高中地理第五章第三节海洋能的开发利用学案新人教版选修

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第三节 海洋能的开发利用

[学习目标定位] 1.了解海洋能的特点。2.理解潮汐能的空间分布规律及潮汐发电的基本条件。3.了解波浪能的特点及空间分布规律。

一、海洋能的特点

1.类型:①潮汐能、波浪能、海流能、海水温差能和盐差能等。 2.特点:总量大、密度小;②可再生;污染小;③时空分布不均。 二、海洋能开发利用前景

1.现状???

??

进入实用阶段:④潮汐能、波浪能处于研究和实验阶段:盐差能、⑤温差能和海流能

2.潮汐能

(1)主要分布区:浅窄的海峡、⑥海湾和⑦河口区域。

(2)潮汐发电的条件:⑧潮差足够大;海岸能够储蓄大量的海水,并可以进行⑨土建施工。

(3)原理:海水涨落潮差的⑩势能→水库控制落差→推动?水轮机。 3.波浪能

(1)概念:海洋表面波浪所具有的?动能和?势能。

(2)优点:在最耗费能源的?冬季,可以利用的波浪能量最大;波浪随时可以利用。 (3)缺点:开发利用难度大;造价贵、发电成本?高。 (4)分布:主要集中在南北纬40°~60°之间的西风带海区。

(5)过程:?受波体吸收波浪能→?转换装置产生足够稳定的能量→涡轮机发电。 思维活动

1.海洋能与陆地能源相比,有哪些优缺点?

答案 海洋能与陆地能源相比,其优势可以归纳为以下几点:总量巨大、可再生、无污染。但海洋能也有其劣势,可归纳为:密度小、时空分布不均衡、开发利用困难等。

2.是不是所有有潮汐现象的地方都适宜建造潮汐发电站?为什么?

答案 不是。因为潮汐发电站建设需要一定的条件,如是否能够产生足够大的潮差;海岸线形状、河口形状是否符合大坝施工的条件;是否利于储蓄大量的海水等。

3.波浪能有何缺点?

答案 虽然海面极少平静,波浪随时可以产生,但风力大小和风向总在不断变化,因此波浪能有不稳定的特点,开发利用难度较大,发电成本较高。

探究点海洋能的开发利用

探究活动阅读下列材料,回答有关问题。

材料一潮汐电站发电示意图

材料二1961年,法国在英吉利海峡沿岸的朗斯河口圣马洛城附近建造了一座潮汐发电站。这是世界上最早建成的潮汐发电站之一。

材料三我国钱塘江口位置示意图

(1)从材料一图中可以看出,潮汐发电的原理是什么?

(2)根据材料二,从地形、河道特征等方面,分析建设朗斯潮汐发电站的有利自然条件。

(3)联系材料三分析我国的钱塘江口是否适合建潮汐发电站,并说出理由。

(4)浙江省温岭江厦潮汐试验电站是我国最大的潮汐能电站,它的坝址选在我国东部沿海,试简述我国在东部沿海地区大力开发新能源的原因。

答案(1)利用海水涨落潮差的势能,推动水轮机来驱动发电机发电。

(2)朗斯河到入海口处河道狭窄,呈喇叭口状,有利于产生足够大的潮差;朗斯河沿岸地势低平,建坝处口窄肚大,利于大坝施工,且能够储蓄大量海水,因此建潮汐电站较为有利。

(3)不适合。理由:钱塘江口口大肚小,不利于蓄水。

(4)在我国东部沿海常规能源分布很少;工农业发达,需要的能源多;新能源有许多优点,如清洁、可再生等,所以需开发利用新能源。

反思归纳海洋能的开发利用

(1)从地形、河道特征等方面,分析潮汐电站理想的选址条件

利用潮汐发电需选址在潮差大、封闭好的浅窄的海峡、海湾、河口区域;一般而言在口小肚大、利于建筑的河口或湾口出口处。

(2)钱塘潮举世闻名,潮差巨大,为何没有建潮汐发电站?

一方面,钱塘江口为喇叭口,口大肚小,而且潮汐能具有明显的日变化,目前潮汐发电和筑坝的成本还太高;另一方面,钱塘潮作为世界奇观,加上周围独特的景点众多、经济发达,旅游开发的价值更高,如果建潮汐发电站,不仅收益低,而且破坏了钱塘潮奇观,得不偿失。

(3)潮汐能和波浪能的异同点

①相同点:总量大、密度小;可再生;污染小;时空分布不均。

②不同点:潮汐能其能量来源于天体引力,主要分布在封闭性好的海湾、峡湾及河口地区。波浪能其能量来源于太阳辐射,主要分布在南北纬40°~60°之间的西风带海区。

迁移应用阅读下列材料,回答问题。

葡萄牙建造了世界第一座商用波浪能发电场。该发电场通过3根140米长的“红色海蛇”,连接在葡萄牙北海面海床处的圆柱形波浪能转换器,Agucadoura发电场的波浪能将会被转化为电能。然后通过海底电缆中转站,最终注入电网。

Agucadoura发电场只是葡萄牙政府可再生能源计划当中的一小部分,该计划同时还包括了世界上最大的风力发电场和世界上最大的太阳能发电场。葡萄牙政府希望在2020年之前,可以利用可再生能源占国家用电总量的60%左右。

(1)分析葡萄牙波浪能丰富的原因。

(2)与石油、煤炭等矿物能相比,Agucadoura发电场利用的波浪能有哪些缺点?

(3)葡萄牙的潮汐能蕴藏量也很大,如果让你来选择潮汐电站的位置,你主要考虑哪些条件?

答案(1)葡萄牙位于西风带,盛行风力强劲的西风,强劲的风力作用于开阔无阻的洋面上形成巨浪。

(2)不稳定、开发利用难度较大、发电成本较高、目前尚不能大规模开发。

(3)足够的潮差、海岸能够储蓄大量的海水、可以进行土建施工。

解析第(1)题,可采取逆推法:波浪能丰富←波浪大←风大←葡萄牙位于西风带。第(2)、(3)题,可根据相关知识归纳。

1.关于海洋能特点的叙述,正确的是( )

A.总蕴藏量大,属非可再生能源

B.能源清洁,不污染环境

C.能量密度大,时空变化小

D.开发环境优越,技术要求低

答案 B

解析海洋能的优点:能量巨大;属可再生能源,是清洁能源。缺点:密度小;时空分布不均。

2.下列有关海洋能的叙述,不正确的是( )

A.海洋能属于自然资源

B.海洋能都属于新能源

C.海洋能都是来自太阳辐射的能量

D.海洋能的开发利用成本很高

答案 C

解析海洋能有些是来自太阳辐射的能量,如波浪能和温差能;有些不是,如潮汐能的能量是来自天体间的引力。

3.有关波浪能的叙述,正确的是( )

A.波浪能是指海洋表面波浪所具有的动能和势能

B.夏季可利用的波浪能量最大

C.波浪能开发利用技术要求高,难度小

D.波浪能在赤道附近最丰富

答案 A

解析波浪能在冬季可利用的能量最大,主要集中在南北纬40°~60°之间的西风带

海区。

4.目前,海洋能作为新能源但开发利用并不广泛的主要原因是( )

A.蕴藏的能量有限

B.海洋环境复杂多变,开发的危险性大

C.能量密度小,发电成本高

D.辐射强,污染大

答案 C

解析海洋能作为新能源没有得到广泛利用的主要原因是能量密度小、技术要求高、一次投入多、价格昂贵。

5.有关海洋能开发利用的叙述,错误的是( )

A.海洋能的开发主要是用于发电

B.有些海洋能的发电技术还处于研究和试验阶段

C.综合利用是海洋能开发利用的发展方向

D.波浪能是人类最早认识和利用的一种海洋能

答案 D

解析潮汐能是人类最早认识和利用的一种海洋能。

6.读材料,回答问题。

材料一下图为钱塘潮位置示意图,每年中秋节前后,钱塘怒潮大作,苏东坡赞叹这个世界闻名的大潮为“八月十八潮,壮观天下无”。

材料二海边白天海水涨落叫“潮”,晚上海水涨落叫“汐”,潮汐现象与太阳、月球引潮力有关。

(1)太阳引潮力比月球引潮力要小些,其原因是( )

A.太阳质量大

B.月球质量小

C.日地距离远大于月地距离

D.日地距离和月地距离相近

(2)一天中可以观察到同一点海水涨落两次的原因是( )

A.地球的公转 B.地球的自转

C.月球的公转 D.月球的自转

(3)请分析钱塘潮壮观的原因。

①天文因素:_______________________________________________________。

②地理因素:a.杭州湾的形状是___________________________________________;

b.主要盛行风向,以______________为主;

c.钱塘江流向为____________________________________________________________,与潮头顶撞,加上秋季水势较大,加剧潮涌。

