讲好自己的“故事”
演讲自己的故事的演讲稿
演讲自己的故事的演讲稿演讲自己的故事的演讲稿（精选11篇）演讲稿是为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿。
随着社会不断地进步，用到演讲稿的地方越来越多，那要怎么写好演讲稿呢？以下是小编精心整理的演讲自己的故事的演讲稿，希望能够帮助到大家。
演讲自己的故事的演讲稿篇1尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好!时光无言，静默在来时的路上。
我驻足，回首，原来我已经走了那么远，经历了那么多。
仔细品味旧时光，原来我经历过的都值得。
七岁，住校。
记得那一年，我刚上小学一年级。
开学那天早上，我拖着行李箱，红着眼走进了校门。
不知我回头看父母时，父母究竟有没有心酸，至少那时我觉得父母真是心狠，他们怎么舍得让那么小的孩子一人面对黑夜。
在学校的那几年，我学会了叠被子，学会了整理床铺，学会了坚强、独立与勇敢。
后来想想那时，其实我经历的都值得。
因为正是那经历让我在脆弱无力的时，变得坚强。
让我在想要依赖时，变得独立。
让我在害怕时，变得勇敢。
十五岁，中考。
从初四开学起，我们就进入了中考备战状态。
课间操一改以往懒散的广播操，变成了高强度的耐力跑。
各科老师赶着进度，嘴里讲着题，手还不停的下发一张张卷子。
那时的我，身心疲惫。
身体饱受体育训练的折磨，心灵常常受着学习压力的煎熬。
跑八百米的时候，我气喘吁吁，几度想要停下;上课的时候，我无精打采，几乎想要放弃。
不过，当我跑步时，身边的同学不断给我加油;当我上课看向老师时，老师的眼神中充满耐心与鼓励。
没错，我没停下，也没放弃。
后来体育中考结束了，中考也结束了。
同学聚会那天，离别的泪水都化作最简单的祝福和嘱托。
初中这四年，我收获了最纯真美好的友谊。
也因为中考那段时间的努力，我收获了最甜美的结果。
忽觉眼前模糊，原来我经历过的都值得。
十六岁，求学。
此时已是六月中下旬，我进入高中快一年。
高中快节奏的生活，似是比最后中考阶段还要紧张，堆成小山的卷子铺天盖地席卷而来。
但我知道，我不能懈怠。
怎样的给别人讲自己的故事作文
怎样的给别人讲自己的故事作文咱活这一辈子，谁还没点故事啊！可问题是，咋把咱自己的故事讲给别人听，还能让人家听得津津有味，这可就是个技术活啦！
你得有个吸引人的开头。
别一上来就“我出生在一个啥啥啥的家庭”，这
多没劲！得像扔个炸弹一样，一下子把听众的耳朵给炸醒。
比如说，“那天，
我差点就被外星人抓走啦！”或者“我做了一件事，让整个世界都惊呆了！”
你瞧，这样是不是就勾起别人的好奇心啦？
然后呢，讲故事得有情节，别像流水账似的。
比如说，你讲自己的旅行经历，别光是“我先去了这，然后去了那，最后又去了这”。
得讲讲路上遇到的
奇葩事，像什么迷路走到一个神秘的小村庄，那里的人都不说话，光盯着你看，吓得你后背发凉。
或者是在火车上遇到一个超级能侃的大哥，跟你说了一堆人
生大道理。
还有啊，讲故事的时候，别忘了加点自己的感受和想法。
比如说，“当时
我那个心啊，紧张得都快跳出来了，我就想，完了完了，这下可咋办！”这样
别人就能更好地体会到你的心情，跟着你的故事一起紧张、一起高兴。
再就是，语言别太死板，生动点、幽默点。
比如说，形容自己胖，别直说“我很胖”，要说“我这一身肉啊，走两步都能感觉到地球在颤抖！”形容自
