人教版二年级数学上册练习十五
（2）任意指一句口诀，说出两个乘法算式。
四五二十 4×5=20，5×4=20
人教版二年级数学上册
熊的世界
（2）用1～6的乘法算式卡片摆出一个表，说一说你是按 什么规律排列的。
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人教版二年级数学上册 第四单元 乘法的初步认识
整理和复习、练习十五
练习十五
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1. 看谁算得又对又快。
3×6＝ 1Biblioteka 2×6＝ 125×3＝ 15 3×3＝ 9
3×1＝ 3 6×4＝ 24
4×5＝ 20 3×4＝ 12
4×2＝ 8 1×6＝ 6
5×5＝ 25 2×3＝ 6 5×2＝ 10 4×1＝ 4 6×6＝ 36
6×5＝ 30 4×4＝ 16 3×5＝ 15 4×3＝ 12 5×6＝ 30
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2、 6×3－8＝ 10
5×3＋9＝ 24
5×4＋30＝ 50 6×6＋6＝ 42
4×4＋12＝ 28 4×6－4＝ 20
3. 一辆
有4个车轮，5辆这样的车有多少个车轮？
4×5＝20（个） 答：5辆这样的车有20个车轮。
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4. 超市里的7号电池有一板装4节的，也有一板装6节的。 （1）两种电池各买一板，一共多少节电池？
4＋6＝10（节） 答：一共10节电池。
（2）如果买4板6节装的，一共是多少节电池？
4×6＝24（节） 答：一共是24节电池。
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5. 每只小猫钓6条鱼，4只小猫能钓多少条鱼？
6 × 4 = 24 （条 ）
答：4只小猫能钓24条鱼。 想一想：7只小猫钓的鱼，比40条多还是少？
人教版二年级数学上册 第四单元 乘法的初步认识
整理和复习、练习十五
整理和复习
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1、在卡片上写出1～6的乘法口诀并进行整理，说一说 自己是怎样想的。
一一得一 一二得二 二二得四
一三得三 二三得六 三三得九 一四得四 二四得八 三四十二 四四十六 一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五 一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六 （1）上表是小英整理的一部分，说一说小英想要怎样
7×6＝42（条） 42＞40 答：7只小猫钓的鱼比40条多。
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2021年人教版二年级数学上册期末口算练习题及答案16套
练习一两位数加两位数(不进位) 1.口算。
24+72= 16+62= 37+12=46+40= 52+35=34+24=26+63=33+16=81+14=25+53=71+18=21+17=73+24=24+55=32+14=32+64=46+33=44+23=45+21=53+25=32+16=2.填一填。
24 42 64 71+ 15 +13 +23 +25 3.填表。
4.在○里填上“>”“<”或“=”。
36+13○23+22 24+14○38 37+10○10+3745+12○53+15 52+15○7035+2○24+14 75+4○43+2662+27○91两位数加两位数,把两个加数都看作整十数与一位数的和,先算整十数加整十数,再算一位数加一位数。
用竖式计算时,一定要把数位对齐。
算式比较多时,最好不要口算,要在草稿纸上逐一计算,避免混乱而写错,最后的结果也要对应好。
注意数位要对齐。
参考答案：1.96 78 49 86 87 58 89 49 95 78 89 38 97 79 46 96 79 67 66 78 482.39 55 87 963.35 44 58 26 47 53 75 84 35 664.> = = < < < > < > <练习二两位数加两位数(进位)1.用竖式计算。
38+24= 53+28= 27+37= 76+15=35+55=26+49= 2.连一连。
3.在○里填上“>”“<”或“=”。
个位上相加满十,要向十位进1。
两位数加两位数,相同数位对齐,从个位算起,个位上的数相加满十,向十位(前一位)进1。
54+42○8870○61+947+25○53 32+18○27+7322+30○5037+25○8026+28○54 26+17○18+244.填表。
参考答案：1.62 81 64 91 90 75 竖式略2.略3.< > > = > < > < = >4.71 93 65 86 53 51 99 63 72 77练习三两位数减两位数(不退位)1.摆一摆,算一算。
人教版二年级数学上册4.4 练习十五-课件
这节课你们都学会了哪些知识？
乘法的初步认识 1-6的乘法口诀 乘加、乘减
解决问题
5×4+30= 50 6×6+6= 42
4×4+12= 28 4×6-4= 20
如何根据四则混合运算的意义选择解题 方法？
求几个几的和用乘法计算，求几和几的 和用加法计算。
(1)有4只小兔，每只小兔采3个蘑菇,一共采了多 少个?
