人力资本与经济增长
人力资本与经济增长的关系分析
人力资本与经济增长的关系分析人力资本是指一个国家或地区人口的知识、技能、经验和健康状况等方面的积累，它是一种重要的生产要素。
经济增长是指一个国家或地区的产出总量和经济规模的扩大。
人力资本与经济增长之间存在着密切的关系，下面将对这一关系进行分析。
一、人力资本对经济增长的促进作用人力资本作为一种非物质性资本，对于经济增长起着至关重要的作用。
首先，人力资本能够提高劳动生产率。
通过投资于人力资本的培训与教育，人们能够获取更多的知识与技能，提高对生产过程的理解和把握能力，进而提高劳动效能。
在知识经济时代，技术创新的速度极快，拥有高水平技能的员工更容易适应新技术的应用和发展，从而提高生产效率和经济增长速度。
其次，人力资本能够推动创新与技术进步。
创新和技术进步是经济可持续增长的关键因素，而拥有高素质人才的国家更容易实现技术创新和应用新技术。
高水平的教育系统可以培养创新思维、科学精神和实践能力，为经济发展提供源源不断的创新动力。
再次，人力资本能够促进企业竞争力的提升。
企业要想在激烈的市场竞争中脱颖而出，必须拥有高素质的员工队伍。
高素质的人才具备较强的学习能力和适应能力，能够更好地适应市场变化、善于发现潜在的机会和威胁，从而提升企业的竞争优势，并推动经济增长。
二、经济增长对人力资本的需求经济增长也对人力资本提出了更高的要求。
首先，经济增长需要更多高素质人才。
随着经济的发展，知识经济的迅猛发展，越来越多的岗位需要高水平的专业人才。
这就需要国家投入更多的教育资源，培养更多的高素质人才，以满足经济发展对人力资本的需求。
其次，经济增长需要不断提升人力资本的质量。
随着经济结构的不断升级和产业的迅速发展，人们需要具备更高水平的知识和技能。
因此，不仅要注重基础教育的普及和提高，还要加强职业教育、终身学习等方面的建设，提高人力资本的质量。
三、人力资本与经济增长的相互作用人力资本与经济增长之间并非单向的因果关系，而是相互作用的关系。
人力资本与经济发展的关系
人力资本与经济发展的关系人力资本是指个人的知识、技能、经验和健康等因素，是一个国家或地区的经济发展的重要组成部分。
人力资本的积累和合理利用对于经济的增长和发展具有重要作用。
本文将从不同角度探讨人力资本与经济发展之间的关系。
一、人力资本对经济发展的影响1. 人力资本提供经济增长的动力人力资本可以提供创新和技术进步所需的知识和技能。
高素质的劳动力有更高的创新能力和生产效率，从而推动经济的增长。
例如，高学历人群能够在科研、技术创新和高附加值产业中发挥更大的作用，从而带动经济的发展。
2. 人力资本提高产业结构升级人力资本的提升有助于产业结构的升级和优化。
随着人力资本的增加，劳动力更加倾向于从事高附加值的产业和服务业，而不再是传统的低技能劳动力密集型行业。
这将促使经济朝着技术密集型和知识密集型产业转型，提高全要素生产率。
3. 人力资本促进创新和创业高素质的人力资本有利于创新和创业活动的发展。
他们具备更先进的知识和技能，更容易运用新技术解决问题或开展创新实践。
同时，受过高等教育的人员通常有更多的机会接触到创新和创业的资源和机会，从而促进创新和创业的发展，推动经济朝着更高水平发展。
二、人力资本发展面临的挑战1. 教育质量与数量之间的平衡在发展人力资本的过程中，教育质量和数量之间需要保持平衡。
单纯追求教育的数量扩张可能会导致教育质量下降，从而影响人力资本的提升效果。
因此，需要通过改进教育体制和提高教育资源配置来解决这个问题。
2. 劳动力结构与就业市场需求的匹配劳动力结构与就业市场需求之间的匹配也是一个挑战。
一些国家或地区可能存在劳动力过剩或劳动力短缺的情况。
劳动力结构与就业市场需求的不匹配可能导致人力资本的浪费，造成就业不足或人才流失的情况。
3. 知识更新和技能培训的需求随着科技的发展和知识的更新速度加快，人力资本需要不断进行知识更新和技能培训。
