《我爱我师》课件.ppt
合集下载
我和老师 ppt课件
• 我在坦田小学上学，那里有许多老师。 我最喜欢的是我的语文老师——李老师。李 老师中等身材，高高的鼻梁上架着一副眼镜， 看上去又斯文又和气，充满慈爱。你可别以 为老师会对我们很松懈，老师对我们可严格 了。尽管这样，同学们还是很喜欢她，因为 她像妈妈那样呵护着我们。
我和老师
4
•
我最尊敬的一位老师是我的班主任陈老师。
2
第一段：介绍自己的老师是教哪一 个年级的，样子，特点
•
刘老师是我们的数学老师。她已经有三十
多岁了，她个子很高，身材修长，她穿着朴素大
方，任何衣服穿在她的身上我都觉得好看。 她有
一双会说话的眼睛，那鼓励的眼神经常会让我们
拥有克服困难，解决问题的勇气。她的目光很严
厉，我们在课上每一个与学习无关的小动作，都
我和老师
8
• 尽管是新来的老师，但跟她相处了一段时间后，
我觉得她对我们很关心，像我们的妈妈。她有时
严厉，象我们的爸爸。她所做的一切都是为了我
们的前途着想，为我们的将来着想 。有一次，在
数学课上，几乎全班都“炸开了锅”，当时老师
正在气头上，被我们这么一闹，她更生气了，破
口大骂：“你们这些人，这么爱讲话，有本事上
她带领我们在知识的海洋里航行，到达正确的彼
岸。她把知识当作春雨，滋润我们这些幼小的禾 苗。她总是用生动、简洁的语言，解开我们心中 的迷团。课间、课外的时候，何老师总是和同学 们一起玩耍、谈心、说笑话，她的笑话总是能把
我们逗得乐翻天。何老师常常教导我们：“要做 个德才兼备的人，一个人光有才，没有德是干不 成大事的，凡事要以德为先，才能干成大事。”
我和老师
5
第二段：详细写出自己和老师之间 难忘的事情或是与老师一起的开心 时光。
我和老师
4
•
我最尊敬的一位老师是我的班主任陈老师。
2
第一段：介绍自己的老师是教哪一 个年级的，样子，特点
•
刘老师是我们的数学老师。她已经有三十
多岁了，她个子很高，身材修长，她穿着朴素大
方，任何衣服穿在她的身上我都觉得好看。 她有
一双会说话的眼睛，那鼓励的眼神经常会让我们
拥有克服困难，解决问题的勇气。她的目光很严
厉，我们在课上每一个与学习无关的小动作，都
我和老师
8
• 尽管是新来的老师，但跟她相处了一段时间后，
我觉得她对我们很关心，像我们的妈妈。她有时
严厉，象我们的爸爸。她所做的一切都是为了我
们的前途着想，为我们的将来着想 。有一次，在
数学课上，几乎全班都“炸开了锅”，当时老师
正在气头上，被我们这么一闹，她更生气了，破
口大骂：“你们这些人，这么爱讲话，有本事上
她带领我们在知识的海洋里航行，到达正确的彼
岸。她把知识当作春雨，滋润我们这些幼小的禾 苗。她总是用生动、简洁的语言，解开我们心中 的迷团。课间、课外的时候，何老师总是和同学 们一起玩耍、谈心、说笑话，她的笑话总是能把
我们逗得乐翻天。何老师常常教导我们：“要做 个德才兼备的人，一个人光有才，没有德是干不 成大事的，凡事要以德为先，才能干成大事。”
我和老师
5
第二段：详细写出自己和老师之间 难忘的事情或是与老师一起的开心 时光。
3《我爱这土地》课件.ppt
好处？(4分) _诗__人__假__设__自__己__是__一__只__鸟__，__“__歌__唱__”__的__是__鸟__，__同__时__也__是__诗__人__；__“__连__羽__毛__ _也__腐__烂__在__土__地__里__面__”__的__是__鸟__，__同__时__也__表__达__了__诗__人__为__祖__国__献__身__的__愿__望__。__ _这__样__写__不__仅__有__助__于__感__情__的__抒__发__，__而__且__增__强__了__诗__歌__的__形__象__感__。_
3．下列对病句的修改不正确的一项是( B )
A．湾区青年驿站服务，不仅帮助来穗发展的港澳青年节省了创业成本，而且 增加了他们的归属感。(把“增加”改为“提升”) B．他把自己的创意高高兴兴地拿出来分享，虽有受到“攻击”的心理准备， 但更渴望赢得大家的赞赏。(把“高高兴兴地”调至“分享”前) C．二十四节气虽然对农事的指导作用有所减弱，但仍具有深远的文化意义， 它体现了中国人尊重自然、顺应自然规律。(在“规律”后加上“的理念”) D．我以前对开平碉楼不以为意，直到前些日子去参观，才明白这些风格迥异 的建筑是先辈们背井离乡、漂洋过海讨生活的历史见证的证据。(删去“的证 据”)
