小学四年级体育教学工作计划
四年级体育教学工作计划2篇
四年级体育教学工作计划四年级体育教学工作计划精选2篇（一）年级：四年级学期：上学期一、教学目的：1.培养学生的体育兴趣，进步体育技能程度；2.增强学生的体质素质，培养他们的协作精神和团队意识；3.培养学生的安康意识，让他们理解保持安康的重要性。
二、教学内容：1.根本身体素质训练：包括跑步、跳远、跳绳等；2.球类运动：包括足球、篮球、羽毛球等；3.游戏运动：包括跳绳游戏、传球游戏等；4.体操和健身操：包括根本的体操动作和健身操动作。
三、教学方法：1.示范法：老师进展动作示范，让学生模拟；2.分组合作法：学生分为小组进展集体动作训练；3.游戏化教学法：通过游戏的方式进展体育知识和技能的学习。
四、教学安排：1.每周安排两节体育课，每节课45分钟；2.每节课前热身运动5分钟，让学生做一些简单的拉伸运动；3.根据教学内容安排不同的课堂活动，保持学生的参与度；4.每节课进展课后总结，让学生回忆所学内容。
五、教学评价：1.通过每节课的观察和记录，评价学生的学习情况；2.每学期进展一次体育测验，测试学生的体育技能程度；3.定期与家长进展沟通，理解学生在体育方面的进展情况。
六、教学资：1.球类和体操器材；2.体育教材和教具；3.体育场地。
七、考前须知：1.确保学生的平安，保证教学过程中不出现任何事故；2.根据学生的体能情况，合理安排训练内容和难度；3.关注学生的情绪和兴趣，激发他们的学习热情；4.与班主任和家长保持良好的沟通，共同关注学生的身心安康。
四年级体育教学工作计划精选2篇（二）四年级班级德育工作方案1. 强化班规的制定和执行- 在班级开展班风班纪教育，让学生积极参与制定班规，并严格执行。
- 引导学生明确班级秩序和纪律，包括上课准时、认真听讲、尊重别人等方面的规定。
2. 举办德育主题活动- 定期组织班级讨论或活动，讲解和引导学生树立正确的价值观和道德观。
- 针对学生在集体活动中存在的道德问题，开展讨论、演讲和角色扮演等活动，加深学生对道德行为的认识。
四年级体育提高教学质量的计划
四年级体育提高教学质量的计划为了提高四年级学生的体育教学质量，我们制定了以下计划：
一、教学目标
1. 提高学生的体育技能水平，包括跑步、跳远、投掷等基本技能。
2. 增强学生们的体育兴趣，培养他们坚持锻炼的习惯。
3. 加强班级之间的团队合作，培养学生的团队精神和协作能力。
二、教学内容
1. 根据学生的实际水平，设计个性化的训练方案，注重基础动作的练习。
2. 通过各种趣味性体育活动，激发学生对体育运动的热情，培养他们的运动兴趣。
3. 利用课余时间进行集体活动，如田径比赛、团体项目等，增强学生的合作意识和团队凝聚力。
三、教学方法
1. 采用示范-练习-巩固的教学模式，引导学生通过模仿、练习、巩固来提高自己的技能。
2. 注重赛课教学，通过比赛形式激发学生的竞争意识，培养他们的拼搏精神。
3. 鼓励学生自主学习，培养他们的自我管理和自我激励能力。
四、教学评价
1. 设立多元化的评价机制，包括日常观察记录、体能测试、赛课成绩等多方面考核学生的体育水平和进步情况。
2. 对学生进行及时的反馈和指导，帮助他们认识自己的不足之处，进一步提高自己的体育水平。
3. 针对不同水平的学生，设置个性化的提高计划，帮助他们克服困难，逐步提高自己的体育水平。
以上是我们制定的四年级体育提高教学质量的计划，旨在全面提高学生的体育水平，激发他们对体育的热爱，培养他们的团队合作精神和竞争意识，为学生们的健康成长奠定坚实的基础。
希望通过这个计划的实施，能够有效提高四年级学生的体育教学质量，让每个学生在体育活动中都能收获快乐和成长。
2024年小学四年级体育健康教学计划模版（三篇）
2024年小学四年级体育健康教学计划模版开展学生健康教育，是促进青少年身心健康成长的关键环节。
拥有健康的体质，是学生正常生活与学习的前提。
为此，必须培养学生形成良好的卫生习惯，并积极投身于体育锻炼之中，以增强其体质。
一、工作思路在健康教育工作中，我们将依据学生的年龄特征，由浅入深，逐步推进体育与健康教育课程，以期提升教育成效。
二、工作措施1. 培养学生正确的饮食、卫生及睡眠习惯：注重饮食卫生，确保早餐质量，坚持一日三餐定时定量，避免偏食。
让学生认识到暴饮暴食的危害；从睡眠卫生着手，指导学生根据自身年龄保证每天至少8小时的睡眠，注重睡前与睡后的注意事项，培养早睡早起的良好习惯。
2. 教育学生做到“三个一”：眼离书本一尺远，身离课桌一拳远，手离笔尖一寸远，从而养成良好的读书姿势以及正确的坐、立、行、走习惯。
