苏科版八年级物理第三章 光现象复习课导学单DOC
苏科版八年级上册物理第三章：光现象第一节光的色散颜色第二节人眼看不见的光复习导学案
苏科版八年级上册物理第三章：光现象第一节光的色散颜色第二节人眼看不见的光复习导学案作为一名资深的幼儿园教师，我深刻理解每个活动设计的重要性，以及它对孩子们成长的积极影响。
一、设计意图：本节课的设计方式采用了情境导入、互动教学和实践活动相结合的方式，旨在通过孩子们感兴趣的游戏和活动，引导他们认识和理解光的色散现象，以及人眼看不见的光。
活动的目的是培养孩子们的观察力、思考力和动手能力，让他们在实践中感受科学的魅力。
二、教学目标：通过本节课的活动，孩子们能够理解光的色散现象，认识不同颜色的光，并了解人眼看不见的光的存在。
三、教学难点与重点：教学难点是让孩子们理解光的色散现象和人眼看不见的光，教学重点是引导孩子们进行观察和实践活动。
四、教具与学具准备：为了更好地进行活动，我准备了彩色透明胶片、白色塑料袋、手电筒、彩色笔等教具和学具。
五、活动过程：1. 情境导入：我通过展示一张彩色透明胶片，让孩子们观察并说出他们看到的颜色。
然后，我用白色塑料袋套在手上，让孩子们用手电筒照射，观察塑料袋上的颜色。
2. 互动教学：我向孩子们解释，这是因为光经过透明物体会发生色散现象，产生了不同的颜色。
我提问孩子们，他们是否还知道其他的光的现象。
3. 实践活动：让孩子们分成小组，用彩色笔在白纸上画出他们想象中的光的色散图。
然后，他们用手电筒照射白纸，观察光的色散现象。
4. 复习导学：在活动结束后，我带领孩子们复习了光的色散现象和人眼看不见的光。
我提问他们，他们是否能够区分可见光和不可见光。
六、活动重难点：活动的难点是让孩子们理解光的色散现象和人眼看不见的光，以及能够通过实践活动观察和理解这些现象。
七、课后反思及拓展延伸：通过本节课的活动，我发现孩子们对光的色散现象和人眼看不见的光有了更深入的理解。
他们在实践活动中的积极性和参与度也很高。
然而，我也注意到有些孩子在理解光的色散现象时仍然有些困难，我需要在今后的教学中给予更多的引导和帮助。
苏科版八年级物理第三章 光现象复习课导学单.doc
A.插入水中的铅B.水中山的倒影 笔好像弯折了 ° … 八年级物理《第三章 光现象》复习课班级 _______ 姓名 __________ 学号 ______ 使用情况 _______【学习目标】1. 知道物体的颜色是怎样确定的。
2. 知道红外线、紫外线都是人眼看不见的光。
3. 知道光在均匀介质中是沿直线传播的，记住光在真空中的速度。
4. 知道平面镜的成像特点，了解平面镜在生产、生活中的应用。
5. 知道光的反射定律，了解光的反射现象的应用。
【学习重点】能系统掌握本章基本知识【学习难点】能运用本章所学知识分析和解决一些实际问题【方法指导】阅读、讨论、练习【知识梳理】1. ______________________ 光在 _____________________________________ 中沿直线传播，光在真空中的速度为 ____ m/s,光在水中和其它介质中的速度比真空中 _______ 。
2. ______________________ 在反射现象中, __ 、 ____ 和 __________________________ 都在同一个平面内; __________ 和__________ 分居法线两侧; __________ 等于 _________ .这就是光的反射定律。
3. ________________________________________________________________ 让光逆着反射光线的方向射到镜面，那么，它被反射后就会逆着原来的 __________________ 的方向射 出,这表明，在反射现象中,光路是 _____ 。
4. ___________________________ 阳光射到镜子上会发生 __________ 反射，阳光射到白纸上会发生 ______________________ 反射。
