小学英语外研版(三起)四年级下册Robots+will+do+everything
四年级下册英语课件-M3 U1 Robots will do everything｜外研社(三起) (共33张PPT)
And they will help children learn.
And they will do our homework too.
No, they won’t.
won’t = will not (将)不会
1)Daming’s robots can walk. (T) 2) It can talk. (T) 3) Robots will help children learn.(T) 4) They will do homework.(F)
1.____________, robots will do everything. 2.Robots will do the ___________. 3.Robots will help children _________. 4.Robots will do ___________homework. 5.Sam can _______ a bike.
Robots will do everything.
Can you…?
walk
sing
dance
read
What can Sam do ?
ride a bike
his bike 他的自行车
What can Amy do ?
fly a kite
her kite
Sam can ride a bike. He can ride his bike.
Robots will do the housework.
1.Can it walk? ________ A.No, it can. B. Yes, it can. C.Yes, it is. 2.The robot will_________ us learn. A. helps B. helping C.help
外研版 四年级下册Module 3 Unit 1Robots will do everything
教材分析课文情景是Daming和Sam关于机器人的对话，主要是谈论机器人现在能干什么和未来将会干什么。
对于学生而言，这是他们初次接触“will+动词原形”表示将来行为，因此在本课教师应创设真实语境以便帮助其理解和运用。
课时教学目标一、语言能力目标1. 掌握本课单词及短语：robot, will, everything, housework, learn, our, homework, won’t=will not，one day, do the housework, help children learn, do our home work；2. 掌握核心句型：They will help children learn.They will do the housework.They will…3. 能运用will来描述将会发生的事。
二、学习能力目标1. 通过模仿、询问、应答等学习方法习得语言；2. 能在图片、音视频的帮助下理解文本内容；3. 能在课堂交流中注意倾听，在教师的引导下梳理、提炼文本关键信息，积极思考和讨论。
三、思维品质目标学生能在学习对话及阅读文本的过程中，通过自主思考、交流讨论等，逐步形成观察、分析、概括的思维品质，help children learn. What can you do?Ss: I can...2. 出示课题：Module 3 Unit 1 Robots will do everything . 垫。
（about 3 minutes）Step 2: Lead in 1. Look and say观察图片，通过教师的问题引领What can Sam / Amy do? 引出chant的内容。
2. Watch and chant看动画，学唱歌谣。
3. 听音看图说一说。
T: Who is coming?Ss: It’s a robot.(自然拼读新授单词：robot)T: It’s Daming’s robot.It can do a lot.Chant导入，通过朗朗上口的歌谣培养学生的语感；然后对活动一图片进行了整合，让机器人走进画面，自然过渡到主课文，从而引出本课课题。
四年级下册英语课件-M3-U1-Robots will do everything｜外研社(三起)
Robots will help children learn.
Robots will do the housework.
housework.
homework
Will robots do our homework? No, they won't.
Listen and answer the questions.
Yes, they will. 5 Will they do our homework?
No, they
What will robots do?
Robots will make a cake.
Robots will help children learn.
Robots will sing.
Robots will do the housework.
1 Can Daming’s robot walk?
Yes, it can. 2 Can Daming’s robot talk?
Yes, it can. 3 Will robots do everything?
Yes, they will. 4 Will robots do the housework?
1 Can Daming’s robot walk? 2 Can Daming’s robot talk?
3 Will robots do everything? 4 Will robots do the housework? 5 Will they do our homework?
Listen and answer the questions.
Guess What am I ?
robot
Module 3 Unit 1 Robots will do everything.
