河北省高等教育自学考试课程考试大纲
课程与教学论自学考试大纲
2024课程与教学论自学考试大纲2024课程与教学论自学考试大纲一、考试科目2024年课程与教学论自学考试包括两门科目，分别是“课程论”和“教学论”。
二、考试内容1、课程论：本部分主要考察学生对课程设计、课程目标、课程内容、课程实施、课程评价等基本概念的理解与应用。
同时，还需掌握不同课程理论流派如经验课程论、学科课程论、综合课程论等的基本观点和优缺点。
此外，考生还需理解并掌握课程编制、课程改革等基本内容。
2、教学论：本部分主要考察学生对教学理念、教学目标、教学内容、教学过程、教学评价等基本概念的理解与应用。
同时，还需掌握不同教学理论流派如行为主义教学论、认知主义教学论、人本主义教学论等的基本观点和优缺点。
此外，考生还需理解并掌握教学方法、教学策略、教学改革等基本内容。
三、考试形式1、笔试：两门科目均采用闭卷笔试形式，考试时间为120分钟。
2、试题类型：每门科目均包括选择题、简答题、论述题、应用题等题型，以主观题为主，客观题为辅。
3、成绩评定：每门科目满分为100分，及格分数线为60分。
两门科目均及格后方可申请毕业。
四、考试时间和地点1、考试时间：2024年自学考试安排在4月和10月，具体考试日期以教育部和教育考试院的通知为准。
2、考试地点：具体考试地点以教育部和教育考试院的通知为准。
五、注意事项1、考生应提前准备好学习资料，如教材、辅导书、笔记等。
2、考生应按照通知的考试时间和地点准时参加考试，迟到30分钟以上者不得进入考场。
3、考生应携带有效身份证件和准考证进入考场，注意准考证的打印和保管。
4、考生应严格遵守考场纪律，不得作弊、抄袭、夹带等违规行为。
5、如有任何疑问，请及时咨询当地教育部门或考试机构。
六、参考书目1、《课程与教学论》，作者：郝德永，出版社：北京师范大学出版社，出版时间：2015年。
2、《现代教学论》，作者：王策三，出版社：人民教育出版社，出版时间：2015年。
以上是2024年课程与教学论自学考试大纲的主要内容。
高等教育自学考试 考试大纲
高等教育自学考试考试大纲
高等教育自学考试大纲是为了明确自学考试的专业要求，确保自学考试的规范性和公正性而制定的。
它基于自学考试专业考试计划，结合自学考试的特点，对课程内容进行详细规定。
大纲通常包括以下内容：
1. 课程名称和代码：明确课程名称和代码，方便考生查询和报考。
2. 课程性质和目标：说明课程的性质和目标，即本门课程在专业中的地位和作用，以及通过本门课程的学习，考生应具备的能力和素质。
3. 课程内容与考核要求：详细列出本门课程的考试内容，包括知识点、重点和难点等，并明确考试形式和考核要求，包括题型、分值、难度等。
4. 推荐教材和参考书目：提供自学本门课程的教材和参考书目，方便考生获取更多的学习资料。
5. 实验、实习与上机要求：针对需要实验、实习或上机的课程，提供相关要求和指导。
6. 成绩评定与合格标准：说明本门课程的成绩评定方式，包括平时成绩、期末成绩等，并明确合格标准，即考生需要达到的最低分数要求。
7. 考试纪律与违规处理：强调考试纪律，要求考生遵守考试规定，对于违规行为进行处理和惩罚。
高等教育自学考试大纲是自学考试的核心文件，对于考生来说非常重要。
考生应该认真学习大纲内容，了解考试要求和课程目标，从而更好地备考和参加自学考试。
河北省高等教育自学考试课程考试大纲
河北省高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：室内陈设艺术设计课程代码：10091第一部分课程性质与学习目的一、课程性质与特点本课程是高等教育自学考试美术专业所开设的专业课程之一。
《室内陈设艺术设计》教材含室内陈设艺术设计概说，设计范围，设计构成，设计欣赏，从本质上说明了室内陈设艺术设计就是要重视“物质建设”和“精神建设”。
二、课程设置的目的和要求其目的是通过教学，使学生通过学习室内陈设艺术,分清与室内装潢，室内装饰，室内布置，室内摆设这些同一实质不同名词概念，内涵和目的的认识。
