新人教版pep四年级英语下册Unit3 Weather A Let's learn 优质课课件
Harbin
1℃
Qinghai
12℃
cool ool oo
school pool tool fool
Hainan 28℃
Dalian 5℃
Shanghai13℃
Hangzhou 10℃
Xi'an 12℃
Kunming 20℃
It's cool in _____.
It's warm in Kunming.
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picure 4
Miss Wang is in ____.
It's very ___. She has a ____ .
长白山
Let's play a game !
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I can see the numbers ____________.
Unit 3 Weather
A Let's learn
Let's play a game !
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Can you read ?
It's 11:20 4:10 2:00 6:30
.
Let's play a game !
picture 1
Changxing No.3 Primary School
Wang Yan
3
34℃
4
Hainan
34℃ weather It's hot in Hainan.
I can
________________.
It's hot.
I can take off ______ . (脱下)
I an put on _____ .
It's cold in Harbin.
It's cold outside. I can ____.
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Read and choose
1. It's 6:30 a.m. It's time to
get up. √ go to bed . lunch. dinner. √
2 It's 6:30 p.m. It's time for
Let's play a game !
Hainan
...
Homework: 1. Read Let's learn after the tape 3 times. 2. Prepare a weather report according to the weather report in CCTV 9. (观看今天中央9频道的天气预报，用英语汇报出你 所喜欢城市的天气情况。)
hot 30℃
Listen and fill in the blanks
Good morning. THis is the weather report. Harbin cold in ______. It's _____ cool in _______. Nanjing It's _____ warm in _______. It's _____ Kunming hot in _________. It's _____ Guangzhou
℃
degree centigrade de-gree cen-ti-grade
10 9
8
7 6 5 4 3 2 1 0 -1 -2
1℃
-3
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20 16 12 8 4 0 -4 -8 -12 -16
12℃
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20 18 16 14 12 10 -8 -6 -4 -2
It's _____in cold Harbin . It's _____in Hong Kong. hot cool Lhasa. It's _____in
Good morning!. This is the weather report on CCTV. cold 5℃ warm 20℃ cool 15℃
Kunming 20℃
It's _____ war in ____. m
Lanzhou － 1℃ Lhasa14℃ Tianjin10℃
Harbin －20℃
Xi'an12℃
Kunming20℃ Guilin 22℃ Shenzhen Guangzhou 25℃ 23℃ Haikou 24℃
2
weather report
19℃
42 38 34 30 26 22
20℃
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41 39 37 35 33 31
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36 34 32 30 28 26 24 22 20 18
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Match
1
1℃ 12℃ 20℃
2
Listen and find out.
1 It's ______in Beijing. 2 It's _____℃
Listen and find out.
1 It's ______in warm Beijing. 2 It's _____ 20 ℃
It's _____in Harbin . It's _____in Hong Kong. It's _____in Lhasa.
Suzhou
Beijing
Clothes: Activities:make a T-shirt, Hello ! I want to go to ___. snowman,swim ,see It's __ in ____. I can have _____.shirt, dress, flowers / panda / fish... shoes ,hat, go to the Great Wall... I can _____. I 'm so happy ! sunglasses...
My Trip Plan (我的旅行计划)
I want to go to Kunming . It's warm in Kunming. I can have I can see flowers . .
I'm so happy !
Xiamen
Nanjing
Harbin
Sichuan
Shuikou
新版pep人教版小学英语四年级下册《unit 3 Weather Part A Let’s learn》课件
1. 2.
一星级：listen and repeat.会 读今天所学的单词和句子。 二星级：能在情景中运用句 型It's ...描述天气情况。
（如：cold: It’s cold in Harbin.)
3. 三星级：能够根据实际 情况进行天气预报。
Lhasa
At the same time,
the different places
have different weather.
(不同地点，相同时间， 天气也会不同。)
I know…,too.
One place,has different weather at the different time. （同一地点，不同时间，天气也会 不同。）
hot in Hong Kong It’s ______ .
香港
look and say
cool It’s ______ in Lahsa拉萨 .
4℃
15℃ 22℃ 15℃ 20℃
30℃ 30℃
35℃
Weather report:
Good morning/afternoon.
This is the weather report. It’s … in …. Thank you!
What’s the weather like ?
It’s hot.
cold .
Cool.
Warm.
look and say
cold It’s ______ in Harbin .
