小学英语外研版(三起)四年级下册Module1+Unit1+She's+a+nice+teacher教学设计
小学英语外研版（三起）四年级下册
Module1 Unit 1 She’s a nice teacher教学设计Module 1 Friends
Unit 1 She’s a nice teacher.
知识目标:
a) 能听、说、认读下列单词：nice、clever、shy、naughty
b) 能听懂、会说下列句型：He’s/She’s a bit/ very …
c) 初步了解转折的表达方式：She’s very nice. But she’s a bit shy.
能力目标: 能简单描述周围人的性格特征、个性特点。
情感目标：能用英语向他人介绍某人的性格特征、个性特点，培养学生认真观察、善于观察的好习惯，进一步通过活动使学生热爱英语,培养学生团结友爱、互帮互助的良好习惯。
教学重点：描述性格的形容词汇与句型的学习和运用。
教学难点：描述周围人的性格特征、个性特点。
教具：学图片、单词卡片、单词陀螺、课件。
每人一张人物个性特点调查表。
教学过程
Ⅰ热身复习. (3’)
①问候：T——S
②听唱歌曲《The more we get together.》（学生一边拍手一边唱）
Ⅱ呈现新授(20’)
通过歌曲引出本课的话题
T:This is a song about friends.Today we will talk about our friends.let’s see who can describe his\her friends best. And let’s see which group is the best in this class.
T:Now the first,let’s recdognize Panpan’s friends. 课件出示Panpan’s的四位朋友Do
you want to know how does Panpan appraise his friends?
播放录音，让学生们回答下列问题
（1）What are their friends names?
（2）What is each person’s temperamen t?
让学生尽可能用英语回答问题.
（1）课件出示毛毛的图片
T:Who is she? (Maomao)What’s she like? ( nice\a bit shy)
S: She’s nice.
T: Yes. And she’s nice. But a bit shy（课件出示单词、教读、拼读单词）nice. a bit shy （板贴图片、板书单词）
S: Practise in groups.（因为以前曾经接触过，所以由学生来当小老师进行检查）
T: Who is nice in our class?（学生通过观察，根据实际情况回答问题，对单词和句子有更深刻的理解）
（2）教师用同的方法出示小勇的图片新授单词clever
（3）教师用同的方法出示鹦鹉的图片新授单词naughty
Ⅲ课文学习(5’)
1、教师播放录音机，学生边听边用手指出相应的图片。
2、教师再一次播放录音，学生边听边用手指出相应的图片，并跟读。
3、小组表演对话新课标第一网
Ⅳ任务运用
1、Guessing game.
A. 教师描述学生猜：教师用课件出示4名同学的照片以及一些他们的介绍。
教师对其中的一名同学进行简单的描述，让同学猜猜老师描述的是谁。
Eg:She is a girl.She has long hair .She is a bit shy.She like swimming.Who is she?
B学生描述学生猜：教师选择几个班里很有特点的同学，请他们站成一排，请班里另一名同学耳语告诉老师，他（她）将要让大家猜站成一排中的某一同学的名字，然后逐一说出该同学的特点，每说一特点，便问一句“Who’s this？”看谁先猜对。
2、教师用课件出示一些笑星，名星的图片，
A．T: I have som e new friends else.I am sure you like them.Let’s say hello to them and try to memorize their appearances.
B.学生两人一组进行练习
C.找几组到教师前面表演
3、同位之间合作完成调查表，尝试运用句型：Are you …？)
表格设计如下：
naughty shy
nice clever
Name
S: （展示结果）This is my friend…. He’s/ She’s….
4.Blackboard Design
Ⅴ小结
学说一句谚语:A friends in need is a friend indeed
Ⅵ作业
试着描述你的家人。
Unit+1+She's+a+nice+(课件)-2023-2024学年外研版(三起)英语四年级下册
This is Xiaoyong. He's a clever pupil.
This is Ms Smart. She's a nice teacher.
This is Parrot. He's very naughty.
Homework
用所学的句型介绍一下你的家庭成员吧：
This is.... He's\She's.........
Module 1 Unit1 She's a nice teacher.
外研版三起点四下
clever 聪明的
naughty 淘气的
nice 友好的
shy 害羞的
bad 坏的
我们用This is...来介绍人或物。
This is Wukong. He's clever.
