人教版备战2012年英语教材高一重难
人教版备战2012年英语教材高一重难点梳理Unit5 The silver screen教案
Unit 5 The silver screen一、语法The Attributive Clause(2)复习由介词和关系代词共同引导的定语从句以及由关系副词where, when, why引导的定语从句。
“介词+关系代词”可以引导限制性定语从句，也可以引导非限制性定语从句。
这个结构中的介词可以是in, on, about, from, for, with, to, at, of, without等，关系代词只可用whom或which,不可用that，且介词后面的关系词不能省略。
另外某些在从句中充当时间，地点或原因状语的“介词+关系代词”结构可以同关系副词when和where互换。
eg: This is the house in which my mum and I used to live.This is the house where (that) my mum and I used to live.I'll remember the days in which you stayed with me.I'll remember the days when (that) you stayed with me.Is this the reason why (that) she was late?Is this the reason for which she was late?二、聚焦高频考点an (important) role in=play an (important) part in 在……起(重要)作用，担任……(重要)角色。
如：China is playing an important part in international trading.Keanu Reeves played an important role in Speed.表示“负债”，如：Don't forget you still owe me 5000 RMB!owe ... to“感激；把……归功于……”The director owed his success to his family.买得起eg: He can afford an apartment.他能买得起一套住房。
人教版备战2012年英语教材高一重难点梳理Unit11 The sounds of the world教案
Unit 11 The sounds of the world一、语法The Passive Voice in Different Tense综合运用各种时态中的被动语态1.一般现在时，如：New buildings are built every year.2.一般过去时，如：That room was painted last night.3.一般将来时，如：This problem will be discussed tomorrow.4.过去将来时，如：He said the trees would be planted next year.5.现在完成时，如：Those houses have been built this week.6.过去完成时，如：He said that the work had been finished.7.现在进行时，如：The old building is being repaired.8.过去进行时，如：The new tool was being made.二、聚焦高频考点满足；使满意；符合(要求)。
如：We must s atisfy the people’s needs.I'm satisfied with the new house.cotton/apples/tea leaves“摘棉花，苹果，茶叶”pick sb's pocket“窃取某人口袋中的东西”pick out 选出；挑出pick out a new bikepick out a beautiful tie for sb.为不可数名词，a piece of advicegive advice on ...就……给某人提出建议My teacher gave me some advice on how to learn English well.into“把……变成”；有时表示“改写；翻译”如：You are able to turn failure into success.Can you turn it into Japanese?三、常用词语和句型实行，实践。
人教版备战2012年英语教材高一重难点梳理Unit15 The necklace教案
Unit15 The necklace一、课文背景知识新时代，人们不仅要求吃好，而且还要不停地表现自己等。
在追求的同时，千万不要忘了项链的故事。
本剧通过三幕情景向我们讲述了这个故事。
第一幕1870 年，在巴黎的一个公园里，jeanne 正坐在公园里，Mathilde 向她走去。
可是相互之间不认识。
第二幕：10 年前，在Mathilde 和pierre Loisel 的家里。
一队夫妇被邀请参加舞会，心情特别激动，为了一时的快乐他们借项链等，可谁知项链丢失了。
之后苦苦的10年可谓悲惨！第三幕：在公园，Mathilde 继续给jeanne 讲叙着自己的故事，在随后的十年里，终于把帐还清了。
可是，借的项链不是真正的钻石项链，它根本就不值钱。
项链里的石头是用玻璃做成的。
最多值500 法郎。
二、疑难详解1. I'm sorry, but I don't think I know you.对不起，我想我不认识你。
[问]怎样翻译“I don't think I know you.?"[答]翻译为：“我想我不认识你。
”注意：当think做主句中谓语动词时，宾语从句中的否定应该对主句进行否定。
2. No, Jeanne, I wasn't ill. I know I look oler than my age now. That's because of hard work -ten years of hard work. 不，珍妮，我没有病，我知道我看起来比我的实际年龄要苍老多了。
那都是因为艰苦劳动造成的——十年的艰苦劳动啊！[问]beause of 与beause有什么区别？[答]beause of是介词短语，后面接名词，代词或动名词。
beause是连词，连接从句，表原因。
例如：Beause he didn't work hard, he failed in his final examination. 由于他学习不刻苦努力，所以在期末考试中他失败了。
2012年高考英语(人教版)要点梳理+重点突破：必修1 Unit 1 Friendship
(3)He doesn't bother about things that don't ______ him.
