自信--开启成功之门的钥匙

自信--开启成功之门的钥匙
自信--开启成功之门的钥匙

自信——开启成功之门的钥匙

大家好

成功学的创始人拿破仑〃希尔说:?自信,是人类运用和驾驭宇宙无穷大智的唯一管道,是所有‘奇迹’的根基,是所有科学法则无法分析的玄妙神迹的发源地。?奥里森〃马登也说过这样一段耐人寻味的话:?如果我们分析一下那些卓越人物的人格物质,就会看到他们有一个共同的特点:他们在开始做事前,总是充分相信自己的能力,排除一切艰难险阻,直到胜利!?

每个人都要自信。有信心的人往往能创造生命奇迹。把信心与韧劲儿结合在一起,就能成功。把信心与坚持到底联系在一起时,就能成功。自信,是一种阳光心态。自信能产生力量。缺乏自信,就会危及生命。当然信心往往容易受世俗观念的制约,自信还总是与偏见相随,与挫折相生。信心必须是建立在对事物的准确把握上,自信还必须是对自己实力的准确把握上,自信还要能够准确度量梦想与现实的距离。如何才能提高自己的自信心呢?走出个人的小天地,善于感受生活的美,善于找出失败的原因,最后要有良好的心态,把挫折当做是对自己的磨练和鼓励。

有一种动物叫大黄蜂,它的身体肥大笨重,翅膀却十分短小。生物学家根据空气动力学原理,并经过仔细计算,最后断言,大黄蜂是绝对不可能会飞的。但令人不解的是,大黄蜂不仅能飞,而且飞行速度远远超过一般的蜜蜂。你说这是为什么?

大黄蜂当然不知道人怎么想,但是如果知道人是这样想的,它的能飞就是最好的回击。最简单地理由,我天生就能飞,我不知道自己不会飞。这就是黄蜂的自信。

自信并不是各种条件好,恰恰相反,条件很不好,但是自信的人就是敢于跟缺点斗争。在别人认为不可能时,自己相信自己能行。

清代国学大师阎若璩(qu)小时候是个笨蛋。他有口吃的毛病,记忆力特别差,常常一首诗读了上百遍,到头来一句不记得。连他母亲也心烦意乱,不准他再读了,但阎自己却没有放弃希望。母亲不让他读出声来,他就一个人躲到一旁,暗暗读书。15岁时,一个雪花飘飘的冬天,他一个人关在房子里死啃,总也记不住。他发誓,不把文章背下来就不睡觉了。更鼓敲到了四更,天气凄冷,但他还在背。真是天道酬勤啊,终于他有所感悟。一个勤字当头,终于使他走上了成功坦途。

按照常规,阎若璩是不可能成功的,但是他的那股不言放弃的韧劲儿,对命运挑战的决心使他成功了。自信的人并不一定就是天资很好的人,能够勤奋就可以了,能够死不放弃就是了。勤能不拙,智者之言啊。

也许有人会说,我也很顽强,很勤奋,为什么我还是走不出失败的阴影呢?那就只能归结于你没有坚持到底。

爱迪生20岁出头开始研究电灯,历时10余年,他先后选用了6千种多不同物质进行试验,时常通霄达旦,大约经过五万次的试验,写成试验笔记一百五十多本,方才达到目的。

大家回想一下,高考为什么成绩不好?我想我们就是缺乏一种倔犟的性格和精神,缺乏一种不成功不罢休的决心。你们想一想,过去有过不成功就不罢休的经历么?如果有,你一定会有希望,因为曾经的倔犟将来还会出现的。暂时的失败不能证明我们不行。如果有,请记住,你一定会成功的。如果你没有过,从现在开始培养也是好的。

对待失败的态度,在座的人是否都有失败的体验?但是你的体验肯定不深,没有考好就算了,所以我们失败就失败在没有深入体验失败带来的痛苦。因为失败体验深,所以追求成功的心愿才特别强烈。

1948年,牛津大学邀请丘吉尔演讲,不想他只讲了几句话:?我的成功秘诀是,第一是决不放弃,第二是决不,决不放弃;第三是决不,决不,决不放弃!?

把信心与坚持到底联系在一起时一定能成功,信心与倔犟结合在一起时就一定成功。

数千年来,人们一直认为要在四分钟内跑完一英里是件不可能的事。不过,在1954年5月6日,美国运动员班尼斯特打破了这个世界记录。他是怎么做的呢?每天早上起床后,他便大声对自己说:‘我一定能在四分钟内跑完一英里!我一定能实现我的梦想!我一定能成功!’这样大喊一百遍,然后他在教练库里顿博士的指导下,进行艰苦的体能训练。终于,他用3分56秒6的成绩打破了一英里长跑的世界记录。有趣的是在随后的一年里,竟有37人进榜,而再后面的一年里更高达二百多人。请问班尼斯特为什么能打破世界记录?

信心往往容易受世俗观念的制约,因此要敢于突破常规。我们常常会说的一个词是?不可能?,当我们面对一个不熟悉的事情时,我们常常会下意识的去抗拒。而认为它可能的少数的一部分人则会成功。人们的认识也总是从不认识到认识,从不会到会的。其实,?能?还是?不能?完全是一念之间的事,取决于你的信念,你认为?能?,你就?能?。

在麻醉药发明之前,医生坚信无痛手术是不可能的;

蒸汽轮船发明之前,就有人数落富尔顿:?你有没有搞错,先生?你要在甲板下生起一团火,让船能够乘风破浪地航行??但结果呢?经过了二十多年的艰辛努力,富尔顿终于成功地将蒸汽机搬上了轮船。你能够想象吗?这二十多年里,多不容易啊。

人类不仅能让钢板在海上航行,还能飞上天。在飞机发明之前,很多人认为飞行是不可能的,就连他的父亲也断言人类永远不可能翱翔天际,

他说:?如果上帝肯让我们飞上青天,早就赐予我们一双翅膀啦!?没想到,这两个?不肖之子?以具体行动推翻了老爸的这句名言。

自信需要敢于超越,勇于挑战。

自信,是一种阳光心态,自信是一盏灯。信心能产生力量。要有世界只为自己存在的气势;要有走自己的路,让别人去说吧的魄力。

有一对夫妇对乐器一窍不通,便希望自己的孩子长大后,能成为一名出色的小提琴手。于是,孩子5岁时,他们为孩子买了一把小提琴,把孩子送进一个少儿提琴班学习,每天傍晚把孩子带到公园里练琴。起初,孩子拉琴像拉锯的声音一般难听;两个月后,他已能拉出与二胡差不多的音色。可是,很长一段时间,孩子的琴艺再没有长进,同班的别的孩子已经拉得有模有样了,而他拉出的琴声,一直跟初学提琴者无异。

夫妇俩开始不耐烦了,两口子觉得自己的孩子没有音乐天赋。一天傍晚,当孩子拉完一支练习曲后,忍无可忍的大刘终于骂出了口:?拉得这么难听,你真是窝囊废!?骂完,自顾自走了。孩子愣在那里,眼泪流满稚嫩的脸。

然而,公园里的这一幕刚巧被一位在附近散步的女教师看得清清楚楚。她走过去,对孩子说:?孩子,你拉得不错,阿姨爱听。来,拉给阿姨听。?孩子抬头看了看这位陌生的阿姨,擦干眼泪,又拉起了琴。临走,女教师说:?你真行,以后每晚我都来听你拉琴,好吗??孩子高兴地点了点头。果然,一年之后,孩子的琴艺大有长进,被吸收进市少年宫合奏队。大刘夫妇对女教师千谢万谢:?遇上您这位教琴高手,真是孩子的福气!?

