《电脑美术》第3章工作流程简介
人教版小学美术三年级上册《第18课：电脑美术》
第18课：电脑美术教学目标：1.培养学生运用Windows图画程序绘制简洁图案的能力。
2.教授学生使用Windows图画程序进行复制、粘贴，并组成一幅四方连续纹样的技巧。
3.激发学生对电脑美术课程的兴趣，并体验设计制作成功的喜悦，培养他们对现代化工具的浓厚兴趣。
教学重点与难点：重点：教授学生如何使用Windows图画程序绘制简洁的图案。
难点：引导学生运用Windows图画程序进行复制、粘贴，并成功组成一幅四方连续纹样。
教具学具：电脑教学课时：1课时课堂类型：设计应用造型表现教学过程：一、教学准备：检查学生用具准备情况，确保教学所需设备正常运行。
二、教学内容：1.引导阶段：组织学生进入电脑室，安排好座位及上机的电脑，确保电脑能够正常运行。
复习学过的Windows画图程序的操作方法及本课的图案设计、排列、重复等造型知识内容。
通过欣赏优秀作品，激发学生强烈的学习兴趣。
2.发展阶段：教师清晰演示画图程序界面上的各种工具的用途，并当场演示电脑绘画中图案绘制、复制、粘贴、翻转和旋转、拉伸和扭曲等创作方法，让学生清楚掌握。
教师演示并带领学生共同完成一些翻转和旋转、拉伸和扭曲等变化的电脑绘画方法。
学生随意使用电子画笔和颜色，通过想象与构思，利用工具箱中各种工具，设计并画出一个有趣的形象。
按照一定规则进行复制、粘贴、翻转和旋转、拉伸和扭曲，制作出独特的四方连续纹样。
3.学生作业与教师辅导：鼓励学生大胆自由地创意和绘制，完成作业后互相评价作品。
4.收拾与整理：指导学生按照正确的步骤安全地关闭电脑，整理桌面、地面等，保持教室环境整洁。
5.课后拓展：鼓励学生回家积极寻找上机的机会，去试用更多的工具和技巧，进行生动有趣的电脑造型活动，更熟练地掌握计算机绘画技能。
三年级美术上册第十七课参考资料：在完成电脑绘画作品后，将其转化为生动彩色的实体图片是普遍需求。
实现这一目标需要借助电脑输出设备。
目前，常见的彩色输出设备包括以下几种：1.彩色喷墨打印机：这是最常用的输出方式。
第18课电脑美术--喷笔画画(教案)人教版(2012)美术三年级下册
第18课电脑美术–喷笔画画（教案）人教版（2012）美术三
年级下册
教学目标
1.学生能够理解什么是喷笔画画。
2.学生能够使用电脑软件进行喷笔画画的创作。
3.学生能够掌握喷笔画画的画法。
教学准备
1.电脑教室或每个学生一台电脑。
2.安装有喷笔画画软件的电脑。
3.准备一些到实物图片或素材图片。
教学步骤
第一步前置知识铺垫
1.向学生介绍什么是喷笔画画，以及与其他绘画方式的区别。
2.回顾以前的绘画经验，例如用铅笔、炭笔、水彩等素材画画的经验。
3.向学生介绍喷笔画画软件的界面及相关工具。
第二步示范教学
1.示范使用喷笔画画软件进行创作，并展示画作。
2.引导学生按照教师的操作，使用喷笔画画软件进行创作。
3.在创作过程中解答学生的问题。
第三步个性化创作
1.学生自主选择素材或实物图片，使用喷笔画画软件进行创作。
2.学生创作时要注意色彩搭配和构图。
第四步作品欣赏和交流
1.学生展示自己的作品，进行互相欣赏和交流。
2.学生可以就作品表达观点和感受。
教学反思
1.这节课对于学生来说难度不大，但需要较高的操作能力，教学上需要重点引导学生进行实际操作。
2.个性化创作环节需要学生有一定的审美能力，教学上可以引导学生如何进行色彩的搭配和构图。
3.互相欣赏和交流是一个重要的环节，可以促进学生们之间的交流和合作。
三年级上册美术教学设计第18课《电脑美术—画花布》人教新课标