5. 平面镜成像特点是：(1) _______________________________________ 像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离 _____________________________________________ ; (2)像和物体的大小 ________ ；(3)像和物体对应点的连线与镜面 ______ ； (4)平面镜成的像是 __________ 像。
八年级物理上册《第三章 光现象》导学案 苏科版
八年级物理上册《第三章光现象》导学案苏科版【学习目标】了解光平面镜成像的特点，了解虚像是怎样形成的、理解日常生活中平面镜成像的现象、认识光反射的规律，了解法线、入射角和反射角的含义、知道镜面反射和漫反射、【重点难点】平面镜成像原理图，应用光的反射规律作光路图。
【学习过程】由学生阅读并互相提问弄清以下问题1、物体在平面镜里成的是像，像与物体的大小，像与物体的连线与镜面，像与物到镜面的距离。
2、平面镜的用途为：利用平面镜可以，还可以改变、3、在“研究平面镜成像的特点”实验中，在桌面竖直立一块作为平面镜、实验时，要使镜后的物体与镜前相同物体的像完全重合，这是为了，从而能得到像与物等大、到镜面距离相等的结论、4、在“探究平面镜成像的特点”实验中，某同学用玻璃板作为平面镜进行实验、(1)在寻找棋子A的像的位置时，眼睛应该在棋子 (选填“A”或“B”)这一侧观察，移动玻璃板后的棋子B，但无论怎样移动都不能使它与棋子A在玻璃板中所成的像重合，最有可能的原因是。
(2)移开棋子B，用白纸做屏幕放在该位置，直接观察白纸，白纸上 (有/没有)棋子的像,平面镜所成的像是 (虚/实)像、5、当光射到物体表面上时，会发生，光的反射可分为反射和反射两种。
6、光的反射定律：反射光线、入射光线和法线在；反射光线和入射光线分居在两侧；反射角入射角。
光在反射时，光路是的(填“可逆”或“不可逆”)。
漫反射和镜面反射都遵循光的定律。
典型例题学生先思考并回答，教师巡回纠错并讲解例1池中水的深度是2m，月球到地球的距离为3、8105km，月球在池中的像到水面的距离是，水中的月是像（填实或虚）、例2 如图所示，AB、CD是发光点S发出经平面镜反射的两条光线。
在图中画出发光点S和它在平面镜中的像S’、例3 汽车后视镜是，而汽车头灯是利用_______________来反射光的、平面镜可以改变，如潜水艇上经常用到的___________镜，就是这种现象的应用、例4 如右图所示,在一个箱子中有一点光源S和一块平面镜M，试作出S发出的光线被平面镜M反射后从小口K射出光的范围、光现象复习（2）---课内作业1、人逐渐向平面镜靠拢的过程中，人在镜中的像（）A、变大C、不变D、无法判断2、如图是一张在湖边拍摄的照片、因为湖水平静，岸上景物与湖中倒影在照片上分相似、下列几种方法中哪一种不能用来正确区分真实景物与它在湖中的倒影（）A、倒影比真实景物略暗一些B、倒影的清晰度略差一些C、倒影中人物排列的左右位置与拍照时的真实位置正好相反D、倒影中人物的身高比真实人物略大一些3、生物显微镜的镜筒下面有一个小镜子，用来增加进入镜筒的光强、如果小镜子的镜面可以选择，在生物课上使用时，效果最好的是（）A、凹型镜面 B 凸型镜面 C 平面镜面 D 乳白平面4、教室的墙壁对光产生的现象是（）A、镜面反射B、漫反射C、不发生反射D、两种反射同时产生5、如图所示，人眼看不见哪一个物体在平面镜中的像？（）A、a物C、c物D、a、b、c三物6、检查视力的时候，视力表放在被测者头部的后上方，被测者观察对面墙上镜子里的像。
八年级物理上册 第3章《光现象》复习导学案(1) 苏科版
八年级物理上册第3章《光现象》复习导学案（1）苏科版第三章光现象一轮复习导学案（1）学校班级姓名日期【学习目标】1、知道光源、色散现象现象，光的三原色以及色光的混合。
2、知道红外线、紫外线及应用。
3、知道光在同种均匀介质中沿直线传播，并能用来解释简单现象。
【基础自测】1、叫做光源。
光源分为和。
2、白色光不是单纯的光，它是由七种不同的色光组成，当太阳光通过三棱镜后，会分解成七色光的现象叫。
