新课标人教版高中化学选修1化学与生活 PPT课件 爱护水资源
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人教版高中化学选修1第4章第2节爱护水资源(共27张PPT)
你能说出水对于我们人类有哪些用途吗？
3、防止水体污染的措施：
（1）工业上:工业三废（废水、废气、废渣）处理达标后后排放.
（2）农业上:合理使用化肥、农药,提倡使用农家肥. （3）生活上:生活污水集中处理后排放,禁止使用含磷洗涤剂. ⑷ 加强水质的质量监测
我们应该如何节约水呢？
5、节水办法
⑴、工业上：提高水的重复利用率；
⑵、农业上：改漫灌为喷灌或滴灌；
重金属污染
案例
日本 的水俣病和痛痛病
20世纪50年代，日本水俣市的一家化工厂将含有汞 的废水排入港湾。水中的汞经食物链富集到鱼和贝类 中，当地居民因长期食用富含汞的鱼和贝类等而造成 慢性汞中毒，这就是震惊世界的公害事件——水俣病。 水俣病患者语言不清，走路不稳，四肢麻木，严重的 眼睛失明，精神错乱，甚至死亡。 而几乎同一时期发生在日本的痛痛病，则是患者长 期食用含镉污水灌溉的水稻造成的。痛痛病患者骨骼 变脆，全身骨节疼痛难忍，严重者最终因剧痛而死亡。
D)
6、2009年4月22 是第40个世界地球日，今年世界地球 日的主题是“绿色世纪”。下列行为不符合这一主题的 是B ( ) A．分类回收、利用垃圾，减少资源浪费 B．推广使用一次性木筷，减少疾病传染 C．开发风能等新能源，减少使用化石燃料 D．使用催化净化装置，减少汽车尾气的污染
7、“人离不开水，没有水就没有生命”。在生产自 来水的过程中不能加入或通入的物质是（ ） D
一、人类拥有的水资源
地 球 水
海洋水 湖泊水 河流水 地下水
陆地
大气水 生物水
水：71%
可利用的约 占30.4%
地 球 上 的 淡 水 资 源
【想一想】
地球上71％覆盖着水，为什么世界上还有许 多国家和地区面临缺水的危机？
人教版高二化学选修一课件4.2 爱护水资源 (共86张PPT)
近年来，赤潮在我国近海呈现频发之势，赤潮灾害一种威 胁我国海域生态环境，并给海洋经济带来巨大损失。据统计， 2000年我国近海共发生28次赤潮，面积累计超过1万平方公里。 仅辽宁、浙江两次较大的赤潮造成的渔业损失就近3亿元。
思考与交流
☆什么是赤潮？ ☆赤潮发生的原因？ ☆水体的富营养化的危害？
(1)赤潮：
（2）主要重金属污染物及其来源 水中的主要重金属污染物：汞(Hg)、 镉(Cd)、铅(Pb)、铬(Cr)等。
来源：主要来自化工、冶金、电子 和电镀等行业排放的工业废水。
（3）重金属使人中毒的原理
①水中的重金属 污染物可以通过 水中的生物链被 富集，浓度逐级 加大，而人正处 于食物链的终端， 通过食物和饮水， 将这些重金属摄 入体内，引起人 体急性或慢性中 毒。
民间绝句
五十年代淘米洗菜 六十年代洗衣灌溉 七十年代水质败坏 八十年代鱼虾绝代 九十年代身心受害 二十世纪买水做饭
“水球”缺水吗？
罗布泊因缺水而“绿洲变沙漠”
缺水啊
楼兰古国因河流断流而消失
地上没有草，羊上树
去距离居住地5公 里的地方挑水喝
缺水造成土地沙漠化
伊拉克的几名妇女在 一口简陋的水井旁打 取极其污浊的井水。
部分国家的人均水量
中国水资源
6000 5000 4000 3000 2000 1000 0 天津 山东 甘肃 重庆 广东 广西
我国各地区（未包括香港、澳门、台湾）人均水量
我国的水资源现状
总量不少，人均占有量很少 陆地水资源总量为2.8万亿m3仅少于巴西、加 拿大、美国、印尼和印度，居世界第六位，但由于 中国人口众多，故人均占有量较少，只有2630m3 ， 约为世界人均占有量的1／4，居世界第八十几位。 地区分布不均 分布状况是东南部多、西北部少，由东南向西 北逐渐递减。 时间分配不均 夏秋多，冬春少，年际变化大
人教版高中化学选修1保护生存环境《爱护水资源》教学课件66页
一试身手
小结:通过这节课的学习你获得了什么?
