七年级语文《理想》课件 人教新课标版
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人教版初中语文七年级上册理想 优秀PPT课件
第八节答案
“不幸”就是指“被误解的寂 寥”和“酸辛”。 这一节说的是 理想对人生的意义，理想使不幸 者绝处逢生，使平凡的人变得伟 大。
所谓“大写的人”，就是真正的 人，崇高的人，伟大的人。
第九节答案
并列关系，都是写理想对人 生的意义。上一节是从正面写， 这一节是从反面写。
第三、四句是两个倒装句， 分别强调“给罪人新生”和“唤 浪子回头”。
2、自学，联系实际理解其余各节诗的含义。
第八节：你能从现实生活或个人体验中找出实例，说 明“理想使忠厚者常遭不幸；理想使不幸者绝处逢生” 的含义吗?什么是“大写的人”? 第九节：这一节与上一节有什么关系?第三、四句的句 式有什么特点?作用是什么? 第十节： “理想被玷污”“理想被扒窃”究竟是什么 意思？
第二节：不同年代有不同的理想，理想有时代性，对 吗？能举例说明吗？ 第三节：这一节的意思怎样理解？如何理解“珍珠 链”、“脊梁骨”？ 第四节：这一节诗意的重点是什么？这和《山》中哪 些诗句相似？ 第五节：这一节诗大意如何概括？ 第六节：你怎样理解“理想既是一种获得，理想又是 一种牺牲”这两句诗的含义？ 第七节：为什么说理想带来的荣誉是“副产品”？有 理想的人为什么也会“酸辛”?
第十节答案
从被动方面写理想被曲解、玷污 和糟蹋，应该怎么办。 例如：在“文革”中，“四人帮” （妖魔）歪曲了马克思列宁主义，共 产主义的理想给玷污扒窃了，而理想 之所以会给扒窃一方面在于自己不够 执着，所以说“妖魔在考验你的坚 贞”。“以后要当心”，就是要我们 把理想视为生命。
十一节答案
层进关系。前者是被动，后者 是主动。不能换，“蜕”是由好向 坏转化，而“变”可变好也可变坏。
这一节主要写有些人因主动放弃 理想而产生的后果。
新人教七年级语文上册《第二单元 第6课 理想》课件
我们，还在路上……
Pure of heart， life is full of sweet and joy!
二分浇灌，八分等待；二分管教，八分放手；二分成绩，八分方法。愿全天下所有父母都能运用好“二八定律”，我们一起，静待花开。
理想是空气，有了它生活才有活力。 理想是曲，有了它才有了旋律。 理想是动力，有了它才有存在的意义。 亲爱的同学们， 保有一份理想， 给自己一个方向， 然后前进！
作业：
1、抄写生字词。（词三遍，注音一遍） 2、试模仿第一段也写几句。 （提示：同学可以再从“正直、勤奋、毅力”等词语中选择一个或者自己想一个值得赞美的词语来创作。）
( zhuì )连接。
jǐ
bó
zhuó
jué jiàng
刚强不屈.
只能远远望见而不能接近.