人称＋be动词＋形容词 用来形容人物性格。
我们用This is...来介绍人或物。
This is Bajie. He's naughty.
人称＋be动词＋形容词 用来形容人物性格。
我们用This is...来介绍人或物。
This is Shaseng. He's性格。
This is Tangseng. He's shy.
This is Baigujing. She's bad.
小小知识点
1.
如：very shy 很害羞 a bit shy 有一点害羞
2. answer the call 接电话
你能用书中的句子来总结一下这些人的性格特征吗？
This is Maomao. She's very nice. She's a bit shy.
四年级下册英语教案-Module1 Unit 1 She's a nice teacher. 外研版
四年级下册英语教案－Module1 Unit 1 She’s a nice teacher.外研版（三起）教学目标在本节课中，学生将学会：•学习并掌握五个职业名称：teacher，doctor，police officer，engineer 和firefighter；•通过阅读和听力理解他们所学职业的基本信息；•掌握并使用“He/She is a nice…” 句型来描述人物。
教学重点•学生能够正确地读和写五个职业名称；•学生能够听懂和使用“He/She is a nice…” 句型。
教学难点•学生能够用正确的语法和发音来描述和讨论不同的职业和他们的特点。
教学准备•预制的带有五个职业名称的卡片；•预制的关于职业的图示和信息，并贴在教室的墙上；•如果有的话，音频资源或故事书。
教学过程步骤 1：引入新话题教师可以使用以下问题引导学生思考：1.Have you ever thought about what you want to be when you grow up?2.Do you know any people in different jobs?3.What do people do for us in different jobs?步骤 2：介绍五个职业名称教师出示职业名称卡片并介绍每个职业的基本信息，包括他们的工作内容、工作环境和工作责任。
学生应该跟读每个职业名称并熟记它们的拼写和发音。
步骤 3：听取故事或音频教师可以为学生播放一个与职业有关的故事或录制音频来让学生听取职业的不同方面。
步骤 4：探索五个职业并描述他们教师将职业图示和信息贴在教室的四个墙上。
每一个墙壁代表一种不同的职业，展示该职业的不同方面和特点。
学生将被分为小组，每个小组将会在一个墙壁前停留并探索该职业。
学生应该讨论以下问题：1.What are the different parts of this job?2.What do we want in a teacher/doctor/policeman/engineer/firefighter?3.What are some important things that each person in this job should do?4.What are some things that make us like this job?步骤 5：描述一个好老师教师将会为学生出示一名老师的图片。
外研社(三起)四年级英语下册教案：M1U1She's a nice teacher (3)
外研社（三起）四年级英语下册教案：M1U1She’s a niceteacher (3)一、教学目标1.能听懂、模仿并理解本课时所涉及的单词及短语：teacher, student, nice, classroom, desk, chair, board, pen, pencil, ruler, eraser, schoolbag, English book。
2.能够通过观察图片，识别并掌握单词的发音、形态及搭配方法。
3.能够正确听、说、读、写本单元的短语和句型，如：She’s a nice teacher. He’s a good student. This is our classroom. That’s my schoolbag. These are our books.4.能够模仿并正确使用所学句型及短语，进行简单的交流。
二、教学重难点1.教学重点：（1）教授学生掌握并正确使用本单元的所涉及的单词及短语。
（2）能够理解、模仿并正确朗读本单元的句型。
2.教学难点：（1）能够准确使用本单元的单词，并加以掌握和灵活搭配。
（2）能够表达自己的学校以及班级的情况，进一步加深学生对英语的学习兴趣和自信心。
三、教学过程A．Warming up1.Greetings2.Sing the song: Good morning, teacher!3.Play a guessing game: What’s missing? （教师出示教室照片，学生对其进行观察，然后教师让学生闭上眼睛，将一个物品影藏起来，学生睁开眼，观察图片找出消失的物品，学生可以说一句话来猜测，善意竞猜。
