人教统编版小学语文三年级下册第1单元4 昆虫备忘录 课件
4 昆虫备忘录
二、形近字组词。
昆（ 昆虫 ）绸（ 丝绸 ） 摸（ 抚摸 ） 瞎（ 瞎眼 ） 晃（ 晃动 ）稠（ 稠密 ） 膜（ 膜翅 ） 割（ 割舍 ）
4 昆虫备忘录
三、根据课文内容连线。
瓢虫
头上长着一只犀牛一样的角
蜻蜓
吐出一泡褐色的口水
独角仙
朱红色的硬翅上有小圆点
土蚂蚱
长了一对复眼
4 昆虫备忘录
蜻蜓长着一对复眼。
4 昆虫备忘录
琢磨：思索、考虑。本课 指“我”思考蜻蜓的复眼。
他是个遇事爱琢磨的孩子。
4 昆虫备忘录
绸
一种薄而软 的丝织品。
稠
密，与“稀” 相对。
4 昆虫备忘录
整体感知
读课文，说说课文主要写了哪些昆虫？
本文描写了有复眼的蜻蜓、苍蝇、花 大姐、独角仙、蚂蚱。
互动课堂 4 昆虫备忘录
说明喜欢画尖头蚂蚱的原因。
4 昆虫备忘录
用“……因为……”写句子。
傍晚人们都去公园散步，因为公园 里的空气很好。
4 昆虫备忘录
想一想：课文介绍了哪几种昆虫？它 们有什么特点？
蜻蜓 苍蝇 花大姐 独角仙 蚂蚱
蜻蜓、苍蝇的眼睛是复眼。花大姐有 益虫也有害虫。独角仙的力气很大。蚂蚱 飞起来会咯咯作响，形态比较好画。
4 昆虫备忘录
昆虫 昆虫种类繁多、形态各异，属于无脊椎动
物中的节肢动物，是地球上数量最多的动物群 体，在所有生物种类（包括细菌、真菌、病毒） 中占了超过50%，它们的踪迹几乎遍布世界的 每一个角落。
4 昆虫备忘录
lù fán jù
kuǎn chóu
我会认 记录 平凡 距离 款款 丝绸
mó
xiā
yì
yuē bān
膜翅 瞎点 有益 大约 斑纹
4 昆虫备忘录
加一加：月+莫=膜 目+害=瞎
识字方法
字理识字： 距
形声字。“足”表意，表示字义和脚有关；“巨” 表声，表示“距”是鸡、稚等腿后面突出像脚趾的部分。
4 昆虫备忘录
词语解释 复眼：一种由不定数量的 小眼组成的视觉器官，主 要在昆虫及甲壳类等节肢 动物的身上出现。
四、蜻蜓是益虫，它们除了能大量捕食蚊、 蝇外，有的还能捕食蝶、蛾、蜂等害虫。请你写 一句标语，呼吁人们不要捕捉蜻蜓。
蜻蜓能捕捉害虫，是我们人类的朋友， 请大家要保护蜻蜓！
吃马铃薯嫩 叶的瓢虫，你们 可以改改口味， 吃蚜虫。
吃马铃薯嫩 叶的瓢虫，你们 就不能改改口味， 也吃蚜虫吗？
用幽默风趣的语言写出了作者 对吃马铃薯嫩叶的蚜虫的讨厌。
4 昆虫备忘录
独角仙
4 昆虫备忘录
吃晚饭的时候，呜——扑！飞来一只 独角仙，摔在灯下。它摔得很重，摔晕了。
拟声词
形象地表现了独角仙飞行时的状态。
4 昆虫备忘录
拓展延伸 描写昆虫的诗句
1.庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 ——李商隐《锦瑟》
2.不论平地与山尖，无限风光尽被占。采 得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。
——罗隐《蜂》
4 昆虫备忘录
课堂演练
一、为红色字选择正确的读音。
目录（l√ù lǜ） 丝绸（cóu ch√óu） 大款（kǎn k√uǎn） 瞎说（x√iā xā）
4 昆虫备忘录
结构梳理
蜻蜓、苍蝇：有复眼 视觉灵
昆 瓢虫：硬翅上有小圆点
虫 独角仙：个头大 甲壳硬 力气大
备 忘 录
蚂 蚱
尖头绿蚂蚱 动作：咯咯作响 外形：膜翅 漂亮的桃红色
土蚂蚱 外形：身体粗短、方头、翅膀有黑斑
动作：吐褐色口水
4 昆虫备忘录
主题概括