(4)人类利用潮汐能发电,按潮汐能的特点,它属于(多选)( )

A.清洁无污染的能源B.可再生能源

C.海洋能D.新能源

(5)请对钱塘江大潮的利弊加以分析。

答案(1)C (2)B (3)①日地月大致为一条直线,两种引力相互叠加,引力最大,形成大潮②三角形海湾东南风自西向东(4)ABCD (5)利:成为重要的旅游资源。弊:引起海水入侵,淹没农田房屋。

解析潮汐能是由天体引力引起的,潮汐能丰富的地区一般分布在浅窄的海峡、海湾和河口区域。农历每月的初一、十五时,日地月大致为一条直线,两种引力相互叠加,引力最大,形成大潮。钱塘江大潮不仅与以上条件有关,而且与季风、钱塘江的水量有一定的关系。事物一般都有利和弊两方面,要辩证地进行分析。

[基础过关]

读“海洋能的构成图”,完成1~3题。

1.序号④代表的海洋能是( )

A.潮汐能B.海流能

C.盐差能D.波浪能

2.序号②③的能量来源主要分别是( )

①太阳能②天体引力③重力④海—气交换

A.②① B.①② C.③④ D.②④

3.序号④代表的海洋能区别于其他海洋能的特点是( )

①能量来源于太阳能②具有规律的日变化③密度小④时空分布均匀

A.①② B.②③ C.③④ D.①④

答案 1.C 2.A 3.A

解析该题组主要考查海洋能的概述。第1题,由已有知识可知,海洋能①~④依次是:海流能、潮汐能、波浪能和盐差能。第2题,潮汐能来自天体引力;波浪能、温差能等来自太阳辐射。第3题,盐差能来自盐度变化,该变化与蒸发量有关,受太阳高度的变化影响;所有海洋能均具有密度小、分布不均的特点。

读“世界著名潮汐电站”,完成4~6题。

A.平均潮差B.库区面积

C.装机容量D.投入运行时间

5.下列地区潮汐能最丰富的是( )

A.钱塘江河口B.黄河口

C.辽河河口D.长江口

6.潮汐发电站的坝址可能选在( )

A.河道狭窄的地方B.潮差最大的地方

C.坡度最陡的地方D.基岩海岸、岸滩最窄的地方答案 4.D 5.A 6.A

解析第4题,投入运行时间与发电总量有关。第5题,四个河口中,钱塘江特殊的河口形状、潮差大。第6题,潮汐能主要分布在一些浅窄的海峡、海湾和河口区域。

阅读下列一段诗句,完成7~8题。

渔夫们的温顺的风帆/靠了你的任性的保护/在波涛之间勇敢地飞航/但当你汹涌起来而无法控制时/大群的船只就会覆亡。(普希金《致大海》)

7.下列关于波浪能发电的优点的说法,正确的是( )

①清洁无污染②波浪随时可以利用③在最耗费能源的冬季,提供的波浪能最大④发电成本比较高

A.①②③ B.②③④

C.①③④ D.①②③④

8.从纬度位置上看,波浪能最大的风带是( )

A.赤道低气压带B.信风带

C.西风带D.极地东风带

答案7.A 8.C

解析第7题,波浪能受技术限制,开发难度大,造价高,发电成本高,这是它的缺点。第8题,赤道低气压带气流以上升为主,无风或微风;信风的强度要小于西风。

9.读“世界潮汐能富集的岸段及著名潮汐电站的分布示意图”,回答问题。

(1)潮汐发电就是利用______________,通过__________控制落差,推动____________________驱动发动机发电,其发电原理与河川水力发电原理相似。

(2)根据图中潮汐能富集的岸段及著名潮汐电站,归纳潮汐能分布规律。

(3)结合所学知识,分析潮汐电站理想的坝址。

(4)从能量来源的角度分析水能发电和潮汐能发电的异同。

答案(1)海水涨落潮差的势能水库水轮机

(2)分布在潮差大;封闭性好;浅窄的海峡、海湾和河口。

(3)口小肚大,利于筑坝的河口或海湾出口处。

(4)相同点:从发电原理上看,筑坝使大坝两侧产生水位差,利用水位差的势能带动水轮机发电;从大坝选址看,要选在较为狭窄的河段;从直接转化的能量看,都是由地球引力作用不同的水位差产生的势能转化来的。

不同点:从大坝选址看,水能发电的大坝一般选在河流的中、上游落差大的地方,潮汐发电站的大坝选在河口处;从能量来源看,水能是地势高低起伏形成的河流能量,潮汐能则是由于天体的引力使海水产生潮差从而产生能量。

解析该题主要考查潮汐能的能量来源、富集地段的特点。潮汐电站坝址的选址条件等。从海岸线特征看,潮汐电站多分布在潮汐能容易富集、建坝工程量小的区域;坝址的选择遵循工程量小、成本低、工期短、效率高的原则。

[能力提升]

我国首座岸式波力发电工业示范电站、国家“九五”重点科技攻关项目——汕尾100 kw 岸式波力电站,由中国科学院广州能源研究所研制成功,经试运行,效果良好。于2002年

3月26日在广东汕尾市通过中国科学院主持的验收,被认为填补国内空白。据此回答10~11题。

10.下列有关波浪能的特点,正确的是( )

①清洁②可再生③分散④发电量稳定

A.②③④ B.①②③ C.①②④ D.②④

11.波力电站的建设,说明了( )

A.目前人类被“能源危机”困扰

B.新能源在我国能源消费构成中的比重会越来越大

C.能源资源分布广泛,因而它对工业布局的地域限制会越来越大

D.无论夏季还是冬季,这里的风浪都是最大的

答案10.B 11.B

解析波浪能是海洋能的一种,是一种可再生、清洁但较分散的能量。波力电站的建成将改善我国能源构成,提高新能源在能源总量中的比重。

12.下列对于海洋能来源的叙述,不正确的是( )

A.潮汐能与海流能来源于月球、太阳引力

B.波浪能属于太阳辐射能

C.温差能属于太阳辐射能

D.盐差能属于地球内部的能量

答案 D

解析本题考查海洋能的类别。潮汐能与海流能来源于月球、太阳引力,其他海洋能均来源于太阳辐射。地球上能源的种类很多,按照能源资源的形成和来源分类,分为:(1)来自太阳辐射能,如现代光合作用形成的生物能,古代植物固定的生物能(煤、石油、天然气、油页岩),由太阳能转化的能量(风能、水能、波浪能、海流能等);(2)来自地球内部的能量(地球内部的热能如地热、温泉);(3)来自天体间的引力能,如潮汐能。

13.波浪能主要分布在南北纬40°~60°之间的西风带海区的原因是( )

A.南北纬40°~60°之间的海区天体的引力大

B.南北纬40°~60°之间的海区风力大

C.南北纬40°~60°之间的海区海水的盐差大

D.南北纬40°~60°之间的海区海水的温差大

答案 B

14.对潮汐能主要分布地区的叙述,错误的是( )

A.海洋中心B.浅窄的海峡

C.海湾D.河口区域

答案 A

解析本题考查潮汐能主要分布地区。潮汐能主要分布在一些浅窄的海峡、海湾、河口区域等。

15.波浪能是指海洋表面波浪所具有的动能和势能。波浪的能量与波高的平方、波浪的运动周期以及迎波面的宽度成正比。结合所学知识,回答下列问题。

(1)全球波浪能达700亿千瓦,而且波浪能分布广,为何现在大功率发电站尚未出现?

(2)与太阳能和风能相比,波浪能有哪些优点?