）4.Say and repeat: teacher, student, nice, classroom, desk, chair, board, pen, pencil, ruler, eraser, schoolbag, English bookB．Presentation1.Play a video and introduce the teacher and the students in the video.2.Show the pictures and teach the vocabularies.3.Let the students repeat the words and use them to make up a simple s entence, such as: She’s a nice teacher. He’s a good student.4.Read the sentences together and emphasize the pronunciation andthe tone.C．Practice1.Play a game of finding the words: （教师可将单词卡片随机放在教室里，学生需找出并回到教师处报出单词。
外研版(三起)四年级下册《 Unit 1》 同步练习卷
外研版（三起）四年级下册《Module 1 Unit 1 She's a nice teacher》小学英语-有答案-同步练习卷一、选择下列单词正确的汉语．1. 选择下列单词正确的汉语．________a bitA．小的，年幼的B．有一点2. 选择下列单词正确的汉语．________shyA．害羞的B．熊猫3. 选择下列单词正确的汉语．________niceA．好的，友善的B．米饭4. 选择下列单词正确的汉语．________cleverA．可爱的B．聪明的5. 选择下列单词正确的汉语．________naughtyA．淘气的B．酷的二、按要求写单词．按要求，填单词．friend（复数）________．按要求写单词．good（反义词）________按要求写单词．aunt（对应词）________按要求，写单词．father（对应词）________．按要求写单词．have（过去式）________按要求写单词．two（同音词）________按要求，写单词．sister（对应词）________．按要求写单词．student（同义词）________按要求写单词．up（反义词）________按要求写单词．fall（现在分词）________三、选词填空．This is________ （I / my） teacher．Is that________ （you / your） aunt？It is close________ （to / from） school．Chengdu is big________ （and / or） beaytiful．London Bridge is________ （fall / falling） down．四、根据句意及汉语提示，写单词．Maomao is very nice， but she is a bit________ （害羞的）．根据句意及汉语提示，写单词．This is Ms Smart． She is very________（友好的）．根据句意及汉语提示，写单词．Xiaoyong is a________（聪明的） pupil．根据句意及汉语提示，写单词．Parrot is a very________（淘气的） bird．根据句意及汉语提示，写单词．This is my father． He's very________（酷的）．五、选择填空，把答案填到横线上．选择填空，把答案填到横线上．This is Amy．________very nice．A． She'sB． He's选择填空，把答案填到横线上．Parrot is a very naughty________．A． pandaB． bird选择填空，把答案填到横线上．This is my________． She's very cute．A． brotherB．sister选择填空，把答案填到横线上．He's a naughty________．A． boyB． girl选择填空，把答案填到横线上．This is Xiaoyong．________very clever．A． She'sB． He's选择填空，把答案填到横线上．I have a book________tigers．A.inB.atC.about选择填空，把答案填到横线上．This is Big Ben． It's very old． And it's very________．A． tallB． wide选择填空，把答案填到横线上．This is Hyde Park． It's very________．A． shyB． beautiful选择填空，把答案填到横线上．This is Tower Bridge． It's very________．A． smallB． famous选择填空，把答案填到横线上．This is a book about London． It's very________．A． niceB． naughty六、情景问答．情景问答．