本文介绍了苍蝇和蜻蜓 的复眼，花大姐的 种类及特点，独角仙独特的外形及 力气大 的 特点， 蚂蚱 在画画时形态好掌握的特点。表 现了作者平时 观察细致 ，以及作者对昆虫的 喜__爱__之__情___。
4 昆虫备忘录
词语积累（“得”字短语）
摔得很重 跳得很高 跑得很快
4 昆虫备忘录
这家伙，是昆虫的霸王。
作者对独角仙的评价。
4 昆虫备忘录
北京隆福寺过去有独角仙卖，据 说给它套上一辆泥制的小车，。
4 昆虫备忘录
蚂蚱
4 昆虫备忘录
尖头蚂蚱是国画家很喜欢画的……我 小时候也画过不少，因为它的形态好掌握， 很好画。
4 昆虫备忘录
你认识这些昆虫吗？在我们的生活中，有 很多的小昆虫，它们有着怎样的生活习性？让 我们一起走进课文，去了解一下这些有趣的小 动物们吧。
人4 教版昆虫语备文忘录三年级 下册
4 昆虫备忘录
4 昆虫备忘录
汪曾祺，江苏高邮人，1920年出 生，中国当代作家、散文家、戏剧家、 京派作家的代表人物。 被誉为“抒 情的人道主义者，中国最后一个纯粹 的文人，中国最后一个士大夫”。汪 曾祺在短篇小说创作上颇有成就，对 戏剧与民间文艺也有深入钻研。作品 有《受戒》《晚饭花集》《逝水》 《晚翠文谈》等。
具体、详细地描写瓢虫的外形。
4 昆虫备忘录
圆点是有定数的，不能瞎点。小圆点， 叫作“星”，有七星瓢虫、十四星瓢虫…… 星点不同。
用具体数字说明圆点是有定数的。
4 昆虫备忘录
有的瓢虫吃蚜虫，是益虫；有的瓢虫 吃马铃薯嫩叶，是害虫。
举例说明蚜虫有益虫和害虫之分。
4 昆虫备忘录
疑问句
小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻?
复眼
4 昆虫备忘录
默读课文，说说课文是围绕哪句话 展开的？
我从一本书上知道蜻蜓有复眼，从那以后， 就一直在琢磨复眼是怎么回事。
4 昆虫备忘录
那它怎么看东西呢？是每个小眼睛都看到 一个小形象，合成一个大形象？还是每个小眼 睛看到形象的一部分，合成一个完整的形象？
4 昆虫备忘录
连续的问句写出了作者进行了各 种猜测，表明了什么？
想一想：如果人长了一对复眼，会是什么样？
4 昆虫备忘录
瓢虫
4 昆虫备忘录
比喻 拟人
瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙—— 膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。
“顺顺溜溜”“严丝合缝”写出了瓢虫翅膀的特点。把 瓢虫的“膜翅”比作“黑绸衬裙”，形象生动地写出了瓢 虫膜翅的外形。
4 昆虫备忘录
瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅，上 有颜色鲜艳的小圆点，特别漂亮。
写“我”对复眼有很多疑问，却没有 找到答案。
4 昆虫备忘录
点明了复眼的作用。
凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。
蜻蜓就有复眼，苍蝇也有。你走近蜻 蜓和苍蝇，还有一段距离，它们就发现了， 噌——飞了。
举例子
说明复眼的作用
4 昆虫备忘录
4 昆虫备忘录
我曾经想过：如果人长了一对复眼…… 还是不要！那成什么样子！
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三年级下册语文课件-《4昆虫备忘录》人教部编版 (共12张PPT)
4 昆虫备忘录
互动三：特点我会找
外形特点 其他特点
4 昆虫备忘录
互动三：特点我会找
把语文配套练习册翻到第8页，完成第三题。
4 昆虫备忘录
互动三：特点我会找
