人教版四年级下册语文7《尊严》精品课件

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四年级下册语文课件-2.7《尊严》人教新课标 (共27张PPT)

四年级下册语文课件-2.7《尊严》人教新课标  (共27张PPT)

1.每一个正直的人都应该维护自己的尊严。 ――卢梭 2.自尊自爱,作为一种力求完善的动力,却是一切 伟大事业的渊源。 ――屠格涅夫 3.人必自敬而人后敬之。 ――中国古训 4.富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。
――《孟子》
这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的 年轻人。
请同学们默读课文2—4自然段, 找出年轻人与杰克逊大叔的对话, 想一想,这个年轻人给你留下什 么印象?
当镇长杰克逊大叔将食物送到他 面前时,他仰起头,问:“先生, 吃您这么多东西,您有什么活需要 我做吗?”杰克逊大叔心想,给逃 难的人一顿饭吃,每个善良的人都 会这么做。于是他回答:“不,我 没有什么活儿需要您做。”
这个年轻人的目光顿时灰暗了,他的 喉结上下动了动,说:“先生,那我不能 吃您的东西,我不能不劳动,就得到这些 食物!” 杰克逊大叔想了想,说:“我想起来 了,我家确实有一些活儿需要您帮忙。 不过,等您吃完饭,我再给您派活儿。”
“不,我现在就做,等做完了 您的活儿,我再吃这些东西!” 年轻人站起来说。
请同学们小组合作学习年 轻人与杰克逊大叔的第二、三 次对话,在这两次对话中,年 轻人又给你留下什么印象?
这个年轻人的目光顿时灰暗了,他的 喉结上下动了动,说:“先生,那我不能 吃您的东西,我不能不劳动,就得到这些 食物!”杰克逊大叔想了想,说:“我想 起来了,我家确实有一些活儿需要您帮忙。 不过,等您吃完饭,我再给您派活儿。”
当镇长杰克逊大叔将食物送到他 面前时,他仰起头,问:“先生, 吃您这么多东西,您有什么活需要 我做吗?”杰克逊大叔心想,给逃 难的人一顿饭吃,每个善良的人都 会这么做。于是他回答:“不,我 没有什么活儿需要您做。”
当镇长杰克逊大叔将食物送到他 面前时,他仰起头,问:“先生, 吃您这么多东西,您有什么活需要 我做吗?”杰克逊大叔心想,给逃 难的人一顿饭吃,每个善良的人都 会这么做。于是他回答:“不,我 没有什么活儿需要您做。”

人教版小学四年级语文下册第七课尊严课件

人教版小学四年级语文下册第七课尊严课件
2021/6/20


1
zūn wò ❖尊严 沃尔逊
chéng 面呈菜色
bèi kān shàn ❖疲惫不堪 善良
kuǎn 朴实 款待
❖狼吞虎咽
lì 例外
shòu 骨瘦如柴
jié
hóu
chuí
❖杰克逊 喉结 jiāng pèi
赞赏
捶背
僵硬 2021/6/20

许配
逃难
2
nàn nán 逃难 难过 难
里的“富翁”,并不是指拥有大批财产和亿万金钱的人,
而是指拥有尊贵的人格的人。哈默不因穷困潦倒而自悲、
向他人乞哀告怜,而是靠自己的双手去换取应得的酬劳,
只有这样,才觉得舒心、踏实。杰克逊正是看中了这一
点,觉得这个年轻人有骨气,目前的穷困是暂时的,凭
他的骨气和毅力,能创造出财富。在杰克逊眼里,一个
懂得尊严的人就等于拥有了一笔巨大的财富。同时也说
2021/6/20
8
(齐读)别看他现在什么都没有,可他百 分之百是个富翁,因为他有尊严!
默读课文,从哪些词句看 出哈默是个一无所有的人?用 横线划出;
从哪些词句看出哈默是个
有尊严的人?用波浪线划出。
2021/6/20
9
南加州沃尔逊小镇上来了一群逃 难的人,他们面呈菜色,疲惫不堪。
这些逃难的人,显然很久没有吃 到这么好的食物了,他们连一句感谢 的话也顾不上说,就狼吞虎咽地吃起 来。
2明021了/6/20杰克逊是一位懂得什么是尊严的人。
21
别看他现在没有( 金钱 ),没 有( 地位 ),也没有( 权力),可 他百分之百是个富翁,因为他拥有 ( 尊严),以及别人对他的 ( 尊重 )。