这对于提高人力资本的素质是必要的。
因此，重视终身学习和职业培训是确保人力资本发展的关键。
人力资本对经济增长的影响与政策建议
人力资本对经济增长的影响与政策建议人力资本是指一个国家或地区的劳动力所拥有的知识、技能、经验和教育背景。
它在经济发展中扮演着重要角色，对经济增长有着深远的影响。
本文将探讨人力资本对经济增长的影响，并提出一些建议，以促进人力资本的发展。
一、人力资本与经济增长的关系人力资本是经济增长的关键要素之一。
首先，具备高素质的劳动力能够提高生产效率。
高度受教育和训练的劳动者更懂数字化技术，能够更好地适应和运用新技术，从而提高生产效率。
其次，人力资本能够推动创新与技术进步。
知识和技能的积累会促使创新的发生，而创新则是经济发展的重要推动力。
最后，人力资本的积累对企业的竞争力也有着重要影响。
拥有高素质的劳动力能够提高企业的竞争力，进而推动经济的增长。
二、提升人力资本的途径为了提升人力资本，需要采取一系列政策和措施。
首先，政府应该加大对教育的投入。
加强学校和教育机构的建设，提高教育质量，提供优质的教育资源，包括教育设施和师资力量。
其次，提供普及的职业培训机会，促进劳动者的技能提升。
鼓励企业与教育机构合作，建立学徒制度和实习机会，使得年轻人能够早期接受实用的技术培训。
此外，为了激励人们不断学习和提升技能，政府可提供奖学金和补贴。
最后，关注劳动力的健康和福利。
提供良好的工作环境和安全保障，改善劳动条件，提高劳动者的生活质量。
三、加强人才引进和创新除了提升国内人力资本的水平，吸引和引进人才也是推动经济增长的重要手段。
首先，建设国际化的教育和研究机构，吸引优秀的教师和研究人员前来工作。
其次，为优秀的留学生提供留学回国的便利，并鼓励他们在国内投资和创业。
此外，鼓励跨国公司在本土投资和设立研发中心，吸引外国专业人才和创新资源。
通过引进人才，可以提高技术水平和创新能力，促进经济的发展。
四、加强教育与产业的对接为了更好地发展人力资本，教育与产业的对接至关重要。
教育体系应该与经济发展需求相协调，培养能够适应当前和未来经济发展的人才。
政府和企业可以合作，制定产学研结合的计划，提供与产业需求相匹配的教育和培训项目。
人力资本对经济增长的重要性
人力资本对经济增长的重要性人力资本指的是一个国家、地区或组织所拥有的劳动力的智力、技能、经验和教育水平等对经济增长所具备的能力和潜力。
与自然资源和物质资本相比，人力资本是一种非物质的资源，但它对经济增长的作用却十分重要。
本文将探讨人力资本对经济增长的重要性，并分析其对教育、技术创新和劳动生产力的影响。
一、人力资本与经济增长的关系人力资本是经济的核心动力之一，它与经济增长密切相关。
首先，人力资本对于促进创新和技术进步起到了推动作用。
高素质的劳动力能够更好地理解和应用新技术，提高生产效率和创新能力，从而推动经济的快速增长。
其次，人力资本能够促进劳动生产力的提高。
经过系统的教育和培训，劳动者的技能得到提升，工作效率也会相应提高，从而增加产出和收入。
最后，人力资本还可以提高劳动者的适应能力和创业创新能力，使得经济更具韧性和竞争力。
二、人力资本对教育的影响教育是人力资本的重要组成部分，它对经济增长具有重要意义。
首先，教育可以提高人民群众的文化素质和科学文化知识，增加劳动者的综合素质和应对经济发展的能力。
其次，教育为经济发展提供了丰富的人才资源，保证了创新和技术进步的源泉。
再次，教育能够传播科学文化知识和先进的生产技术，促进技术的广泛应用和推广，从而提高整体劳动生产力。
三、人力资本对技术创新的影响技术创新是经济增长的重要驱动力，而人力资本是技术创新的重要催化剂。
首先，高素质的劳动力能够更好地从事科学研究和创新活动，推动技术的不断升级和进步。
其次，人力资本丰富的国家更容易吸引全球范围内的高技能移民和外国投资，促进技术的传递和跨国合作。