Welcome to Beijing． Beijing is the capital of China． There are many famous places （地方） in Beijing． These are some pictures． This is the Great Wall（长城）．It's very old and very long． This is Summer Palace （颐和园）． It's beautiful and famous．There are many old houses in Summer Palace．45． Beijing is the capital of China．________46． This is Big Ben in Beijing．________47． The Great Wall is very wide．________48． Summer Palace is beautiful and famous．________49． There are many old houses in Summer Palace．________参考答案与试题解析外研版（三起）四年级下册《Module 1 Unit 1 She's a nice teacher》小学英语-有答案-同步练习卷一、选择下列单词正确的汉语．1.【答案】B【考点】翻译能力【解析】a bit有一点．【解答】该题考查单词翻译．a bit译为：有一点．故答案为：B．2.【答案】A【考点】翻译能力【解析】shy害羞的．【解答】该题考查单词翻译．选项B熊猫译为panda，shy译为：害羞的．故答案为：A．3.【答案】A【考点】单词、词组【解析】好的，友善的nice．【解答】该题考查单词翻译．A．好的，友善的nice；B．米饭rice．故选：A．4.【答案】B【考点】单词、词组【解析】clever聪明的．【解答】该题考查单词翻译．clever译为：聪明的．故答案为：B．5.【答案】A【考点】单词、词组【解析】naughty淘气的．【解答】该题考查单词翻译．naughty译为：淘气的．故选：A．二、按要求写单词．【答案】friends【考点】可数名词及其单复数【解析】朋友【解答】考查名词复数．friend的复数属于一般情况，因此本题填写friends．故答案是：friends．【答案】bad【考点】反义词、对应词【解析】好的【解答】考查反义词．good好的，反义词bad坏的．故答案为：bad．【答案】uncle【考点】反义词、对应词【解析】叔叔【解答】考查对应词．aunt姨，对应词uncle叔叔．故答案为：uncle．【答案】mother【考点】反义词、对应词Me, my family and friends: My family【解析】父亲．【解答】考查对应词．happy的对应词是mother母亲．故答案为：mother．【答案】had【考点】一般过去时，动词过去式【解析】有．【解答】考查动词的过去式．have的过去式是不规则形式，是had．故答案为：had．【答案】too【考点】同音词【解析】二【解答】考查同音词．two [tuː]二，too [tuː]也，根据单词音标可知，two的同音词为：too．故答案为：too．【答案】brother【考点】反义词、对应词Me, my family and friends: My family【解析】略【解答】brothersister的意思是"姐姐"，它的正确应词是"弟弟"，因此本题填写brother．【答案】pupil【考点】同义词【解析】学生【解答】本题考查同义词．由题干可知"student"表示"学生"，"学生"同为"pupil"．故答案为：pupil．【答案】down【考点】反义词、对应词【解析】向上【解答】考查反义词．up向上，反义词down向下．故答案为：down．【答案】falling【考点】物主代词【解析】落下．【解答】本题考查动词的现在分词．fall是规则动词，变现在分词直接加ing．故答案为：falling．三、选词填空．【答案】my【考点】单词、词组【解析】这是我的老师．【解答】本题考查单词填空．根据This is﹣﹣（I / my）teacher．可知这里teacher是一个名词，前面用形容词性物主代词my．故填my．【答案】your【考点】单词、词组【解析】那是你的姑姑吗？【解答】本题考查单词填空．根据Is that﹣﹣（you / your） aunt？可知句子中aunt是一个名词，前面应该用形容词性物主代词your．故填：your．【答案】to【考点】单词、词组【解析】它离我们学校近．【解答】考查单词填空，句子表示"它离我们学校近"；"距离..近"短语搭配，"be close to"；介词"to"符合题意．故填：to．【答案】and【考点】单词、词组【解析】成都又大又美丽．【解答】考查单词填空，句子表示"成都又大又美丽"；句子是一般现在时，"又大又美丽"表示并列关系，用连词"and"．故填：and．【答案】falling【考点】单词、词组【解析】伦敦桥正在降落．【解答】考查单词填空，句子表示"伦敦桥正在降落"；句子是现在进行时，"sb+be+doing+sth"；"正在下降"对应短语"falling down"；falling符合题意．故填：falling．