谁知女教师却说:?我不是音乐老师,其实对琴艺也一窍不通。我只是让你们的孩子懂得了自信。?

人要走向成功,有许多因素在发生作用,然而,自信是统领这些因素的灵魂。生活就像一把无形的琴,每个人在弹奏它时,都应该对自己说:我一定行!

在没有解决困难前,最好的心态就是相信自己能行,每天在心中默念?我行,我能行?。别的人能行,我也行啊!大家都是人,都有一个脑袋、两只手,智力都差不多。只要努力,方法得当,那么什么事都能办到的。

萧伯纳有句名言:?有自信心的人,可以化渺小为伟大,化平庸为神奇。?那么就让我们为自己加油吧!让伟大就在我们脚下延伸,让神奇就在我们心里闪光!

打开智慧之门

一滴水能折射出太阳的光辉, 一道题能散发出智慧的光芒。 如果对于每道题都能展开思考,这样的积累,数学智慧的大门一定会向你打开。

B O A 智慧点1 一副三角板中的学问 一、问题引入 一副三角板,其中一个的度数分别是90°,60°,30°,另一个的度数分别是90°,45°,45 °.利用一副三角板能画出哪些度数的角?同学们该从哪些方面来考虑呢? 二、问题解决 思考一:直接利用三角尺画出特殊角 直接利用三角尺可以出0°,30°,45°,60°,90°,180°和360°的特殊角. 思考二:利用特殊角的差画特殊角 应用三角板先画一些特殊角,再减去一些特殊角,就可以得到15°,120°,135°,150°等特殊角.如图1, 利用45°和30°的角.就可以画出15°的角,即∠BOC.如图2,利用180°和30°的角,可以画出150°的角. 图1 图2 思考三:利用特殊角的和画特殊角 应用三角板画特殊角,然后将角叠加,就可以得到75°,105°,120°,150°,210°等特殊角. 如图3, 将30°角与45°角拼在一起可以画出75°的角,即∠AOB.如图4,将60°角与45°角拼在一起,可以画出105°的角,即∠AOB. 图3 图4 三、问题小结

综上可知,只要是15°的倍数的角,都可以用一副三角板画出来.但同学们应注意同一个角度有多种不同的拼法,如120°的角既可以用30°与90°的和的组合拼出来,也可以用180°与60°的差的组合拼出来.请同学们自己试着利用其他角的和差组合再画一些角. 四、学以致用 1.(2013湖南湘西)如图,一副分别含有30°和45°角的两个直角三角板,拼成如下图形, 其中∠C=90°,∠B=45°,∠E=30°,则∠BFD的度数是( ) A.15° B.25° C.30° D.10° E A F B D 【答案】A 2.(2013山东威海)将一副直角三角板如图摆放,点C在EF上,AC经过点D,已知∠A=∠EDF=90°,AB=AC, ∠A=30°, ∠BCE=40°,则∠CDF= . 【答案】25° 3.(2013湖南邵阳)将一副三角形拼成如图所示的图形,过点C作CF平分∠DCE交DE于点 F. (1)求证:CF∥AB; (2)求∠DFC的度数。 D A F B C 【解】(1)∵∠DCE=900,CF平分∠DCE,∴∠DCF=450. ∵△ABC是等腰直角三角形,∴∠BAC=450,∴∠BAC=∠DCE,∴CF∥AB; (2)∵∠D=300,∴∠DFC=1800-300-450=1050.

关于努力的作文:努力-开启成功之门的金钥匙

关于努力的作文:努力-开启成功之门的金钥匙 篇1:努力——开启成功之门的金钥匙 不是每条小溪都能融入大海,不流动就会成为死水;不是每粒种子都能长成大树,不 生长就会成为空壳;不是每个生命都能焕发光彩,不努力就会成为废人。只有努力,才能 到达成功的彼岸。——题记 有人说,努力是茁壮成长的幼苗,终有一日会长成枝繁叶茂的大树;有人说,努力是 含苞待放的蓓蕾,终有一日会开出娇艳欲滴的花朵;有人说,努力是活泼奔放的溪流,终 有一日会汇成浩瀚无边的海洋。我却说,努力是开启成功之门的钥匙,拥有它,成功的彼 岸就不会遥远。 台湾女作家杏林子12岁患上类风湿炎,之后一直各病魔纠缠不休,一生中的许多时 光都与轮骑为伴,可她却热爱生命,笔耕不辍,先后出版了20多部文集,1980年还当选“台湾十大杰出女青年”。她创办了伊甸残障基金,致力为残疾朋友服务。杏林子热爱生命,顽强生活,并做出了惊人的成绩,而作为健康人的我们有什么理由半途而废,放弃堕 落呢? 英国剑桥大学教授霍金,21岁患卢伽雷氏症,被终身禁锢在轮骑上,1985年又因一 次手术失去说话功能。尽管生活自理都极其困难,但他身残志坚,取得了惊世骇俗的伟大 成就,成为国际物理学界的.超新星。虽然他那么无助地坐在轮骑上,而他的思想却出色 地遨游在广袤的时空里,解开了宇宙之迷。霍金不断求索的科学精神和敢于向命运挑战的 人格魅力深深地打动着我。 天才等于1%的天赋加上99%的努力。天赋固然重要,但努力却更加不可或缺。只有持 之以恒,通过不断的学习和努力,我们才能打开属于自己的成功之门,踏上属于自己的幸 福之路! 篇2:努力——开启成功之门的金钥匙 对于每个人来说,机会,等于一把开启自己成功大门的钥匙,而每个人都会有一把这 样的属于自己的钥匙。有的人会抱怨说没有一个钥匙属于自己,那他就错了,他就像下面 故事里的人们,不会坚持到底,从而失去这个机会。 一个农场主在巡视谷仓时不慎将一只名贵的金表遗失在谷仓里。他遍寻不获,便在农 场门口贴了一张告示:要人们帮忙,悬赏100美元。人们面对重赏诱惑,无不卖力地四处 翻找,无奈谷仓内谷粒成山,还有成捆成捆的稻草,要想在其中找寻一块金表如同大海捞针。人们忙到太阳下山仍没找到金表,他们不是抱怨金表太小,就是抱怨谷仓太大,稻草 太多,他们一个个放弃了100美元的诱惑。只有一个穷人家的小孩在众人离开之后仍不死心,努力寻找,他已整整一天没吃饭,希望在天黑之前找到金表,解决一家人的吃饭问题。

自信是成功的第一要诀

自信是成功的第一要诀 信任你自己:每颗心都朝着这根铁弦跳动。题 记 每个人的人生中总会遇见各种各样的际遇与挑战,但不是每个人都有能力去抓住它们。而想要 把握住这些机遇,必不可少的就是自信。 二十世纪初,中国出现了一位年轻的地质学家。当美国美孚石油公司来到我国西部打井找油却一 无所获的时候。那些自以为很权威的西方学者们 就因此断信中国地下无油,中国是个贫油国。然 而这位年轻的地质学者却偏不信这个邪,他就此 事曾愤怒地说:我就不信,油难道只生在西方的 地下!。就在这般自信傲骨的支持下,无论风吹 雨打,春去秋来,他始终刻苦认真;无论外界如 何嘲讽,他都未曾质疑过自己的想法。 白驹过隙,青丝染雪。匆匆三十年内,这位地 质学家用大庆油田、大港油田、胜利油田、华北 油田、江汉油田这些发现,陆陆续续的,一个接 一个的踩踏着中国贫油论。也是在宣告世人,中 国不缺油,更不缺找油的人才。 这个人就是是中国地质力学的创始人,是中国