(3)波浪能最常见的形式是风浪,结合所学知识,归纳波浪能优先开发的海域。

(4)读“波浪能发电原理示意图”,归纳波浪能发电机的工作过程。

答案(1)波浪能不仅密度小,而且是海洋能中能量最不稳定的一种能源,发电技术尚不成熟,目前发电成本高。

(2)在最耗能的冬季,可以利用的波浪能量最大,而太阳能则相反;波浪能随时可以利用,海面极少平静;而风能时有时无。

(3)近岸水深、岸滩较窄、坡度较大的基岩海岸。

(4)受波体吸收波浪能→转换装置产生出足够稳定的能量→涡轮机发电。

解析该题主要考查波浪能的分布规律、成因及发电原理。从太阳能、风能和波浪能的形成和出现的时间分析波浪能的优点和缺点;从波浪能的主要构成看,它应富集在风高浪急的海域;波浪能发电的关键装置是波浪能的转换装置,其工作原理是波浪能→转换装置→涡轮机→电能。

[案例探究]

16.读“潮汐电站剖面示意图”,回答下列问题。

(1)若H表示潮汐发生时大坝两侧的水位差,当H在一个月内最大时,这一天可能是农历________。

A.初八B.十六

C.二十一D.二十八

(2)若水位二是位于大坝靠大陆一侧的水位,当H增大时,下列说法正确的是( )

A.此时段内,当地海滩游泳比较安全

B.是盐田灌水的最佳时期

C.是渔民拾贝的最佳时期

D.此时段,海洋船舶靠港的速度相对较快

答案(1)B (2)C

解析潮汐发电利用了海水涨落的水位差。图示中H最大时,表示涨或落的最大值。潮汐原动力决定于天体对海水的引力与天体绕转质点因圆周运动产生的离心力的差值,农历初一与十五由于日地月在同一直线上,它们合成的引潮力最大。第(2)题,题干说明海水处于落潮阶段,由于海水在落潮时水平运动方向是离海岸而去,海滩游泳不安全。盐田灌水取决于当时盐度,雨天由于径流冲淡海水,应灌潮尾时段的海水,晴天则灌潮头时段的海水。落潮时向岸线航行的速度因水流方向而变慢。

人教版高中地理选修一知识点总结

人教版高中地理选修一知识点总结 〖第一单元〗 第一节人口再生产 ☆知识要点: 1、人口再生产定义:人口的世代更替过程(包括人口出生和死亡两个环节) 2、人口再生产类型:决定因素:出生率,死亡率,自然增长率 如不考虑人口迁移过程,这三个决定因素之间的关系应为:自然增长率=出生率-死亡率 类型有:原始型(出生率高、死亡率高、自然增长率很低) 传统型(出生率高、死亡率较高、自然增长率较低) 过渡型(出生率高、死亡率低、自然增长率高) 现代型(出生率低、死亡率低、自然增长率很低) ※难点解析: 出生率降低原因:文明程度、人口素质提高; 死亡率降低原因:生产力发展;

自然增长率取决于出生率和死亡率 由于人口的素质受生产力的制约,所以出生率、死亡率、自然增长率均受生产力直接或间接影响,所以说人口再生产类型与一定阶段的社会生产力发展水平相适应 当人口再生产类型进入现代型后,由于人口逐年减少,人口平均预期寿命延长,所以最后会出现人口的老龄化现象,目前在一些发达国家和发展中国家的发达地区已经出现这种现象,而且人口平均预期寿命进一步延长,时代更替速度减慢。 3、人口再生产类型的地区分布 发达国家:现代型(德国、匈牙利人口出现负增长) 发展中国家:过渡型(部分国家已进入或正要进入现代型:韩国、新加坡、古巴、乌拉圭,我国已是现代型) 全世界:过渡型(世界上发展中国家的人口多) ※难点解析:人口老龄化会引发的问题:社会负担加重,劳动力短缺 第二节人口数量与环境 ☆知识要点: 1、人口数量的变化原因 ①.自然增长(取决于出生率和死亡率)②.机械增长(与人口的迁移有关) ※难点解析一:考察范围越大,人口迁移的影响越小,全球而言,则不必考虑人口迁

2019-2020年人教版高中地理选修二3.2.1《海水的运动》word教案

2019-2020年人教版高中地理选修二3.2.1《海水的运动》word教案 教学目标: 一、知识与技能 1、了解波浪、潮汐、洋流等海水运动形式的主要成因及其作用。 2、理解不同类型洋流及其成因。 3、掌握不同性质洋流对地理环境的影响。 二、过程与方法 结合气压带风带模式图,说明世界洋流流向规律。 三、情感态度价值观 促进学生全面分析问题作风的养成。 教学重点难点: 海水运动形式的主要成因及其作用 教学用具: 多媒体课件 教学方法: 谈话法、读图启发法 课时安排: 2课时 教学过程: 第一课时 (导入)广阔无垠的海洋,永远处于不停的运动之中。海水的运动形式是复杂多样的,对于表层海水而言,其基本运动形式有哪些呢?(学生回答) (一)海水运动形式 1.波浪:风浪是最常见的一种波浪 波浪是如何产生的呢?(学生阅读回答,讲解风浪、涌浪) 除了我们常见的波浪之外,还有一种特殊的波浪,那就是海啸。海啸是由海底地震、火山爆发或风暴引起的巨浪,破坏力极大 波浪对生产生活有什么影响?(学生思考,回答)塑造海岸地貌的主要动力;海洋能资源;对海上作战、船只航行、海洋工程、渔业作业等都有影响。 阅读:世界著名风浪区——好望角 (承转)还有一种海水运动形式,也是我们每天都能够遇到的,那就是潮汐。 2.潮汐:海水在月球和太阳引力作用下发生的周期性涨落现象,通常一天观察到两次,白天称为潮、夜晚为汐。 阅读P31钱塘潮:杭州湾为三角形海湾,口小内大,夏秋季节夏季风盛行,加剧潮势,形成钱塘潮。 我们都知道潮汐每天涨落两次,每天的时间都会发生变化,而且潮汐还有大潮小潮之分,这些现象是如何产生的呢? (教师讲解大潮、小潮、潮汐的时间变化) 学生思考:农历一个月中,大潮和小潮各出现几次?分别出现在年哪一天? (活动)讨论各种活动与潮汐的关系。(P31)

人教版高中地理选修5第三章第三节《自然灾害的自救与互救》习题

高中地理选修5 同步练习及解析 1。有关家庭防震方案的说法,错误的是() A.明确疏散路线和避难地点 B。将大件家具摆在墙角坚固处 C。准备避难和营救物品 D.适时进行家庭应急演习 解析:选B.利用逆向思维考查家庭防震避震的方法.其中B项说法是错误的,大件家具摆在墙角薄弱处。 2.汶川大地震中,有不少幸存者依靠合理的方法,挑战生命极限,创造了生命奇迹。若不幸被埋在废墟下,下列自救方法正确的是() A。不停地大声呼救 B。通过睡觉来减少体力消耗 C。用衣袖捂住口鼻,谨防呛闷窒息 D.竭尽全力推周围的水泥墙 解析:选C。地震发生后被埋在废墟下,要保持镇静,要减少体力消耗,保护呼吸系统。 我国自然灾害种类多,发生的频率高,因而在自然灾害发生的过程中,要掌握正确的救援和救助方法以及自救和互救方法。据此判断3~4题. 3。抢救溺水者的步骤是() ①清除口、鼻腔内的异物②排去呛入体内的水③救上船或陆地④送医院抢救 A.①②③④B。③④①② C。③②①④ D.③①②④ 4。被洪水围困时,正确的做法是() A。抱紧电杆 B。躲在巨石之下 C.用手电筒发求救信号 D.水性好的人,在洪水汹涌时游泳逃生 解析:抢救溺水者首先要把其救到岸上去,清除口、鼻内异物才有利于排水,紧急救助之后再送医院。抱紧电杆易被电击,躲在巨石之下可能会遭岩石倾覆砸伤,洪水汹涌时危险太大、游泳难度系数高。 答案:3、D4、C 5.读图判断下列防雷电的方法哪种是正确的()

解析:选D。雷电天气时,在野外游泳、划船,站在大树或高压线下都容易触电,还应远离窗子.在室内看电视易引雷电入室,应拔下电源。 6.读下图,回答有关问题。 (1)该图反映的是________救助措施,其救助措施主要包括:一方面是____________________,另一方面是______________________。 (2)按图示内容完成下表 图所属救助过程具体方法 A B C (3)同地震的救助进行,其中________更为重要。 解析:从图中的信息提示可以看出,此图反映的是洪水救助措施,此措施主要包括两部分,一是如何把落水的人救上岸或转移到安全地带,二是如何抢救溺水人员,其中A图展示的是向落水者抛救生圈,救人上岸,B和C图展示的分别是科学控水和人工呼吸,抢救溺水人员。 答案:(1)洪水如何把落水的人救上岸或转移到安全地带如何抢救溺水人员 (2) 图所属救助过程具体方法 A 如何把落水的人救上岸向落水者抛救生圈 B 如何抢救溺水人员科学控水 C 如何抢救溺水人员拉直喉管做人工呼吸 (3) 一、选择题 北京时间2010年4月14日上午7时49分青海省玉树县(33、1°N,96、7°E)发生里氏7、1级地震。东方网4月20日消息:19日下午17时30分左右,青海消防总队果洛支队救援官兵成功搜救出一名被埋压130小时的藏族妇女。据此回答1~2题。 1。材料中提到的藏族妇女之所以能够被埋压130小时后获救,得益于有正确的自救措施。下列关于震后自救的叙述,不.正确的是() A.地震对人的伤害主要是倒塌的建筑物对人的埋压和砸伤,所以学会处理外伤的基本方法是必要的 B.当人被埋压在废墟下时,要尽力呼救,以寻求救援 C。当人被埋压在废墟下时,要用毛巾、衣袖等捂住口鼻以防窒息 D。在等待救援的过程中,要有生存的勇气和顽强的毅力,挑战生命极限 2.关于震后互救的叙述,正确的是() ①先救近,后救远②先救老人、孩子,后救青壮年③先救“生”,后救“人”④

