五年级下册语文知识树

读一读 我会写 我会认
读读背背
句子练习 形式多样
基础 课 后 练 习
提高 合作探究 学习
第四部分
立体式整合教材
观察
爱 动脑思考
生活
了解大自 然
四季 文化艺术 爱护环境
名人 动物 科技
曙光小学语文 第十册教材
专 题 的 整 合
专题的立体整合
三年级上册 第八单元 献出我们的爱
三年级下册 第五单元 可贵的亲情友情
体会“自悟、自省”的重要性， 感受农村孩子的调皮和可爱。
通过作者的感情变化引发 人与动物如何相处
少年闰土
颤抖的羽毛 偷瓜
捅马蜂窝
槐乡的孩子 培养学生爱美的情趣和热爱 劳动的情感。
校训、班训 大家谈 口语交际 选择自己感兴趣的 习作 话题写作 我的采蜜集 只想随便 读读背背 一起交流 走一走 百忧集行 阅读链接
第六部分 评价建议
评价建议：
识字写字 阅读
通过朗读、背诵 、复述、造句、说 话、写话等形式使 所学的阅读方法逐 渐强化为读书的能 力
写作
重在考察学生认 读和书写的能力
写作素材的积累 和写作语言的积 累 ，写作能力的 培养
要考察学生认 清字形、读 准字音、理 解字义的情况
逐步培养学生 探究性阅读和 创造性阅读的 能力
二年级下册 第二单元 奉献与关爱
二年级上册 第六单元 关爱他人
四年级上册 第六单元 人间真情
爱
四年级下册 第二单元 以诚待人
冀教版小学语文五年级下册专题立体式整合
专题的立体整合
三年级上册 第六单元 壮丽的祖国山河
二年级下册 第三单元 爱祖国爱家乡
四年级下册 第七单元 不忘国耻 振兴中华
二年级上册 第三单元 热爱祖国
引导学生通过网络、影视、报刊等 资源搜集有关资料，留心观察身边的 古诗，注意了解学生学习诗歌过程中 的真切感受
巩固积累
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会写课后 8个生字
自学生字 教师指导
冀教版五年级语文下册教材
第三部分 教材特点与编写体例
教材具有时代 感，更贴近 儿童生活
突破传统方式， 增强教材与学生 之间的亲和力
课后练习重视 联系学生实际 生活，培养语文 实践能力。
课文
知识
能力
感受祖国河山的壮美
情感 态度价值观
情 越 山 水 间 第二单元
引导学生从字里行间 体会作者描写景物的方法
自读抄写
巩固积累
会写课后 18个生字
激发学生热爱祖国大好河山
自学生字 教师指导
冀教版五年级语文下册教材
指导朗读 自由朗读
自由体会 掌握方法 交流体会
体会文章蕴含的哲理， 学会做人
把握主要内容
能力
熟读课文
歌颂了英雄人物的英雄气概 学会珍惜今天幸福生活
掌握词语盘点 中的词语 自读抄写
巩固积累 自学生字
知识
气 贯 长 虹
第五单元
情感 态度价值观
会写课后 18个生字
教师指导
引导学生潜心读书，感受历史人物的 英雄气概，体会作者的表达方法
冀教版五年级语文下册教材
追寻李白
志向高远 自由朗读 分类 分类
五 年 级 语 文
一、说课标
三 道 河 小 学 卢 海 成
二、说教材
教材特点
立体式整合
教学建议 内容结构
课标要求
评价建议
第一部分 课程目标与内容标准
课程总目标：
认识汉字3000个，能正 知识目标： 确工整的书写汉字，能 说普通话。 能主动进行探究性学习，具 能力目标： 有独立阅读的能力，能具体 明确地表述自己的意思。 培养爱国主义情感， 社会主义道德品质， 情感目标： 逐步形成积极的人生 态度和正确的价值观。
“诺曼底”号遇难记
指导朗读 自由朗读
学习方法
自由体会
列出提纲
了解叙述顺序
天涯情思
精读三篇
小抄写员
正确、流利 有感情地朗读课文
理解重点 语句的能力
交流修改
培养学生 有条理表达 语言、动作
略读两篇
把握主要内容, 体会情感
课文
课文的学习
能力
感受人物形象 趣味语文
重点语句
熟读课文
掌握词语盘点 中的词语
自读抄写 巩固积累 自学生字
习 作
3、听他人说话 认真耐心， 能抓住要点， 并能简要转 述 2、乐于参 与讨论，敢 于发表自己 的意见 1、与人交流能 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ重、理解对方
5、能根据交流的对象和 场合，稍作准备，做 简单的发言
4、表达要有 条理，语气、 语调适当 6、在交际中注 意语言美，抵 制不文明的语 言
口 语 交 际
