人教版音乐三年级下册 阿拉木汗 课件
小学音乐人教版(简谱)三年级下册《五十六朵花欣赏 阿拉木汗》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D007
小学音乐人教版（简谱）三年级下册《五十六朵花欣赏阿拉木汗》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学内容：《阿拉木汗》
【教材分析】
《阿拉木汗》是一首流传很广的维吾尔族民歌，被改编成多种表演形式，如：男声四重唱、无伴奏合唱、器乐小合奏、民乐合奏等。
阿拉木汗是一个维吾尔族姑娘的名字，歌曲以连续十六分音符、欢快跳跃的旋律唱出了她的美丽和可爱【学情分析】
三年级学生活泼好动，经过以往音乐课的学习，已经具备和掌握了一些音乐的基本常识，有一定的生活经验，他们想象力丰富，大部分同学喜欢音乐，喜欢唱歌，其中，部分同学喜欢表现，能大胆表现自我。
学生对知识的迁移有过体会和感受，为学生自主学习奠定了基础，有利于本课目标的达成。
在教学中，充分发挥他们的优点，调动他们的兴趣和积极性是本课的关键所在。
【教学目标】
情感态度价值观：
1、能感受维吾尔族民歌及乐曲欢快热烈的情绪
2、养成正确聆听音乐的习惯，了解少数民族的善良、朴实、豪放、能歌善舞过程与方法：在聆听、动作感受、学习简单的舞蹈动作、打击乐伴奏、
中熟悉乐曲旋律
知识与技能：
1、能用课堂小乐器为乐曲伴奏
2、能随乐曲做简单的舞蹈动作
3、能听辨出乐曲中的演奏乐器，并能说出器乐版和歌曲版带来的不同感受
教学重点：
1、能感受维吾尔族民歌及乐曲的欢快热烈的情绪
2、能用课堂小乐器为乐曲伴奏
教学难点：。
阿拉木汗
身段不肥 也不 瘦 吐鲁番西 三百 六 她的 腰身 像绵
眼睛 能使 你发 身段不肥
身段不肥
也不
也不
律动
《阿拉木汗》
新疆民歌的不同风格
青春舞曲 半个月亮爬上来 帕米尔我的家乡多么美
再见人教版三年级下册
请同学们听听歌曲是几拍子的，它的音乐
情绪是怎样的？
4/4
1 2 3 4 强 弱 次强 弱
情绪
欢快
活泼
民乐合奏
阿拉木汗
乐器分类
吹奏乐器
弹拨乐器 打击乐器 拉弦乐器
模仿乐器的演奏
打击乐器演奏 《阿拉木汗》
响板
三角铁 手鼓
阿拉木汗 什么 样 阿拉木汗 住在哪 里 她的 眉毛 像弯月 柳 她的 小嘴 很多情 抖 阿拉木汗 什么 样 瘦 阿拉木汗 什么 样 瘦
2021最新《阿拉木汗》PPT教学课件
这是一首由女子十二乐坊演奏的民乐合奏《阿拉 木汗》，共有十二件乐器，包括四把二胡、三把 琵琶、两架古筝、一支笛、两架扬琴。不同的旋 律采用了不同的主奏乐器。请同学们边听音乐边 记录主奏乐器演奏的顺序。
请同学们观察乐谱，找一找打击乐器伴奏节奏 的规律。
老师弹奏主旋律，请同学们分成三组随音乐慢速 演奏响板、铃鼓、三角铁。
20.成功的两大特质：（一பைடு நூலகம்亲和的魅力；（二）虚怀若谷的态度。 100.生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 61.少年时要恢宏气度，青年时肯吃苦耐劳，壮年时不妄自菲薄，老年时能传递经验。人生给父母最好的礼物是争光，给儿女最好的礼物是榜 样，给社会最好的礼物是奉献。
21.我们用人生最好的年华作抵押，去担保一个说出来都会被嘲笑的梦想。 66.脆弱的心灵创伤太多，追求才是愈合你伤口最好的良药。 91.只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 49.不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。 65.坚持不一定成功，但是不坚持一定不会成功。长得漂亮是优势，活得漂亮是本事，当一个人有了足够的内涵和物质做后盾，人生就会变得 底气十足。
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阿拉木汗
请同学们听一听老师唱的这首歌是哪个少数民族 的民歌？歌名是什么？