三、与本专业其它课程的关系本课程的教学能够使学生了解到室内陈设艺术设计是室内设计不可分割的重要组成部分，与其他许多室内设计课程，如灯具，家具，绿化，装饰面料一样，共同解决室内空间形象设计和室内装修中的装饰问题。
第二部分课程内容与考核要求第一章室内陈设艺术设计概说一、学习目的与要求通过本章的学习，要求了解室内陈设艺术设计是室内设计不可分割的重要组成部分。
1、陈设艺术设计与室内设计是一种相辅相成的枝叶与大树的关系。
2、室内“精神建设”是室内陈设艺术设计的重点，它是以精神品质，性灵和视觉传递方式的生活内涵为基本领域。
第二章室内陈设艺术设计分类一、学习目的与要求使学生对室内陈设艺术的主要类别有基本的，正确的认识，学会在繁杂的陈设品中对其有一个基本的归纳和认识，方便在设计中熟练应用。
二、考核知识点与考核要求1、室内陈设艺术按风格样式分类主要有几种。
2、室内陈设艺术按陈设方式分类主要有几种。
3、室内陈设艺术按使用功能分类主要有几种。
第三章室内陈设艺术设计范围一、学习目的与要求室内陈设艺术门类和配置方法很多，品质更是繁杂。
本章通过对设计范围的归纳，使学生学习的更有条理和明确。
二、考核知识点与考核要求1、室内织物陈设主要有几种。
2、室内家具陈设主要有几种。
3、室内绿叶陈设主要有几种。
第四章室内陈设艺术设计构成一、学习目的与要求任何艺术设计都有其规律性和美学特点，是前人对客观世界美学认识的经验总结，室内陈设设计同样通过空间，造型，色彩，光影，材质等要素来塑造。
08458土木工程经济与项目管理
河北省高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：土木工程经济与项目管理课程代码：08458第一部分课程性质与学习目的一、课程性质与特点土木工程经济与项目管理课程是高等教育自学考试土木工程专业（独立本科段）开设的一门专业课程。
现在及未来社会对各类人才素质，特别是对工程技术人员提出了更高的要求。
对工程技术人员来说，在掌握专业知识的基础上，了解和掌握经济与管理知识已成为一种发展趋势。
作为培养现代化建设高级技术管理人才的高等院校，通过非管理专业开设工程经济与管理课程，对完善学生的知识结构、扩大知识面、增强适应社会需求的应变能力是非常必要的。
一个工程师应具有一定的经济知识，如工程造价、技术经济评价方法等，以便处理建设项目在实施过程中的有关经济与财务问题。
努力使技术的先进性与经济的合理性统一起来，让先进的技术更好地为经济建设服务，本课程立足于全面、系统地反映土木工程经济与项目管理的技术内容及最新技术成果，涉及的专业领域广泛。
学习中重在了解相关的基本概念、基本原理和基本知识。
二、课程设置的目的和要求本课程的目的是使学生学习，系统、全面地了解和掌握土木工程经济与项目管理的基本概念、基本原理和基本知识，拓宽学生的专业知识面，为学生将来从事土木工程的设计、施工和管理工作奠定扎实基础。
课程学习中，要求学生注重基本概念、基本知识的掌握，从相关的基本原理出发去理解和掌握土木工程经济与项目管理。
同时，要与时俱进，通过查阅资料，及时了解我国工程建设和技术进步。
三、与其它课程的关系本课程是一门专业课，应在修完基础课程、工程技术类专业课程后学习本课程。
第二部分课程内容与考核要求第一章建筑业一、学习目的与要求熟悉建筑业的定义及管理模式，掌握建筑业的基本概念，了解建设工程项目参与主体，了解建筑业发展动态。
二、考核知识点与考核目标(1)建筑业概念（重点）(2)建筑业在国民经济中的地位和作用（一般）(3)建筑使用功能分类（重点）(4)工程建设项目参与主体及作用（重点）第二章建设项目建设程序一、学习目的与要求熟悉建设项目及其管理的程序与概念，熟悉可行性研究、项目融资、设计、采购、施工、试运行、竣工验收、交付使用各环节的主要工作内容。
河北省高等教育自学考试课程考试大纲