1、水资源已受到了比较严重的污染
2、淡水资源是有限的,为了人类的生存和 发展，人人都要关心水、爱惜水、保护水。
随堂练习：
1．下列行为不会造成水污染的是( D) A．用含磷洗衣粉洗衣服 B．往河流里抛垃圾 C．工业废水不经处理就排放 D．农业上提倡使用农家肥
1 地球水资源现状 地球上水总储量虽很大，但大部分是海水，淡水只 约占地球水储量的2.53% , 而可利用淡水只有30.4%， 可利用淡水只占地球水储量的0.769%。 随着社会的发展，人类生活、生产用水量不断加。
水体污染的加剧，使可利用水减少。
当今世界，约20亿人口面临淡水危机，其中3亿人口 生活在缺水状态中。
人教版高中化学选修1保护生存环境《 爱护水 资源》 教学课 件66页
如果我们不再保护水资源的话，我们 终会 有一天喝的不是地球上的水，而是人类自 己的眼泪。
有人预言，21世纪水对人类的重要性， 将同20世纪的石油一样，成为一种决定 国家富裕程度的珍贵商品
节约用水
节水标志
（珍惜每一滴水， 同时“接水” 是“节 水”的谐音）
第一组：玻璃缸内的池塘水含有一定浓度的含磷洗衣粉 第二组：玻璃缸内的池塘水含有与第一组相同浓度的无磷洗衣粉 第三组：玻璃缸内只有池塘水
三组实验的玻璃缸内液体量相同并置于相同温度和光照条件下， 在一段时间内观察并记录水体变化情况。 （1）预测三组实验的结果有何不同？ （2）分别说明第二组、第三组实验的目的
污染源
水体含有蛋白质、含P洗涤剂和不合理使 用的磷肥。
养料硝酸盐的形成过程：
微生物
2NH3 + 3O2 === 2HNO2 +2H2O 2HNO2 + O2 =微生=物= 2HNO3
人教版高中化学选修一课件：第四章 第二节 爱护水资源(42张PPT)
2．要防止水体污染，改善水质，最根本的措施是 ( ) A．控制工业废水的排放 B．对河水进行消毒处理 C．控制农田排水 D．减少用水量 解析：水体污染最主要的原因是工业废水的排放。因此 控制工业废水的排放是防止水体污染、改善水质最根本 的措施。 答案：A
3．饮用水的消毒剂有多种，其中杀菌能力强，又不影响
物质 放射性废物
危害 石油污染，在水面形成薄膜， 使水中溶解的氧气量减少， 恶化水质，危害水生动物， 尤其是鱼类、海鸟类 恶化水质，危害水生生物， 危害农业 使水体温度变化无常、破坏 生态系统
影响鱼类生长、同时传导到 食物链导致基因突变
2．水的处理方法
方法
试剂或用品
沉淀
铁盐或铝盐
过滤
细沙
曝气
空气
消毒 软化
水质的理想消毒剂是
()
A．臭氧(O3)
B．漂白粉
C．FeCl3
D．氯气
解析：臭氧消毒不会产生有毒物质，漂白粉、氯气会
生成有机氯化物对人体有害，FeCl3是一种混凝剂，不 能消毒。
答案：A
4．工业废水中常含有不同类型的污染物，可采用不同的 方法处理。以下处理措施和方法类别都正确的是( )
选项 A B C D