此外，高素质的劳动力还具备更好的适应能力和创新能力，能够更好地应对技术变革和市场竞争，保持经济竞争力。
四、人力资本对劳动生产力的影响劳动生产力是衡量经济发展水平的重要指标，而人力资本是提高劳动生产力的关键因素。
首先，受良好教育和培训的劳动者能够更好地适应和应用先进的生产技术，提高劳动生产力。
人力资本与经济增长
人力资本与经济增长人力资本是指一个国家或地区的人口所具有的教育、培训、健康状况和技能等方面的知识和技能，它对经济增长具有重要的影响。
随着经济的发展，人力资本的重要性也日益凸显。
本文将探讨人力资本与经济增长之间的关系，并分析如何提高人力资本以促进经济增长。
一、人力资本对经济增长的影响人力资本是经济增长的重要驱动力之一，它对经济增长的影响主要表现在以下几个方面。
1. 提高劳动生产率人力资本对劳动生产率起到了至关重要的作用。
受过良好教育和培训的人员通常具备更高的技能和知识，能够更好地利用现有资源进行生产和创新。
他们能够更好地适应技术进步和市场需求的变化，从而提高劳动效率和生产力水平，推动经济增长。
2. 促进技术创新人力资本的积累有助于促进技术的发展与创新。
拥有高素质的人才更容易产生和应用新的科学技术，推动技术的研发和创新，进而促进经济的发展。
人力资本的投资也会激发人们的创造力和创新意识，推动经济结构的优化和转型升级。
3. 促进产业升级人力资本的提升能够促进产业升级和结构调整。
高素质的人力资本可以更好地适应现代化、智能化的生产要求，推动传统产业的技术改造和创新。
同时，人力资本的优化也有助于培养和吸引高技能人才，推动经济向高附加值、高技术含量的产业方向升级。
二、提高人力资本的途径为了实现经济增长和促进人力资本的积累，我们需要采取一系列的措施来提高人力资本的质量和数量。
1. 加大教育投入教育是提升人力资本的主要途径之一。
政府和社会应该加大对教育事业的投入，提高教育资源的质量和覆盖面。
同时，加强职业教育和技能培训，培养更多具备专业技能和实践能力的劳动者。
2. 优化教育体制除了加大教育投入外，还需要优化教育体制和机制。
建立公平、公正、开放的教育制度，推动素质教育的普及和改革，提高教育质量和学生的综合素质。
3. 提高医疗卫生水平健康人力资本同样对经济增长至关重要。
政府应该加大医疗卫生事业的投入，提高基本医疗卫生条件，在健康保障、疾病预防控制等方面加强工作，提高全民健康水平，为经济发展提供有力的保障。
人力资本的水平与经济增长
人力资本的水平与经济增长随着经济全球化的深入发展，越来越多的国家开始重视人力资本的发展。
人力资本是衡量一个国家综合国力的重要指标，也是经济增长的核心驱动力之一。
本文将从人力资本的定义、人力资本与经济增长的关系、提高人力资本水平的途径等方面探讨人力资本的重要性。
一、人力资本的定义人力资本是指一个人所掌握的技能、知识、经验、素质等方面的总和。
它是一个人的教育、培训、经验及其他因素的产物。
人力资本的提高不仅有利于个体的职业生涯发展，更是一个国家经济发展的重要保障。
二、人力资本与经济增长的关系人力资本是经济增长的重要驱动力。
目前的研究表明，人力资本的水平往往与经济增长的速度呈正相关关系。
一个国家的人力资本水平高，代表着其教育、培训等工作得到充分的发展，并能够吸引大量的相关人才，从而促使国家经济发展迅速。
首先，人力资本的水平高，可以提高产品的附加值。
一个人技能、知识和经验等方面的提高，能够提高产品和服务的附加值，从而使得这些产品和服务更具市场竞争力。
其次，人力资本的水平高，能够扩大人力资本投入的利润。
人力资本的总和是一个人的职业生涯中学到的技能、知识和经验等方面的总和，如果这些人力资本能够被合理的利用，那么将会带来更多的收益。
最后，人力资本的提高能促进新技术的诞生和创新。