四、根据句意及汉语提示，写单词．【答案】shy【考点】翻译能力【解析】Maomao is very nice， but she is a bit shy．毛毛非常好，但是她有点害羞．【解答】该题考查翻译填空．"Maomao is very nice， but she is a bit ___"句意是毛毛非常好，但是她有点害羞，是一般现在时；"害羞的"英语表达是形容词shy．故填：shy．【答案】friendly【考点】翻译能力【解析】这是Smart女士．她非常友好．【解答】考查翻译填空．根据题干：作is的表语，要用形容词，友好的译为：friendly．故答案为：friendly．【答案】smart【考点】翻译能力【解析】小勇是个聪明的小学生．【解答】考查单词，聪明的英文是smart，故答案为：smart．【答案】naughty【考点】翻译能力【解析】鹦鹉是一只非常淘气的鸟．【解答】考查翻译填空．根据题干：bird是名词，前面要用形容词，淘气的译为：naughty．故答案为：naughty．【答案】cool【考点】翻译能力【解析】这是我的爸爸．他非常酷．【解答】考查翻译填空．根据题干：作is的表语，要用形容词，酷的译为：cool．故答案为：cool．五、选择填空，把答案填到横线上．【答案】A【考点】人称代词【解析】这是艾米，她非常好．【解答】考查人称代词．根据Amy女名，用she做主语，is做谓语，句子首字母大写，同时可缩写He's．故选：A．【答案】B【考点】名词【解析】鹦鹉是一种非常淘气的鸟．【解答】考查名词．A．panda熊猫．B．bird鸟．根据Parrot"鹦鹉"可知，应该是"鸟"bird．故选：B．【答案】B【考点】名词【解析】这是我的妹妹．她非常可爱．【解答】本题考查名词词义辨析．brother弟弟；sister妹妹；根据句子中主语She，表示女性．故选：B．【答案】A【考点】名词【解析】他是一个淘气的男孩．【解答】本题考查名词词义辨析．boy男孩；girl女孩；主语为He，表示男性，．故选：A．【答案】B【考点】人称代词【解析】这是小勇，他非常勇敢．【解答】考查人称代词，根据Xiaoyong男名，用he做主语，is做谓语，句子首字母大写，同时可缩写成He's．故选：B．【答案】B【考点】介词【解析】我有一本关于老虎的书．【解答】本题考查介词．in译为"在…里面、在…时间"．at译为"在…地点/位置"．"about"译为"关于"符合题意．A【考点】形容词【解析】这是大本钟．它非常老旧．而且它很高．【解答】本题考查形容词词义辨析．tall高的；wide宽的；根据常识可知大本钟很高、很老旧．故选：A．【答案】B【考点】形容词【解析】这是海德公园．【解答】本题考查形容词词义辨析．shy害羞的，形容人；beautiful漂亮的，既可以形容人，也可以形容物；主语为Hyde Park（海德公园），所以A不符合题意．故选：B．【答案】B【考点】形容词【解析】这是塔桥．它非常有名．【解答】本题考查形容词词义辨析，small小的；famous有名的；根据常识可知，英国伦敦的泰晤士河上的两端各有一桥，所以叫塔桥，它非常有名．故选：B．【答案】A【考点】形容词【解析】这是一本关于伦敦的书，它非常好．【解答】考查形容词．A．nice美好的．B．naughty淘气的．结合语境"这是一本关于伦敦的书，它非常__"可知，书应该是"好的"．故选：A．六、情景问答．【答案】C,A,D,B,H,G,I,F,E【考点】（1）﹣C．你好吗？我很好，谢谢．（2）﹣A．这是什么？这是白金汉宫．（3）﹣D．那是你的房子吗？不，它不是．（4）﹣B．你叫什么名字？我叫小勇．（5）﹣H．你多大了？我十岁．（6）﹣G．你聪明吗？是的，我是．（7）﹣I．你叫什么名字？我叫盼盼．（8）﹣F．鹦鹉是一只淘气的鸟吗？是的，它是．（9）﹣E．小勇是个聪明的男孩吗？是的，他是．【解答】（1）C．考查日常用语问好，How are you ？固定回答是：I'm fine ， thank you．故和C搭配．故答案为：C．（2）A．考查特殊疑问句，特殊疑问句的回答是陈述句．It's Buckingham Palace．这是白金汉宫．符合题意故和A搭配．故答案为：A．（3）D．本题考查一般疑问句．Is that your house？那是你的房子吗？答语有两种，一种是肯定的回答，一种是否定的回答．故和D搭配．故答案为：D．（4）B．考查日常用语．What's your name？你叫什么名字？答语是我叫﹣﹣．故和B搭配．故答案为：B．（5）H．考查日常用语．How old are you？你多大了？我十岁．故和H搭配．故答案为：H．（6）G．考查一般疑问句．你聪明吗？答语有两种，一种是肯定的回答，一种是否定的回答．故和G搭配．故答案为：G．（7）I．考查日常用语．What's your name？你叫什么名字？答语是我叫﹣﹣．故和I搭配．故答案为：I．（8）F．考查一般疑问句．Is Parrot a naughty bird？鹦鹉是一只淘气的鸟吗？答语有两种，一种是肯定的回答，一种是否定的回答．故和F搭配．故答案为：F．（9）E．考查一般疑问句．Is Xiaoyong a clever boy？答语有两种，一种是肯定的回答，一种是否定的回答．