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2022年4月2022/4/132022/4/132022/4/134/13/2022
•7、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍 受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。2022/4/132022/4/13April 13, 2022
污水中含泥沙、有机 物、H＋、Na＋、 Hg2＋、Cl－等
人教版高中化学选修一课件4.2爱护水资源(共计31张PPT)
(ⅳ)将氢氧化钠溶液滴加到硫酸亚铁溶液中，观察到的现象为
___________________________________________________，
有关反应的化学方程式为_____________________________。
【思路点拨】解答本题时要注意以下两点： (1)解答本题要注意引起水污染的原因和处理方法。 (2)解答污水处理时要明确除去污染物所需要加入的试剂。 【解析】(1)造成水体富营养化的元素主要是N和P。 (2)Hg2+和S2-可生成HgS沉淀。 (3)原料①为铁，充分反应后过滤(操作①)，得固体成分为Cu 和Fe，再与稀硫酸反应生成FeSO4，剩余Cu过滤回收，滤液 蒸发、浓缩、冷却、结晶即得FeSO4·7H2O。
(2)纯净水的制取方法。 将软化后的自来水用离子交换法、电渗析法、反渗透法或蒸馏 法去掉某些离子，如Na+、Cl-等，可制得纯净水。 (3)饮用水消毒。 饮用水消毒的原理是加入氧化剂或施加高温，使细菌病毒的蛋 白质变性死亡。工业上通常用氧化剂对大量的饮用水消毒。
水体污染与防治
【典例1】国家环境保护总局发布的《地表水环境质量标准》，
(2)中和法——处理_酸__、__碱__性__废__水__。 ①试剂：酸性废水中加_C_a_(_O_H_)_2_，碱性废水中加_H_2S_O_4_或__C_O_2_。
②反应原理(离子方程式)： _H_+_+_O_H_-_=_=_=_=_H_2O___。 (3)沉淀法——除去_重__金__属__离__子__。 ①含义:利用某些化学物质作_沉__淀__剂___与废水中的_污__染__物__ _(_主__要__是__重__金__属__离__子__)_发生化学反应，生成难溶于水的沉淀析
人教版高中化学选修化学与生活保护生存环境爱护水资源 PPT教学模板(演示课件)
•
3. 辞官归隐田园后融入大自然怀抱里的悠 闲自得 ，忘却 了荣辱 得失， 尽享田 园生活 之恬淡 。
•
4.惜别之情不是很浓烈，更没有悲伤 ，竟被 眼前美 丽的景 观吸引 了，若 非急着 去赴任 ，诗人 定会继 续欣赏 下去， 与大自 然共享 闲暇。
•
5.文本解读本文是一篇论述生物社会 行为的 文章。 作者选 取了独 特的视 角，将 一些群 居性生 物的行 为与人 类进行 比较， 描述了 它们在 集体行 动中所 表现出 的高度 组织性 、协调 性.
