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(完整)外研版小学英语四年级下册课文翻译

她很高。那时她不高。她很矮。
It is clean.It wasn’t clean then.It was dirty.
它很干净。那时候它不干净。它很脏。
UNIT 6
Were you at schoolWere you at the zoo
你在学校吗你在动物园吗
Were you at the park yesterday?
它和女王的房子很近。
This is my home. It’s old.
这是我的家，它很老。
This is my home. It’s very famous.
这是我的家，它很有名。
This is big ben. It’s very old.And it’s very tall.
这是大本钟，它很古老，它很高。
Friday.And we will have Saturday.
星期天，星期一，星期二，星期三，星期四，星期五，我们还将有星期六。
Next week is a holiday.what will you do,Shanshan.
下个星期是假期，你将做什么，姗姗。
On Monday I’ll go swimming.
这是我的朋友，他很淘气。
clever[?klev?(r)]聪明
naughty[?n?:ti]淘气
a bit[b?t]有点
shy[?a?]害羞
pupil[?pju:pl]学生
cute[kjБайду номын сангаас:t]可爱的
Parrot[?p?r?t]鹦鹉
aunt[ɑ:nt]阿姨
uncle[???kl]叔叔
UNIT 2
This panda is short,but that one is tall.

人教版(PEP)英语四年级上册《Unit3myfriendspartA》(第一课时)说课稿

人教版（PEP）英语四年级上册《Unit 3 my friends part A》（第一课时）说课稿一. 教材分析人教版（PEP）英语四年级上册《Unit 3 My Friends Part A》是一篇以介绍朋友为主题的教学内容。

本节课的主要内容是通过图片和情景对话的形式，让学生掌握并运用核心句型“What’s his/her name? He/She is …” 来介绍朋友的名字和外貌特征。

同时，学生还需要学会使用“He/She has …” 来描述朋友的头发、眼睛、鼻子和嘴巴等外貌特征。

此外，本节课还要求学生能够听懂并正确回答关于朋友的问题。

二. 学情分析在四年级的学生中，大部分学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用简单的英语进行交流。

然而，部分学生对于描述朋友外貌特征的词汇和句型可能还比较陌生，需要通过教师的引导和练习来逐步掌握。

此外，学生的学习兴趣和积极性也是影响教学效果的重要因素，因此在教学过程中需要注重激发学生的兴趣和参与度。

三. 说教学目标1.知识目标：学生能够听懂、说出口头情景对话，掌握核心句型“What’s his/her name? He/She is …” 和“He/She has …”，并能用英语简单介绍朋友的名字和外貌特征。

2.能力目标：学生能够通过听、说、读、写的实践，提高自己的英语语言运用能力，能够流利地用英语介绍自己的朋友。

3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够增强对英语学习的兴趣，培养与同学之间的友谊，提高团队合作意识。

四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握并运用核心句型“What’s his/her name? He/Sheis …” 和“He/She has …” 来介绍朋友的名字和外貌特征。

2.难点：学生能够准确地使用英语描述朋友的外貌特征，如头发、眼睛、鼻子和嘴巴等。

五. 说教学方法与手段1.情景教学法：通过创设情景，让学生在实际情境中进行听、说、读、写的实践，提高学生的语言运用能力。

人教版(PEP)英语四年级上册《Unit 3 My Friends》第一课时教案

人教版（PEP）英语四年级上册《Unit 3 My Friends》第一课时教案一. 教材分析《PEP》英语四年级上册Unit 3《My Friends》第一课时主要介绍了关于朋友的一些基本信息，如名字、年龄、爱好等。

通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读关于朋友的基本信息，并能够运用所学知识进行简单的交流。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于图片和简单句子能够进行基本的听懂和表达。

但是对于一些新的词汇和句型可能还需要加强练习。

此外，学生的学习兴趣和积极性也需要进一步激发和提高。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课所学的单词和句型，了解关于朋友的基本信息。

2.能力目标：学生能够运用所学知识进行简单的交流，能够正确地介绍自己和朋友的基本信息。

3.情感目标：学生能够通过本节课的学习，更加热爱英语，增强学习的自信心。

四. 教学重难点1.重点：学生能够听懂、会说、会读本节课所学的单词和句型。

2.难点：学生能够正确地运用所学知识进行简单的交流，能够正确地介绍自己和朋友的基本信息。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设定真实的生活情境，让学生在实际情境中学习和运用英语。