bìn
liáo
静寂无声。
在走投无路的情况下，又有了生路。
游荡不务正业的青年人痛改前非。
蜕（ ） 饥寒：
玷污（ ）怨恨：
掌握下列字词:
离乱: 缀连:
脊梁骨 ( ) 船 舶 ( ) 洗濯 ( )
海天相吻 倔强:( )
可望不可即:
鬓发（ ）寂寥:（ ）
绝处逢生:
浪子回头:
变乱。
流沙河
理 想
走近作者
流沙河，1931年出生，当代诗人。 原名余勋坦。四川金堂县人。成名作组诗《草木篇》。本文选自《流沙河诗集》。
诗言志，歌咏言 这首诗是作者被“四人帮”迫害长达十二年后，唱出的“理想”的赞歌。这首诗写出诗人饱经磨难之后对理想的深刻而真切的感悟。
相关背景
学习目标 1、有感情地朗读这首诗歌，体会其形象化的语言。 2、树立远大理想，并为之奋斗。
人教版部编版七年级上册语文《理想》精品PPT教学课件
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2020/11/18
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日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
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2020/11/18
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第十节答案：理想被玷污被扒窃指 得是：在“文革”中，“四人帮” （妖魔）歪曲了马克思列宁主义， 共产主义的理想给玷污扒窃了，而 理想之所以会给扒窃一方面在于自 己不够执着，所以说“妖魔在考验 你的坚贞”。“以后要当心”，就 是要我们把理想视为生命。
2020/11/18
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►第十一节答案：①第十节说的是理 想被“扒窃”，而这一节说的是失 去“理想”。即是说前者是被动的 失去理想，而后者则是主观抛弃理 想；两者构成一种层进的关系。② 这一节和第八节构成正反对照，凡 人因有理想而伟大，英雄因失去理 想而蜕做庸人，正反对比，更突出 理想对于人生的重要。
2020/11/18
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第五节答案： 第一句意思是理想使人积极乐观。 第二句意思是理想使人斗志顽强。 第三句意思是理想使人永远年轻。 第四句意思是理想使人充满活力。
第六节答案：为了理想，牺牲的是 黄金梦、自私心等个人利益，而获 得了为理想而奋斗的幸福感和理想 实现后的喜悦。
2020/11/18
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第四节答案：意思是说理想的 实现，往往要经过多次挫折和 失败，理想的实现往往具有长 期的艰巨性和长期性。
2020/11/18
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七年级语文 理想 课件人教版
分句或开头词语的一种修辞手法。又称“联 珠”、“蝉联”。 例如 ： <<井冈翠竹>>:“竹叶烧了,还有竹枝 ;竹枝断了, 还有竹鞭;竹鞭砍了,还有深埋在地下的竹根.” 顶真格由于词语间上递下接,首位蝉联,结构 严谨,便于揭示事物内部递相依存的有机联系.说 理环环相扣,道理易于说的严密透彻;抒发感情气 势贯通,感情易于抒发的酣畅淋漓
试一试
风 浓密 爱心是 ，卷来 的 云 ；
爱心是 云，化作 及时的 雨；
雨 久旱 爱心是 ，滋润 的 树；
爱心是 树，为你撑起 绿荫 。
学后反思：
你的理想是什么？ 你打算如何实现自 己的理想？
人教版七年级《理想》
拓展阅读训练
阅读诗歌《母亲对儿子说》，完成题目。