己倒霉，别光说“我太倒霉了”，要说“我这运气，简直比中彩票还难，出门
都能被鸟屎砸中脑袋！”
讲完故事，留点悬念或者给个让人深思的结尾。
比如说，“从那以后，我就明白了一个道理，至于是什么道理，你们自己猜猜看！”或者“至于后来怎么样了，嘿下次再告诉你们！”
给别人讲自己的故事，就得像个大厨做菜一样，有料、有趣、有味，这样才能让人听得过瘾，还想听下一个！。
讲自己的故事600作文8篇
讲自己的故事600作文8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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做好自己 故事
《做好自己故事》
小朋友们，今天我给你们讲一个做好自己的故事。
有一只小兔子，它总觉得自己不如其他动物厉害。
小猴子能在树上跳来跳去，小鸟能在天空自由自在地飞，而它觉得自己只会跑和跳，好像没什么特别的。
有一天，森林里举办了一场比赛，比谁能最先找到一颗藏在森林深处的大宝石。
小兔子一开始很没信心，觉得自己肯定找不到。
但是比赛开始后，小兔子努力地跑啊跑，用自己灵敏的鼻子闻啊闻。
小猴子在树上找，不小心摔了下来；小鸟飞着找，被树枝挡住了视线。
最后，居然是小兔子第一个找到了宝石。
小朋友们，小兔子是不是很棒呀？
《做好自己故事》
小朋友们，咱们接着讲。
还有一只小鸭子，它看到小鸡会捉虫子，觉得自己不会，很失落。
有一次，小河涨水了，小鸡们都过不去。
小鸭子却扑通跳进水里，轻松地游到了对岸，还把小鸡们一个一个背了过去。
原来，小鸭子会游泳，这也是很厉害的本领呢。
小朋友们，你们说小鸭子厉害不？
《做好自己故事》
小朋友们，我再给你们讲讲。
有一只小松鼠，它觉得自己的尾巴没有孔雀的尾巴漂亮。
可是到了冬天，小松鼠把尾巴当被子盖，可暖和啦。
而孔雀却冻得发抖。
小朋友们，每个小动物都有自己的优点，我们也要像它们一样，做好自己，发现自己的优点哟。
这样我们都会变得很棒很棒！。
讲自己的故事演讲稿教师
大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能和大家分享我的故事。
我是一名普通的教师，虽然我的故事可能平凡，但其中蕴含的辛勤、坚持与热爱，却是我人生中最宝贵的财富。
我叫李明，来自我国一个美丽的小城市。
从小就对教育事业充满向往，梦想着有一天能成为一名教师，用自己的知识和爱心去照亮学生的未来。
如今，我已经在这个岗位上奋斗了十年，今天，就让我和大家分享一下我的成长历程。
一、初涉教育，心怀梦想记得大学时期，我就对教育专业情有独钟。
我坚信，教育是国家的未来，民族的希望。
在大学四年的学习生活中，我刻苦钻研专业知识，积极参加各类实践活动，不断提升自己的教育教学能力。
毕业后，我顺利进入一所乡村小学，成为了一名语文教师。
刚开始，我对教育工作充满热情，每天都是满怀激情地投入到教学工作中。
然而，现实却给了我一个沉重的打击。
我发现，我所面对的学生们，很多家庭条件艰苦，学习基础薄弱，这使得我在教学过程中遇到了前所未有的困难。
二、砥砺前行，收获成长面对困境，我没有退缩，而是选择了坚持。
我开始深入了解学生们的生活背景，努力寻找适合他们的教学方法。
我深知，作为一名教师，我要做的不仅仅是传授知识，更要关心学生的成长，引导他们树立正确的人生观、价值观。