现代地球科学和地质工作的主要领导人和奠基人 之一,作文他就是李四光。 孔子曾说:笃行信道,自强不息。古罗马作家 西塞罗曾说过:一息尚存,希望永在!在面对困 难时仍自强不息,充满信心的人,终将会是有辉 煌成绩的人。 身为学生,必然知道的一本书是《假如给我三 天光明》,必然知晓的一个人是海伦凯勒。在她年仅六七岁时,在她正值思想启蒙时,上帝给她开 了个玩笑一场高烧令她失去了聆听万物,目视世 界的能力。然而她并没有因此而放弃感受这个丰 富世界的机会。他相信上帝并没有遗忘她,她只 是需要用其他方式去了解这个世界。尽管她失去 了视觉、听觉和说话的能力,但她还有皮肤还有 触觉,可以更深刻的感受这个世界的本质与美好。 为此,她努力刻苦的学习盲文,学习各国语言,并且靠着坚定的信心和不懈的努力。在她二十岁 时便考入了著名的哈佛大学,后来写作了畅销世 界的励志自传《假如给我三天光明》。 高尔基曾说过:人活着都指望过好日子,要是 没有指望,那还算什么生活呢?人若对自己都没

开启学习数学之门的金钥匙

开启学好数学之门的金钥匙 邯 郸 县 第 十 二 中 学 王文彦 开启学好数学之门的金钥匙 单位:邯郸县第十二中学姓名:王文彦邮编:056108 兴趣是开启智慧之门的金钥匙,打开它走出来的是智慧,是勤奋,是成功的信念。学生的学习兴趣是在学习需要的基础上发生的,并通过学习的实践活动逐步形成与发展。数学教学应重在培养学生的兴趣,有了兴趣,学生才能乐意参与课堂,去品味学数学的情趣,才会有展示自我能力的欲望。因而,我在设计教学过程时,必须激发学生的学习兴趣,并把它体现在教学活动之中。 一、学习兴趣在学习中的作用 兴趣是人们积极探究某种事物或从事某种活动的意志倾向,是人们认识事物所需要的情绪表现,是动机中最积极最活跃的成分。

学习兴趣是和情感相联系的,它是学生学习活动中最现实、最积极的心理成分,是学习动机的重要组成部分,是推动学生努力学习的强大动力。学习兴趣直接影响学生的认识过程和意志过程,有学习兴趣的学生常常具有刻苦学习的精神,能积极主动、心情愉快地学习,不知疲倦,甚至废寝忘食,乐于吃苦,以苦为乐;有学习兴趣的学生具有探求知识的热情。因此,我在整个教学过程中,要不断激发学生乐于获得知识、技能和不断探索、发现客观规律的宝贵的心理因素。 take notes 记笔记 nothing but 只有;只不过 甚至产生厌烦情绪。 3、对活动的创造性态度的促进作用。对任何活动的创造性态度都和兴趣分不开。学生对某一课程有兴趣,他的学习成绩就能稳步提高,甚至突飞猛进,超过老师的预料。所以,爱因斯坦说:“我认为对一切来说,只有热爱才是最好的老师,他远远超过责任感。”美籍华裔物理学家杨振宁说:“成功的真正秘诀是兴趣。”日本教育家木村久一说:“天才就是强烈的兴趣和顽强的入迷。” give notice 通知 “创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不懈动力。”培养学生的创造性思维,对振兴民族,实现祖国现代化,适应时代发展的要求有十分重要的意义。创新教育是素质教育的核心,教师肩负着培养新一代接班人的重任。因此,必须培养学生的创新能力。 take notice of 注意,留心 一节课的成效如何,在于导入新课时,一定要根据教学内容和学生的特点,采取有效的教学手段,激发学生的求知欲和学习兴趣。联系学生生活实际,使学生产生疑问,从而让学产生强的探秘感,唤起学生学习兴趣,课堂气氛相当活跃,教师自然而然地就可以引入新课题。

开启智慧之门走向成功之路

在下市场调研地过程中,发现我们地经销商目前都有很多困惑,如公司发展地问题,市场拓展.通过交流,发现大家都非常愿意一些崭新地知识,所以我们回来就研究想怎么能够给大家一点帮助,于是才有了开会议地最初地想法,才有今天地论坛.首先,我们来探讨一下与大会无关地话题:“人生地意义是什么?人生地目标在哪里?”我认为人生地意义:提升心灵,磨砺灵魂.当今社会,人们物欲横流,精神空虚.很多人在心灵上空前地受挫和受累,为什么?因为没有人生地方向,我们必须树立正确地人生价值观.有人说以我们地能力谈论人生地意义,好比沙漠滴水,徒劳无益.但是我还是想就我本人地一点看法与大家分享,我前天刚看到一条消息,清华大学地高材生,国内化学地专家,毕业后没有去研究化学,却去研究冰毒,您可想有多么可怕!所以在我们讨论智慧之前,希望大家能有一个正确地人生观和价值观.然而什么是智慧呢?辞海说智慧就是对事物能迅速、灵活、正确地理解和处理地能力.智慧又分很多,如创新智慧、发现智慧、艺术智慧.佛教说:智慧之人,法即自然,能超脱万物,化万相,万法皆空.无我才能无私,无我无私,心地光明.道教说:无关生智,局外生慧.我在我局外、我与我无关,我心事一切、一切是我心.在现实生活中,它又分为艺术地智慧、领导地智慧、为人处世地智慧等等.而今天我们主要讲地是老板地智慧.我们为什么要来讨论这个话题呢,首先我们先来讲女性地智慧,我问大家一个问题吧,一个女人较关心地话题,请问:男人为什么会出墙?有人说是小三、狐狸精地勾引,我却认为是你不够魅力、吸引力不够.如果您地老公出墙怎么办,怎么才能不让他出墙,这就需要智慧,今天就送给在座地女士们一句话;男人出墙是因为女人地墙太矮.由此得出,女人需要丰富自己,学会做一个智慧地女人,不要一回家就追问,而是如何增强自己地修养.目前国内最流行地一个课程是“财智丽”人生.所以老板也由此得出,要想不让你地员工跳槽,必须为你地员工提供一个足够发展地空间,尽情地释放.三句话、文档来自于网络搜索 我们又当如何获得智慧呢?一是天生慧根.非常人学习所能得到地一种特异功能,一种超能力,如霍金.二是后天习得.、通过从古典书籍吸收养分,学习寻找先人治世真理,处事之哲学..是经高人、大师点悟,如醍醐灌顶,茅舍顿开,有大彻大悟之感,思维顿然打开,思想豁然开朗.、是向成功人士取经.从他地身上吸取智慧地源泉,从沟通中生发智慧加强学习力,老板要修己安人,通过学习丰富自己地知识,增强自己地学识.有句话说地好:没有出去观世界,怎么会有世界观.在学习上,我觉得我们都要学习柳传志,这么大地老板,而且无论什么时候,都会坚持每月读本书,,无论见到什么样地老板都会很谦虚地向别人请教企业地经营之道.是通过红尘体验和感悟,提高精神境界.在实践中领悟生发智慧,工作中感悟智慧.万物已近极致,为人处事地艺术更是如此.当今若想成为一位智者,花费地功夫比造就希腊七贤还要多;现在要应付一个人,所需地智谋比从前应付整整一个民族还要多.品性与智慧,是组成人类才能地两个要素.要走向幸福生活,缺少哪一个都将半途而废.仅仅拥有智慧是不够地,还要有好地品性.蠢人地不幸,在于没有适合他地地位、职业、邻居与朋友圈子.谨慎地保持沉默是世间智慧之精髓.公开声明地决心从不会获得高地评价,只给他人地品头论足留下口实.有识亦应有胆,这是成为伟人地要素.知识与勇气是不朽地,同样可使人不朽.懂得多少,便有多伟大;若你学识渊博,则无事不可为.一个人无知,正如世界没有光明.智慧与力量,就像双眼与双手.有识无胆者亦无所成.大舍就是大得,大给就是大拿.大让就是大取,大退就是大进.我想起了一首古诗:手握青秧插满田,低头便见水中天.身心清净方为道,原来退步是向前.作为一个领导者事无巨细定不能成大事.如:买瓶矿泉水还问下属要发票,吃个饭还去调查多少钱.文档来自于网络搜索 如何运用智慧?公司地发展在于老板要做到大智慧,先做人,后处世,必须学会进退,学会舍得,学会授权,学会分名利.治理企业:修身养性,登高而望远,超越局外,超越自我,突破思维,突破常规,做自己喜欢地事情.用一颗宽大胸怀,树立目标核心,确定纲领、信仰、信念,坚定信心,以超强地意志力,去学习,吸收,消化,对接,取自于自然,与之于