三年级上册美术教学设计第18课《电脑美术—画花布》人教新课标教学目标1. 让学生了解电脑美术的基本概念，认识电脑美术在生活中的应用。
2. 培养学生运用电脑软件进行美术创作的能力，提高学生的审美素养。
3. 引导学生通过观察、实践，掌握电脑美术的基本技巧，培养创新意识。
教学内容1. 电脑美术的基本概念及在生活中的应用。
2. 电脑软件的基本操作方法。
3. 利用电脑软件进行花布图案的设计与绘制。
教学重点与难点重点：1. 电脑美术的基本概念及在生活中的应用。
2. 电脑软件的基本操作方法。
3. 花布图案的设计与绘制。
难点：1. 电脑软件的操作技巧。
2. 花布图案的设计创意。
教具与学具准备1. 教师准备：电脑、投影仪、花布样品。
2. 学生准备：电脑、绘画软件。
教学过程1. 引入：展示花布样品，引导学生观察并讨论花布图案的特点。
2. 新课导入：介绍电脑美术的基本概念，展示电脑美术作品，激发学生兴趣。
3. 讲解示范：演示电脑软件的基本操作方法，讲解花布图案的设计与绘制技巧。
4. 实践操作：学生分组，每组利用电脑软件进行花布图案的设计与绘制。
5. 作品展示：每组展示自己的作品，进行互相评价，教师给予点评与指导。
板书设计1. 电脑美术—画花布2. 课题：第18课3. 教学目标：了解电脑美术的基本概念，掌握电脑软件的基本操作方法，培养创新意识。
4. 教学内容：电脑美术的基本概念及在生活中的应用，电脑软件的基本操作方法，花布图案的设计与绘制。
5. 教学重点与难点：电脑美术的基本概念及在生活中的应用，电脑软件的基本操作方法，花布图案的设计创意。
作业设计1. 利用电脑软件，设计一幅花布图案。
2. 写一篇关于电脑美术的日记，记录自己在课堂上的学习心得。
课后反思1. 教师应关注学生在实践操作过程中的问题，及时给予指导与帮助。
2. 在作品展示环节，鼓励学生积极参与评价，提高学生的审美素养。
3. 课后作业设计要注重培养学生的创新意识，鼓励学生发挥自己的想象力。
人教版三年级美术上册电脑美术——画“花布”教案
电脑美术——画“花布”教案一、教材分析本课是人教版三年级美术上册中的内容，主题是“电脑美术——画‘花布’”。
本课主要目的是通过电脑绘画的方式，让学生了解花布的设计和绘制过程，培养学生的审美能力和创新意识，提高学生的电脑绘画技能。
本课时的学习将为学生的美术素养和综合素质的发展打下良好的基础。
二、教学目标1.知识与技能：让学生了解花布的基本设计和绘制方法，学习使用绘图软件进行花布的创作。
2.过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生的审美能力和创新意识，让学生掌握电脑绘画的技巧和方法。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱传统文化的情感，提高学生对美术的兴趣和爱好，增强学生的文化自信心。
三、教学重点与难点教学重点：1.学习使用绘图软件进行花布的创作。
2.掌握电脑绘画的技巧和方法，培养学生的审美能力和创新意识。
教学难点：帮助学生克服在电脑绘画过程中遇到的困难，如软件操作不熟练、绘制技巧不足等问题。
四、教学准备1.多媒体教学课件：包括花布的设计和绘制过程的演示文稿、教学视频等。
2.电脑美术教室：安装有绘画软件和相关教学软件的电脑美术教室。
3.绘画工具：每个学生配备一台电脑和一只鼠标，学习使用绘画软件进行创作。
4.教学范例：教师准备一些优秀的学生作品和教师示范作品，用于展示和讲解。
五、教学过程1.导入新课（5分钟）通过展示一些美丽的花布图片和实物，引导学生了解花布的历史、特点和设计要素，激发学生的学习兴趣和创作欲望。
同时，向学生简要介绍本节课的学习内容，让他们明确学习目标。
