[读后感]再塑生命的人读后感8篇
[读后感]再塑生命的人读后感8篇再塑生命的人读后感再塑生命的人读后感（一）：《再塑生命的人》这篇课文写的是一个真实，感人肺腑的故事，我一口气读完了它，从中受到许多的教育。
这篇课文记叙了美国盲聋女作家海伦‘凯勒的一生。
海伦1岁半时因病丧失了视觉和听力，这对于一般人来说是不可想象、不可忍受的痛苦。
然而，海伦命运屈服，在老师的教育和帮忙下，她战胜了病残，学会了说话，用手指讲话，并掌握了五种语言，24岁时，她以优异的成绩毕业于着名的哈弗大学拉德克利女子学院，此后，她把毕生的精力都投入为世界盲人，聋人谋利的事中，曾受到许多国家政府高等学院的赞扬。
一个不幸的聋哑能取得如此大的成绩和荣誉，是多么令人敬佩啊。
如果没有她的老师-安妮’莎莉文，那他就可能成为社会的’寄生虫’。
是莎莉文老师给了她生命；莎莉文老师给了她内心的光明；是莎莉文老师给了她自由的世界。
如果她向命运屈了头，那她会是什么样的。
然而，她没有，她以惊人的毅力、顽强的精神走完了人生的道路，并为人类作出贡献，成为一个知识广博，令人尊敬的人。
海伦的一生是不平凡的，她给予我们极大地鼓舞。
一个又盲又聋的残疾人都能以顽强的毅力克服种种困难，最后成为那么令人尊敬的人。
而我们有些健全人了。
却总以条件差呀，困难多呀作为借口，但是和海伦相比，这些困难是微不足道的。
一个人只要拥有远大的理想和奋斗的目标，就会有无穷无尽的力量，去努力实现自己的理想。
因此，我们少年儿童都要学习海伦‘凯勒那种不去不挠的精神，努力克服一切困难，这样我们才能到达成功的彼岸，真正成为21世纪的接班人。
再塑生命的人读后感（二）：《再塑生命的人》读后感这一册语文书中有一篇海伦凯勒的《再塑生命的人》，它选自《假如给我三天光明》。
读了这篇课文之后，让我不得不敬佩这位伟大的盲聋哑人。
一场大病，让幼年的海伦成为盲聋哑人，在一个无声、无光的黑暗世界里，她没有自暴自弃，反而以惊人的毅力和不屈不饶的精神，创造了奇迹；与此同时，也缺少不了为她“再塑生命”的莎莉文老师。
文中的莎莉文老师以正确的方法教会了海伦许多东西，由具体事物到抽象事物，带她感受大自然，教她懂得什么是“爱”。
井房的经历，唤醒了她的灵魂，让她懂得了宇宙万物的好处；一场大自然的暴风雨，使她体会到了大自然并不总是那么可亲，自然界激起了她对知识的渴望；抽象的事物，她懂得什么是“想”和“爱”。
莎莉文老师对海伦的谆谆教导，让她感悟到生命的可贵，找到了指南针，使她重新又明确了方向，激起了她求生和求识的欲望。
这使我想到：连盲聋哑人都能如此，为什么我们平常人就不能够？海伦以她超出常人的毅力和坚强不屈的精神，学到了许多知识，创造了震人的奇迹，无人不竖起大拇指。
知识如同海上掌控方向的指南针，只有拥有它，才不会在知识的海洋中迷失方向，我们何尝不掌握知识：论自身条件，我们比海伦优越.有许多的青少年放下了学习，其中有的是家庭因素，可有的是自己宁愿在街上溜达、鬼混，从而成为社会的垃圾。
与海伦相比，他们应感到惭愧。
对待学习，我们都就应坚持不懈，要有毅力对待每门功课。
做任何事都得有坚强的毅力！再塑生命的人读后感（三）：再塑生命的人读后感生命是如此脆弱，又如此坚强；生命是如此平凡，又如此珍贵；生命是如此渺小，又如此博大。
生命对于她来说，是如此的不幸，她自幼因病成为聋哑瞎人，应对上天这样对她的不公平，她不气馁、不逃避，应对种种因为身体对她造成学习上的困难，她冲破了重重阻力，成为着名美国女作家，这一切都源于她对生命的渴望，自强不息的精神，这就是海伦凯勒。
她渴望被爱，渴望光明，而这个光明的使者就是莎莉文老师，她用无私的爱拯救了凯伦，让她明白什么是爱，什么是生命的幸福，让她感悟到生命的可贵，找到了指南针，使她重新又明确了方向，激起了她求生和求识的欲望，莎莉文老师帮凯伦再塑生命。