《大堰河—— ……
方法二：品ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ诗歌情感
我的保姆》 在你尝到饭已煮熟了之后，
(2)这首诗抒发了作者怎样的感
在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之 情？(2分)
后，
抒___发__了__作__者__对__大__堰__河__的__怀__念____
你用你厚大的手掌把我抱在怀里，之__情__、___感__激__之__情__和__赞__美__之__情__。
自读课文，完成结构图。
3．下列对病句的修改不正确的一项是( B )
A．湾区青年驿站服务，不仅帮助来穗发展的港澳青年节省了创业成本，而且 增加了他们的归属感。(把“增加”改为“提升”) B．他把自己的创意高高兴兴地拿出来分享，虽有受到“攻击”的心理准备， 但更渴望赢得大家的赞赏。(把“高高兴兴地”调至“分享”前) C．二十四节气虽然对农事的指导作用有所减弱，但仍具有深远的文化意义， 它体现了中国人尊重自然、顺应自然规律。(在“规律”后加上“的理念”) D．我以前对开平碉楼不以为意，直到前些日子去参观，才明白这些风格迥异 的建筑是先辈们背井离乡、漂洋过海讨生活的历史见证的证据。(删去“的证 据”)
《大堰河—— ……
方法二：品ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ诗歌情感
我的保姆》 在你尝到饭已煮熟了之后，
(2)这首诗抒发了作者怎样的感
在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之 情？(2分)
后，
抒___发__了__作__者__对__大__堰__河__的__怀__念____
你用你厚大的手掌把我抱在怀里，之__情__、___感__激__之__情__和__赞__美__之__情__。
自读课文，完成结构图。
新部编版小学二年级道德与法治上册《我爱我们班》优质教学课件
（4）其他学科的老师，你知道吗？（音乐：姜林林；体育：张权；美术：杨骅） （设计原理：唤起孩子已有的生活体验，感知什么是班集体，体会什么是班集体的一员） 2、小结：通过同学们的介绍，我了解到你们是宣城市第四小学民生校区二（2）班，你们班共有 45名学生，你们的语文老师是孙婷，数学老师是程娟娟，她还是班主任，老师陪伴着同学们一起共 同学习了一年多，你们每个人都是班级的一员。 二、 回忆我们班集体的快乐生活 （一）师生一起生活 1、引导：在这一年多的班级生活中，发生了很多事情，现在请同学们回忆回忆，老师带着同学 们一起开展了哪些活动呢？你印象最深的事是什么呢？什么事情让你最开心呢？（ppt6） （1）以同桌为单位，两人共同回忆，老师和我们一起做了些什么？然后派一名代表发言汇报。 （可以多请些同学说一说） （2）课件展示班级活动（ppt7--8） （3）小结：通过同学们的回忆，我们二（2）班的班级生活很丰富，老师带着我们学习、劳动、 运动、玩耍，我们都很开心。【完成板书：开心】
三、说教学目标
1、热爱同学、热爱老师、热爱班集体，有集体荣誉感和主人翁的意识。 2、知道自己是班集体的一员，自己的成长离不开班集体，通过制定班级公约， 让自己成为班级的主人。 3、养成尊敬老师、团结同学、自觉维护班集体荣誉的良好习惯。
四、说教学重难点
重点:在活动中了解同学，体验在集体生活中的快乐。 难点:1、如何让学生懂得自己是班集体的一员，自己的荣辱与班集体有紧密联系﹔ 2、如何养成热爱集体、热爱同学的良好习惯。
八、说教学反思
一、说教材
二、说学情
升入二年级的学生，在经历了一年的校园生活后，对于班集体有了初 步的意识，摆脱了之前的懵懂和不解。他们已经接触了不少的集体活动， 在活动中感受到快乐，接受过同学对他的帮助和老师对他的关爱，并开始 无意识地积极参与集体活动，维护集体荣誉，这正预示着他们集体意识的 形成。但是由于个体的差异性，以及现阶段学生认知水平的不足，对于个 体和集体的区分还存在认知上的模糊，其归属感和荣誉感容易受到外界的 影响。因此适时地进行集体活动，加深对活动本身的感受和体悟；尽量引 导学生关注身边的人，在彼此的情感体验中，提升归属感和集体意识，树 立互帮互助，团结友爱的品格。