为了提高教学质量，我利用业余时间学习先进的教育理念，不断丰富自己的教学方法。
我还积极参加各类培训，向有经验的教师请教，努力提升自己的教育教学能力。
在教学过程中，我注重培养学生的自主学习能力。
我鼓励学生们多思考、多提问，培养他们的创新精神。
同时，我还关注学生的心理健康，及时发现并解决他们在成长过程中遇到的问题。
经过几年的努力，我所任教的班级成绩逐渐提升，学生们也变得更加自信、阳光。
这让我深感欣慰，也更加坚定了我从事教育事业的信念。
三、教育之路，任重道远在教育这条道路上，我深知自己肩负的责任。
教育不仅仅是传授知识，更是育人。
为了更好地履行这一使命，我一直在努力。
首先，我要不断提升自己的教育教学能力。
如何讲自己的故事
如何讲自己的故事在人们的生活中，每个人都有自己独特的故事，而如何讲述这个故事，是一门需要技巧和经验的艺术。
下面，我将分享一些关于如何讲述自己的故事的技巧和方法。
首先，要讲好自己的故事，需要有一个清晰的主题。
无论是关于成长、爱情、梦想，还是关于挫折、成功、失败，都需要有一个明确的主题贯穿始终。
这个主题可以是一个情感、一个观点，也可以是一个人生经历，但它需要成为整个故事的核心，贯穿始终，让读者在阅读过程中能够感受到故事的内在逻辑和情感张力。
其次，要讲好自己的故事，需要有生动的细节和具体的场景。
细节是讲述故事的灵魂，它可以让读者身临其境，感受到故事中的情感和氛围。
通过描写人物的言行举止、环境的氛围、事件的发展，可以让故事更加生动和具体，让读者更容易产生共鸣和情感连接。
另外，要讲好自己的故事，需要有情感的表达和情感的共鸣。
情感是故事的灵魂，它可以打动读者，让读者产生共鸣和情感连接。
无论是喜怒哀乐，还是悲欢离合，都需要通过情感的表达来传递故事的力量，让读者能够感受到故事中的情感冲击和情感共鸣。
最后，要讲好自己的故事，需要有适当的结构和节奏。
结构是故事的骨架，它可以让故事更加有条理和连贯，让读者更容易理解和接受故事的内容。
而节奏则是故事的节奏感和张力感，它可以让故事更加引人入胜，让读者产生阅读的愉悦感和情感共鸣。
总而言之，讲好自己的故事是一门需要技巧和经验的艺术。
通过清晰的主题、生动的细节、情感的表达和适当的结构和节奏，可以让自己的故事更加生动和有力，打动读者，产生共鸣，让读者感受到故事的力量和魅力。
希望以上分享能够对你讲好自己的故事有所帮助。
自己的故事3分钟演讲稿
自己的故事3分钟演讲稿《自己的故事 3 分钟演讲稿》尊敬的各位听众：大家好！今天，我想在这里和大家分享一段我自己的故事，一段关于成长、挫折与坚持的故事。
小时候，我生活在一个普通但充满爱的家庭。
父母虽然工作繁忙，但总是尽力给我最好的陪伴和教育。
那时候的我，充满了对世界的好奇和幻想，梦想着有一天能成为一个了不起的人物。
记得在我上小学三年级的时候，学校组织了一场绘画比赛。
我满心欢喜地报名参加，因为我一直都很喜欢画画，觉得那是我表达内心世界的最好方式。
我花了很多时间和心思去构思、去描绘，心里充满了期待。
然而，比赛的结果却让我大失所望，我没有获得任何奖项。
看着那些获奖同学的作品，我心里充满了失落和自我怀疑，甚至开始觉得自己是不是根本就没有画画的天赋。
但是，我的父母却一直鼓励我，告诉我失败是成功之母，只要我不放弃，继续努力，总有一天会成功的。
在他们的鼓励下，我重新拿起了画笔，更加刻苦地练习。
随着年龄的增长，我进入了中学。
中学的学习压力明显增大，作业和考试占据了我大部分的时间。