人教版高中地理选修二53《海洋能的开发利用》练习题

5、3 海洋能的开发利用 一、选择题 1。海洋能开发中,已具有商业开发价值的是(双选)() A.潮汐发电 B.波浪发电 C。盐差发电 D.温差发电 解析:选AB。海洋能中具有商业开发利用价值的是波浪能和潮汐能。 2.下列海峡中波浪能资源最为贫乏的是() A.马六甲海峡 B.麦哲伦海峡 C.直布罗陀海峡D。英吉利海峡 解析:选A。马六甲海峡位于热带雨林气候区,以上升流为主。 3。下列反映日、月、地位置关系的示意图,可提高潮汐发电效果的是() A.①② B.①③ C.②④D。③④ 解析:选 D.新月、满月时,日、地、月三者的位置处在一条直线上,日、月引潮力叠加在一起,使地球海洋出现天文大潮,潮差大,利于潮汐发电。 读“潮汐电站剖面示意图",回答4~6题。 4.若H表示潮汐发生时大坝两侧的水位差,当H在一个月内最大时,这一天可能是农历() A。初八B。十六 C。二十一 D.二十八 5。一天之内有两次潮涨和潮落,若H在农历十五这一天内出现极大值的时间是5∶30,那么这一天下一次出现H极大值的时间可能是() A。17∶30 B。17∶55 C。11∶30 D。11∶55 6、若水位二是位于大坝靠大陆一侧的水位,当H增大时,下列说法正确的是()A。此时段内,当地海滩游泳比较安全 B。是盐田灌水的最佳时期 C。是渔民拾贝的最佳时期 D。此时段,海洋船舶靠港的速度相对较快 解析:潮汐发电利用了海水涨落的水位差。图示中H最大时,表示涨或落的最大值。潮汐涨落的周期变化分为日周期、月周期及年周期等。潮汐原动力是天体对海水的引力与天体绕转质点做圆周运动产生的离心力的差值。一个朔望月之内,初一与十五由于日地月在一条直线上,它们合成的引潮力最大,一天之间距月球与地球的绕转质心最近和最远的地表,潮汐最大。其时间差决定于地球自转和月球公转周期.第6题题干说明海水处于落潮阶段,由于海水在落潮时水平运动方向是离海岸而去,海滩游泳不安全,盐田灌水取决于当时盐度,雨天由于径流冲淡海水,应灌入潮尾时段的海水,晴天则灌入潮头时的海水.落潮时向岸线航行的速度因水流方向而变慢。 答案:4、B5、B6、C 国家发改委在《可再生能源中长期发展规划》中明确指出:今后一个时期,中国可再生能源发展的重点是水能、生物质能、风能和太阳能,积极推进地热能和海洋能的开发利用。2020年前总投资将达2万亿元.这意味着海洋能源的开发利用迎来了新的发展契机。据此回答

高中地理选修五知识点总结

高中地理选修五知识点总结 一、我国自然灾害多发的地理背景: (一)自然背景: (1)气候背景: ①我国东部濒临太平洋,面对世界上最大的台风源区(西北太平洋台风区)。 ②位于最大的季风气候区,受强大的季风环流控制,降水时空分布极为不均。 ③气候复杂多变,气候不稳定性强。 (2)地形地质背景: ①地形复杂多样,西高东低,起伏较大,以山地丘陵为主。 ②太平洋板块俯冲,印度洋板块碰撞,地壳运动活跃。 ③处在环太平洋地震带和地中海-喜马拉雅地震带之间。 (3)生物背景: 地域辽阔,气候多样,土壤和植被类型多样,滋生和繁殖了多种有害生物。 (二)人文背景: (1)过度利用,生态环境脆弱: 我国是一个历史悠久,人口众多的农业大国,长期积累的对自然的过度利用,形成了脆弱的生态环境。人类活动对自然环境造成的破坏效应往往以各种灾害的形式表现出来。 (2)承受能力和抵御能力差: 社会经济系统对自然灾害的承受能力和防御能力低下。 (3)人口和经济密集区和灾害多发区重合: 人口和经济密度高度集中在灾害多发、易损的东部地区,这种地理分布的不平衡性在很大程度上加剧了自然灾害的严重性。 二、我国主要灾害的地域特点和形成原因: 1地震: (1)时空分布特点: 多震国家,时间上周期性,有活跃期平静期。 集中四大地区,台湾福建沿海、华北太行山沿线和京津唐地区、西南青藏高原和它边缘的四川云南两省西部、西北的新疆甘肃和宁夏。 (2)原因: 位于太平洋板块与亚欧板块的俯冲带、印度板块与亚欧板块的碰撞带,地壳运动活跃。处于环太平洋火山地震带和地中海-喜马拉雅火山地震带之间。 ②我国板块内部多断裂破碎构造。 2 滑坡、泥石流

普通高中课程标准教科书—地理选修5人教版

第七讲光合作用 课时安排:2课时 教学目标: 1.说出色素的种类和作用及光合作用原理的应用。 2.说出叶绿体的结构和功能。 3.说明光合作用以及对它的认识过程。 4.尝试探究影响光合作用强度的环境因素。 5.简述化能合成作用 本讲重点: (1)绿叶中色素的种类和作用。 (2)光合作用的发现及研究历史。 (3)光合作用的光反应、暗反应过程及相互关系。 (4)影响光合作用强度的环境因素。 本讲难点: (1)光反应和暗反应的过程。 (2)探究影响光合作用强度的环境因素。 考点点拨: 第一课时 一、相关知识 (一)基本概念 色素、叶绿素、叶绿素a、叶绿素b、类胡萝卜素、叶黄素、胡萝卜素;有机溶剂、无水乙醇、滤纸条、滤液细线、层析液;叶绿体、类囊体、基粒。 (二)知识网络 (三)疑难解析 捕捉光能的色素和结构 a——蓝绿色 b——黄绿色 光学显微镜下结构 电子显微镜下结构绿叶中色素的提取和分离

1.质体 质体是植物细胞特有的结构,质体外围由两层膜包被。由于质体所含色素和功能的不同, (1 叶的颜色是由叶绿体中所含色素:叶绿素a(蓝绿色)、叶绿素b(黄绿色)、胡萝卜素(橙黄色)、叶黄素(黄色)的含量决定的。一般情况下,叶呈绿色的原因主要是叶绿素的含量是类胡萝卜素的四倍。到秋天,由于种种因素导致叶绿素的形成受到抑制,而在叶片中已形成的叶绿素又被分解,叶片中的色素含量发生了变化,类胡萝卜素的含量增多,因此到了秋天叶片变黄。 (2).花的颜色及其变化 花的颜色主要是由液泡中的花青素决定的。其颜色变化主要是由于花青素在细胞液中的 果实的颜色主要是由有色体中所含色素决定的。其颜色变化主要是质体间的相互转化所致。 例: 光外界因素影响失去叶绿素 白色体叶绿体有色体 无光光 例:番茄:白色绿色红色 质体叶绿体有色体 蒜苗:绿色黄色白色 叶绿体白色体 2.绿色中色素的提取和分离 提取叶绿素的原理以及步骤原理:叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂丙酮中,所以,可以在叶片被磨碎以后用丙酮提取叶绿体中的色素。 步骤:剪——加药品——磨——过滤。 ①剪:越细越好,尽量去除叶脉等部分 ②加药品:二氧化硅、碳酸钙和丙酮。前两种是粉末状药品,各加少许,后者是有机溶剂,研磨时加约5ml。二氧化硅的作用是使研磨更加充分、迅速;碳酸钙的作用是保护叶绿素不分解;丙酮用来溶解提取叶绿体中的色素。 ③磨:研磨要领是不能一下一下的砸,而是要用力的压 ④过滤:用纱布、漏斗和试管,最后提取液置于试管中待用。 分离色素的原理和步骤原理:分离要用的主要试剂是层析液。层析液是一种脂溶性很强的有机溶剂。叶绿体中的色素在层析液中的溶解度不同:溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快;溶解度低的随层析液在滤纸上扩散得慢。根据这个原理就可以将叶绿体中不同的色