他不关心那些与他无关的事。
关于你的信，我乐于奉告你所感兴趣的东西。
with
about
concern
(4)As far as ____________， the sooner, the better.
9．power n．能力；力量；权力→powerful adj.有权势的
10．settle vi.安家；定居；停留vt.使安居；安排；解决→settled adj.→settlement n．安居；定居
11．suffer vt. &vt.遭受；忍受；经历→suffering n．痛苦；折磨
12．recover vi. &vt.痊愈；恢复；重新获得→recovery n．痊愈
all parties concerned 有关各方
as/so far as... be concerned 就......而言
[即学即练3] (1)Don't concern yourself ______ other people's affairs. 别干涉他人的事。
(2)I always concern myself ______ my son's future.
a series of exams 一连串的考试
a TV series 一部电视连续剧
注意：(1)series 属于单复数同形的单词，类似的单词还有 means, species, works(工厂)，deer, fish, sheep 等。
人教版备战2012年英语教材高一重难点梳理unit17famouswomen教案
人教版备战2012年英语教材高一重难点梳理unit17famous women教案Unit17 Famous women一、课文背景知识本单元的话题是世界杰出女性居里夫人(1877-1934)原子能时代的开创者之一，世界上第一个两次诺贝尔奖获得者，二十世纪最有声望的女人—居里夫人。
癌，这个吞噬人们生命的怪物，在人类历史的长河中，曾几何时奔荡不羁，象战争的罪犯，给人们留下痛苦和死亡。
人们无时无刻不在寻找同它斗争的武器。
可是，一个世纪又一个世纪地过去了，直到二十世纪初，波兰伟大的科学家玛丽.居里——斯克洛道夫斯卡和她的丈夫埃尔.居里发现了一个新的放射性元素——镭。
它可以破坏被病毒侵蚀了的细胞，然后构成新的、健康的细胞组织。
这样，镭就成了治癌的有利武器。
居里夫人历经磨难，但意志坚强，且鄙视名利。
她光辉的一生足以照亮她所生活的那个时代。
她给我们以深刻的教益和启迪。
一次，有一位报社记者前来采访这位科学家，想把她的事迹报道出去。
她坚定地回答:“在科学上重要的是研究出来的‘东西’，不是研究者的‘个人’。
她还说，”人必须有耐心，特别是要有信心”，我们应该相信，自己对于某种事业有特殊的才干，并且应该不惜任何代价来完成这个事业。
”有名的学者爱因斯坦曾经这样评价居里夫人:“在我所认识的所有著名人物里面，居里夫人是唯一不为盛名所颠倒的人。
”Mother Teresa(1990-1997)一位天使英雄(angel hero)，一生为普通民众行善的修女，有一段评价为证——“onSeptember5, 1997, late in the evening around 9:30 p.m., Mother Teresa goes to Heaven in the Mother house in Calcutta. Totally finished and worn out, as she had given herself totally, wholeheartedly, freely and unconditionally to the poorest of the poor, for the love of jesus."”Helen Thayer著名的探险家和作家(Adventurer and author)，第一位独立到北极,和撒哈拉沙漠的女性(firstsolo woman to make the North Pole trekking, the first woman to walk across the Sahara Desert)。
英语一2012年阅读难度
英语一2012年阅读难度英语一是国内高考中的一门科目，考察学生的英语阅读和理解能力。
2012年的英语一试题难度不容忽视，对学生来说是一次重要的挑战。
本文将从试题难度带来的影响、应对方法以及提高英语阅读能力的建议三个方面进行探讨。
一、试题难度带来的影响1. 学生压力增加2012年英语一试题难度提高，对学生来说可能会增加一些压力。
高考本就是一场对学生全面素质的考验，而英语一作为其中的一部分，其难度的提高无疑会使考生感到更大的压力。
对于那些缺乏自信或准备不充分的学生来说，这种压力可能会导致他们在考试中出现焦虑或紧张的情绪。
2. 英语阅读能力的考核增加与之前的试题相比，2012年英语一试题在考察学生的英语阅读和理解能力方面更具挑战性。
试题中可能涉及较复杂的词汇、长难句和深层次的阅读理解题。
这要求学生具备更强的英语语言能力和解题能力，对他们的英语阅读水平提出了更高的要求。
二、应对方法1. 提前备考面对2012年英语一试题的难度增加，学生应提前备考，充分准备。