把语文配套练习册翻到第8页，完成第三题。
昆虫名称
外形特点
其他特点
蜻蜓
有复眼
视觉很灵敏
4 昆虫备忘录
互动三：特点我会找
把语文配套练习册翻到第8页，完成第三题。
4 昆虫备忘录
布置作业
1.完成第4课配套练习册。 2.完成第4课写字本B册抄写。
4
昆虫备忘录 当你能飞的时候就不要放弃飞。
哪怕是最没有希望的事情，只要有一个勇敢者去坚持做，到最后就会拥有希望。
人生道路，绝大多数人，绝大多数时候，人都只能靠自己。
书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就好像没有阳光；智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。
所谓的失言其实就是一不小心说了实话，人不要讲谎话，因为讲一句谎话要用十句甚至更多的谎话来圆谎，但有时候，人不能净说实话，如
果说实话效果不好，你可以用模棱两可的外交辞令代替！
行动不一定带来快乐，而无行动则决无快乐。
只有坚持才能获得最后的成功。
成功是一种观念，成功是一种思想，成功是一种习惯，成功是一种心态。
我很平凡，但骨子里的我却很勇敢。
有希望在的地方，痛苦也成欢乐。
自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。
钱可以帮穷人思维的人解决温饱，却可以帮富人思维的人制造财富。
在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其他一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。
要铭记在心：每天都是一年中最美好的日子。
部编版(统编)小学语文三年级下册第一单元《4.昆虫备忘录》教学课件PPT
顺顺溜溜：方向一致，有次序，不参差。 定数：规定的数额。 灵敏：反应快；能对极其微弱的刺激迅速反应。
初读感知
1.课文由几部分组成？ 有《复眼》《花大姐》《独角仙》《蚂蚱》四部分 2.课文四部分分别介绍了什么内容？ 蜻蜓的复眼、美丽的花大姐、昆虫里的霸王独角仙、 尖头蚂蚱和“土蚂蚱”。
初读感知
对复眼产生兴趣的起因
品读鉴赏
问题：作者对独角仙有着怎样的态度？从哪里可以看出 来？
作者很喜欢这种小虫子， （1）“它摔得很重，摔晕了。”写出了作者对独角 仙遭遇的关注； （2）“这家伙，是昆虫里的霸王”，“这家伙”的 称呼非常亲切，表现了作者对独角仙亲昵的态度。
品读鉴赏
独角仙的外形特点
独角仙，在甲虫里可能算是最大的，从头到脚， 约有两寸。它的甲壳多为深色，挺硬的，头部 尖端有一只犀牛一样的角。这家伙，是昆虫里 的霸王。
4.昆虫备忘录
1课时
学习目标
学习目标
1．认识本课的“录、凡”等11个字，正确认读多音字“蚂”。 2．默读课文。按照“阅读提示”的要求独立阅读课文，了解各种 昆虫的特点。 3．欣赏昆虫有趣的地方，培养想象能力。
新课导入
蜻蜓
新课导入
瓢虫
新课导入
独角仙
新课导入
蚂蚱
新课导入
同学们，你平时见过哪些昆虫？你了解哪些昆虫？它们身 上的秘密你又知道多少？下面就让我们随着作者认识一些 昆虫，探究它们身上的秘密吧。
助学资料
汪曾祺：中国作家。《北京文 艺》编辑、北京市京剧团编剧。 被誉为“抒情的人道主义者， 中国最后一个纯粹的文人，中 国最后一个士大夫”。小说集 《晚饭花集》，散文集《蒲桥 集》。
新课导入
听课文思考
认真听范读，圈出你认为优美生动的词语，再 思考：你了解了昆虫的哪些秘密？
初读感知