请同学们挥拍随老师唱一唱歌曲的旋律，并说一 说这首歌曲的音乐情绪是怎样的。
请同学们试着填词演唱这首歌曲，进一步感受 歌曲的欢快情绪。
请同学们听一听器乐版的《阿拉木汗》，边听 边思考：
它的演奏形式是什么？你听到了哪些乐器？ 器乐版和声乐版有什么不同？给你带来什么不同的感受？
21.我要的未来，要靠我自己去拼。 95.人活着就意味着艰辛，苦难是人生的必经之路。 72.成功者就是胆识加魄力，曾经在火车上听人谈起过温州人的成功，说了这么三个字，“胆子大”。这其实，就是胆识，而拿得起，放得下， 就是魄力。
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小学音乐人教版（简谱）三年级下册《五十六朵花欣赏阿拉木汗》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《阿拉木汗》
教学目标：
1、通过学习《阿拉木汗》，认识新疆音乐的主要乐器，掌握音乐中的典型节奏型，学生能够熟练有感情地演唱歌曲。
2、了解新疆维吾尔族的音乐特点。
激发学生对新疆地区歌舞音乐的兴趣。
3、了解新疆维吾尔族的民俗风情，生发热爱少数民族音乐文化的情感，切身感受到祖国丰富、深厚的文化底蕴，树立正确的民族观和价值观。
教学重点：
了解新疆维吾尔族的音乐特点。
教学难点：
掌握音乐中的典型节奏型，能够有感情地演唱歌曲。
教学方法：欣赏法听唱法情感体验法
教学工具：利用多媒体演示DVD教学碟片、手鼓、钢琴。
教学过程：
一、走进新疆
1、教师播放具有新疆风格的乐曲，学生听师：同学们，这首乐曲把你们带到哪里了？（新疆）
2、师：新疆维吾尔族位于中国的西部，是一个能歌善舞的民族，（出示中国地图）今天就让我们走进美丽的新疆、跟着音乐去感受和了解新疆。
3、教师播放课件（新疆食品的图片）并介绍师：新疆人民日常的食品有馕（也叫烤饼）、抓饭、奶茶等，瓜果是新疆人民的生活必需品。
二、授新课
1、歌曲介绍：《阿拉木汗》是作曲家谢功成根据新疆维吾尔族民歌改编的无伴奏合唱曲。
它原是流行于新疆吐鲁番地区的维吾尔族双人歌舞曲。
它以双人边歌边舞的方式，赞美美丽善良的姑娘阿拉木汗活泼、热情、美丽、可爱、动人。
内。
部编小学音乐三年级《 阿拉木汗》张慧PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教
表演形式
特点
女子十二乐坊
音色多样、音响丰富、表演活泼
独唱
声音纯净
合唱
音响丰富
阿拉木汗
师：阿拉木汗什么样
生：身段不肥也不瘦
师：阿拉木汗住在哪里
阿
生：吐鲁番西三百六
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
拉
师：她的眉毛像弯月
木
生：她的腰身像棉柳
汗
师：她的小嘴很多情啊
生：眼睛能让你发抖
师:阿拉木汗什么样 生：身段不肥也不瘦
师：阿拉木汗什么样生：身段不肥也不瘦
器乐版和独唱版，合唱版给你带来什么不 同的感受？
节奏:活泼鲜明 情绪:热烈欢快
特点：具有舞蹈性 节拍：4拍子
新疆维吾尔族
新疆天池
你听到了哪些乐器参与了演出？
笛子
二胡
琵琶
扬琴
古筝
C=4/4
阿拉木汗 中速稍快
请同学们分成三组，试着合奏铃鼓、响板、三角铁。
新疆维吾尔族 阿拉木汗
阿拉木汗是维吾尔 族一个美丽善良的 姑娘，为了表达对 她的喜爱，人们把 她写入了歌曲中
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【名师授课教案】
《阿拉木汗》
教学目标:
1激发学生对民族音乐的喜悦之情
2认识《十二乐坊》中的五件乐器
3感受《阿拉木汗》情绪:能为音乐伴奏
教学重难点
重点:感受《阿拉木汗》的情绪:能为音乐伴奏
难点:认识《十二乐坊》中的五件乐器
教学准备多媒体、钢琴、二胡、打击乐器
教学过程
一、组织教学师生问好导入课题
1、请大家欣赏一段歌舞,跟着音乐一起与老师跳一跳,说一说这是哪个民族的民
情绪是什么样的呀?