母亲对儿子说 喔，孩子，我要告诉 生活对我并不是一架水晶梯 它上面有钉子 有碎片 有裂板 那儿的地上没有地毯―― 是光秃秃的 但是所有的时刻 我都在向上攀登 在到达楼梯平台前 要绕过许多拐角 有时在黑暗中摸索 那儿没有一丝光线 孩子，你千万不要后退 不要因为前面有艰险 便停步不前 现在你不要跌落下去 因为我还前进，宝贝 我还在攀登 生活对我并不是一架水晶梯
以上诗句都说，到达理想境界的征途 是漫长的，一次次失望是折磨人的。
例《在山的那边》：人们啊，请相信，在不 停地翻过无数座山后，在一次次地战胜失望 之后，你终会攀上这样一座山顶。而在这座 山的那边，就是海呀，是一贯全新的世界。 在一瞬间照亮你的眼睛 。
《理想》：理想开花，桃李要结甜果，理想 抽芽，榆杨会有浓阴。 以上诗句都说，理想的实现给人带来美好的 生活。
从石到火，从火到灯，从灯到路，四个比喻是 连环的。前两个比喻为第三个比喻作铺垫，诗 意主要在后两个比喻上。黎明指理想境界，漫 漫黑暗里，理想指示了光明的方向。 这一节的喻意是理想是前进的方向。
试一试
风 浓密 爱心是 ，卷来 的 云 ；
爱心是 云，化作 及时的 雨；
雨 久旱 爱心是 ，滋润 的 树；
爱心是 树，为你撑起 绿荫 。
学后反思：
你的理想是什么？ 你打算如何实现自 己的理想？
人教版七年级《理想》
拓展阅读训练
阅读诗歌《母亲对儿子说》，完成题目。
母亲对儿子说 喔，孩子，我要告诉 生活对我并不是一架水晶梯 它上面有钉子 有碎片 有裂板 那儿的地上没有地毯―― 是光秃秃的 但是所有的时刻 我都在向上攀登 在到达楼梯平台前 要绕过许多拐角 有时在黑暗中摸索 那儿没有一丝光线 孩子，你千万不要后退 不要因为前面有艰险 便停步不前 现在你不要跌落下去 因为我还前进，宝贝 我还在攀登 生活对我并不是一架水晶梯
以上诗句都说，到达理想境界的征途 是漫长的，一次次失望是折磨人的。
例《在山的那边》：人们啊，请相信，在不 停地翻过无数座山后，在一次次地战胜失望 之后，你终会攀上这样一座山顶。而在这座 山的那边，就是海呀，是一贯全新的世界。 在一瞬间照亮你的眼睛 。
《理想》：理想开花，桃李要结甜果，理想 抽芽，榆杨会有浓阴。 以上诗句都说，理想的实现给人带来美好的 生活。
从石到火，从火到灯，从灯到路，四个比喻是 连环的。前两个比喻为第三个比喻作铺垫，诗 意主要在后两个比喻上。黎明指理想境界，漫 漫黑暗里，理想指示了光明的方向。 这一节的喻意是理想是前进的方向。
中学七年级语文上册《理想_流沙河》课件 人教新课标版
一、诵读解诗意
• （1）、读准字音 • （2）、把握语调，音律，节奏 • （3）、区分句子中的词语轻重缓急 • （4）、明确诗歌的感情基调，读出恰当的
语气
朗读1 理想是石，敲出星星之火；
理想是火，点燃熄灭的灯；
理想是灯，照亮夜行的路；
理想是路，引你走到黎明。
比喻 什么？
理想 实现
诗意主要在哪句上面？
②后两句象征什 现在是实现美好理想的
么？
最好年代
二、归纳 梳理
本诗脉络
1. 总说理想的意义（开头一节） 1.（2—3）历史意义。 2.（4—7）人格意义。 3.（8—11）人生意义。
2. 鼓舞人们树立理想，为理想而奋斗（最后 一节）
三、对比阅读
你能说说《理想》与《在山的那边》的内在联 系吗?
找出这两首诗中内涵相同的诗句。
• 两首诗主题相同，都是抒写对理想的认识。 • 内涵相同的诗句：
《在山的那边》：是的，我曾一次又一次地失望 过/当我爬上那一座座诱惑着我的山顶/但我又一次次 鼓起信心向前走去。
《理想》：但理想有时候又是海天相吻的弧 线，/可望不可即，折磨着你那进取的心。
理想使你倔强地反抗着命运。 以上诗句都说，到达理想境界的征途是漫长 的，一次次失望是折磨人的。
不幸——被 误解的寂寥
和酸辛
有理想者就是一个“大写的人”？。
大写的人——崇高的 人，伟大的人
朗读9
世界上总有人抛弃了理想， 理想却从来不抛弃任何人。 给罪人新生，理想是还魂的仙草； 唤浪子回头，理想是慈爱的母亲。
请用一句话概括作者这一段要表达的意思？ 任何人都可以树立理想，即使是罪人，一旦
树立了理想，便可获得新生。
把理想比作珍珠，人类理想犹如珍珠链。正因为有一代一代 的理想，使人类历史不断向前发展，理想是人类不断奋斗的 精神动力。
