人教版九年级物理全一册第十八章第3节测量小灯泡的电功率课件(共31张PPT)
（3）观察并比较三次小灯泡的发
光情况，将现象记录在表格中。
实验数据记录表
小灯泡的额定电压是__2_._5___V。
次数 电压 U/V
电流 I/A
电功率P/W
发光情况
1 2.5 0.30
0.75
正常发光
2 1.5 0.18
0.27
比正常发光暗
3 3.0 0.36
1.08
比正常发光亮
分析数据
U实 = U额 U实＜U额 U实＞U额
第十八章 电功率
九年级物理（RJ） 教学课件
第3节 测量小灯泡的电功率
导入新课
讲授新课
课堂小结
随堂训练
学习目标
1.加深对电功率概念的理解，掌握测量 小灯泡电功率的方法。
2.巩固电流表和电压表的操作技能。 3.能根据已有的知识设计方法测定电功 率，并在实验中加深电功率概念的理解。 4.体验额定功率与实际功率的区别。
P实 =P额 P实 ＜P额 P实 ＞P额
灯正常发光 灯比正常发光___暗__ 灯比正常发光___亮__
交流展示
小灯泡实际消耗的电功率不一定等于 额定功率。
结 当小灯泡U实=U额时，P实=P额;正常发光
当小灯泡U实>U额时，P实>P额；较亮
论 当小灯泡U实<U额时，P实<P额；较暗
小灯泡的亮度是由它的实际功率决定的
电压 电流规格 电流频率 每千瓦时的转数
220 V 10(20) A
50 Hz 3 000 revs/(kW·h)
A.300 W B．30 W C．150 W D．200 W
检测目标
4．小明准备在家中用电能表测出自己书房里台灯的功率，在实验之前， 小明还需要准备的实验器材是______秒_。表实验中，小明首先应该 _让__台__灯__单__独__工__作_，然后记下__时__间____和电能表转盘转过的___圈__数___， 最后代入公式___P_＝__W_t ______进行计算。
实验数据记录表
小灯泡的额定电压是__2_._5___V。
次数
1 2 3
电压 U/V
电流 I/A
电功率P/W
发光情况
实验步骤
（1）将电压表和电流表 指针调零，断开开关，按 照电路图连接电路，将滑 动变阻器滑片放在阻值最 大处。 （2）闭合开关，调节滑动 变阻器滑片，使电压表示 数依次为2.5 V、2 V和3 V， 依次记下电压表示数U和对 应的电流表示数I，分别将 U、I记录在表格中；
检测目标
5．小阳利用已有的实验器材，为了测定标有“2.5 V”字样小灯泡
的额定功率，设计了如图甲所示的电路图，其中定值电阻R0的阻 值为5 Ω。
检测目标
(1)请你依据电路图用笔画线代替导线，把图乙连接完整。(导线不得交 叉) 解：图略 (2)正确连接好电路后，闭合开关S，调节滑动变阻器滑片，使电流表 A1示数为0.5____ A时，小灯泡正常发光。此时电流表A2的示数如图丙所 示，则小灯泡的额定功率为_______ W。
名言欣赏：
给我一个支点，可以撬起 整个地球。
——阿基米德
温故知新
一、物理意义： 表示电流做功的快慢。用P表示 二．单位： 瓦特，简称瓦，符号是 W。
三．公式： P = W t
W ——焦耳（J） t —— 秒（s） P ——瓦特（W）
P =UI
P =I2R
四、“千瓦时”的来历
P U2 R
如果 P 和 t 的单位分别用 kW、h，那么它们相乘之后，就得到
千瓦时（度）。
五、额定电压和额定功率 1．额定电压：用电器正常工作时的电压。
2．额定功率： 用电器在额定电压下工作时的功率。
想想议议
常用的小灯泡标着额定电压（如 2.5 V、 3.8 V），而未标明额定功率。例如一盏小灯泡额定 电压为 2.5 V，如何测出它的额定电功率呢?
如果灯泡发光较亮或者较暗，我们又如何测出 它的实际电功率呢?