细节是打开成功之门的钥匙的作文

细节是打开成功之门的钥匙的作文 本文是关于细节的话题作文,仅供大家参考! 在日常生活中,我们经常听到"细节决定成败"、"一个成功者必须注意细节"这些话,由此可见,注意细节是多么重要。在考场上,注意了题目中的细节,你就可能比别人领先一步;在工作中,注意了做事的细节,你就会得到上级的称赞;在生活里,注意一个自身的细节,就可能让别人对你刮目相看。不管怎样,细节是尤为重要的。 大家可能看过类似的文章:两个应聘者都很优秀,老板不知怎么办,这时老板准备通过一道特殊的试题来做最后的决定,老板打电话通知两个应聘者到办公室来,在办公室门口特地扔了一张纸屑,第一个人穿戴整整齐齐,开门后就踏进了办公室,对地上的纸屑视而不见。第二个人先整理装束,敲门得到允许后,进来先看到了地上的纸屑,他弯下腰,轻轻捡起,扔进垃圾桶。结果老板当场录用了第二个人,并说:"当今社会,我需要的不仅是人才,还是品德高尚、能注意细节的人。"第一个人后悔莫及,因为他平常从来不注意细节,就在这场考试中把机会给了别人。 可能大家现在还有些疑问,前面不是说"一个成功者必将注意细节吗!"但伟大的科学家爱因斯坦不是一个不拘小节的人吗?如果你这么想,那就大错特错了,你别看爱因斯坦装束上不注意细节,那是因为他潜力研究科学,把自己的毕生精力都花在为人类科学事业作贡献了,他没有时间在外表上花多少时间,但他在研究科学的时候,一

定是非常注意细节的,因为他知道,一个细节没有完善,就可能导致实验失败,那要付出多大的代价呀! 讲了这么多细节的重要性,那细节又是什么呢? 细节对于学生来说,就是认真审题,抓住字眼;对于文学家来说,就是认真斟酌每一个字眼;对于航天专家来说,就是精确按下每一个飞船的按钮。 各行各业,都有自己需要注意的细节,只有注意了这些细节,你才拥有了打开成功之门的钥匙,你将会走向成功的殿堂。到那时,你将会知道注意细节的重要性。注意细节,必将让人终生受益! 感谢阅读,希望能帮助您!

爱默生说,自信是成功的第一秘诀

浅谈班主任如何培养学生的自信 天河区员村小学蔡健周 内容简介:自信是自我意识的重要成分,是人们成长和成才的重要品质。教师可运用语言暗示,鼓励学生;允许失败,宽容学生;体验成功,增强自信;榜样示范、名言激励学生,从而培养学生的自信。 关键词:自信成功 爱默生说,自信是成功的第一秘诀。自信意味着自己相信自己,它是人们对自己力量充分估价的一种内心体验,是一种反映个人对自己是否有能力成功地完成某项活动的信任程度的心理特性。它是自我意识的重要成分,是人们成长和成才的重要品质,是人们主观能动性的源泉之一。一个人如果没有自信,就看不到自己的优势,即使身处优越的环境中,也会垂头丧气、心灰意冷,即使还是青春年少,心境也会显得苍老衰弱;相反,一个人如果充满自信,就意味着能充分认识自己的长处和潜能,自我感觉良好,形成一种成功者的心态,善于抓住生活中的机遇,全身心投入,使原本不可能的事变为可能。可见自信的力量是多么的伟大和神奇。下面我就结合自己的班主任工作,谈谈我是如何培养学生自信的。 一:语言暗示,鼓励学生 在教育学和心理学上有一个著名的“罗森塔尔效应”。这个实验是由美国著名的心理学家罗森塔尔教授设计完成的。 他把一群小白鼠随机地分成两组:A组和B组,并且告诉A组的饲养员说,这一组的老鼠非常聪明;同时又告诉B组的饲养员说他这一组的老鼠智力一般。几个月后,教授对这两组的老鼠进行穿越迷宫的测试,发现A组的老鼠竟然真的比B组的老鼠聪明,它们能够先走出迷宫并找到食物。 于是罗森塔尔教授得到了启发,他想这种效应能不能也发生在人的身上呢?他又来到了一所普通中学,在一个班里随便地走了一趟,然后就在学生名单上圈了几个名字,告诉他们的老师说,这几个学生智商很高,很聪明。过了一段时间,教授又来到这所中学,奇迹又发生了,那几个被他选出的学生现在真的成为了班上的佼佼者。罗森塔尔教授这时才对他们的老师说,自己对这几个学生一点也不了解,这让老师们很是意外。为什么会出现这种现象呢?是“期望”这一神奇的魔力在发挥作用。罗森塔尔教授是著名的心理学家,在人们心中有很高的权威,老师们对他的话都深信不疑,因此对他指出的那几个学生产生了积极的期望,像

开启创新维之门的金钥匙(康靖)

开启创新维之门的金钥匙(康靖)

开启创新思维之门的金钥匙 ——谈语文阅读课教学中培养学生创新思维的有效途径 贵州省六盘水市钟山区第二实验小学康靖 【关键词】:小学语文、阅读教学、创新思维、能力培养 【内容摘要】:创新并不神秘。只要在阅读教学中充分挖掘教材中创新思维的因素,从改变词句、剖析中心训练、布白与补白、续编故事入手,让学生在创新思维训练中,看到一片新天地,获得一种新认识,养成一种好习惯,就可以培养学生创新思维的能力。 【正文】 教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育,是非智力因素和智力因素相互激发、相互驱动、辩证推进、螺旋上升的过程。小学语文是一门基础学科,又是一门极富情感,极具个性,极易激发想象和创造性思维的学科。增强创新意识,培育创新能力,健全创新性人格,这就是小学语文创新教育的主要内容。语文教学的目标之一,就是在发展语言能力的同时,发展思维能力。激发想象力和创造潜能。”为实现这一目标,笔者在长期的教学中通过挖掘教材中的知识创新点,因文而异,找准创新思维训练的突破口和切入点积极引导学生多角度、全方位的思考问题。就语文阅读课教学中培养 学 生创新的有效途径进行了初探。在语文学中培养学生的创新思维能力,是时代对教育的要,同时也是我们教育工作者肩负的使命。笔者就个问题在教学实践中作了一些尝试。 1、从改变词句训练入手,激发学生创新思维