作文教学课件《夸夸我的老师》
猜谜：
桃李芬芳满天下，传道授业解惑人。
猜一职业
谜底：教师
我们每个人都知道老师的辛勤和伟大，可是同 学们，你们能用自己独特的眼光来看看你身边 的老师吗？
作文指导课
我的老师
老师的眼睛是那样明亮、慈祥，老师的手掌 是那样的温暖、柔美。你一定不会忘记老师 在你回答问题时充满期待的眼神，你也不会 忘记自己任性时老师那些谆谆的教诲。让我 们来写一些自己的老师吧！
4、当老师私下和我们像朋友一样 的时候…… 她调皮的举动：打乒乓球、跳皮 筋……
她和我们亲昵的行为
她和我们之间的谈话 她对我的影响
老师的性情仿佛是千变万化，但每一 面都是如此可爱，如此的用心良苦。不管 他在你心目中是凶神恶煞的母夜叉还是温 文尔雅的好绅士，不管他曾对你惩罚式的 发神经还是发些礼物奖励你鼓励你，你们 都一起笑过、哭过、疯狂的为了学习而一 付出过、努力过，我相信，那些老师们陪 伴你的日子都是快乐的、幸福的，有说不 出的另一种甜蜜。所以孩子们，请你们拿 起手中的笔，写下你身边的这位老师，写 下你和他之间最珍贵的成长回忆。
四、写老师的参考段落
1.您在这短暂的说话间歇，眼光向整个教
室溜了一遍，您的目光和我的 目光相碰， 这相碰仅仅是一刹那，就在这一刹那，多 少同学异样的目光扫向 了我。我的同桌， 那个调皮鬼还“嘿嘿”笑了两下。我的心 沉下去了，我的 头垂下来了。 “我”当时心里 不好受了。）
花儿以迷人的芬芳回报园丁，小草以浓浓
的翠绿回报春雨，我就以优异的成绩来回 报老师吧！ 花儿的芬芳离不开园丁的辛勤劳动，小草 的翠绿离不开春雨的无私奉献，我们的茁 长成长离不开老师的谆谆教导。我爱您， 老师！
我的老师
名家写老师
桃李芬芳满天下，传道授业解惑人。
猜一职业
谜底：教师
我们每个人都知道老师的辛勤和伟大，可是同 学们，你们能用自己独特的眼光来看看你身边 的老师吗？
作文指导课
我的老师
老师的眼睛是那样明亮、慈祥，老师的手掌 是那样的温暖、柔美。你一定不会忘记老师 在你回答问题时充满期待的眼神，你也不会 忘记自己任性时老师那些谆谆的教诲。让我 们来写一些自己的老师吧！
4、当老师私下和我们像朋友一样 的时候…… 她调皮的举动：打乒乓球、跳皮 筋……
她和我们亲昵的行为
她和我们之间的谈话 她对我的影响
老师的性情仿佛是千变万化，但每一 面都是如此可爱，如此的用心良苦。不管 他在你心目中是凶神恶煞的母夜叉还是温 文尔雅的好绅士，不管他曾对你惩罚式的 发神经还是发些礼物奖励你鼓励你，你们 都一起笑过、哭过、疯狂的为了学习而一 付出过、努力过，我相信，那些老师们陪 伴你的日子都是快乐的、幸福的，有说不 出的另一种甜蜜。所以孩子们，请你们拿 起手中的笔，写下你身边的这位老师，写 下你和他之间最珍贵的成长回忆。
四、写老师的参考段落
1.您在这短暂的说话间歇，眼光向整个教
室溜了一遍，您的目光和我的 目光相碰， 这相碰仅仅是一刹那，就在这一刹那，多 少同学异样的目光扫向 了我。我的同桌， 那个调皮鬼还“嘿嘿”笑了两下。我的心 沉下去了，我的 头垂下来了。 “我”当时心里 不好受了。）
花儿以迷人的芬芳回报园丁，小草以浓浓
的翠绿回报春雨，我就以优异的成绩来回 报老师吧！ 花儿的芬芳离不开园丁的辛勤劳动，小草 的翠绿离不开春雨的无私奉献，我们的茁 长成长离不开老师的谆谆教导。我爱您， 老师！
我的老师
名家写老师
高中语文北师大版必修二《1.3我愿意是急流》教学课件
C. 诗中比喻爱人也值得回味:“小鱼”的活泼自由,“小鸟”的欢乐天真,“常春藤” 的永不枯衰,“炉火”的温暖,而珊湖似的夕阳“不但美丽迷人,还能给人带来光 明和向往。”
D. 这首诗通篇采用了排比手法,即用一连串丰富多彩的比喻,来表达同一中心意 思。每一个比喻,都同对照结合运用,从而包含了更丰富的意义,具有更浓郁的民 歌风格。
爱情观：为了爱情，甘受磨难， 甘愿奉献
艺术技能
同
意象特殊，运用比喻、象 征手法
思想感情
表达各自心目中理想爱情