开关，灯泡发光，但测试中无论怎样调节滑动变阻器，电压表示数都
达不到灯泡的额定电压值，其原因可能是( C )
A．变阻器总电阻太大
B．电压表量程太大了
C．电源电压太低
D．灯泡灯丝断开
2．在“测定小灯泡的功率”实验中，闭合开关，灯泡发光较暗，且无
论怎样移动滑动变阻器的滑片，均不能改变灯泡的亮度，电流表和电
结论：U实 ≠ U额 时，P额 小的灯泡亮。
比较两盏灯的亮度，应比较它们的实际功率，实 际功率大的灯泡亮。
课堂小结
实验方法： 伏安法
测
量
实验
注意事项： 电压表、电流表、滑动变阻器的
的
连接和使用
功
率
实验结论： 小灯泡亮度随功率的改变而改变
检测目标
1．在“测量小灯泡的电功率”的实验中，某同学电路连接正确，闭合
探 一、设计实验
究 二、进行实验（小组实验） 过 三、分析论证 程 四、交流评估
1. 实验目的：
设 测量小灯泡电功率，探究实际功率 计 和额定功率的关系
实 2. 实验原理：P=UI 验 3. 实验方法：伏安法
4.需测量的物理量：U、I
预习检测 5.2明确实验器材
设 计
干电池、导线、 开关、小灯泡、 滑动变阻器、
0.75 (3)在实验测量过程中，电流表A1与R0串联起来作用相当于_电__压__表____ 。
检测目标
6．把“220V 40W”灯泡接在110V的电路中，求灯泡的 实际功率。
解：由 P=UI、I=U/R 得
R=
U
2 额
P额
（220V）2 =
40W
=1210Ω
P = U实2 = （110V）2 =10W
压表的示数也不发生变化。造成这一现象的原因可能是下述的( C ) A．电源电压太低
B．变阻器的阻值太大
C．变阻器连入电路时，接的是下面两个接线柱
D．变阻器连入电路时，接的是上面两个接线柱
检测目标
3．为测量某电热杯的电功率，小明同学把家中其余用电器均从电源 上断开，只将该电热杯接入电路，观察电能表，发现在1 min内电能 表转盘转动15圈。电能表的部分技术参数如表，该电热杯的电功率 是( A )
2、另一位同学在连接好电路后，闭合开关， 发现小灯泡特别亮，这说明他在闭合开关前没 有将滑动变阻器的滑片放在最大阻值处 ________________________________ __
3、另一位同学在连接好电路后，闭合开关， 发现小灯泡特别暗，不管怎样移动滑片P，灯 泡亮度始终不变，产生这一故障的原因是： ______________________。
实 电压表、电流
验 表。
A V
实验电路图:
注意事项:
●1、滑动变阻器应如何连接？闭合开 关前，滑片要放在什么位置？
●2、电流表和电压表在电路中如何连 接？+--接线柱连接是否正确？量程 选择是否适当？
注意事项:
3、 注意观察小灯泡在什么情况下正常发光， 在什么情况下小灯泡比正常情况更亮，什么情 况下小灯泡比正常情况下暗。需小心调节滑动 变阻器，以免因实际电压超过额定电压，导致 电压过大而烧毁灯泡。
温馨提示
测量小灯泡的电功率是初中物 理的重要实验，近年来对实验 中存在的细节问题进行分析逐 渐成为中考命题的一个热点。
实验中的故障分析
1，一位同学；连接好电路，在闭合开关 时发现小灯泡不亮，电流表无示数，但电 压表有示数，请分析电路中可能出现的故 障_灯__泡__L_处__断__路__或__电__流__表__电__压__表__的__位__置__接__反__了__
实
R
1210Ω
课 结堂
总
同学们，本节课你收获了什么？
课后作业：
1.整理本课知识点 2.完成同步练习题
知识拓展：灯泡亮度的比较
拓展1： 甲灯标有“PZ 220 V 40 W”，乙灯标有“PZ 220 V 100 W”，将两盏灯并联接在220 V 电路中，比较两灯的 亮度。
结论：U实 = U额 时，P额 大的灯泡亮。
知识拓展：灯泡亮度的比较
拓展2： 将上述两灯串联接在 220 V电路中，比较两灯的亮度。
光情况，将现象记录在表格中。
实验数据记录表
小灯泡的额定电压是__2_._5___V。
次数 电压 U/V
电流 I/A
电功率P/W
发光情况
1 2.5 0.30
0.75
正常发光
2 1.5 0.18
0.27
比正常发光暗
3 3.0 0.36
1.08
比正常发光亮
分析数据
U实 = U额 U实＜U额 U实＞U额
第十八章 电功率
九年级物理（RJ） 教学课件
第3节 测量小灯泡的电功率
导入新课
讲授新课
课堂小结
随堂训练
学习目标
1.加深对电功率概念的理解，掌握测量 小灯泡电功率的方法。
2.巩固电流表和电压表的操作技能。 3.能根据已有的知识设计方法测定电功 率，并在实验中加深电功率概念的理解。 4.体验额定功率与实际功率的区别。
P实 =P额 P实 ＜P额 P实 ＞P额
灯正常发光 灯比正常发光___暗__ 灯比正常发光___亮__
交流展示
小灯泡实际消耗的电功率不一定等于 额定功率。
结 当小灯泡U实=U额时，P实=P额;正常发光
当小灯泡U实>U额时，P实>P额；较亮