二、感受体验
这就是今天我们要学习的维吾尔族音乐《阿拉木汗》请同学们聆听器乐版的《阿拉木汗》边听边思考: 说一说这首歌曲的音乐情绪是怎么样的?
2、它的演奏形式是什么?A民乐合奏B器乐独奏(播放音乐时出示卡纸)
再次聆听,请同学们跟随音乐轻声用“da”模唱同学们有没有找到相同乐句?
三、简介《女子十二乐坊》
认识5个乐器:琵琶、古筝、扬琴、二胡、笛子
这是一首女子十二乐坊演奏的民乐合奏《阿拉木汗》,共有12件乐器,包括四把琵琶、两架扬琴。
不同的旋律采用了不同的主奏乐器。
请同学们仔细观看,并说出乐器的演奏顺序。
再次聆听。
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【名师授课教案】
欣赏：《阿拉木汗》、活动“民歌之旅”
一：教学内容
1、欣赏《阿拉木汗》
2、活动“民歌之旅”
二：教学目标
1、能感受并说出乐曲《阿拉木汗》欢快、活泼的情绪。
2、能哼唱歌曲《阿拉木汗》。
3、能分辨“女子十二乐坊”演奏中的乐器，并能说出器乐版与歌曲版带来的不同感受。
4、认识活动“民歌之旅”插图中的少数民族，并了解这些少数民族的相关知识。
5、通过活动“民歌之旅”能感受不同少数民族的音乐风格。
6、能聆听分辨不同少数民族的音乐片段，了解不同少数民族的音乐风格。
三、教学重难点
1、重点：了解民乐合奏乐器知识，认识不同民族的文化与音乐特点，掌握不同少数民族知识和音乐特征。
2、难点：能够掌握《阿拉木汗》旋律，分辨民族乐器与不同民族特征。
四、教学准备
课件、打击乐器、帽子
五、教学过程
1. 、欣赏《阿拉木汗》
（1）歌曲导入
①初听歌曲
a.老师播放《阿拉木汗》合唱版，同时提出问题。
师：请同学们听一听这首歌是哪个少数民族的歌曲？
歌曲的名字是什么呢？。
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【名师授课教案】
《阿拉木汗》
一、教材分析
《阿拉木汗》又译《阿拉木罕》，是一首流传在新疆吐鲁番地区的维吾尔族双人歌舞曲，也是中国著名的维吾尔族民歌，被改编成多种表演形式。
如：男生四重唱、无伴奏合唱、器乐小合唱、民乐合奏等。
阿拉木汗是一个维吾尔族姑娘的名字。
歌曲以连续十六分音符、欢快跳跃的旋律唱出了她的美丽和可爱。
歌曲原是一首流传在新疆吐鲁番地区的维吾尔族双人歌舞曲，王洛宾于20世纪40年代初，收集资料并改编了这首歌曲。
歌曲的旋律具有歌唱性、节奏富于舞蹈性，频繁运用的十六分音符、附点音符使乐曲轻快活泼的效果更加突出，再结合手鼓的伴奏，情绪更佳热烈、奔放。
二、教学目标
1、感受维吾尔民歌《阿拉木汗》欢快、活泼的情绪，能用肢体语言表达音乐的情绪以及能用打击乐器为乐曲伴奏。
2、能哼唱歌曲《阿拉木汗》主旋律。
3、通过学习民乐合奏《阿拉木汗》能够认识乐曲演奏中的乐器。
4、了解新疆维吾尔族音乐中的典型节奏型
（O X O X ∣O X O X X ‖）的音乐特点
5、养成正确聆听音乐的习惯。
三、教学重点：感受、体验多种表现形式的新疆维吾尔族的民歌音乐。
教学难点：用打击乐器为乐曲准确伴奏，体验乐曲欢快热烈的情绪。
教学工具：利用多媒体演示、响板、铃鼓、三角铁、钢琴。
四、教学过程
（一）激趣导入
1、舞蹈导入（师跳《阿拉木汗》的舞蹈）【视频课件】
师：今天老师给大家带来一段舞蹈，猜猜我跳的是哪个民族的舞蹈呢？生答：。
小学音乐课件【阿拉木汗(五线谱)】
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2022/2/15
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老师弹奏主旋律，请同学们分成三组随音乐慢速
演单奏响击板、此铃处鼓、编三辑角铁母。 版标题样式
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请同学们分成三组，试着合奏铃鼓、响板、三角铁。
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说单这首击歌曲此的处音乐编情辑绪是母怎样版的标。 题样式