河北省高等教育自学考试课程考试大纲河北省高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：传递与分离课程代码：02487第一部分课程性质与目标一、课程性质与特点该课程是高等教育自学考试化学工程专业（本科）所开设的一门专业基础课之一。
分离过程是将混合物分成组成互不相同的两种或几种产品的操作，它是一门与实际生产联系及其紧密的课程，是学生在具备了物理化学、化工原理、化工热力学、传递过程原理等技术知识后的一门必修课，它利用这些课程中有关相平衡热力学、动力学机理、传热、传质和动量传递理论来研究化工生产实际中复杂物系的分离和提纯技术。
二、课程设置的目标和基本要求开设本课程，为了使学生掌握各种常用的分离过程的基本理论、操作特点、简捷和严格计算方法和强化改进操作的途径。
对一些新分离技术有一定的了解。
通过学习，要求考生牢固掌握化工分离的基本概念的理解，为分离过程的选择特性分析和计算奠定基础，从分离过程的共性出发，讨论各种分离方法的特性。
强调将工程和工艺相结合的观点，以及设计和分析能力的训练，强调理论联系实际以及提高解决实际问题的能力。
三、与其它课程的关系与该专业课相关的基础课《物理化学》、《传递过程原理》、《化工原理》、《化工热力学》等与本课程有着相当密切的关系，是本课程的技术基础课，同时本课程又是《化工工艺设计与化工过程开发》的基础，它与《化工反应工程》紧密相连，只有这些课学好了才能学好这门课。
第二部分考核内容与考核目标第一章绪论一、学习目的与要求通过本章的学习，能对传质分离过程有一个总体了解。
二、考核知识点与考核目标（一）化工分离操作在化工生产中的重要性（一般）（二）分离过程的分类和特征（次重点）第二章单级平衡过程一、学习目的与要求通过本章的学习，使学生正确理解相平衡热力学中的基本概念；掌握平衡常数、泡点、露点和闪蒸过程的计算方法。
二、知识考核点与考核目标（一）相平衡条件（重点）（二）相平衡常数和分离因子（重点）（三）活度系数法计算汽液平衡常数的通式及计算（次重点）（四）泡点和露点计算类型（重点）（五）泡点温度和压力的计算（重点）（六）露点温度和压力的计算（重点）（七）闪蒸过程类型（重点）（八）等温闪蒸和部分冷凝过程（重点）第三章多组分多级分离过程分析与简捷计算一、学习目的与要求通过本章的学习，使学生掌握各种常用的分离过程的基本原理、流程及其简捷计算；了解塔内流量、浓度和温度分布特点。
河北自考《02204经济管理(河北)》考试大纲
河北省高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：经济管理课程代码：02204第一部分课程性质与学习目的一、课程性质与特点本课程是高等教育自学考试机械制造及自动化专业（独立本科段）专业所开设的专业基础课之一。
该门课程由三个部分组成：经济学基础、管理学基础、技术经济学基础，内容基本包括社会经济运行和管理必不可少的、最基本的理论知识和技术方法。
二、课程设置的目的和要求设置本课程，旨在使考生能够了解和掌握经济学、管理学及技术经济学的总体框架和基本概念与理论，并掌握一些相关的分析技术和方法。
通过本课程学习，要求考生正确把握和理解经济学、管理学、技术经济学的基本概念和理论框架。
掌握经济学的总体内容、主要结论和应用条件，能够正确领会和理解经济运行的逻辑关系和基本规律，能够对经济问题和经济现象进行简单分析，具备初步分析能力；了解和掌握古今中外管理思想的发展、管理的基本原理与方法，掌握管理的计划、组织、领导、控制、创新等职能的基本内涵、要求及科学有效实现的方法；了解对投资项目评价的理论体系，掌握对工程项目、工程技术等进行有效的经济评价指标的选择和经济评价方法的运用，对经济问题建立科学的思维方式，具有正确选择和运用经济指标和评价方法分析经济活动的能力。
三、与本专业其它课程的关系经济管理是为非经济管理专业开设的一门课程。
设置本课程可以使应考者比较广泛、系统地理解经济管理的基本理论和知识，具有应用所学知识处理经济管理实际问题的能力，能较好地适应各种经济管理工作的需要。