论 当小灯泡U实<U额时，P实<P额；较暗
小灯泡的亮度是由它的实际功率决定的
电压 电流规格 电流频率 每千瓦时的转数
220 V 10(20) A
50 Hz 3 000 revs/(kW·h)
A.300 W B．30 W C．150 W D．200 W
检测目标
4．小明准备在家中用电能表测出自己书房里台灯的功率，在实验之前， 小明还需要准备的实验器材是______秒_。表实验中，小明首先应该 _让__台__灯__单__独__工__作_，然后记下__时__间____和电能表转盘转过的___圈__数___， 最后代入公式___P_＝__W_t ______进行计算。
实验数据记录表
小灯泡的额定电压是__2_._5___V。
次数
1 2 3
电压 U/V
电流 I/A
电功率P/W
发光情况
实验步骤
（1）将电压表和电流表 指针调零，断开开关，按 照电路图连接电路，将滑 动变阻器滑片放在阻值最 大处。 （2）闭合开关，调节滑动 变阻器滑片，使电压表示 数依次为2.5 V、2 V和3 V， 依次记下电压表示数U和对 应的电流表示数I，分别将 U、I记录在表格中；
检测目标
5．小阳利用已有的实验器材，为了测定标有“2.5 V”字样小灯泡
的额定功率，设计了如图甲所示的电路图，其中定值电阻R0的阻 值为5 Ω。
检测目标
(1)请你依据电路图用笔画线代替导线，把图乙连接完整。(导线不得交 叉) 解：图略 (2)正确连接好电路后，闭合开关S，调节滑动变阻器滑片，使电流表 A1示数为0.5____ A时，小灯泡正常发光。此时电流表A2的示数如图丙所 示，则小灯泡的额定功率为_______ W。
名言欣赏：
给我一个支点，可以撬起 整个地球。
——阿基米德
温故知新
一、物理意义： 表示电流做功的快慢。用P表示 二．单位： 瓦特，简称瓦，符号是 W。
三．公式： P = W t
W ——焦耳（J） t —— 秒（s） P ——瓦特（W）
P =UI
P =I2R
四、“千瓦时”的来历
P U2 R
如果 P 和 t 的单位分别用 kW、h，那么它们相乘之后，就得到
千瓦时（度）。
五、额定电压和额定功率 1．额定电压：用电器正常工作时的电压。
2．额定功率： 用电器在额定电压下工作时的功率。
想想议议
常用的小灯泡标着额定电压（如 2.5 V、 3.8 V），而未标明额定功率。例如一盏小灯泡额定 电压为 2.5 V，如何测出它的额定电功率呢?
如果灯泡发光较亮或者较暗，我们又如何测出 它的实际电功率呢?
开关，灯泡发光，但测试中无论怎样调节滑动变阻器，电压表示数都
达不到灯泡的额定电压值，其原因可能是( C )
A．变阻器总电阻太大
B．电压表量程太大了
C．电源电压太低
D．灯泡灯丝断开
2．在“测定小灯泡的功率”实验中，闭合开关，灯泡发光较暗，且无
论怎样移动滑动变阻器的滑片，均不能改变灯泡的亮度，电流表和电
结论：U实 ≠ U额 时，P额 小的灯泡亮。
比较两盏灯的亮度，应比较它们的实际功率，实 际功率大的灯泡亮。
课堂小结
实验方法： 伏安法
测
量
实验
注意事项： 电压表、电流表、滑动变阻器的
的
连接和使用
功
率
实验结论： 小灯泡亮度随功率的改变而改变
检测目标
1．在“测量小灯泡的电功率”的实验中，某同学电路连接正确，闭合
探 一、设计实验
究 二、进行实验（小组实验） 过 三、分析论证 程 四、交流评估
1. 实验目的：
设 测量小灯泡电功率，探究实际功率 计 和额定功率的关系
实 2. 实验原理：P=UI 验 3. 实验方法：伏安法
4.需测量的物理量：U、I
预习检测 5.2明确实验器材
设 计
干电池、导线、 开关、小灯泡、 滑动变阻器、
0.75 (3)在实验测量过程中，电流表A1与R0串联起来作用相当于_电__压__表____ 。
检测目标
6．把“220V 40W”灯泡接在110V的电路中，求灯泡的 实际功率。
解：由 P=UI、I=U/R 得
R=
U
2 额
P额
（220V）2 =
40W
=1210Ω
P = U实2 = （110V）2 =10W
压表的示数也不发生变化。造成这一现象的原因可能是下述的( C ) A．电源电压太低
B．变阻器的阻值太大
C．变阻器连入电路时，接的是下面两个接线柱
D．变阻器连入电路时，接的是上面两个接线柱
检测目标
3．为测量某电热杯的电功率，小明同学把家中其余用电器均从电源 上断开，只将该电热杯接入电路，观察电能表，发现在1 min内电能 表转盘转动15圈。电能表的部分技术参数如表，该电热杯的电功率 是( A )
2、另一位同学在连接好电路后，闭合开关， 发现小灯泡特别亮，这说明他在闭合开关前没 有将滑动变阻器的滑片放在最大阻值处 ________________________________ __
3、另一位同学在连接好电路后，闭合开关， 发现小灯泡特别暗，不管怎样移动滑片P，灯 泡亮度始终不变，产生这一故障的原因是： ______________________。
实 电压表、电流
验 表。