哈尔滨
look and say
warm in Beijing It’s ______ .
look and say
What’s the weather like in Lhasa？
人教版PEP英语四年级下册《Unit3WeatherLet’slearnA》教案
人教版PEP英语四年级下册《Unit3WeatherLet’slearnA》教案一、教学目标知识目标1.了解天气的常见词汇和表达方式：sunny, windy, cloudy, rny, snowy。
2.熟悉句型：“What’s the weather like today?” “It’s…”。
3.学会用英语描述和询问天气情况。
能力目标1.提高学生的听、说、读、写英语的能力。
2.培养学生观察能力和口语表达能力。
3.培养学生学习英语的兴趣，激发学生的学习热情。
二、教学重点和难点教学重点1.掌握天气的常见表达方式和词汇。
2.掌握口语表达能力。
教学难点1.学生可能没有接触过这些天气词汇，比较生疏。
2.学生可能不够自信，表达时比较紧张。
三、教学准备1.课件或者图表。
2.天气相关的图片或者卡片。
3.学生用纸和笔。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师出示天气相关的图片或者卡片，向学生征询今天的天气情况，帮助学生熟悉天气的词汇和表达方式。
2. 呈现（10分钟）教师出示课件或图表，向学生展示天气的常见词汇和表达方式，逐个进行讲解和演示。
在讲解过程中，教师可以进行大声朗读和让学生跟读，以加深学生对天气词汇的理解和记忆。
3. 练习（30分钟）1.学生分组，每组分配一张天气图片或卡片，可以让一个学生问另一个学生今天的天气情况，并让被问的学生作出回答。
2.教师引导学生模仿句型：“What’s the weatherlike today?” “It’s…”进行练习。
3.教师可以通过放映英语天气预报等素材，增加学生的英语语感和理解能力。
4. 温故知新（10分钟）教师随机提问学生之前学过的天气词汇和表达方式，用以复习巩固学生的知识点。
5. 总结反思（5分钟）教师与学生一起总结课上学到的内容，并给学生提出一些合理的建议，帮助学生更好地学习英语。
五、板书设计•What’s the weather like today? It’s…•sunny, windy, cloudy, rny, snowy六、作业1.完成课堂上的练习。
人教版PEP英语四年级下册《Unit 3 Weather Let’s learn A》教案
人教版PEP英语四年级下册《Unit 3 Weather Let’s learn A》教案一. 教材分析《人教版PEP英语四年级下册》Unit 3主要围绕天气主题展开，通过学习天气相关的词汇和句子，让学生能够进行简单的天气交流。
本课《Let’s learn A》部分通过展示不同天气图片，让学生学习并掌握天气词汇如sunny, cloudy, rny, windy 等，以及运用天气词汇进行简单的句子表达。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的英语基础，能够听懂并运用一些基本的英语句子进行交流。
但天气作为一个抽象的概念，学生可能对某些天气现象的理解存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要注重对学生天气概念的引导和 weather词汇的操练。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读天气相关的词汇如sunny,cloudy, rny, windy等；能够运用这些词汇进行简单的句子表达。
2.能力目标：学生能够通过图片和词汇进行天气的交流，提高语言运用能力。
3.情感目标：培养学生对天气现象的关注，增强学生的生活常识。
四. 教学重难点1.重点：掌握天气词汇如sunny, cloudy, rny, windy等；能够运用这些词汇进行简单的句子表达。
2.难点：对天气现象的理解，以及运用英语进行天气交流。
五. 教学方法采用情境教学法、互动式教学法和任务型教学法，通过图片、游戏、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和语言运用能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含天气图片、词汇和句子的课件。
2.教学道具：准备与天气相关的实物道具，如雨伞、太阳镜等。
3.教学资源：收集不同天气现象的图片和视频。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用歌曲“Weather Song”进行导入，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。
2.呈现（10分钟）通过展示不同天气的图片，如sunny, cloudy, rny, windy等，引导学生说出相应的天气词汇。
人教版PEP英语四年级下册Unit3 Weather__A__Let’s__learn课件等
Look at me! This is my face.
face 脸
ear 耳朵
eye 眼睛
nose 鼻子
mouth 嘴
ear eye
nose mouth
face
Let’s draw
Look at me!
Close your eyes. 闭上眼睛 Open your mouth. 张开嘴巴 Touch your nose 摸摸鼻子
Unit3 Weather
A Let’s learn & let’s chant
Task1: 看图，讨论
What’s she talking about?
Let’s tal
Task2: 看图，猜单词
cold
Do you know?
Homework: 1.熟读背诵所学单词 2.画出动物头饰
Goodbye
It’s cold in Harbin. 描述天气的句型： It’s + 表示天气状况的形容词+其他
Task2: 看图，猜单词
cool
It’ s cool in Lhasa.
Task2: 看图，猜单词
hot
It’ s hot in Hong Kong.
Task2: 看图，猜单词
warm
It’ s warm in Beijing.
Let’s chant together!