人教版高中地理必修+选修全套精选教案(优质课)

高中地理必修一教案(1-3章) 高中地理必修二全套教案 高中地理必修三全套教案 高中地理必修一教案(1-3章) 第一章宇宙中的地球 第一节地球的宇宙环境 一、课程标准 ●描述地球所处宇宙环境,运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。 (1)标准解读 地球所处的宇宙环境是指以地球为中心的宇宙环境,可以从宏观和微观两个层面理解。宏观层面上是指地球在天体系统中所处的位置,即地月系—太阳系—银河系—总星系;微观层面上是指地球在太阳系中所处的位置。了解地球所处的宇宙环境,目的不是要系统学习天文知识,而是要为认识地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星打基础。在太阳系九大行星中,从质量、体积、运动等方面看,地球只是其中的普通一员,但是,存在生命尤其是高级智慧生命又使地球成为太阳系中特殊的一员。很显然,地球上为什么适宜于生命生存和繁衍是本条“标准”的重点要求。 从本条“标准”的设计来看,说明地球上存在生命的原因,不仅要从地球自身条件和行星际空间条件分析,还要从恒星际空间条件分析。“标准”将地球的特殊性限定在太阳系范围之内,隐含着在太阳系之外可能有存在生命的星球。实际上,人类一直在为寻找“外星人”而努力,目前已在太阳系之外发现了几十颗可能会有生命的行星。 根据本条“标准”的要求,学生在分析地球的普通性和特殊性时,要会运用有关资料加以说明。这些资料如太阳系九大行星的比较数据、地球在太阳系中的位置图、地球本身的条件等。(2)教学重点 ? 地球上为什么适宜于生命存在和繁衍。 (3)教学目标 ? 能用自己绘制的示意图说明地球所处的宇宙环境; ? 能选用一定的资料(数据、图表等)说明地球行星的普通性与特殊性; ? 在地外生命存在的可能性探讨活动中,能运用自己搜集的资料,表达自己的观点; ? 尝试运用已学知识,写一段文字,表达宇宙环境认识方面的一个观点。 (4)教学方法 ? 小组讨论法、图表分析法、比较分析法 二、知识结构 三、教学过程 一、人们对宇宙的认识(板书) 【引导、讲解】人们对宇宙的认识经历了一个漫长的历史时期。在人类发展的初期,由于人们的活动范围狭小,往往凭自己的直觉认识世界,看到眼前的地面是平的,就以为整个大地也是平的,并把天空看做是好像倒扣在平坦大地上的一口巨大的锅,于是,便有了“天圆地方”的说法。后来,人们经过观察,发现天空中的各个星体都在围绕着地球转,地球好像处于整个宇宙的中心位置,这样,便产生了“地心说”。由于受西方宗教势力的影响,这个学说观点统治人们的思想是相当长的。到16世纪,哥白尼的“日心说”使自然科学第一次从中世纪神学的桎梏下解放出来,认为“太阳是宇宙的中心”,意味着宇宙实际上就是太阳

人教版高中地理选修二知识点总结

人教版高中地理选修二知识点总结 第一课时 一、地球上的海与洋 1.海与洋对比 对比项目洋海 占海洋面积比重89%11% 水深一般在3000米以上平均深度从几米到二三千米 受陆地影响程度影响较小受大陆、河流、气候和季节影响大 水温和盐度变化不大比较大 海流系统有独立的系统无独立的系统 2.四大洋 太平洋:面积最大(将近一半)、水温最高、水体最深、岛屿最多。 大西洋:呈“S”形。 印度洋:热带海洋面积大。 北冰洋:最小、纬度最高、水温最低。 3.海 (1)概念:通常一面或两面临近陆地,但不深入陆地,其余面以开阔的水域或若干海峡与其他海或洋相连。有个别海不邻近陆地,如北大西洋西部的马尾藻海。 (2)海的分类:按所在位置划分内海、边缘海、外海、岛间海。 内海,或称地中海,如地中海、红海、黑海、波罗的海、渤海等。 边缘海,如白令海、鄂霍次克海、日本海、黄海、东海和南海等。 外海:如阿拉伯海、巴伦支海等。

岛间海,如爪哇海、苏拉威西海等。 举例:陆间海—地中海内海—渤海边缘海—东海、南海最大海—珊瑚海4.海峡和海湾 (1)海峡:沟通两个海洋之间的狭窄水道 A.分类:海峡有天然海峡和人工海峡两种。 B.天然海峡的成因有多种,如海底扩张、大陆漂移、地层陷落、冰川重压等。C.世界主要海峡 海峡连通海域 曼德海峡红海--印度洋 马六甲海峡印度洋--太平洋 霍尔木兹海峡波斯湾--印度洋 直布罗陀海峡地中海--大西洋 巽他海峡印度洋--太平洋 英吉利海峡大西洋—北海 土耳其海峡黑海---地中海 (2)海湾 A.海湾多由沿海陆地沉降、海面上升淹没沿海洼地、河谷等形成。 B.有一些海湾名为湾,实为海,如墨西哥湾、比斯开湾、孟加拉湾等。 C.有一些海湾名为海,实为湾,如马尔马拉海、亚速海等。 二、人类对海洋的探索与认识 三、海岸与海底地形

人教版地理高二选修5第三章第一节自然灾害的监测与防御同步训练(I)卷新版

人教版地理高二选修5第三章第一节自然灾害的监测与防御同步训练(I)卷新版姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、单选题 (共15题;共40分) 1. (2分)下列措施中,既能起到防暴雨洪涝灾害,又能起到防旱灾作用的是() ①整治河道②修建水库③植树造林④打机井 A . ①③ B . ②④ C . ②③ D . ①④ 2. (6分) (2017高二下·新余月考) 读下列某地地质灾害成灾频次示意图,完成下列小题。 (1)下列关于该地地理特征的叙述,可能的是() ①地形崎岖②全年降水丰富,年际变化大③地表基岩广布④地表岩石破碎,松散碎屑物多 A . ①② B . ②③ C . ①④ D . ②④ (2)滑坡、泥石流在我国山区分布较广的主要原因是() A . 山区植被茂密,根系使土壤变得疏松 B . 山区地表的起伏增加了重力作用 C . 山区多暴雨,对地表冲刷严重 D . 动物的活动使地表遭到破坏 (3)该地防御此类地质灾害的主要措施是() ①提高植被覆盖率②修建水利工程③修建护坡工程④清除河道淤泥

C . ③④ D . ①③ 3. (2分)图示自然灾害是() A . 台风 B . 鼠灾 C . 寒潮 D . 风暴潮 4. (2分) 2005年11月份江西省九江地区发生 5.7级地震后,震后调查发现赣、鄂等地有不同的() A . 震源 B . 震中 C . 震级 D . 烈度 5. (2分)下列地理事件属于自然灾害的是() A . 太平洋海底火山爆发 B . 2006年3月重庆开县天然气泄漏 C . 1976年唐山大地震 D . 2005年吉林化工厂爆炸导致松花江污染 6. (2分)下列属于自然灾害的是() ①2010年6月28日上午8时15分左右,阜新矿业集团五龙煤矿瓦斯发生爆炸,造成27人死亡,36人受伤,其中5人伤势严重 ②2010年6月福建发生洪涝,因考点被淹,福建建瓯市考生延期 ③据我国地震台网测定,北京时间2010年7月22日9时10分,在云南省昭通市盐津县(28°N,104.2°E)发生5.1级地震,共造成20人死亡、106人受伤,其中8人重伤 ④某一地区发生连续性暴雨 A . ③④

人教版高中地理选修2《海洋地理》全册教案

选修2《海洋地理》 第一章海洋概述 第一节地球上的海与洋 教学目标: 一、知识与技能 1、了解海与洋的概念、区分。 2、了解四大洋概况。 3、理解海、海峡、海湾的概念,能够辨析。 二、过程与方法 学生通过自学,分别列表进行海和洋、四大洋、海/海峡/海湾的比较。 三、情感态度价值观 认识世界海与洋。 教学重点难点: 1、四大洋概况 2、理解海、海峡、海湾的概念,分辨海的不同类型、海和海湾。 教学用具: 多媒体课件、地球仪 教学方法: 图表比较法、谈话法 课时安排: 1课时 教学过程: (新课导入)“海洋的时代”