A V
实验电路图:
注意事项:
●1、滑动变阻器应如何连接？闭合开 关前，滑片要放在什么位置？
●2、电流表和电压表在电路中如何连 接？+--接线柱连接是否正确？量程 选择是否适当？
注意事项:
3、 注意观察小灯泡在什么情况下正常发光， 在什么情况下小灯泡比正常情况更亮，什么情 况下小灯泡比正常情况下暗。需小心调节滑动 变阻器，以免因实际电压超过额定电压，导致 电压过大而烧毁灯泡。
温馨提示
测量小灯泡的电功率是初中物 理的重要实验，近年来对实验 中存在的细节问题进行分析逐 渐成为中考命题的一个热点。
实验中的故障分析
1，一位同学；连接好电路，在闭合开关 时发现小灯泡不亮，电流表无示数，但电 压表有示数，请分析电路中可能出现的故 障_灯__泡__L_处__断__路__或__电__流__表__电__压__表__的__位__置__接__反__了__
实
R
1210Ω
课 结堂
总
同学们，本节课你收获了什么？
课后作业：
1.整理本课知识点 2.完成同步练习题
知识拓展：灯泡亮度的比较
拓展1： 甲灯标有“PZ 220 V 40 W”，乙灯标有“PZ 220 V 100 W”，将两盏灯并联接在220 V 电路中，比较两灯的 亮度。
结论：U实 = U额 时，P额 大的灯泡亮。
知识拓展：灯泡亮度的比较
拓展2： 将上述两灯串联接在 220 V电路中，比较两灯的亮度。
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新人教版物理九年级全册18-3 测量小灯泡的电功率 课件 (共33张PPT)
（3）某次实验时 电压表和电流表的
示数如图所示，
则此时小灯泡的 实际功率为 0.51W。
3、小丽做测量小灯泡 电功率的实验（小灯
泡标有“2.5V”字样）． （1）如图甲所示， 小丽所接的实验电路存在连接错误，但
只需改动一根导线，即可使电路连接 正确．请你在应改动的导线上打“×” ，并用笔画线代替导线画出正确的接 法．
九年级物理第十八章
电功率
第3节 测定小灯泡的电功率
复习:
电功率定义: 单位时间内用电器消耗的电能
电功率公式:
P=W/t P=UI
1.实验目的：
测量小灯泡的额定功率和实际功率
2.实验原理： P=UI
3.应该测量的物理量:
__电__压__和__电__流__。
4.实验器材：
额定电压为2.5V的小灯泡一个，
现作
哪
方
的 误 差
面 容 易 出
现Байду номын сангаас
较
的 是 哪 几 个 环 节
验 中 最 可 能 出 现 错
评 估 与 交 流
了和
大
误
小组讨论
1、小明在实验中，测得小灯泡的三次 电功率为0.6W、0.36W、0.72W ，他认 为小灯泡的额定功率应为三次功率的 平均值，你认为小明的说法是否正确？ 为什么？
灯泡在不同的电压下功率是不同的， 小灯泡的额定功率应是在额定电压下 的功率。所以求小灯泡的平均值是没 有意义的。
（2）电路连接正确后，
闭合开关，发现小灯泡
不亮，但电压表有示数
则故障的原因可能是
乙
_灯__泡__断__路____
（3）实验过程中，当电压表示数为
__2_._5_V时，小灯泡达到额定功率，此时 电流表的示数如图乙所示，其值为
示数如图所示，
则此时小灯泡的 实际功率为 0.51W。
3、小丽做测量小灯泡 电功率的实验（小灯
泡标有“2.5V”字样）． （1）如图甲所示， 小丽所接的实验电路存在连接错误，但
只需改动一根导线，即可使电路连接 正确．请你在应改动的导线上打“×” ，并用笔画线代替导线画出正确的接 法．
九年级物理第十八章
电功率
第3节 测定小灯泡的电功率
复习:
电功率定义: 单位时间内用电器消耗的电能
电功率公式:
P=W/t P=UI
1.实验目的：
测量小灯泡的额定功率和实际功率
2.实验原理： P=UI
3.应该测量的物理量:
__电__压__和__电__流__。
4.实验器材：
额定电压为2.5V的小灯泡一个，
现作
哪
方
的 误 差
面 容 易 出
现Байду номын сангаас
较
的 是 哪 几 个 环 节
验 中 最 可 能 出 现 错
评 估 与 交 流
了和
大
误
小组讨论
1、小明在实验中，测得小灯泡的三次 电功率为0.6W、0.36W、0.72W ，他认 为小灯泡的额定功率应为三次功率的 平均值，你认为小明的说法是否正确？ 为什么？
灯泡在不同的电压下功率是不同的， 小灯泡的额定功率应是在额定电压下 的功率。所以求小灯泡的平均值是没 有意义的。
（2）电路连接正确后，
闭合开关，发现小灯泡
不亮，但电压表有示数
则故障的原因可能是
乙
_灯__泡__断__路____
（3）实验过程中，当电压表示数为
__2_._5_V时，小灯泡达到额定功率，此时 电流表的示数如图乙所示，其值为
新人教版九年级物理全册18.3测量小灯泡的电功率课件(共29张PPT)
PV a R' b R
mA
S
连接电路时开关应 断开 ，闭合开关前， 滑片应置于 左 端，电流表示数 最小 。