2.学习新课（30分钟）（1）认识花布（10分钟）通过展示不同风格、不同用途的花布，引导学生观察和讨论花布的图案、色彩、纹理等特点，以及它们所表达的文化内涵和情感寓意。
同时，让学生了解花布的分类和设计原则，为后续的创作打下基础。
（2）学习技巧（10分钟）通过演示文稿和教学视频，向学生介绍电脑绘画的基本技巧和方法，如线条的绘制、色彩的填充、图形的组合和变形等。
人教版小学美术三年级上册《电脑美术——画“花布”》教案
析
小学三年级在造型方面较低年级有一定的发展，随着知识的增长和认识能力的发展，他们在绘画方面有了初步的写实倾向，也称之为“萌芽写实阶段”。
造型表现：三年级的学生的造型游戏的活动范围得到进一步的扩展，也增加了包含构成意识的造型游戏。
设计应用：学生开始引入一些知识系统的学习，如果“对比与和谐”、“对称与均稀”等组合原理，并进行一些简单的创意和设计，旨在感受设计制作与其他美术活动的区别。
五 作业要求：
选用自己喜爱的电子画笔和颜色，通过想象与构思，利用工具箱中的各种工具，设计并画出一个有趣的形象。按照一定的规则进行复制、粘贴、翻转和旋转的操作，制作出有独特情趣的画布。
六 拓展练习：
1.大胆、自由地创意和绘制。
2.图案简洁明了，色彩鲜明突出，排列有序整齐。
课堂
小结
在学习结束时，鼓励学生开展自我评价。目的是培养学生养成自我评价的习惯及自我评价的意识。
四 制作步骤：
我们认识了花布，我们又如何区设计呢？靠人工绘制？
生：耗时耗力，难度较大。
师：想想能不能用电脑设计，制作出模板，然后机器通过电脑编辑好的程序机器织出漂亮的纹样呢？
生：可以可以。
师：我们才三年级，织布肯定不现实，但是用电脑设计对于我们而言，还是比较简单的。如何用电脑画“花布”呢？
板书完整课题： 电脑美术——画“花布”
3.通过创作活动感受生活中的秩序美，规律美。
教学重难点
重点：Windows画图板软件中常用工具及其功能的了解。
难点：利用画图板软件的复制粘贴功能完成，是方连续纹样。
教学环节
教学过程
课堂导入
一 情景导入：
通过观察家家户户都有的床上四件套。
师：找出漂亮花布的特征。
四年级上册美术教案-18《电脑美术──“变形”画画》 人教新课标
四年级上册美术教案-18《电脑美术──“变形”画画》人教新课标教学目标本课旨在让学生了解电脑美术的基本概念，学会使用电脑软件进行简单的“变形”画画，培养学生的创新意识和审美能力。
通过本课的学习，学生应能够：1. 了解电脑美术的基本概念和作用。
2. 学会使用电脑软件进行简单的“变形”画画。
3. 培养学生的创新意识和审美能力。
4. 增进学生对美术和信息技术的兴趣。
教学内容1. 电脑美术的基本概念和作用2. 电脑软件的基本操作3. “变形”画画的方法和技巧4. 创新意识和审美能力的培养教学重点与难点重点1. 电脑美术的基本概念和作用2. 电脑软件的基本操作3. “变形”画画的方法和技巧难点1. 电脑软件的熟练运用2. 创新意识和审美能力的培养教具与学具准备1. 电脑及投影设备2. 电脑美术软件3. 画纸、画笔等绘画工具教学过程第一阶段：导入1. 引入电脑美术的概念，让学生了解电脑美术的基本概念和作用。
2. 展示一些电脑美术作品，激发学生的兴趣。
第二阶段：学习电脑软件的基本操作1. 教师演示电脑软件的基本操作，让学生学会使用电脑软件进行“变形”画画。
2. 学生跟随教师进行操作练习。
第三阶段：实践“变形”画画1. 学生根据教师的要求，使用电脑软件进行“变形”画画。
2. 教师巡回指导，解答学生的问题。
第四阶段：作品展示与评价1. 学生展示自己的作品，进行自我评价和互相评价。
2. 教师对学生的作品进行点评，给予肯定和建议。