经济管理课程的开设，可为工程技术人员提供系统的经济管理理论与方法，为更好的完成其他课程的学习提供理论指导。
第二部分课程内容与考核要求第一篇经济学基础第一章经济学概论一、学习目的与要求通过本章学习，要认识经济学的学科性质，了解微观、宏观经济学的产生与发展；经济学的实质问题与研究方法，掌握需求与供给的初步分析。
二、考核知识点与考核要求第一节经济学是一门怎样的学科1、什么是经济学（一般）2、稀缺性（次重点）3、基本的经济抉择（重点）4、经济学的研究方法（一般）第二节计划经济与市场经济（不做要求）第三节需求与供给的初步分析1、需求（重点）2、供给（重点）3、需求与供给的均衡（重点）4、需求曲线和供给曲线移动对均衡的影响（次重点）5、弹性（重点）第二章消费者的选择一、学习目的与要求通过本章学习，了解总效用、边际效用，边际效用递减规律；了解消费者如何通过无差异曲线和预算线决定购买消费品的数量；了解收入效应、替代效应及其如何影响消费者行为。
河北自考考试大纲06088管理思想史
河北省高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：管理思想史课程代码：06088第一部分课程性质与学习目的一、课程性质与特点本课程是高等教育自学考试人力资源管理专业所开设的专业基础课之一。
管理思想史是管理学的重要分支学科，它与管理科学和管理实践密切联系，是现代管理科学和管理实践发展的方法论的历史基础。
本课程将对管理思想的背景、概念及其主要代表人物的学术贡献进行综合的考察，阐述管理思想从最初的起源、发展直至当代的演变过程。
二、课程设置的目的和要求本课程旨在要求系统而全面了解有关管理学思想变化发展脉络，理解古典管理理论、科学管理理论、古典组织理论、行为科学理论、现代管理理论以及当代管理思想产生的历史背景与主要观点，理解东西方管理思想的互动与融合以及管理思想演变的总趋势。
通过本课程学习，使考生对西方历史上管理的基本思想、基本范畴有一个比较系统的了解和把握；提高考生对西方以往管理知识的鉴赏能力以及将西方管理思想、理论与当代中国管理实践相结合的能力。
通过了解主体理论下各个组成部分的主要观点，为以后深入学习管理学的专业知识打下基础。
三、与本专业其它课程的关系管理思想史体现着人力资源管理专业培养综合性人才的要求。
本课程属专业基础课，知识体系具有相对独立性。
它是管理学的先修课，同时它也为人力资源开发与管理、劳动关系与劳动法、薪酬管理等课程的学习奠定了基础。
第二部分课程内容与考核要求第一篇早期的管理思想第一章管理思想的出现一、学习目的与要求通过本章学习，要了解早期社会的管理思想内容，特别是古代希腊、古代罗马的管理思想；理解专制主义和中世纪思想家的管理思想，尤其是城市的兴起和贸易发展对管理思想发展的影响；掌握文艺复兴运动和宗教改革对管理思想的影响。
二、考核知识点与考核要求第一节早期社会的管理思想1.古代埃及的管理思想（次重点）2.古代芭比伦王国的管理思想（一般）3.古代希腊的管理思想（重点）4.古代罗马的管理思想（重点）5.宗教和管理思想（一般）第二节专制主义和中世纪的管理思想1.社会实践所体现出的管理思想（次重点）2.中世纪思想家的管理思想（重点）第三节文艺复兴对管理思想发展的影响1.文艺复兴运动（重点）2.宗教改革（次重点）3.文艺复兴对管理思想发展的影响（重点）第二篇古典管理理论第二章古典管理理论的历史背景和准备一、学习目的与要求通过本章学习，要求掌握古典管理理论产生的思想准备、产业准备、实践准备以及理论准备的内容；掌握科学管理理论（泰勒）、组织管理理论（法约尔）、行政集权组织理论（韦伯）的基本思想；了解工业革命后管理思想的延伸；理解科学管理理论产生的时代背景。
河北自考《00403学前儿童家庭教育(河北)》考试大纲
河北省高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：学前儿童家庭教育课程代码：00403第一部分课程性质与学习目的一、课程性质与特点本课程是高等教育自学考试学前教育专业的一门必修课，是实践性、理论性并重的应用性基础理论课程。
