部编版道德与法治三年级下册-1 我是独特的 第一课时 人教部编版 (共31张PPT)

小贴士：如何对待他人评价
对于差评
遇到差评的时候，首先我们不要觉得气愤，而应 该冷静地从他人评价中找到自己的不足之处加以 改进，促使自己进步。
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镜子中
我们除了从镜子中、活动中、 他人评价中能够找到自己的 特点以外，还可以从哪些地 方找到自己与他人不同的特 点？
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请你对比一下你的“自画像” 和“他画像”，看看有什么发 现？
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我认为自己懂事听 话，但是爸爸妈妈 却认为我有点小调 皮呢！
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我发现不同的人对我的评价都 不是很一样，有些我觉得是对 的，但有些我觉得是错的。
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1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
替我惋惜 记住
自己永远都是特别的那个 （根据新使用的部编版教材编写）
我们每个人都有自己的特点， 都是独特的，那么，怎样才能 认识这个独特的“我”呢？我 们怎样才能找到自己的特点？
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1、在镜子中、活动中找 特点
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请你说一说，在镜子中，在活动中，你可以找到自 己的哪些特点？
我有一个精美的小盒子，里面装着我喜欢的东西，有漂亮的汤汁、五彩的编 织线、美丽的落叶书签。我经常打开小盒子，欣赏自己的收藏，玩完后，会小心 合上盖子，放在书架上收好。我还记得自己曾经给甲虫造了一个漂亮的“家”， 我在树下挖了一个洞，用树枝和树叶在洞口架起一个小棚，然后，在棚子上培了 一层土，我觉得甲虫会很喜欢这个“家”，它一定会经常来这个“家”里住。
我是独特的 第一课时
道德与法治部编版 三年级下
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我是独特的
第一课时
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小绿狼的故事
从前有一只长着青苹果绿色毛皮的小绿狼。一天，小绿狼来到了一片 森林，那里有一群灰色的小狼正在兴高采烈的踢足球，小绿狼也很喜 欢足球，于是走过去和他们打招呼：“嗨，你们好！”结果，灰狼们 没有踢球了，全都扭过头，吃惊的看着哈瓦尔。然，一只狼说：“ 绿 色的狼，这绝对不是一只狼所有的颜色。你看我，灰色，这才是狼真 正的颜色”。
我心里还有好多小问号，想去探究答案。比如，为什么彩虹是七种颜色而不 是八种呢？
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你有自己的“故事袋”吗？默默 地想一想你的“故事袋”中都装 着哪些事情。如果愿意，可以跟 大家分享。
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每个人都有丰富的内心世界，在个人 独特的内心世界中存放着自己喜爱的 事物、美好的经历、特别的感受，还 会有各种想法和疑问。
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
运动中的我 ……
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教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
活动中
他人评价中
在生活中，我们常常对自己有特别的期望。 假如你有一种神奇魔法，可以将自己变成你 想成为的事物，你想变成什么呢？
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假如我能变成一种植物，我愿意成为一株玫瑰，拥有玫瑰花的美丽。
假如我能变成一种动物，我愿意成为一头牛，能够像牛一样勤恳。
假如我能变成动画片中的卡通人物，我愿意成为百变小樱，可以保护世 界，保护所有的人。 假如我能变成……
赵兴的调查结果
父母认为赵兴有点儿调皮，老师说他很有韧劲， 同学们说他足球踢得好。赵兴认同老师和同学 的看法，自己确实能一直坚持练习书法、提高 球技。但赵兴并不认同父母的看法，他觉得自 己并不是真调皮，在父母面前的那些调皮行为， 其实是想逗父母开心。
1、赵兴不认同父母的看法，你认为赵兴应该怎么和父母沟通呢？
2、与他们沟通呢？
小讨论
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试一试 请你说说，遇到下列情况你会怎么做？
有一次大课间，你因为匆忙地赶去交作业，不小心撞到了小明 却没有道歉。因此，小明一直认为你是一个很没有礼貌的人。 但是，你并不认同小明的说法，你会……
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独特的外貌、 性格、爱 好……
独特的自我 期望
独特的他人 评价
独特的内心 世界
我们每个人都是独特的，是不可替代的。
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我是独特的
第一课时
1、在镜子中、活动中找特点 2、在他人评价中找特点 3、在自我期望中找特点 4、在内心世界中找特点
我有自己的特点
镜子中的我，一张小 我喜欢阅读。看书时的我聚 圆脸，扎着马尾辫儿。 精会神，别人说话都听不见。 我做事比较细心。
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我个子高高的，喜欢打篮 球。我打球擅长进攻，勇 往直前。
请你结合一下学习、玩耍、运动等活动，说说自己的特点，为 自己画一幅“自画像”吧！
学习中的我 玩耍中的我
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小讨论
如果你是小绿狼，你会怎么想？怎么做？ 你会坚持把自己变成一只小灰狼吗？为什 么？
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一起来朗诵
我就是我，独特的一个
我是我 独特的一个 没有谁能够代替我 我就是我，如果世界上少了我一个
那么 这个世界上就少了一个特别的
失去了一种 有人会为我哭泣
小绿狼不好意思地低声说：“我……我生下来就是绿色的呀……” 灰 狼拍拍自己，又大声说：“看来，你只好变色喽。”其他的灰狼也笑 着拍打着各自的皮毛，大声叫道：“快，变色，变色，变色……”
小绿狼伤心地跑走了，一边跑一边说：“我要变成灰色的狼”。后来， 小绿狼尝试买了全套的灰色运动服、在自己的身上涂上灰色的油 漆……但是不管怎样，小绿狼最终还是没有变成一只灰色的狼。
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
这就是我吗，这些就是我全部的 特点吗？
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猜猜看，这是什么？
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小讨论
1、你从这个活动中，能够得出怎样的感 悟和结论？ 2、我们怎样才能更清楚地了解自己呢？
我们从不同的角度看同样的事物，会有所不同。因此，我们可 以从他人的看法中了解自己，别人可能会看到一些我们看不到 的东西。
班里的同学和你的关系都比较冷淡，也不叫你一起玩。他们认 为你是一个难以接近的人，你似乎不喜欢和他们一起玩耍。你 并不认同他们的说法，并且很奇怪为什么他们会这么想，你 会……
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对待好评
对于别人给予自己的好的评价，应该要礼貌的对别人的评价表示感谢， 要珍惜别人对你的评价，继续发扬优点，但不要骄傲自满。
【思考】你是否能从这些自我期望中，找到自己呢？
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3、在自我期望中找特点
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美丽 勤劳 勇敢
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成绩好 科学家
……
4、在内心世界中找特点
（根据新使用的部编版教材编写）
阅读角
我独特的内心世界
我的内心像一个“故事袋”，在“故事袋”中有快乐、有宁静、有惊喜、有 悲伤……
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再见
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2、在他人评价中找特点
（根据新使用的部编版教材编写）
请你向他人了解一下他们对你的看法，看看 别人眼中的你是怎么样的，为自己画一幅 “他画像”。
父母说我______________________________ 老师说我______________________________ 同学说我______________________________