3. 向学生介绍课间活动的重要性：课间活动有助于缓解大脑紧张状态，避免疲劳，促进全身放松，鼓励学生积极参与，保持充沛精力投入学习，并传授常用的、简单的、易于学习的体育锻炼方法和技能。
4. 让学生认识到体育锻炼与安全防范的重要性，提升预防意外伤害事故的意识。
5. 指导学生在参与体育锻炼和上体育课时，应穿着适合运动的服装和鞋子，并在运动前取出衣袋中的硬物。
6. 引导学生关注自身身体状况，理解身体发育差异的原因，除遗传和疾病因素外，要加强营养补充，积极进行体育锻炼，以增强体质，培养坚强的意志。
7. 教授学生在运动前后的安全与卫生知识，掌握科学的锻炼方法，如运动前做好准备，运动后避免大量饮水，以及进行适当的放松活动等。
8. 指导学生在运动中如何调节情绪，合理玩耍，以维护和提升身心健康，保持稳定的情绪状态。
9. 对高年级学生进行青春期健康教育，指导他们理解运动后如何合理补充营养，以及积极休息对健康的重要性。
10. 教育学生关注并爱护自己的身体，包括四肢、躯干、内脏、大脑和牙齿，注重卫生，积极参与锻炼，以保持健康体魄和清醒头脑。
小学体育教学工作计划范文(精选四篇)
小学体育教学工作计划范文(精选四篇)第1篇:小学体育教学工作计划本学期九年级共一个班某余人，他们正处于青春发育的高峰期，身体发育较快，男女差别较大，男生有必须的体育运动基础，课堂表现欲较强，对体育运动有浓厚的兴趣，但还不够稳定；女生用心性不高，甚至课堂出现退缩行为，练习的自觉性一般。
初三学生面临中考，今年中考由去年的45分上升到60分，所以在本学期应以学生的身体素质训练和中考测试资料为主，多给学生运动空间，加强学生的自我锻炼意识，在课堂应改善教学方法，充分发挥学生的主动性和用心性。
增强课堂气氛，使学生有目标的去学习、去锻炼。
定期测试，制定科学合理的教学计划。
开学第一周对学生的体质进行测试，让学生了解自己的身体状况，激励学生在以后的练习中更加努力。
另外透过学生的体育成绩了解到学生运动潜力的弱项，制定以后的教学资料，强化训练。
在四月初进行一次测试，培养学生的考试习惯，总结前面教师的教学和学生学习结果，为后期到考试期间体育训练计划资料做一个好的依据。
早操训练安排：1、三月份进行200米和立定跳远的练习2、四五月份就中考资料进行全面训练。
体育课具体安排：1、第一周就中考项目进行全面测试。
测试成绩进行针对性训练。
2、课堂前半部分进行项目练习，后半部分因材施教学生根据自己的弱项进行专项练习。
3、制定后期教学资料和训练计划。
1、加强对文化成绩好但体育成绩不理想的学生进行针对性的训练，加强监督，培养他们的用心，宣传体育中考不亚于文化课的意识。
2、加强对偏科学生的训练，对偏科的学生进行技术上的指导，争取在这些项目有所突破。
五、加强业务潜力学习认真钻研体育新课改，根据新课改制定新的教学方法，加强与体育教研组各教师之间的沟通和学习，认真备好每一堂的教案。
摸清体育中考各项政策，指定科学合理的备考计划，指引学生认真的备战，填报自己所擅长的项目，加强与家长之间的沟通，师生合力打好中考这一仗，争取获得全面胜利。
第2篇:小学体育教学工作计划凡事预则立，不预则废！制定好的计划是成功的一半，教与学，是学校教育工作亘古不变的重心，教书育人，是教师工作最基本的目标。
2024年小学体育学期教学工作计划模版（3篇）
2024年小学体育学期教学工作计划模版一、学生能力评估：在对小学四年级学生进行综合评估的基础上，本学年的体育教学将针对学生的个体差异及身心发展特点，制定相应教学计划。
小学四年级体育课程以实践性教学为核心，综合考虑学生实际能力与学校教学资源，选定了田径（跑步、跳跃、投掷）、体操、游戏以及篮球等基础体育项目。
这些项目旨在提升学生跑、跳、投的基本技能，同时发掘生活中的实用技能。
通过体育锻炼，旨在培养学生的集体主义精神，加强爱国主义教育，提升学生的自信心，为其终身参与体育活动奠定坚实基础。
三、教学目标设定：1. 培养学生积极参与体育活动的态度和行为：使学生乐于参与各类游戏活动，认真对待体育课程，运用科学方法参与体育锻炼。
2. 掌握运动基础知识及技能：使学生能够在球类游戏中完成基本动作，如拍球、运球等；能够完成基本体操动作；能够安全地执行体育活动，并掌握野外活动的基本技能。
3. 培养正确的身体姿势，发展体能（包括柔韧性、反应速度、灵敏度和协调能力），并提高对身体健康关注意识。
4. 学会通过体育活动调节情绪：学生能够体验并表达进步或成功时的情绪，同时观察并描述退步或失败时的心情。
依据课程目标及学习领域具体目标，通过体育课程和活动，促进学生身心健康发展。