1.课文由几部分组成？ 有《复眼》《花大姐》《独角仙》《蚂蚱》四部分 2.课文四部分分别介绍了什么内容？ 蜻蜓的复眼、美丽的花大姐、昆虫里的霸王独角仙、 尖头蚂蚱和“土蚂蚱”。
初读感知
对复眼产生兴趣的起因
品读鉴赏
问题：作者对独角仙有着怎样的态度？从哪里可以看出 来？
作者很喜欢这种小虫子， （1）“它摔得很重，摔晕了。”写出了作者对独角 仙遭遇的关注； （2）“这家伙，是昆虫里的霸王”，“这家伙”的 称呼非常亲切，表现了作者对独角仙亲昵的态度。
品读鉴赏
独角仙的外形特点
独角仙，在甲虫里可能算是最大的，从头到脚， 约有两寸。它的甲壳多为深色，挺硬的，头部 尖端有一只犀牛一样的角。这家伙，是昆虫里 的霸王。
4.昆虫备忘录
1课时
学习目标
学习目标
1．认识本课的“录、凡”等11个字，正确认读多音字“蚂”。 2．默读课文。按照“阅读提示”的要求独立阅读课文，了解各种 昆虫的特点。 3．欣赏昆虫有趣的地方，培养想象能力。
新课导入
蜻蜓
新课导入
瓢虫
新课导入
独角仙
新课导入
蚂蚱
新课导入
同学们，你平时见过哪些昆虫？你了解哪些昆虫？它们身 上的秘密你又知道多少？下面就让我们随着作者认识一些 昆虫，探究它们身上的秘密吧。
助学资料
汪曾祺：中国作家。《北京文 艺》编辑、北京市京剧团编剧。 被誉为“抒情的人道主义者， 中国最后一个纯粹的文人，中 国最后一个士大夫”。小说集 《晚饭花集》，散文集《蒲桥 集》。
新课导入
听课文思考
认真听范读，圈出你认为优美生动的词语，再 思考：你了解了昆虫的哪些秘密？
小学语文 三年级下册 第4课《昆虫备忘录》(教学课件)-( 统编版)
2.这篇课文和其他课文相比，在结构上有什么不同。
3.说说作者主要向我们介绍了哪些昆虫？
4.你发现了这些昆虫的哪些秘密？
课文 朗读
走近作者
汪曾祺 江苏高邮人。当代作家、散
文家、戏剧家，他在短篇小说创作上颇有 成就。对戏剧和民间文学也有颇深的研究。 主要作品有短篇小说集《羊舍的夜晚》， 《晚饭花集》。戏剧本《沙家浜》主要编 者之一等。
拟声词看出独角仙 鲁莽的特点，加之后 面的“摔晕了”，让 人不由得哈哈大笑。
引用传说， 增加了趣味性。
独角仙的力气很大。北京隆福寺过去有独角仙卖。据说给 它套上一辆泥制的小车，它拉着就走。
用实例表现出了 独角仙的力气大。
拟声词，说明蚂蚱飞行 时会发出奇怪的声音。
蚂蚱飞起来会咯咯作响，不知道它是怎么弄出这 种声音的。蚂蚱的膜翅是淡淡的桃红色的，非常好看。
蚂蚁，一种昆虫。蚂蚁的种类繁多，世 界上已知有11700多种，有21亚科283属， 中国内已确定的蚂蚁种类有600多种。蚂 蚁的寿命很长，工蚁可生存几星期至3— 10年，蚁后则可存活几年甚至十年。一 个蚁巢在1个地方可生长几年甚至十几年。
整体感知
这篇课文和其他课文相比，在结构上有什么不同。
复眼 小
独角仙，在甲虫里可能算是最大的，从头到脚，约有两寸。 它的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。 这家伙，是昆虫里的霸王。
独角仙真威武！
吃晚饭的时候，呜——扑！飞来一只 独角仙，摔在灯下。它摔得很重，摔晕了。 轻轻一捏，就捏住了。
我仿佛看到独角仙“呜呜”地 横行霸道地飞来，然后“扑”的 一声笨拙地摔在灯下的滑稽情景。
拟声词的运用，让我似 乎看到了一只蜻蜓还没等我 靠近就灵机警地飞走的样子。
2023春统编版三年级语文下册第一单元第4课《昆虫备忘录》课件
指名朗读课文，解决不理解的词语。 复眼：复眼是一种由不定数量的小眼组成的视觉器官， 主要在昆虫及甲壳类等节肢动物的身上出现，同样结构 的器官亦有在双壳纲身上出现。 琢磨：思索、考虑。