1、《致》选取一对正面意象， 六个其它意象；
异
《我》五组正面意象
2、《致》先破后立，整散 结合；
《我》并列铺叙，反复 咏唱
《致》否定世俗的爱情观， 提倡平等独立、互敬互爱的 爱情观
《我》表达为爱奉献、不求 回报的爱情观
“毁灭”“荒凉”和“攀援而上”形成第三处对照。 常春藤“攀援上升”充满了生命的活力，废墟是它上 升成长的依靠，而废墟自身却要一步步走向衰亡。 这里写出了为使爱人青春永驻，而甘愿牺牲自己。
愉在是只饱草在我
快我可要受屋深愿
地的爱我风的深意
慢炉的的雨顶的是
慢子火爱的上山草
闪里焰人打
谷屋
现，，
击
底，
……
高中语文 北师大版 必修二
我愿意是急流
教学课件
学习目标
1、有感情地朗诵诗歌 2、正确品味诗歌精妙的语言 3、准确体会诗歌表达的感情
作者简介
• 裴多菲是19世纪的匈牙利爱国诗人。他当过兵，作过 流浪艺人。1849年7月在和沙皇军队的一次战斗中英 勇牺牲，年仅26岁。在他短短的一生中，留下了许多 描述爱情的诗篇。
这不仅展现出诗人自由、开朗、奔放的襟怀，也 将爱情表白推向更高境域。
D. 这首诗通篇采用了排比手法,即用一连串丰富多彩的比喻,来表达同一中心意 思。每一个比喻,都同对照结合运用,从而包含了更丰富的意义,具有更浓郁的民 歌风格。
爱情观：为了爱情，甘受磨难， 甘愿奉献
艺术技能
同
意象特殊，运用比喻、象 征手法
思想感情
表达各自心目中理想爱情
1、《致》选取一对正面意象， 六个其它意象；
异
《我》五组正面意象
2、《致》先破后立，整散 结合；
《我》并列铺叙，反复 咏唱
《致》否定世俗的爱情观， 提倡平等独立、互敬互爱的 爱情观
《我》表达为爱奉献、不求 回报的爱情观
“毁灭”“荒凉”和“攀援而上”形成第三处对照。 常春藤“攀援上升”充满了生命的活力，废墟是它上 升成长的依靠，而废墟自身却要一步步走向衰亡。 这里写出了为使爱人青春永驻，而甘愿牺牲自己。
愉在是只饱草在我
快我可要受屋深愿
地的爱我风的深意
慢炉的的雨顶的是
慢子火爱的上山草
闪里焰人打
谷屋
现，，
击
底，
……
高中语文 北师大版 必修二
我愿意是急流
教学课件
学习目标
1、有感情地朗诵诗歌 2、正确品味诗歌精妙的语言 3、准确体会诗歌表达的感情
作者简介
• 裴多菲是19世纪的匈牙利爱国诗人。他当过兵，作过 流浪艺人。1849年7月在和沙皇军队的一次战斗中英 勇牺牲，年仅26岁。在他短短的一生中，留下了许多 描述爱情的诗篇。
这不仅展现出诗人自由、开朗、奔放的襟怀，也 将爱情表白推向更高境域。
《我的老师》公开课定稿PPT课件
五、联系作者蔡老师外貌、动作、行为的描写，从 总体上说说她是怎么样的一个人？重点写了她的什 么品质？
蔡老师年轻、美丽、善良、亲切，热 爱孩子，热爱生活，多才多艺，是一位受 学生爱戴的好老师。
15
➢作者为何要写这七件事考? 考你
从课内到课外,从校园到校外,从平时 到假期.全面展示了蔡老师爱学生的美好 心灵,更表现对老师的爱.
26
联系全文有关蔡老师外貌、动作、 行为的描写，从总体上说说蔡老师是怎 么样的一个人？
蔡老师年轻、美丽、善良、亲切， 热爱孩子，热爱生活，多才多艺，是一 位受学生爱戴的好老师。
27
考考你
这篇文章记叙了作者儿童时代 生活在老师身边的七件小事，表现 了蔡老师对学生的热爱，抒发了作 者对温柔敦厚的蔡老师的挚爱。
28
提问与解答环节
Questions And Answers
29
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
⑥排除纠纷
师
（详）
⑦梦中寻师
18
回忆
难忘：蔡芸芝 记忆：温柔和美丽的人
恋依
（1）老师假装发怒。
较详
（2）老师教我们跳舞。 略
（3）老师让我们观察蜜蜂。较详
全面展现 蔡老师爱 学生的美 好心灵。
（4）老师教我们读诗。 较详
（5）我们看老师写字。 略
（6）老师排除我们的小纠纷。详 学生对老师的爱
蔡老师年轻、美丽、善良、亲切，热 爱孩子，热爱生活，多才多艺，是一位受 学生爱戴的好老师。
15
➢作者为何要写这七件事考? 考你
从课内到课外,从校园到校外,从平时 到假期.全面展示了蔡老师爱学生的美好 心灵,更表现对老师的爱.