这奇迹的发生并不仅仅仅依靠于莎莉文老师的辛勤教导，更重要的是作者海伦自身的坚强意志。
如果海伦不坚强，她就不能忍受世俗的歧视；如果她不坚强，她就不会理解老师的教育；如果她不坚强，她就不能饱受困难的煎熬……可见，坚强的意志对人的一生是何等重要啊！它像一把永不生锈的利剑，辅助你在人生道路上披荆斩棘，像一盏永不熄灭的明灯，为你照亮前进的方向。
我最后明白了人性的伟大和困难在爱面前的渺小，让我明白，要以乐观应对生活，以微笑应对生命，以爱应对世界。
这使我想到：连盲聋哑人都能如此，为什么我们平常人就不能够？海伦以她超出常人的毅力和坚强不屈的精神，学到了许多知识，创造了震人的奇迹，无人不竖起大拇指。
知识如同海上掌控方向的指南针，只有拥有它，才不会在知识的海洋中迷失方向，我们何尝不掌握知识。
是啊，生命是世界上最完美的东西，世界万物皆有生命。
但是上帝的创造总不是那么完美，甚至有些残酷，如果在这些有缺陷的人濒临绝境时拉他们一把，那么生命将会延续，生命将会走向光明。
再塑生命的人读后感（四）：再塑生命的人读后感最近，我学了一篇海伦。
凯勒的《再塑生命》，让我对生命有了更深的了解。
其中主人公的求学意识令我感慨万分。
谁都明白海伦生活在一个无声无光的黑暗世界里，但她却以自己惊人的意志创造了奇迹。
同样，英国的物理学家霍金一向与病魔斗争，能够说，没有霍金就没有对黑暗的研究。
生命是一个神圣的名词，同时也是脆弱的，古今中外许许多多英雄豪杰与命运做抗争。
因此作为一名身体有缺陷的人都能够应对生活，难道此刻的我们就不能够让生命变得更有价值吗？我以前有过这样的设想：假如生命只有三天？假如生命只有三天，我不会静静等待死亡的到来。
第一天，我会和好朋友到大海边，举行一个同学聚会或是去逛街。
第二天，我会把我从小到大的故事写成一本书。
或许我不必须能写完它，但这并不重要，重要的是我的一生不会像一张白纸漂来漂去，至少我的思想，我的一切不会因为死亡而结束。
第三天，我会把从小到大的照片都浏览一遍，之后等待死亡的到来。
也许，我的一生并不精彩，也许我的一生没有海伦，张海迪那样的出名，但是我明白生命的精彩与否并不是关键，生命的价值好处才是关键，生命的价值好处才是关键。
我相信，每个人看了《再塑生命》都会有所感触。
我们追求长寿，追求生存，但每个人的寿命并不相同，也许你会成为白岁寿星，也许你只有三天生命，对于这些，我们唯一可做的就是使生命有好处。
再塑生命的人读后感（五）：爱，一个陌生而又熟悉，平凡而又伟大的名词！每个人的一生中都充满着爱，但并不是每个人都能察觉到这种爱的，即使它就在你的身边。
——题记爱，它无形，无私，无微不至地关照着我们，这就是爱，这就是爱的内涵。
海伦·凯勒的《再塑生命的人》中的莎莉文老师就是那个在无私且无微不至地给予海伦自己的爱的人。
也正是因为莎莉文老师的爱，才是海伦从聋哑盲的黑暗中，从心灵的阴影中走了出来，和其它正常的孩子一样，快乐幸福地在阳光下学习、玩耍。
更使她成为了美国着名的女作家兼慈善家。
莎莉文老师对海伦的爱，不就是那种无私且无微不至的爱吗？而在我们的生活中，这种爱也是无处不在的，只但是是你未觉察到罢了。
不明白大家有没有听过这么一个有关于爱的故事：春节的时候，一位父亲带着儿子上街去玩。
正当这位父亲沉浸在春节的热闹气氛当中时，一阵哭声让他突然发现身边的儿子不见了！他循声望去，发现自己的儿子居然躲进了一辆停在路边的面包车底下！并且被卡在下面！见此情景，焦急万分。
连忙拨打了急救电话，但他等了许久，仍不见救援人员前来。
于是，焦急万分的父亲做了一件几乎不可能的事：用自己一个人的力量，仅凭双手就把那辆车抬了起来救出了卡在下面的儿子！之后，他又去试了一下。
