学会与父母沟通

学会与父母沟通
一、【内容标准】
学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，以及可能产生的矛盾，克服“逆反”心理。

二、【教学目标】
〖情感、态度、价值观〗理解父母为自己成长付出的辛劳，主动与父母沟通，能以实际行动孝敬父母和长辈。

〖能力〗学会解决与父母之间的误会和矛盾，提高与父母平等沟通的能力。

〖知识〗正确认识自己的“逆反”心理，掌握与父母沟通的基本方法和技巧
三、【教学重难点】
重点：学会与父母沟通，掌握与父母沟通的方法。

难点：使学生认识造成与父母沟通障碍的因素
四、【学情分析】
进入初中的学生，受青春期生理和心理因素的影响，大多表现出逆反心理，在和父母的交流沟通中普遍存在问题，常让父母和老师感到头疼，但处于这种状态中的他们也渴望被人理解，渴望与父母有心灵的沟通。

通过上节课的学习，学生已经对家的温暖，对父母的养育之恩有了一定认识，这也为顺利解决好本节课的教学目标奠定了情感基础。

五、【教学准备】
教师准备：精心备课，选取典型案例，进行有效教学，同时深入学生中了解学生与父母交流沟通的现状。

学生准备：做好课前准备作业：自己和父母现在交流的现状以及和以前的变化。

六、【教学过程】
（一）复习提问：父母对我们的恩情表现在哪些方面呢？
（生思考老师提问的问题复习巩固上一节课所学内容，温故知新）
（二）情景导入：播放歌曲《世上只有妈妈好》
师：我们每个同学是唱着这首歌曲长大的，曾几何时妈妈在我们的心目中是最完美的形象，我们的妈妈是世界上最好的妈妈，我们每个同学都为拥有自己的父母而感到骄傲。

但是，当这首歌曲离我们越来越远的时候，我们也越来越感觉我们和父母之间的距离也越来越大，交流和沟通也越来越困难，这是为什么呢，有哪些原因造成的呢，我们应该如何与我们的父母交流沟通呢？
引出课题:学会与父母沟通
（三）共同探究
情感会客厅：（多媒体播放）
一个苦恼的中学生小芳做客情感会客厅“不知从什么时候开始，我突然觉得自己家的空间变小了，难道是我的个子长高了，才感到家里的天花板给了我一种压抑感？我说不清为什么，反正觉得自己越来越像一只关在笼子里的小鸟，毫无自由。

父母与我朝夕相处，却根本不懂我的心，不了解我的需求，也不清楚我的困惑。

他们对我总是斥责多于鼓励，要求多于倾听，我已经明显感觉到我和他们之间的隔阂。

现在我和父母要么互不搭理，要么就是激烈的争吵，我该怎么办呢？
师：小芳为什么苦恼？
生：与父母的交流沟通出现了问题。

实话实说：你在生活中与父母的交流和沟通存在哪些问题？有什么表现？
生：根据课前准备交流自己与父母沟通的现状，存在的问题。

合作探究：根据我们的交流现状，共同分析，到底是那些原因导致了我们与父母交流沟通存在了问题呢？
教师引导学生共同探究分析原因。

专家在线：播放心理学专家关于问题的分析
影响我们与父母沟通的原因主要包括两个方面：
一是我们的年龄特点。

随着年龄的增长，我们的心理发生了变化，自尊心增强、成人感增强、觉得自己是个大人了不希望父母过多的约束自己，渴望有自己独立的空间。

简单地说就是过快（我们成长过快）与过缓（父母的心理发展过缓）之间的矛盾。

二是我们与父母之间的心理差异。

两代人在心理观念、行为方式上都存在着诸多差异，这些差异必然会导致交往中的误会、摩擦甚至对立，影响彼此间的沟通和交流。

简单地说就是生活状态的差异。

情感会客厅：（多媒体播放）
小芳的妈妈做客情感会客厅：“女儿是我们无微不至的呵护中长大的，可她上了初中以后，与我们的交谈逐渐减少了，问她学校了的事，总是一句‘不知道’就打发了我。