在高度发达的人力资本社会中，技术创新往往是最有可能出现成功的，因为创新需要大量技巧熟练、知识丰富的人才，以及科研的资源和基础。
三、提高人力资本水平的途径为了提高一个国家的人力资本水平，需要采取多种措施，包括政策支持、继续教育等。
首先，政策支持。
政府在提高教育质量、鼓励就业等方面给予资金、税收等政策支持，能够鼓励企业投资人力资本建设，并且促进教育、职业培训机构对人力资本的产出和开发。
其次，深化继续教育。
在一个人的职业生涯中，不断地更新知识和技能，是不可避免的。
因此，人们需要参加继续教育，并不断开发他们所需要的技能和知识。
政府和企业可以联合开展继续教育项目，培养更多高技能人才，从而促进人力资本的提高。
人力资本对经济增长的作用
人力资本对经济增长的作用人力资本是指人力资源的一种投资形式，也被视为是一种重要的生产要素。
它体现了一个国家或地区在人力资源开发和教育培训方面所做的投资，对经济增长发挥着重要作用。
本文将从不同角度探讨人力资本对经济增长的作用。
首先，人力资本的提高能够促进劳动生产率的增长。
一方面，通过提供教育和培训机会，人力资本能够提高个人技能水平和专业知识，使劳动者具备更高的生产能力。
这将使得同样的劳动投入产生更高的产出，从而提高了劳动生产率。
另一方面，人力资本的提高可以改善劳动力的素质结构，使得整体劳动力更加适应技术进步和产业升级的需求。
当一个国家的劳动力能够适应和应对不断变化的经济形势和市场需求，劳动生产率必然会得到提高，进而推动经济增长。
其次，人力资本在创新驱动经济中具有重要作用。
随着科技进步的加速和知识经济的兴起，创新能力成为了一个国家竞争力的重要标志。
而人力资本的积累和提高是创新的基础。
一个国家所拥有的高素质、高技能的劳动力队伍，将更有可能在科技创新和新兴产业方面具备卓越的竞争力。
例如，美国的硅谷就凭借着人才集聚和高科技产业的发展，成为世界上最具创新力的地区之一。
因此，提高人力资本水平，培育出更多的创新人才，将会对经济增长产生积极的影响。
此外，人力资本对经济结构的优化与转型也起到了至关重要的作用。
经济的发展往往伴随着产业结构与需求结构的变化。
而一个国家人力资本的积累程度将直接影响到产业结构的升级和转型。
当人力资本水平较低时，一般会集中在劳动力密集型产业，经济结构较为单一。
而当人力资本水平较高时，劳动者具备较高的知识和技能，更能从事技术密集型产业和高附加值的服务业。
这将推动经济向技术创新、高附加值领域的转型和升级，推动经济增长。
最后，人力资本对社会的整体发展也不可忽视。
人力资本投资使得个人的能力得到提高，为个人提供更多生存和发展的机会。
同时，它还有助于提升整个社会的人力资源素质，增强人民的综合素质。
这将直接影响到社会的竞争力和可持续发展能力。
人力资本与经济增长的关系
人力资本与经济增长的关系人力资本是指一个国家或地区的人力资源在经济和社会发展中所具有的知识、技能、经验和健康状况等方面的能力。
它被视为现代经济发展中最重要的资源之一，与经济增长密切相关。
下面本文将探讨人力资本与经济增长之间的关系，以及人力资本对经济增长的影响。
一、人力资本对经济增长的影响人力资本是经济增长的关键要素之一。
人力资本的增加可以提高劳动生产力，推动技术进步和创新，并促进经济的结构调整与转型。
具体来说，人力资本对经济增长的影响主要体现在以下几个方面：1. 提高劳动生产力人力资本的增加可以通过提高劳动者的教育水平、技能水平和培训水平来提高劳动生产力。
高素质的劳动者往往能够更好地适应技术变革和市场需求的变化，提高生产效率和创新能力，从而推动经济的增长。
2. 促进技术进步和创新人力资本是技术进步和创新的重要推动力量。
高素质的劳动者能够更好地理解、应用和创造新的知识和技术，推动科技创新和技术进步的发展。
技术进步和创新不仅可以提高生产力和产业竞争力，还可以创造新的就业机会和经济增长点。