这一次，无论他用多大的力气，从任何方向都无法把这辆面包车抬起来！这正好应验了米勒的一句名言：爱，是世界上最伟大的力量！而这位父亲对儿子的爱，也转化为一股力量，一股能够让一位父亲抬起一辆面包车的力量！其实，不仅仅仅是人，就连动物也有着伟大的爱：一群燕子栖息在一个四面环水的孤岛上。
冬天到了，它们要迁徒到南方去过冬。
可就在这时，问题出现了：许多比较晚出生的雏燕们羽翼未丰，顶多只能飞越一半的路程。
如果不带着它们迁徒，种族就不能繁衍生息；但是如果迁徒，这无疑是送死。
这该怎样办呢？经过一番激烈的争论，它们决定驮雏燕们过海！就算牺牲它们的生命也要把雏燕们送到南方！于是，成年燕们驮着雏燕们出发了！飞过了一半多路程后，成年燕们渐渐感到体力透支了，翅膀渐渐僵硬起来。
这时候，一架架小飞机才从航母上起飞，向着目的地飞去。
而成年燕们则像一架架失事的飞机，摇摇晃晃地向海里坠去，永沉海底了。
试想一下，如果成年燕们没有牺牲自己，雏燕们能够飞过这漫漫迁徒之路吗？如果成年燕们没有牺牲自己，雏燕们能够飞抵南方去过冬吗？如果成年燕们没有牺牲自己，雏燕们能够继续生儿育女，抚育后代吗？不，不能！如果没有成年燕们这种无私的爱，如果没有成年燕们这种牺牲的精神，雏燕们就不能飞过这漫漫迁徒之路；雏燕们就不能飞抵南方去过冬；雏燕们就不能继续生儿育女，抚育后代！这一切，这一切的一切，都源于成年燕们无私的爱以及牺牲的精神！一只鱼在即将被煮熟之前，努力将肚子挺出水面，为的是保护腹中的后代；老斑羚用自己的身体给年轻斑羚当作过悬崖的跳板，为的是能让种族继续繁衍；汶川大地震中，一位母亲用自己的身体撑起了一栋倒塌的屋子，为的是保护身下的孩子！爱，是夏天里的那一把扇子，为你扇走酷热；爱，是冬天中的那一个温暖的火炉，给你带来温暖；爱，是一把利剑，为你开辟道路；爱，是一面盾牌，替你抵挡进攻。
爱，无处不在。
爱胜花朵般芬芳；如空气般清新；似阳光般温暖；像水一般无孔不入，渗透到生活的每一个细微之处，让你无时不刻地感受到温暖与幸福。
爱，是世界上最伟大的力量，正是因为有它的存在与力量，才使一位父亲抬起了面包车，才使雏燕们得以飞越漫漫迁徒之路，才使得许许多多的感人故事的发生，才组成了这完美的人间！爱，它在无形中无私地给你无微不至的关怀，让你无时不刻且无处不在地感受到温暖，感受到期望，感受到光明。
而莎莉文老师，就是那个在无形中无私地给海伦无微不至的爱的人，让海伦感受到温暖，感受到期望，感受到光明，使海伦从无边的黑暗中走了出来，感受人世间的爱、温暖、期望与，光明！再塑生命的人读后感（六）：再塑生命的人读后感大海茫茫，你可曾想过在海上坐船迷失了方向，想象一下如果你真的迷失了方向怎样办，既没有指南针也没有水和食物，你已经“单尽粮绝”了。
你必须会说；这太痛苦了，那你再想象一下，这时在你的面前突然出现了一个港口，你会怎样样，你必须会激动不已的。
但你必须会说出现这么巧的事，不可能的。
那此刻，我就告诉你，你错了，因为海伦.凯勒就是这样的。
她在海上迷失了方向（她双目失明，于是她便开始自暴自弃），但不久之后她发现了一个避风港（安妮。
莎莉文老师来到了她的身边）。
而且这是一个安全的避风港（老师美丽、善良，不仅仅教了她许多的知识还送了一个新洋娃娃给她，一点都没觉得她很烦）。
《再塑生命》读后感
《再塑生命》读后感《再塑生命》读后感(通用15篇)读完某一作品后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，需要回过头来写一写读后感了。
那么你真的懂得怎么写读后感吗？以下是小编整理的《再塑生命》读后感，仅供参考，大家一起来看看吧。
《再塑生命》读后感1秋日里金色的阳光洒在教室里，折射在同学们身上，呈现出七彩光芒。
我们在老师的引领下，学习海伦凯勒的文章——《再塑生命的人》，我读着读着，不禁被她的精神所感动。
她是一个懂得感恩的人。
她莎莉文老师比作是“再塑生命的人＂，可见她对老师的感激之情。