5. 借助趣味体育活动，培养学生创新精神和在活动中体验成功的乐趣。
6. 通过体育锻炼，增强集体主义精神和爱国主义教育，提升自信心，为学生终身参与体育活动奠定坚实基础。
四、教学策略实施：1. 采用主题教学、情景教学等多元化教学方法，充分发挥游戏活动在激发学生体育活动兴趣方面的作用。
2. 针对小学生竞争意识强的特点，开展教学比赛，以提高学生锻炼效果。
3. 实施因材施教原则，增强学生自信心，使其在运动中享受锻炼的乐趣。
4. 对于运动技能和体能水平中等以上的学生，采用分组轮换的方式，由小组长带领练习，充分发挥小组长的示范引领作用。
2024年小学体育学期教学工作计划模版（二）在小学一年级新生步入校园之初，他们对于学校生活的意义及其对个人成长的重要性尚缺乏充分认识。
四年级体育教学计划
四年级体育教学计划四年级体育教学工作计划篇一一、指导思想坚持“健康第一”的思想，促进学生健康成长；依据课程标准中各学习领域“水平二”（3—4年级）的目标，是以激发学生运动兴趣，培养学生终身体育的意识；以学生发展为中心，重视学生的主体地位；关注个体差异与不同需要，确保每个学生受益。
二、目的任务1、体育与健康课教学以育人为宗旨，与德、智、美相结合，促进学生身心的全面发展。
2、全面锻炼学生身体，促进学生身心和谐发展。
3、初步掌握体育与健康基础常识、基本技能。
4、进行思想品德教育，培养学生的心理素质。
三、教学目标1、进一步了解自己的身体，知道一些科学锻炼身体的简单常识和自我保护的方法，培养安全锻炼的意识。
2、进一步掌握和提高所学各项运动的基本方法和进一步掌握和提高所学各项运动的基本方法，发展身体素质和运动能力，促进身体的生长发育。
3、提高参加各项运动的兴趣和积极性，培养负责、自我控制和自觉遵守规则的精神。
四、基本情况小学四年级的。
学生对学校体育生活已经适应，对体育达标也亲身体验了一次。
对体育的基本常识和简单的动作及技能技巧有所了解。
在教学中要按本年级目标要求，从育人入手，加强体育课堂管理，更好地掌握一些体育机能和强身健体的科学方法，提高形式学生参加体育活动的兴趣，完成教学任务，抓好达标活动，让学生的身体素质有所提高。
五、具体措施1、进一步完善课堂常规要求，形成良好的教与学的氛围。
2、根据季节性特点，抓好各项达标测试工作。
认真抓好足球教学。
3、积极做好准备，做好校运动会的参与工作。
4、抓好运动队的各项训练，为参加市运动会做好准备。
六、教学进度略。
小学四年级体育教学计划篇二一、学生分析：四(1)班有39名学生，经过一年的英语学习，每个学生的英语底子各不相同。
一年的英语学习，学的好的学生掌握的很好，有良好的学习习惯，能很扎实的掌握听、说、认读和书写。
但班硷很多学生已经两极分化明显，很多插班生明显较弱。
二、内容与目标1、能听说读写92个单词或短语以及一叁组句子和9个单句。
四年级体育教学计划 (2)
四年级体育教学计划一、教学背景与目标四年级体育教学是中小学体育教学过程中的重要阶段，也是学生身体素质、运动技能和运动兴趣发展的关键时期。
根据国家体育课程标准的要求，本教学计划旨在培养学生的基本身体素质，提高他们的运动技能水平，增强他们的体育意识和运动兴趣，促进身心健康全面发展。
二、教学内容与时间安排1. 课程内容本教学计划将涵盖以下内容： - 基本身体素质训练：包括力量、速度、柔韧性和耐力的培养； - 运动技能训练：包括跑步、跳跃、投掷和接球等基本运动技能的学习； - 体育游戏与合作活动：通过小组合作游戏和体育竞技活动，培养学生的团队合作精神和竞技意识； - 体育知识与体育文化学习：介绍一些基本的体育知识和体育文化，扩展学生的体育视野。
2. 教学时间安排本教学计划将在每周两节体育课中进行实施，每节体育课时长为40分钟。
具体的时间安排如下：课时时间内容1周一 8:00-8:40基本身体素质训练2周二 9:30-10:10运动技能训练3周三 10:30-11:10体育游戏与合作活动4周四 13:30-14:10体育知识与体育文化学习5周五 15:00-15:40基本身体素质训练6周六 16:00-16:40运动技能训练7周日 17:30-18:10体育游戏与合作活动三、教学方法与评价方式1. 教学方法本教学计划将采用多种教学方法，包括： - 示范与辅导：教师示范并进行个别辅导，帮助学生掌握正确的动作技巧； - 游戏与竞赛：通过体育游戏和小组竞赛，激发学生的学习兴趣和参与积极性； - 合作学习：鼓励学生在小组中相互配合、共同完成任务，培养学生的团队合作精神； - 交流与讨论：引导学生积极参与讨论，分享自己的体育经验和感受； - 实践与体验：组织体育活动和户外实践，让学生亲身体验体育运动的乐趣和挑战。