•
8.对传统生物学过分强调个体行为和 动物本 能的观 点进行 了反思 ，也对 人类盲 目自大 、不能 充分认 识自身 生存危 机作出 了警示 。
•
9. 人类虽然最终脱颖而出，主宰了这 个世界 ，但人 类的行 为方式 还具有 和其他 社会性 生物相 类似的 特点， 还需要 联合， 需要团 结，才 能源源 不断地 产生智 慧，克 服自身 发展面 临的种 种困境 ，推动 社会进 步。
践行可持续发展 共筑绿色大家园
美丽的地球
01
美丽的重庆
01
2015年2月4日，重庆市云阳县南溪镇盐渠乡，长江支流汤溪河 河面，被各种垃圾污染后的河道如绿色油漆，令人触目惊心。I
2016年3月16日，长江重庆段，两艘货轮中间 出现大量漂浮垃圾。
1.水体污染：
指大量污染物质排入水体，超过 水体的自净能力使水质恶化，水 体及其周围的生态平衡遭到破坏 ，对人类健康、生活和生产活动 等造成损失和威胁的情况。
（1）加__剧_水__资__源_的__短__缺_____________
（2）严__重_的__危__害_人__体__的_健__康__________
（3）对_水__中__生_态__系_统__、__工_业__、__农_业__和_渔__业_ 生产
人教版高中化学选修1第4章第2节爱护水资源 (1)(共32张PPT)
[追问]淡水资源情况如何呢？
[看书回答] 淡水只约占全球水储量的2.53%。其中大部
分还分布在两极和高山的冰雪及永久冻土层中， 难以利用，可利用的只约占其中的30.4%，即 1.07×1016m3。
[总结] 地球尽管储水量很多，但淡水资源极度短
缺。从资料上查到，淡水总量只占总水量的 2.53%。而其中可利用的淡水还不足总水量的1% ，现状真是不容乐观。
[过渡] 爱护水资源的另一有效措施是防治水体污 染，接下来我们就学习这方面的知识。
[板书]（2）防治水体污染。
水体污染是指大量污染物排入水体，超过水 体的自净能力使水质恶化，水体及周围的生态平 衡遭到破坏，对人体健康、生活和生产活动等造 成损失和威胁的情况。水体污染的来源主要有工 业污染、农业污染和生活污染。
第四单元 自然界的水
课题1 爱护水资源
导入新课
我们每天都要用水、要喝水，你能说出水对于我们 人类有哪些用途吗？
1.我们每天必须喝一定量的水，否则人将不能存活。 2.水在人体内起着调节体温、溶解食物、排泄废物等
作用。 3.我们每天食用的粮食、蔬菜、水果，它们的生长都
离不开水。
4.日常生活中我们也要用到水，比如洗衣、洗澡 等等。若没有水，世界将是一个肮脏的世界。 5.渔业、牧业、各种动物的生存都离不开水。 6.一句话，“离开水，万物都不能存活”，没有 水，就没有我们身边的一切。
• 1、“手和脑在一块干是创造教育的开始，手脑双全是创造教育的目的。” • 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 • 3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 • 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 • 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
[看书回答] 淡水只约占全球水储量的2.53%。其中大部
分还分布在两极和高山的冰雪及永久冻土层中， 难以利用，可利用的只约占其中的30.4%，即 1.07×1016m3。
[总结] 地球尽管储水量很多，但淡水资源极度短
缺。从资料上查到，淡水总量只占总水量的 2.53%。而其中可利用的淡水还不足总水量的1% ，现状真是不容乐观。
[过渡] 爱护水资源的另一有效措施是防治水体污 染，接下来我们就学习这方面的知识。
[板书]（2）防治水体污染。
水体污染是指大量污染物排入水体，超过水 体的自净能力使水质恶化，水体及周围的生态平 衡遭到破坏，对人体健康、生活和生产活动等造 成损失和威胁的情况。水体污染的来源主要有工 业污染、农业污染和生活污染。
第四单元 自然界的水
课题1 爱护水资源
导入新课
我们每天都要用水、要喝水，你能说出水对于我们 人类有哪些用途吗？
1.我们每天必须喝一定量的水，否则人将不能存活。 2.水在人体内起着调节体温、溶解食物、排泄废物等
作用。 3.我们每天食用的粮食、蔬菜、水果，它们的生长都
离不开水。
4.日常生活中我们也要用到水，比如洗衣、洗澡 等等。若没有水，世界将是一个肮脏的世界。 5.渔业、牧业、各种动物的生存都离不开水。 6.一句话，“离开水，万物都不能存活”，没有 水，就没有我们身边的一切。
• 1、“手和脑在一块干是创造教育的开始，手脑双全是创造教育的目的。” • 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 • 3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 • 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 • 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
高中化学 爱护水资源课件 新人教版选修1
Ca（OH）2+H2SO4=CaSO4+2H2O
H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O 中和法注意事项:
1 、 对于高浓度的酸、碱废水,应先考虑回收利 用,如采用浓缩的方法回收酸、碱,节省资源,又保护 环境.