板书设计1. 电脑美术的基本概念和作用2. 电脑软件的基本操作3. “变形”画画的方法和技巧作业设计1. 学生使用电脑软件进行“变形”画画，完成一幅作品。
2. 学生将自己的作品进行展示，进行自我评价和互相评价。
课后反思通过本课的学习，学生应能够了解电脑美术的基本概念和作用，学会使用电脑软件进行简单的“变形”画画。
在教学过程中，要注意引导学生发挥自己的创意，培养学生的创新意识和审美能力。
同时，也要注意学生的操作安全，确保教学活动的顺利进行。
人教版三年级上册美术《电脑美术》教案2篇
人教版三年级上册美术《电脑美术》教案2篇PEP third grade art Volume 1 art teaching plan of computer art人教版三年级上册美术《电脑美术》教案2篇前言：美术指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，以物质材料为媒介，塑造可观的静止的，占据一定平面或立体空间的艺术形象的艺术。
表现作者思想感情的一种社会意识形态，同时也是一种生产形态。
本教案根据美术课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生艺术审美为根本目的。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：人教版三年级上册美术《电脑美术》教案2、篇章2：人教版三年级上册美术《电脑美术》教案篇章1:人教版三年级上册美术《电脑美术》教案教学目标：1 指导学生电脑美术打开电脑并进入操作系统画图程序的界面。
2 指导学生采用电脑美术界面上的绘画工具进行绘画和复制、粘贴游戏。
3 引导电脑美术学生通过简单的创意和操作感受电脑美术课的乐趣和成功的喜悦。
教学重点：引导学生采用界面上的绘画工具进行绘画和复制、粘贴游戏。
教学难点：引导学生采用界面上的绘画工具组合新颖的画面。
电脑美术作业设计：利用复制、粘贴的功能组合画面。
并且可以用改变大小的教学过程：师生互相问好：Stand up! Good morning student!Good morning teacher! Set down，please!（一）引导阶段：师：同学们我们学过电脑绘画，并且用画图软件画了很多漂亮的画，那么你们用画图软件画过那些画?都用到了画图软件中的那些工具?生：铅笔工具（英文怎么说?）（pencil）师：老师这里也有一幅同学的电脑作品，是一只小鸟（bird），可是它很孤单，它想让同学们为它找一个同样的伙伴，可以用什么办法去找呢?（二）新授阶段生：用手来画，画一个和它一样的。
六年级上册美术教学设计-第14课《电脑美术》人教新课标
六年级上册美术教学设计第14课《电脑美术》人教新课标教学目标知识与技能1. 让学生了解电脑美术的基本概念，认识到电脑技术在现代美术创作中的重要性。
2. 培养学生运用电脑软件进行简单美术创作的能力。
3. 使学生掌握电脑美术的基本操作技巧，如画笔工具、图层概念等。
过程与方法1. 通过案例分析，让学生理解电脑美术的创作流程。
2. 利用实践操作，让学生体验电脑美术创作的乐趣。
3. 通过小组合作，培养学生的团队协作能力和创新思维。
情感态度与价值观1. 培养学生对电脑美术的兴趣和热情，激发学生的创造潜能。
2. 增强学生的审美意识，提高学生的艺术修养。
3. 培养学生积极向上、勇于探索的科学态度。
教学内容1. 电脑美术的简介：介绍电脑美术的概念、特点及其在现代美术领域的应用。
2. 电脑美术软件的认识：介绍常用的电脑美术软件，如Photoshop、Illustrator等。