3. 促进经济结构调整与转型随着经济发展和社会进步，人力资本的结构和素质要求也在不断提高。
人力资本的发展可以引导经济结构的调整和转型，推动传统产业的升级换代，培育新兴产业和战略性新兴产业，促进经济发展方式的转变和可持续发展。
二、人力资本与经济增长之间存在着密切的关系，互为因果。
具体来说，人力资本对经济增长的贡献主要体现在以下几个方面：1. 促进经济增长速度的提高人力资本的增加可以提高劳动生产力，推动技术进步和创新，助力经济增长速度的提高。
高素质的劳动者通常能够更好地适应现代化的生产方式和市场需求，提升企业的竞争力，进而促进经济的快速增长。
2. 提高经济增长的质量和效益人力资本的提升可以使劳动生产力得到提高，提高经济增长的质量和效益。
通过培养和引进高素质的劳动者，提高技术水平和管理能力，可以实现生产效率的提升，促进经济增长质量的提高。
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第七章人力资本与经济增长经济增长理论的核心问题是要说明国与国之间出现收入水平差异的原因，但上一章的讨论说明内生增长理论解释不了这个问题。
本章要另辟新径，把人力资本因素纳入到内生增长模型中来，研究人力资本形成对经济增长的影响，解释收入差异的原因。
虽然本章仍然在规模报酬不变的假设下讨论，这一点与新古典增长理论和最优增长理论一样，但是本章建立的增长模型与索洛模型有着根本性的不同。
在本章的模型中，资源在物质资本积累和人力资本积累之间分配上的任何变化，哪怕是不太大的变化，也可能导致人均产出上的巨大变化。
因此，本章的模型在解释国与国之间收入水平差异方面具有很大的潜力。
上一章和本章的讨论，共同构成了新经济增长理论的基本内容。
第一节人力资本理论自从20世纪60年代以来，促进经济增长的各种因素中，人力因素占有越来越重要的位置。
一些经济学家不再满足于把劳动看作是一种被动的，只能为资本所雇佣的要素，提出了劳动同样是资本的看法。
这就是所谓的知识经济时代的开端。
一、人力资本的概念与特点人力资本(Human Capital)是劳动者投入到企业中的能力、知识、技术、创新概念和管理方法的一种资源总称。
它与抽象知识的最大区别在于人力资本属于个人所有，具有对立性和排他性，而且可以进行交易。
这种区别可谓是人力资本的最主要的特点，也是与通常的私有商品所共同的地方。
举例来说，一个工程师把他(她)的全部精力投入到一项活动中去，就排除了其他活动中也来同时雇用这位工程师。
工程师的个人能力以及掌握的知识与技术，都为该工程师个人所有。
企业要雇用工程师，就必须为工程师支付报酬，这种报酬实际上是为工程师具有的能力、知识和技术而支付的。
相反，一种算法用于某种用途后，就不能排除其他用途也同时使用这种算法，除非其他用途不适合于使用这种算法。
体力劳动和脑力劳动都属于人力资本，都具有私有性特点。
但体力劳动这种资本是有形的，可以相对容易地量化；而脑力劳动这种资本是无形的，不容易量化，甚至无法量化。
比如，搬走一万吨钢筋，可以用市场价格计算其劳动的价值；但为企业出一个点子或者做一个设计规划的价值，却难以完全合理地量化。
在网络经济时代，人力资本更多地表现在无形资产的物化过程中。
例如，一个程序员完成一个商业程序，一个网站规划者完成一个网站的总体设计和运作，都是人力资本的物化表现。
这种物化以后的人力资本便脱离劳动者本身，被财务资本拥有者以工资或者奖金的形式所购买。
人力资本除了天然属于个人的特点外，还有一个特点，就是投入后难以收回。
老板作为财务资本的代表人，在员工辞职时，就已经无形得到了劳动者在远期目标激励下所投入的超值资源。
“大伙努力干！现在吃吃苦，等我们成功了就要楼有楼，要车有车了”，这是创业时期老板们常常用来鼓励员工努力工作的话。
劳动者体谅了老板创业的难处，没有提出合理的报酬标准，于是在较低的回报下拼命干活。