2 、用熟石灰处理污水,钙离子的浓度有所增加, 水的硬度增大.
( 3 ) 沉淀法
沉淀法是加沉淀剂使金属离子形成沉淀的污水处理 方法.
水俣病人的手
痛痛病患者
水俣病就是无机汞转化为有机汞而引起 的汞中毒事件
１９５３－１９５６年日本熊本县水俣市，因为 氮肥厂排放了含有汞废渣和废水，造成水俣湾和不知 火海水体受到汞和甲机汞污染，并在鱼贝类体内富
集人长期食用这种鱼贝引
起中毒．引起麻痹，运动
失调，痉挛中枢神经病
症，严重眼睛失明，精神
错乱．在当时发病人数
全球海水、陆地水储量比
2陆地淡水 3 陆地咸水 2.53% 0.97%
123
1海水 96.50%
人均水量/立方米
50000
45000
40000
35000
30000
25000
20000
15000
10000 5000
四分之一
0 巴西 印尼 美Байду номын сангаас 世界 日本 印度 中国
世界人均水量和一些国家的人均水量
愁 容
臭 美
黑
水
和
泡
末
溃
烂
死
亡 之
陷 阱
水
恶
魔
恐
怖
一、水体污染的危害
• 1。重金属污染：汞、镉、铅和铬等造成 的水污染。
• 例如1953年日本水俣湾发生水俣病和痛 痛病。P90 无机汞转化为有机汞：
H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O 中和法注意事项:
1 、 对于高浓度的酸、碱废水,应先考虑回收利 用,如采用浓缩的方法回收酸、碱,节省资源,又保护 环境.
2 、用熟石灰处理污水,钙离子的浓度有所增加, 水的硬度增大.
( 3 ) 沉淀法
沉淀法是加沉淀剂使金属离子形成沉淀的污水处理 方法.
水俣病人的手
痛痛病患者
水俣病就是无机汞转化为有机汞而引起 的汞中毒事件
１９５３－１９５６年日本熊本县水俣市，因为 氮肥厂排放了含有汞废渣和废水，造成水俣湾和不知 火海水体受到汞和甲机汞污染，并在鱼贝类体内富
集人长期食用这种鱼贝引
起中毒．引起麻痹，运动
失调，痉挛中枢神经病
症，严重眼睛失明，精神
错乱．在当时发病人数
全球海水、陆地水储量比
2陆地淡水 3 陆地咸水 2.53% 0.97%
123
1海水 96.50%
人均水量/立方米
50000
45000
40000
35000
30000
25000
20000
15000
10000 5000
四分之一
0 巴西 印尼 美Байду номын сангаас 世界 日本 印度 中国
世界人均水量和一些国家的人均水量
愁 容
臭 美
黑
水
和
泡
末
溃
烂
死
亡 之
陷 阱
水
恶
魔
恐
怖
一、水体污染的危害
• 1。重金属污染：汞、镉、铅和铬等造成 的水污染。
• 例如1953年日本水俣湾发生水俣病和痛 痛病。P90 无机汞转化为有机汞：
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世界上最大的原油泄漏事件发生在1991年 世界上最大的原油泄露事件 海湾战争造成的石油倾泻。因油港油库破坏而 流入海湾的原油多达100多万吨。海面漂浮着 一层厚厚的浮油，海水几乎掀不起浪来，只能 像泥浆般涌动着。这一地区的海鸟，身上沾满 了石油，无法飞行，只能在海滩和岩石上待以 毙命。其他海洋生物也没能逃过这场灾难鲸、 海豚、海龟、虾 蟹以及各种鱼类都被毒死或 窒息而死，成为这场战争的最大受害者。
爱护水资源
一、水体污染的种类
1、物理污染 2、化学污染 3、生物污染