2.交际教学法：通过小组合作、角色扮演等方式，让学生在实际交流中提高英语水平。

3.游戏教学法：通过设计有趣的游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

六. 教学准备1.教材：《PEP》英语四年级上册Unit 3《My Friends》。

2.课件：PPT或者黑板等展示工具。

3.教学卡片：用于展示单词和句型。

4.实物：例如图片、玩具等，用于创设情境。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或者玩具等实物，引导学生谈论自己的朋友，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）展示本节课所学的单词和句型，通过图片或者实物的帮助，让学生能够理解和掌握。

3.操练（10分钟）分组进行角色扮演，让学生在实际交流中运用所学知识，教师进行指导和纠正。

外研版四年级英语下册《Module 1 Unit 1》课堂教学课件PPT小学公开课

外研版·英语·四年级下册Module 1Unit 1She’s a nice teacher.第一课时thinShe is thin.She’s very thin.fatHe is fat.He’s a bit fat .short The father is tall. His son is short.The father is tall, but his son is short.New WordscleverThis is Sun Wukong. He’s clever.He’s naughty.niceThis is Sha seng.He’s nice.shyThis is Mr. Tang. He’s shy.Listen, point and say.Look, the elephant is clever.And verynaughty too.Listen, point and find “She’s/He’s…”Hello. They are my friends.This is Maomao. She’s very nice.B u t s h e ’s ab i t s h y .T h is is M s S m a r t .S h e ’s a n ic e t e a c h e r .This is Xiaoyong. He’s a clever pupil.And this is Parrot.C a n y o u a n s w e rt h e c a ll n o w Parrot is very naughty! But he’s not a bad bird.H a h a…How many friends does Panpan have? Panpan has four friends.Who are they?They are Maomao, Ms smart, Xiaoyong and Parrot .Answer the questions.I c a n d o i t !Hello, boys and girls. I have a friend. He is tall and thin. He has short hair. His eyes are big. His mouth is small. Who ishe?And he is also clever.cleverMy friend’s sister is Maomao. She doesn’t talk too much and is nervous in front ofstrangers. So she is shy.shyXiaoyong’s teacher is Ms Smart. She teaches very well and is good to her students. So she is nice.niceXiaoyong has a parrot. He can answer the call. So he is very naughty.naughtyOne student act out and the other one guess.n c a n l s u s e i h g h c v y h y e t r yHello. They are my friends.This is Maomao.She’s very nice .But she’sa bit shy.What is she like? Who is she?W h o i s ab i ts h y i n o u rc l a s sWhat is she like?Who is she?Who is nicein our class?This is Ms Smart.She’s a niceteacher.Who is he?What is he like?Who is clever in our class?This is Xiaoyong. He’s a cleverpupil.Who is he?What is he like?Who is naughty in our class?And this is Parrot.Can you answer the call now?Parrot is very naughty ! But he’s not a bad bird.Ha ha…nice naughty nice, shy clever Guess, what he/she is like?____ s h e ’s a ________.S h e ’s M s S m a r t .._.C a n y o u _n o w ?H a h a …Hello. They are_m _y _f _r _ie _n _d _s _.T _h _i _s _is Maomao. S h e ’s _v e _r _y n i _c _e _.B u t a b i t s h y T h i s i s a n ic e t e a c h e r _T _h _i _s _i _s _X i a o y o n g .He’s a c _l e _v _e _r _p _u _p _i l And _t _h _i s _i _s Parrot.a n s w e r t h e c a ll Parrot is_v _e _r _y _n _a _u _g _h _t y ! But he’s not a bad bird.Hello. They are my friends.This is Maomao.She’s very nice.B u t s h e’s ab i t s h y .T h is is M s S m a r t.S h e’s a n ic e t e a c h e r .This is Xiaoyong. He’s a clever pupil.And this isParrot.C a n y o u a n s w e rt h e c a ll n o wParrot is very naughty!But he’s not a bad bird.H a h a…Group work: describe your classmates.Practise the sentences and make new sentences.This is… He’s/She’s very/a bit…This is… He’s/She’s… But she’s/he’s…Guessing game.One student describe the picture. The other one guess who he/she is.可以用有特点的班里学生的照片。

人教版(PEP)英语四年级上册《Unit3MyFriends》第一课时教学设计

人教版（PEP）英语四年级上册《Unit 3 My Friends》第一课时教学设计一. 教材分析人教版（PEP）英语四年级上册《Unit 3 My Friends》第一课时主要介绍了关于朋友的一些基本信息，如姓名、年龄、性别以及外貌特征。

本课时通过简单的日常对话，让学生学会如何询问和介绍朋友的基本信息，培养学生的交际能力。

教材内容贴近学生的生活，有利于激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂简单的英语指令，并能用英语进行简单的自我介绍。

但是，学生的英语听说能力参差不齐，部分学生对英语学习仍存在恐惧心理。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，营造轻松愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握单词“friends”、“name”、“age”、“boy”、“girl” 和短语“How old are you?”、“What’s your name?” 的含义和用法。