正如她在文中写的。
＂……在未受教育之间，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪。
无从知道海港海港已经临近。
我心里无声地呼喊着呼喊着：＂光明！光明！快给我光明！＂恰恰在此时，爱的光明照到了我的身上。
她把莎莉文老师的爱都深深的刻在脑海里，并产生了强大的动力，最终成为一个著名的作家。
从海伦-凯勒身上我学会知恩、感恩。
她是一个坚强乐观的人。
她生活在一个无光、无声、无色的黑暗世界里，在莎莉文老师的引领下，对知识有了强烈的求知欲望，在手掌上拼写生字，在喷水口感受水的清凉。
慢慢地把学过的词组合在一起，脑海里呈现出了花团锦簇、美不胜收的景象。
终于，她创造了奇迹。
读完了大学，还写了十几部震惊中外的举世之作。
而这一切，都源于她的坚强和对生活的热爱，正因为有这样的信念，她才能够不屈于上帝对他的不公，顽强地与困难斗争，用心感受世界的美好，让自己的生活变得灿烂光明，从而“再塑自己的生命＂。
读完了课文，我读出了一个自强不屈的人，她震撼了我的心灵，她告诉了我生命的意义和价值。
《再塑生命》读后感2海伦·凯勒是一位美国伟大的聋，盲女作家，她曾被人们誉为“人类的奇迹”。
海伦·凯勒小时候因发高烧成了一名聋盲儿童。
但5岁是她一个转折点，再次给了她一次生命，5岁这年，家里为她请了一位家庭教师——莎莉文。
正是在莎莉文老师的教育下，她才成为一名伟大的女作家。
再塑生命读后感(8篇)
再塑生命读后感（8篇）再塑生命的人读后感篇一有些人难以感觉到幸福。
其实我们身边并不缺少，可他们却无法找到这两个字。
那么，海伦凯勒呢？她也曾拥有过短暂的快乐时光，但无情的世界却毫不犹豫的将她推下悬崖。
无助、愤怒、恐惧……她面对的，是一个无声无色的世界。
她只能靠自己的双手去感受这个世界，用心去感受这个世界的美。
终于，她抓住了“爱”——安妮莎莉文老师。
她是海伦生命中最重要的人，是她，让海伦走出周围充满黑暗的世界，将海伦从无底的深渊中拉出来。
海伦凯勒感受到了“爱”是什么。
那么，面对这五彩世界的我们呢？和海伦相比，我们又有什么资格说“我不幸福”呢？因为我们，已经习惯了这种一睁眼就可以看清任何东西的生活。
那么海伦呢？她就算把眼睛睁得再大，迎接她的不还是无尽的黑暗与绝望么？我们总是认为这是理所应当的事，但，正是这种我们眼中理所应当的事，却成为了海伦眼中不可能实现的梦想。
我们一直被“幸福”所围绕，只是我们不知道罢了。
正所谓“生在福中不知福”。
我们，是不是应该像海伦那样，用心去感受这个世界的美好，去用心寻找幸福、光明与温暖呢？《再塑生命》读后感篇二失明的人，虽然眼里没有光芒，但心里是或明或暗的。
而有些眼睛没有失明的人，却会因为心灵本身的灰暗面，蒙蔽了双眼。
海伦·凯勒，让希望的光芒飞进失明的双眼，用光明的心灵打开早已禁锢的美丽。
一个人的双眼，能表现出这个人的心灵。
但当一个人失明时，他的眼睛就会黯然无色。
这不是眼睛本身的残疾所致，而是因为他的心灵被痛苦和折磨纠缠着，处于黑暗之中。
但无论多么漆黑的影子也会怕光，只要心灵还充满生机，肉体上的不足就会变得渺小。
肉体上的痛苦超不过精神上的颓废。
人虽健全，心不尚存，怎么会是活生生的人？人活于世，不是为了消沉和堕落。
生命的意义在于发掘蓬勃向上的快乐。
再塑生命读后感篇三《再塑生命》是海伦凯勒的著作《假如给我三天光明》中的一篇文章，该文主要讲述了在海伦失明后，沙利文老师对他做的一些事情，描写了莎莉文老师的种种美德和“我”在她的影响下茁壮成长。
《再塑生命的人》读后感8篇
《再塑生命的人》读后感8篇《再塑生命的人》读后感1别在树下徘徊，别在雨中沉思，别在黑暗中落泪。
向前看，别回头，只要你勇于面对，抬起头来，就会发现，分数的阴霾，只不过是短暂的雨季，向前看，还有一片明亮的天。