2. 评价方式为了全面评价学生的体育素质和能力发展，本教学计划将采用以下评价方式： - 观察记录：教师根据学生在课堂上的表现和活动情况进行观察记录； - 任务完成情况：评估学生在课堂任务中的完成情况，包括技能表现和参与度； - 测试与测验：通过定期的测试和测验，评估学生的理论知识掌握程度； - 自我评价与同伴评价：鼓励学生进行自我评价和互评，促进学生的反思和成长。
关于四年级体育教学工作计划范文
关于四年级体育教学工作计划范文四班级体育教学工作计划1一、学情分析今年所任教的是四班级教学班, 但是总体水平还是不错。
对于小学生要培育他们的的爱好, 发掘其潜力是首当其冲要解决的问题。
充分培育学生终身体育的意识。
四班级学生正处在生长发育的初期, 他们生性好动活泼开朗, 注意力不集中, 课堂常规还不大了了解。
针对上述情况, 本学期将因材施教, 提兴奋趣, 发现体育人才, 重点抓课堂纪律, 强化课堂常规训练, 为今后的学习打下基础。
二、教学目的目标1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法, 学会一些体育、卫生保健的安全常识, 培育仔细锻炼身体的态度。
2、初步学习田径、体操、小球类、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术, 掌握简单的运动技能, 进一步进展身体素质, 提高身体基本活动能力。
3、培育学习各项基本技术的爱好和乐观性, 以及勇敢, 顽强, 胜不骄、败不馁, 自觉遵守规则, 团结协作等优良品质。
也极为敏感, 学习和掌握技术动作较快。
三、教学重难点重点：延续学生的体育爱好, 区别对待学生, 让学生创编各种体育活动练习。
难点：让学生运动体育课堂上的知识运用到现实生活中。
四、教材分析本学期的授课时数根据教务处的安排, 每周15课时。
本册教学内容有跑7课时, 跳跃5个课时跳跃4课时, 队列队形课的开始部分合理安排, 基本体操3个课时, 技巧、支撑跳跃7课时, 篮球4课时, 足球5课时等, 35课时。
上课过程中, 若因场地, 天气条件等因素的影响, 将临时调整。
五、教学措施1、精心备课, 抓好体育教学常规, 仔细上好每节体育与健康课。
2、教学中运用多种教学手段, 因材施教, 激发学生的学习爱好, 指导学生进行实际操作训练, 巩固教学效果, 促进能力的培育。
3、通过各种形式进行健康知识、卫生常识的宣传, 为学生制造一个优美健康的生活环境。
利用各种检查、竞赛促使学生行为习惯的形成。
4、联系实际结合课本内容对学生进行心理健康教育, 促进同学们提高社会适应能力, 突发事件的应变能力。
小学四年级教学计划体育篇
小学四年级教学计划体育篇小学四年级教学计划（体育篇）单位：学校名称教学目标：1. 培养学生对体育运动的兴趣；2. 提高学生的体育技能和协作能力；3. 帮助学生了解运动对身体健康的重要性；4. 培养学生团队精神和竞争意识。
教学内容：本学期的体育课程主要包括以下几个方面的内容：一、晨间操每周五早上，安排20分钟的晨间操活动，旨在活跃学生的身心状态，提高学生的学习效果。
二、基本体能训练1. 跑步训练：通过跑步训练，提高学生的耐力和协调能力。
逐渐增加跑步的时间和强度，培养学生坚持不懈的精神。
2. 跳绳训练：通过跳绳训练，提高学生的爆发力和灵敏度。
教学中要注意正确的技巧和姿势，确保学生的安全。
3. 球类运动：进行简单的足球、篮球等球类运动训练，培养学生的协作能力和团队意识。
三、体操活动通过体操活动，培养学生的柔韧性、力量和平衡感。
结合音乐，让学生感受身体的舒展和优美动作的魅力。
四、游戏组织各种适应学生年龄特点的游戏，如接力赛、拔河比赛等，既能锻炼学生的体能，又能培养学生的团队合作和竞争意识。
五、体育知识学习介绍一些基本的体育知识，如奥运会、体育项目等，让学生了解体育在世界和国家中的重要性，并激发学生对体育的热爱。
教学方法：1. 多样化的学习活动：利用小组讨论、游戏、比赛等形式，活跃教学氛围，提高学生参与度。
2. 观摩学习：鼓励学生相互观摩，学习他人的优点，并通过表扬和鼓励激励学生。
3. 激发兴趣：教师要通过生动有趣的教学内容和方式，激发学生对体育的兴趣和热爱。
教学评价：1. 日常表现评价：根据学生在体育课上的表现和参与度进行评价，鼓励积极参与，发现并改进不足。