但是，我依然没有放弃画画，而是把它当作一种放松和减压的方式。
然而，真正的挑战出现在高中。
面临高考的巨大压力，老师和同学们都在全力以赴地准备文化课的考试，很多人都劝我放弃画画，把精力全部集中在学习上。
我也曾经动摇过，毕竟高考对于我们来说太重要了。
但是，内心深处对于画画的热爱让我无法割舍。
于是，我在完成每天繁重的学习任务之后，依然会抽出时间来练习画画。
那段时间真的很辛苦，每天都睡眠不足，但是我却从未想过放弃。
终于，高考结束了。
我考出了不错的成绩，并且凭借着自己的绘画特长，被一所理想的大学录取。
进入大学后，我发现这里是一个全新的世界，充满了各种各样的机会和挑战。
我加入了学校的美术社团，认识了很多志同道合的朋友。
我们一起参加各种比赛，一起举办画展，一起交流心得。
在大学期间，我也遇到了很多困难和挫折。
有时候，为了完成一幅作品，我需要连续几天熬夜；有时候，会因为自己的创意不够新颖而感到苦恼；还有时候，会因为和团队成员的意见不合而产生矛盾。
正能量演讲稿：用心讲述自己的故事,启发他人
正能量演讲稿：用心讲述自己的故事，启发他人！我很荣幸能够站在这里，与大家分享我的一些经历和思考，希望能够在我个人的经历中，启发和鼓励更多的人。
我想起了一句话：“人生不如意十有八九”，我也曾经陷入了低谷和困境中。
回想起当初自己的情况，我真是感触良多。
但是，正如一些人所说：“痛苦而艰难的过程中，往往蕴藏着成功的机会”。
今天，我能站在这里，和大家分享自己的故事，也归功于那些经历和挑战。
我的故事也许不够精彩，但是我相信一定会对大家有所启发和帮助。
我从小就对音乐产生了浓厚的兴趣，一直希望能够成为一名音乐人。
我甚至放弃了自己的学业，专心致力于音乐事业。
但是在这条道路上，我遭遇了诸多的挫折和困境。
在生活中，我也遭遇了很多的不如意。
尽管我前路崎岖，但在我的内心深处，我始终相信自己的梦想，坚信只要努力就会得到回报。
为了追求音乐事业，我不断的努力和学习，我进入了一所艺术学院，开始了我的音乐之旅。
在学习中，我渐渐地发现了我的不足，我的演奏技艺还远远不够，我也遇到了很多的挫折和困难。
但是，我仍然相信自己的梦想，我相信只要我努力，不断的学习和提高，我一定可以实现我的梦想。
于是，投身音乐事业，不断的完善自己的表达方式和技艺，努力做自己的音乐人。
正如我的故事一样，拥有梦想并不一定就会安逸无忧，但拥有梦想的人，能够拼搏和坚持，鼓励自己去尝试不同的挑战和机会，迎接人生的各种挑战。
同样的，在我们的日常生活中，也遇到很多危机和困境。
有时候我们会想放弃，但是，当我们坚信自己并付诸实践后，我们往往会得到能够超越自己的惊人力量。
而这些力量，也能够激励我们所爱的人，让他们感受到正向的能量，并从中汲取力量。
这些心灵的鼓舞和启迪，往往可以推动我们前进的步伐，让我们走出阴霾，迎接未来的自己。
在我的经历中，我也体会到了许多与他人分享的快乐和幸福。
我相信分享可以将不同的情感融合在一起，相互激发人生中的正能量。
每个人都有自己的故事，而每个故事中，无论是快乐还是困难，都蕴含着我们成长的力量。
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讲好自己的“故事”
作者：柳菲絮古宏亮
来源：《党的生活·党员电教与远程教育》2016年第02期
由于工作原因，笔者经常拜读各地远教干部写作的各种体裁的稿件。