该门课系统地介绍了有关家庭和家庭教育的概念，学前儿童家长的教育观念、教养方式和教育能力，学前儿童家庭教育的目的、任务、内容和方法，以及如何组织对学前儿童家长进行家庭教育指导。
二、课程设置的目的和要求设置本课程，为了使考生能够掌握学前儿童家庭教育的基本理论，了解不同年龄段儿童家庭教育中容易出现的问题以及相对应的处理方法，把握学前儿童家长的特点和家庭教育指导的基本理论，了解家庭教育指导的内容和形式，努力提高对家长的咨询能力和组织开展家庭教育指导的能力。
三、与其它课程的关系学前儿童家庭教育主要是研究出生至6岁儿童的家庭教育活动，揭示学前儿童家庭教育规律，以提高学前儿童家庭教育质量的一门学科。
该课程是一门多边综合学科，它与《学前儿童心理学》、《学前教育学》《学前游戏论》《学前儿童特殊教育》等学科都有着非常密切的关系。
第二部分课程内容与考核要求第一章导论一、学习目的与要求通过本章学习，掌握学前儿童家庭教育的研究内容，理解学前儿童家庭教育研究的基本方法，了解学前儿童家庭教育发展的总体态势，从而提高对学前儿童家庭教育重要性的认识，为学好本课程创造有利条件。
二、考核知识点与考核要求第一节学前儿童家庭教育的研究内容1、学前儿童家庭教育指导全过程中的对象（次重点）2、家庭教育指导过程中的具体过程（重点）3、直接影响家庭教育的环境因素（次重点）4、制约家庭教育的社会大背景（一般）第二节学前儿童家庭教育的研究方法1、情报研究的概念、调查研究的概念、经验总结的概念、实验研究的概念、质的研究的概念、行动研究的概念（重点）2、情报研究的过程、调查研究的过程、经验总结的过程、实验研究的过程、质的研究的过程、行动研究的过程（重点）第三节学前儿童家庭教育的发展趋势1、现代教育发展的主要特点（次重点）2、学前儿童家庭教育的发展趋势（重点）第二章家庭一、学习目的与要求通过本章学习，要求掌握家庭的概念，了解家庭结构、家庭关系和家庭功能等基本知识，为学习后面学前家庭教育的有关章节提供条件。
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河北省高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：地基处理技术课程代码：06006第一部分课程性质与学习目的一、课程性质与特点本课程是高等教育自学考试土木工程专业所开设的专业课程之一。
该门课程系统地介绍了土木工程建设中经常应用的各种地基处理方法，包括地基加固机理、地基设计计算方法、地基施工工艺、地基质量检测方法以及实际工程案例。
涵盖了我国地基处理技术中的传统方法的理论与应用。
二、课程设置的目的和要求设置本课程，目的是通过本课程的学习，掌握地基处理的基本概念、基本原理和基本技能，学会选择确定地基处理方案和设计计算方法，从而为天然和人工地基的处理提出分析、具备处理实际工程的能力，为今后从事地基处理的实际工作打下扎实基础。
并充分发挥学生自学潜力和创新意识精神。
本课程的基本要求：1、熟悉地基处理基本原则、基本理论；2、掌握各种地基处理方法的作用原理、适用范围和条件；3、掌握各种地基处理方法的设计要点、施工要求；4、掌握地基处理方法的选用原则及优选方法；5、了解各种地基处理方法的效果检验。
三、与其它课程的关系本课程的先修课程为工程地质、土力学、地基基础，它们是地基处理技术的理论基础和重要依托，而本课程是工程地质基础知识和土力学基本理论在土木工程中的实践应用。
第二部分课程内容与考核要求第一章绪论一、学习目的与要求通过本章学习，要了解地基处理目的、地基处理方法规划程序、地基处理监测方法，熟悉地基处理方法分类；掌握软弱土与不良地基特征。
二、考核知识点与考核要求第一节地基处理的意义（一般）第二节软弱土的分类和特性（重点）第三节地基处理的目的（次重点）第四节地基处理方法分类（重点）第五节地基处理方法规划程序（一般）第六节地基处理监测方法（次重点）第七节地基处理发展概况（一般）第二章特殊土地基一、学习目的与要求通过本章学习，要掌握特殊土特别是软弱土地基、湿陷性黄土地基、膨胀土地基等的工程特性。