2. 考试评价：定期进行体育测试，评估学生的体育技能和身体素质的提高情况。
根据测试结果对学生进行及时的反馈和指导。
教学安排：每周安排两节体育课，每节课50分钟。
具体的教学安排如下：周一：跑步训练和球类运动周二：基本体能训练和体操活动周三：游戏和体育知识学习周四：跑步训练和球类运动周五：晨间操和跳绳训练教学设施与资源：1. 操场：进行跑步训练、球类运动和游戏的场地。
小学四年级体育教学工作计划(34篇)
小学四年级体育教学工作计划（34篇）小学四年级体育教学工作计划（精选34篇）小学四年级体育教学工作计划篇1一、教学指导思想：在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。
”二、教学目标：1.使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。
2.初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。
3.培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。
三、教学措施1 。
学习目的明确，积极自觉的上好体育课。
注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。
2.上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。
站队时要做到快、静、齐。
3.不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。
4.在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。
5.要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。
小学四年级体育教学工作计划篇2一、学生情况分析(一)生理发育的特点1、四年级学生一般为9~10岁，属于人体发育的童年时期，总的说来，身体发育处于相对平稳阶段，身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自9—10岁开始突增，女生均自8---9岁开始突增，女生均早于男生。
四年级学生相对比较是属于身体发育最快的时期。
2、四年级学生安静时脉搏均值比三年级相对减少;女生血压指标10岁时增长迅速;肺活量均值男女生都有递增但差异不大，男生稍大于女生。
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小学四年级体育教学工作计划一、学生情况分析(一)生理发育的特点1、四年级学生一般为9~10岁，属于人体发育的童年时期，总的说来，身体发育处于相对平稳阶段，身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自9—10岁开始突增，女生均自8---9岁开始突增，女生均早于男生。
四年级学生相对比较是属于身体发育最快的时期。
2、四年级学生安静时脉搏均值比三年级相对减少;女生血压指标10岁时增长迅速;肺活量均值男女生都有递增但差异不大，男生稍大于女生。
3、四年级学生身体素质指标均有提高，50米、立定跳远和50米乘8往返跑男生优于女生，差异不明显;立位体前屈女生优于男生且差异明显;速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为四年级学生的敏感期，既关键发展时期。
灵敏素质发展也极为敏感，学习和掌握技术动作较快。
4、四年级学生骨骼成分中胶质较多，钙质较少，可塑性比较大，富弹性，坚固性较差，不容易骨折，且容易弯曲变形、脱臼和损伤，因此，要特别注意身体姿势的培养和练习前的准备活动。
5、四年级学生肌肉中含水率较高，肌肉细长而且柔嫩，大肌肉群发育比小肌肉的发育要早因此，要多安排跑、跳、投等基本活动能力的练习，在注意发展大肌肉群的同时，也要注意小肌肉群的发展。
6、四年级学生的心脏容积和血管容积之比小于高年级，因此，不易进行过分剧烈或耐久性过大的练习活动。
7、四年级学生的第二信号系统活动逐渐占有主要地位，为抽象逻辑思维能力的发展提供了可能性，因此，要有意识地将体育教学的五大领域目标有机的结合起来进行教学。
(二)生心理发展的特点：1、四年级学生感知觉的无意性和情绪性比较明显。
身体练习时容易被新颖的内容所吸引，经常忘记练习的主要目的。