3×4＝12(个) 或 4×3＝12(个) (2)有2只小兔，一只采3个蘑菇，另一只采了4个
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
计算乘加、乘减混合运算的顺序是怎样 的？请举例说明。
在计算乘加、乘减混合运算时，要先算 乘法，再算加法或减法。
6×3-8= 10 5×3+9= 24
4 表内乘法（一）
练习十五
什么是乘法？请举例说明。 求几个相同加数的和，可以用乘法表示。
6+6+6=6×3 2+2+2+2+2=2×5
… … … …
乘法算式各部分的名称及读法是什么？ 4 × 6 ＝24
乘乘乘 积 数号数
读作：4乘6等于24.
把加法算式改写成乘法算式。
2+2+2+2
2×4=8
3+3+3 6+6+6+6+6
6×3=18（元） 20元>18元，所以够。
口答：买3个这样的杯子需要18元。 20元够买3个这样的杯子。
每只小猫钓6条鱼，4只小猫能钓多 少条鱼？
二年级数学教案——《练习十五1--6题》教学
二年级数学教案——《练习十五1--6题》教学教学目标：1、进一步感知除法的意义，感悟乘、除法之间的内在联系。
2、会用乘法算式求商的方法。
3、在练习的过程中体验数学的简捷性，从而激发进一步学好数学的兴趣。
教学重点：进一步感知除法的意义，感悟乘、除法之间的内在联系。
教学难点：会用乘法算式求商的方法。
教具、学具：视频展示台等教学过程：一、基本练习（一）、理解乘法和除法之间的关系1、看图写一个乘法算式，两个除法算式⑴学生看图写算式⑵反馈。
你是怎么想的？2、看乘法算式，写出相应的除法算式6times;8＝488times;5＝40⑴独立写算式⑵你是怎样想的？3、看除法算式，写出相应的乘法算式和除法算式。
56divide;7＝854divide;6＝9⑴独立写算式⑵你是怎样想的？二、发展练习（一）口诀求商1、练习十五2题⑴、独立填在书上⑵、说一说你是怎样想的？⑶、写出3times;3＝98times;8＝64......等的除法算式。
你能写出几个，为什么？2、练习十五3题⑴、独立填在书上⑵、说一说你是怎样想的？分别用的那句口诀？3、练习十五4题。
看表，在方框里填数。
⑴、师生共同理解表的意思。
16里面有几个几？......⑵学生独立填表⑶反馈填表情况。
（二）解决问题1、练习十五5题。
⑴独立完成⑵师生共同分析3个小题。
三、小结这节课我们练习了什么？你还有什么问题吗？四、课堂作业。
人教版二年级上册数学第五单元第四课练习十五教案
第四课时练习十五教学内容教科书70、71页练习五教学目标1.对“从不同位置观察物体形状认识轴对称、镜面对称现象”进行巩固练习，使学生能正确理解。
2.从具体、形象、直观的物体中形成表象，培养空间想象能力。
教学重难点三个知识点特征的复习（观察物体、轴对称图形的认识、镜面对称）培养学生的空间观念。
教法设计多种层次的练习，让学生在练习中掌握知识。
学法让学生自主练习，在练习中巩固不同位置观察物体、轴对称、镜面对称的相关知识。
课前准备小立方体、钟面、小镜子，长方形、正方形圆纸片。
教学过程一、谈话引入1.本单元我们学习了哪些内容？学生自由汇报：不同位置观察物体、轴对称、镜面对称。
2.今天老师就来考考大家学的怎么样？二、整理复习1.从不同位置观察物体（1）分别是谁看到的？（出示观察图片）你能说说为什么吗？（2）出示教材第70页汽车不同方位图。
（逐幅出现）想一想，这是站在哪个地方看到的车子的样子？学生小组交流汇报。
分小组让学生在小组内说一说，指名说。
（3）有3个小立方块，请你搭成一个立体图形，从上面看，这个立方体是什么形状？从左、右、后看一看，各是什么形状？学生搭一搭。
边摆边说摆放的理由。
组织小组进行汇报。
指名上台展示。
A、小组合作搭一搭，有几种搭法？B、讨论每种搭法从不同角度观察到的图形。
C、课件出示方块图的三种摆法。
D、汇报观察结果。
学生自主交流自己的看法。
2.回忆生活中的对称图形。
（1）小朋友们会画蝴蝶吗？我们来比比谁画的快，好吗？让学生用小镜子照祈年殿、青蛙、雪花。