首先用实验研究光的色散现象的是英国物理学家。
3、光的三原色是指。
颜料的三原色是指。
4、有色的透明物体只能透过的色光，即透明物体的颜色是由色光决定的。
有色的不透明物体只能反射的色光，不透明物体的颜色是由它色光决定的。
5、光具有的能量叫。
太阳的热主要是以的形式传送到地球上来的。
6、红外线能使被照射的物体发热，因此它具有效应；紫外线最显著的性质是它能。
7、光在传播的过程中，如果遇到不透明的物体，在物体的后面不能到达的区域便产生了影子，这说明光是。
【互动突破】一、关于色光的混合、物体的颜色例1：在太阳光下，我们能看到鲜艳的黄色的花是因为（）A、花能发出黄色的光B、花能反射太阳光中的黄色光C、花能发出白色的光D、花能吸收太阳光中的黄色光例2：用相同强度的红、绿、蓝三原色的光，同时投射在白色光屏上时，所显现的颜色标示如右图。
太阳光下为红色的地毯，在下列哪一种色光照射下最可能呈现黑色（）例2A、白B、黄C、青D、品红二、关于不可见光例3：人眼看不见的光有和等；太阳的热主要是通过的形式传送到地球的；物体的越高，辐射的红外线越。
例4：将温度计放在红光的外侧时，温度（会、不会）升高，这说明红外线具有效应；实验时要使温度计更加灵敏，可以将温度计的玻璃泡涂成色，这说明色对光的吸收本领更强。
三、光的直线传播例5：不能用光的直线传播来解释的物理现象是（）A、“一叶障目，不见泰山”B、太阳光穿过大气层射向地面过程中发生弯曲C、检查一块木头是否直，可闭上一只眼睛，用另一只眼睛沿棱的长度方向看过去D、日食、月食的形成例6：小明同学在课外用易拉罐做成如图所示的装置做小孔成像实验，如果易拉罐底部有一个很小的三角形小孔，则他在半透明纸上看到的像是：例6A、蜡烛的正立像B、蜡烛的倒立像C、三角形光斑D、圆形光斑【总结提升】【当堂训练】1、的物体叫做光源。
第三章光现象复习教案2024-2025学年学年苏科版八年级上册物理
第三章光现象复习教案20242025学年学年苏科版八年级上册物理作为一名幼儿园教师，我深知教学的重要性，尤其是在幼儿阶段，更需要我们教师精心设计每一堂课程，让幼儿在游戏中学习，在学习中快乐。
这次我设计的课程是“光现象复习”，旨在帮助幼儿复习和巩固之前学过的光学知识。
一、设计意图在设计这节课时，我采用了游戏化和互动式的教学方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中复习光学知识。
课程的设计思路是通过各种实践活动，让幼儿能够更好地理解光学原理，并能够运用到日常生活中。
二、教学目标1. 让幼儿掌握光的基本概念，如光的速度、光的传播等。
2. 培养幼儿的光学观察能力，让幼儿能够发现生活中的光学现象。
3. 提高幼儿的动手能力，让幼儿能够通过实践活动来巩固光学知识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握光的基本概念和光学原理。
难点：让幼儿能够发现生活中的光学现象，并能够运用光学知识来解释。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、光学演示仪器、实物模型等。
学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、活动过程1. 导入：通过一个光学小游戏，引出今天的课题——光现象复习。
2. 基本概念：通过多媒体教学设备，让幼儿复习光的基本概念，如光的速度、光的传播等。
3. 实践活动：让幼儿自己动手做一个光学实验，如光的折射、反射等，让幼儿通过实践活动来巩固光学知识。
4. 生活中的光学现象：让幼儿观察教室里的光学现象，如窗户、灯光等，并让幼儿尝试用学到的光学知识来解释。
六、活动重难点重点：让幼儿掌握光的基本概念和光学原理。
难点：让幼儿能够发现生活中的光学现象，并能够运用光学知识来解释。
七、课后反思及拓展延伸通过这节课，我发现幼儿对光学知识有了更深入的理解，他们在实践活动中的表现也让我感到欣慰。
但是我也发现，有些幼儿对光学知识的掌握还不够熟练，这需要在今后的教学中继续加强。