四年级下册语文课件-2.7《尊严》人教新课标 (共20张PPT)

四年级下册语文课件-2.7《尊严》人教新课标 (共20张PPT)
"先生,那我不能吃您的东西,我不
能不劳动,就得到这些食物!”
"不,我现在就做,等做完了您的活
儿,我再吃这些东西!”
带着自己的理解再来感受
深入探究:
这些逃难的人,显然很没有吃到这 么好吃的食物了,他们连一句感谢的话 也顾不上说,就狼吞虎咽地吃起来.
年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来.
这就是年轻与 众不同的
逃难时..没有..
小组合作学习:
默读课文第2--5自然段: 1.用“—”画出体现哈默有 尊严的词句,说说你从中 体会到了什么? 2.作者是抓住了人物的什么 方面来描写的呢? 四人小组交流体会.(2分钟)

当镇长杰克逊大叔将食物送到 他的面前时,他仰起头,问:"先 生,吃您这么多东西,您有什么活 儿需要我做吗?"
美国企业界最具传奇色彩的 人物之一,曾被称为"点石成 金的万能富豪"经营之神",有 人说他是精通百业的“万能商 人”,是有魔力的“商业精 灵”。他曾受到列宁的亲切接 见;邓小平曾亲自邀请他到中 国访问……
人教新课标四年级
语文下册
7尊 严

检测生字学习
尊严 捶背 善良 僵硬 款待 许配 例外 杰出 沃尔逊
疲惫不堪 狼吞虎咽 骨瘦如柴 面呈菜色
☆考考你!
1.请根据意思说出词语. 形容吃东西又急又猛.( 疲劳得不能再忍受了.( 2.课文写了一件什么事?
) )

他们面呈菜色,疲惫不堪 .
他们连一句感谢的话也顾不 上说,就狼吞虎咽地吃起来 .
在这群
“别看他现在什么都 没有,可他百分之百 是个富翁,因为他有 尊严!”
“别看他现在什么都 没有,可他百分之百 是个富翁,因为他有 尊严!”

四年级下册语文课件-2.7《尊严》人教新课标 (共13张PPT)

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学习指导二

当年轻人听到杰克逊大叔告诉他没有活需要 做时,年轻人又是什么样的态度呢?看年轻 人与杰克逊大叔的第二、三次对话。在这两 次对话中,年轻人又给你留下什么印象?是 通过哪些语句感受到的?(5分钟后展示)
这个年轻人的目光顿时灰暗了,他的喉结 上下动了动,说:“先生,那我不能吃 您的东西,我不能不劳动,就得到这些 食物!” 杰克逊大叔想了想说:“我想起来了,我家 确实有一些活需要您帮忙。不过,等您吃 过饭,我再给您派活。” “不,我现在就做,等做完了您的活儿, 我再吃这些东西!”年轻人站起来说。 思量片刻后,杰克逊大叔说:“小伙子,您 愿意为我捶背吗?”说着就蹲在这个年轻人
学习指导一
默读课文2-5自然段,找出年轻人与杰克逊大 叔的3次对话,并用“——”标注出来。再结合 哈默说话时的动作、神态体会他当时是怎么 想的。 (先独立思考,再在小组交流。6分钟后展示) 他仰起头,问:“先生,吃您这么多东西, 您有什么活儿需要我做吗?” “不,我没有什么活需要你做。”
用劳动换取食物,这就是尊严。 不劳动就不能白吃东西,这就是尊严。 坚持原则,这就是尊严。 尊严不仅是一种人格,更是一种坚强的毅力。
பைடு நூலகம்
尊严让年轻人赢得了________ 尊严让年轻人获得了________ 尊严让年轻人获得了________