3. 电脑美术的基本操作：教授画笔工具、图层、选区等基本操作技巧。
4. 电脑美术创作实例分析：通过实例分析，让学生了解电脑美术的创作过程。
5. 学生实践操作：让学生运用所学知识进行电脑美术创作实践。
教学重点与难点教学重点1. 电脑美术的基本概念和操作技巧。
2. 学生运用电脑软件进行美术创作的能力。
教学难点1. 电脑美术软件的复杂功能和操作流程。
2. 学生创新思维的培养和团队协作能力的提升。
教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、示范作品。
2. 学具：电脑、绘图板、相关软件。
教学过程1. 导入：通过展示一些电脑美术作品，引起学生的兴趣，导入新课。
2. 新授：介绍电脑美术的基本概念、软件和操作技巧。
3. 案例分析：分析一些优秀的电脑美术作品，让学生了解创作过程。
4. 实践操作：学生分组进行电脑美术创作，教师巡回指导。
5. 作品展示：学生展示自己的作品，进行自评和互评。
板书设计电脑美术的概念与特点常用电脑美术软件介绍电脑美术的基本操作技巧电脑美术创作实例分析学生实践操作要求作业设计1. 必做题：运用本节课所学的电脑美术技巧，创作一幅简单的美术作品。
第三课 设计工作坊-湘美版电脑美术教案
第三课设计工作坊-湘美版电脑美术教案一、教学目标1.了解软件界面及基本操作。
2.掌握工具的使用方法（如画笔、颜色填充、橡皮擦等）。
3.能够根据要求设计出符合要求的作品，如小人、植物、动物等。
二、教学内容本次课程将介绍湘美版电脑美术软件的界面及基本操作，以及常用的工具和绘制方法。
通过实践操作，让学生掌握软件的使用方法，提高学生的美术素养，同时提高学生对电脑的运用能力。
2.1 软件界面及基本操作1.打开软件，介绍软件的基本界面，如工具栏、色彩板、图层面板等。
2.演示基本的操作方法，如新建画布、保存文件、打开文件等。
3.介绍软件中的基本绘图方法，包括画笔、颜色填充、橡皮擦等。
2.2 工具的使用方法1.介绍常用工具，如铅笔、直线、矩形工具等。
2.演示工具的使用方法，如绘制、调整、复制、粘贴等。
3.让学生练习使用各种工具，熟悉其操作方法。
2.3 设计实践1.以小人、植物和动物为例，让学生自行设计作品，包括线条和色彩的设计。
2.强调作品的构图和色彩搭配，提高作品的美感。
3.鼓励学生尝试不同的构图和色彩搭配，培养学生的创造性思维。
本次课程采用讲授与实践相结合的方法，教师先介绍软件界面和操作方法，让学生了解基本的操作方法和绘图技巧。
然后，教师引导学生尝试自行设计小人、植物和动物等作品，通过实践操作来巩固学习成果，提升学生的美术素养。
四、教学流程第一步：介绍软件界面及基本操作1.介绍软件界面，引导学生了解工具栏、色彩板、图层面板等。
2.演示基本的操作方法，如新建画布、保存文件、打开文件等。
3.介绍软件中的基本绘图方法，包括画笔、颜色填充、橡皮擦等。
第二步：工具的使用方法1.介绍常用工具，如铅笔、直线、矩形工具等。
2.演示工具的使用方法，如绘制、调整、复制、粘贴等。
3.让学生练习使用各种工具，熟悉其操作方法。
第三步：设计实践1.以小人、植物和动物为例，让学生自行设计作品，包括线条和色彩的设计。
2.强调作品的构图和色彩搭配，提高作品的美感。
三年级上册美术教案- 18 电脑美术—画“花布”人教新课标
三年级上册美术教案- 18 电脑美术—画“花布”人教新课标课程背景这是三年级上册美术教案中的第18课，本节课程重点讲解如何使用电脑美术工具画出一幅“花布”图案。
通过本节课的学习，学生可以掌握基本的电脑美术绘画技巧和画图工具的使用方法，提升他们对美术的兴趣和认识。