兴趣十分广泛，几乎那项体育活动都喜欢，感知动作的要领比较笼统，容易把相近的动作混淆起来，时间和空间感较差。
2、四年级学生注意力不够稳定，不易持久，有意注意虽有发展，但还很不完善。
集中注意力的能力较好，交换练习的时间应控制在20分钟内。
3、四年级学生无意记忆还占相当优势，因此，讲解不宜过长，叙述动作要领和练习方法要提纲挈领。
4、四年级学生的情感容易外露，爱争论问题，容易激动，动不动就提出批评意见，但仍愿意依靠老师，希望老师来做主。
5、男女生之间开始出现界限，男女生之间容易保持一定的距离，站队时的间距都比低年级大了，不愿意站的很近。
6、自我评价意识开始形成，担心自己体育成绩不佳、担心自己在练习中影响集体。
开始能分辨同学中体育能力的高低及学习态度的好坏。
愿意听表扬，要求老师采取公平态度，老师批评不当，就不乐意，特别是女生.二、教学目的在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。
”〈1〉使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。
〈2〉初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。
〈3〉培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。
体育课教学常规体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐课件园。
(一)、教师方面：1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。
2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。
3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。
4、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。
5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。
6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。
在上课现场等候上课。
7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐课件园。
8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。
9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。
(二)、学生方面：1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。
注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。
2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。
站队时要做到快、静、齐。
3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。
4、在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。
5、要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。
6、目的明确，积极自觉的上好体育课。
注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。
三、教学进度周次计划进度一引导课，体育常识，游戏是儿童的良师益友。