☆:一星级:听录音，会读单词和句子；
☆☆:二星级:单词、句子会写会读；
☆☆☆:三星级:能够在情景中运用句型It’s…描 述天气状况。
(你可以根据自己的实际情况任选一个做)
Unit 3 Look at me
Period Two
人教PEP版英语四年级下册Unit 3《Weather》(let’s talk PartA)教案
人教PEP版英语四年级下册Unit 3《Weather》（let’s talk PartA）教案一. 教材分析《PEP人教版英语四年级下册》Unit 3 《Weather》主要让学生学会谈论天气。
通过本节课的学习，学生能够掌握关于天气的词汇，如sunny, cloudy, rny, windy 等，并能用中文询问天气情况。
本节课的教学内容在现实生活情境中运用，使学生感受到英语与生活的紧密联系。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的英语基础知识，对学习新知识充满好奇。
但部分学生在发音和听力方面还有待提高，因此，在教学过程中，需要关注这部分学生的学习情况，帮助他们更好地掌握新知识。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握关于天气的词汇，如sunny, cloudy, rny,windy等，并能够用英语询问和描述天气情况。
2.能力目标：学生能够在实际情境中正确运用所学词汇和句型，进行简单的交流。
3.情感目标：培养学生对天气的关心，学会关爱他人。
四. 教学重难点1.重点：掌握关于天气的词汇和句型。
2.难点：正确运用所学词汇和句型在实际情境中进行交流。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和分组合作法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度，使学生在实际情境中学会运用英语描述天气。
六. 教学准备1.教学课件：制作与天气相关的课件，包括图片、动画和音频等。
2.教学道具：准备与天气相关的实物道具，如太阳、云朵、雨滴等。
3.分组标签：将学生分成不同的小组，并贴上相应的标签。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用歌曲《Wheels on the Bus》引导学生进入课堂，激发学生的学习兴趣。
在歌曲结束后，教师提问：“Can you tell me the weather today?”，引导学生思考并回答。
2.呈现（10分钟）教师展示晴天、多云、雨天和有风天气的图片，引导学生用中文描述。
然后，教师出示英语单词卡片，教读sunny, cloudy, rny, windy等词汇，并板书在黑板上。
小学PEP英语四年级下Unit3-weatherA-let's-talk
I can’t go outside.
我不可以去外面。
Can I go outside?
我可以去外面吗？
回答
Yes, you can.
是的，你可以。
No, you can’t.
不，你不可以。
am
Listen watch and choose: What does Mike’s mother say? A. No, you can’t. It’s cold outside. B. Yes, you can.
Mum, what time is it ?
It’s 11:00.
我现在能出去吗？
Listen watch and choose:
What time is it? A. 11:00 B. 10:00
Listen watch and choose: What does Mike ask about? A. He asks his mother: Can I go outside now? B. He asks his mother: Can I sleep now?
hot
cool
cold
warm
weather weather 天气 weather report 天气预报 This is the weather report. 这是天气预报。 What’s the weather like ? 天气怎样？ What’s the weather like in Beijing? 北京天气怎样？
不，你不能。外面很冷。
是的，你可以。
我能喝点汤吗？
小心点！它非常烫。
can
能；可以Βιβλιοθήκη 否定 can’t = can not
人教PEP版英语四年级下册Unit3《Weather》(let’schantPartA)说课稿
人教PEP版英语四年级下册Unit 3《Weather》（let’s chant PartA）说课稿一. 教材分析《人教PEP版英语四年级下册》Unit 3《Weather》是本册教材的第三单元，主题是天气。
本单元主要学习天气相关的词汇和句型，以及日常交际用语。
let’s chant Part A部分是本单元的一个语音练习，通过 chant 形式复习和巩固本单元的词汇和句型。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的英语基础，对于简单的日常交流和基本的词汇已经有了一定的掌握。
但是，对于天气主题的词汇和句型可能还比较陌生，需要通过老师的引导和学生的自主学习来掌握。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的天气相关词汇，如sunny, cloudy, rny, windy等，以及能够用英语描述天气，如“It’s sunny today.”，“It’s cloudy today.”等。
2.能力目标：学生能够通过chant练习，提高自己的语音语调和节奏感，提升英语听说能力。
3.情感目标：学生能够对天气主题产生兴趣，增强学习英语的积极性。
四. 说教学重难点1.重点：天气相关词汇的掌握和运用，以及chant的语音练习。
2.难点：对于天气句型的运用，以及如何正确描述天气。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务型教学法，通过任务驱动，让学生在实践中学习和运用语言。
2.教学手段：利用多媒体课件，图片，以及chant音频文件，帮助学生直观地学习和理解。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）：通过唱英文歌曲“Wheels on the Bus”来活跃课堂气氛，让学生放松心情，准备进入学习状态。