七年级语文上第6课《理想》课件(人教新课标版)
全班齐读，再次感受这首诗的内容美和语言美
1.读了这篇文章，你对理想有了怎 样的新认识，对照课文，联系自己， 谈谈怎样才能树立远大的理想，并 为之奋斗实现自己的理想呢？写 300字左右的随笔。 2.进一步整理有关理想的名言警句。
• • • • • • • • • • • • • • • •
关于“理想”的名言警句： ①只有向自己提出伟大目标并以自己的全部力量为之奋斗的人，才是幸福的人。 ——加里宁 ②我从来不把安逸和快乐看做生活的目的 ——这种伦理基础，我把它叫做猪栏的想。 ——爱因斯坦 ③生活的理想，就是为了理想的生活。 ——张闻天 ④一个人若是没有确定航行的目标，任何风向对他都不是顺风。 —（法）蒙田 ⑤理想如星辰——我们永不能触到，但我们可像航海者一样，借星光的位置而航行。 ——史立兹 ⑥理想并不能够被现实征服，希望的火花在黑暗的天空闪耀。 ——巴金 ⑦一种理想，就是一种力！ ——罗曼· 罗兰 ⑧生活中没有理想的人，是可怜的人。 ——屠格涅夫 ⑨我们如果没有理想，我们的头脑将陷入昏沉；我们如果不从事劳动，我们的理想又 怎样实现？ ——陈毅 ⑩人需要理想，但是需要人的符合自然的理想，而不是超自然的理想。——列宁 ⑾理想是需要的，是我们前进的方向，现实有了理想的指导才有前途；反过来，也必 须从现实的努力中才能实现理想。 ——周恩来 ⑿世上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。 ——苏格拉底
范朴真为先生所作的藏头诗：
• 流金岁月滤沧桑， • 沙石飞卷旧时光， • 河汉曾经草木秀， • 清风无痕自留香。
注意诗歌的节奏。 注意朗读时的重音。 注意读出诗歌的感情。
读准下列加点字的注音
蜕
tuì 缀连
zhuì
diàn
倔强 洗濯
玷污 jué jiànɡ
七年级语文上册 第6课《理想》课件 新人教版
听读诗歌，思考： （一）诗歌用了哪些形象
来表达理想的意义？ （二）简要概括每节诗的主
要内容。
理
想
流 沙 河
人 理理 一 贯 莹理引理理平但的可的安理美 历 古 先 理 给 理 载 理 观 理 反理敲理照想张饥理想想凡想颗 古 莹理 理望理弧心想你离理定想英蜕可的庸碌可的想 想察 抗丽 史 照 辈 想 船 想 着世理给仙唤母想出志想亮使使的理誉那品而解寂寒想是缀 今 光如不想线。理那理快想 想是走雄作厌功人碌笑环温理乱想界想罪草浪亲着 着使 使的 的 今 照 是 舶 是 你的是新忠不人想只更的寥理敲理洗理理是星是夜可有，想是去想理桃理榆请挥路天连 ， 无珍的是使 使失庸地勋失终的境火上却人子路到烈饱想生 命你 你珍 脊 ， 子 罗 导 船 出的是厚幸因如不多寂里想碎想濯想想年繁即时被妖找被想李想杨乘鞭上上石星灯行着 串 尽珠去人夸；去生诅。你 你年温总从新回士者者有，果过的寥的是你是你既又活 运微 倔，黎珠 梁 今 孙 盘 引 舶 海的是，侯年安玷魔回扒开要抽会理从春太代荣理，耀理，咒一 未，，之，的有来生头忘 头常绝理代饱给是是欢闹的肥的是是又折； 。笑 强链 骨 照 。 ， 方 ， 远污在来窃花结芽有想此色阳明年文代定想当想着里。人不，，颗 来记 白火遭处想路你它带笑钟黄皂自一一是磨了考，了里；，甜，浓之起正正地地，，来向行， 年 ， 眼。代明抛 抛 理 理里 ；。，，不逢而鬓仍带的来，，金，尊种种着海；，验 以，；果 阴 马 程 好 晴，。;前，弃 弃 想 想幸 生 伟里；来 副 被 欢梦 心 获 牺，发然你天不你 后不； 。 ， ， ， 。了 任 是 是登大荣 产 误 笑； 。 得 牲相那必的 要必早天，理 何 还 慈上， 。吻进怨坚 当哭白真想 人 魂 爱珠取恨贞 心泣，。的 的峰，， 。 人 人 点有燃理想里熄者的灭就街酸是的辛头一灯个行；“乞大写者 的人”
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8、你能从现实生活或个人体验中找出实例，说 明“理想使忠厚者常遭不幸；理想使不幸者绝处 逢生”的含义吗?什么是“大写的人”?