对于一个双目失明并且又聋又哑的人而言，活下去是多么的艰难。
她要将讥讽，将歧视，将困难逐一击破，而她不仅做到了这些非同于常人的事，还创作了奇迹般的成就。
就是这样一个人活了下来，她就是海伦·凯勒。
在《再塑生命的人》中还有一位主角--莎莉文。
莎莉文老师，在她将要沦淊黑暗时将她挽救回来，并且耐心地一步步讲解教导。
莎莉文老师不仅是一位教育有方的老师，还是一位心地善良的人。
“再塑生命的人不仅表述了海伦·凯勒对莎莉文老师的崇敬还写出了老师的伟大。
若世界的教师都如莎莉文一般善良纯朴，充满耐心，像母亲对待自己儿女般，则世间将会如天堂般美好。
在莎莉文老师莅临之前，海伦有过苦恼，有过愤怒，有过悲伤，还用心去质问过上天对她的不公，但后来老师悄无声息似神明般地踏入她的生活后，她的生活就渐渐有了色彩。
白色是光明，当老师握住她的手，紧紧抱着她时，她的生命就多出了一种色彩。
当光明莅临在面前时，当我们摊开掌心时，当我们拥抱太阳时，是如此温暖;当阳光撒在身边时，当柳暗花明时，当放下沧桑时，是如此自由。
海伦的一束光明就是莎莉文老师，让海伦感悟到生命的可贵，找到了指南针。
蓝色是坚强。
如果海伦不坚强，她就不能忍受世俗的歧视；如果海伦不坚强，她就不会理解老师的教育；如果海伦不坚强，她就不能饱经风霜。
可见坚强的意志是多么的重要，它就像披荆斩棘的一把刃剑，带我们走出荆棘丛。
彩色是爱，若海伦不爱这个世界，不爱莎莉文老师，她就不会活下去。
若莎莉文不爱这个世界，不爱海伦，她就不会陪伴海伦一生。
世间必须有爱，不然则会像大雾里的航船，既没有指南针也没有探测仪，迷失方向，使人感到沧桑彷徨。
在海伦身上，使我懂得遇到困难时，也要充满勇气，勇于挑战的这种精神，只有这样才能迎接美好的明天。
《再塑生命的人》读后感500字左右
《再塑生命的人》读后感500字左右篇一《再塑生命的人》读后感读完《再塑生命的人》这篇文章，我内心的波澜久久不能平息。
也许，海伦·凯勒的经历对我们大多数人来说，是那么的遥不可及，但又那么的令人动容。
我觉得海伦·凯勒是个超级勇敢的人！她生活在一个黑暗无声的世界里，这得多绝望啊！可她愣是没被命运打倒，反而努力地去寻找光明。
这难道不让人佩服得五体投地吗？文中的莎莉文老师，简直就是天使下凡！可能对于很多人来说，老师就是传授知识的，但莎莉文老师可不仅仅是这样。
她重塑了海伦·凯勒的生命啊！她那无比的耐心和爱心，就像一束温暖的光，照进了海伦·凯勒黑暗的世界。
想想我们自己，有时候遇到一点点困难，就开始怨天尤人，“哎呀，这可咋办呀？”再看看海伦·凯勒，我们难道不应该感到羞愧吗？她啥都看不见，啥都听不见，都能那么坚强，我们咋就不行呢？我不禁问自己，如果我处在海伦·凯勒的境地，我能像她那样勇敢地去面对吗？也许我会崩溃，会放弃。
但海伦·凯勒没有，她凭借着顽强的毅力和对生活的热爱，重新塑造了自己的生命。
这篇文章让我明白了，生命是可以被重塑的，只要我们有勇气、有决心、有毅力。
谁知道未来会发生什么呢？也许下一秒，我们就能迎来属于自己的光明！篇二《再塑生命的人》读后感读完《再塑生命的人》，我的心情复杂得像一团乱麻。
海伦·凯勒，这个名字在我心中刻下了深深的印记。
我在想，一个人失去了视觉和听觉，那世界得变得多么可怕呀！可她居然还能那么坚强，这是咋做到的呢？莎莉文老师的出现，就像黑暗中的一盏明灯。
也许有人觉得老师教学生是天经地义的事儿，可莎莉文老师的付出那可不是一般的多。
她一点点地、耐心地引导海伦·凯勒，这得多累心啊！我觉得海伦·凯勒能有后来的成就，绝对离不开莎莉文老师的帮助。
但话说回来，海伦·凯勒自己的努力也功不可没。
她那种不向命运低头的劲儿，真让人佩服！我就经常遇到点挫折就打退堂鼓，“哎呀，算了吧，太难了！”跟海伦·凯勒一比，我这算啥呀？这篇文章让我懂得了，生活中没有过不去的坎儿。