故和E搭配．故答案为：E．七、阅读短文，判断正（ T ）误（ F ）．【答案】T,F,F,T,T【考点】判断正误【解析】欢迎来到北京．北京是中国的首都．北京有很多知名的地方．这些是照片．这是长城．它很悠久而且很长．这是颐和园．它很漂亮也很有名气．颐和园里有很多悠久的房子．【解答】考查判断正误．1．T．根据文中"Beijing is the capital of China"，可知"北京是中国的首都"，故填：T．2．F．根据常识"Big Ben是英国的知名景点"，可知"题干表达不对，北京没有大本钟"，故填：F．3．F．根据文中"This is the Great Wall．It's very old and very long"，可知"长城很悠久很长，没说很宽"，故填：F．很知名"，故填：T．5．T．根据文中"There are many old houses in Summer Palace"，可知"颐和园里有很多悠久的房子"，故填：T．。
小学英语外研版四年级下册-Module 1 Unit 1 She's a teacher 一课一练
Module 1 Unit 1 She's ateacher.一课一练一、按要求完成下列各题。
l.too （同音词）2.she's （完全形式）—3.bad （反义词）4.1（形容词性物主代词）5.friend （复数形式）6.is （复数）二、根据句意或首字母补全单词。
1.Linda is a n girl.We like her very much.2.The elephant is clever and very n too.3.Amy is a nice girl but she's a b shy.4.Can you a the call?5.Parrot isn't a b bird.三、用所给单词的适当形式填空。
1.He （be） a clever boy.2.They （be） my friends.3.Can you （ride） a bike.4.She （be） a cute girl.5.This is （me） little sister.四、用be动词的适当形式填空。
1.There（有）a small house two years ago.2.There（有）a big house now.3.There（有）many apples in the bag yesterday.4.There（没有）a cat yesterday.5.There（没有）any trees four years ago.6.There（有）some buses now.7.They going to HongKong.8.The cats eating fish.五、单项选择。
（）1. Look, there two beautiful cats on the chair.A. isB. areC. were（）2. They lived a small house.A. inB. onC. at（）3. There weren't cars.A. someB. anyC. a（）4. Yesterday I TV with my sister.A. watchB. watchesC. watched（）5. Thank you for to us.A. talkB. talkedC. talking六、按要求写句子。
WY外研版 小学四年级英语外语 下册第二学期春季(教学设计 电子教案)Module 1∣外研版(三起)
Module 1 Unit 1 She's a nice teacher教案 课题Module 1 FriendsUnit 1 she’s a nice teacher. 2课时容分析 教学内通过Panpan 对朋友和家庭成员的介绍，学习如何描述人物的性格特征。
目标 教学 1.学习并能运用单词nice, a bit, clever, naughty2.能口头运用This is Ms Smart. She is a nice teacher.这类语句介绍并描述人物特征和性格特征。
重难点教学 重点：识记本单元的的单词：nice, a bit, clever, naughty 等。
难点：如何描述人物的性格特征。
计思路教学设 1.通过快速对答形容词的反义词来加深学生的印象。
2.通过接龙描述自己的姓名和性格来鼓励学生运用学过的单词。
3.鼓励学生将外貌和性格特征结合起来描述，试着介绍自己的朋友和家庭成员。