教学目标1.理解电脑美术绘画的基本知识；2.掌握画图工具的功能和使用方法；3.了解花布的颜色、图案和纹理；4.学会运用画图工具制作花布的图案。
教学准备1.电脑；2.已安装有画图软件的电脑；3.教材《美术》带有“花布”的图片；4.微型投影幕或黑板。
教学过程第一步：导入首先，老师可以从教材中找到花布的图片并放大，给学生们展示。
可以通过问题导入学生，例如：“这是一个非常漂亮的花布，你们有没有想过如何用电脑来画出来呢？”第二步：介绍电脑美术绘画接着，老师可以向学生们介绍电脑美术绘画的基本知识。
可以谈一下什么是电脑美术、它有什么好处、有哪些优点等等。
第三步：讲解画图工具接下来，老师需要向学生们讲解画图工具。
老师可以讲解涂色桶、画笔、直线、橡皮擦、文字工具等等，让学生们知道它们的不同用途，并且熟悉它们的功能和操作方法。
第四步：分组实践接下来，老师将学生们分成小组，每个小组分配一台电脑，并让他们在画图软件上尝试画出学习材料中的花布图案。
学生们可以在老师的指导下熟悉画图工具的使用，运用自己的想象力和创造力来制作花布。
第五步：展示作品最后，老师将会展示学生们制作的花布图案，并指导学生们在展示中发表自己的看法和评论。
老师可以提出一些问题如：闻起来是什么味道？面料是什么材料？它的主要颜色是什么？这样可以让学生们掌握花布的基本知识。
课后作业学生们可以在家里练习使用画图软件，并尝试绘制更多的图案，鼓励他们在创作中放松自己的思维，发挥自己的想象力创造出更多的优秀作品。
总结通过今天的教学，学生们学习到了如何使用电脑美术工具来绘画花布。
学生们通过实践，逐渐掌握了画图工具的使用方法，并且可以应用所学知识制作出自己的花布图案。
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3.1 文件的基本操作
存储图像文件
【提示】如果图形文件用于Web页面，则命名 时使用相应的英文或拼音缩写，例如： “课程简介.jpg” Kcjj.jpg × √
因为Web浏览器有时不能正确识别中文，会出 现图片不显示的情况。
第3章 工作流程简介
3.1 文件的基本操作
3.1.4 关闭文件 选取“文件”>“关闭”，或“文件”>“关闭全 部”。 3.1.5 退出Photoshop 选取“文件”>“退出”。 选取是否存储任何打开的文件。
3.4 测量工具、标尺、参考线和网格
测 量 工具
编辑测量线或量角器 选择测量工具。 调整线的长短，拖移现有测量线的一个端点。 移动线，将指针放在线上远离两个端点的位 置并拖移该线。 删除线，将指针放在线上远离两个端点的位 置，并将该线拖移到图像外。
3.4 测量工具、标尺、参考线和网格
当创建新的用户切片时，将会生成附加自动切片 来占据图像的其余区域。
自动切片转换为用户切片。
1. 选择一个或多个自动切片。 2. 在选项栏中点按“提升”。
3.6 输出为网络用图
选择一个或多个切片
选择切片选择工具，点按图像中的切片。
选择切片选择工具，然后按住Shift键点按，
3.3 添加简单效果
文字图层效果
在“图层”面板中选择单一图层
点按“图层”面板底部的“图层样式”按钮，然后从
列 表中选取一种效果。 从“图层”>“图层样式”子菜单中选取一种效果。 在“图层样式”对话框中设置效果选项。
3.3 添加简单效果
自定样式（添加到样式面板）
创建自定样式：
投影：在图层内容的后面添加阴影。
第3章 工作流程简介
Байду номын сангаас
3.5 文件的打印输出
在处理想要打印的图像时，请谨记：