《假如给我三天光明》再塑生命的人读后感
《假如给我三天光明》再塑生命的人读后感全文共5篇示例，供读者参考《假如给我三天光明》再塑生命的人读后感篇1这几天，我看了一本名叫《假如给我三天光明》的书。
书里写的是主人公海伦·凯勒在失去听力和视力后如何走出黑暗与孤寂，凭着自己惊人的毅力，在莎莉文老师的帮助下，以优等的成绩完成了哈佛大学四年的学习，成为人类历史上第一位获得文学学士的盲聋人的故事。
书中的主人公海伦·凯勒只拥有过19个月的光明和声音。
当我看到当一场恶梦般的高烧把她的视力和听力给剥夺时，我不禁为她感到深深的悲伤。
我真怕她从此永远不能从没有了听力和视力的惊恐和悲凉中走出来。
可当我看到她能根据自己的思考来做一些简单的动作时，我又对她的未来充满了希望。
当看到她在沙莉文老师的帮助下学会了说话，并且考上了世界上最有名的学校—哈佛大学，完成了学业时，我又不禁为她感到了自豪和骄傲。
其中，最让我感动的是海伦·凯勒小时候学说话的故事了。
由于海伦·凯勒看不到人的口形也听到别人的发音，可想而知她要学习开口说话简直是一件不可能完成的事情。
可是她凭借着自己顽强的毅力，一次又一次的练习，再加上老师的细心教导，海伦·凯勒终于说出了断断续续的一句话“天气很暖和”。
这可真是一个奇迹啊!看完了这本书，我觉得海伦·凯勒面对如此巨大的困难时，也能毫不退缩。
想想自己比起海伦·凯勒来说真是太幸运了。
我有着健全的身体、良好的学习环境、优秀的老师，可是我还不知道要珍惜，遇上一些小小的困难就要退缩。
相比之下，我真是太不应该了。
从今天开始，我一定要以海伦·凯勒为榜样，努力学习，遇到困难决不退缩。
《假如给我三天光明》再塑生命的人读后感篇2【假如给我三天光明】读后感最近我看了一本名叫【假如给我三天光明】的书，有了很深的感触。
书中的主人公是海伦。
凯勒，她只有19个月的光明的声音。
但是她在莎莉文老师的帮助下，学会了说话，并且考上世界最有名的学校哈佛大学，并完成了学业。
[读后感]再塑生命读后感10篇
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[读后感]再塑生命读后感10篇再塑生命读后感再塑生命读后感（一）：再塑生命读后感读完《再塑生命》，我受到了很大的震撼。
是它使我第一次认识了生命的价值和好处，是它让我真正理解了生命的真谛与它潜在力量，更是它叫我懂得了只有爱存在了，世界才能存在。
海伦是一个坚强的孩子，她以自我的坚强创造了生命的奇迹。
生命，对我们每个人只有一次，但沙莉文老师却使海伦重生。
也许，她的一生最要感谢的人，不是她的父母。
而是把她带入光明的莎莉文老师。
是她让海伦学会了写字，学会了用手去触摸世界，学会了用心去感受世界，海伦最终也实现了自我生命的价值。
然而这个过程是艰难的，在这当中海伦有过苦恼，有过愤怒，有过对光明世界的渴望，更有过用她童稚的心去问上帝对她的不公!这些都是一个仅仅六七岁的孩子要承受的。
海伦没有向困难屈服，她在艰难而略含微笑地向远处的光明招手。
她渴望拥有伸手便可及光明的力量，她在努力最终她拥有了这种力量，将可望不可及变成了伸手可及。
她拥有了光明，她以自我的努力实现了生命的价值!朋友，你可曾被关在一间黑暗的屋子里，没有人与你说话。
那种孤独茫然的情绪你可曾体会过。
你能够站起来走走，但你看不到前边的路，不知往哪走。
那种惶恐，不知所措，就像没有指南针和探测仪的轮船，看不到港湾。
我们很难想象那种痛苦，也许到那时我们早就会崩溃了。
但是，有一个女孩用自我的行动证明了奇迹的存在她就是海伦凯勒。
我不会畏惧风雨，我会努力奋斗。
同学们，为了让我们的人生更有好处，让我们的生命更有价值，请同我大喊:让暴风雨来的更猛烈些吧!再塑生命读后感（二）：爱，一个陌生而又熟悉，平凡而又伟大的名词！每个人的一生中都充满着爱，但并不是每个人都能察觉到这种爱的，即使它就在你的身边。