款款：本文指慢慢地。
严丝合缝：缝隙严密闭合。
备忘录：任何一种能够帮助记忆,简单说明主题与相关事 件的图片、文字或语音资料。
____缓__缓______地飞行 _____轻__轻_地捏住
例：黑如泥土
红如_____朝__阳_
白飞雪 如
__________
四、读含有拟声词的句子，想象画面，写一写。 1.“噌——飞了”让我感受到蜻蜓和苍蝇的 _____机__警_______。 2.“呜——扑！”我仿佛看到了独角仙 __既__霸__道__又__笨__拙__的__样__子____。
顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。 叠词“顺顺溜溜”
生动形象。
③我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你
们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？
反问句的运用就像一个 家长在教育一个不听话 的小孩子一样亲切。
④吃晚饭的时候，呜——扑！飞来一只独角仙，摔 在灯下。它摔得很重，摔晕了。
读“呜——扑”的时候，“呜”长“扑” 短，仿佛看到独角仙“呜呜”地横行霸道 地飞来，然后“扑”的一声笨拙地摔在灯 下的滑稽情景，从而感受拟声词带来的具 体形象的画面感。
拓展延伸 描写昆虫的诗句
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 ——李商隐《锦瑟》
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。 ——罗隐《蜂》
课堂演练
一、为红色字选择正确的读音。
目录（√lù lǜ）
丝绸（cóu chó√u）
款款（kǎn ku√ǎn） 瞎说（xi√ā xā）
二、形近字组词。 昆（ 昆虫） 晃（ 晃动） 摸（ 抚摸） 膜（ 膜翅）
部编版三年级语文下册4昆虫备忘录课件(共21张PPT)
复眼是一种由不定数量的小眼组 成的感知器官。主要在昆虫及甲 壳类等节肢动物的身上出现，同 样结构的器官亦有在双壳纲身上 出现。复眼中的小眼面一般呈六 角形。小眼面的数目、大小和形 状在各种昆虫中差异很大，雄性 介壳虫的复眼仅由圆形小眼组成。
七星瓢虫无脊椎动物，昆虫纲，鞘翅目， 瓢虫科。瓢虫的一种，因背部像葫芦瓢 而得名。根据食性，瓢虫可分为植食性 与肉食性两大类群。前者以植物为食， 对人类有害，但数量较少；后者占绝大 多数，以捕食蚜虫、粉虱等农业害虫为 主。七星瓢虫是肉食性瓢虫的一种，它 体长不足七毫米，呈卵圆形；背部拱起 似半球，头黑色，顶端有两个淡黄色斑 纹，前胸黑色，足黑色，密生细毛。鞘 翅红色或橙黄色，上面有七个黑斑，所 以叫七星瓢虫。
身体粗短，方头，色黑如泥土，翅上有黑斑吐褐色口 水。
重点句子:瓢虫款款地落下来，折好它的黑绸衬裙一-膜翅， 顺顺溜溜，收拢硬翅，严丝合缝。 作者把“花大姐”当成（ 人 ）来写;把（膜翅 ）比作 （衬裙 ） 。这样写更能表现出“花大姐的 （ 高贵和优雅 ）
思考: 如何区分瓢虫是益虫，还是害虫? 有的瓢虫吃（蚜虫 ）是益虫， 有的瓢虫吃 ( 马铃薯嫩叶）是害虫。
复眼有什么特点?凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。蜻 蜓就有复眼，苍蝇也有。你走近蜻蜓和苍蝇，还有一段距 离，它们就发现了，噌——飞了。
苍蝇和蜻蜓的复眼所带来的优势是什么?