二1、队列队形;2、游戏：穿过xx;三1、基本xx;2、游戏：守卫xx;四1、基本xx;2、游戏：报数比赛五1、基本xx;2、游戏：春种xx;六游戏课：1、穿城门;2、夹球接力;七1、技巧：前滚翻起立接球;2、游戏：绑腿接力;八1、技巧：不同开始姿势的前滚翻：2、复习前滚翻九游戏课：1、端xx：2、障碍赛跑十1、技巧：复习前后滚动;2、游戏：绕木棒接力十一1、韵律活动;2、走：各种姿势的走1、用各种正确姿势的走;2、游戏：迎面接力十二1、队列：报数;2、复习各种姿势的走1、韵律活动;2、队列：报数十三1、技巧：前滚翻;2、游戏：跳垫子游戏十四1、劳动模仿操;2、游戏：迎面接力十五1、队列：齐步走—立定;2、复习劳动模仿操游戏课：1、蹦蹦跳跳;2、猎人猎枪xx十六1、队列：走圆形;2、十字接力1、技巧：立卧撑;2、游戏：换物接力十七1、队列;行进间走;2、复习韵律操;1、韵律操;2、游戏：单脚跳接力;十八1、游戏课：1、踏石过河;2、攻关;1、技巧;仰卧起坐;2、游戏;快跳快跳;十九、二十考核一、指导思想:随着基础教育改革的不断深入，为了更好适应课程改革的需要、课程与教学的需要、理论与实践结合的需要，根据我校体育与健康课程实施的要求，坚持学校教育要树立“健康第一”的指导思想，围绕坚持全面贯彻素质教育方针，推动体育与健康新课程建设校本化、科学化实施为中心、坚持加强体育与健康课程改革的整体性设计研究和推广，把体育与健康课程建设、课外体育活动开展、学生体质健康标准实施与“每天锻炼一小时，健康工作50年，幸福生活一辈子”进行有机整合;用素质教育的观念和“健康第一”的思想为指导，推进体育与健康课程教学改革，使之在学校教育中真正发挥出健身育人的功能，促进中小学生德智体美等方面全面发展;面向全体学生，促进学生身心全面发展，积极开展学校群众性的体育活动及竞赛，培养学生的创新精神和适应社会发展的实践能力，努力提高体育教师的思想政治素质、爱岗敬业的职业道德和适应世代发展的专业知识和业务能力。
二、教学目标：运动参与：激发学生参与运动的兴趣与自觉锻炼的意识;学会向他人展示自我动作并学会欣赏他人或自己的动作;更好的参加到全民健身的计划当中来。
运动技能：做出多项球类运动中的简单组合动作、体操的简单组合动作、武术的简单组合动作、舞蹈或韵律活动中的简单组合动作、地域性运动项目中的简单组合动作并能说出他们的名字或动作中的术语。
知道不按规则运动和游戏会导致身体受到伤害;知道在安全的环境中运动和游戏。
身体健康：基本保持正确的身体姿势;发展灵敏、协调和平衡能力;描述身体特征即说出身体各主要部位的功能、描述自己的身体特征、比较自己的与同伴的身体特征。
心理健康：让学生在参加较剧烈的游戏或运动时，在身体有轻微难受感觉的情况下坚持完成运动任务;对体育活动表现出较高的热情并在体育活动中努力展示自我。
了解体育活动对心理健康的作用，认识身心发展的关系;正确理解体育活动与自尊、自信的关系;学会通过体育活动等方法调控情绪。
社会适应：建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德;在体育活动中表现出合作行为即知道在集体性体育活动中如何与他人合作、与他人合作完成体育活动任务。
三、教学任务：1、继续抓好课堂教学常规，提高课堂教学质量认真执行体育教学大纲及课程计划，认真备好课，上好课，正确引导学生能自觉锻炼身体2、加强对体育教学的钻研，通过听随堂课，备课笔记和课后小结，教师参加教研活动。
3、着实落实新课程标准，积极认真学习新课程。
在教学实践过程中，对课程改革经历从理解、逐渐熟悉到创造性地实施的过程，与教研组老师应相互学习、交流，共同提高、共同成长的过程。
4、组织开展好丰富多彩、富有实效的课外文体活动，引导学生能自觉锻炼身体，使学生更加生动活泼地发展，在创新精神和实践能力上有较大的发展和提高。
锻炼中关注学生的安全，杜绝事故发生。
5、在教学实践过程中，使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。
初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。
培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。
四、四年级学生的生理、心理特点分析(一)生理发育的特点1、四年级学生一般为9---10岁，属于人体发育的童年时期，总的说来，身体发育处于相对平稳阶段，身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自9—10岁开始突增，女生均自8---9岁开始突增，女生均早于男生。
四年级学生相对比较是属于身体发育最快的时期。
2、四年级学生安静时脉搏均值比三年级相对减少;女生血压指标10岁时增长迅速;肺活量均值男女生都有递增但差异不大，男生稍大于女生。
3、四年级学生身体素质指标均有提高，50米、立定跳远和50米乘8往返跑男生优于女生，差异不明显;立位体前屈女生优于男生且差异明显;速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为四年级学生的敏感期，既关键发展时期。