你知道像蝴蝶这些两边一样的图形叫什么图形吗？（轴对称图形）（2）（出示长方形、正方形、圆）小朋友，这些图形它们是对称的吗？看一看，想一想，它们各有几条对称轴？（3）请小组内分工一下，折一折，画一画，数一数，到底各有几条对称轴？3.看看谁画的最棒。
（完成第三题）还有几个图形也能用镜子照出另一半呢？你能按对称轴画出另一半吗？学生观察图，发现图中的数学信息，让学生先独立画对称轴。
人教版二年级数学上册-整理和复习练习十五教案
8 整理和复习练习十五一课时教学内容整理和复习、练习十五。
(教材第66、第67页)教学目标1.通过复习使学生进一步明确乘法的含义,引导学生发现乘法口诀表的排列规律。
2.熟记1~6的乘法口诀,并且能运用口诀熟练计算。
3.培养学生分析、比较、总结的能力。
重点难点重点:熟记1~6的乘法口诀并能熟练计算。
难点:能发现、提出并解决身边用乘法计算的数学问题。
教具学具课件。
教学过程一问题情境师:同学们,我们学过了几的乘法口诀?请背出一组最多的给大家听。
学习有困难的,可让其背诵简单的。
【设计意图:在学生自主背诵乘法口诀的过程中,了解学生学习口诀的情况,激发学习的主动性】二自主探究师:我们已经学过了2~6的乘法口诀,如果把这些口诀有规律地整理出来,那么就更容易记住了。
下面请同学们分组合作,把2~6的乘法口诀整理出来。
看哪个小组最棒!师:老师给你们设计了一个表,(课件出示教材第66页表格)并填上了四句。
请看“一二得二”这句口诀的下面,你认为应该写哪句口诀?它的右面呢?师:好!请同学们以小组为单位把2~6的乘法口诀整理到表格中。
【设计意图:让学生观察表,减少学生整理的盲目性,为学生自己整理提供思路,提高学习效率】师:哪个小组来汇报一下你们的整理结果?学生汇报,并出示乘法口诀表。
师:刚才小组合作整理了2~6的乘法口诀,现在请同学们自己整理口诀,把它填在教材第66页的表格中,边背边写。
学生完成教材上的表格,教师巡视,个别指导。
师:谁能根据乘法口诀写两个乘法算式?师:是不是每句口诀都可以写出两个乘法算式,谁能举例说明?【设计意图:教师启发学生继续举例,熟悉口诀,并借此让学生学会如何举反例】三总结提升师:同学们,今天我们对表内乘法(一)这部分知识进行了全面的整理和复习,通过小组合作把乘法口诀进行了有规律地排列。
今后我们还有机会继续学习乘法计算的问题。
板书设计1~6的乘法口诀表教学反思学习完本单元,学生对全单元所学知识有了一定的认识。
人教版二年级数学上册4 练习十五教案与反思牛老师
练习十五物以类聚，人以群分。
《易经》如海学校陈泽学1.填一填。
（1）6+6+6+6=（）×（）（2）2×3=（）+（）+（）（3）二六（）三五（）（）三十（）得四六六（）（）十六（4）（）×（）=12 （）×（）=12 （）×4+5=25 6×（）-5=25（5）6个4相加，和是（）；5乘6，写成乘法算式是（）。
（6）一个乘数是3，另一个乘数是6，积是（）。
2.判断。
（1）5与3的和是多少？可以写成5×3=15。
（）（2）4个6相加，可以写成4+6. （）（3）2乘6，可以写成2×6. （）（4）一个乘数是4，另一个乘数是2，积是8. （）（5）计算6×2和2×6用的是同一句口诀“二六十二”。
（）（6）比6个6多10的数是46. （）（7）4×3+4=4×4. （）3.选择。
（1）一个乘数是5，另一个乘数是6，再加上20，得（）。
A.30 B.40 C.50（2）得数不是10的算式是（）A.5+5B.2+5C.2×5（3）一个盒子里装了6个皮球，（）个盒子装24个皮球。
A.4 B.5 C.6（4）下面算式计算不正确的是（）A.3×3+2=11B.3×4-1=11C.3×3+2=15（5）4×6这个算式表示（）A.4和6相加B.6个4相加C.6个4相乘4.算一算。
3×6= 6×6= 6×2= 4×6=5×4= 4×6-15= 6×6+1= 2×6-6=5×6+15= 1×6+1= 6×6-10= 5×4+25=5.小明的妈妈在超市买了4袋米醋，每袋2元，还买了一包饼干画了5元。
