积极探索有效的教学方法
高二班主任工作总结：积极探索有效的教育方法
高二班主任工作总结：积极探索有效的教育方法。
一、注重调动学生的积极性在本学期的教育过程中，我注重调动学生的积极性，采用多种方式培养学生的学习兴趣和自主学习能力。
例如，在学习英语课程中，我通过将英语学习和生活实践相结合，给学生带去更加生动有趣的学习体验。
在学习历史课程中，我不仅让学生掌握历史事实和背景，还让学生通过自己的思考和创作，发挥出自己的才能和创造力。
同时，在课堂教学中，我也注重通过互动教学的方式，培养学生的学习兴趣和参与度。
通过细心的分组、激发同学之间的竞争意识和合作精神，我成功地激发了学生的学习积极性，使他们能够主动地参与到学习过程中来。
二、注重教学内容质量在本学期的教育过程中，我注重教学内容的质量，注重让学生真正掌握知识，掌握学科的核心概念和基本知识点。
在授课过程中，我不仅着重讲解必要的知识点和概念，还注重培养学生的思维能力。
通过灵活的教学方法和精心设计的课堂活动，让学生们不仅掌握了学科重要的核心概念和基本知识点，还锻炼了他们的分析思考能力和创造思维。
另外，在注重教学内容质量的基础上，我也注重教育的人文关怀，发挥教育的育人作用，对于学生的个性化需求和差异化学习，我会根据具体情况采取适合的教学方式和方法，让学生能够在轻松愉快的学习氛围中，提高学习能力。
三、注重教学管理在本学期的教育过程中，我注重教学管理，加强班级管理。
在班级管理方面，我积极运用多种手段，提高学生们的凝聚力和主动性。
例如，通过组织班级活动和课外辅导，让学生们积极参与班级事务，学生们之间的交往和沟通也更加活跃和顺畅。
同时，在注重教学管理的基础上，我也场延学生的思想品质和个人素养，学生学习的过程中不光是学习知识点，更重要的是学会积极向上、诚实守信、乐于助人等等好品质，积极培养学生们的道德品质和个人素养。
四、注重自我提高在本学期的教育过程中，我深刻认识到，教师的自身素质和综合能力，对于学生的学习和发展至关重要。
因此，我注重提高自我教育教学素质和水平，通过不断学习和培训，不断提高自己的教育教学技能。
教学反思探索有效的教学方法
教学反思探索有效的教学方法教学反思：探索有效的教学方法教学是传授知识、培养能力和塑造思维的重要环节之一。
在教学过程中，教师需要不断反思和探索，以寻找最有效的教学方法，以促进学生的学习和发展。
本文将从多个角度进行探讨，并提出一些有效的教学方法。
一、了解学生需求在教学过程中，了解学生的需求是至关重要的。
不同学生有不同的学习习惯、兴趣爱好、学习能力和知识水平。
因此，教师应该注重调查学生的学习需求，通过问卷调查、面对面交流等方式，了解学生对课程和教学内容的期望，以便更好地满足他们的需求。
二、创设积极的学习环境学习环境对学生的学习和发展起着至关重要的作用。
教师应该创设积极、开放、互动的学习环境，鼓励学生积极参与课堂活动。
可以通过小组讨论、角色扮演、实地考察等方式，提供多样化的学习体验，激发学生的学习兴趣和动力。
三、灵活运用多媒体技术随着科技的发展，多媒体技术在教学中扮演着越来越重要的角色。
教师可以灵活运用多媒体技术，如投影仪、电子白板等，展示丰富的视听资料，增加学生的学习兴趣和参与度。
同时，教师还可以利用互联网资源，为学生提供更广泛、深入的学习内容。
四、探索多样化的评价方式传统的考试和测验评价方式不能全面了解学生的学习情况和能力发展。
因此，教师应该积极探索多样化的评价方式，如项目学习、作品展示、口头演讲等，以便更全面地评估学生的学习成果。
同时，教师还应该注重及时反馈，通过鼓励和指导，帮助学生不断提高。
五、引导学生主动学习培养学生的主动学习能力是教学的重要目标之一。
教师可以采用问题导向、案例分析等方法，引导学生主动思考和探索，发展他们的自主学习能力。
此外，教师还应该提供适当的学习资源和指导，以帮助学生更好地自主学习。
六、不断反思和改进教学是一个不断探索和改进的过程。
教师应该不断反思自己的教学方法和策略，总结经验，发现问题，并及时调整教学方向和方法。
通过反思和改进，教师可以不断提高教学效果，促进学生的学习和发展。
引导学生积极参与实验探究的教学方法
引导学生积极参与实验探究的教学方法实验探究是学生在科学课程中获取知识和探索科学原理的重要途径。
然而，很多学生在实验课上被动参与，缺乏主动性和探索精神。
为了引导学生积极参与实验探究，教师需要采用一些有效的教学方法。
本文将讨论一些可行的方法，帮助教师激发学生的学习兴趣，提高实验探究的效果。