教学环节教学内容及活动 个人调整意见及补充内容 Step 1Warm-upA: Song: There are twelve months in the year. B: Free talk: Talk about your holiday.C: New concepts:Step 2 Lead-in One :出示本单元主人公的头像，介绍主公，以此引出本单元新单词：nice \ a bit \ shy \ clever \ naughty 出示卡片，学习新单词.Two: Learn the new lesson.Listen to the tape .Try to read the text.Translate the sentences.Listen to the tape again, read follow the tape.Read the text, boys and girls.Listen to the tape again, read follow the tape , boys and girls.Step 3 Presentation Talk about the pictures.Close your books, show the pictures (parrot，Xiaoyong，Maomao，Ms Smart)Example :(1) This is Parrot.Parrot is a very naughty bird.(2) This is Xiaoyong .He’s a clever pupil.Step 4 Practice Game: 接龙游戏Example:A: I’m XiaoLan. I’m a bit shy.B: XiaoLan is a bit shy. I’m Zhang Yong. I’m veryModule 1 Unit 2 He's cool.教案1教学目标知识与技能: 1. Words and phrases: cool \ little \ cute.2. Sentences:This is my big brother, He’s cool.过程与方法:对比、家庭成员的特征情感、态度和价值观:根据每个人的特征并用适当的词来修饰。
外研社(三起)四年级英语下册教案：M1U1She's a nice teacher (2)
外研社（三起）四年级英语下册教案：M1U1 She’s a niceteacher (2)一、教学目标1.能听懂、认读并运用本课单词和日常交际用语。
2.能流利朗读对话，表演对话情景。
3.能模仿对话并制作自己的对话。
4.能用正确语音、语调朗读本课文。
5.培养学生团队合作意识和语言表达能力。
二、教学重难点1.教学重点：单词及词组的听说认读和运用。
2.教学难点：本课对话的流利朗读和情景表演。
三、教学准备1.教学PPT。
2.教学录音及视频。
3.教材和教具。
四、教学过程1. Warm-up1.Greeting：打招呼。
2.Song：学唱《Hello,Hello》。
2. Presention1.师生交流：通过图片呈现老师样貌，呈现新单词teach、“用手指指”、翻转卡片呈现新单词student、“仔细听”、老师提问学生“Who’s she?” “What’s she?” 联系上节课内容进行学习。
2.视频播放：观看关于学生与老师互动的视频，了解新课主题。
3.教材呈现：学生跟读课文，重点教授单词及词组，如：classroom, good morning/afternoon, too等。
3. Practice1.模仿对话：通过视频展示学生与老师的互动。
请学生模仿并进行练习。
2.情景表演：把学生分成小组，并让他们进行情景表演。
4. Production1.制作对话：鼓励小组学生进行自编对话的活动。
2.分享并演出：请每个小组展示他们制作好的对话，并进行演出。
5. Homework1.练习单词拼写、朗读及情景表演。
2.完成相关练习题。
五、教学评价1.学生能流利朗读本课文。
2.学生能运用本课程单词和表达法进行日常会话。
3.学生能够进行团队合作活动。
4.学生能够理解并完成相关练习。
六、教学延伸1.观看其他关于学生与老师对话的视频。
2.进一步拓展学生的情景表演能力，例如演出小品或手语。
3.告诉学生为什么要尊重老师，并拓宽尊重的范畴，如其他行业的专业人员等。
四年级下册英语优质教案- Unit1She's a nice teacher.外研版(三起)
Module1 Unit1 She’s a nice teacher.一．教学目标1.能够听，说，认读下列单词：nice, clever, shy, answer, call, naughty, bad...2.能够使用“This is ...”句型介绍人物，并能使用“She/He/It is....”描述人或者动物的性格特点。
3.情感目标：学会观察自己的身边的亲朋好友，学会发现他人的优点和长处。
二．教学重点1.教授描述性格的单词：shy, clever, nice, naughty, bad2.如何使用句型“This is....”和“She/He/It is....”3.Be动词（am, is, are）的使用三．教学难点1.比较难的单词或短语：naughty, answer the phone2.如何来描述一个人或者动物的性格特点。