对于拓展延伸，我计划在下一个课程中，让幼儿自己设计一个光学实验，以此来提高他们的动手能力和创新能力。
第三章光现象复习导学案-苏科版物理八年级上册
《第三章光现象》复习教学案班级：二（）组别_____ 姓名___________学号_____知识回顾（一）光的色彩1、能发光的物体叫做光源.光源分为光源和光源.2、让一束太阳光照射到三棱镜上，在三棱镜后放一光屏，调节距离在光屏上可得到由七色光组成的彩色光带，这种现象叫做光的色散。
首先用实验研究光的色散现象的物理学家是英国的。
在光的色散实验中，偏折程度最小的是光；热效应程度最小的是光。
3、光的三原色是、、。
4、红色透明的物体只能通过光；透明物体的颜色由其通过的色光决定。
绿色的不透明物体只能反射光；不透明物体的颜色由其的色光决定。
5、通过某种方式，光能可以转化为能、能、能。
6、寻找几个事物共同点或不同点的研究方法叫做。
（二）人眼看不见的光1、在光的色散实验中，把玻璃泡涂黑的温度计放在红光的外侧时，温度会。
2、红外线：太阳光中色散区域红光外侧的。
它具有效应。
应用：遥感卫星红外探测器；；；遥控器等。
3、紫外线：太阳光中色散区域外侧的不可见光。
其最显著的性质是能使物质发光。
应用：；验钞机等。
（三）光的直线传播1、、等现象说明光在同一种均匀介质中是沿直线传播。
小孔成像现象是现象；利用光的直线传播现象有、等。
2、光在真空（空气）中的传播速度是 m/s= Km/s。
（四）平面镜1、成像规律：①平面镜所成的像是像；像与物的大小；③像是立的；④像与物体到平面镜的距离相等；⑤像与物体的连线和镜面。
2、平面镜的应用主要有：①；②。
（五）光的反射1、光的反射规律：①反射光线、入射光线和法线在同一平面内；②反射光线和入射光线分居在法线两侧；③反射角等于入射角。
2、光的反射分为反射和反射。
它们都遵守光的。
典型例题例题1.①太阳、②月亮、③点燃的蜡烛、④未通电的灯泡、⑤正在放映的电影银幕中，不是光源的有____________________。
（填序号）例题2．照片进行暗室加工时，所用温度计的液柱是蓝色的，而不是红色的，以下说法不正确的是( )A.暗室安全灯是红灯，温度计的红色液柱在这种环境中不易看清B.温度计的蓝色液柱在红光照射下是黑的C.蓝色液柱在红光下看得更清楚D.红色液柱在红灯照射下反射白光例题3.为解决高楼灭火难题，军工转民用“导弹灭火”技术试验成功。
苏科版八年级上册物理第三章：光现象复习导学案
苏科版八年级上册物理第三章：光现象复习导学案我的幼儿园教学设计意图在于通过一系列互动和实践活动，帮助孩子们探索和理解光现象。
我采用了以儿童为中心的设计思路，以实践活动为主，旨在培养孩子们的观察力、思考力和创造力。
活动的目的是让孩子们能够感知到光的存在，了解光的基本特性，以及学会用简单的语言描述光的现象。
我的教学目标是让孩子们能够：1. 感知到光的存在，了解光的基本特性；2. 通过观察和实验，了解光的传播、反射、折射等现象；3. 学会用简单的语言描述光的现象，培养观察力和思考力。
一、引入：我向孩子们展示了手电筒，让他们观察手电筒发出的光。
然后，我让他们闭上眼睛，感受光的传播。
通过这个活动，孩子们能够感知到光的存在和传播。
二、探索光的传播：我给每个孩子一张彩色纸张，让他们将纸张放在手电筒的光源前面。
孩子们发现，纸张上的颜色发生了变化。
通过这个活动，孩子们能够了解到光在传播过程中的特性。
三、光的折射：我拿了一个玻璃杯，装满了水，然后将手电筒的光线射入玻璃杯中。
孩子们观察到光线在进入玻璃杯时发生了弯曲。
通过这个活动，孩子们能够了解到光在折射过程中的特性。
四、光的反射：我放置了一面镜子，让每个孩子用手电筒的光线照射镜子。
孩子们发现，光线在镜子上发生了反射。
通过这个活动，孩子们能够了解到光在反射过程中的特性。
五、描述光的现象：我让孩子们用自己的语言描述他们观察到的光的现象。
通过这个活动，孩子们能够培养观察力和思考力。
在活动的重难点中，我发现光的传播和反射是孩子们难以理解的部分。
因此，我在活动中特别强调了这两个方面，并通过实际操作和观察，帮助孩子们更好地理解。
课后反思：通过这节课，我发现孩子们对手电筒的光现象非常感兴趣，他们积极参与活动，并提出了一些问题。