可以通过阅读相关英语资料，做大量的试题来提高阅读能力。
此外，还可以寻找一些模拟考试进行测试，熟悉考试的题型和时间限制。
2. 理解问题关键在做阅读理解题时，了解问题的关键词是解题的关键。
通过仔细阅读题目，找出问题中的关键词或者提示词，可以帮助我们快速定位到文章中与问题相关的部分。
同时，要学会分析选项，排除干扰项，选择正确的答案。
3. 提升词汇量和阅读速度词汇量和阅读速度是英语阅读的基本要求。
学生可以通过背单词、扩充词汇量的方式来提升自己的词汇水平。
并且，通过大量阅读英文原著或者英语报刊杂志，可以提高阅读速度和理解能力。
三、提高英语阅读能力的建议1. 多读原版英文著作阅读原版英文著作是提高英语阅读能力的有效方法之一。
可以选择一些适合自己水平的书籍，通过阅读提升词汇量、理解能力和阅读技巧。
2. 刻意练习阅读能力的提高需要刻意练习，可以通过每天阅读英文新闻、文章或者考试样题来提高自己的阅读速度和理解能力。
人教版备战2012年英语教材高一重难点梳理Unit2 English around the world教案
Unit2Englisharoundtheworld一、语法DirectandIndirectSpeech(2)不定式在间接引语中的运用祈使句变为间接引语时要将祈使句中的动词原形改为不定式，并在不定式前加上动词ask/tell/order等；若直接引语中的祈使句表示的是命令的口气，间接引语用tell/order;若祈使句是否定式，则在不定式前加否定词not,即tell/.如："Don'tsmokeintheroom,"hesaid.Hetoldmenottosmokeintheroom.若直接引语中表示的是请求的口气，间接引语用ask，如："Pleasegivethebirdcleanwatereveryday."Myfriendsaid. Myfriendaskedmetogivethebirdcleanwatereveryday. "Couldyouhelpmewithmyhomework"shesaid.Sheaskedmetohelpherwithherhomework.当直接引语是疑问句时，在转变为间接引语时，应运用疑问词+不定式，在句中作宾语。
如："Whenshallwestart"heasked.Hewantedtoknowwhentostart.二、聚焦高频考点goodmany+可数名词的复数形式，如：ThereareagreatmanyIndianwordsinAmericanEnglish.anumberof+可数名词的复数形式，如：Anumberofteachersandstudentstakeanactivepartinthematch.thenumberof中的number指“总数量”，与复数名词连用，谓语动词用单数。
如：ThenumberoftheDoctorandMastersinthisprimaryschoolisonly20.,except,besides,but,butfor用法区别exceptfor用于非同类事物，它的宾语与前述对象不属同类。
人教版备战2012年英语教材高一重难点梳理Unit12 Art and literature教案
Unit 12 Art and literature一、语法Review the Attributive Clause复习定语从句的用法。
关系代词：指人：who, whom, whose, 指物：which, whose, 指人或物：that1.关系代词在从句中作主语，如：The woman who/that came to see me is a friend of mine.2.关系代词在句中作宾语，如：Where is the boy (who/whom/that) I saw this afternoon3.关系代词whose, of which在从句中作定语。
如：Here comes the man whose mother is a doctor.This is the house of which the door broke last night.4.在句中作状语，由when, why, where来引导。
如：That is the day when I met him.That is the place where I was born.That is the reason why she was late for school.二、聚焦高频考点(属于或由某人做的)部分，一份，如：We gave each of the five children an equal share.股份；股票Do not part with the shares on any account.无论如何不要放弃这些股票。
(常与in连用)共用；分摊；共有We shared the sweets. 我们分吃了糖果。
They share their joys and sorrows. 他们同甘共苦。