四．教学过程Step1: Greeting and Warm upT:Good morning,boys and girls! Nice to see you again. Let’s chant together.(一边chant一边做动作，chant 还可以配上韵律)T ：Great! I’ll divide you into four groups:Group 1,Group2, Group3, Group4. If you did a good job, I’ll give you one star .(在课堂中加入竞争机制，有效管理课堂，并能调动学生参与的积极性)Step2：Lead -inT:Please look at the picture(出示一张女老师的照片).Who is she?S:She’s Miss He. She’s a teacher.T:Great! She’s a teacher. She’s a nice teacher. Today, we’re going to learn “Module 1 Unit1 She’s a nice teacher.”(在黑板上板书标题)Read after me ‘She’s a nice teacher.’Please pay attention to this word ‘nice’.(升降调教读或者听单词音频，让学生跟读)T：Group4----Nice! Group3----Nice!Group2----Nice! Group1----Nice!(分组读，然后酌情加分，声音洪亮，读音标准都可以加分。
外研社(三起)四年级英语下册教案：M1U1She's a nice teacher (4)
外研社（三起）四年级英语下册教案：M1U1 She’s a niceteacher (4)一、教学目标1.让学生掌握新单词 lovely，kind 和quiet。
2.培养学生的听说能力，能够在实际应用中使用所学知识。
3.提高学生的文化素养，了解中国与英国在学校老师的命名方面的差异。
二、教学内容Unit 1 She’s a nice teacher (4)三、教学重难点1.生词 lovely，kind 和quiet 的掌握。
2.数据的交流和应用，培养学生的英语口语表达能力。
四、教学准备1.多媒体教学设备。
2.课件。
3.讲义和作业本。
五、教学过程Step 1 Revision1.复习上一次课学习的内容，询问学生是否还记得上一课学习的内容。
2.对学生进行简单的口语交际练习。
Step 2 Presentation1.引入本次课的新单词 lovely，kind 和quiet。
2.听音辨词，学习新单词的正确发音和拼写。
3.教师在黑板上出示新单词的图示，让学生根据图片进行联想，培养学生的语感。
Step 3 Practice1.分组进行小组活动，要求组员交流使用新单词的经历和感受，通过互相交流和表达来提高口语能力。
2.整合小组的意见和成果，汇报展示到大家面前，培养学生的语感和文化素养。
Step 4 Production1.给每个学生一张白纸，让学生自己设计出一个老师的头像，然后用英语介绍自己设计的老师。
2.学生可以在小组内相互欣赏对方的作品，在老师的帮助下，学生可以更深入地认识新单词，进一步提高他们的口语表达能力。
Step 5 Homework1.完成课堂练习。
2.背诵新单词的拼写和含义。
六、教学反思本课的教学主要是通过小组活动和口语练习的方式，培养学生的语感和口语表达能力，同时通过设计老师头像的任务，让学生能够更深入地了解新单词的含义和用法，同时提高学生的文化素养和创意能力，是一节富有趣味性和互动性的课程。
四年级英语下册教案-Module 1 Unit 1 She's a nice teacher(11)
四年级英语下册教案-Module 1 Unit 1 She’s a nice teacher（11）-外研版（三起）教学目标1.学习并掌握本课的重点单词和重点短语，如teacher, nice, classroom, pen, pencil, ruler等。
2.学会正确使用be动词的肯定句和否定句。
3.能够口头介绍自己的老师并简单描述其特点和特征。
4.能够较为流畅地使用句型“She/He is a(n)…”来进行简单的人物介绍。
教学重点1.重点单词和重点短语的学习。
2.be动词的正确使用。
3.句型“She/He is a(n)…”的灵活运用。
教学难点学生的听力和语言表达能力较为薄弱，需要教师在教学过程中注重口语训练，引导学生积极说英语。
教学准备1.教师：PPT课件、录音设备、教材和课外练习题。
2.学生：学习笔记、课本。
教学过程Step 1 热身1.与学生打招呼并介绍今天的课程。
2.通过音乐、游戏等活动来锻炼学生的听力和口语能力。
3.为本课学习做好铺垫，让学生了解本节课将要学习的内容。
Step 2 主题探究1.让学生跟读教材中的重点单词及短语，并讲解其含义和用法。
2.通过示范和练习，教授be动词的肯定形式和否定形式，并带领学生进行模仿和练习。
3.让学生通过模仿、表演、拓展等方式，口头介绍自己的老师并简单描述其特点和特征。
4.以小组形式开展“介绍我们学校的老师”活动，鼓励学生间积极交流和参与。
Step 3 语言拓展1.进行简单的语言游戏和练习，如口语问答、角色扮演等，来巩固学生的口语表达能力。
2.引导学生在交流中引入更多的形容词和表达方式，使其语言水平得到提升。
Step 4 课堂练习1.让学生根据教材和课外练习题进行练习，提高学生的自学能力和应用能力。
2.鼓励学生多进行口头表达练习和练习，帮助他们树立自信。
Step 5 作业布置1.布置教材和课外题目的作业，巩固学生的所学内容。
2.鼓励学生在家中进行口头表达练习和练习，发挥语言潜能。