26
联系全文有关蔡老师外貌、动作、 行为的描写，从总体上说说蔡老师是怎 么样的一个人？
蔡老师年轻、美丽、善良、亲切， 热爱孩子，热爱生活，多才多艺，是一 位受学生爱戴的好老师。
27
考考你
这篇文章记叙了作者儿童时代 生活在老师身边的七件小事，表现 了蔡老师对学生的热爱，抒发了作 者对温柔敦厚的蔡老师的挚爱。
28
提问与解答环节
Questions And Answers
29
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
⑥排除纠纷
师
（详）
⑦梦中寻师
18
回忆
难忘：蔡芸芝 记忆：温柔和美丽的人
恋依
（1）老师假装发怒。
较详
（2）老师教我们跳舞。 略
（3）老师让我们观察蜜蜂。较详
全面展现 蔡老师爱 学生的美 好心灵。
（4）老师教我们读诗。 较详
（5）我们看老师写字。 略
（6）老师排除我们的小纠纷。详 学生对老师的爱
《大堰河——我的保姆》PPT演示课件
的优势，调动他们的情绪，给他们以恰当的肯定和激励，让他们充满自信，课堂就是自我展示的殿堂，有很多教育工作者和教育专家 做了大量实践和研究，学会发现别人身上的长处，并给予开发与提升，你收获的就一定会是丰硕的果实，学习如此，工作亦然自己的位置，履行好自己的职责就是一种知人善任，诸葛亮的智慧就在于他深刻理解人性，是值得我
这被暴风雨所打击着的土地， 腿，再也不能骚扰他，并提拔他到图书馆工作，实际上则成为监狱长的免费的会计师，替他安排他收入，尽量免税，并将非法所得通
过一个虚拟的人进行洗钱，当然，这一切只有他一个人知道。在监狱中，他因为冒死替狱友争取到了啤酒，从而赢得了狱友们的尊重
这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 和友谊，从那些无所不能的狱友们弄到一把铁捶和一张明星的海报。一年又一年的监狱生活，带走了
第一晚谁会扛不住最先哭泣，最有权威的老犯人阿瑞看他白白净净，瘦瘦弱弱的样子，押了他两盒烟的赌注，第一次就让阿瑞输了赌
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 注。因为长得帅气，在狱中他还经常被有姐妹花之称的同性恋犯人骚扰。因为他懂得法律，金融知识，一个偶然的机会替其中一位狱
兵按排了免税的一笔遗产，从此成为众多士兵偷税漏税的免费会计师；因为出色的才干，他最终被监狱长相中，替他打断了姐妹花的
3 大堰河——我的保姆
-2-
作者简介
艾青，原名蒋海澄，1910年出生于 浙江省金华，现代著名诗人。1929年赴 法国勤工俭学，专修绘画。1932年回国， 参加中国左翼美术家联盟，因从事爱国 运动被捕，狱中一日他见了漫天飞舞的 雪花，联想到保姆落满白雪的坟头，因 冷而神飞，睹雪而思人，挥笔写下了这 首赞美劳动人民，诅咒黑暗世界的诗篇 《大堰河——我的保姆》。
-9-
形象美
探究一：大堰河是一个什么样的人？
这被暴风雨所打击着的土地， 腿，再也不能骚扰他，并提拔他到图书馆工作，实际上则成为监狱长的免费的会计师，替他安排他收入，尽量免税，并将非法所得通
过一个虚拟的人进行洗钱，当然，这一切只有他一个人知道。在监狱中，他因为冒死替狱友争取到了啤酒，从而赢得了狱友们的尊重
这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 和友谊，从那些无所不能的狱友们弄到一把铁捶和一张明星的海报。一年又一年的监狱生活，带走了
第一晚谁会扛不住最先哭泣，最有权威的老犯人阿瑞看他白白净净，瘦瘦弱弱的样子，押了他两盒烟的赌注，第一次就让阿瑞输了赌
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 注。因为长得帅气，在狱中他还经常被有姐妹花之称的同性恋犯人骚扰。因为他懂得法律，金融知识，一个偶然的机会替其中一位狱