across“(偶然)遇见或发现”I came across an old friend of yours the other day.I came across the new book here.like听起来像；feel like感到像；smell like闻起来像That sounds like a good idea.What does the perfume smell likeThe material feels like silk.about to ... when “正要做……突然”；如：We were about to leave when it started to rain.Can you turn it into Japanese三、常用词语和句型戏法；把戏；花样。
人教版备战2012年英语教材高一重难点梳理Unit1 Good Friend教案
U n i t1G o o d F r i e n d s一、语法DirectandIndirectSpeech(1)直接引语和间接引语1.直接引语在改为间接引语时，时态需要做相应的调整。
eg:"IbrokeyourCDplayer."(一般过去时改成过去完成时) HetoldmehehadbrokenmyCDplayer.Jennysaid,"Ihavelostabook."(现在完成时改成过去完成时)Jennysaidshehadlostabook.Mumsaid,"I’llgotoseeafriend."(一般将来时改成过去将来时) Mumsaidshewouldgotoseeafriend.Hesaid,"Wehadn'tfinishedourhomework."(过去完成时保留原有的时态)Hesaidtheyhadn'tfinishedtheirhomework.注意：直接引语是客观真理，过去进行时，时态不变。
2.在直接引语变间接引语时，如果从句中的主语时第一人称或被第一人称所修饰，从句中的人称要按照主句中主语的人称变化。
如：Marysaid,"Mybrotherisanengineer."Marysaidherbrotherwasandengineer.3.直接引语如果是反意疑问句，选择疑问句或一般疑问句，间接引语应改为由whether或if引导的宾语从句。
如：Hesaid,"Canyourun,Mike"HeaskedMikewhether/ifhecouldrun.4.直接引语如果是祈使句，间接引语应改为“tell(ask,order,beg等)sb(not)todosth”句型。
如："Passmethewater,please."saidhe.Heaskedhimtopassherthewater.5.直接引语如果是以“Let's”开头的祈使句，变为间接引语时，通常用“suggest+动名词或从句”的结构。
人教版备战2012年英语教材高一重难点梳理Unit4 Unforgettable experiences教案
U n i t4U n f o r g e t t a b l e e x p e r i e n c e s一、语法TheAttributiveClause(1)复习关系代词引导的定语从句关系代词在定语从句中作主语时，从句谓语动词的人称和数要和先行词保持一致。
,whom,that这些词代替的先行词是人的名词或代词。
eg:Ishethemanwho/thatwantstoseeyou(who/that在从句中主语)Heisthemanwhom/thatImetyesterday.(who/that在从句中宾语)用来指人或物，(只用作定语，若指物，它还可以同ofwhich互换)如：Pleasepassmethebookwhosecoverisblue.,that所代替的先行词是事物的名词或代词，在从句中可作主语，宾语等。
如：Thebook(which/that)myteacherlentmeisveryinteresting.二、聚焦高频考点(get)married表示婚姻状态。
如：Theyaremarried.Shegotmarriedtoadoctor.如果要表示结婚的时间，可用表示行为动作的连系动词get。
WhendidhegetmarriedHegotmarriedin1997.如果是父母作主，把女儿“嫁”出去，也用marry，如：Shemarriedallherdaughters.Shemarriedherdaughterstoafarmer.,happen,takeplace都含“发生”的意思。
happen为常用词语,指“一切客观事物或情况的偶然或未能预见地发生”，如：Theaccidenthappenedyesterday.事故发生在昨天。
happentosb./sth.指不好的事情发生在某人(物)身上occur属正式用语,指“按计划使某事或效果发生”，通常所指的时间和事件都比较确定，在以具体事物,事件作主语时，可与happen互换，如：Theseeventsoccurredin1909.这些事件发生于1909年。
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Unit18 New Zealand一、课文背景知识“新西兰人分别来自许多不同的文化背景，同时以热情和友善而享誉国际，美丽的田园、清洁的环境、健康的生活方式以及多元文化社区使新西兰成为来自世界各地移民的理想国家。