二、考核知识点与考核要求第一节概述（一般）第二节软弱土地基1.软粘土地基的物理力学特性、处理方法、大面积地面堆载问题（重点）2.杂填土地基的物理力学特性、处理方法（次重点）3.冲填土的主要有工程性质与处理措施（一般）4.松散砂土的基本概念、地基抗液化措施（重点）第三节湿陷性黄土地基1.黄土的特征和分布（次重点）2.湿陷产生的原因和影响因素（重点）3.湿陷性黄土地基评价（重点）4.湿陷性黄土地区建筑物的设计措施（次重点）5. 湿陷性黄土地基处理方法（重点）第四节膨胀土地基1.膨胀土的特性（次重点）2.膨胀土地基的评价（重点）3.膨胀土地基的工程措施（重点）第五节其他特殊土地基1.多年冻土地基（次重点）2.盐渍土地基（一般）3.红粘土地基（一般）4.岩溶（次重点）5.土洞地基（一般）6.污染土（一般）第三章复合地基理论一、学习目的与要求通过本章学习，要掌握复合地基的概念、分类、破坏模式；掌握地基置换率、荷载分担比和复合模量的概念；掌握复合地基承载力技术方法和稳定性分析方法。
二、考核知识点与考核要求第一节复合地基的定义、分类及形成条件1.复合地基分类（重点）2.复合地基的形成条件（次重点）第二节复合地基常用型式（次重点）第三节复合地基破坏模式1.竖向增强体复合地基破坏模式（重点）2.水平增强体复合地基破坏模式（次重点）第四节复合地基置换率、荷载分担比和复合模量的概念（重点）第五节复合地基承载力1.竖向增强体复合地基承载力（重点）2.桩间土极限承载力计算方法（次重点）3.水平增强体复合地基承载力（次重点）第六节复合地基稳定分析复合地基稳定分析方法（重点）第七节复合地基沉降计算加固区土层压缩量和下卧土层压缩量的计算方法（重点）第四章置换法一、学习目的与要求通过本章学习，要掌握置换法的分类、填土压实机理；掌握换土垫层法、石灰桩法的加固机理、设计计算、施工要点及质量检验。
二、考核知识点与考核要求第一节概述置换法的目的、置换对象及适用工程（次重点）第二节置换法分类及特点置换法的分类、所需材料与机械（次重点）第三节填土的击实机理1.压实度的概念（重点）2.土的击实特性（重点）3.击实机理（重点）第四节换土垫层法1.换土垫层法的设计方法（重点）2.垫层施工要点、质量检测方法（重点）第五节石灰桩法1.石灰桩法的概念、分类（一般）2.石灰桩加固机理（次重点）3.石灰桩设计计算（重点）4.石灰桩施工技术、质量检验（重点）第六节工程实例第五章排水固结法一、学习目的与要求通过本章学习，要掌握排水固结法概念、分类；掌握堆载预压法、真空预压法加固机理、设计计算施工要点和施工监控、质量检验方法。
二、考核知识点与考核要求第一节概述排水固结法的概念、目的、适用工程（次重点）第二节排水固结法分类及适用范围排水固结法的分类、需用材料与机械（一般）第三节加固机理1.堆载预压法加固机理（重点）2.真空预压法加固机理（重点）3.真空预压与堆载预压的比较（次重点）第四节设计计算1.地基土抗剪强度的增长（重点）2.堆载预压固结度计算（重点）3.真空预压固结度计算（一般）4.堆载预压法设计（重点）5.真空预压法设计（次重点）第五节施工技术1.水平排水砂垫层施工（次重点）2.竖向排水体施工（重点）3.施工固结压力（次重点）第六节施工监控与质量检验1.现场观测与监控（次重点）2.加载速率控制（次重点）3.质量检验（重点）第七节工程实例第六章化学加固法一、学习目的与要求通过本章学习，要掌握化学加固法分类，掌握深层搅拌法加固机理、设计方法、施工技术和质量检验方法；掌握灌浆法机理、设计方法和施工工艺；掌握高压喷射注浆法机理、设计方法。