可是，在企业取得成功以后，老板却忘记了对员工的承诺，或者以新的情况来推脱。
人力资本所产生的效益为劳动者本身所无法分享，但这时人力资本已经投入，已经被物化，再也无法收回。
人的知识和技能都是资本品，这是人力资本的原始含义，经济学家藉此把资本投资理论应用于教育、健康、旅游、父母关爱等领域，为这些领域里的人类行为提供经济学解释。
但是，以往的人力资本理论并不明确地定义人力资本的内涵，而只是将一切发生于劳动自身的可以提高劳动生产率的因素概括为人力资本。
这样的定义有助于把人力资本与物质资本区分开来，却无法区分同一人力资本概念内不同知识类型的生产、交换、积累等过程。
而后者正是“新经济”（以人力资本而不是物质资本为主导的经济）的主要表现形态。
在知识经济中，大部分劳动者都是知识劳动者，这里只有知识类型之分，没有“有知识”与“无知识”之分。
知识结构内在的那种普遍互补性，使得每个知识劳动者都比在传统经济中更有可能面对向下倾斜的需求曲线。
这是因为知识互补性带来的收益递增性，提供了知识劳动者进一步专业化的激励，而专业化永远意味着每个人知识效益的发挥越来越依赖于其他人的知识。
基于对知识经济中人力资本特点的如上认识，人们在研究人力资本需求方面常常使用这样两个基本假设：第一，每个知识劳动者都面对一条向下倾斜的需求曲线，即市场对其知识类型所提供的服务的需求与价格之间成反比对应关系，因而知识服务供给者具有一定的市场势力；第二，每个知识劳动者的知识服务都有一条向下倾斜的平均成本曲线，生成这一曲线的边际成本曲线由人力资本投资初始阶段的“沉淀成本(sunk-cost)”和随后阶段的“维持成本(maintenance-cost) ”构成，从而使分摊到每个服务单位上的总平均成本随服务总量递减。
二、贝克尔的人力资本理论人力资本理论的开创者是美国芝加哥大学教授、著名经济学家贝克尔(G. S. Becker)。
贝克尔认为，只要一种稀缺的资源有多种用途，那么与它有关的选择问题就可以纳入经济学的范畴。
按照这种观点，经济学可以研究人的一生应怎样度过，经济学是“利用生命的艺术”。
贝克尔也正是由于将经济学的研究方法创造性地、成功地应用到其他领域，而登上了诺贝尔经济学奖1992年的领奖台。
在贝克尔看来，经济学之所以成为一门科学，原因不在于它的研究对象，而在于它的研究方法。
这种方法虽然发端于人类对经济问题的思考，但却可以应用到人文科学的任何一个领域。
只要一种资源有多种用途，而这种资源本身还是稀缺的，那么有关这种资源的分配和选择问题便可以纳入经济学的范畴，可以用经济学的方法来加以研究。
从这个意义上讲，不仅金钱、财富，而且时间和人的精力、乃至人的一生应该怎么度过，都是经济学的问题。
因此，贝克尔借用萧伯纳的一句格言来描述他的方法论：“经济学是充分利用生命的艺术。
”正是由于贝克尔对经济学的本质有着透彻、精辟的认识，对经济学的分析方法，运用起来达到了炉火纯青、驾轻就熟的地步，因此他一生的学术研究，如天马行空一般，涉及了经济学以往从未染指的许多内容：从结婚生育到子女抚养、从家庭结构到社会教育、从夫妻离婚到抢劫犯罪、从歧视行为到利他主义，所有这些似乎与经济学毫不相关的问题，贝克尔都用一套严谨的经济模型作出了解释，并得出了一系列常识无法论证的结论。
下面我们浏览一下贝克尔关于人力资本话题的几个观点。
1957年苏联成功地发射了人类第一颗人造卫星，标志着苏联的空间技术和电子技术，以及材料科学等都达到世界领先水平。
这件事极大地刺激了美国当时的政界和科学界，美国政府对本国未来的军事优势和科技前景十分忧虑，于是，便召集专家学者来研究美国的科技发展状况，分析美国在空间技术方面落后于苏联的原因。
在经济学界，一大批中青年学者将关注的目光集中在教育领域，重点探讨了教育投资对科技发展的作用，形成诸多有影响的研究成果，贝克尔1963年出版的《人力资本》一书，便是其中的代表作。