兵按排了免税的一笔遗产，从此成为众多士兵偷税漏税的免费会计师；因为出色的才干，他最终被监狱长相中，替他打断了姐妹花的
3 大堰河——我的保姆
-2-
作者简介
艾青，原名蒋海澄，1910年出生于 浙江省金华，现代著名诗人。1929年赴 法国勤工俭学，专修绘画。1932年回国， 参加中国左翼美术家联盟，因从事爱国 运动被捕，狱中一日他见了漫天飞舞的 雪花，联想到保姆落满白雪的坟头，因 冷而神飞，睹雪而思人，挥笔写下了这 首赞美劳动人民，诅咒黑暗世界的诗篇 《大堰河——我的保姆》。
-9-
形象美
探究一：大堰河是一个什么样的人？
七年级政治我爱我师
第三单元相逢是首歌第六课师爱助我成长我爱我师教学目标1.树立尊师观念，增进与教师的情感。
2.积极与老师交流沟通，增强正确处理师生矛盾的能力。
3.了解教师的重要作用，懂得学生应该热爱尊敬老师。
教学内容分析本课时是第三单元《相逢是首歌》第六课第一个项目的内容。
主要是对学生进行在学校生活中如何与老师和谐相处的教育。
在师生关系上，大多数学生能尊重老师、乐于接受老师的指导。
但有些学生不善于与老师进行有效的交往和沟通，不善于以积极的方式增进与老师的感情，不利于自己的成长，因此具有较强的现实意义。
本课主要帮助学生认识师爱在学生成长过程中的作用，激发学生以实际行动热爱尊重自己老师的情感，为下面内容的教学奠定基础。
围绕这一内容，教材从二个层次进行讲述，一是“师爱浓浓”，二是“热爱尊敬老师”。
其中“师爱浓浓”是本课的教学重点，“热爱尊敬老师”是本课的教学难点。
教学设计思路课堂教学主要围绕“师爱浓浓--热爱尊敬老师”两个方面展开。
具体通过“情景导入--合作探究--回归生活--积累收获”实施课堂教学。
在合作探究环节中，通过“忆师情--颂师恩--思我行”活动，由调动学生情感开始，逐步提高认识，最终落实在学生的日常行动上，以达到知行合一的教学目的。
教学方法与策略借助多媒体教学手段，根据学生生活实际设置活动及尊师故事创设情境，充分调动学生学习的积极性，让学生自己探究问题及解决实际问题，注重学生情感的培养。
教学准备教师：搜集、整理适合教学的教学素材，设计教学活动，制作教学课件。
学生：搜集尊师小故事和尊师爱师的名人名言，观察、了解老师一天的工作情况。
教学过程环节一、情景导入课件1：播放歌曲《长大后我成了你》：小时候我以为你很美丽, 领着一群小鸟飞来飞去/小时候我以为你很神气, 说上一句话也惊天动地/长大后我就成了你, 才知道那间教室, 放飞的是希望, 守巢的总是你/长大后我就成了你, 才知道那块黑板, 写下的是真理擦去的是功利/小时候我以为你很神秘, 让所有的难题成了乐趣/小时候我以为你很有力, 你总喜欢把我们高高举起/长大后我就成了你, 才知道那支粉笔, 画出的是彩虹洒下的是泪滴/大后我就成了你, 才知道那个讲台举起的是别人, 奉献的是自己。
部编版语文一年级上册《我爱学语文》课件
2.丰富课堂活动，提高学生的参与度，激发学生的学习兴趣。
3.注重课后反思，根据学生的实际情况调整教学方法，提高教学效果。
2.提问时要注意面向全体学生，给予每位学生回答问题的机会。
四、情景导入
1.利用图片、故事等生动形象的方式，吸引学生的注意力，激发学习兴趣。
2.结合学生的生活实际，创设情境，让学生在情境中学习。
教案反思
一、教学内容
1.本节课在讲解生字词时，是否清晰明了，学生是否容易理解？
2.课文朗读环节，学生是否能够正确把握语调，感受课文的情感？
二、教学方法
1.教学过程中，是否注重学生的参与度，给予学生足够的实践机会？
2.课堂提问是否具有针对性，是否能够引导学生深入思考？
三、教学效果
1.学生对生字的认读与书写掌握情况如何？是否存在困难？