2.能力目标：学生能够听懂、会说、会读本课时的核心句型，并能够运用所学知识进行简单的日常交流。

3.情感目标：通过本课时的学习，学生能够学会关爱朋友，珍惜友谊。

四. 教学重难点1.重点：单词“friends”、“name”、“age”、“boy”、“girl” 和短语“Howold are you?”、“What’s your name?” 的学习和运用。

2.难点：句子“This is … This is my friend …” 的结构和用法。

五. 教学方法采用情景教学法、任务型教学法和交际法。

通过设置真实的生活情境，让学生在完成具体任务的过程中，自然而然地学习和掌握英语知识。

同时，注重师生互动、生生互动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

六. 教学准备1.教师准备：教材、多媒体教学设备、课件、实物等。

2.学生准备：课本、练习本、文具等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一组朋友的照片，引导学生谈论自己的朋友，从而引出本课的主题。

【人教版】小学三年级上英语《Unit2》第一课时优质课说课稿

【人教版】小学三年级上英语《Unit 2》第一课时优质课说课稿一. 教材分析《Unit 2》是人教版小学三年级上册英语的教学内容，本节课的主题是“My family and friends”。

通过学习本节课，学生能够掌握关于家庭和朋友的单词和句型，如father, mother, brother, sister, friend等，并能用英语简单介绍自己的家人和朋友。

教材内容丰富，插图生动有趣，有利于激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并简单运用日常英语进行交流。

但部分学生对英语学习的兴趣不足，学习积极性有待提高。

此外，学生的学习习惯和课堂参与度也有所差异，因此在教学过程中需要关注学生的个体差异，激发他们的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握关于家庭和朋友的单词和句型，如father,mother, brother, sister, friend等，并能用英语简单介绍自己的家人和朋友。

2.能力目标：学生能够听懂并能在适当的情境中运用所学单词和句型进行交流。

3.情感目标：通过学习本节课，学生能够提高对英语学习的兴趣，增强自信心，培养良好的学习习惯。

四. 说教学重难点1.重点：掌握关于家庭和朋友的单词和句型，如father, mother,brother, sister, friend等，并能用英语简单介绍自己的家人和朋友。

2.难点：能够听懂并能在适当的情境中运用所学单词和句型进行交流。

五. 说教学方法与手段本节课采用情景教学法、任务型教学法和交际法进行教学。

通过设置生动有趣的情景，引导学生积极参与课堂活动，完成各项任务。

同时，运用多媒体教学手段，如图片、动画和视频等，提高学生的学习兴趣和参与度。

六. 说教学过程1.热身（5分钟）：通过播放英语歌曲，让学生复习已学的家庭成员和朋友的单词，激发学生的学习兴趣。

2.导入（10分钟）：教师展示一幅家庭成员和朋友的图片，引导学生用英语描述图片中的内容，引出本节课的主题。

(pep)人教版英语四年级上册unit2单元全套优秀课件

七彩课堂 maths book, storybook, Chinese book, wow 伴你成长 2.学习了下列句型:
—What’s in your schoolbag? —An English book.
Homework
ONE
TWO
七彩课堂 Act the dialogue out
with your friends.
2.— What’s in your schoolbag? — An English book, a maths book, three storybooks and …
【详解】此句型用来询问某物品里有什么。句型结构: What’s in (your)+名词/代词? 回答: 数词/冠词+名词.
eg.— What’s in your pencil box? — A pen, a pencil and an eraser.
schoolbag
Chinese book
storybook
Let’s write.
1.Listen again.Read and imitate.
An English book, a Chinese book, a maths book and three storybooks.
Lead in
What colour is it? It’s green.
What’s this? It’s a schoolbag.
schoolbag 书包
What’s in the schoolbag?
A blue ruler, four pencils, two crayons and some books.
Warm up
Let’s say a chant.

WY外研版小学四年级英语外语下册第二学期春季(教学设计电子教案)Module 1∣外研版(三起)

Module 1 Unit 1 She's a nice teacher教案课题Module 1 FriendsUnit 1 she’s a nice teacher. 2课时容分析教学内通过Panpan 对朋友和家庭成员的介绍，学习如何描述人物的性格特征。

目标教学 1.学习并能运用单词nice, a bit, clever, naughty2.能口头运用This is Ms Smart. She is a nice teacher.这类语句介绍并描述人物特征和性格特征。