(投影)世界地形图,学生读图结合教材P2内容,了解海和洋的区别(填表) 1.海与洋对比 (学生自学结合世界地形图,了解四大洋概况) 2.四大洋 太平洋:面积最大(将近一半)、水温最高、水体最深、岛屿最多。 大西洋:呈“S”形。 印度洋:热带海洋面积大。 北冰洋:最小、纬度最高、水温最低。 (承转)认识了四大洋,下面我们来了解一下离我们更近的海、海峡、海湾。 (学生自学,认识概念) 3.海 (1)概念:通常一面或两面临近陆地,但不深入陆地,其余面以开阔的水域或若干海峡与其他海或洋相连。有个别海不邻近陆地,如北大西洋西部的马尾藻海。 (2)海的分类:按所在位置划分内海、边缘海、外海、岛间海。 内海,或称地中海,如地中海、红海、黑海、波罗的海、渤海等。 边缘海,如白令海、鄂霍次克海、日本海、黄海、东海和南海等。 外海:如阿拉伯海、巴伦支海等。 岛间海,如爪哇海、苏拉威西海等。 (投影)世界不同海区,辨析不同类型的海(学生在世界地形图中找出)

(举例:陆间海—地中海内海—渤海边缘海—东海、南海最大海—珊瑚海) 4.海峡和海湾 (1)海峡:沟通两个海洋之间的狭窄水道 A.分类:海峡有天然海峡和人工海峡两种。 B.天然海峡的成因有多种,如海底扩张、大陆漂移、地层陷落、冰川重压等。C.世界主要海峡(学生在世界地形图中找出) 海峡连通海域 曼德海峡红海--印度洋 马六甲海峡印度洋--太平洋 霍尔木兹海峡波斯湾--印度洋 直布罗陀海峡地中海--大西洋 巽他海峡印度洋--太平洋 英吉利海峡大西洋—北海 土耳其海峡黑海---地中海 (2)海湾(学生在世界地形图中找出) A.海湾多由沿海陆地沉降、海面上升淹没沿海洼地、河谷等形成。 B.有一些海湾名为湾,实为海,如墨西哥湾、比斯开湾、孟加拉湾等。 C.有一些海湾名为海,实为湾,如马尔马拉海、亚速海等。 课堂练习:练习册相应内容,熟练掌握主要海峡、运河、海湾、海洋的经纬度位置及重要意义。

人教版高中地理选修五-洪涝灾害知识讲解

洪涝灾害 考点解读 洪涝灾害的形成机制、危害及防御措施。 知识清单 1._______灾害造成的经济损失和人员伤亡,在各种自然灾害中居第一位。 2.洪涝包括________和________两种主要类型。洪水是________不能被江河、湖泊容纳,________而泛滥的现象。涝渍是洼地积水不能及时排除的现象,多发生在________、排水不畅的________。 3.从气候因素看,洪涝集中在________地区,主要是________、________、温带________气候区;从地形因素看,江河的两岸,尤其是________地区,是洪水的直接威胁区。________容易发生涝渍。 4.我国洪水灾害总的分布特点是_______多_______少;_______多_______少;平原低地多,高原山地少;山脉_______坡和_______坡多,_______坡和_______坡少。 5._______是影响我国范围最广、时间最长、危害最大的洪水灾害。洪水的_______分布与暴雨的_______分布存在着高度一致性,在东部_______,暴雨集中发生在每年的4~9月.自南向北推移。 6.东部季风区的各大江河的_______是暴雨洪水的主要分布区。特别是长江、淮河、黄河、珠江、海河、辽河、嫩江—松花江七大江河的_______地区。东部平原地区地势低平,雨季河流_______,是导致涝灾发生的根本原因。 7.农业受洪水灾害影响最为严重。人类不合理的_______利用,加重了洪灾的隐患。只有控制河流上游山地的_______与_______的过多经济活动,才有可能减轻洪水灾情。 8.洪涝灾害发生的决定性因素是自然因素中的_______和_______。 参考答案 1.洪水 2.洪水涝渍特大地表径流水位上涨蒸发弱低洼地 3.中低纬亚热带季风区亚热带湿润气候区海洋中下游低湿洼地 4.东部西部沿海内陆东南西北 5.暴雨洪水时空时空季风区 6.中下游平原中下游平原排水不畅 7.土地水土流失低洼地 8.气象水文 要点精析 阅读材料,回答下列问题。 材料一2012年7月10日,受强降雨影响,淮河流域沂河发生10年一遇较大洪水。沂河、沭河等发生洪水,南四湖、骆马湖等水位上涨,部分低洼地区出现内涝。 材料二据水文资料统计,20世纪以来淮河流域发生的大洪水有17次之多。 材料三淮河干流发源于河南省桐柏山,由西向东流入洪泽湖。出洪泽湖后分为两支:一支经高邮湖、邵伯湖在江苏省扬州市东南流入长江;另一支经苏北灌溉总渠流入黄海。干流全长约1 000千米。南岸主要支流有史

【最新】高中地理:选修5知识点总结

高中地理:选修五知识点总结 一、我国自然灾害多发的地理背景: (一)自然背景: (1)气候背景: ①我国东部濒临太平洋,面对世界上最大的台风源区(西北太平洋台风区)。 ②位于最大的季风气候区,受强大的季风环流控制,降水时空分布极为不均。 ③气候复杂多变,气候不稳定性强。 (2)地形地质背景: ①地形复杂多样,西高东低,起伏较大,以山地丘陵为主。 ②太平洋板块俯冲,印度洋板块碰撞,地壳运动活跃。 ③处在环太平洋地震带和地中海-喜马拉雅地震带之间。 (3)生物背景: 地域辽阔,气候多样,土壤和植被类型多样,滋生和繁殖了多种有害生物。 (二)人文背景: (1)过度利用,生态环境脆弱: 我国是一个历史悠久,人口众多的农业大国,长期积累的对自然的过度利用,形成了脆弱的生态环境。人类活动对自然环境造成的破坏效应往往以各种灾害的形式表现出来。 (2)承受能力和抵御能力差: 社会经济系统对自然灾害的承受能力和防御能力低下。 (3)人口和经济密集区和灾害多发区重合: 人口和经济密度高度集中在灾害多发、易损的东部地区,这种地理分布的不平衡性在很大程度上加剧了自然灾害的严重性。

二、我国主要灾害的地域特点和形成原因: 1地震: (1)时空分布特点: 多震国家,时间上周期性,有活跃期平静期。 集中四大地区,台湾福建沿海、华北太行山沿线和京津唐地区、西南青藏高原和它边缘的四川云南两省西部、西北的新疆甘肃和宁夏。 (2)原因: 位于太平洋板块与亚欧板块的俯冲带、印度板块与亚欧板块的碰撞带,地壳运动活跃。处于环太平洋火山地震带和地中海-喜马拉雅火山地震带之间。 ②我国板块内部多断裂破碎构造。 2滑坡、泥石流 (1)时空分布特点: ①具有突发性,雨季更易发生。 ②主要分布在西南山区,及地势的二三级阶梯交界处以西至北京-兰州-昌都一线之间。 (2)成因: ①地形复杂,山地多,坡度大;②降水集中,多暴雨;③植被的破坏;④不合理的工程建设。 3.旱灾(我国气象灾害之首): (1)时空分布特点: ①各地均可发生,频率不同,黄淮海最重、华南西南次之、再次是长江中下游地区。 ②全年均发生,南北差异大,北方春旱、长中下夏秋旱,华南秋冬旱。 (2)原因: 自然原因——季风气候显著,降水集中,且季节变化和年际变化大。 人为原因——①过度放牧②过度开垦③过度砍伐④不合理的利用水资源。

人教版高中地理选修二31《海水的温度和盐度》练习题

3、1 海水的温度和盐度 一、选择题 读北半球海洋热量收支分布曲线图,回答1~2题。 1.关于海洋热量收入与支出的叙述,正确的是() A.热量净收入从低纬度海区到高纬度海区大体一样 B.各纬度海区的热量收支基本平衡 C.赤道海区热量收入最多,极地海区热量支出最多 D.海洋热量的主要收入是太阳辐射,主要支出是海水蒸发耗热 答案:D 2。有关海洋表层温度的叙述,正确的是() A.暖流流经海区的水温均高于寒流流经海区 B.洋流可减小高低纬度海区之间的水温差异 C。辐射是各纬度海区间热量交换的主要方式 D。水温的年变化幅度近岸海区小于同纬度大洋中部 答案:B 下图实线、虚线代表不同地理事物的等值线。读图,完成3~4题. 3.如果实线、虚线代表水温和盐度,L线代表洋流,且L1〉L3〉L5,则该海区最有可能分布在() 4。如果实线、虚线代表等高线和等潜水位线,L线代表河流,则关于河流和潜水的描述,正确的是() A。该河向北流,河水补给潜水 B.该河向北流,潜水补给河水 C.该河向南流,河水补给潜水 D。该河向南流,潜水补给河水 解析:第3题,据水温数值越向南越小及等温线弯曲方向可知,L线代表的是南半球一寒流。 A、C、D项所示海区均在北半球,只有B项符合,为南半球的秘鲁寒流分布区.第4题,等高线向数值大的地方凸出的河谷地带才会有河流,等高线数值北大南小,因此此河流由北向南流;潜水位的高低随地势的起伏而变化,潜水的流向为垂直于等潜水位线、由高处向低处流,所以潜水补给河水。如图所示。