我们的远教干部能吃苦也能战斗，不少人写的文章都文采斐然，令人惊艳。
不过，也有不少文稿显得差强人意，有的套话连篇、语言空泛，有的词汇贫乏、亮点不彰。
也有不少文稿在文理、言辞上无可挑剔，但通篇都是总结汇报味道，不适合新闻媒体的宣传口吻。
还有不少文稿追求大而全，不符合新闻媒体的表现要求。
而且在来稿中，总结经验式的机关材料多，形式灵活的通讯文稿少;写给领导看的内部汇报稿子多，写给读者看的对外宣传稿件少。
这都是笔者在工作中发现的现象和问题。
这些现象和问题说明，我们的远教干部中还有相当一部分人不太擅长写文章，或不太重视对外宣传。
习近平主席出访欧洲时曾在讲话中强调，要帮助青年“讲好中国故事”。
在“酒香也怕巷子深”的年代，“讲好故事”已经成为让外界了解自己的必需宣传手段，是一种责任、一种使命。
领导人想讲好中国故事，媒体人要讲好中国人的故事，人人都应有表达自我的紧迫感，讲好自己的故事。
而对于我们远教干部来说，也要讲好自己的“故事”，讲我们的工作，讲我们工作中出现的人和事，并且要善于讲、经常讲，让外界知道我们都在做什么、有什么意义，从而促使更多的人理解我们的工作，直接推动我们的工作更好更快向前发展。
所以，对于远教干部来说，一味埋头苦干固然值得提倡，但也不能忽略了对外宣传，不能闭口不言，把我们的“故事”埋没于时代洪流。
这就需要我们从思想意识到综合能力全面武装，强化“讲故事”的意识，锻炼“讲故事”的能力。
首先，要重视外宣工作，加强与新闻媒体尤其是党建媒体的沟通合作。
仅仅在单位内部传播我们的经验是不够的，我们必须依赖于更广泛的大众传播媒介或党建宣传媒介来进行自我宣传，让媒体成为我们对外的喉舌，将我们的工作经验在更大范围内进行展示。
这既有利于我们自身的形象宣传，也有利于系统内的经验交流和共享。
因此，我们就要常与媒体沟通合作。
具体的方法，一是要广外联、常投稿，不断向新闻媒体尤其是党建媒体推介自身工作经验，增加上稿机会;二是要勤宣传、多邀请，一旦本地有了好的经验，要积极邀请媒体记者来采风。
为此，要在内部建立专门的通讯员队伍，落实外宣任务;对外部强化广泛协作，争取媒体认同。
其次，要强化自身动手写作能力，适应多种体裁文稿写作。
在工作中出了亮点、有了创新，往往需要配合强大宣传攻势来推广这些做法。
而要把我们的“故事”写得精彩耐读，就需要一定的写作能力和素材积累。
所以，我们的远教干部要强化自身素质，多写作、常练笔。
一方面，我们要多学习组工前辈的稿件，锻炼公文写作能力，以适应我们日常工作的需要;另一方面，我们要多向媒体文章学习，练习多种体裁文章的写作，以适应对外宣传工作的需要。
同时，我们也要注意积累素材，在站点发现了新鲜事，在农村发现了典型故事，都要随手记下来，以后在写作中将其顺手拈来、灵活使用。
最后，要争取建立相应的外宣奖励机制，以鼓励各级远教干部养成写作习惯、强化宣传意识。
对积极创作、善于思考的远教干部，应适当给予奖励，奖励形式可以根据本地实际情况定。
还应开展一系列活动，比如推广一篇好文章，或者举办“好故事”评比，或者开展远教征文，用形式丰富灵活的各类活动推动远教干部尝试更多体裁作品的写作，从而推动远教干部养成勤动笔的好习惯，培养出一大批远教“段子手”。
“宝剑锋从磨砺出”，生花妙笔都不是天生的，而要经过后天的锻炼熏陶。
不擅长写作的远教干部无需灰心，一时写不出令多数人满意的稿子也不用着急，只要我们勤学习、多动笔，有朝一日必然会找到属于自己的那支生花妙笔。