重难点教学重点：识记本单元的的单词：nice, a bit, clever, naughty 等。

难点：如何描述人物的性格特征。

计思路教学设 1.通过快速对答形容词的反义词来加深学生的印象。

2.通过接龙描述自己的姓名和性格来鼓励学生运用学过的单词。

3.鼓励学生将外貌和性格特征结合起来描述，试着介绍自己的朋友和家庭成员。

教学环节教学内容及活动个人调整意见及补充内容 Step 1Warm-upA: Song: There are twelve months in the year. B: Free talk: Talk about your holiday.C: New concepts:Step 2 Lead-in One :出示本单元主人公的头像，介绍主公，以此引出本单元新单词：nice \ a bit \ shy \ clever \ naughty 出示卡片，学习新单词.Two: Learn the new lesson.Listen to the tape .Try to read the text.Translate the sentences.Listen to the tape again, read follow the tape.Read the text, boys and girls.Listen to the tape again, read follow the tape , boys and girls.Step 3 Presentation Talk about the pictures.Close your books, show the pictures (parrot，Xiaoyong，Maomao，Ms Smart)Example :(1) This is Parrot.Parrot is a very naughty bird.(2) This is Xiaoyong .He’s a clever pupil.Step 4 Practice Game: 接龙游戏Example:A: I’m XiaoLan. I’m a bit shy.B: XiaoLan is a bit shy. I’m Zhang Yong. I’m veryModule 1 Unit 2 He's cool.教案1教学目标知识与技能: 1. Words and phrases: cool \ little \ cute.2. Sentences:This is my big brother, He’s cool.过程与方法:对比、家庭成员的特征情感、态度和价值观:根据每个人的特征并用适当的词来修饰。

四年级下册英语优质教案-Unit 2 Friends join in 外研剑桥英语

Revision 1教学设计（第2课时）【教学内容】5, 6, 7, 8, 9【教学目标】（一）知识与技能1.能听懂，读懂Life in the Arctic , Television这两个话题的相关内容；2.能运用相关句型交流有关北极动物和电视的简单信息；3.能读懂有关农场生活的对话并能运用相关句型交流信息。

（二）过程与方法1．以小组合作与情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识；2．指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。

（三）情感、态度与价值观使学生了解并表达北极动物的信息，使学生进一步熟悉和使用电视节目名称单词，并能理性对待看电视。

【教学重点】使学生学会认读表示打电话用语，描述北极生活和关于电视节目的单词。

【教学难点】学生能通过听音获取正确的信息；能指认关于电话、北极、电视的单词：phone，ask，call，before，get，ill，work，wrong，polar bear，arctic hare，arctic fox，snowy owl，seal，lemming，snow，mobile，igloo，always，hunt，early，grandma，grandpa，lake，interesting，star，want；能与伙伴们表演故事。

【教学准备】关于北极的图片、写有表示北极动物的卡片、教材相配套的录音带和课件。

电视模型，与课文相配的图片，写有关于电视的卡片、教材相配套的录音带和课件。

【教学过程】Step 1 Let’s watch a video!播放一段关于谈论中国各城市的天气的对话视频，引起学生对天气英语表达的兴趣。

Step 2 Revision复习上一课时的单词。

Step 3 Listen and point1.学生再听一次谈论中国各城市的天气对话视频。

2.让学生模仿对话，与同学一对一对话谈论天气。

Step 4 Complete the sentence1.学生打开课本到29页，独立完成选词填空。

剑桥(join in)版小学英语四年级下册单元同步练习试题及答案(全册)

Join In小学英语四年级下册Starter unit Let’s join in(第1课时)同步练习1．看图，根据上下文的提示完成对话。

Lily: Hello!Linhao: Hi! I’m Linhao. .Lliy: Nice to meet you, too.Linhao:Lliy: I’m from America.Linhao: I’m ten years old. What about you?Lily: , too. Let’s be friends.Linhao: That’s great!2．看图片，从方框中选出一个单词写在图片下面。

（有一个单词是多余的）dog, face, tie, egg, shirt, socks, pig3. 依据范例，完成下列连线题。

(1)deskwinterAmerica seasonssweatertwenty numberschairBritain countriessixty-nineAutumn clothesjacketblackboard things in the classroom summerChinawindowtrousers(2)MondayclassroomNovember days of the weekhotlibrary monthsFridaycold feelings about weather Marchplayground places in a schoolcoolTuesdayJoin In小学英语四年级下册Starter unit Let’s join in(第1课时)同步练习参考答案1．看图，根据上下文的提示完成对话。

Lily: Hello! I’m Lily.Linhao: Hi! I’m Linhao. Nice to meet you.Lliy: Nice to meet you, too.Linhao: Where are you from?Lliy: I’m from America. How old are you?Linhao: I’m ten years old. What about you?Lily: I’m ten, too. Let’s be friends.Linhao: That’s great!2．看图片，从方框中选出一个单词写在图片下面。

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