1. 设计引人入胜的实验课一堂好的实验课设计需要吸引学生的兴趣，引发他们的好奇心和欲望去探索。
教师可以通过多样化的实验项目、新颖的实验内容和有趣的实验现象来设计课程。
同时，教师可以在实验之前向学生提出问题，激发学生的思考，培养他们的实验预测能力。
2. 提供自主学习的机会学生通过自主学习能够更好地参与实验探究。
教师可以提供一些必要的实验指导和相关背景知识，然后让学生独立完成实验过程和结果分析。
鼓励学生主动提出问题、设计实验方案和探索解决方法，培养他们的自主学习能力。
3. 培养合作学习氛围实验课程可以提供学生合作学习的机会，让他们在小组中相互交流和合作。
教师可以组织学生进行小组实验，并鼓励他们互相讨论实验过程和结果，共同解决问题。
通过合作学习，学生可以相互补充和启发，增加对实验的理解和掌握。
4. 引导学生分析实验结果分析实验结果是实验探究的重要环节，教师可以提问引导学生思考和分析实验结果。
例如，教师可以问学生为什么会得到这样的结果，有什么规律或关系可以总结，是否符合预期等问题。
通过引导学生深入分析实验结果，可以培养他们的科学思维和逻辑推理能力。
5. 提供实验探究的延伸活动为了激发学生对实验探究的兴趣，教师可以提供一些延伸活动。
例如，教师可以组织学生进行实验报告的撰写，要求他们对实验结果进行总结和归纳，提出自己的见解和展望。
此外，可以鼓励学生进行相关领域的科学展示或项目研究，让他们深入了解对应实验的背景知识和应用意义。
总结起来，引导学生积极参与实验探究的教学方法可以包括设计引人入胜的实验课、提供自主学习的机会、培养合作学习氛围、引导学生分析实验结果以及提供实验探究的延伸活动等。
有效的教学方法
有效的教学方法教学是一门艺术，老师需要全心投入、富有激情，并应用有效的教学方法来帮助学生获得最佳学习效果。
本文将讨论几种被广泛认可的有效教学方法，旨在帮助教师提升教学质量，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。
一、探索式学习法探索式学习法是一种以学生为中心的教学方法，鼓励学生通过参与实践和自主发现来探索新知识。
在这种教学方法中，教师的角色更像是指导者，他们不仅提供学习资源和引导学生的思考，还提供必要的支持与反馈。
探索式学习法有多种形式，如小组合作探究、开放式实验和案例研究等。
这种方法可以激发学生的好奇心和自主学习动力，加强他们的问题解决和批判思维能力。
通过积极参与探索，学生能够建立更深入的理解和知识体系，以及培养批判性思维和合作精神。
二、互动式教学法互动式教学法强调师生、学生与学生之间的积极互动和合作学习。
教师在课堂上提问、引导和分享，鼓励学生同样积极参与讨论和提出问题。
通过这种互动，学生们能够更全面地理解和消化所学知识，而不仅仅是被动地接收。
互动式教学法可以采用小组讨论、课堂辩论、角色扮演等方式来促进学生之间的交流。
这种方法可以帮助学生发展思维能力、表达能力和团队合作能力。
同时，由于学生们更积极地参与了解决问题的过程，他们的学习动力也会得到增强。
三、个性化学习法个性化学习法是根据学生的个体差异和学习需求来设计和安排教学。
教师需要了解学生的学习风格、兴趣特点和学习障碍，并通过差异化的教学策略来满足各个学生的需求。
个性化学习法可以通过灵活的教学方式来实现，如分级作业、学习中心和学习合约等。
这种方法可以激发学生的学习动力和兴趣，提高他们的学习效果和自主学习能力。
同时，个性化学习法还可以帮助教师更好地关注学生的需求，并因材施教，提高教学的针对性和效果。
四、反转课堂法反转课堂法是一种通过提前学习和在课堂上探索应用来改变传统教学模式的方法。
在反转课堂中，学生在课前通过自主阅读、观看教学视频等方式预习相关知识。
教师如何有效地进行教学方法探索与创新
教师如何有效地进行教学方法探索与创新在教育领域，教学方法的探索与创新是提升教学质量、激发学生学习兴趣和潜能的关键。
作为教师，我们肩负着培养未来社会人才的重任，因此不断探索和创新教学方法是我们永恒的追求。
首先，教师要深刻理解教学目标和学生的需求。
教学目标是教学活动的方向标，只有明确了教学目标，才能有的放矢地选择合适的教学方法。
而了解学生的需求则是教学方法创新的基础。
不同年龄段、不同学习水平、不同性格特点的学生，对教学方法的接受程度和反应是不同的。
我们需要通过观察、交流、问卷调查等方式，深入了解学生的学习风格、兴趣爱好、知识储备以及学习过程中的困惑和难点。
比如，对于喜欢动手实践的学生，我们可以多采用实验教学法；对于善于逻辑思考的学生，问题引导式教学法可能更有效。