答案:3、B4、D 下图是长江口外水域叶绿素含量、水温和盐度垂直分布的某次监测数据合成图。叶绿素含量在水深10到20米之间先升后降,据此回答5~7题。 5。图中①、②、③曲线依次代表() A。盐度、温度、叶绿素含量 B。盐度、叶绿素含量、温度 C。叶绿素含量、盐度、温度 D。叶绿素含量、温度、盐度 6.从图中可以看出() A。水深超过10米后,盐度随深度增加持续升高 B.水深超过10米后,水温随深度增加持续降低 C。水深15米处,叶绿素含量、温度、盐度值均达到最高 D。水深超过20米后,叶绿素含量随深度增加而升高 7。此次监测所处的时节() A.长城内外——千里冰封,万里雪飘 B。江淮平原-—草长莺飞二月天 C.燕赵大地--赤日炎炎似火烧 D。太行群山—-霜叶红于二月花 解析:第5题,长江口外水域从垂直方向看,温度曲线应为③,因为水温热量来源于太阳辐射,越往下,吸收的太阳辐射越少,水温也越低,但到了一定深度,太阳光线不能照射到,水温变化很小.叶绿素含量在水深10到20米之间先升后降,因此应为①曲线。而盐度曲线是②,地处长江口外,由于长江汇入淡水密度小,留在表层,盐度低。第6题,从图中可以看出水深超过10米后,盐度随深度升高,但到了20米深度时,盐度稳定。水深15米深处,只有叶绿素含量达到最大值,水深超过20米后,叶绿素含量很小。水深超过10米后,水温随深度增加而持续降低。第7题,本题解题思路是:①根据所学知识准确找出温度曲线;②根据温度曲线找出表层水温数值;③由表层水温数值准确判读监测时的季节。 答案:5、C6、B7、D 8。下图是海洋表面盐度随纬度分布的曲线图,其中正确的是()

(浙江专用)高中地理第二章我国主要的自然灾害第三讲我国的虫灾与鼠灾教案(含解析)湘教版选修5

(浙江专用)高中地理第二章我国主要的自然灾害第三讲我国的 虫灾与鼠灾教案(含解析)湘教版选修5 一、虫灾 1.主要类型 (1)农作物害虫。 (2)森林害虫。 2.蝗灾 (1)概况:蝗虫对我国农作物造成的危害最为严重;危害最严重的飞蝗具有群聚和群迁习性。 (2)危害:农作物损失惨重;对当地农牧业生产构成严重威胁,使本已脆弱的草原生态环境加速退化。 (3)蝗区类型:滨湖蝗区、沿海蝗区、内涝蝗区、河泛蝗区。 二、鼠灾 1.特点:种类多,数量大,分布广。 2.两大危害区? ?? ?? 喜湿鼠类危害区 耐旱鼠类危害区 3.类型 (1)农田鼠害:十分严重。 (2)草原鼠害? ?? ?? 使草原生产能力下降 破坏草原 (3)森林鼠害? ?? 分布:东北和西北地区 危害形式??? ?? 地上鼠啃食树皮及茎干部分 地下鼠啃食树木的根系 4.危害:危害农业,破坏草原,毁灭森林,传播疾病,对人体健康构成很大的威胁。 考点| 虫灾与鼠灾 [考点整合] 1.蝗灾的发生、分布与旱、涝的关系

2.我国两大鼠类危害区的比较 地域差异特点灾情 常见鼠类分布地区造成鼠害原因 发生面积 广、种类 多、危害大 糟蹋粮 食、破坏 草原和 危害林 木,传播 疾病,危 害人体 健康 喜湿鼠类危害区 褐家鼠、 小家鼠 东北、华北 和西南区 的大部、华 东和华南 的全部、西 北区少数 地区 自然条件优 越,农业开发 历史悠久,为 我国主要农业 区 耐旱鼠类危害区 小家鼠、 黄鼠 西北区大 部、青藏高 原大部及 东北、华北 区的边缘 地带 降水少、气候 干旱 读下面两则材料,回答问题。 材料一走进广西南宁横县莲塘镇佛子村的山林,数厘米长的松毛虫随处可见,每一根松树枝上,都有十几条松毛虫在蠕动。原本苍翠碧绿的山林早已变得枯黄焦黑,就像大火烧过一般,其间数以万计的松毛虫大肆啃食着鲜嫩的松针。 材料二中国松毛虫危害区图。

高二地理选修五重要知识点

高二地理选修五重要知识点 高二地理选修五重要知识点(一) 1、岩石分三大类:岩浆岩(岩浆上升冷却凝固而成);沉积岩(岩 石在外力的风化、侵蚀、搬运、堆积、固结成岩作用下形成);变质 岩(变质作用)。 2、地表形态变化的内外力因素(地质作用): (1)内力作用——地壳运动、岩浆活动、变质作用。 (2)外力作用——表现为风化、侵蚀、搬运、堆积、固结成岩作用。流水侵蚀地貌(V型谷)、堆积地貌(冲积扇、冲积平原和三角洲);风蚀地貌(风蚀洼地、蘑菇)、风积地貌(沙丘)。 喀斯特地貌:云南的路南石林、桂林。 3、六大板块名称:亚欧板块、非洲板块、印度洋板块、太平洋 板块、美洲板块、南极洲板块。一般说来,板块内部,地壳比较稳定,两个板块之间的交界处,是地壳比较活动的地带,火山、地震 也多集中分布在板块的交界处。生长边界——板块张裂处,常形成 裂谷、海洋。消亡边界——板块碰撞处,常形成山脉、海沟。 高二地理选修五重要知识点(二) 1.昼夜长短的变化: 赤道全年昼夜平分。南半球的情况与北半球的相反。 2.正午太阳高度的变化: 同一时刻,正午太阳高度由太阳直射点向南北两侧递减,夏至日,太阳直射北回归线,正午太阳高度由北回归线向南北两侧递减,此 时北回归线及其以北各纬度达到一年中的最大值,南半球各纬度达 最小值。冬至日,太阳直射南回归线,正午太阳高度由南回归线向 南北两侧递减,此时南回归线及其以南各纬度达到一年中的最大值,

北半球各纬度达最小值。春分日和秋分日,太阳直射赤道,正午太阳高度自赤道向两极递减。 3.四季的变化:昼夜长短和正午太阳高度随着季节而变化,使太阳辐射具有季节变化的规律,形成了四季。 高二地理选修五重要知识点(三) 大气受热过程:太阳辐射(短波)、大气削弱、地面增温、地面辐射(长波)、大气增温、大气辐射(长波)、大气逆辐射(保温作用) (1)大气对太阳辐射的削弱作用: 吸收:具有选择性,臭氧吸收紫外线,水汽和二氧化碳吸收红外线。对可见光吸收的很少。反射:云层和颗粒较大的尘埃。云层的反射作用最显著。 散射:空气分子或微小尘埃,使一部分太阳辐射不能到达地面。 (2)大气对地面的保温作用:大气吸收地面辐射并产生大气逆辐射(射向地面的大气辐射),把部分热量归还给地面,云层越厚大气逆辐射越强。