3、对自己身边的、大家 共同关注的问题，或 电视、电影中的故事 和形象，组织讨论、 专题演讲，学习辨别 是非善恶。 2、策划简单的校园 活动和社会活动，对 所策划的主题进行讨 论和分析，学写活动 1、为解决与学习和生活 计划和活动总结 相关的问题，利用图书馆、 网络等信息渠道获取资料， 尝试写简单的研究报告
3、能写简单的纪实作文 和想象作文 ，内容具 体，感情真实。能根 据习作内容表达的需 要，分段表述
7、课内习作 每学年16次左 右。40分钟能 完成不少于 400字的习作 6、做到语句 通顺行款正确， 书写规范、整 洁。
6、修改自己 4、学写读 的习作，并 书笔记和 主动与他人 常见应用 2、养成留心观察周围事 交换修改 文 物的习惯 ，有意识的丰 富自己的见闻，珍视自 己独特感受，积累写作 素材 1、懂得写作是 为了自我表达和 与人交流
6、阅读说明 性文章，能抓 住要点，了解 文章的基本说 明方法。
7、背诵优秀诗 文60篇（段） 8、学习浏览，扩大知识 面，根据需要搜集信息。
1、能用普通话 正确、流利、有 感情地朗读课文
阅 读
9、利用图书 馆、网络等信 息渠道尝试进 行探究性阅 读 ，课外阅 读总量不少于 100万字
5、能根据表达 需要，使用 常用的标点 符号
素材积累、语言积 累、写作表达和情 感态度等都要评价 到，其中任何一方 面有闪光点都应给 予鼓励性评价
谢谢！
少年闰土 流 连 童 年
第一单元
冀教版五年级语文下册教材
特点二：教材具有时代感，更贴近儿童生活
既有记叙文、说 明文
体裁不同
还有科普文章
也有诗歌、 散文、寓言
特点三：突破传统呈现方式，增强教材和学生之间的亲和力
特点四：课后练习重视联系学生实际生活，培养语文实践能力 指导积累 发展思维 拓展内容 动手动脑 实践能力
行款整齐， 有一定的速度 其中2500个左 右会写
在书写中体会 汉字的美感
认识常用汉 字3000个
1、有较强的独 立识字能力
2、硬笔书写楷 书
3、能用毛笔 书写楷书
识 字 写 字
5、读中揣摩文章 的表达顺序，体会 3、能借助词典阅读，理 作者的思想感情， 解词语在语言环境中 领悟作者的表达方 的恰当意义，辨别词 法 语的感情色彩。 2、默读有 一定的速 度，每分 钟不少 于300字 4、联系上下文和 自己的积累 ，推 想课文中有关词句 的意思，体会其表 达效果。
流 连 童 年
第一单元
古诗 童年圣地
冀教版五年级语文下册教材
松坊溪的冬天 指导朗读 记金华的双龙洞 古诗二首 自由朗读
草原
精读三篇 正确、流利 有感情地朗读课文
感受祖国河山之美 学习作者抓住景物特点 描写的方法
黄果树瀑布
激发热爱祖国大好河山 的思想感情
略读两篇 把握主 要内容 背诵相 关课文 熟读课文 掌握词语盘 点中的词语
六年级上册 第二单元 祖国在我心中
热 爱 祖 国 家 乡
冀教版小学语文五级下册专题立体式整合
第五部分 教学建议
识字教学建议：
很多时候，我们仅仅把识字作 为语文学习的工具与手段，而忘记 了它本身就是一种语文素养，随着 年级的升高我们应该把识字教学带 入一种更高的境界。
阅读教学建议：
随着学生年龄的增长、知识的丰 厚，我们越来越感到，我们是学生学 习的伙伴，俯下身子走到孩子们中间， 和他们一起学习、对话，这样，学生 才能讲真感受、述真体验、谈真理解。
指导朗读
让学生了解和认识李白的精神世界
情深意重
正确、流利 有感情地朗读古诗
云游天下 把握主 要内容
提高学生文化素养 培养良好人格
让学生了解和认识李白的精神世界 提高学生文化素养培养良好人格
诗文
背诵相 关诗文
能力
熟读课文 掌握词语盘 点中的词语 自读抄写
知识
读 一 点 李 白 第六单元
情感 态度价值观
正确、流利 有感情地朗读课文
鼓励阅读寓言故事
背诵相关 课文
熟读课文
能力
知识
启 智 于 身 边
第三单元
鼓励学生用心阅读，体会 文章蕴含的哲理
掌握词语盘点 中的词语 自读抄写
巩固积累 自学生字
情感 态度价值观
会写课后 19个生字
教师指导
引导学生结合生活实际 学会做人的道理
冀教版五年级语文下册教材
灯祭 捐赠天堂
围绕专题整 合教材内容
特点一、围绕专题整合教材内容 ——单元编写体例
体会“自悟、自省”的重要性， 感受农村孩子的调皮和可爱。
通过作者的感情变化引发 人与动物如何相处
捅马蜂窝
槐乡的孩子 培养学生爱美的情趣和热爱 劳动的情感。
颤抖的羽毛 偷瓜 体会闰土是个机智勇敢、聪明 能干、活泼可爱、见多识广 的农家少年
4、初步了解 查找资料、运 用资料的基本 方法
综 合 性 学 习
第二部分 本册教材的内容结构
专题组织单元