2.课后作业完成情况如何？学生是否能够独立完成，达到巩固知识的目的？
四、改进措施
1.针对学生在生字认读与书写方面的困难，下节课加强指导，提高学生的掌握程度。
1.导入：通过图片展示，引导学生说出自己喜欢的事物，进而引入本课。
2.自主学习：学生自读课文，教师巡回指导，帮助学生解决生字词。
3.课堂讲解：
（1）教师带领学生学习生字，讲解字音、字形、字义。
（2）学生跟读课文，理解课文内容。
（3）教师出示课件，展示词语卡片，学生认读词语。
4.随堂练习：
（1）学生用生字组词，进行口语练习。
b.小组讨论：分组进行讨论，培养学生的合作能力与表达能力。
3.词语积累与应用：
a.教师通过课件、卡片等形式，展示词语，引导学生认读。
b.学生用生字组词，进行口语练习，提高词语运用能力。
三、教学过程：课堂讲解、随堂练习、写字指导
3.注重课后反思，根据学生的实际情况调整教学方法，提高教学效果。
2.提问时要注意面向全体学生，给予每位学生回答问题的机会。
四、情景导入
1.利用图片、故事等生动形象的方式，吸引学生的注意力，激发学习兴趣。
2.结合学生的生活实际，创设情境，让学生在情境中学习。
教案反思
一、教学内容
1.本节课在讲解生字词时，是否清晰明了，学生是否容易理解？
2.课文朗读环节，学生是否能够正确把握语调，感受课文的情感？
二、教学方法
1.教学过程中，是否注重学生的参与度，给予学生足够的实践机会？
2.课堂提问是否具有针对性，是否能够引导学生深入思考？
三、教学效果
1.学生对生字的认读与书写掌握情况如何？是否存在困难？
2.课后作业完成情况如何？学生是否能够独立完成，达到巩固知识的目的？
四、改进措施
1.针对学生在生字认读与书写方面的困难，下节课加强指导，提高学生的掌握程度。
1.导入：通过图片展示，引导学生说出自己喜欢的事物，进而引入本课。
2.自主学习：学生自读课文，教师巡回指导，帮助学生解决生字词。
3.课堂讲解：
（1）教师带领学生学习生字，讲解字音、字形、字义。
（2）学生跟读课文，理解课文内容。
（3）教师出示课件，展示词语卡片，学生认读词语。
4.随堂练习：
（1）学生用生字组词，进行口语练习。
b.小组讨论：分组进行讨论，培养学生的合作能力与表达能力。
3.词语积累与应用：
a.教师通过课件、卡片等形式，展示词语，引导学生认读。
b.学生用生字组词，进行口语练习，提高词语运用能力。
三、教学过程：课堂讲解、随堂练习、写字指导
第八课《分享我的爱好》课件 小学心理健康二年级级上册 北师大版
回家后，让爸爸 妈妈分享他们的 爱好。
北师大版二年级上册心理健康教育同步精品课件
假设有一个电视节目叫
? “快乐爱好一箩筐”这个节
目的记者来采访你，让你
? 向其他电视机前的小朋友
展示你的爱好，你会怎么 说？
我们可以先来 看看其他小朋 友的了自己会唱的歌曲，将自己喜欢的 音乐和歌曲的CD展示给记者。她还 告诉记者，自己喜欢唱歌是因为受 到妈妈的影响，因为妈妈就是一个 特别爱唱歌的人，在她很小的时候 妈妈就天天唱歌给她听。最后，小 萌声情并茂地演唱了一首自己最拿
手的歌。
在“快乐爱好一箩筐”节目的采 访中，小虎跟记者说道：“我 最大的爱好就是玩电脑游戏， 平时一有时间我就玩。不过近 来妈妈不让我玩了，她说我的 视力越来越差，再玩下去眼睛 就坏了。我挺苦恼的……”
请大家想一想，你有没有遇到 过小虎这样的情况？如果有， 你该怎么办？
在你爱好的活动 中，一定掌握了 很多知识和技能， 请把这些知识和 技能教给老师或 者其他同学，当 一回小老师吧！
北师大版二年级上册心理健康教育同步精品课件
01 天真屋 02 聊天室
03 游戏角 04 加油站
你有哪些爱好？这 些爱好给你带来了 什么影响？
和同学们分享一下你 的爱好吧！
Start!