——题记爱，它无形，无私，无微不至地关照着我们，这就是爱，这就是爱的内涵。
海伦·凯勒的《再塑生命》中的莎莉文老师就是那个在无私且无微不至地给予海伦自我的爱的人。
也正是因为莎莉文老师的爱，才是海伦从聋哑盲的黑暗中，从心灵的阴影中走了出来，和其它正常的孩子一样，快乐幸福地在阳光下学习、玩耍。
《再塑生命的人》读后感
《再塑生命的人》读后感《＜再塑生命的人>读后感》读完《再塑生命的人》这篇文章，我的内心久久不能平静。
文中的莎莉文老师用她的耐心、爱心和智慧，为海伦·凯勒打开了一扇全新的大门，让她重新感受到了世界的美好和生命的意义。
这不禁让我想起了我生命中那个类似的“再塑生命”的人。
那是我上小学三年级的时候，我遇到了一位特别的老师——李老师。
当时的我，是一个极其内向、胆小的孩子。
在课堂上，我从来不敢主动举手发言，哪怕我知道问题的答案；在课间，我总是一个人默默地坐在角落里，看着同学们嬉笑打闹，自己却不敢参与进去。
我就像一只缩在壳里的蜗牛，害怕面对外面的世界。
记得有一次，语文课上李老师提出了一个问题，我心中其实有了答案，但是看着周围同学们高高举起的手，我又默默地低下了头。
然而，李老师的目光却在这个时候落在了我的身上，她微笑着点了我的名字，让我回答问题。
我的心瞬间提到了嗓子眼儿，脸涨得通红，站起来的时候腿都在发抖。
我用极小的声音说出了自己的答案，心里想着肯定答错了，等着被批评。
可没想到，李老师听完后，脸上露出了欣慰的笑容，她大声地表扬了我，说我的答案不仅正确，而且很有想法。
那一刻，我简直不敢相信自己的耳朵，同学们也向我投来了惊讶和羡慕的目光。
从那以后，李老师经常在课堂上提问我，不管我回答得对还是错，她都会给予我鼓励和肯定。
渐渐地，我开始主动举手发言，不再像以前那样害怕。
李老师不仅仅在学习上帮助我，还在生活中关心我。
有一次，学校组织春游，同学们都兴高采烈地准备着各种零食和玩具。
而我，因为家里经济条件不太好，什么都没有准备，只能默默地看着别人。
李老师注意到了我的失落，她悄悄地把我叫到一边，递给我一包零食和一个小玩具，对我说：“孩子，别难过，老师给你准备了一份。
好好玩，开心点！” 那一瞬间，我的眼眶湿润了，心里暖暖的。
为了让我变得更加开朗和自信，李老师还鼓励我参加学校的各种活动。
一开始，我总是拒绝，觉得自己不行。
《再塑生命的人》读后感
《再塑生命的人》读后感《〈再塑生命的人〉读后感》读完《再塑生命的人》这篇文章，我的内心久久不能平静。
海伦·凯勒那顽强的意志和对知识的渴望，深深触动了我。
文中的莎莉文老师用她的耐心和爱心，重新塑造了海伦·凯勒的生命，让一个生活在黑暗、无声世界里的孩子，找到了光明和希望。
这不禁让我想起了我自己生活中的一段经历，虽然没有像海伦·凯勒那样的巨大转变，但也在一定程度上改变了我。
那是我刚上初中的时候，因为性格内向，在新的环境里总是感到格格不入。
我不敢主动和同学们交流，课堂上也不敢积极发言，成绩也因此一直不太理想。
那段时间，我感觉自己就像一只迷失在黑暗中的小鸟，找不到方向。
直到有一天，我们班来了一位新的语文老师。
她姓王，看起来很年轻，脸上总是带着温暖的笑容。
第一堂课，她没有像其他老师那样直接开始讲课，而是给我们讲了一个小故事。
她说：“从前，有一只小蜗牛，它很想爬上一棵高高的大树去看看外面的世界。
可是它爬得很慢很慢，周围的动物都嘲笑它，说它不可能做到。
但是小蜗牛没有放弃，它一步一步地往上爬，终于有一天，它爬到了树顶，看到了无比美丽的风景。
”讲完这个故事，王老师看着我们说：“同学们，我希望你们都能像这只小蜗牛一样，坚持不懈地追求自己的梦想，不要害怕困难和嘲笑。
”当时的我，并没有把这个故事放在心上，只是觉得老师很亲切。