如果图像是RGB模式的，则在打印到桌面打印机时不 要将文档转换为CMYK模式。请始终在RGB模式下工作。 通常，桌面打印机被配置为接受RGB数据，并使用内部软 件转换为CMYK。如果发送CMYK数据，大多数桌面打印 机还是会应用转换，从而导致不可预料的结果。
3.5 文件的打印输出
设置打印机和页面设置选项
选取“文件”>“页面设置”，或“文件”>“打 印”。 根据需要设置其他选项，如纸张大小和版面等。 如果打算缩放打印的图像，选取“打印预览”， 并使用“打印”对话框的缩放选项。“打印”对话 框显示缩放图像的预览，因此它更有用。
3.5 文件的打印输出
打印多幅图像
3.4 测量工具、标尺、参考线和网格
测量工具（吸管工具组中）
测量工具可精确地确定图像或对象的位置。可计算任 意两点之间的距离。
当测量两点间的距离，选项栏和“信息”面板 将显示以下信息：
起始位置（X和Y）
在x和y轴上移动的水平（W）和垂直（H）距离。
相对于轴测量的角度（A）。 移动的总距离（D1）。
参考线和网格
参考线和网格为我们在绘图时提高参考位置，精确地 确定图像或元素的位置。典型应用—制作同心圆。 【参考线】是浮在图像上方，不被打印出来的线条。 【网格】就像添加了多条等距的参考线，可以方便地 实现对图像元素的对齐、定位等操作。网格在默认情况下 显示为不打印出来的线条，但也可以显示为点（“编 辑”>“首选项”>“参考线、网格和切片”）。
使用量角器时移动的两个距离（D1和D2）
除角度外的所有测量都以“单位与标尺”首选项对话 框中当前设置的测量单位计算。
3.4 测量工具、标尺、参考线和网格
测 量 工具
如果文档有一条现有的测量线，那么选择测量工具将 会使该测量线显示出来。
在两点之间测量
选择测量工具。 从起点拖移到终点。按住Shift键可将工具限制为45度 增量。 要依据现有测量线创建量角器，按住Alt键按某个角度 从测量线的一端开始拖移，或者，点按两次测量线并拖移。 按住Shift键可将工具限制为45度的倍数。
第3章 工作流程简介
3.1 文件的基本操作
新建文件、打开文件、存储图像文件 关闭文件、关闭窗口、退出Photoshop
3.2 文本的录入 3.3 添加简单效果 3.4 测量工具、标尺、参考线和网格
测量工具 标尺 参考线和网格
3.5 文件的打印输出 3.6 输出为网络用图
3.1 文件的基本操作
新建文件
设置分辨率（通常情况下，设计印刷品时，分 辨率不能低于300ppi，如果是设计网络图像，分辨 率设置为72ppi）和模式（一般地，设计图像时使 用 RGB 模 式 ， 最 后 再 转 换 为 CMYK 模 式 进 行 输 出）。
3.1 文件的基本操作
新建文件
为图像的背景图层的内容选择下列某个选项： 白色：用白色（默认的背景色）填充背景。 背景色：用当前的背景色填充背景。 透明：使第一个图层透明，没有颜色值。最终 的文档内容将包含单个透明的图层。 【提示】图像只有保存为gif格式，并且选 择 ，才能成为透明背景的图像。
3.2 文本的录入
3.1 文件的基本操作
选择横排文字工具或直排文字工具。 在图像中点按，为文字设置插入点。 输入字符。要开始新的一行，按Enter键。 在选项栏、“字符”面板中选择其他文字选项。
提交对文字图层的更改
点按选项栏中的“提交”按钮。 按数字键盘上的Enter键。 按Ctrl+Enter组合键。 选择工具箱中的任意工具，在“图层”、“通道”、 “路径”、“动作”、“历史记录”或“样式”面板中点 按，或者选择任何可用的菜单命令。
3.2 文本的录入
3.1 文件的基本操作
按大键盘上的Enter键＝换行 【提示】文字录入时 按小键盘上的Enter键＝输入完毕
3.2 文本的录入
关于字符面板
“字符”面板提供用于设置字符格式的选项。 选项栏中也提供了一些格式设置选项。 显示“字符”面板：