其次，教师要不断学习和借鉴先进的教育理念和教学方法。
时代在不断发展，教育领域也在不断推陈出新。
教师不能固步自封，要保持学习的热情和敏锐的洞察力，关注国内外教育领域的最新动态。
参加教育培训、学术研讨会、阅读教育类书籍和期刊等，都是获取新知识和新方法的途径。
例如，近年来兴起的项目式学习、探究式学习、翻转课堂等教学模式，都为我们提供了新的思路。
我们可以根据实际教学情况，对这些新的教学方法进行适当的调整和应用。
再者，教师要善于整合多种教学资源。
教学资源不仅仅包括教材，还包括网络资源、多媒体素材、实验室设备、社会实际案例等。
互联网的发展为我们提供了丰富的教学资源，教师要善于筛选和利用这些资源，为教学方法的创新提供支持。
比如，在讲解历史事件时，可以播放相关的纪录片或历史影片，让学生更加直观地感受历史的氛围；在教授数学概念时，可以利用在线数学游戏和互动软件，增加学习的趣味性。
同时，教师要注重教学方法的多样性和灵活性。
单一的教学方法容易让学生感到枯燥乏味，降低学习积极性。
因此，我们应该根据教学内容和学生的状态，灵活选择和组合多种教学方法。
例如，在讲解理论知识时，可以采用讲授法，确保知识的系统性和准确性；在培养学生实践能力时，可以采用小组合作学习法，让学生在交流与合作中提高解决问题的能力；在激发学生创新思维时，可以采用头脑风暴法，鼓励学生大胆提出想法。
积极探索创新教学方式,丰富教案内容
积极探索创新教学方式，丰富教案内容丰富教案内容随着社会的发展，教育也已经从最初的单向教育转化为双向互动教育。
这样的教育已经越来越关注学生的能力培养，而不是纯粹的知识传授。
为了更好地实现教育的价值，我们需要探索创新的教学方式。
此外，丰富教案内容也是促进学生appetite for learning的重要因素之一。
本文将会介绍一些有用的方法，为教师提供参考。
1.活动式教学教学过程中的“没头苍蝇”，使得学生的注意力难以集中，容易造成学习效果的低下。
此时，我们可以采用活动式教学。
活动式教学不仅将学生置于学习状况中，在参加活动的过程中，学生能够更好地理解并积淀所学的知识。
活动式教学可以包括游戏、比赛、实验和讲座等，这些活动看似游戏化，但实际上可以为学生提供有趣且有用的知识点。
在游戏化的环境下，学生会忘记自己学习了什么，这种有趣的学习过程让他们能够更好地理解所学的知识，达到更好的效果。
2.创新性实践在课堂上，我们可以从多个方面来刺激学生的思维。
其中，创新性实践是一个非常好的方式。
在创新性实践中，学生可以自由地发挥自己的想象力和创造力，学生可以通过自己的手把想法变为现实。
创新性实践帮助学生理解所学的知识，并使他们理解创新与思维方式之间的关系。
它有助于学生独立思考解决问题的能力，促进他们在解决真实问题时更加细致地了解并分析问题。
3.多学科教学不同学科之间的交叉相容，可以让学生深度理解知识的内在关联性。
因此，多学科教学将会在未来教育模式的开发新领域中发挥重要作用。
我们可以将多种学科内在的知识联系在一起，这些联系能够激发出学生的创造力、协作精神和组织能力。
多学科教学的目的是建立一个更加统一的教育体系，以让学生获得全面的知识并能够更好地将这些知识应用于实际生活。
同时，多学科教学也有助于学生把学习的知识与社会问题联系起来，促进学生理解社会问题的大环境。
4.探索新的教学工具与技术新的教学工具和技术将会在未来教育中掀起一股新的革命。
教学实践探索教学策略(3篇)
第1篇摘要：随着教育改革的不断深入，教学实践探索已成为提高教学质量的重要途径。
本文从教学策略的角度出发，探讨了几种有效的教学实践策略，旨在为教师提供参考，促进教学质量的提升。
一、引言教学实践探索是教师教育教学工作的重要组成部分，它有助于教师发现问题、解决问题，从而提高教学质量。
教学策略作为教学实践探索的核心，对教学效果的提升具有至关重要的作用。
本文将从以下几个方面探讨教学实践探索的教学策略。
二、教学实践探索的教学策略1. 创设情境，激发兴趣（1）情境导入：教师在教学过程中，可以通过设置与教学内容相关的情境，激发学生的学习兴趣。
如利用图片、视频、故事等手段，将抽象的知识具体化、形象化，让学生在情境中感受知识的魅力。
（2）情境教学：教师在课堂上创设真实、生动、有趣的教学情境，让学生在情境中主动参与、积极思考，从而提高教学效果。
2. 合作学习，培养团队精神（1）分组讨论：教师可以将学生分成若干小组，让小组成员围绕某一问题进行讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