检查无误后，闭合开关。调节滑片，使发 光二极管的亮度与灯泡发光相当，记下电压表 和电流表的示数算出发光二极管的额定功率。
调节滑片向 左 ，使发光二极管的亮度较 暗，记下电压表和电流表的示数算出发光二极 管的实际功率。
小灯泡的额定电压是 3.8V，为了不使电压过多 超过额定电压，实验中电源 两端电压应该是 V，用
节干电池串4联.5供电。 3
小灯泡标有3.8V，电压表选0~15V 量程， 灯泡的功率在1.5W左右，电流表选 0~0.6A量程。
连接电路时开关应 断开 ，闭合开关前， 滑片应置于 左 端，电流表示数 最小 。
灯泡较亮，且不能改变亮度
可能原因
灯泡灯丝断了 灯泡被短路 电压表外围电路断路 变阻器接下两个接线柱
变阻器接上两个接线柱
ห้องสมุดไป่ตู้
P1/.5W2
1.02
况
正常发光 发光暗
4
3
0.42 1.68 比正常亮
实际电压等于额定电压，灯泡正常发光。
实际电压低于额定电压，灯泡发光暗。
实际电压高于额定电压，灯泡比正常亮。
分析论证
（1）实际电压等于额定电压，实际 电功率等于额定功率，用电器正常工作。
（2）实际电压低于额定电压，实际电 功率低于额定功率，用电器不正常工作。
（3）使小灯泡两端电压为额定电压 （标在灯口上）的1.2倍，观察小灯泡的 亮度，测量它的实际电功率。
二、进行实验 测量灯泡的电功率
1.根据实验的要求，请
你设计电路，并画出电流图。
PV
为了控制小灯泡的电功 率，可以用滑动变阻器与小
mA
S
连接电路时开关应 断开 ，闭合开关前， 滑片应置于 左 端，电流表示数 最小 。
检查无误后，闭合开关。调节滑片，使发 光二极管的亮度与灯泡发光相当，记下电压表 和电流表的示数算出发光二极管的额定功率。
调节滑片向 左 ，使发光二极管的亮度较 暗，记下电压表和电流表的示数算出发光二极 管的实际功率。
小灯泡的额定电压是 3.8V，为了不使电压过多 超过额定电压，实验中电源 两端电压应该是 V，用
节干电池串4联.5供电。 3
小灯泡标有3.8V，电压表选0~15V 量程， 灯泡的功率在1.5W左右，电流表选 0~0.6A量程。
连接电路时开关应 断开 ，闭合开关前， 滑片应置于 左 端，电流表示数 最小 。
灯泡较亮，且不能改变亮度
可能原因
灯泡灯丝断了 灯泡被短路 电压表外围电路断路 变阻器接下两个接线柱
变阻器接上两个接线柱
ห้องสมุดไป่ตู้
P1/.5W2
1.02
况
正常发光 发光暗
4
3
0.42 1.68 比正常亮
实际电压等于额定电压，灯泡正常发光。
实际电压低于额定电压，灯泡发光暗。
实际电压高于额定电压，灯泡比正常亮。
分析论证
（1）实际电压等于额定电压，实际 电功率等于额定功率，用电器正常工作。
（2）实际电压低于额定电压，实际电 功率低于额定功率，用电器不正常工作。
（3）使小灯泡两端电压为额定电压 （标在灯口上）的1.2倍，观察小灯泡的 亮度，测量它的实际电功率。
二、进行实验 测量灯泡的电功率
1.根据实验的要求，请
你设计电路，并画出电流图。
PV
为了控制小灯泡的电功 率，可以用滑动变阻器与小
人教九年级物理 18.3 《测量小灯泡的电功率》PPT(共21张PPT)
实验: 测量小灯泡的功率
回顾伏安法测电阻
1.实验原理：
2.电路图：
3.该实验进行多次测量的目的是：
。
4.假如测小灯泡的电阻能否求平均值？
测量小灯泡的电功率
导入:同学们,我们在前面学习了电功率
的概念和它的计算方法,你能说出什么是电 功率吗?电功率有哪些计算的方法呢?
电功率是表示电流做功快慢的物理量
1.一位同学,连接好电路，在闭合开关 时发现小灯泡不亮，电流表无示数，
但电压表有示数，请分析电路中可能 出现的故障:
小电灯处断路或电流表电压表的位置接反了。
2.另一位同学在连接好电路后，闭合 开关，发现小灯泡特别亮，这说明
他在闭和开关前没有: 将滑动变阻器的滑片放在最大阻值处
3. 在测量小灯泡的功率的实验中， 某同学在连接滑动变阻器时，由于粗 心，连接的电路闭合开关后，移动变 阻器的滑片 时并不能改变灯泡的亮 度，，请你根据以下情况来判断该同 学的连接过程中分别出现了何种错误？ （1）小灯泡始终都亮时，原因：
5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
（2）怎样连接滑动变阻器？
答：应一上一下连接，且还要 与小灯泡串联。
3.实验中应该测量几个量？
答：根据公式P=UI，要测量小灯 泡的电功率必须测量小灯泡两端 的电压U以及流过小灯泡的电流I。
电流表 电压表
电流表要串联在电路中 电流由“+”入,“－”
回顾伏安法测电阻
1.实验原理：
2.电路图：
3.该实验进行多次测量的目的是：
。
4.假如测小灯泡的电阻能否求平均值？
测量小灯泡的电功率
导入:同学们,我们在前面学习了电功率
的概念和它的计算方法,你能说出什么是电 功率吗?电功率有哪些计算的方法呢?