年轻人和那些逃难的人有什么 相同的地方?
尊 严
肥沃
善良
款待
例外
杰出
骨瘦如柴 疲惫不堪
喉结
捶背
许配
僵硬
面呈菜色
狼 吞 虎 咽
用四字词语 去形容这些难民。
面黄肌瘦、面呈菜 色、骨瘦如柴、脸 色苍白……
关于尊严的格言 人的一切尊严,就在于思想。——巴斯葛 每一个正直的人都应该维护自己的尊严。 —卢梭 自尊自爱,作为一种力求完善的动力,却是一 切伟大事业的渊源。——屠格涅夫

人教版四年级下册语文7尊严精品课件

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杰克逊大叔想了想,说“我想起来了,我家确实有一些活儿需要您帮忙。不过,等您吃过饭,我再给 您派活儿。”
杰克逊大叔十分赞赏地望着这位年轻人,他知道如果不让他干活儿,他是不会吃东西的。思量 片刻后,杰克逊大说:”小伙子,您愿意为我捶捶背吗?说着就蹲在这个年轻人跟前。
杰克逊大叔微笑地注视着这个年轻人,说:“小伙子,我的庄园需要人手,如果您愿意留下来的话, 我太高兴了。”
从哪些描写看出他有尊严?
1)他仰起头问:“先生,吃您这么多东西,您有什么活儿需要我做吗?”
2)这个年轻人的目光顿时灰暗了,他的喉结上下动了动,说:“先生,我不能吃您的东西,我不能 不劳动,就得到这些食物!”
3)“不,我现在就做,等做完了您的活儿,我再吃这些东西!”
这些属于对人物的什么描 写?
语言、神态、动作描写 ( )。
1979年,应邓小平的邀请,81岁的哈默成 为第一个乘私人飞机访问中国的西方企业家,被
邓小平称为“勇敢的人”。此后,西方石油公司 与中国签订了一系列经济合作的协议。1988年, 他向中国少年儿童基金会捐款2万美元。
杰克逊大叔同样是一个值得我们赞颂的人,找出描写他 的句子读一读。
杰克逊大叔心想,给逃难的人一顿饭吃,每个善良的人都会这么做。于是他回答:“不,我没有什么 活儿需要您做。”
面对施舍牢记
的人 的人 的人
自尊、自强、自爱
尊严 尊严 劳动
亚蒙 • 哈默 , 1898年生于美国纽约市,美国西方石油 公司的董事长,是一位颇具传奇色彩的人物。
在西方,他被称为点石成金的万能富豪。1956年,哈默用 他在商战中积累的财富,投资濒临破产的西方石油公司, 并建立了一个石油王国。到1982年,他的石油公司已排名 世界第八。
一、下列词语中有四对反义词,请你把他们抄写在下面的括号中。 批评 巨大 身强力壮 狼吞虎咽 微小 赞赏 细嚼慢咽 骨瘦如柴

人教版小学语文四年级下册 7.尊严 ppt课件

人教版小学语文四年级下册 7.尊严 ppt课件


nān 困难 nà n 灾难
段意
一、(1~2)写一群逃难人接受款待,
只有一个年轻人例外。
二、(3~6)写年轻人通过劳动得到食
物的经过,说明什么叫尊严。
三、(7)写尊严给年轻人带来幸福和
财富,这个年轻人就是石油大王哈 默。
说明别无他人, 仅此一个。
只有一个人例外,这是一个脸色苍白、 骨瘦如柴的年轻人。
款待: 亲切优厚地接待。 看见别人有某种长处、好处或 羡慕: 有利条件而希望自己也有。
狼吞虎咽: 像狼、虎吞咽食物一样。 形容迅速而大口地吞吃。
近义词
款待——招待 赞赏——欣赏 思量——考量 惬意——满意 注视——凝视 羡慕——艳慕 反义词 寒冷——炎热 僵硬——灵活 疲惫不堪——精神抖擞 多音字
杰克逊对女儿说:“别看他现在 什么都没有,可他百分之百是个富翁, 因为他有尊严!”。 “什么都没有”和“百分之百是个 富翁”形成了鲜明的对比。“因为他 有尊严”道出了“尊严”的可贵。这 是杰克逊对哈默的由衷的赞赏。
哈默
先干活
尊严
杰克逊 吃完干活
干完活再吃
尊严
捶背
中心思想