（2）角色扮演：教师可以让学生扮演不同的角色，通过角色扮演的方式，让学生在体验中学习，提高学生的实践能力。
3. 案例教学，提升实践能力（1）案例引入：教师可以选择与教学内容相关的实际案例，让学生在案例中分析问题、解决问题，提高学生的实践能力。
（2）案例分析：教师引导学生对案例进行深入分析，找出问题的本质，从而提高学生的分析能力和解决问题的能力。
4. 多元评价，关注学生成长（1）过程性评价：教师应关注学生的学习过程，通过观察、访谈、问卷调查等方式，了解学生的学习情况，及时调整教学策略。
（2）结果性评价：教师应关注学生的学习成果，通过考试、作业、项目等方式，全面评价学生的学习效果。
5. 教学反思，促进自我成长（1）课后反思：教师在课后对教学过程进行反思，总结经验教训，不断改进教学方法。
（2）教学研究：教师积极参与教学研究，通过阅读教育专著、参加学术会议等方式，提高自身的教育教学水平。
《积极探索教学方式,提高教育质量——小学教学工作总结》
《积极探索教学方式，提高教育质量——小学教学工作总结》2023年，小学教育已经进入了一个全新的时代。
科技的飞速发展和教育改革的推进，带来了前所未有的教学机遇和挑战。
在这个时代，教师们应该积极探索新的教学方式，提高教育质量，为学生的未来发展打下坚实的基础。
一、多元化的教学方式教师们应该认识到，每个孩子都有不同的学习方式和学习速度。
因此，教师们应该采用多元化的教学方式，满足不同学生的需求。
例如，在语文教学中，可以使用故事、诗歌、歌曲等多种方式，让学生以不同的方式感受语言的美妙和魅力。
在数学教学中，则可以采用游戏、实际操作等方式，让学生通过亲身体验来理解数学知识。
二、合作式学习在合作式学习中，学生们一起学习、探索、发现，共同解决问题，这种方式强调的是学生的自主性和主动性。
在这样的环境中，孩子们可以更好地发挥自己的优势，相互学习和帮助，提升自己的学习成果和能力。
同时，合作式学习也可以提高学生们的社交技能、合作意识和对多样化文化和价值观的认识和理解。
三、创新性教学在21世纪，创新性教学正在成为教育工作者们的共识。
教育工作者们应该鼓励学生们发掘自己的创造力和独立思考能力。
创新性教学一方面需要提供多元化的学习场所，如实验室、创客空间、图书馆等；另一方面则需要教师们的创新意识和教学方法的创新。
四、信息技术教学随着信息时代的到来，信息技术已经成为了现代教育不可或缺的一部分。
教师们应该利用信息技术的优势，打破传统教学的局限性，同时帮助学生们更好地理解知识和掌握技能。
例如，在古诗词的教学中，教师可以让学生利用网络资源找到不同的古诗歌，欣赏古诗歌的音乐，了解古诗歌的历史背景，掌握古诗歌的核心技巧和格律。
五、关注学生的情感和情绪在小学阶段，学生的情感和情绪对其学习成果具有至关重要的影响。
教师们应该理解每个孩子的情况，采用温暖和亲切的教学方式，给孩子们更多的支持和关爱。
教师们还可以通过寓教于乐的方式和音乐、游戏等方式，建立更好的师生关系，让孩子们敢于表达自己的情感和建立良好的人际关系。
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教师思想工作总结模板集合七篇辛苦的工作已经告一段落了，回顾这段时间的工作，相信你有很多感想吧，好好写写工作总结，吸取经验教训，指导将来的工作吧。
那么你有了解过工作总结吗？下面是精心整理的教师思想工作总结7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学教师年度考核工作总结一年来，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。
在这年里，我在思想上严于律己，热爱教育事业。
时时以一个团员的身份来约束自己，鞭策自己。
对自己要求严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。
我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。
服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。
在教学工作方面，我争取多听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。
每上一节课，我都做好充分的准备，我的信念是决不打无准备的仗。