英语外研新标准(三起)四年级下册-M3U1 Robots will do everything教案
Module 3Unit 1 Robots will do everything.教学内容Unit 1 Robots will do everything.1. Listen and chant.2. Listen, point and find “will”.教学目标1．听懂、会说、会读单词：robot，will，everything，housework，learn, our, homework, won't; 词组: one day, do everything, do the housework, help children learn, do our homework。
2．学会用“will”谈论将来可能发生的事情以及学会一般将来时的否定回答“No，they won’t．”。
3．学会表达一件物品的功能。
4．培养学生的模仿能力及团队合作精神。
重点难点重点：动词短语的学习及“will引导的一般将来时的表达方式。
难点：正确区分“housework”和“homework”。
教学准备多媒体课件、卡片、录音机、磁帯教学设计Step I热身（Warming up）1. Free talkT: We have to do so many things by ourselves every day. We feel very tired. If someone can help us, we will be very happy. But who can help us？让学生猜一猜,并进行自由回答。
2．然后教师揭开迷底，最后观看一段关于机器人的视频，引出机器人，学习单词“robot”。
3. 练习句型“It can...＂设计理念与意图：找到话题与所授新知的契合点，让学生很自然过渡到“robot”这一话题上来。
4. let's chantRobots, robots, robots.Robots can walk.Robots, robots, robots.Robots can talk.设计理念与意图：“robot”是一个比较抽象的单词，通过歌谣练习，了解机器人的功能，更具有趣味性，使学生更容易接受，很自然地过渡到新知学习的部分。
小学英语外研版(三起)四年级下册Robots_will_do_everything.教学设计
小学英语外研版（三起）四年级下册Module3 Uint1 Robots will do everything .教学设计教学目标：全体学生能运用“will”谈论将来可能发生的事情。
教学重点、难点：要求学生能够用can, 用will谈论能力，并畅想未来机器人会做什么。
教学方法任务型教学法、情景教学法、师友合作学习法教学准备：单词卡片、多媒体课件教学过程：Step1: Warming up1、 Greetings2、教师对学生说“大家想知道Amy和Sam在做什么吗？Let's have a look!”3、播放SBUnit1活动1的动画，学生看动画；再次播放动画，全班跟读，师友跟读，个人跟读。
Step2: Leading in1. 教师出示机器人卡片。
2. 学生学习“robot”这个新单词。
教师提问：“Sam can ride his bike. What can a robots do?”Step3: Presentation（1）、学生看SBUnit1活动2的动画，完成下列任务：a. 师友讨论，翻译课文大意。
b. 划出谈论将来可能发生的事情的标志性单词“will”。
（2）、学生再次看SBUnit1活动2的动画，回答下列问题：d.Will robots do the housework?e.Will they help children learn?f.Will they do our homework?师友讨论，画出动词词组，并作答。
（3）听录音，模仿语音，全班跟读，师友跟读。
(4)、分角色表演对话。
Picture3:Robots will sing songs.Picture4:Robots will write lettersPicture5:Robots will take pictures.Step4 Consolidation1、师友讨论，交流，学生大胆想象未来机器人能做的事情，试想自己是机器人可以做的事情，（利用学过的动词词组）并写下来，请师友展示。
四年级下英语教案-Robotswilldoeverything-外研社(三起)
四年级下英语教案Robots will do everything外研社（三起）教学内容：本节课为外研社《新标准英语》四年级下册Module 10 Unit 1 Robots will do everything的内容。
本单元主要围绕的功能和未来可能承担的角色展开，包括家庭、工作和学习等场景。
通过学习，学生将能够理解和运用关于的词汇和句型，如“robots”、“do everything”、“in the future”等，并能够就的未来角色进行简单的讨论和表达。
教学目标：1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点词汇和句型，如“robots”、“do everything”、“in the future”等，并能用这些词汇和句型进行简单的交流。
2. 过程与方法：通过小组合作、角色扮演等活动，培养学生的合作意识和交际能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对科技发展的兴趣，培养他们的创新思维和未来意识。
教学难点：1. 词汇和句型的正确理解和运用。
2. 对未来角色的想象和讨论。
教具学具准备：1. 教材。
2. 多媒体设备，用于展示图片和视频。
3. 模型或图片，用于直观展示。
4. 小组活动卡片。
教学过程：1. 导入：通过展示图片或视频，引发学生对的兴趣，导入本节课的主题。
2. 新课呈现：通过图片、实物等直观教具，教授本节课的重点词汇和句型。
3. 操练：通过小组合作、角色扮演等活动，让学生在实际语境中运用所学知识。
4. 巩固：通过听、说、读、写等多种形式，巩固学生对词汇和句型的掌握。
板书设计：1. 课题：Robots will do everything2. 重点词汇：robots、do everything、in the future3. 句型：Robots will do everything in the future.作业设计：1. 抄写本节课的重点词汇和句型。
2. 用所学句型编写一个关于未来的小对话。
外研版四年级下册英语《Unit 1 Robots will do everything.》教案
外研版四年级下册英语Module 3《Unit 1 Robots will do everything.》教案教材分析：本节课是外研版四年级下册Module 3的第一单元，题目为《Unit 1 Robots will do everything.》。
教材主要围绕机器人在未来可能承担的各种任务展开，引导学生运用将来时表达对未来的想象和预测。
教材内容简洁明了，适合四年级学生的语言水平和认知能力。
教学目标：语言知识：1. 学生能理解并运用以下单词：robot, will, everything, our, one day, housework, won't = will not, learn, homework。
2. 学生能理解并运用句型：One day, robots will do everything. They'll do the housework.语言技能：1. 学生能听懂并说出句子：One day, robots will do everything. They'll do the housework.2. 学生能用will来谈论将来可能发生的事情。
情感态度：1. 学生对未来科技发展的可能性和机器人在生活中的作用保持积极态度。
2. 学生的想象力和创造力得到提高。
教学重点：1. 理解并运用句型：One day, robots will do everything. They'll do the housework.2. 能听懂、认读robot, will, everything, our, one day, housework, won't = will not, learn, homework等单词。
教学难点：1. 学生能运用will谈论将来可能发生的事情。
2. 引导学生尝试复述课文。
学情分析：四年级学生已经掌握了一定的英语基础知识，能够理解简单的英语句子和表达自己的意思。
小学英语外研版(三起)四年级下册Module3Unit1
1)Daming’s robots can walk. ( T)
2) It can talk. (T ) 3) Robots will help children learn.(T) 4) They will do homework.( F )
Robots will make cakes .