选取“窗口”>“字符”，或点按“字符”面板选项卡
利用系统提供的“联系表Ⅱ”命令可以一次在 同一张纸上打印多幅图像 选择“文件>自动>联系表II”命令
第3章 工作流程简介
3.6 输出为网络用图
我们的生活离不开网络，能做个简单的网页也 成了许多人的梦想。Photoshop为我们提供了这样 的功能，让我们导出网络用图，轻松地制作出Web 页面。
3.6 输出为网络用图
（如果该面板可视但未处于现用状态）。 在文字工具处于选定状态的情况下，点按选项栏中的 “面板”按钮。
3.2 文本的录入
关于字符面板
“字符”面板中设置 A. 字体系列 B. 字体大 小 C. 垂直缩放 D. “设 置比例间距”选项 (Photoshop) E. 字距调 整 F. 基线偏移 G. 语 言 H. 字型 I. 行距 J. 水平缩放 K. 字距微调
锁定所有参考线 选取“视图”>“锁定参考线”。
3.4 测量工具、标尺、参考线和网格
参考线和网格
移动参考线
将指针放置在参考线上（指针会变为双箭头）。 按照下列任意方式移动参考线： 拖移参考线。 将参考线从水平变为垂直（或反过来），方法是按 住Alt键同时点按或拖移参考线。
从图像中删除参考线
参考线拖移到图像窗口之外。
3.1 文件的基本操作
新建文件
对于“像素长宽比”，除非图像用于视频， 否则选取“方形”。 完成后，可以点按“存储预设”，将这些设置 存储为预设；也可以点按“确定”打开新文件。
快捷方式：Ctrl键+双击工作区，也将弹出【新建】 对话框。
3.1 文件的基本操作
打开文件
可使用“打开” 和“最近打开文件”命令来打开文件。 1．使用打开命令打开文件 2．打开最近使用的文件 3．指定最近打开文件子菜单中列出的文件数 选取“编辑”>“首选项”>“文件处理”。在“近期文 件列表包含”文本框中输入一个数字（0－30）。 4 ．指定打开文件所使用的文件格式 选取“文件”>“打开为”，选择要打开的文件。然后 从“打开为”弹出式菜单中选取所需的格式并点按“打 开”。 快捷方式：双击工作区，也将弹出【打开】对话框。
3.5 文件的打印输出
打印图像
Photoshop 提供了下列打印命令： 页面设置和打印：显示特定于打印机、打印 机驱动程序和操作系统的选项。 打印预览：显示Photoshop的打印、输出和 色彩管理选项。 联机打印：允许将打印文件直接发送到将为 您执行打印操作的联机服务。 打印一份：打印一份文件而不显示对话框。
显示或隐藏网格、参考线
选取“视图”>“显示”>“网格（Grid）”/“参考线 （Guides）”。
3.4 测量工具、标尺、参考线和网格
参考线和网格
置入参考线 如果看不到标尺，选取“视图”>“标尺”。 选取“视图”>“新建参考线”，输入“水平” 或“垂直”方向的位置 在标尺上按住鼠标左键拖移（按Alt键实现 水平参考线与垂直参考线的切变）
3.6 输出为网络用图
使用切片工具创建切片
选择切片工具(任何现有切片都 将自动出现在文档窗口中) 在要创建切片的区域上拖移（按住Shift键并 拖移可将绘制正方形切片，按住Alt键拖移以从中 心绘制）。
切片工具选项栏
3.6 输出为网络用图
切片类型
用户切片
使用切片工具创建的切片称为用户切片。
自动切片
删除所有参考线，选取“视图”>“清除参考线”。
第3章 工作流程简介
3.5 文件的打印输出
桌面打印机无法重现显示器显示的所有颜色 因为显示器使用光显示图像，桌面打印机则使 用油墨、染料或颜料重现图像。 解决方法 可以在工作流程中采用某些过程（例如色彩管 理系统），这样，在桌面打印机上打印图像时就可 以实现预期效果。