有一次她不在家，我偷偷打开她的书包看了她写的日记，回来后被她知道了，她发了疯一样的和我吵架，我的心都快凉透了，孩子，我看你的日记也没有恶意，你这样一个年龄的孩子我们对你的成长也是不放心啊，你怎么就不能理解妈妈呢？
师：你如何看待小芳妈妈的做法，你能理解小芳妈妈的心情吗？
生：小芳妈妈偷看日记做法不对，但是也是出于对孩子的关心。

师：做父母的无论做什么，都是为了自己的孩子好，我们能够理解小芳妈妈的做法是为了关心自己的孩子，就应该理解自己的父母平时所作的一切也是为了关心你，爱护你。

亲情体验：说说发生在我们身边的亲情故事。

（从小事中去体会父母对自己深切的关爱）
师：你是否想过，自己的父母也是凡人，他们支撑着家庭，承担着社会责任，他们也有烦恼，也需要得到理解和宽慰。

共同探讨：在生活中我们应该如何如父母进行沟通呢？
全班汇总“沟通金点子”
（1）经常与父母聊天，讲讲学校发生的事。

（2）抓住晚饭后或其他空闲时间邀请父母一同散步，敞开心扉，说出自己内心的真实感受。

（3）给父母写亲情信。

（4）在父母心情不愉快时，勤做家务或向父母了解发生了什么事。

教师总结：其实，学会与父母沟通并不难。

首先要学会理解父母，正确认识父母对自己的关爱和教育，能够换位思考。

其次，要懂得尊重父母，不伤害父母的自尊心，尊重父母的个性，欣赏父母的优点。

最后，要掌握与父母沟通的一些技巧和方法。

相关链接：与父母沟通的技巧和方法
主动交流创造机会
认真倾听主动道歉
善于体谅控制情绪
分担责任讨论问题
（四）例题解析：多媒体播放小品《家访》
问题：你喜欢这个小品吗？从这个小品中你对于和父母沟通得到了什么启示？
解题指导：《家访》这一小品主要是从家长与孩子呼唤角色中，让家长与孩子互相理解，让孩子学会尊重家长，理解家长，从而能够学会与父母沟通。

（五）课堂练习
一、单项选择题
1.最近，小琳认识了一位新朋友，相互之间经常通电话。

这引起了小琳妈妈的注意，常常教诲她要认真学习，不要煲“电话粥”。

为此，小琳与妈妈大吵了一顿。

下列说法正确的有（）
A.妈妈管教太严了
B.小琳与妈妈应相互沟通
C.有利于小琳与妈妈的沟通
D.小琳交朋友、通电话是对的，妈妈不应管教
2.“当我们要冲父母发火的时候，不妨用手摸一下肚脐，它曾是我们与母亲相连的地方，也是母亲用营养维持我们生命的地方。

”这段话启示我们( )
①子女与母亲是肌体相连的②我们不能采取粗暴极端的方式来对待自己的父母③是母亲在用营养一直抚育着我们④我们要努力克服消极的逆反心理，体会父母对我们的关爱和良苦用心
A.①③
B.②④
C.①②
D.①④
二、分析与说明
在某市中学生在社会实践活动中，就初中学生与父母沟通情况的对388名初中学生进行了调查，部分数据统计如下：
所占比例（%）
请结合所学知识和自己的生活经验回答下列问题：
⑴这个调查反映了什么现实情况？
⑵根据你的分析，造成这种情况的原因有哪些？
⑶怎样改善与父母的沟通情况，请你和几位同学共同想出一些沟通技巧，写在下面。

⑷请试验上述沟通技巧，效果如何？通过与父母的沟通，认识到与父母沟通有什么意义？（六）课堂总结
通过本节课的学习，你对和父母的沟通有了什么新的认识？谈谈你打算今后怎样与自己的父母进行沟通？
（七）实践作业
1、坚持每天和父母交流10分钟以上。

2、尝试给父母洗一次脚。