及时发现危险
你还知道哪些昆虫有复眼？
蜜蜂 蚊子 蝗虫
备忘昆虫
瓢虫
甲虫
蚂炸
别名
花大姐 独角仙 挂大扁儿 土蚂炸
特点
朱红色硬翅，上有小圆点，点数不同。有的吃虫，为 益虫;有的吃马铃薯叶，为害虫。 体型大、重头部尖端有犀牛一样的角，甲壳多为深 色，较硬。 尖头绿蚂炸一国画宠儿，飞起来咯咯作响膜翅为 淡淡桃红色
统编人教版三年级语文下册第4课《昆虫备忘录》优质课件
复眼
课
文
读课文，说说作者在蜻蜓身上知道
解 读
了什么？
开门见山
我从一本书上知道蜻蜒有复眼，从
那以后，就一直在琢磨复眼是怎么回事。
kān（看守） 看 kàn（看见）
是每个小眼睛都看到一个小形象，合 成一个大形象？还是每个小眼睛看到形象 的一部分，合成一个完整的形象？
一连两个问题写出了作者的疑惑， 为下文作了铺垫。
课前预习
助读资料我先看
你认识这些昆虫吗？你对它们了解吗？自己先来看一看，
了解一下吧。
昆虫
昆虫种类繁多、形态各异，属
于无脊椎动物中的节肢动物，是地
球上数量最多的动物群体，在所有
生物种类（包括细菌、真菌、病毒）
中占了超过50%，它们的踪迹几乎
遍布世界的每一个角落。
学名双叉犀金龟，是一种金龟子科、叉犀 金龟属昆虫，因雄性有发达的头角而得名。分布 于中国东部，日本，泰国等地，生活在森林中。
口味，也吃蚜虫吗？ 拟人
这句话用问句来表达 自己的想法，语言亲切 自然，充满趣味。
读一读8-10自然段，思考：独 角仙长什么样？有什么特点？
独角仙
“呜——扑”是拟声词，写出 独角仙鲁莽的特点，使人产生 身临其境的感觉。
吃晚饭的时候，呜——扑！飞来一只独角仙，摔 在灯下。它摔得很重，摔晕了。轻轻一捏，就捏住了。
延 伸
分辨物体的大小、形状，也能分辨颜色。复 眼的优点是可以有效计算自身与所观察物体
的方位、距离，从而有利于复眼类动物作出
更快速的判断和反应。复眼的视野很广阔，
所以日常生活中，我们拍苍蝇时无论从哪个
方向下手，苍蝇都会快一步飞起。
课 后 作 业 1.课后搜集整理关于昆虫的资料。
三年级下册语文ppt-1.4昆虫备忘录-优秀课件-人教部编版(共24页)
默读课文，说说课文是围绕哪句话展 开的?
我从一本书上知道蜻蜓有复眼，从 那以后，就一直在琢磨复眼是怎么回事。
说明了“我”对蜻蜓的复眼有很大的 好奇心。
三年级下册语文ppt-1.4 昆虫备忘录-优秀课件-人教部编版(共24 页)
三年级下册语文ppt-1.4 昆虫备忘录-优秀课件-人教部编版(共24 页)
写蚂蚱翅膀的特点：飞时咯咯作 响，淡淡的桃红色。
三年级下册语文ppt-1.4 昆虫备忘录-优秀课件-人教部编版(共24 页)
三年级下册语文ppt-1.4 昆虫备忘录-优秀课件-人教部编版(共24 页)
还有一种“土蚂蚱”，身体粗短， 方头，色黑如泥土，翅上有黑斑。这种 蚂蚱，抓住它，它就吐出一泡褐色的口 水，顶讨厌。
主要写了土蚂蚱的外形、颜 色、翅膀及遇到侵害时的表现等 特点。
三年级下册语文ppt-1.4 昆虫备忘录-优秀课件-人教部编版(共24 页)
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昆虫 蜻蜓 瓢虫 独角仙 蚂蚱
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列数字、举例子
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作者抓住独角仙的体形、甲壳和角这三 个特点，对它进行了详细的介绍，把它称为 “昆虫里的霸王”。
三年级下册语文ppt-1.4 昆虫备忘录-优秀课件-人教部编版(共24 页)
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作业
选择自己喜欢的方式，做一份自己 的昆虫备忘录。
我从一本书上知道蜻蜓有复眼，从 那以后，就一直在琢磨复眼是怎么回事。
说明了“我”对蜻蜓的复眼有很大的 好奇心。
三年级下册语文ppt-1.4 昆虫备忘录-优秀课件-人教部编版(共24 页)
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写蚂蚱翅膀的特点：飞时咯咯作 响，淡淡的桃红色。