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请同学们试着填词演唱这首歌曲，进一步感受
歌单曲的击欢快此情处绪。编辑母版标题样式
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请同学们听一听老师唱的这首歌是哪个少数民族
的单民歌击？歌此名处是什编么辑？ 母版标题样式
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请同学们挥拍随老师唱一唱歌曲的旋律，并说一
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请同学们分成三组，随音乐合奏铃鼓、响板、
三单角铁击。此处编辑母版标题样式
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部编人教版音乐三年级下册《 阿拉木汗》王耀PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开视频下载
响板节奏训练
打一打 4/4
0 X 0 X︱0 X 0 XX︱0 X 0 X︱0 X 0 XX︱
三角铁节奏训练
4/4
打一打
X - - -︱X - - -︱X - - -︱ 0 O O O︱
《阿拉木汗》第一乐句
《阿拉木汗》第二乐句
《阿拉木汗》第三乐句
欣赏合唱《阿拉木汗》
思考：这三种
欢迎来到音乐课堂
授课教师：王 耀 授课年级：三年级
新
疆
欣赏乐曲
阿拉木汗
这首乐曲带给你怎样的感受？
作品分析
《阿拉木汗》是一首流传在
新疆吐鲁番地区的维吾尔族双 人歌舞曲，也是中国著名的维 吾尔族民歌。以双人边歌边舞 的方式，赞美新疆姑娘的活泼、 热情、美丽。
王洛宾，中国 民族音乐家。有 “西部歌王”之 称。 主要作品有 《在那遥远的地 方》《半个月亮 爬上来》《掀起 你的盖头来《阿 拉木汗》等。
形式分别有什 么特点？
独唱 合唱
音色多样、表演活泼 声音纯净
民乐合奏
音响丰富
哼唱
第一乐句
注意：十六分音符、休止符。
da......
da......
da......
da......
哼唱
第二乐句
注意：十六分音符、休止符。
da......
da......
da......
da......
哼唱
第三乐句
注意音准、休止符。
da......
da......
da......
da......
da......
da......
da......
da......
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我们的祖国地大物博、幅员辽 阔，各地不同的地形地貌、风 土人情孕育了风格各异的音乐 文化，成为我们中华民族宝贵 的文化艺术财富。 那就让我们一起走进神秘而美丽的 新疆。
五十六个民族五十六枝花
新 疆
五十六个兄弟姐妹是一家
土特产
• 无核白葡萄 新疆 葡萄干，被誉为“绿 珍珠”。 • 哈密瓜 品种繁多， 有180多个品种和类 型。
发声练习
• 为了配合歌曲中十六分音符的快速演唱技巧， 进行快速的发声训练 • 1234 5671 | 7654 3211 | 1--YI-- YA— YI--- YA-------
维吾尔族音乐特点
• 歌与舞相结合 • 节奏活泼、明快，具有 舞蹈性
• 阿拉木汗
旋律、节奏各有什么特点？它表现 了什么样的情绪？
旋律 ——优美
节奏பைடு நூலகம்
——明快 情绪 ——欢快、活泼、 充满青春活力
维吾尔族民歌《阿拉木汗》
• 是一首流传在新疆吐鲁番地区的维吾尔 族双人歌舞曲，以双人歌舞的形式赞美 像花一样美丽的姑娘“阿拉木汗”。 • 歌曲一问一答，轻快活泼，活跃而风趣。 • 旋律具有歌唱性，节奏富于舞蹈。
西部歌王——王洛宾
(1913-----1996)
王洛宾(1913-1996)在他的一生中,有62年 致力于音乐艺术的创作与实践,由他创作的 歌曲流传了一代又一代.（《达板城的姑 娘》,《半个月亮爬上来》，《阿拉木汗 》 《掀起你的盖头来 》《可爱的一朵玫瑰花》 《玛依拉》《青春舞曲》《虹彩妹》和 《在银色的月光下》《在那遥远的地方》） 他创作过这么多的描写西部的歌曲，“西 部歌王”的称号对于他来说是最合适不过 的了。