这样的延伸拓展即让学生明白了幸福的真正含义,又有效地解决了本课的难点教学,比老师们绞尽脑汁地思考怎样讲解才能让学生明白幸福的道理要来得容易得多。 综上所述我认为:创新并不神秘,正如苏霍姆林斯基说:“人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要,这就是希望想到自己是一个发现者、研究者。”虽然并不是每个学生都会成为创造的伟人,但他们在学习的过程中都会有创新行为。只要我们充分挖掘教材中创新思维的因素,学生的创新意识一定会激活,创新能力一定会得到发展。就可以让学生在创新思维训练中,看到一片新天地,获得一种新认识,养成一种好习惯, 参考书目: 1.《九年义务教育小学语文新课程标准》 2.《新课程小学语文改革教学模式》 3.《创造心理学》——周昌忠

关于钥匙的唯美句子

关于钥匙的唯美句子 1、理想的书籍是智慧的钥匙。作者:列夫托尔斯泰 2、礼貌和文明是我们共处的金钥匙。 3、诚信是道路,随着开拓者的脚步延伸;诚信是智慧,随着博学者的求索积累;诚信是成功,随着奋进者的拼搏临近;诚信是财富的种子,只要你诚心种下,就能找到打开金库的钥匙。 4、青春的光辉,理想的钥匙,生命的意义,乃至人类的生存、发展,全包含在这两个字之中,奋斗!只有奋斗,才能治愈过去的创伤;只有奋斗,才是我们民族的希望和光明所在。 5、学,就像一只钻头,去开掘知识的深井。问,就像一把钥匙,去启开疑团的大门。 6、人的智慧掌握着三把钥匙,一把开启数字,一把开启字母,一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。作者:雨果 7、真诚是美酒,年份越久越醇香浓型;真诚是焰火,在高处绽放才愈是美丽;真诚是鲜花,送之于人手有余香。一颗孤独的心需要爱的滋润;一颗冰冷的心需要友谊的温暖;一颗绝望的心需要力量的托慰;一颗苍白的心需要真诚的帮助;一颗充满戒备关闭的门是多么需要真诚这一把钥匙打开呀! 8、森林里,老虎经常欺侮别人,大家又恨又怕。老虎看出大家的不满,就做了个笼子,钻进去,锁好。大家高兴了,又唱又跳。老

虎嫌吵,打开门伸出头一声咆哮,动物们吓得四处逃窜。老虎骂道:“这群傻冒,钥匙还在我手里,你们就敢开始嚷嚷了!”--:把权力关进制度的笼子里,关键是钥匙在谁手里! 9、亲情,是一把斜背着的吉它,越到情深处,越能拨动你的心弦;亲情,是一挂藤萝,不管你身在何方,它总是紧紧牵着你的手;亲情,是一串挂在颈间的钥匙,打开的是一扇扇忧郁的门窗。亲情,就在眉眼顾盼间,浅浅的微笑里,就在我那一首抒情的小曲中。 10、打开一切科学的钥匙都毫无异议地是问号,我们大部分的伟大发现都应当归功于如何?而生活的智慧大概就在于逢事都问个为什么?作者:巴尔扎克 11、诚信有如一把金钥匙,它可以让我们受益一生,它可以帮我们开启一个个人生的宝藏。 12、不能放弃奇迹之门,势必要改变命运,只有如此不断的祈祷,才能打开奇迹之门,打开奇迹之门的钥匙,就藏在自己心中,只是自己还没发现。 13、书是钥匙,能开启智慧之门。书是阶梯,帮助人们登上理想的高峰。书是良药,能医治愚昧之症。书是乳汁,哺育人们成长。书是你的最好伴侣,与你共度美好时光。 14、如果你不希望有些人进入你的房间,那就把门用他们没有钥匙的锁锁上就是了。 15、书,以是哺育心灵的母乳,启迪智慧的钥匙。 16、做事成功的要诀就如同钥匙开锁的道理一样,如果你不能

小学语文一年级教案——体会想像之美开启创新之门——《四个太阳》教学设计

小学语文一年级教案——体会想像之美开启创新之门—— 《四个太阳》教学设计 教材分析 《四个太阳》是义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)一年级下册第18课。本教材每个单元都是围绕专题组织教材内容,加强整合,有利于培养学生的语文素质。同样,这一单元的课文均围绕“只要动脑筋,就会想出解决问题的办法”这一主题来编排,《四个太阳》这篇教材就闪烁着智慧的光芒。作者凭借丰富的想像力和独特的创造力,画出四个不同颜色的太阳分别送给“夏、秋、冬、春”,表现出作者希望一年四季时时美丽、处处舒适的善良的心地和美好的心愿。课文文字优美,语言生动有趣,每个自然段结构相近,读起来让人感到亲切、惬意,琅琅上口,适合背诵。 学生分析 一年级的学生非常熟悉太阳及一年四季的特点,对太阳与四季的联系有较为丰富的生活体验,所以由多媒体课件创设出情景去唤醒他们的生活经验,然后在读中理解本文是非常容易的。另外本班学生学前教育较好,思维敏捷、活泼,想像大胆、奇特。

设计理念 爱因斯坦说过:“想像力比知识更重要,因为知识是有限的,而想像力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。”人的童年时期是培养、发展想像力的最佳时期,犹如农事的节气,是不能错过的。新课程低年级的语文教材就新增了许多善于培养学生想像力的课文,《语文课程标准》也指出:“在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想像力和创造潜能。”这就告诉我们,在教学中,教师要积极挖掘教材,借助教学重点、难点,发展学生的想像力,培养创新能力。 教学目标 1.认读“挂、街”等13个生字,学写“园、因”等字。 2.正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。 3.通过读文体会作者想像之美,并仿照课文进行创造想像,用口语表达自己喜欢的太阳。 教学流程

开启智慧之门

第一章学习与人的发展 好好学习,天天向上! 我们要培养孩子的学习能力! 现在是学习的社会,学习已经变成了终身学习! 这些话语是我们关于学习的一种日常表达,蕴含了三个有关学习的问题:什么叫做学习?什么叫做学习能力?学习和人的发展存在什么样的关系? 学习、学习能力、学习和人的发展都是我们耳熟能详的词汇,但要很清晰地描述出这三个词汇的涵义,却不是一件容易的事情。人的一生就是一个学习的过程。儿童是人类学习的关键时期,如果儿童出现学习困难,就可能会影响其一生的发展。在这本书中,我们主要是向读者介绍儿童学习困难的表现、原因和预防策略。在分析儿童学习困难之前,我们首先就这三个关于学习的基本问题加以讨论。 一、学习 不同的人对学习可能就会给出不同的定义,小朋友会说,学习啊,就是天天去学校听老师讲课,然后回家写作业啊。大人会说.学习啊,不就是孩子去上学嘛。另外有些人会说,学习啊,就是掌握新的知识和技巧啊。那到底什么是学习呢? 一般认为,学习是指人和动物因经验引起的倾向或能力相对持久的变化过程,这些变化不是因为成熟、疾病或药物引起的,也不一定表现出外显的行为。这个定义中表明学习有三个特点:第一,主体必须发生一定的变化,比如,儿童从不会用筷子吃饭到学会用筷子吃饭;第二,这种变化是相对持久保持的,因为药物、疾病等因素导致的暂时的变化不能称之为学习;第三,主体的变化是因为他与环境的相互作用而产生的,也就是说是后天学习到的,必须排除由于成熟或先天的反应倾向而导致的变化。 从本质上说,学习就是人的内在能力、思想和情感的变化。从社会活动的角度来看,学习是人类个体在认识与实践过程中获取经验和知识、掌握客观规律,使身心获得发展的社会活动。 二、学习能力 俗话说,“授人鱼,不如授人以渔”。这句话的意思是说,教育过程中,最重要的是教会