本文讲述了一个饥肠辘辘的年轻人 不愿白吃别人一口饭,坚持要凭自己的 劳动换食物,从而维护了做人的尊严, 改变了自己的命运的故事。说明一个人 贫穷并不可怕,可怕的是缺少人格,缺 少尊严,只有通过自己脚踏实地、勤奋 工作、劳动,才能获得真正的财富—— 尊严。
这一句是对年轻人的外貌描写。虽然 只一句话,但一个营养不良、“骨瘦如柴” 的年轻人的形象却给读者留下了深深的印 象。可见,他是多么需要食物啊。
这个年轻人的目光顿时灰暗了, 他的喉结上下动了动,说:“先生, 那我不能吃您的东西,我不能不劳动, 就得到这些食物!” 灰暗,暗淡之意。年轻人的目光是在 听到大叔的回答——“不,我没有什么活儿 需要您做”之后作出的反应。接着他用朴 实而坚定的话语“我不能不劳动,就得到 这些食物!”为“尊严”作出了诠释。可 见年轻人这种在极度饥饿的情况下,在食 物面前不失尊严的高贵品质。

小学四年级下学期语文第7课尊严PPT-课件

小学四年级下学期语文第7课尊严PPT-课件

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7、 尊 严
-ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
阅读提示
1.课文主要讲了一件什么事?
2.边读边勾画描写年轻人神态、动作和语言的 句子,想一想,从年轻人的表现里,你体会到 了什么?
生字学习
x)n
h$u chu0 qi8
逊 喉 捶惬
齐读课文最后一个自然段。
问题: 这个年轻人是谁?他为什么会从一无所有到
后来拥有一笔让所有美国人羡慕的财富呢?

四年级下册语文课件-2.7《尊严》人教新课标 (共27张PPT)

四年级下册语文课件-2.7《尊严》人教新课标 (共27张PPT)