电功率是表示电流做功快慢的物理量
1.一位同学,连接好电路，在闭合开关 时发现小灯泡不亮，电流表无示数，
但电压表有示数，请分析电路中可能 出现的故障:
小电灯处断路或电流表电压表的位置接反了。
2.另一位同学在连接好电路后，闭合 开关，发现小灯泡特别亮，这说明
他在闭和开关前没有: 将滑动变阻器的滑片放在最大阻值处
3. 在测量小灯泡的功率的实验中， 某同学在连接滑动变阻器时，由于粗 心，连接的电路闭合开关后，移动变 阻器的滑片 时并不能改变灯泡的亮 度，，请你根据以下情况来判断该同 学的连接过程中分别出现了何种错误？ （1）小灯泡始终都亮时，原因：
5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
（2）怎样连接滑动变阻器？
答：应一上一下连接，且还要 与小灯泡串联。
3.实验中应该测量几个量？
答：根据公式P=UI，要测量小灯 泡的电功率必须测量小灯泡两端 的电压U以及流过小灯泡的电流I。
电流表 电压表
电流表要串联在电路中 电流由“+”入,“－”
九年级物理全册 18.3《测量小灯泡的电功率》课件 (新
（3）观察并比较三次小灯泡的发光情况，将 现象记录在表格中。
2019/12/28
6
实验数据
小灯泡的额定电压是__2_._5___V。
次数 电压U/V 电流I/A 1 2 3
发光情况
电功率P/W
2019/12/28
7
根据实验结果回答问题：
U实 = U额
P实 =P额 灯正常发光
U实＜U额 U实＞U额
2019/12/28
9
演示实验2： 将上述两灯串联接在 220 V电路中，比较两灯 的亮度。
结论：U实 ≠ U额 时，P额 小的灯泡亮。
比较两盏灯的亮度，应比较它们的实际功率， 实际功率大的灯泡亮。
2019/12/28
10
练一练
1．利用如图所示的器材，测量小灯泡的电功 率。
（1） 在闭合开关前，滑动变阻器连入电路的 电阻阻值应最_大__，即滑片应位于_左___端（填“左 或右”）。
表、滑动变阻器、小灯泡（额定电 压2.5 V）。 请根据实验原理画出实验电路图。
2019/12/28
3
实验电路图：
V
P
L
A
S
2019/12/28
4
实验要求
（1）移动变阻器的滑片使小灯泡两端的电压 分别为额定电压、低于额定电压、高于额定电压 （约 1.2U额） 。
（2）记录电压值，电流值，同时观察比较灯 的亮度有何区别。
2019/12/28
11
练一练
（2） 闭合开关后，发现灯泡不亮，电压表有 示数，电流表无示数，则电路中可能出现的故障是 _灯__泡__断__路__。
2019/12/28
12
练一练
（3）排除故障后，再次闭合开关，移动滑动 变阻器的滑片，当电压表的示数为2 V 时，电流表 的示数如图所示，此时电流为_0_._3_A，小灯泡的功 率为_0_.6_W。
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实验数据
小灯泡的额定电压是__2_._5___V。
次数 电压U/V 电流I/A 1 2 3
发光情况
电功率P/W
2019/12/28
7
根据实验结果回答问题：
U实 = U额
P实 =P额 灯正常发光
U实＜U额 U实＞U额
2019/12/28
9
演示实验2： 将上述两灯串联接在 220 V电路中，比较两灯 的亮度。
结论：U实 ≠ U额 时，P额 小的灯泡亮。
比较两盏灯的亮度，应比较它们的实际功率， 实际功率大的灯泡亮。
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10
练一练
1．利用如图所示的器材，测量小灯泡的电功 率。
（1） 在闭合开关前，滑动变阻器连入电路的 电阻阻值应最_大__，即滑片应位于_左___端（填“左 或右”）。
表、滑动变阻器、小灯泡（额定电 压2.5 V）。 请根据实验原理画出实验电路图。
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3
实验电路图：
V
P
L
A
S
2019/12/28
4
实验要求
（1）移动变阻器的滑片使小灯泡两端的电压 分别为额定电压、低于额定电压、高于额定电压 （约 1.2U额） 。
（2）记录电压值，电流值，同时观察比较灯 的亮度有何区别。
2019/12/28
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练一练
（2） 闭合开关后，发现灯泡不亮，电压表有 示数，电流表无示数，则电路中可能出现的故障是 _灯__泡__断__路__。
2019/12/28
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练一练
（3）排除故障后，再次闭合开关，移动滑动 变阻器的滑片，当电压表的示数为2 V 时，电流表 的示数如图所示，此时电流为_0_._3_A，小灯泡的功 率为_0_.6_W。
新人教版九年级物理全册《18.3测量小灯泡的电功率》课件(共16张PPT)
为了调节小灯泡两端的电压大小，选用滑动变阻器。
4、设计电路
用电压表、电流表测量小灯泡电功率
（额定电压2.5V、灯丝电阻约10Ω）
4、设计电路
实验电路图
5、实验器材 大家一起说说用哪些实验器材：
5、实验器材
6、电路实物连接
0连接实物电路时，应该注意的问题：
小灯泡的亮度由小灯泡的实际功率决定，实际 功率越大，小灯泡越亮。
交流：我的发现
拓展提升：实验反思