教师引导学生举出实例，加深对课文的理解， 认识理想的人生意义。
“不幸”就是指“被误解的寂寥”和“酸辛”。 这一节说的是理想对人生的意义，理想使不幸 者绝处逢生，使平凡的人变得伟大。所谓“大 写的人”，就是真正的人，崇高的人，伟大的 人。
用普通话正确、流利、 有感情地朗读诗歌。
本文选自
作者
，
这是一首 诗。
离乱 离别与动乱
可望不可即 只能远远看见而不能接近
倔强 （性情）刚强不屈 洗濯 洗。濯，洗。
寂寥 寂静空旷
绝处逢生 在走不通的没有出路的地方找到了出路
玷污 弄脏（多用于比喻） 怨恨 对人或事物强烈的不满或仇恨 扒窃 被偷走 诅咒 咒骂 浓阴 树木浓密，不见阳光 浪子回头 游荡不务正业的青年人悔过自新 碌碌终生 一辈子平庸没有作为
山 的 那 边 ， 有 海
高 淳 外 校
——
流沙河
ห้องสมุดไป่ตู้哲理诗
流 沙 河
流沙河，原名余勋坦，四川金堂县人，生于1931年。
早在解放前，他在成都二中读书时，就是一个追求光 明、酷爱文学的少年。他加入了进步学生团体“十月 读书会”，并在进步报刊上发表文章。新中国成立时 他17岁，正在四川大学农化系读书。他痛恨自己的地 主家庭，决计脱离它而独立生活，毅然辍学前往山区 当了小学教员。1952年转入四川省文联搞专业创作。 1957年1月，流沙河、白航等四位年青诗人在成都创办 《星星》诗刊。 “反右”开始，《星星》被指控为 “反党刊物”， 1979年底，身穿破棉袄的流沙河又回 到《星星》编辑部。他一边在复刊后的《星星》作编 辑工作，一边勤奋地写作。22年的灾难，不仅没有使 他消沉，反而使他的诗更充满激情，更深沉感人，…...
7、为什么理想带来的荣誉是“副产品”？有理 想的人为什么也会“酸辛”?
崇高的理想追求的是社会进步、人类幸福 等，决不是个人荣誉。理想的实现可能给会 个人带来荣誉，但这正像“副产品”不是主 要的。我们应当正确对待荣誉。
胸怀理想、为理想而奋斗的志士，处境尽 管寂寥，但是他享受着斗争的欢乐，所以有 “寂寥里的欢笑”。但是，他毕竟遭人误解， 被当成异类，所以欢笑里又有酸辛。
理想是石，敲出星星之火； 理想是火，点燃熄灭的灯； 理想是灯，照亮夜行的路； 理想是路，引你走到黎明。
饥寒的年代里，理想是温饱； 温饱的年代里，理想是文明； 离乱的年代里，理想是安定； 安定的年代里，理想是繁荣。
今的美串连理 照脊丽未着想 来梁的来一如 ，骨珍，颗珍 先，珠莹，珠 辈古链莹贯， 照照，光古一 子今历无今颗 孙，史尽，缀
◆第10、11节，这两节诗歌在结构上是什么 关系?在内容上有什么不同?