Robots will help children learn.
Robots will sing.
Robots will do the housework.
Robots will take pictures.
One day, robots will do everything.
One day 总有一天 用一般将来时
小学英语外研版（三起）四年级下册
Module 3
Unit 1 Robots will do everything.
robots
• • • • • • • • • • • • •
robot 机器人 复数形式 robots will 将，将会 will＋动词原形 Robots will ride a bike. won’t ＝ will not 将不会 everything 所有事情 do everything做所有事情 one day（将来）有一天 housework 家务活 do the housework 做家务 learn 学习 our 我们的 homework 家庭作业 do our homework 做我们的家庭作业
row a boat
make a cake listen to music
• • • • • • • ride his bike 骑他的自行车 fly a kite 放风筝 fly her kite 放她的风筝 a robot 一个机器人 one day（将来）有一天 do everything 做所有事情 do the housework 做家务 help children learn 帮助孩子学习 do our homework 做我们的家庭作业
小学英语外研版(三起)四年级下册M3U1Robots_will__do_everything.docx
小学英语外研版（三起）四年级下册Module 3 Uint1 Robots will do everything .一、教学目：（一）知目1.能听懂、会并以下：robot,everything,housework, learn, our,homework, will, won’ t短： one day ， do the housework , help children learn, do our homework2.学主要言构：“ Robots will do everything.”（二）能力目1.运用“ can”来描述能力。
2.能运用“ will ”来描述将来可能要生的事情。
（三）情感目通本“ robot ”的学，学生到代高科技我人生活所来的巨大影响，培养学生科学、尊重科学、努力学、持不断明造的极情感。
二、教学重点、点：要求学生能用can, 能力，用will想未来机器人会做什么。
三、教学准：卡片、多媒体件，玩具机器人四、教学方法1.多媒体助教学2.形式多的操法3.画画演示法4.小合作学法5.运用言交法五、教学过程Step1: Warmer1、 A chant.2. 件出示短片，学生复并答I can ⋯ Can you ⋯Step2:Presentations1、件出示机器人T: What ’ s this? SS: It’ s a robot.学robot2、用 can 来描述机器人会做的事情。
about T: Today ，letrobots . Robots’ s talk about robots. First ,Look atcan do many things .the pictures（ A） T： ( 件出示机器人走的片)It can (做作 ) ⋯T: It can walk . It can talk .And it can play ball .（出示机器踢球的片）（ B）T: Can robot do another thing？ let’ s have a look .(播放件短片，跳舞的机器人。
四年级下册英语教学设计-Module 3 Unit 1 Robots will do everyth
四年级下册英语教学设计-Module 3 Unit 1 Robots Will DoEverything 外研版（三起）教学目标：1.能够听懂、会说本单元的重点单词和短语。
2.知道并能够正确运用单词中的不规则变化。
3.能够听懂、会说本单元的重点句型。
4.了解并能够谈论机器人和未来工作的可能性。
教学重点：1.重点单词和短语。
2.重点句型。
教学难点：能够谈论机器人和未来工作的可能性。
教学准备：1.教师所需要的教具：小黑板、彩笔。
2.学生所需要的教具：学生英语教材。
教学内容：A. 学生自我介绍。
1.让学生用英文自我介绍：Hello! My name is ，I am years old. I am a student in grade 4. How are you?B. 重点单词和短语。
1.让学生朗读本单元的重点单词和短语。
2.与学生一起讲解不规则动词变化，并让学生跟读。
单词中文解释do做plan计划clean打扫cook煮shop购物wash洗teach教学watch看play玩C. 重点句型。
1.让学生朗读本单元中的重点句型。
2.分解句子，让学生理解每一个单词的含义以及句子结构。
句子英文解释Will robots do everything?机器人会做任何事情吗？Yes, they will.是的，他们会。
Will robots cook and clean?机器人会煮饭和打扫吗？Yes, they will.是的，他们会。
Will robots play soccer?机器人会踢足球吗？No, they won’t.不，他们不会。
D. 机器人和未来工作。
1.让学生观看有关机器人和未来工作的视频或幻灯片。
2.带领学生谈论机器人的发展和人类将来的工作机会。
3.谈论有关虚拟和智能技术将对未来的影响。
教学反思：教学过程中，我注意到许多学生对有关机器人和未来工作的话题非常感兴趣。
然而，有少数学生对不规则动词变化感到困惑，需要付出更多的努力来掌握。