打开成功之门的钥匙

打开成功之门的钥匙 尊敬的学校领导、老师和亲爱的同学们,大家下午好! 很高兴能在这里与大家一起交流,我今天演讲的题目是《打开成功之门的钥匙》。 这个世界上,谁不想成功呢?唐代诗人孟郊写道:“春风得意马蹄疾,一日看尽长安花”,两句把诗人金榜题名高中进士后的喜悦心情表现得淋漓尽致,好不让人艳羡啊! 成功的标准因人而异,我们不一定像李嘉诚、比尔·盖茨一样有钱;不一定像奥巴马、胡锦涛主席一样有权;我们也不一定要求在班上成绩最靠前。成功不一定是和别人比,我们今天定位于学生,就谈谈学生如何成功? 成功之秘众多,与君三把钥匙:一是有目标,二是自信,三是能坚持。 第一、有目标。 古人说:“凡事预则立,不预则废”,古希腊哲学大师亚里士多德写道:“首先,要有一个明确可行的构想,也就是一个目标;其次,用任何可行的方式,诸如智慧、金钱、物质等方法来达成目标;第三,调整所用的一切方法,以达到成功。”美国现代成功学代表人物安东尼·罗宾写道:“知道目标,找出好的方法,起身去做,观察每个步骤的结果,不断修正调整,以达到目标为止”。这些话告诉我们目标有多么重要。 被誉为20世纪最伟大的心灵导师和成功学大师,美国现代成人教育之父——卡耐基曾对世界上1万名不同种族、年龄与性别的人进行过一次关于人生目标的调查。他发现,只有3%的人有明确的目标,并知道怎样把目标落实;而另外97%的人,要么根本没有目标,要么目标不明确,要么不知道怎样去实现目标。10年后,他对上述对象再一次进行调查,结果令他吃惊:属于原来97%范围内的人,除了年龄增长10岁外,其他方面几乎没有什么起色,还是那么普通和平庸;而有明确的目标的3%的人,却在各自的领域里取得了相当的成功。他们10年前提出的目标都不同程度地得到实现,并正在按原定的人生轨迹走下去。 卡耐基的结论令我们震惊。原来,杰出人士与平庸之辈最根本的区别并不在于天赋,也不在于机遇,而在于有无人生的目标。 1984年,在东京国际马拉松(长跑比赛项目,全程距离为42.195公里)邀请赛中,名不见经传的日本选手山田本一出人意料地夺得了世界冠军。两年后,意大利国际马拉松邀请赛在米兰举行,山田本一代表日本参加比赛。这一次,他又获得了冠军。记者又请他谈经验。山田本一性情木讷,不善言谈,只回答了一句话“用智慧战胜对手”。记者对他所谓的智慧迷惑不解。 10年后,这个谜终于被解开了,他在他的自传中是这么说的:每次比赛之前,我都要乘车把比赛的线路仔细地看一遍,并把沿途比较醒目的标志画下来,比如第一个标志是银行;第二个标志是一棵大树;第三个标志是一座红房子……这样一直到赛程的终点。比赛开始后,我就以百米的速度奋力地向第一个目标冲去,等到达第一个目标后,我又以同样的速度向第二个目标冲去。40多公里的赛程,就把我分解的几个小目标轻松地跑完了。起初,我并不懂这样的道理,我把我的目标定在40多公里外终点线上的那面旗帜上,结果我跑到十几公里时就疲惫不堪了,我被前面那段遥远的路程给吓倒了。 没有目标的人生是荒芜的,没有目标的行动是盲目的。目标的力量是巨大的。目标应该远大,才能激发你心中的力量,但是,如果目标距离我们太远,我们就会因为长时间没有实现目标而气馁,甚至会因此

演讲稿:自信是通往成功的第一秘诀

演讲稿:自信是通往成功的第一秘诀 有人说:“自信是一根柱子,能撑起精神的广漠的天空,自信是一片阳光,能驱散迷失者眼前的阴影。”而有的人认为自信是一种不可缺少的人生态度,具有了这种人生态度,那么生活中的困境就会被锤炼成通往成功的阶梯。 一个拥有自信的人才会自主。一次,爱迪生和海伦凯勒相见。爱迪生说:“耳聋其实并不坏,它在你身边建立了一道屏障,谁都无法打扰你。”海伦不以为然的说:“如果我像你一样是个发明家,我一定要发明一种让所有失聪者都能恢复听觉的玩意儿。”爱迪生却幽默地说:“我认为这样是瞎耽误工夫,因为他人所说的听不听都一样。”爱迪生的人生信条是:做自己无愧与心的事,决不让他人左右。 如果爱迪生不是一个自信自主的人,那么他就不会成为举世闻名的电学家和发明家,更不会被人们誉为发明大王。正是因为他的自信与自主,他才会在一生中有约两千项创造发明,为人类的文明和进步做出了巨大的贡献,成为看天空中那五彩缤纷的气球,在不断地向上漂浮,而气球能否升起,不是因为它的颜色、形状,而是因为气球内充满氢气。一个的成败关键是在于心中有没有自信。 毛泽东曾经说过:“自信人生二百年,会当击水三千里。”其实自信就是自己开启智慧大门的马达,只有自信才能够在

平凡的生活中进步、成功。 确立自信心,要正确地评价自己。“尺有所短,寸有所长。”要自信乐观地生活就要找到自信的支点,对自己的长处和短处进行客观地评价,用己之长比人之短就能激发自己的自信心。对自己的长处进行自我欣赏,把自己的优点、满意的事全部找出来自我欣赏,在心中反复地刺激、暗示,鼓励自己,这样就可以摆脱束缚自己自卑的阴影。 但是现在很多同学因为考试考差了就灰心,整天垂头丧气。其实大可不必这样,面对考试成绩要好好评价自己的,找到自己的弱势和强项,把握强科,突破弱科。并进行自我分析、自我解剖。如:失分的原因是什么会做而没做对的原因是什么会做而做不完整的原因是什么知识的漏洞在哪里能力的差异表现在哪里心态怎么样自己心里要有数,要一清二楚,这样才能逐渐树立起自信心。 我们要自信,但不能自负。自负就是过高估计自己的才能,骄傲自满,不善于与他人合作,常常导致失败。我们中间也有自负的行为,有时会到某人抱怨老师讲得还没自己自学的好,认为自己什么都懂了,上课就不认真,只做自己的事,结果一考试就不理想;或者自己认为知道的东西比父母多,便不听教导。自负的人常常为了掩饰内心的软弱,而无限制地增强自我意识,因而,瞧不起别人,就搞不好人际关系,而得不到他人的帮助。有时要办一件事,明明自己力量

用小实验开启智慧之门

用小实验开启智慧之门 奇台四中李晓辉叶淑娟物理学是一门立足于实验的学科,许多物理知识都是从实验中得出的大多数的学生对物理实验有天生的喜欢和莫名的兴奋。因此,激发学生的学习兴趣,使学生爱上物理课,爱物理,最终能学好物理的关键就是实验教学。在教学中我尽量改进和补充一些小实验,提高课堂实效。 好奇心人皆有之,中学生更喜欢有趣,新奇。在物理课堂上,教师可以通过实验引导学生进入到多彩有趣的物理世界。当物理知识以可听可见可闻可感的形式出现在他们的面前,他们一定会爱上这门学科。 在平面镜成像的实验中,虚像是一个教学的难点,我设计了一个小实验,在像的位置放置一个空玻璃杯,透过玻璃板,看到杯中有一支点燃的蜡烛,向杯中加入水,观察像是否被淹灭。 这是一个非常有 趣的实验,当学生看到杯中的蜡烛并没有被水淹灭,实验的惊喜一定会给学生留下深刻的印象。 心理学研究表明,学生的能力是在活动中才能得到提高和锻炼。在物理教学中可以创设多层次多方位的活动,让学生动手动脑参与到课堂中,激发学生的学习热情。我在教学中采用的方式是增加学生的