（1）电压表指针偏得过了，出了刻度 线以外，是什么原因？如何处理？
（2）电流表指针偏转角度过小，是什 么原因？如何处理？
（3）电表指针反偏是为何？ （4）你在实验中还遇到了哪些问题？
你是如何解决的呢？
10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/172021/3/172021/3/173/17/2021 8:08:20 AM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/172021/3/172021/3/17Mar-2117-Mar-21 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/172021/3/172021/3/17Wednesday, March 17, 2021 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/172021/3/172021/3/172021/3/173/17/2021
• ②低于电额压定电不压能时太的高实际功电率压，观太察高小灯灯丝泡易的亮烧度断，与额
定电压下的亮度进行对比、实际功率与额定功率对比。
7、进行实验，收集实验数据
实验次数
1 2 3
电压U/V
电流I/A 电功率P/W 发光情况
温馨提示：
电功率测量结束且完成有关计算的小组， 建议你们组另外再测量几组数据，如： 小灯泡两端的电压为0.5V、 1.0V、 1.5V时的电流。
新人教版九年级物理上册第十八章电功率第3节 测量小灯泡的电功率 (共14张PPT)
【课堂小结】
• 1.滑动变阻器开始在阻值最大的位置，调节 的时候阻值从大到小，小灯泡两端的电压会 从小到大测量，为什么不先测低于额定电压 时的电功率，再依次测量等于额定电压和高 于额定电压的功率，以免变阻器阻值一会儿 变大，一会儿变小，而易发生错误？
• 答案：这有利于观察小灯泡亮度时有明显的 区分，便于与小灯泡正常工作时的额定功率 以及工作状态进行比较。
。2021年3月5日星期五2021/3/52021/3/52021/3/5
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/52021/3/52021/3/53/5/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/52021/3/5March 5, 2021
（2）小灯泡的亮度由小灯泡的实际功率决定，实际 功率越大，小灯泡越亮。
【拓展延伸】 “伏安法”测电阻也是要求测三次,和 这个实验中的测三次目的一样吗?能否依据三次测量 数据计算小灯泡的平均功率，为什么?
“伏安法”测电阻中，三次测量是为了求电阻的平均值， 减小误差，而本次实验中，灯泡的实际功率随其两端 电压的改变而改变，所以求功率的平均值没有意义。
表、滑动变阻器、小灯泡（额定电 压2.5 V）。 请根据实验原理画出实验电路图。
（二）设计实验
1.根据实验原理，实验中要测量哪些物理量？ 需要测量灯泡两端的电压和通过它的电流。 2.电流表和电压表应该分别连在什么位置？
电流表串联在电路中，电压表与小灯泡并联。 3.为了测量灯泡在不同电压下的电功率，实验中 需要改变灯泡两端的电压，有哪些方法可以改变灯 泡两端的电压？最好采用哪种方法？ .可以改变换电源电压或使用滑动变阻器。最好在电路中 串联滑动变阻器，通过改变滑动变阻器滑片的位置来改 变灯泡两端的电压。
人教版九年级物理全册-18.3 测量小灯泡的电功率课件(共19张PPT)
动，直至电压表的示数为3.8V时，电流表示数如图所示，那
么，小灯泡的额定功率1是.1__4__W。
2.小灯泡标有“3.8V ××”字样，由于磨损，小灯泡的额 定功率字样已模糊。晓军同学用如图所示的电路来测定该 灯泡的额定功率(已知电源电压为6伏，灯丝电阻约为10欧. 已知电压表 量程0~15V坏掉） (1)设计出电路图将实物图连接完整
(2)若选干电池做电源，至少要用 3 节干电池串联起来做电
源。
(3) 闭合开关前，应使滑动变阻器的滑片P置于_A___端。若
闭合开关，灯不亮，电压表的示数接近6伏，电流表示数几 乎为零，出现这种故障的原因可能是
灯__丝__断__了__或__电__灯___两__端__接__触__不__良_。
(4)闭合开关，电压表的示数为1．8V，应将滑片P向_B___端移
b、连接滑动变阻器时：一上一下。
c、连接电表时，电流表串联、电压表并 联；必须“＋”进“－”出，选择合适的 d量、程在。闭合开关s前，滑动变阻器的滑片P 应放在_阻_值__最__大_处_
设计记录数据的表格
四：实验步骤
1、按电路图连接电路。
2、在闭合开关S前，将滑动变阻器的 滑片P放置在使其电阻最大的一端
3、另一位同学在连接好电路后，闭合开关， 发现小灯泡特别暗，不管怎样移动滑片P，灯 泡亮度始终不变，产生这一故障的原因是： _滑_动__变__阻_器__连_接__错__误_，__同_时__连__接_了__两__下_柱__。___
1.小灯泡标有“3.8V ××”字样，由于磨损，小灯泡的额定 功率字样已模糊。晓军同学用如图所示的电路来测定该灯泡 的额定功率(已知电源电压为6伏，灯丝电阻约为10欧)： (1)请用笔画线代替导线将实物图连接完整（要合理选择量 程）。
么，小灯泡的额定功率1是.1__4__W。