这个年轻人的目光顿时灰暗了, 他的喉结上下动了动,说:“先生, 那我不能吃您的东西,我不能不劳 动,就得到这些食物!”杰克逊大 叔想了想,说:“我想起来了,我 家确实有一些活儿需要您帮忙。不 过,等您吃过饭,我再给您派活 儿。”
A.我不能不劳动,就得到这 些食物!
B.我必须要劳动,才能得到 这些食物。
这个年轻人的目光顿时灰暗了, 他的喉结上下动了动,说:“先生, 那我不能吃您的东西,我不能不劳 动,就得到这些食物!”杰克逊大 叔想了想,说:“我想起来了,我 家确实有一些活儿需要您帮忙。不 过,等您吃过饭,我再给您派活 儿。”
“先生,吃您这么多东西,您有什 么活儿需要我做吗?” “不,我没有什么活儿需要您做。”
尊 严
骨瘦如柴 疲惫不堪 狼吞虎咽
面呈菜色
沃尔逊人
脸色苍白
逃难的人
善良 朴实
哈默
款待 赞赏 惬意
杰克逊大叔
1、课文主要讲了一件什么事?
这篇课文讲的是美国石油大王 哈默年轻时在逃难的路上饥寒难忍, 但是他拒绝了人们送到面前的食物, 执意用自己的劳动换取食物。后来, 他留在杰克逊家里干活,成为庄园 里的一把好手。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• 1898年生于美国纽 约市,美国西方石 油公司的董事长, 是一位颇具传奇色 彩的人物。他被称 为点石成金的万能 富豪,到1982年, 他的石油公司已排 名世界第八。
石油大王——哈默
1979年,应邓小平 的邀请,81岁的哈默 成为第一个乘私人飞 机访问中国的西方企 业家,被邓小平称为 “勇敢的人”此后, 西方石油公司与中国 签订了一系列经济合 作的协议,1988年, 他向中国少年儿童基 金会捐款2万美元。
“别看他现在什么 都没有,可他百分之 百是个富翁,因为他 有尊严!”
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饥寒交迫不失尊严的人 这是一个 面对施舍不失尊严 的人 面对施舍牢记 劳动的人
亚蒙 • 哈默 , 1898年生 于美国纽约市,美国西方石 油公司的董事长,是一位颇 具传奇色彩的人物。 在西方,他被称为点石成 金的万能富豪。1956年,哈默 用他在商战中积累的财富, 投资濒临破产的西方石油公 司,并建立了一个石油王国。 到1982年,他的石油公司已 排名世界第八。
双重否定句
“先生,那我不能吃您的东西,我不能不 劳动, 就 得到这些食物!”
“先生,那我不能吃您的东西,我要用劳 动,来得到这些食物。”
肯定句
请找出年轻人 和杰克逊大叔对话 读一读。
(齐读) “先生,吃您这么多东西,您有什么
活儿需要我做吗?” “不,我没有什么活儿需要您做。”
从这些 对话中你体 会到什么?
1979年,应邓小平的 邀请,81岁的哈默成为 第一个乘私人飞机访问 中国的西方企业家,被 邓小平称为“勇敢的 人”。此后,西方石油 公司与中国签订了一系 列经济合作的协议。 1988年,他向中国少年 儿童基金会捐款2万美元。
杰克逊大叔同样是 一个值得我们赞颂的 人,找出描写他的句 子读一读。
杰克逊大叔心想,给逃难的人一顿饭吃,每个善良的人都 会这么做。于是他回答:“不,我没有什么活儿需要您做。” 杰克逊大叔想了想,说“我想起来了,我家确实有一些活 儿需要您帮忙。不过,等您吃过饭,我再给您派活儿。” 杰克逊大叔十分赞赏地望着这位年轻人,他知道如果 不让他干活儿,他是不会吃东西的。思量片刻后,杰克逊 大说:”小伙子,您愿意为我捶捶背吗?说着就蹲在这个 年轻人跟前。 杰克逊大叔微笑地注视着这个年轻人,说:“小伙子,我 的庄园需要人手,如果您愿意留下来的话,我太高兴了。”
做一做
一、下列词语中有四对反义词,请你把他们抄写 在下面的括号中。 批评 巨大 身强力壮 狼吞虎咽 微小 赞赏 细嚼慢咽 骨瘦如柴 ( 身强力壮)——( 骨瘦如柴 )
( 狼吞虎咽)——(细嚼慢咽 ) ( 批 评 )——( 赞 赏 ) ( 巨 大 )——( 微 小 )
三、选词填空
竟然 显然 果然 1、他( )是累极了,一沾床就睡着了。 2、爸爸本身就是天气预报,昨天他喊腰酸,今天( ) 就下雨了。 3、这样宏伟的建筑,( )只用十个月的时间就完成了。 欣赏 观赏 赞赏 4、杰克逊大叔十分( )地望着这位年轻人,知道他是 一个有尊严的人。 5、老师很( )我的绘画作品,还鼓励我要继续加油。 6、昆明花博会展出的奇花异草吸引国内外众多游客前 来( )。
自读课文:
读:读准字音,读通课文
难读的句子多读几遍。
想:课文讲了哈默的一件什么事?
主要内容: 短文主要写一个逃难的年轻人,
在饥肠辘辘的情况下,没有接受人
们送给他的食物,而是执意用自己
的劳动,换取了食物,赢得了做人的
尊严。
别看他现在什么都没 有,可他百分之百是个富 翁,因为他有尊严!
(齐读)
别看他现在什么都没有,可他百 分之百是个富翁,因为他有尊严!
外貌描写
脸色苍白、骨瘦如柴
神态描写
目光灰暗
动作描写
仰起头 问 喉结上下动了动 站起来 蹲下了 捶背 吃起来
语言描写
1.“先生,吃您这么多东西,您 有什么活儿需要我做吗?” 2.“先生,那我不能吃您的东 西…就得到这些食物!” 3.“不,我现在就做…”
从这些描写我们体会到哈默 是一个怎样的人?
逃难 例外 惬意
善良 喉结 许配
朴实 赞赏 狼吞虎咽
疲惫不堪
面呈菜色
骨瘦如柴
nàn 逃难
nán 难过
难 量
liánɡ liànɡ 思量 重量
yān 咽喉
yè yàn 呜咽 狼吞虎咽