这部书的突出贡献在于，它没有像以前的研究那样，仅仅论述人力资本的重要性，而是把经济学的分析方法引入教育领域，解释了人力资本的形成过程。
贝克尔在分析人力资本的形成时，特别强调在职培训的作用。
他认为工人通过直接在生产中学习新技术，固然能够增加人力资本存量，但这个过程非常缓慢，一个比较主动的办法是在职培训。
与投资于机器、设备、厂房相比，只要投资于人力资本能取得更高的收益，在职培训对企业来说就是有利的。
虽然培训会增加现期的支出，减少现期的收益，但若它可以大幅度地提高未来的收益，或者大幅度地降低未来的支出，企业就乐于提供这种培训。
贝克尔为了说明自己观点的正确性，他进一步将培训划分为一般培训与特殊培训。
所谓一般培训，是指职工接受培训所获得的知识和技能，不但对本企业有用，而且对其他企业或其他行业也是有用的。
例如，军队培养的机械师，其掌握的技术不仅军工企业需要，民用企业也需要。
特殊培训又称专门培训，它可以大幅度地提高本企业的生产率，但对其他企业的影响很小，或根本没有影响。
如宇航员、战斗机驾驶员、导弹操纵人员等，都是典型的特殊培训或专门培训。
在区分了两种不同性质的培训之后，贝克尔进一步指出，一般培训的受益者是职工，因为他所掌握的技术，可以带到其他企业，从而增加职工自已的收入。
所以，一般培训的费用，应该由职工支付，如果让企业承担，企业就有可能由于雇员的流动而蒙受损失。
相比之下，特殊培训的好处，则大部分被企业占有，因此，企业应该为此支付成本。
如果说由于贝克尔的开创性工作，后来的经济学已经把人力资本理论当作了自身的一个部分，那么贝克尔对生育率的分析，则至今仍与传统的经济学相距甚远。
在贝克尔看来，孩子就如同耐用消费品，其功用与汽车、电冰箱、电视机等是一样的，可以给父母带来比较长久的满足。
但是，养育孩子也要支付成本，包括直接成本和间接成本两部分。
直接成本是用于食物、衣服、保健、娱乐、上学等方面的费用。
间接成本又称机会成本，是父母为养育孩子而失去的机会，或利用这种机会所带来的收入，比如母亲可能由于怀孕或抚养孩子而丢掉工作等。
贝克尔认为，父母在养育孩子方面，同样要遵循成本-效益分析，这一点有助于解释为什么富裕家庭的孩子较少，而贫困家庭却往往倾向于生较多的孩子。
贝克尔这样分析道，与贫困家庭相比，富裕家庭的父母一般都有较高的薪水和比较舒适的工作环境等，因此为了养育孩子，他们支付的机会成本无疑更高一些。
同时，富裕家庭总是希望孩子能有较高的质量，愿意在孩子的教育和身体状况方面多花费支出，这就是说，他们养孩子的直接成本也是很高的。
这样一来，权衡利弊，比较富裕的父母，就倾向于要较少的孩子。
与任何一种新思想刚刚出现时所遇到的情况一样，贝克尔的学术观点也曾遭到过极端的歧视。
他的文章迟迟得不到发表，保守的学术同行经常在公开场合对他进行讥笑和嘲讽。
然而随着时间的推移，越来越多的人接受了贝克尔的主张，经济分析在解释许多“非经济现象”方面获得了空前的成功。
尽管贝克尔的研究经常涉及一些“鸡毛蒜皮”的小事，他的选题还称不上“伟大”，但他的工作的确证明了经济学的“伟大”，可以应用于人类活动的各个领域，也正因为如此，瑞典皇家科学院才将1992年的诺贝尔经济学奖授予了他。
三、人力资本与新经济新经济已成为发达国家的重要的经济增长点，也成为这些年来经济理论界和传媒界的一个热点。
研究新经济中的人力资本形成，新经济对人力资源管理的影响及挑战，以及如何应对这种挑战，无论是对经济理论研究，还是对从事传统经济的企业和涉足新经济的企业，都具有重要的理论意义和实践意义。
(一) 新经济的缘起及其影响新经济指的是区别于过去不断有经济周期的传统经济，是以人力资本而不是物质资本为主导的经济。
新经济的提出者认为，在新的科技条件下，今后的经济社会将免受经济周期之苦。
后来，随着新的经济现象越来越多地出现，人们在接受新经济这一概念的同时，也赋予它一系列相关的内涵，诸如知识经济、网络经济、注意力经济、无磨擦经济等。