在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。
培优辅差是今年教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在尖子生和后进生。
对于后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。
然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。
通过尖子生来带动、促进后进生的提高。
经过自己的不懈努力，学生得到了全面的发展。
在班主任工作方面，我非常重视学生的思想教育工作。
通过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教育。
使学生能养成良好的班风、学风。
班干部是老师的左右手，所以我把培养得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容。
我还常给班干部定时开会，了解他们工作的情况，鼓励他们大胆开展工作。
使班干部能在同学中树立起威信，成为同学学习的榜样。
一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民-主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务，教师思想及工作总结。
下面是本人的教学经验及教训。
1、要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下面的工作：⑴课前准备：备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。
从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足，工作总结《教师思想及工作总结》。
3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
4、培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
5、"进无足赤，人无完人"，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平时考试较少，语言不够生动。
走进世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量思想工作总结半年来，在各位领导和我们备课组老师，特别是我的指导教师孙宁老师的亲切关怀和热情帮助下，我努力做好教育教学工作。
现将我这半年的工作做一总结如下：一、师德表现平时积极参加教职工大会，班主任会议及各项教育教学活动。
每周按时参加升旗仪式，按时出勤，始终坚持”教师无小节，事事是育人”的思想，平时注意自己的教师形象，以身作则，尊敬师长，服从学校统一的安排，与同事们关系融洽。
二、教学工作20xx年-20xx学年，学校安排我教高一十班和十班的数学课，在教学工作中，我努力做到以下几点：(一)备课认真仔细，尽力做到科学。
准确。
严密。
由于刚刚参加工作，没有任何的教学经验。
所以在备课的过程中，我除了认真专研教材，多方参阅各种有关书籍外，积极向孙老师及备课组其他老教师请教，力求深入理解教材，准确把握重点和难点。
同时我还注意认真编写教案，并不断归纳总结教学中的.经验和教训。
1、突出新教材新思路新方法。
要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学阶段的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生不能完成作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。
从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
积极参与听课、评课等教研组活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，补己之短，提高教学水平。
培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平时考试较少，语言不够生动，对于后进生的态度经常是比较急躁，这些都需要我在工作中逐步的改进，认真对待每一位学生。