疲惫不堪:
惬意: 羡慕:
狼吞虎咽:
疲惫不堪: 非常疲乏,不能忍受。
惬意: 满意,称心,舒服。 羡慕: 看见别人有某种长处、好处或 有利条件而希望自己也有。 狼吞虎咽:像狼、虎吞咽食物一样。 形容迅速而大口地吞吃。
阅读答题 列宁读书
列宁读书的时候,十分认真。他常常向自 己提出许多问题。例如:这本书是什么时候写 的,为什么要这样写,中心思想是什么等等, 都要弄个一清二楚,才肯放手。他读过的书还 要写出自己的意见。他的意见总是很中肯的。 /列宁对课外书籍的选择也是很严格的。他从 来不读没有价值的书。在列宁的房间里,无聊 消闲的书籍一本也找不出来。/
1)他仰起头问:“先生,吃您这么多东西, 您有什么活儿需要我做吗?” 这些属于对 2)这个年轻人的目光顿时灰暗了,他的喉 人物的什么 结上下动了动,说:“先生,我不能吃您的 描写? 东西,我不能不劳动,就得到这些食物!” 3)“不,我现在就做,等做完了您的活儿, 我再吃这些东西!” 语言、神态、动作描写 尽管饥饿折磨着年轻 人,可他( 坚持通过劳动获得食物 ),因为 他有( 尊严 )。
对比
目的:强调年轻人的 与众不同,因为他拥有 可贵的尊严。
杰克逊对女儿说:“别看他现在 什么都没有,可他百分之百是个富翁, 因为他有尊严!”。 你怎么理解杰克逊的话?
“现在什么都没有”,说明哈默目前是个难民,是 个一无所有的穷人,可是说他“百分之百是个富翁”, 这里的“富翁”,并不是指拥有大批财产和亿万金钱的 人,而是指拥有尊贵的人格的人。哈默不因穷困潦倒而 自悲、向他人乞哀告怜,而是靠自己的双手去换取应得 的酬劳,只有这样,才觉得舒心、踏实。杰克逊正是看 中了这一点,觉得这个年轻人有骨气,目前的穷困是暂 时的,凭他的骨气和毅力,能创造出财富。在杰克逊眼 里,一个懂得尊严的人就等于拥有了一笔巨大的财富。 同时也说明了杰克逊是一位懂得什么是尊严的人。
(齐读)
默读课文,从哪些词句看 出哈默是个一无所有的人?用 横线划出;
从哪些词句看出哈默是个 有尊严的人?用波浪线划出。
南加州沃尔逊小镇上来了一群逃 难的人,他们面呈菜色,疲惫不堪。 这些逃难的人,显然很久没有吃 到这么好的食物了,他们连一句感谢 的话也顾不上说,就狼吞虎咽地吃起 来。
只有一个人例外,这是一 个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻 人。


