng zūn yán （ ）他百分之百是个富翁，因为他有( )。
“先生，那我不能吃您的东西，我要用劳 动，来得到这些食物。”
肯定句
同是狼吞虎咽，年轻人和这些逃难 的人有什么不同？
1）这些逃难的人，显然很久没有 吃到这么好的食物了，他们连一句 感谢的话也顾不上说，就狼吞虎咽 地吃起来。
2）年轻人在为杰克逊大叔捶背后， 立刻狼吞虎咽地吃起来。
别看他现在什么都没 有，可他百分之百是个富 翁，因为他有尊严！
请找出年轻人 和杰克逊大难 的人，他们面呈菜色，疲惫不堪。 • 这些逃难的人，显然很久没有吃 到这么好的食物了，他们连一句感 谢的话也顾不上说，就狼吞虎咽地 吃起来。
只有一个人例外，这是一个 只有一个人例外，这是一个 脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人.
脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。
1）他仰起头问：“先生，吃您这么多东西， 您有什么活儿需要我做吗？” 2）这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结 上下动了动，说：“先生，我不能吃您的东西， 我不能不劳动，就得到这些食物！”
3）“不，我现在就做，等做完了您的活儿， 我再吃这些东西！”
双重否定句
“先生，那我不能吃您的东西，我不能不 劳动， 就 得到这些食物！”
尊
严
导学案
一个寒冷的冬天，南加州沃尔逊小镇上来了一群逃 chéng kan 难的人，他们面( )菜色，疲惫不（ ）。沃尔逊人 tūn yàn 家家烧火做饭，款待他们。他们立刻狼（ ）虎（ ) lì wài 地吃起来，只有一个年轻人（ ），杰克逊大叔 zàn shǎng zūn yán （ ）他百分之百是个富翁，因为他有( )。
“先生，那我不能吃您的东西，我要用劳 动，来得到这些食物。”
肯定句
同是狼吞虎咽，年轻人和这些逃难 的人有什么不同？
1）这些逃难的人，显然很久没有 吃到这么好的食物了，他们连一句 感谢的话也顾不上说，就狼吞虎咽 地吃起来。
2）年轻人在为杰克逊大叔捶背后， 立刻狼吞虎咽地吃起来。
别看他现在什么都没 有，可他百分之百是个富 翁，因为他有尊严！
请找出年轻人 和杰克逊大难 的人，他们面呈菜色，疲惫不堪。 • 这些逃难的人，显然很久没有吃 到这么好的食物了，他们连一句感 谢的话也顾不上说，就狼吞虎咽地 吃起来。
只有一个人例外，这是一个 只有一个人例外，这是一个 脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人.
《尊严》课件333
近义词： 舒服—（ ） 善良—（ ） 朴实—（ ） 反义词： 舒服—（ ） 善良—（ ） 朴实—（ ）
他是西方石油公司的 的的的的的董事长，在西方被称 的的的的的为点石成金的百万富 亚蒙· 哈默 的的的的翁。在中国，他也家喻 户晓，被中国人称为乐于助人的 红色资本家，在1982年，它的石 油公司就已经排名世界第八位。
尊在字典中的解释有： 1、地位或辈分高； 2、敬重； 3、敬辞，称与对方有关的人 或事物； 4、量词
尊严 逃难 善良 朴实 款待 例外 喉结 赞赏 捶背 僵硬 许配 面呈菜色 疲惫不堪 脸色苍白 骨瘦如柴 狼吞虎咽
我会写：
尊 善 候
沃 款 捶
呈 例 僵
惫 瘦 配
堪 杰
自主学习：
自由朗读课文，想想课文主要写了 什么内容？
当堂检测：
一、照样子，写词语： 狼吞虎咽: 骨瘦如柴: 二、写近、反义词
只有一个人例外，这是一个 脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。
吃相：他们连一句感谢的话也顾 不上说，就狼吞虎咽地吃起来。 年轻人立刻狼吞虎咽地吃起 来。
一个脸色苍白、骨瘦如柴的年 轻人，他最需要的是 。
外貌：他们面呈菜色，疲惫不堪。
只有一个人例外，这是一个 脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。 吃相：他们连一句感谢的话也顾 不上说，就狼吞虎咽地吃起来。 年轻人立刻狼吞虎咽地吃起 来。