请向老师和其他同学介绍你的爱 好。 你的爱好是什么？ 什么时候开始有了这样的爱好？
请向老师和其他同学介绍你的爱 好。 为什么喜欢？ 在做这件事情的时候，你的心情 是怎样的？
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第6课 师爱助我成长
我爱我师
同家庄镇中学
吉小雨
【教学目标】 1、情感、态度、价值观：进一步树立尊师观念， 尊敬老师，激发对老师的热爱之情。 2、能力：积极与老师进行交流沟通，正确对待老 师的表扬和批评，增进师生的情感。 3、知识：了解教师的工作特点；懂得学生应该热 爱尊敬 【教学重点、难点 】 “师爱浓浓”是本课的教学重点与难点。明确老师 在学生成长中的巨大作用，将会大大的激发学生的 爱师之情，并会将爱师之情转化为爱师之行。
（配乐诗朗诵——《星星小夜曲》）
“老师，让我怎样感谢您”
老师， 让我怎样感谢您， 当我走向你的时候， 我原想收获一缕春风，
当我走向你的时候， 我原想亲吻一朵雪花， 您却给了我银色的世界。
您却给了我整个春天。
当我走向你的时候，我原想捧起一 老师，
束浪花，
让我怎样感谢您？
您却给了我整个海洋。
让我怎样感谢您！
3、对老师有礼貌
播放歌曲：《每当我走过老师窗前》
静静的深夜群星在闪耀， 老师的房间彻夜明亮。 每当我轻轻走过您窗前， 明亮的灯光照耀我心 房。 啊，每当想起你您， 敬爱的好老师， 一阵 阵暖流心中激荡。 培育新一代辛勤的园丁， 今 天深夜啊灯光仍在亮。 呕心沥血您在写教材， 高大的身影映在您窗上。 啊，每当想起你您， 敬爱的好老师， 一阵阵暖流心中激荡。 新长征 路上老师立功， 一群群接班人茁壮成长。 肩负 祖国希望奔向四方， 您总是含泪深情凝望。 啊， 每当想起你您， 敬爱的好老师， 一阵阵暖流心 中激荡。 应该是这个吧。
生活体验:
想自己印象最深的一件事，说说老师如何 教给我们做人、做事，帮助我们战胜困难。
徐本禹，23岁，山东聊城人，1999年考入华中农 业大学经济贸易学院，2002年7月开始到贵州大方 县猫场镇狗吊岩村义务支教，2003年徐本禹考上 本校研究生，当年7月，他申请保留研究生学籍， 再次回到贵州支教至今。
来到这里没买过一件衣服、一双鞋袜。刚来时， 和我一起来这里的杨倩看到我穿的袜子全是窟窿， 她把她的三双袜子送给了我。她说：“男生女生 的袜子一个样，你就穿吧！” 为省钱，我20多天没买蜡烛，蜡烛要2毛钱一支， 一天点两支，一天就4毛钱。 如点煤油灯，不到1 毛钱，一天可省3毛钱，一个月可节约10元钱，一 年可节约120元钱，是三个学生的学费。
看了被评为2004年感动中国十大人物之一教师像什么？
老师像辛勤的园丁，培育着桃李； 老师像红烛，燃烧自己，照亮我们； 老师像春蚕，默默无闻，无私无畏； 老师像一盏灯，为我们照亮前方的道路。 老师像人类灵魂的工程师，传授丰富的知 识。 老师像大地，像小草 ，像甘露，像绿
茵……
师爱浓浓：
1、老师是我们学习的 指导者。
2、老师是我们成长道 路上的领路人。
3、老师的爱是“超凡 脱俗”的，是无私的。
走进生活：
你做到了吗？ 见到老师热情地打招呼、问好。 老师和我们谈话时认真听。 上下楼梯，请老师先走。 进办公室，先打招呼，经老师允许后再 进去。
热爱尊敬老师： 1、尊重老师的劳动 2、听从老师的教诲 3、对老师有礼貌
当我走向你的时候，
就让那万紫千红的春天，
我原想撷取一片红叶，
硕果累累的桃李，
您却给了我整个枫林
作为我对您的感谢吧！
我爱我师
一、师爱浓浓
归
1、老师是我们学习的指导者 2、老师是我们成长道路上的领路人
航 3、老师的爱是“超凡脱俗”的，是无私的
二、热爱尊敬老师
点 1、尊重老师的劳动 贝 2、听从老师的教诲
是谁， 给幼小的我带来温暖的记忆？ 是谁， 给胆小的我带来生活的勇气？ 是谁，给曾寂寞的我带来成长的快乐？ 是谁，给失败的我撑起前进的风帆？ 是谁，把自卑的我带进自尊的春天？
《师说》：
师者，所以传道，授 业，解惑也。
____韩愈
解释：老师的职责是传授做人的道理， 教授知识，解决人生和学业方面遇到 的问题。
请你评价：
姜老师在上历史课时，正讲得耐人 寻味、栩栩如生，李清的打鼾声打扰 了整个课堂,姜老师将李清从座位上 叫起来,耐心得教导李清,李清不但不 听,反而顶撞老师,指责老师多管闲事 .
1）、你如何评价李清同学的行为? 2）、你认为李清同学应该怎么做?
走进生活， 拓展提升：
老师我想对你 说……
（说出你的心声，可以是你感到后 悔的一件事，可以是你对老师感谢 的话语，可以是你向老师的承诺， 哪怕是只言片语，但要真情实意）