2.引入（10分钟）：老师向学生展示不同的天气图片，引导学生用英语描述天气，如“It’s sunny today.”，“It’s cloudy today.”等，复习和巩固已学的天气词汇和句型。
3.新课呈现（15分钟）：老师向学生介绍let’s chant Part A的内容，让学生听chant，并跟随音频一起朗读。
四年级下册英语教学反思-Unit 3 Weather A Let's learn 人教PEP
Unit 3 Weather Part A Let’s learn教学反思这一课是小学四年级英语下册Unit3 Weather Part A一课时的内容。
是关于谈论天气状况的一些基本的形容词和句型，本课围绕weather一词展开，学习四个关于天气冷暖的单词，并运用所学内容当一回天气预报员，在培养学生的自主学习能力和合作精神。
本节课的重难点得以突破，学生学习效果总体不错。
针对本节课的优点和不足之处作以下反思：一、用多种方式调动学生的学习积极性。
教学中，我首先借助图片教学英语单词warm, cold, cool, hot，然后我借助录音、课本图片引导孩子们学习英语句子It's cool in Lhasa.在多次重复确认学生理解这句话的基础上，我引导鼓励学生谈论哈尔滨、北京以及香港的天气。
教学中我发现，学习态度积极的孩子学得比较轻松，课气氛活跃师生互动很好，学生很喜欢学习英语课堂参与度很高。
各教学环节衔接自然流畅，围绕主线展开教学，另外，板书设计较好，简洁明了，突出重点。
而且利用小短文导入新授内容，提高了学生的阅读量，加深了学生对所学知识的运用。
自主学习，合作交流，体现了自主学习自学指导我是分为两步进行出示的，首先解决本课的重点单词，然后学习做天气预报员运用新句型。
学习新单词时我指导学生运用教师给出的方法先进行自主学习，然后再让他们通过小组合作的方式解决学习过程中所遇到的不会读的单词，这样就可以自然而然地突破本课的教学重点。
交流时我找了每个小组的后进生进行汇报，来检查学生的自学情况，如果他们会了说明这个单词我就不用再教了，如果不会我就让学生通过个别读、开火车读、小组读，整体拼读等多种方式，让学生练习，以突破本课的教学难点。
学习句子时我让学生去当一名天气预报员来学习新句型，同时我又给出了他们句子的结构It’s warm/cold /（表天气的形容词）in Beijing （表地点的名词）。
这样学生通过自己的努力获得知识比老师灌输给他们的知识，让他们记得更牢固，理解的更透彻。
人教PEP版四年级下英语Unit3第1课《Weather》教案
四年级下英语Unit3第1课《Weather》教案Part A Let’ s talk & Let’s play教学内容与目标能够在情景中运用句型“Can I…?”征求对方许可，并用“Yes, you can./No, you can’t.”作答。
教学难点能够听懂对话大意，并能够用正确的语音、语调及意群朗读对话。
教学准备PPT课件、课文录音、视频等。
教学过程Step 1: Warm-up & Lead-in1. Greetings.2. Enjoy the song—Rain, rain, go away. (课件出示)①3. Lead-in.T: It’s a nice song, isn’t it?Ss: Yes.T: What does the girl want to do?Ss: She wants to play outside.T: Yes, she wants to play outside. But what’s the weather like? It’s rainy. So she can’t play outside. The weather is so depressing. Today we’re going to talk about the weather. (课件出示：Unit 3主情景图) Write down the topic “Weather” on the blackboard. Lead students to read the word “weather”.Step 2: Presentation1. Look and predict.②Show the three pictures. (课件出示：Let’s talk的三幅图片) Let students look at the pictures carefully. Ask some questions to lead them to predict the main idea of the conversation.The questions are like these:①How many people are there? Who are they?②Where are they? Teaching purpose①用一首耳熟能详的歌曲《Rain, rain, go away》激发学生的学习兴趣。
新人教版(PEP)四年级英语下册unit3_weather_PartA_Let’s_talk
hot 炎热的
It’ s hot outside.
在户外
Can you read them?
我发现：old, cold, gold, fold,
ol-- [əul ]
c
cold ol -- [əul ]
d
cold 寒冷的 It’s cold outside.
Look and say: hot or cold
√ A、animals B、weather
二、Read，tick and cross.
1、Today is very cold. (√ ) 2、Mike can go outside.（×）
☆听音正音：认真听，注意语 音语调。 Let’s talk
闯关一： 我是顺风耳 闯关二： 我是模仿家 闯关三： 我是小作家
Be careful!
☆:一星级:听录音，仿读对话； ☆☆:二星级:表演对话； ☆☆☆:三星级:和你的朋友一起根据对话内
容创编新对话。
(你可以根据自己的实际情况任选一个做)
Good bye!
Revise:
water
milk
ice-cream
仔细看，快速朗读或做动作,如果方框圈中的 是词，就快速说词。 若圈中“鼓掌”，就鼓掌。若圈中“跺脚”， 就跺脚。
rice
soup
ice
bread
Can you read them?
我发现：dog orange box -o-
c
/c/
Hale Waihona Puke hotho -- / /
No, you can’t. It’s cold outside.
Practice2: Let's play