检查预习：
读准字音
我会认：沃 堪Fra bibliotek呈 杰
惫 捶
读通课文：
朗读时，要读准字音，读通句子， 不好读的地方多读几遍，遇到不懂的词 语和小组的同学讨论，也可以查查字典。
尊严 逃难 善良 朴实 款待 例外 喉结 赞赏 捶背 僵硬 许配 面呈菜色 疲惫不堪 脸色苍白 骨瘦如柴 狼吞虎咽
他是西方石油公司的 的的的的的董事长，在西方被称 的的的的的为点石成金的百万富 亚蒙· 哈默 的的的的翁。在中国，他也家喻 户晓，被中国人称为乐于助人的 红色资本家，在1982年，它的石 油公司就已经排名世界第八位。
尊在字典中的解释有： 1、地位或辈分高； 2、敬重； 3、敬辞，称与对方有关的人 或事物； 4、量词
尊严 逃难 善良 朴实 款待 例外 喉结 赞赏 捶背 僵硬 许配 面呈菜色 疲惫不堪 脸色苍白 骨瘦如柴 狼吞虎咽
我会写：
尊 善 候
沃 款 捶
呈 例 僵
惫 瘦 配
堪 杰
自主学习：
自由朗读课文，想想课文主要写了 什么内容？
当堂检测：
一、照样子，写词语： 狼吞虎咽: 骨瘦如柴: 二、写近、反义词
只有一个人例外，这是一个 脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。
吃相：他们连一句感谢的话也顾 不上说，就狼吞虎咽地吃起来。 年轻人立刻狼吞虎咽地吃起 来。
一个脸色苍白、骨瘦如柴的年 轻人，他最需要的是 。
外貌：他们面呈菜色，疲惫不堪。
只有一个人例外，这是一个 脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。 吃相：他们连一句感谢的话也顾 不上说，就狼吞虎咽地吃起来。 年轻人立刻狼吞虎咽地吃起 来。
检查预习：
读准字音
我会认：沃 堪Fra bibliotek呈 杰
惫 捶
读通课文：
朗读时，要读准字音，读通句子， 不好读的地方多读几遍，遇到不懂的词 语和小组的同学讨论，也可以查查字典。
尊严 逃难 善良 朴实 款待 例外 喉结 赞赏 捶背 僵硬 许配 面呈菜色 疲惫不堪 脸色苍白 骨瘦如柴 狼吞虎咽
《尊严》第一课时课件
（ 狼吞虎咽）——（细嚼慢咽 ） （ 批 评 ）——（ 赞 赏 ） （ 巨 大 ）——（ 微 小 ）
二、选词填空
竟然 显然 果然 １、他（ ）是累极了，一沾床就睡着了。 显然 ２、爸爸本身就是天气预报，昨天他喊腰酸，今天 （ ）就下雨了。 果然 ３、这样宏伟的建筑，（竟然 ）只用十个月的时间就 完成了。 欣赏 观赏 赞赏 ４、杰克逊大叔十分（ 赞赏 ）地望着这位年轻人，知 道他是一个有尊严的人。 ５、老师很（ 欣赏 ）我的绘画作品，还鼓励我要继续 加油。 ６、昆明花博会展出的奇花异草吸引国内外众多游客 前来（ 观赏 ）。
这个年轻人的 目光顿时灰暗了，他 的 喉结上下动了动 ，说：“先生，那我不 能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些 食物！” 这个年轻人说：“先生，那我不能吃您的 东西，我不能不劳动，就得到这些食物！” 为什么“年轻人的目光顿时灰暗”了？ 因为他坚持通过劳动获取食物，没有什 么可做的就代表着他将继续挨饿。
课文同学们已经预习了，老师检查一下本课 的字词，看看那位同学掌握得好。
zūn wò chéng • 尊严 沃尔逊 面呈菜色 kuǎn bèi kān shàn • 疲惫不堪 善良 朴实 款待 lì shòu • 狼吞虎咽 例外 骨瘦如柴 chuí jié hóu • 杰克逊 喉结 赞赏 捶背 jiāng pèi • 僵硬 许配 逃难
难
nàn 逃难
nán 难过
量
liánɡ liànɡ 思量 重量
yān 咽喉 yè yàn 呜咽 狼吞虎咽
咽
疲惫不堪： 非常疲乏，不能忍受。
惬意： 满意，称心，舒服。 羡慕： 看见别人有某种长处、好处或 有利条件而希望自己也有。 狼吞虎咽：像狼、虎吞咽食物一样。 形容迅速而大口地吞吃。