探究活动,利用身边的物品把尽可能多的演示实验变成学生探究活动。 九年级课本中有一个滚摆的实验,如图1,要揭示的是“动能和重力势能的相互转化”,这是一个传统的实验,并且易于操作,可 是我总觉得它很生硬,能量的转 化是生活中很常见的现象,课本 中以一个很纯粹的实验来引入这 个知识,我觉得不合适感觉和生活脱了节。小小的悠悠球是很多人的掌中宝,大人小孩都喜欢玩。当你绕好线后,一松手球下降了,而且 越来越快,当到底端时,又会上升,如图2,如果用悠悠球作为课堂上的实验,不是也能很好的说明问题吗?而且采用悠悠球作为实验器材,还可以把这个试验由演示实验拓展为学生实验。小小悠悠球也会成为课堂中的一个亮点。 在初中的物理课堂中,气球可以为电荷服务。气球可以很称职的完成几个小实验,带电的物体可以吸引轻小的物体,用摩擦过的气球可以吸引头发,水流,纸屑。当用摩擦过的气球吸引纸屑课堂效果非常好,最可贵的是我们还可以观察到被吸引的纸屑很快向外飞出,它说明了接触也可以带电,同种电荷相互排斥。电荷间的相互作用规律是;异种电荷相互吸引,同种电荷相互排斥。课本中的实验由于受湿度,人导电等因素影响不易成功,用气球设计“同种电荷相互排斥”

作文-努力,打开成功之门的钥匙

努力,打开成功之门的钥匙 成功,是每个人都十分渴望的。当然,打开“成功”这一大门也是需要相应的钥匙的,而打开这一大门的钥匙就是——努力。 最近,我学习了一篇令人充满奋斗力量的课文——《小草和大树》。这篇文章主要讲了夏洛蒂·勃朗特三姐妹在生活压力下,发奋努力,坚持写作。在写作途中,她们遭遇了巨大的打击,但她们毫不气馁,化耻辱为动力,孜孜不倦地努力。终于,在不懈地努力下,三姐妹的巨著相继出版,受到广大读者的热烈欢迎。 读着这个故事,我的内心仿佛也在随着故事情节波澜起伏,这满满的能量涌遍我的全身。最终,这股力量又回到我的心中,烙下了一排大字——。 赫赫有名的阿里巴巴的董事长——马云,读书时成绩非常差,第一次高考时,他的数学只得了1分!但他毫不放弃,勤奋地学习。于是,马云充满信心地参加了第二次高考,但老天偏偏要跟他开玩笑,他只考了19分!他的父母都劝他放弃学习,学门技艺。但他毫不屈服,一边打工,一边复习。终于,马云参加了第三次高考。考试前,一位姓余的老师对他说:“马云,你的数学真是一塌糊涂,如果你能及格,我的‘余’字倒这写!”但马云毫不因老师的话而放弃,反而

考试时格外认真仔细。终于,马云在不懈地努力下终于及格了,他考出了自己数学史上的最高分——72分。 匡衡自幼就十分好学,但可惜家里穷,根本没钱买油灯。到了晚上,他想多读一会儿书,可惜家里没有油灯,这可怎么办呢?于是,匡衡想了一个妙计——他把墙凿了一个小洞,蹭隔壁有钱人家的光读书。最终,他通过不懈的努力当上了有名的大官。这,也就是现在凿墙偷光的典故。 你一定会问“这把成功之门的钥匙是不是只有男性可以用呀?夏洛蒂三姐妹不会只是女性中仅有的‘幸运儿’吧?”答案是绝对否认的!发现了多种放射性元素的著名女科学家——居里夫人就是著名“特例”之一。居里夫人研究“镭”时,为了能不断地进行实验,放弃了舒适的家,随便找了一个连热水器、电灯、炉台......都没有的“住处”。她又为了不断实验因劳累昏倒了无数次,甚至自己的丈夫死于车祸,她也没有因悲伤放弃实验。终于,在她的不懈努力下,“镭”正式向人们“问好”了!......古今中外,哪个人是刚出发就名扬海外的?那又是什么让他们踏上通往成功之路并打开成功之门的?是努力!! 是的,只要我们坚持不懈地努力,孜孜不倦地奋斗就一定能成功!!

读书是开启知识的钥匙作文

读书是开启知识的钥匙作文 高尔基说过:“书籍是人类进步的阶梯。”我任务:一个不读书的人,就像一个流浪汉,那肚子里总是空空如也;而一个读书的人,他的肚子就是知识的大仓库,他的大脑就是智慧的海洋,承载者数不胜数的智慧。书,是我知识的源泉,是开启我智慧之门的一把金钥匙,也是我心灵的好友。 曾经有一本书对我讲述了木匠之父----鲁班的一个故事:以前,还没有伞的时候,人们出门只能被日晒雨淋,鲁班很是着急,他和几个木匠在路边造了几个亭子,给人们避雨。可是不久之后,鲁班有苦恼了,要是一直下雨那该怎么办?总不能一直呆在那亭子里吧!一天,骄阳当头,烈日炎炎,鲁班见一群玩耍的孩子头上都顶着一片荷叶,他觉得奇怪,便问小孩:“你们为什么都顶着荷叶呢?”小孩回答:“这样子就不会被太阳晒了。”鲁班一听,喜出望外,连忙摘录一片荷叶,回家进行仔细研究,他按照荷叶的样子,吧竹子劈成细条后扎成一个架子,然后再架子上蒙了一张圆形的羊皮,“成功了!这个可以挡阳遮雨啦!”鲁班高兴的喊道。这个故事告诉了我要善于思考。 我从《列子》中读到了一个愚公移山的故事:北上有一个老头,名叫愚公,他见太行山与王屋山挡在了门前,出门十分不方便,就产生了一个非常大胆的想法:能不能把这两座山都搬走呢?有一天,他把妻子、儿子、大大小小的子子孙孙喊来商量这件事,儿女们倒是很赞成,可是妻子却说他是老糊涂,这么大的年纪还要搬山,挖了的泥土又往哪里堆呢?愚公和妻子吵了起来,儿子出来劝解:“可以把土

挑到渤海去。”愚公与众儿孙齐声赞成,妻子见大家决心已定,也放弃了自己的意见,愚公带着妻子儿孙,扛起了锄头、扁担、簸箕上山了。愚公挖山,妻子铲土,儿孙挑着簸箕往渤海里倒,一天连着一天,虽然慢,但是他们不灰心,每天不停的劳作。河曲智叟觉得他太傻了,他劝愚公:一大把年纪了,就不要搬山啦,早点回家休息吧。愚公回答:“我死了有儿子,儿子死了有孙子,子子孙孙总有一天会搬完。”一天,天神经过这,看见愚公移山的情景,急忙报告玉帝,玉帝十分感动,于是把两座山搬走了。后来愚公门前一片平原,十分好走。我从这个故事明白了一个人生哲理:要想做好一件事就应该付出持之以恒的努力。 “爱书吧!它是你知识的源泉。”----高尔基