层进关系。
第10节从被动方面写理想被曲解、玷污和糟 蹋，应该怎么办。第1l节写有些人因主动放弃 理想而产生的后果。
◆可否将“蜕”字改换成“变”字?为什么?
不能换，“蜕”是由好向坏转化，而“变”可 变好也可变坏。
从历史的角度谈理想。
不同历史时期的不同理想，连缀在一起，正像 “珍珠链”一样，推动着历史的前进。
理想也如同“脊梁骨”，是推动历史前进的精 神支柱和动力。
4、第4节在内容上是怎样安排层次的?第三、 四句有什么深刻含义?
与第一节联系在一起：
一、二句与第一节相似：理 想使人明确方向
三、四句与“黎明”相比较： 理想的实现具有艰巨性和长 期性
理想是罗盘，给船舶导引方向； 理想是船舶，载着你出海远行。 但理想有时候又是海天相吻的弧线， 可望不可即，折磨着你那进取的心。
理想使你微笑地观察生活； 理想使你倔强地反抗着命运。 理想使你忘记鬓发早白； 理想使你头白仍然天真。
理想是闹钟，敲碎你的黄金梦； 理想是肥皂，洗濯你的自私心。 理想既是一种获得， 理想又是一种牺牲。
1、第一节在语言表达上有什么特点？有什么 作用？这一节在全诗中起什么作用？
运用了比喻和顶针的修辞手法。
作用是使语言形象、生动，在形式上环环相 扣，在内容上步步推进。
这节总说理想是前进的方向；在全诗中起到了 统领的作用。
2、第2节表达了什么意思?能试着举例说明吗?
不同的时代有不同的理想。
3、第3节这一节是从什么角度谈理想的?谈谈 “珍珠链”和“脊梁骨”的比喻作用。
理想如果给你带来荣誉， 那只不过是它的副产品， 而更多的是带来被误解的寂寥， 寂寥里的欢笑，欢笑里的酸辛。
理想使忠厚者常遭不幸； 理想使不幸者绝处逢生。 平凡的人因有理想而伟大； 有理想者就是一个“大写的人”。
世界上总有人抛弃了理想， 理想却从来不抛弃任何人。 给罪人新生，理想是还魂的仙草； 唤浪子回头，理想是慈爱的母亲。
5、第5节揣摩各句的意思，理解树立远大理想 的重大意义。
a．理想使人积极乐观 b．理想使人斗志顽强 c．理想使人永远年轻 d．理想使人充满活力
量理 想 给 人 力
6、你怎样理解“理想既是一种获得，／理想又 是一种牺牲”这两句诗的含义？
要想实现理想，必须付诸于实践。我们在经过 无数次的追求之后，在洒下数不清的汗水之后， 获得的是一种理想实现之后的喜悦和成就感。正 如《在山的那边》中所说：“在不停地翻过无数 次山后／在一次次地战胜失望之后／你终会攀上 这样一座山顶……是一个全新的世界／在一瞬间 照亮你的眼睛……”
第9节，这一节与上一节有什么关系? 并列关系，都是写理想对人生的意义。 上一节是从正面写，这一节是从反面写。
第三、四句的句式有什么特点?作用是什么?
第三、四句是两个倒装句，分别强调“给 罪人新生”和“唤浪子回头”。
作者列举“罪人”和“浪子”的例子有什 么典型意义?
典型意义是连“罪人”和“浪子” 都因为有理想而改变了自己，何况 是一般人呢。
理想被玷污了，不必怨恨， 那是妖魔在考验你的坚贞； 理想被扒窃了，不必哭泣， 快去找回来，以后要当心！
环可 终庸 功可 庸英 境笑 生人 勋厌 人雄
地 ，失 ；地 ，失 诅去夸去 咒理耀理 着想着想 眼，当， 前碌年蜕 的碌的作
理想开花，桃李要结甜果； 理想抽芽，榆杨会有浓阴。
请乘理想之马， 挥鞭从此起程， 路上春色正好， 天上太阳正晴。