（1）小明的妈妈买这些东西一共花了多少元？（2）买醋比买饼干多花多少元？答案提示1.（1）6 4（2）2 2 2（3）十二十五五六一四三十六四四（4）2 63 4 5 5（5）24 5×6（6）182.（1）×（2）×（3）√（4√（5）√（6）√（7）√3.（1）C（2）B（3）A（4）C（5）B4.18 36 12 24 20 9 37 6 45 7 26 455. 5.（1）2×4+5=13（元）口答：一共花了13元。
2022年人教版小学数学二年级全册(上下册)知识点梳理汇总
人教版小学数学二年级全册（上下册）知识点梳理汇总二年级上册知识点梳理第一单元长度单位1、统一长度单位的必要性和长度单位的作用。
2、认识厘米：认识厘米的长度，1厘米大于有多长，用字母cm表示；量比较短的物体，用厘米作单位；用尺子上以厘米为单位量物体的长度。
3、认识米：认识米的长度，1米大于有多长，用字母m表示，量比较长的物体，通常用米作单位；用尺子以米为单位量物体的长度；厘米和米的关系：1米=100厘米。
4、认识线段：线段的特征：是直的，可以量出长度；会用尺子量线段的长度（限整厘米和米）；根据图形数线段的数量；画线段：按给定长度画线段（限整厘米）。
5、解决问题：估测物体的长度，选择合适长度单位（限厘米和米）。
第二单元100以内的加法和减法（二）•加法:相同数位对齐，从个位加起，个位满十，向十位进一。
注意个位进一后，在十位计算时不要加掉了。
1、不进位加法；2、进位加法。
•减法：相同数位对齐，从个位减起，个位不够，十位借一作十。
注意十位借一后，在十位计算时不要减掉了。
1、不退位减法：2、退位减法。
•两步计算：无括号，一个竖式来计算，有括号，分两步，先算括号再算外，注意进位和退位，别把进退给忘掉。
1、无括号：连加；连减；加减混合。
2、有括号：括号在后面两个数上。
•解决问题：1、用画线段图的方法解决求比一个数多几（或少）的数。
通过连贯思考解决连续两问的问题。
第三单元、三角形的初步认识一、认识角1、角的特征：一个顶点，两条边（直的）2、角的大小：与两条边叉开的大小有关，与两条边的长短无关。
3、角的画法：（1）、定顶点。
（2）、由这一点引一条直线。
（3）、画另一条边（直角时，用直角边对准画好的一条边后，沿着另一条直角边，画线）二、角的分类：1、认识直角：直角的特点，2、认识锐角和钝角：锐角比直角小，钝角比直角大。
3、会用三角尺来判断直角、锐角和钝角：吧三角尺上直角的顶点与被比较角的顶点重叠在一起，再将三角尺上直角的一条边与被比角的一条边重合，最后比较三角尺上直角的另一条边与被比角的另一条边，线上为直角，内为锐角，外为钝角。
2023年人教版数学二年级上册14练习十五优选课件
算一算，填一填。
2×6= 12
1×6= 6
2×5= 10二六（十二） 一六（得Fra bibliotek） 二五（一十 ）
3×6= 18
6×6= 36
4×1= 4
三六（十八） 六六（ 三十六 ） 一四（得四）
一辆 轮？
有4个车轮，5辆这样的车有多少个车
4×5=20（个）
口答： 5辆这样的车有20个车轮。
二年级举行摄影展览。如果每个班要选出5 张照片，6个班一共要选多少张照片？
►一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。—— 维尔斯特拉斯 ►历史使人贤明,诗造成气质高雅的人,数学使人高尚,自然哲学使人 深沉,道德使人稳重,而伦理学和修辞学则使人善于争论。——培根 ►在现实中,不存在像数学那样有如此多的东西,持续了几千年依然是 确实的如此美好。——苏利文确。 ►宇宙的伟大建筑是现在开始以纯数学家的面目出现了。J·H·京斯 ►新的数学方法和概念,常常比解决数学问题本身更重要。——华罗 庚 ►数学是无穷的科学。――赫尔曼外尔 ►上帝是一位算术家。——雅克比
6×7=42（条） 42＞40，比40多。
口答： 4只小猫能钓24条鱼。 7只小猫钓的鱼， 比40条多。