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还有一种“土蚂蚱”，身体粗短， 方头，色黑如泥土，翅上有黑斑。这种 蚂蚱，抓住它，它就吐出一泡褐色的口 水，顶讨厌。
主要写了土蚂蚱的外形、颜 色、翅膀及遇到侵害时的表现等 特点。
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昆虫 蜻蜓 瓢虫 独角仙 蚂蚱
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列数字、举例子
三年级下册语文ppt-1.4 昆虫备忘录-优秀课件-人教部编版(共24 页)
作者抓住独角仙的体形、甲壳和角这三 个特点，对它进行了详细的介绍，把它称为 “昆虫里的霸王”。
三年级下册语文ppt-1.4 昆虫备忘录-优秀课件-人教部编版(共24 页)
三年级下册语文ppt-1.4 昆虫备忘录-优秀课件-人教部编版(共24 页)
作业
选择自己喜欢的方式，做一份自己 的昆虫备忘录。
三年级下册语文课件第一单元《4昆虫备忘录》部编版
课文结构与内容关系
课文结构：段落 划分与内容关系
内容关系：重点 段落与主题的关 联
课文中的重点语 句和表达方式
课文中的难点和 易错点解析
重点与难点解析
重点：理解课文内容，了解昆虫的特点和习性 难点：体会作者对昆虫的喜爱之情，培养观察和写作的兴趣 解析方法：通过图片、视频等多媒体手段辅助讲解，加深学生对课文的理解 注意事项：注意引导学生发挥想象力和创造力，培养他们的观察力和表达能力
巩固练习环节设计
填空题：针对课 文中的重点内容， 设计填空题，帮 助学生巩固记忆。
选择题：针对课 文中的难点内容， 设计选择题，让 学生通过选择正 确答案加深理解。
判断题：针对课 文中的易混淆知 识点，设计判断 题，让学生通过 判断正误巩固记 忆。
拓展题：设计一 些与课文内容相 关的拓展题，让 学生通过思考和 讨论加深对课文 的理解。
多媒体教学：利用PPT、视频、图片等多媒体手段，生动形象地展示昆虫备忘录的内容
小组合作学习：组织小组讨论，让学生们互相交流，加深对课文的理解
情景模拟：通过模拟昆虫的生活场景，让学生更加深入地了解昆虫的生活习性和特点
拓展阅读：推荐相关书籍和资料，引导学生进行拓展阅读，增加知识面
教学策略调整建议
结合学生实际情况，调整教学策略，确保学生能够更好地掌握知识。
评价标准制定建议
明确评价目标：针 对学生的知识掌握、 能力提升和情感态 度等方面进行评价
多元化评价方式：采 用多种评价方式，如 课堂表现、作业完成 情况、小组讨论等
制定具体标准：针对 不同评价目标，制定 具体的评价标准，以 便于操作和评估
及时反馈与调整：根 据学生的表现和反馈 ，及时调整评价标准 和方法，确保评价的 有效性和公正性
统编版语文三年级下册 《 昆虫备忘录》 说课课件
基本理念
本课是略读课文，略读课文重在知识的运用，因此在课堂研学活 动中，以游戏的方式知晓学生的已有知识点，再进行合作探究，发挥 学生的主动性，让学生带着问题自主研读，通过小组合作，完成课堂 研学任务，在具体语文学习实践中培养语文素养，提升语文能力。
目标定位
能读通课文，读准字音，学会默读课
0 1 文。
02
能够选择自己感觉最生动的内容与大 家分享并体会作者观察的细致。
0 3 具有对昆虫进行探究的欲望，激发对
大自然的热爱之情。
教学重难点
重点
了解文中四种昆虫的显著特征，说出自 己感兴趣的内容。
难点
培养学生留心观察、探索昆虫奥秘的兴 趣。
过程设计
创设情境，导入新课：
（1）同学们，你平时见过昆虫吗？ 那你能说一说它们身上有什么特点吗 ？ （1）有一位大作家汪曾祺（PPT出图 片名字）他一生写过许许多多的文章 ，（PPT）还被人们亲切的称为汪爷 爷呢。 （2）这个汪爷爷啊，还有一个特点 ，就是特别喜爱小昆虫，在他的作品 中有很多写昆虫的文章，比如《夏天 的昆虫》、《昆虫备忘录》等，在这 些小小的昆虫身上作者不仅发现了很 多的秘密，还在观察中获得了很多乐 趣呢。今天我们就一起去读一读他的 昆虫备忘录。