二、考核知识点与考核要求第一节概述化学加固法的概念（次重点）第二节化学加固法的分类化学加固法的分类、需要材料和机械设备（次重点）第三节深层搅拌法1.深层搅拌法的概念、对象、适用工程（次重点）2.加固机理（重点）3.设计计算方法（重点）4.施工技术、施工质量检验（重点）第四节灌浆法1.灌浆法定义、对象、应用范围（次重点）2.灌浆法设计施工流程（一般）3.灌浆材料（一般）4.灌浆原理（重点）5.灌浆设计（重点）6.灌浆工艺（重点）7.灌浆效果检查（次重点）第五节高压喷射注浆法1.高压喷射注浆法定义、分类、对象、适用工程（一般）2.加固机理（重点）3.设计计算（次重点）第六节工程实例第七章深层密实法一、学习目的与要求通过本章学习，要掌握强夯法、振冲法的概念、加固原理、设计计算、施工工艺。
二、考核知识点与考核要求第一节概述深层密实法定义、对象、加固效果（次重点）第二节深层密实法分类深层密实法分类、需要材料和机械（一般）第三节强夯法1.强夯法概念、目的、对象、适用工程（次重点）2.强夯法加固机理（重点）3.强夯法设计计算（重点）4.强夯施工方法、质量检验（重点）第四节振冲法1.振冲法概念（一般）2.振冲密实法概念、加固原理、设计计算、施工工艺（重点）3.振冲置换法概念、加固原理、设计计算、施工工艺（重点）第五节工程实例第八章加筋法一、学习目的与要求通过本章学习，要掌握加筋法的基本原理；加筋土挡墙、土钉墙的加固机理、设计计算、施工技术和质量检验。
二、考核知识点与考核要求第一节概述加筋法定义、优点、适用环境（一般）第二节加筋法分类加筋法分类、需要材料和机械（一般）第三节加筋法的基本原理1.加筋机理概述（一般）2.筋材应力传递（次重点）3.加筋作用机理（重点）第四节加筋土挡墙1. 加筋土挡墙概念、特点、适用工程（次重点）2. 加筋土挡墙破坏机理（重点）3.加筋土挡墙设计计算（重点）4.加筋土挡墙施工技术、质量验收（重点）第五节土钉墙1.土钉墙定义、对象、特点、发展概况（次重点）2.土钉加固机理（重点）3.土钉墙设计计算（重点）4.土钉墙施工技术、质量检验（重点）第六节工程实例第九章热学法一、学习目的与要求通过本章学习，要掌握冻结法的机理、设计计算和施工要点。
二、考核知识点与考核要求第一节概述1.热学法定义、对象、优点（一般）第二节热学法分类热学法分类、需要材料和机械（一般）第三节冻结法1.冻结法定义、优点、适用范围、发展概况（一般）2.冻结技术原理（次重点）3.设计计算（次重点）4.施工要点（次重点）第四节工程实例第十章托换技术一、学习目的与要求通过本章学习，要掌握托换技术定义、分类、托换流程及实施重点；掌握锚杆静压桩、树根桩设计、施工技术和质量检验。
二、考核知识点与考核要求第一节概述托换技术定义、分类、托换流程及实施重点（次重点）第二节基础托换技术分类基础托换技术分类、需要的材料和主要机械设备（一般）第三节锚杆静压桩1.锚杆静压桩定义、优点、适用工程（次重点）2.锚杆静压桩设计（次重点）3.锚杆静压桩施工技术、质量检验（次重点）第四节树根桩1.树根桩定义、优点、适用对象（一般）2.设计计算（重点）3.施工技术、质量检验（次重点）第五节工程实例第三部分有关说明与实施要求一、指定教材《地基处理技术》侍倩主编武汉大学出版社 2011年版二、考试内容本课程考试内容覆盖到章。
三、关于命题考试的若干规定1．本课程的考试应根据本大纲规定的内容来确定考试范围和考核要求。
2．每份试卷中，各类考核点所占比例约为：重点65%、次重点占25%、一般占10%。
3．本课程较合适的题型有单项选择题、填空题、名词解释题、简答题、综合题和计算题。
4．本课程采用百分制评分，60分合格。
四、题型示例一、单项选择题1．真空预压一般要求真空度维持在（）kPa的真空压力相当于600mmHg左右。
A．80 B．100C．120 D．140二、填空题1．排水固结关键在于排出孔隙水，使孔隙体积及应力增加。
三、名词解释1．置换法四、简答题1．简述排水固结法的原理五、综合题1．目前我国软土地基处理主要的方法有哪些？比较各种方法的优缺点。
六、计算题：1.某工程采用强夯法加固，加固面积为4000m2，锤重为12t，落距为10m，单点击数为6击，夯点数为100，夯击4遍，求解单击夯击能、单点夯击能、总夯击能、该场地的单位夯击能。