•由于向水体排放温水，使水体温度升高到有害程度， 称为水体热污染。 水体热污染主要由于工业冷却水的排放，其中以 电力工业为主，其次为冶金、化工、石油、造纸和 机械工业等。 水体热污染会影响水质和水生生物和生态，给人 类带来间接危害。
新课标人教版高中化学选修1
化学与生活
乙醛CH3CHO
学习目标
１.了解水体污染的危害。
2.掌握水体污染的主要污染物。
3.了解防止水体污染的有关措施。 4.掌握污水处理的常用方法及原理。
爱护水资源
问题讨论
地球上70％覆盖着水，为什么世界上还有许多
国家和地区面临缺水的危机？
1、淡水资源比较少（能直接饮用的仅占水资源的 0.769％）； 2、科学技术的发展，用水量增多；
爱护ห้องสมุดไป่ตู้资源
爱护水资源
爱护水资源
在洗“牛奶浴”的赞比亚民 工
爱护水资源
6000 5000 4000 3000 2000 1000 0
津 京 南 宁 西 庆 古 州 建 福 天 北 河 辽 陕 重 蒙 贵 新 疆
我国各地区（未包括香港、澳门、台湾）人均水量
爱护水资源
内
水的第四种形态
五十年代淘米洗菜 六十年代洗衣灌溉 七十年代水质败坏 八十年代鱼虾绝代 九十年代拉稀生癌
爱护水资源
四、爱护水资源
自然原因： 修建水库，跨流域调水
1、节约用水
人为原因： 2、防止水体污染
3、植树造林、退耕还林还 草、退耕还湖
爱护水资源
请别让我们的眼泪成为最后一滴水！！！
爱护水资源
1、调查周围的水资源的利用情况，存在 哪些污染问题，写出调查报告，发到我的邮 箱 sdjnyczjq@。 2、完成《同步学案》。
爱护水资源
爱护水资源
三、改善水质
1、措施：控制工业废水和生活废水的排放。
2、方法：物理法、生物法和化学法。
3、污水处理程度：一级、二级和三级
4、化学处理法 (1)化学混凝沉淀法 ：如Al(OH)3 胶体凝聚水中的悬浮颗粒 (2)化学混凝气浮法 ： (3)中和法 (4)化学沉淀法 (5)氧化还原法
3、淡水资源分布不均匀（20多个国家缺水）
4、科学技术的发展，水资源被污染。
爱护水资源
人均水量/立方米
50000 45000 40000 35000 30000 25000 20000 15000 10000 5000 0
四分之一
巴西 印尼 美国 世界 日本 印度 中国
世界人均水量和一些国家的人均水量
乙醛CH3CHO
污染源
水体含有蛋白质、含P洗涤剂和不合理 使用的磷肥。 养料硝酸盐的形成过程：
2NH3 + 3O2 === 2HNO2 +2H2O
微生物
2HNO2 + O2 === 2HNO3
水体中植物营养物质过多造成的污染——水体营养化
微生物
爱护水资源
3、石油泄漏、农药的广泛使用、工业废 水中的酸、碱、盐等。
爱护水资源
二、水体污染的危害
1。重金属污染：汞、镉、铅和铬等造成 的水污染。 例如1953年日本水俣湾发生水俣病和 痛痛病。 无机汞转化为有机汞：
微生物
HgCI2 + CH4 === CH3HgCI + HCI
爱护水资源
2、植物营养物质污染
赤潮：是由于浮游生物异常繁殖使海水变色的现象。 发生赤潮时，大量浮游生物浮在水面，减少或隔绝水中 溶解氧的来源，使大量鱼类等水生生物缺氧而死。北京 鲍家街幼儿园，一儿童及家长吃火锅，大虾是赤潮中死 的虾，中毒住院一个月。
爱护水资源
一、水体污染的种类
1、物理污染 2、化学污染 3、生物污染