”这既是广告词，更是新西兰的真实写照。
1997年，在一项对全球高级管理人员进行的调查中，新西兰的奥克兰市在最喜欢居住的城市中名列第二；一项由全球最大的人力资源公司william M.Mercer 进行的全球生活素质最佳城市的研究报告中指出，新西兰的奥克兰市的生活素质排名全球第五，与悉尼、日内瓦、哥本哈根等齐名；另外，由加拿大Fraser Institute 研究所、美国和新加坡并列为全球最自由的经济体，而新西兰则紧随其后，名列第二，第三到第十位分别是：美国、英国、爱尔兰、加拿大、澳大利亚、荷兰、卢森堡及瑞士。
新西兰很接近国际日界线，北岛的岛屿和镇，是全球、最先迎接新一天来到的地方。
新西兰是南太平洋上一个景色如画的岛国，形状很象一只倒悬的长筒高根皮靴，距澳大利亚1600公里，新西兰主要由北岛和南岛组成，库克海峡将两岛分开，还有许多较小的岛屿，陆地总面积为270，500平方公里，面积大小与日本及英国相仿，但人口密度远低于后者。
由于新西兰的大部分出口产品是农产品，人们通常认为新西兰是一个农业国家，实际上新西兰是一个高度城市化的国家，百分之八十五的人口生活在城镇里，大多数人就业在工业、商业或服务业。
新西兰拥有着许多令人激动的自然景观，从冰川到雨林，从峡湾到温泉，从火山到峡谷，从南阿尔卑斯山动人的景观到岛屿湾美丽的海岸线，更让人惊奇的是，将近三分之一的新西兰国土是国家公园或自然保护区，新西兰被誉为世界上最后一处“天堂”。
关于历史，波利尼夕亚定居者约在公元十世纪最先来到新西兰（毛利过名为“长白云之乡）。
到公元十二世纪，全国受青睐的地区已分布了许多定居点：1642年，荷兰航海家阿贝尔.塔斯曼发现了长白云之乡，并以荷兰一个地区的名字命名这块土地为，他绘制了部分西海岸的区的地图，但并未在此登陆；1769年，英国海军舰长詹姆斯.库克及船员成为首先踏足新西兰土地的欧洲人，随后，捕捞海报和鲸鱼的人们也来到这里，新西兰的国家标志是不会飞的土生“几维鸟”，有时“几维”被用作新西兰的同义语。
新西兰最大的非欧洲人社团是本地的毛利人——新西兰最早的定居者和开拓者，毛利人是1000多年以前最早在新西兰定居的人，他们又叫做“塔加塔.胡奴阿”，即“大地之民”，欧洲人大约在1769年以后移居到此，毛利人的文化、艺术和传统是新西兰遗产中的重要部分。
新西兰的教育体制被视为世界上最好的教育体制之一，他们通过学校、大学、技工学院和其他教育机构提供高质量教育，新西兰的教育体系源于英国的传统教育体制，全国实行同意的教育体系，教育经费开支占政府开支第三位。
二、疑难详解1. It is made up of two large islands: North Island and South Island.这个国家是由两座大岛组成的；北岛和男岛。
[问]be made up of和be made of (from)有何区别？[答]be made up of意为“由……组成”，表示由若干部分组成一个新的整体，be made of/from 意为“由……制成”，如：Could are made up of water.云是水构成的。
Desk are made of wood.课桌是木制的。
be made into 意为“被制成……”如：Some plants can be made into paper.有些植物可以被制成纸张。
2. New Zealand is surrouded by the Pacific Ocean to the north and east , and the Tasman Sea tothe south and west.新西兰以北和以东由太平洋环绕，南面和西面是塔斯马海，[问]表示方位的介词常用的有哪些？[答]介词to，to，in常用来表示地理方位，注意学会和掌握她们的用法。
a. A地位于B地境内以东（南、西、北）：A lies/is in the east /south/west/north of B.Shanghai lies in the east of China.上海位于中国的东部。
（在中国境内）b. A地位于B地境内以东（南、西、北）：A lies /is in the east /south/west/north of B.Britain is to the east of Ireland .不列颠位于爱尔兰的东面，（不在同一境内）c. A地与B地的东（南、西、北）部接壤：A lies/is on the east/south /west /north of B.Wales lies to the west of England.威尔士位于英格兰的西边。
（两者相邻）另外，lie on 还可表示“位于……之畔”。
如：Wuhan lies on the Changjiang River.武汉坐落在长江之畔。
3.Other important cities are Auckland in the north ,Christ-churchon the South Island and Queenstown, further in the south.其他重要城市有北方的奥克兰，南岛的克赖斯特彻奇和远在南方的昆士城。