(创新作文)最新有关敢于创新的作文800字:创新之门

创新之门如果说创新是一颗常青树,那么,浇灌它的必定是出自心田的清泉;如果说创新是一朵开不败的鲜花,那么,照耀它的必定是从心中升起的太阳。最新有关敢于创新的作文800字内容如下。 历史上的伟大人物,大多都是创新的先驱者,他们在许多方面与平凡人没什么两样,唯一不同的是他们选择了一条不平凡的路.如果每个人都相信自己创新的能力,敢于揭开未来之谜,实际上就成功了一半. 在现实生活中,许多人都认为创新是一个比登天还难的问题,但实际上创新却是处处可见,可挖掘的.只要你有那份心,有那份勇气.做为一个新世纪合格的小公民,我们就应该积极尝试新事物,勇于创新,勇于进取. 从前的我,总是被拘限于一个范围内,不管是哪方面,我总是依着书本去完成.所以那样做出来不仅印象不深,没有效果,也缺少了勇于创新的精神.现在的我开始在创新光环的照耀下遨游,我渐渐发现,创新也是一件很快乐的事.创新在于生活中的每一件小事,就像写作文一样,同学们的选材与内容几乎都是一致的,然而我每次写作文总喜欢去寻找自己的感觉、灵感,这样写出来不仅有效果,而且有自己的味道在里面.每当我写完一篇与众不同的作文时,内心是自豪,是兴奋的.这件小事不仅表现了我的创造力,也展现了我新颖别致、与众不同的思维.创新是要靠平时多多训练,并且要深入了解而得来的.只要你努力地去探求,去询问,新思维的种子便很快地在你脑海里萌发,从而茁壮成长.

掌握创造性的思维方法是很实在的事情,相对于“创造”的心态来说,原有一切都将是死板,有局限性的.我们只有具备充分的自信心和坚韧不拔的毅力,新的思维便会层出不穷. 创新不需要天才,创新只在于寻找新的改进方法,当我们在每天的生活中保持新的气息,努力去追求这种新的感觉,坚持下去,方法正确,最终你也学会创新,一步步地迈上成功的台阶,打开五彩的创新之门.这将是我们新一代合格小公民的优良作风. 最新有关敢于创新的作文800字到这里就结束了,感谢您的阅读。

开启智慧之门 实施快乐教学

开启智慧之门实施快乐教学 发表时间:2011-10-13T15:44:09.507Z 来源:《素质教育》2011年第9期供稿作者:吴克甫 [导读] 在传统的课堂教学中,教师负责教,学生负责学,教学就是教师对学生单向的“培养”活动。 吴克甫江苏省射阳县盘湾小学224312 摘要:素质教育关心学生学什么和想什么,更关心他们怎样学和怎样想;关心他们当下的学习成绩和发展水平,更关心他们未来的学习能力和发展可能性。传知已经不那么重要,启智才是根本。 关键词:小学数学素质教育快乐教学 随着新一轮课程改革的逐步推进,我们广大的教育工作者逐渐看清了传统的应试教育的弊端,也明白了在实施素质教育中自己应该怎样做。传统的应试教育注重的是对知识掌握和摄入的多少,而现代的素质教育注重的是对知识的分析、判断、选择和创造性地运用,如何在教学中做到“转知成智”是我们应该思考的问题。笔者试从以下几个方面来谈谈自己的想法: 一、改变教学观 在传统的课堂教学中,教师负责教,学生负责学,教学就是教师对学生单向的“培养”活动。学生只能跟着教师学,复制教师讲授的内容,教师越教,学生越不会学、越不爱学,学生学的独立性、独立品格丧失了,教师的教也走向了其反面,最终成为遏制学的“力量”。这样的教学培养的是“知识人”而非“智慧人”,因此我们首先要改变教学观念,使我们的教学不仅能丰富学生的知识更能开启学生心智。我们的课堂教学应该是学生生命活力焕发、生命价值不断显现的生动活跃的学习过程,让他们在好奇心的刺激之下,满怀乐趣和兴趣地参与到对智慧的挑战活动,亲自体验一种充满思想、情感、智慧的生活。教师不再仅仅去教,而且也通过对话被教,学生在被教的同时也同时在教,师生双方在整个教学中相互促进、共同成长。 二、改变教学方式 学生的头脑不是一个要被填满的容器,而是一把需要被点燃的火把,我们教育工作者就是应该做点火者。教师在教学中要激活知识,激发学生活力,充分运用教师自身教学艺术的魅力和力量,创造出常教常新的教学氛围。 1、把故事、游戏带入课堂 学习兴趣是学习动机中最现实、最活跃的成分,所谓“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,就是这个道理。低年级学生对美丽的童话故事、活泼有趣的游戏、直观形象的模拟表演特感兴趣,我们在教学中,不妨以学生的需要为基础,把单调的课堂变成有趣的乐园,让学生在轻轻松松的环境中学习、发展。如我在教学“分数的初步认识”时,以猴子分桃的故事引入,让学生在享受故事情境的同时发现一个桃子平均分成两份怎么表示,激起了学生探索的愿望,又培养了学生乐于帮助别人解决问题的协作精神。又如教学“认识人民币”,我在教室里摆了一个“小商店”,由学生充当售货员和顾客进行买卖,从而让学生身临其境地学习,又培养了他们的交易观念,促进了沟通能力的发展。 2、授之以渔 每个学生都是一个独立的个体,他们有自己的认知方式,有自己的选择能力,有自己的人格特征,并且蕴藏着巨大的开发与发展的潜能。面对铺天盖地的信息资源,我们需要教会学生求知的渠道,学会对知识信息的判断和选择。如教学“利息”这一内容,对于各银行的存款利率,教师就可以让学生课前去银行调查或者上网查询,教师辅导。使用搜索引擎进行查询时,可以键入利率、利息、降息等词搜索中文网页,选择点击打开网页,并做好资料的摘录。 3、启动学生的内驱力 我们的教学要创造这样一种境界,就是学生要好学、爱学、乐学。学生要自觉地发挥主观能动作用,善于提出问题,善于思考问题,善于研究问题,善于解决问题,在这样一系列的能动学习过程中逐步形成自己的学习方法和学习风格,开发自己的内在学习潜能。作为教师要肯定和赞扬学生在课堂教学过程中的一切探索、创新、发现行为和活动,这样,才能让每个学生在课堂教学过程中充满信心,昂首挺胸地主动积极地参与。如:“一个商店里一个星期卖了56瓶饮料,那么2月份(28天)卖了多少瓶?”解答这道题目时,大部分人会用56÷7×28,也有人用28÷7×56,这两种方法都是很好的,教师予以肯定。为了进一步激发学生的探索欲望和问题意识,我提出:如果只能用一种方法解答可以怎么改题目呢?谁想来挑战?学生的激情一下子被激起,纷纷想开去,有人把56改成60,有人把2月份改成3月份……每个学生都情绪高昂,在探寻解决问题的方法时,形成自己的独立见解。 三、创新作业形式 一直以来,我们已经习惯了的作业方式是“一刀切”,尤其是数学,作业内容侧重在逻辑数理智力上,过难或过易,缺少层次,不利于不同类型的学生发展。我们的作业形式不妨借用西方一些教育先进国家的经验分成四类:①实践作业,即可以实际操作的作业。如在学完钱币的认识以及混合运算后,让学生在家长陪同下到菜市场买菜,让学生把课本上的知识在生活中运用,让学生感觉数学就在身边,学生也乐于做这样的作业。②书面作业,即要求实际笔答的作业,比如计算题。③口头、听力作业,即需要记忆的作业,比如记忆一些概念。 ④表演作业。这四类作业在布置的时候对不同学生要提出不同的要求,要交替使用,要照顾学生的个性差异。总之,精而少,形式多样,给孩子们留出更大的自由空间,学生就乐于完成。 在新课程理念的指引下,我们不仅希望学生掌握知识,更希望学生拥有掌握知识、分析知识、选择知识、更新知识、生长智慧的能力。智慧比知识更重要,我们只有在教学中注意到这些,才能把传授知识的过程变成开启学生智慧的过程。

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