•由于向水体排放温水，使水体温度升高到有害程度， 称为水体热污染。 水体热污染主要由于工业冷却水的排放，其中以 电力工业为主，其次为冶金、化工、石油、造纸和 机械工业等。 水体热污染会影响水质和水生生物和生态，给人 类带来间接危害。
新课标人教版高中化学选修1
化学与生活
乙醛CH3CHO
学习目标
１.了解水体污染的危害。
2.掌握水体污染的主要污染物。
3.了解防止水体污染的有关措施。 4.掌握污水处理的常用方法及原理。
爱护水资源
问题讨论
地球上70％覆盖着水，为什么世界上还有许多
国家和地区面临缺水的危机？
1、淡水资源比较少（能直接饮用的仅占水资源的 0.769％）； 2、科学技术的发展，用水量增多；
爱护ห้องสมุดไป่ตู้资源
爱护水资源
爱护水资源
在洗“牛奶浴”的赞比亚民 工
爱护水资源
6000 5000 4000 3000 2000 1000 0
津 京 南 宁 西 庆 古 州 建 福 天 北 河 辽 陕 重 蒙 贵 新 疆
我国各地区（未包括香港、澳门、台湾）人均水量
爱护水资源
内
水的第四种形态
五十年代淘米洗菜 六十年代洗衣灌溉 七十年代水质败坏 八十年代鱼虾绝代 九十年代拉稀生癌
爱护水资源
四、爱护水资源
自然原因： 修建水库，跨流域调水
1、节约用水
人为原因： 2、防止水体污染
3、植树造林、退耕还林还 草、退耕还湖
爱护水资源
请别让我们的眼泪成为最后一滴水！！！
爱护水资源
1、调查周围的水资源的利用情况，存在 哪些污染问题，写出调查报告，发到我的邮 箱 sdjnyczjq@。 2、完成《同步学案》。
爱护水资源
爱护水资源
三、改善水质
1、措施：控制工业废水和生活废水的排放。
2、方法：物理法、生物法和化学法。
3、污水处理程度：一级、二级和三级
4、化学处理法 (1)化学混凝沉淀法 ：如Al(OH)3 胶体凝聚水中的悬浮颗粒 (2)化学混凝气浮法 ： (3)中和法 (4)化学沉淀法 (5)氧化还原法
3、淡水资源分布不均匀（20多个国家缺水）
4、科学技术的发展，水资源被污染。
爱护水资源
人均水量/立方米
50000 45000 40000 35000 30000 25000 20000 15000 10000 5000 0
四分之一
巴西 印尼 美国 世界 日本 印度 中国
世界人均水量和一些国家的人均水量
乙醛CH3CHO
污染源
水体含有蛋白质、含P洗涤剂和不合理 使用的磷肥。 养料硝酸盐的形成过程：
2NH3 + 3O2 === 2HNO2 +2H2O
微生物
2HNO2 + O2 === 2HNO3
水体中植物营养物质过多造成的污染——水体营养化
微生物
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3、石油泄漏、农药的广泛使用、工业废 水中的酸、碱、盐等。
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二、水体污染的危害
1。重金属污染：汞、镉、铅和铬等造成 的水污染。 例如1953年日本水俣湾发生水俣病和 痛痛病。 无机汞转化为有机汞：
微生物
HgCI2 + CH4 === CH3HgCI + HCI
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2、植物营养物质污染
赤潮：是由于浮游生物异常繁殖使海水变色的现象。 发生赤潮时，大量浮游生物浮在水面，减少或隔绝水中 溶解氧的来源，使大量鱼类等水生生物缺氧而死。北京 鲍家街幼儿园，一儿童及家长吃火锅，大虾是赤潮中死 的虾，中毒住院一个月。