但后来发生的事情，让我对王老师有了新的认识。
有一次，王老师布置了一篇作文，题目是《我的梦想》。
我绞尽脑汁地写了一篇，心里却很没底。
没想到，作文发下来的时候，我看到上面有王老师密密麻麻的批注，不仅指出了我文中的问题，还写了很多鼓励的话。
最后，王老师还在评语里写道：“你的想法很独特，如果能再丰富一下细节，会是一篇很棒的作文。
老师相信你！”那一刻，我的心里涌起一股暖流，这是我第一次得到老师这么多的关注和鼓励。
从那以后，我对语文产生了浓厚的兴趣。
每次上课，我都会认真听讲，积极回答问题。
再塑生命的人读后感
再塑生命的人读后感
【篇一：读《再塑生命的人》有感】
《再塑生命的人》这篇课文写的是一个真实，感人肺腑的故事，我一口气读完了它，从中受到许多的教育。
这篇课文记叙了美国盲聋女作家海伦‘凯勒的一生。
海伦1岁半时因病丧失了视觉和听力，这对于一般人来说是不可想象、不可忍受的痛苦。
然而，海伦命运屈服，在老师的教育和帮助下，她战胜了病残，学会了说话，用手指讲话，并掌握了五种语言，24岁时，她以优异的成绩毕业于着名的哈弗大学拉德克利女子学院，此后，她把毕生的精力都投入为世界盲人，聋人谋利的事中，曾受到许多国家政府高等学院的赞扬。
一个不幸的聋哑能取得如此大的成绩和荣誉，是多么令人敬佩啊。
如果没有她的老师-安妮’莎莉文，那他就可能成为社会的’寄生虫’。
是莎莉文老师给了她生命；莎莉文老师给了她内心的光明；是莎莉文老师给了她自由的世界。
如果她向命运屈了头，那她会是什么样的。
然而，她没有，她以惊人的毅力、顽强的精神走完了人生的道路，并为人类作出贡献，成为一个知识广博，令人尊敬的人。
海伦的一生是不平凡的，她给予我们极大地鼓舞。
一个又盲又聋的残疾人都能以顽强的毅力克服种种困难，最后成为那么令人尊敬的人。
而我们有些健全人了。
却总以条件差。
再塑生命的人读后感350字
再塑生命的人读后感350字篇一再塑生命的人读了《再塑生命的人》，我感触颇深。
也许在很多人看来，海伦·凯勒能有后来的成就，全靠莎莉文老师的教导。
但我觉得，更重要的是她自己内心那股不服输的劲儿。
你能想象一个又聋又盲又哑的孩子，面对黑暗无声的世界，是多么无助和恐惧吗？可海伦·凯勒没有放弃，她努力去感知这个世界，努力学习知识。
这得需要多大的勇气和毅力啊！我不禁反问自己，如果我处在她那样的境地，我能像她一样坚强吗？可能我早就崩溃了吧。
这篇文章让我明白，无论生活给了我们多大的打击，我们都不能放弃希望，要勇敢地去追寻光明。
篇二再塑生命的人读完《再塑生命的人》，我觉得海伦·凯勒真是太了不起了！莎莉文老师固然重要，但要是海伦自己不想改变，谁能帮得了她呢？想想看，啥都看不见、听不见、说不出，这日子得多难熬啊！可她愣是凭借着自己的坚持和努力，重新塑造了自己的生命。
也许有人会说，那是因为她有天赋。
我可不这么认为，天赋能有多大作用？还不是靠她自己拼命地学！我觉得我们这些正常人，有时候还不如她呢，遇到点困难就打退堂鼓。
难道我们不应该向她学习吗？篇三再塑生命的人《再塑生命的人》让我深受感动。
莎莉文老师就像一束光，照亮了海伦·凯勒黑暗的世界。
但我在想，要是没有海伦·凯勒自己强烈的求知欲和对生活的热爱，就算有一百个莎莉文老师也没用啊。
她学习认字的时候得多难啊，我光是想想都觉得头疼。
可她居然坚持下来了，这得是多大的决心啊！难道我们四肢健全的人，还不如一个身有残疾的人有毅力吗？我觉得真该好好反思反思。
篇四再塑生命的人读了《再塑生命的人》，我心情复杂。
海伦·凯勒的经历太震撼了，她的成功绝不是偶然。
有人可能觉得，莎莉文老师是她成功的关键。
可我觉得，她自己的努力才是最根本的。
她看不见、听不见，却能感知这个世界，能学会那么多知识，这简直就是奇迹！我不禁感叹，人的潜力到底有多大？也许只要我们像海伦·凯勒一样去拼，没有什么是做不到的。