走进新的世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
一、政治思想方面：本人热爱党，热爱人民，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业：能认真学习十八大报告精神，做好政治学习笔记、写好学习心得，思想端正，服从学校的工作安排，办事认真负责;把自己的精力、能力全部用于学校的教育教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立良好的教师形象;带头与同事研究业务，毫不保留自己的观点，实话实说，互相学习，共同提高教学水平;能够顾全大局，团结协作，在各方面以党员的标准严格要求自己，以便更快地适应教育发展的形势。
二、教育教学工作：首先，能认真把握教材。
把课标、教参与课本有机结合，以提高学生分析问题和解决问题能力为目标，切实落实培养学生的创新思维和创造能力，并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度，帮助学生拓展思路，从而使学生们分析、解决问题的能力不断提高。
第二，能把握学生的认知水平和能力。
重视对已学知识的巩固和新、旧知识的联系，达到帮助学生学会求知、不断发展的目的。
第三，尊重学生。
重视与学生之间的情感交流和培养，在严格管理的同时能尊重学生的学习热情和认知能力，提出与学生自身水平相当的问题，鼓励他们大胆探索，共同提高。
三、其他方面：每学期根据学校实际认真制定学校工作计划并督促实施，撰写学校工作总结，突出反映学校师生成果;统筹安排学校的教学工作，注重通过组织业务学习、开展校本教研、进行业务竞赛、组织外出学习等途径抓好教师队伍建设，促进教师专业成长;个人能认真参加市小学校长高级研修班的学习，每次学习都能提前安排好工作，做到学习、工作两不误;创建个人博客，把平时的教学得失、听课感受、培训心得、教学困惑和生活随想等内容上传和同行交流分享，丰富业余生活，记录教育人生。
四、努力方向：在新的一年中，我将以优秀同行为榜样，加强自身政治学习、业务锤炼，不断提高教育教学水平和学校管理能力，为学校的发展作出更大的贡献。
在教育局领导下，结合学校工作的实际情况，我们认真开展教师师德建设工作，以“规范行为，塑造职业形象、”为主题，大力开展师德建设活动，通过学习、自查、互查、整改等系列活动，全体教师积极进取、廉洁自律精神得到了发扬光大。
教师的师德水准、思想道德素质、科学文化素质得到了很大提高。
全面转变教育思想和教育观念，培养广大教师爱岗敬业精神，自觉实施素质教育，努力把我校教师建设成一支道德高尚、业务精良的队伍。
现将我校师德建设工作情况作如下汇报。
一、抓教师形象工程建设，努力提高教师职业道德素质。
(一)、加强学习，更新教育观念。
1、坚持不懈地抓好师德学习。
我们首先抓好学习，促使全体教职工不断增加学习的紧迫感、使命感。
组织全体教职员工认真学习《义务教育法》，新修订的《中小学教师职业道德规范》，《延边州中小学教师行为“十不准”》。
我们做到了两个结合，集中学习与岗位自学结合;学习理论与工作实践结合;其次从改变学习作风入手，克服教条主义，杜绝形式主义，结合学校工作重点，选准突破口，突出实效性，切实将“修师德、树师风、铸师魂”贯穿于教育教学实践之中。
2、健全学习机制。
我校将教师的职业道德学习纳入工作考核之中，通过评比、检查、小组讨论、交流等手段积极培养善于学习、善于钻研、勇于实践的典型，以点带面，营造了良好的学习氛围。
工作中加大检查力度，通过日常工作、社会反映，教师座谈等方式来提高广教师学习的积极性，增强了教师师德建设的紧迫感。
(二)、开展教育活动，全面提高师德素质。
在师德建设工作中，我们从德为师之本这一重点出发，陆续开展了“提升师德水准、亮化师表形象”等师德系列教育活动，组织多种形式的研讨会，观看录相等形式营造师德建设的氛围。
在国旗下宣读亮兵中学教师师德承诺，在全校教师中掀起了树良好教师职业道德风尚的热潮。
(三)、健全考评机制，增强教师职业道德建设的自觉性。
对教师职业道德进行考核和评估，是保证教师职业道德建设不走过场，由抽象到具体的重要工作环节。
因此，我们以我校《教师师德考核细则》的标准考核教师。
做到：对教师的先进事迹和违法违纪行为随时记录，做为教师职业道德评估、考核、评聘、晋级、奖惩的重要依据，对于师德高尚、业务精良、学生爱戴、家长信赖的教师在评优工作中给予照顾。