2019-2020学年高中地理人教版选修5检测:第三章 第三节 自然灾害中的自救与互救 Word版含解析

[基础巩固] 1.在两次中国最大地震中获救的奇人——达斡尔族老人阿拉坦巴根陶琦,唐山大地震中被埋矿井10天,汶川大地震中他又被倒塌的房屋埋在下面,两次被埋两次获救!老人两次被埋均能生还的关键是有正确的自救措施,下列自救方法正确的是() A.不停地大声呼救 B.通过睡觉来减少体力消耗 C.用毛巾、衣袖等捂住口鼻,谨防烟尘呛闷窒息 D.不停地祷告 解析:选C。不停地大声呼救,会导致体力的大量消耗;睡觉可能错过获救机会。 2.在龙卷风灾害中,下列自救方式合理的是() A.如在室内,应将门窗关紧 B.在野外时,应抱住大树 C.在野外时,可就近寻找低洼地伏于地面 D.在室内时,躲在与龙卷风方向相同的小房间内 解析:选C。在龙卷风灾害中,如在室内应适当将窗户留出一些缝隙,以平衡建筑物内外的压力,并且躲到与龙卷风方向相反的墙壁或小房间内抱头蹲下。在野外时,应就近寻找低洼地伏于地面,但要远离大树、电杆,以免被砸、被压和触电。 据中国地震台网正式测定:2015年3月18日11时13分,在新疆维吾尔自治区昌吉回族自治州呼图壁县发生3.0级地震,震源深度12千米。结合所学知识回答3~4题。 3.下列关于震后自救的叙述,不正确的是() A.地震对人的伤害主要是倒塌的建筑物对人的埋压和砸伤,所以学会处理外伤的基本方法是必要的 B.当人被压埋在废墟下时,要尽力呼救,以寻求援救 C.当人被压埋在废墟下时,要用毛巾、衣袖等捂住口鼻以防窒息 D.在等待救援的过程中,要有生存的勇气和顽强的毅力,挑战生命极限 4.关于震后互救的叙述,正确的是() ①先救近,后救远 ②先救老人、小孩,后救其他人 ③先救“生”,后救“人” ④要注意保护支撑物,但抢救时可以不考虑 A.①②B.②③

人教版高中地理选修二《海岸带的开发》word教案

人教版高中地理选修二《海岸带的开发》word教案 第一节海岸带的开发 教学目标: 一、知识与技能 1、了解海岸带的概念含义及其开发利用的区位优势。 2、把握海岸带开发利用的要紧方式。 二、过程与方法 调查厦门本地海岸带开发利用的要紧方式。 三、情感态度价值观 树立海岸带开发利用与环境爱护相和谐的可连续进展观念。 教学重点难点: 海岸带开发利用的要紧方式 教学用具: 多媒体课件 教学方法: 谈话法 课时安排: 1课时 教学过程: (导入)海岸带是一个专门的地理地带。那个地点既是经济发达、人口聚居之地,也是生态环境比较脆弱的地带。如何在经济进展过程中兼顾海岸带的环境爱护,实现海岸带可连续进展,成为沿海各国普遍关注的重大问题。作为生活在海岸带的我们,也应该对这一问题予以关注。 (复习:海岸带的定义。) 1.海岸带及其开发利用优势 (1)定义: ①狭义:主体是指潮间带。 ②广义:是指海岸带向海陆两侧扩展到一定宽度的带状区域。 (2)海岸带开发利用的优势: ①海岸带是海域与陆域的交接地带,地理位置十分优越 ②海岸带的自然资源兼备陆地和海洋双重性质,资源类别和品种最为丰富 ③海岸带是海洋、陆地和大气之间各种过程相互作用最活跃的区域,具有专门高的自然能量和生物生产力。 ④人口密集,都市集中,具有信息、技术、资金等优势。 (摸索:什么缘故全球大约一半的人们会选择在海岸带居住?海岸带有哪些区位优势?) (承转)据我们的了解,海岸带如何进行开发?有哪些方式?(学生自学,发言介绍)2.海岸带开发利用方式 (1)滩涂养殖 (阅读P47材料,了解滩涂养殖的问题) (2)港口建设 ①定义:港口是物资和旅客集散并变换运输方式的场地,由水域和陆域两大部分组成。 ②阻碍港口区位的因素: 港口选址是港口建设的要紧内容和先决条件。港口选址不仅要考虑水文、水深等水域条件,还要考虑腹地、交通等陆域条件。 ③一个优良港址一样应满足以下差不多要求:有宽敞的经济腹地和便利的交通运输;有海

新编湘教版高中地理选修5全册教案

湘教版高中地理选修5 全册教案

目录 1.1自然灾害的概念与特点教案 1.2自然灾害的类型与分布教案 1.3人类活动与自然灾害教案 2.1我国自然灾害的特点与分布教案 2.2我国的干旱、洪涝、寒潮与台风教案2.3我国的地震、泥石流与滑坡教案 2.4我国的虫灾与鼠灾教案 3.1自然灾害损失的地域差异教案 3.2我国自然灾害多发区的环境特点教案 4.1我国防灾减灾的主要成就教案 4.2高新科学技术与防灾减灾教案 4.3自然灾害与我们教案

第一章自然灾害概述1.1 自然灾害的概念与特点 [教学目标] (一)知识与技能 1.明确自然灾害的概念及其自然和社会的两种属性,能正确识别自然现象、自然灾害、人为灾害的区别与联系,确认什么是自然灾害。 2.会描述自然灾害在空间分布上的广泛性和区域性,时间上的频繁性、不确定性、周期性和不重复性,灾害的联系性和严重性及其不可避免性和可减轻性的特点,并能举例说明每一种特点。 (二)过程与方法 1.通过教材图片和音像资料的展示,用对比的方法区分自然灾害、自然现象和人为灾害之间的关系,提高学生用对比法进行简单概念界定的能力。 2.通过自然灾害特点的案例教学,培养学生分析归纳和演绎推理的能力;通过搜寻和分析典型的自然灾害范例,培养学生收集、提取、加工信息的能力和学以致用的能力。 (三)情感态度与价值观 1.通过学习自然灾害的广泛性、频繁性、不可确定性和不可避免性的特点,强化学生的灾害意识、忧患意识,进一步树立尊重自然、尊重客观的正确人地观。 2.通过了解自然灾害的区域性、周期性的特点,强化学生具体问题具体分析的辩证唯物主义思维习惯。 3.通过了解自然灾害的可减轻性特点,坚定学生防灾减灾的信心和决心,激发学生的科学探索热情,并理解和谐社会的建设需要全世界共同合作的观点。 [教学重点] ①自然灾害的自然属性和社会属性。 ②自然灾害的特点。 [教学难点] 自然灾害的周期性、不重复性、联系性的特点 [教学媒体与教具] 多媒体课件 [课时安排] 1课时 [讲授过程] 【新课导入】1988年岁末,美国《时代》周刊一年一度评选的世界风云人物不是当代任何一名风云人物,而是一张由条条绳索捆绑着的地球照片。这是为什么呢?就让我们看看1988年的地球吧:美国中西部地区发生百年不遇的特大干旱,粮食减产30%~40%;前苏联亚美尼亚地区里氏7.1级大地震,3座城市被毁,5.5万人丧生,50万人无家可归,直接损失几百亿卢布;非洲大陆持续干旱并出现罕见的特大蝗灾,亿万蝗虫漫天遍野横扫数国,所到之处粮食作物被吞噬一空;巴西亚马孙地区发生特大森林火灾,25万公顷原始森林被

高中地理选修5《自然灾害与防治》

高中地理选修5《自然灾害与防治》 、自然灾害系统示意图 、主要的自然灾害 干底叶人黑 白苗捋常吃化一 JtQt. AKt4. 戎皓;同衣申盘韵*.* 时声* bJUf 龟药带轴

者 联 系 要是亚热带季风区、亚热带湿润气候区、温带海洋性气候区。 我国洪水灾害: 我国洪水灾害 分布总的特 占 八、、 东部多,西部少;沿海多,内陆少;平原低地多,高原山地少;山脉东坡和南坡多,西坡和北坡少 暴雨洪水特 占 八、、 影响我国范围最广、时间最长、危害最大的洪水灾害 暴雨成因[台风、锋面等天气系统带来的暴雨 发生时间与暴雨的时空分布咼度一致,在东部季风区,暴雨集中发生在每年的4—9月,自南向北推移。 分布东部季风区各大江河的中下游平原(从降水和地形和河流水系特点分析) 我国洪水类型比较 类型洪水来源主要分布地区发生时间 暴雨洪 水 主要有台风、锋 面等带来的暴雨 东部季风区各大江河的中下游平 原。 暴雨的时空分布咼度一致,在东部季风区,暴雨集 中发生在每年的4—9月,自南向北推移。 融雪洪 水 由积雪融水和冰 川融水形成的洪 水 主要分布在我国西北和东北山区。受气温升高制约,融雪洪水一般发生在每年的4— 5月,冰川融水形成的洪水主要发生在7?8月。 冰凌 洪水 冰凌堵塞河道主要发生在黄河上游的宁夏、内蒙 古河段和部分下游河段,其次发生 在松花江部分河段。 要发生在河流封冻和解冻的季节 长江流域水文灾害灾情严重的原因: 6、风暴潮((属于水文灾害,是我国最严重的海洋灾害) 自然原因 灌伐矗林 以土流矢 人为原因 东部临海 除梯的走界处萝 山;建凤璇 中下灣地堺低平, 排氷不輯 泥沙於获、国湖it田河 湖籌洪疔洪■爬另誥」 我国舖疑济伙畔[ 地帶 水 文 灾 害 夾 惜 严 ?

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