（3）你看，在自然界中有这么多可爱的生灵，正是它们构成了我们的大千世 界，让我们去观察吧，让我们去爱这些可爱的生灵吧。
方法与策略
1.朗读教学:课文语言生动有趣，可引导学生边朗读边联想昆虫的样 子，关注拟声词和引人发笑的句子，体会课文语言的生动有趣。
2.语言运用教学:让学生课后观察一种昆虫，注意观察昆虫的外形、 活动、习性等，还可以通过查阅资料或请教他人的方式，加深对这种昆虫 的了解。有兴趣的同学可以采取表格或配有文字说明的图片等方式,试着 做一份自己的昆虫备忘录,为单元习作“我的植物朋友”做适当铺垫。
统编版三年级下册语文 4 昆虫备忘录 教学课件
课文由四篇短文组成，每篇短文都 有小标题。
作者是根据什么来拟写这些小标题的？
“复眼”是根据蜻蜓和苍蝇的特点拟 写的，“花大姐”是根据瓢虫的外形拟 写的，“独角仙”和“蚂蚱”是根据它 们的名字拟写的。
初读课文
自由朗读课文，圈出生字，不会读的句 子多读几遍。
你发现了这些昆虫的哪些秘密？用“___” 画出来。
你想象中的“霸王” 是什么样的？
独角仙的力气很大。北京隆福寺 过去有独角仙卖。据说给它套上一辆 泥制的小车，它拉着就走。 你能想象3;想象。
交流“蚂蚱”。
河北人把尖头绿蚂蚱叫作“挂大扁 儿”。我挺喜欢“挂大扁儿”这个名字。 为什么把蚂蚱叫作“挂大扁儿”？
合作交流
你喜欢哪种昆虫？找出文中相关的句子 或语段读一读。
讨论交流在“花大姐”这一部分中最感 兴趣的内容，朗读句子。 瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸 衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅， 严丝合缝。
反复朗读、想象画面，理解作者用 “款款、黑绸衬裙、膜翅、严丝合缝” 这些词的用意。
视频欣赏：《瓢虫飞舞》
瓢虫……星点不同
名字
花大姐
有的瓢虫吃蚜虫，是益虫；有的瓢虫吃马 种类 铃薯嫩叶，是害虫
通过交流自己感兴趣的句子，把它读 准确，然后想象画面，就能形象具体地感 受小昆虫的可爱。
想象画面
用想象画面 的方法读懂自己 最感兴趣的句子。
小组交流“复眼”。 “复眼”，想必
是好多小眼睛合成 一个大眼睛。
你觉得“好多小眼睛合成一个大眼睛” 是什么样的？
通读课文，检查字词。 备忘录 凡是 距离 款款 黑绸 膜翅 瞎 益虫 约 黑斑
多种形式读词语。
你发现了这些昆虫的哪些秘密？
昆虫的秘密其实是 它们的一些特征。
作者是根据什么来拟写这些小标题的？
“复眼”是根据蜻蜓和苍蝇的特点拟 写的，“花大姐”是根据瓢虫的外形拟 写的，“独角仙”和“蚂蚱”是根据它 们的名字拟写的。
初读课文
自由朗读课文，圈出生字，不会读的句 子多读几遍。
你发现了这些昆虫的哪些秘密？用“___” 画出来。
你想象中的“霸王” 是什么样的？
独角仙的力气很大。北京隆福寺 过去有独角仙卖。据说给它套上一辆 泥制的小车，它拉着就走。 你能想象3;想象。
交流“蚂蚱”。
河北人把尖头绿蚂蚱叫作“挂大扁 儿”。我挺喜欢“挂大扁儿”这个名字。 为什么把蚂蚱叫作“挂大扁儿”？
合作交流
你喜欢哪种昆虫？找出文中相关的句子 或语段读一读。
讨论交流在“花大姐”这一部分中最感 兴趣的内容，朗读句子。 瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸 衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅， 严丝合缝。
反复朗读、想象画面，理解作者用 “款款、黑绸衬裙、膜翅、严丝合缝” 这些词的用意。
视频欣赏：《瓢虫飞舞》
瓢虫……星点不同
名字
花大姐
有的瓢虫吃蚜虫，是益虫；有的瓢虫吃马 种类 铃薯嫩叶，是害虫
通过交流自己感兴趣的句子，把它读 准确，然后想象画面，就能形象具体地感 受小昆虫的可爱。
想象画面
用想象画面 的方法读懂自己 最感兴趣的句子。
小组交流“复眼”。 “复眼”，想必
是好多小眼睛合成 一个大眼睛。
你觉得“好多小眼睛合成一个大眼睛” 是什么样的？
通读课文，检查字词。 备忘录 凡是 距离 款款 黑绸 膜翅 瞎 益虫 约 黑斑
多种形式读词语。
你发现了这些昆虫的哪些秘密？
昆虫的秘密其实是 它们的一些特征。