2.小灯泡标有“3.8V ××”字样，由于磨损，小灯泡的额 定功率字样已模糊。晓军同学用如图所示的电路来测定该 灯泡的额定功率(已知电源电压为6伏，灯丝电阻约为10欧. 已知电压表 量程0~15V坏掉） (1)设计出电路图将实物图连接完整
(2)若选干电池做电源，至少要用 3 节干电池串联起来做电
源。
(3) 闭合开关前，应使滑动变阻器的滑片P置于_A___端。若
闭合开关，灯不亮，电压表的示数接近6伏，电流表示数几 乎为零，出现这种故障的原因可能是
灯__丝__断__了__或__电__灯___两__端__接__触__不__良_。
(4)闭合开关，电压表的示数为1．8V，应将滑片P向_B___端移
b、连接滑动变阻器时：一上一下。
c、连接电表时，电流表串联、电压表并 联；必须“＋”进“－”出，选择合适的 d量、程在。闭合开关s前，滑动变阻器的滑片P 应放在_阻_值__最__大_处_
设计记录数据的表格
四：实验步骤
1、按电路图连接电路。
2、在闭合开关S前，将滑动变阻器的 滑片P放置在使其电阻最大的一端
3、另一位同学在连接好电路后，闭合开关， 发现小灯泡特别暗，不管怎样移动滑片P，灯 泡亮度始终不变，产生这一故障的原因是： _滑_动__变__阻_器__连_接__错__误_，__同_时__连__接_了__两__下_柱__。___
1.小灯泡标有“3.8V ××”字样，由于磨损，小灯泡的额定 功率字样已模糊。晓军同学用如图所示的电路来测定该灯泡 的额定功率(已知电源电压为6伏，灯丝电阻约为10欧)： (1)请用笔画线代替导线将实物图连接完整（要合理选择量 程）。
新人教版九年级物理上册教学课件第十八章 第三节 测量小灯泡的功率 (共37张PPT)
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课后作业
11．（2016•十堰）在“测定小灯泡的电功率”的实验中 （小灯泡标有“3.8V”字样），电源电压恒定．
（1）请你用笔画线代替导线，将 甲图中的实物电路连接完整，要 求滑动变阻器滑片P向右滑动时灯 泡变亮． （2）在检查电路连接时，变阻器滑片P应移到 A 端
（选填“A”或“B”），目的是为了保护电路．
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课堂合作探究
7.讨论3：假设实验中所给的实验器材电流表已损坏， 老师又给了一只已知阻值为R0的定值电阻。你能完成 实验吗？请画出实验的电路图及写出简单的实验步骤.
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课堂合作探究
例．在学习电功率时，老师拿来了分别标有 “36V 40W”、“110V 40W”、“220V 40W”的三盏灯泡。针对这三盏灯都在各自 的额定电压下工作时的亮暗情况，小明做出 了四种猜想：① “36V 40W”的灯最亮、② “110V 40W” 的灯最亮、③“220V 40W” 的灯最亮、④三盏灯一样亮。
掉家中其它的所有用电器，只让这盏电灯工 作 ， 测 得 电 能 表 转 盘 转 10 转 所 用 的 时 间 是 2min，则这盏灯的电功率是 100 W．
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课后作业
6．在物理实验中，经常要进行多次测量，其 目的有两个：①为了减小误差；②是为了寻 找规律．在“测量小灯泡不同电压下的电功 率”的实验中，多次测量的目的是 ② （选 填“①”或“②”）；在“用电压表和电流 表测量导体的电阻”的实验中，多次测量的 目的是 ① （选填“①”或“②”）．
0.5 W． （5）实验结束后，小明仅将小灯泡换成定值电阻，来探
究电流与电阻的关系，小明相要完成四组实验，准备好 的定值电阻有5Ω、10Ω、15Ω、20Ω．
人教版九年级物理全第十八章 电功率18.3测量小灯泡的电功率教学课件
电流表 电压表 滑动变阻器 电源
秒表
电能表
开关
小灯泡
导线
2、根据所设计的电路图来连接实验器 材，并将你所测数据填入表格内，完 成实验后解释灯泡为什么要在额定电 压下工作。
2、根据所设计的电路图来连接实验器 材，并将你所测数据填入表格内，完 成实验后解释灯泡为什么要在额定电 压下工作。
温馨提示：
连接电路图时应注意哪些问题？ 1）开关应 断开 。 2）滑动变阻器的那两个接线柱连入电路？
上下接线柱 。
闭合开关前滑动变阻器的滑片要放在 最大阻 值处 。
3）电流表的的正、负接线柱要连接正确。 让电流从正接线柱流入，负接线柱流出 。
电流表的量程选0-0.6A和电压表的量程选03V。
4、分析电路图。
二、看课本96页填空，我们需要测量哪三种情 况下小灯泡的实际功率呢？
(1)使小灯泡在 额定电压 下发光，测出其 额定功率，观察小灯泡的亮度。
(2)使小灯泡两端电压 低于 额定电压，测出 其实际功率，并观察小灯泡的亮度。
(3)使小灯泡两端电压为额定电压的1.2 倍， 测出其实际功率并观察小灯泡的亮度。
课堂延伸：
实验：比较功率比较大的灯泡与功率比较 小的LED，把他接在家庭电路中（额定电压 都是220V）观察它们的亮度，谁亮？ 说明 的光电转化效率高。
学习目标
1．加深对用电器实际电功率的理解 2．巩固电学实验的操作技能 3．培养根据理论知识和探究目的设
计实验方案、选用实验器材的能力
笔，还有你的动力和激情！
全力投入会使你与众不同 你是最优秀的，你一定能做的更好！
You're the best!
测量小灯泡的电功率
学生年级：九年级 学科：物理 教材版本：人教版八年级起点