zūn wò xùn nàn shàn 尊严 沃尔逊 逃难 善良 朴实 kuǎn jié lì hóu 款待 杰克逊 例外 喉结 赞赏 pèi chuí jiāng qiè 捶背 僵硬 惬意 许配 狼吞虎咽 bèi kān chéng shòu 疲惫不堪 面呈菜色 骨瘦如柴
尊严 款待 捶背
沃尔逊 杰克逊 僵硬
体会 “先生,那我不能吃您的东西,我不 杰克逊 能不劳动,就得到这些食物!” 的善良 “我想起来了,我家确实有一些活儿 和哈默 需要您帮忙。不过,等您吃过饭,我再给 不肯接 您派活儿。” 受施舍 “不,我现在就做,等做完了您的活儿,的坚决 态度。 我再吃这些东西!” “小伙子,您愿意为我捶捶背吗?”
一、读下面描写年轻人神态、动作或语言的句子,注意 带点的词语,写出你自己的理解 例:这个年轻人的目光顿时灰暗了,他的喉结上下 动了动,说:“先生,那我不能吃您的东西,我不能不 劳动,就得到这些食物!” 答:听到没有活干,很失望,虽然他很饿,但是坚 持要用劳动换取食物。 1、这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。 答:说明他已经挨饿很久了。 2、“不,我现在就做,等做完了您的活儿,我再 吃这些东西!”年轻人站起来说。 答:坚持劳动后才获得食物,一听到有活干,就立 刻动手。 3、年轻人也蹲下来,轻轻地给杰克逊大叔捶背。 答:对杰克逊大叔十分尊重,很有礼貌。
只有一个人例外,这是个脸 色苍白、骨瘦如柴的年轻人。
这些是对人物的 什么描写?从中 你体会到什么?
这句话是对年轻人的————描写,从这里我们 知道这是一个————————的年轻人。
外貌
非常疲惫
非常饥饿

从以上的描写我们可以看出年轻
人是一无所有的,可他百分之百是个 富翁,因为他有尊严。从哪些描写看 出他有尊严?
这个年轻人的 目光顿时灰暗了,他 的 喉结上下动了动 ,说:“先生,那我不 能吃您的东西,我不能不劳动,就得到这些 食物!” 这个年轻人说:“先生,那我不能吃您 的东西,我不能ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ劳动,就得到这些食物!” 为什么“年轻人的目光顿时灰暗”了? 因为他坚持通过劳动获取食物,没有什 么可做的就代表着他将继续挨饿。
别看他现在没有( 金钱 ),没 有( 地位 ),也没有( 权力 ),可 他百分之百是个富翁,因为他拥有 ( 尊严 ),以及别人对他的 ( 尊重 )。
为了表现哈默的高尚品质,作者通 过对人物进行了以下几方面的描写。
1、外貌描写 2、语言描写 3、动作描写 4、神态描写
请你找出 相关的词语读 一读。
在杰克逊大叔身上 又有什么值得我们学 习的呢?
尊重他人、 看重人品的长 者风范 。
7 尊严
哈默
自尊 自爱 自强
善良 真诚
时刻维护自己的尊严
用心爱护别人的尊严
杰克逊大叔
课文的题目为什 么叫做《尊严》?
尊严就是用劳动去换取幸福,去 劳动,去争取,才会有美好的未来。故 事以“尊严”为题,含义深刻。一方面 概括了哈默的品格,说明人是要有精神 的,要自爱、自强、自尊;另一方面也 反映了杰克逊尊重他人、看重人品的长 者风范。
阅读答题 列宁读书 列宁读书的时候,十分认真。他常常向自己提 出许多问题。例如:这本书是什么时候写的,为什 么要这样写,中心思想是什么等等,都要弄个一清 二楚,才肯放手。他读过的书还要写出自己的意见。 他的意见总是很中肯的。列宁对课外书籍的选择也 是很严格的。他从来不读没有价值的书。在列宁的 房间里,无聊消闲的书籍一本也找不出来。 1、按“读书认真”和“选书严格”这两个意 思把这段话分成两层,用“/”标在文中。 2、用“﹏﹏”画出每一层的中心句。
同是狼吞虎咽,年轻人和这些逃难 的人有什么不同?
1)这些逃难的人,显然很久没有 吃到这么好的食物了,他们连一句 感谢的话也顾不上说,就狼吞虎咽 地吃起来。
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