这节课你们都学会了哪些知识？
乘法的初步认识 1-6的乘法口诀 乘加、乘减
解决问题
►在有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。房檐上挂满了冰 凌，一根儿一根儿像水晶一样，真美啊！我们一个一个小脚印踩在大地毯 上，像画上了美丽的图画，踩一步，吱吱声就出来了，原来是雪在告我们 ：和你们一起玩儿我感到真开心，是你们把我们这一片寂静变得热闹起来 。对了，还有树。树上挂满了树挂，有的树枝被压弯了腰，真是忽如一夜 春风来，千树万树梨花开。真好看呀！ ►冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的 荒原上，闪着寒冷的银光。
2024(新插图)人教版二年级数学上册练习十五-课件
练习十五
1.看谁算得又对又快。[教材P67 练习十五 第1题]
3×6= 18 5×3= 15 3×1= 3 6×4= 24 4×2= 8
2×6= 12 3×3= 9 4×5= 20 3×4= 12 1×6= 6
5×5= 25 2×3= 6 5×2= 10 4×1= 4 6×6= 36
4×5 =20（个） 答：5辆这样的车有20个车轮。
4.超市里的7号电池有一板装4节的，也有一板装6 节的。[教材P67 练习十五 第4题]
（1）两种电池各买一板，一共是多少节电池？ 4 + 6 = 10（节）
答：两种电池各买一板，一共有10节电池。
（2）如果买4板6节装的，一共是多少节电池？ 6×4 =24（节）
答：如果买4板6节装的，一共有24节电池。
5.每只小猫钓6条鱼，4只小猫钓多少条鱼？
[教材P67 练习十五 第5题]
6 × 4 = 24 （ 条 ） 想一想：7只小猫钓的鱼，比
40条多还是少？
6×6+6=42（条） 42＞40，比40条多。
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
择孩
6×5= 30 4×4= 16 3×5= 15 4×3= 12 5×6= 30
2. [教材P67 练习十五 第2题]
6×3-8= 10 5×4+30= 50 4×4+12= 28
5×3+9= 24 6×6+6= 42 4×6-4= 20
3. 1 辆小汽车有4个车轮，5辆小汽车有多少个 车轮？ [教材P67 练习十五 第3题]
2024(新插图)人教版二年级数学上册整理和复习-课件
整理乘法口诀
下表是小英整理的一部分，说一说小英想要怎样整理，再把 余下的口诀补充完整。
一一得一 一二得二 二二得四 一三得三 二三得六 三三得九 一四得四 二四得八 三四十二 四四十六 一五得五 二五一十 三五一十五 四五二十 五五二十五 一六得六 二六一十二 三六一十八 四六二十四 五六三十 六六三十六
6×2+7= 19 4×4+14= 30
5×6-30= 0
6×3+21= 39
课堂练习
7.每只小兔子拔5个萝卜。 （1）5只小兔能拔多少个萝卜？
5×5=25（个） 答：5只小兔能拔25个萝卜。 （2）7只小兔拔的萝卜比40多还是少？ 5×7=35（个） 35＜40，比40少。
课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
巩固练习
一、填一填。
1.把乘法口诀补充完整。
二六（ 十二 ）
三四（ 十二 ）
（ 三 ）三得九
四五（ 二十 ）
五（ 五 ）二十五 （ 六 ）六三十六
巩固练习
一、填一填。 2. 1只蟋蟀6条腿，3只蟋蟀（ 18 ）条腿，4只蟋蟀 （ 24 ）条腿，5只蟋蟀（ 30 ）条腿。
3. 3个5相加，和是（ 15 ）；3和5相加，和是（ 8 ）；
6.早餐店的八宝粥3元1杯，元元和5个小朋友每 人各买了一杯八宝粥，一共花了（ 18 ）元。
巩固练习
二、在○里填上“＞”“＜”或“=”。
3×5+3○= 3×6 4×2○＞4+2
3×3○＞3+3 5×5＜○5×6
5×2○＜3×4 2×5○= 5+5
天每
开个
放孩
；子
有的