[问]句中的further作何理解？它与farther有何区别？[答]further在此用作副词，修饰介词短语in the south,表示“远在南方，深入南方内地”，又如：Can you walk further into the forest?你能再往森林深处走走吗？farther 和further都是far 的比较级，可用作形容词或副词，都可以指空间或时间上的距离，意为”更远的（地）”，但farther比further更普遍些，如：On the farther/further side of the street there was a large shop在街道的那一头有一家商店。
further还可以用于抽象意义，表示“进一步”，这时不能用farther,如：They want to get further information.他们想得到进一步的信息。
4.The North Island is famous for an area of hot springs, some of which throw hot water high into the air.北岛以温泉而着称，有些温泉将热水喷射到很高的空中。
[问]句中的some of which 是什么结构？[答]some of which是“代词（或名词）+介词+关系代词”在句中引导非限制性定语从句。
当先行词为人时，关系嗲次用whom，当先行词为物时，关系代词用which，注意介词后不能用that。
又如：Here are a lot of stones, must of which will be used to build a bridge.这儿有许多石头，其中多数将用来建桥。
There are about 100 teachers in our school, many of whom are women.我们学校约有100名教师，其中许多是妇女。
5. Some of these heat near the earth's surface is used to make electricity.接近地球表面的有些热能被用来发电。
[问]be used to do sth.和be used to doing sth 有什么区别？[答]be used to do sth意为“……被用来做某事”，其中to do sth.是动词不定式作目的状语，如：This piece of wood is used to keep rain water.这块木版是用来挡雨水的。
Grass can be used to make paper.草可以用来造纸。
而be used to doing sth.是“习惯于……”的意思，其中to 是介词，后接名词或动词ing形式，它是个表示状态的词组，若要表示由不习惯到习惯这一变化的动作，则换为get/become used to。
这个结构可用于各种时态。
例如：Soon you will get/become used to living in the countrey.很快你就会习惯于乡村生活了。
I was not used to being called a lazy fellow.我原来不习惯于人家称我为懒汉。
另外还要注意：在used to do sth 结构中，used to 是情态动词，表示过去常常做某事，侧重于和现在对照，意思是“过去常常……（但现在不）”，可以谈动作，也可以谈状态。
例如：They used to mod to each other when they met.他们过去遇到时，总是彼此点点头。
因此，不要将实义动词use与used to 及be used to 混淆。
试比较：Coal is used to cook food.煤用来生火做饭。
（实义动词，不定式为目的状语）She is used to cooking food with coal.她习惯于用煤生火做饭。
She used to cook food with coal.她过去总是用煤生火做饭。
6. When they discovered it about 1000 years ago, they called it Ao-tea-roa, which means "land ofthe long white cloud".大约1000年前他们发现这里时，他们称这里为Ao-tea-roa,意思“长白山之乡”。
[问]还有哪些动词像call一样后接名词或形容词做宾补？[答]由“宾语+名词（作宾补）”这种结构一般是用在及物动词后面，常见的有：make, call, elet,consider, choose, name等，例如：We elected Alice our monitor.我们推选爱丽丝当班长。
She named her daughter Mary.她给女儿取名为玛丽。
They called the baby Helen after their beloved teacher.他们以他们敬爱的老师的名字海伦为他们的婴儿命名。