但是，我发现有些孩子在描述光的现象时，语言表达能力较弱。
因此，我计划在今后的教学中，加强对孩子们的语言表达能力培养。
拓展延伸：我计划让孩子们回家后，与家长一起进行一个光现象的观察活动，将所学知识应用到实际生活中。
苏科版八年级上册物理第三章：光现象第一节光的色散颜色第二节人眼看不见的光复习导学案
一、教学内容本节课的教学内容来自于苏科版八年级上册物理第三章“光现象”，包括第一节“光的色散颜色”和第二节“人眼看不见的光”。
具体内容如下：1. 第一节“光的色散颜色”：本节主要介绍太阳光的色散现象，以及光的颜色混合原理。
通过实验观察到太阳光经过三棱镜后分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色，引导学生理解光的色散现象。
同时，通过实际操作和示例，让学生掌握颜色混合的加法原则。
2. 第二节“人眼看不见的光”：本节主要介绍人眼无法直接感知的红外线和紫外线。
通过实验和图片，让学生了解红外线和紫外线的特点和作用。
然后，引导学生探讨红外线和紫外线在日常生活和科技领域中的应用，以提高学生的学习兴趣和实际运用能力。
二、教学目标1. 了解太阳光的色散现象，掌握光的颜色混合原理。
2. 认识红外线和紫外线，了解它们的特点和作用，以及在生活中和科技领域的应用。
3. 培养学生的实验操作能力、观察能力和分析问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：光的色散现象的理解和颜色混合原理的掌握。
2. 教学重点：红外线和紫外线的特点、作用及应用。
四、教具与学具准备1. 教具：三棱镜、透明塑料尺、多媒体教学设备。
2. 学具：实验记录本、笔。
五、教学过程1. 导入：以日常生活中的现象引入，如太阳光照射在不同物体上呈现不同颜色，激发学生的学习兴趣。
3. 颜色混合原理：通过实际操作和示例，让学生掌握颜色混合的加法原则。
4. 人眼看不见的光：介绍红外线和紫外线的基本概念、特点和作用，以及在生活中和科技领域的应用。
6. 随堂练习：布置一些有关光的色散和红外线、紫外线的练习题，让学生及时巩固所学知识。
六、板书设计1. 光的色散现象：太阳光→ 三棱镜→ 红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫2. 颜色混合原理：加法原则3. 人眼看不见的光：红外线、紫外线→ 特点、作用、应用七、作业设计1. 描述太阳光经过三棱镜后的色散现象，并画出七种颜色的顺序。
3. 简述红外线和紫外线的基本概念、特点、作用及应用。
苏教版八年级物理第三章导学案.doc
第三章光现象复习教导学案【复习目标】1、知道光在均匀介质中沿直线传播，利用光的直线传播解释物理现象，识记光在真空中的传播速度。
2、利用光的反射定律进行作图，掌握平面镜成像及其应用。
【自主复习】1、自身发光的物体叫,可分为光源，如：太阳、荧火虫等；和光源，如：电灯、蜡烛等。
2、太阳光通过棱镜后，被分解成各种颜色的光，如果用一个白屏来承接，在白屏上就形成一条彩色的光带，颜色依次是—、一—、、—、、一、—=在红光之外是—,在紫光之外是,人眼都看不见，称为不可见光。
紫外线的主要特性是作用强，能杀菌，应用紫外线的效应，进行防伪。
3、透明物体的颜色是由决定的；不透明物体的颜色是由决定的。
4、色光的三原色是、、；颜料的三原色是、、=5、光在________ 沿直线传播，光在真空中的传播速度为m/s,在其他介质中传播的速度都比在真空中的速度.6、光在传播的过程中遇到时，被反射回来的现象，叫光的,在反射现象中，反射光线、入射光线、法线在 ________ 内；反射光线、入射光线分居两侧；反射角入射角；在反射现象中光路是的。
7、平行光射到光滑物体表面被反射后仍为,这样的反射叫；若平行光射到粗糙的物体时，则反射光将反射，使我们能从看到本身不发光的物体，这样的反射叫。
镜面反射和漫反射都遵循光的o8、平面镜成的是,的像，而小孔所成的像是的像，平面镜成像是由于而成的像，小孔成像，则是由于所成的像。
【课堂导学】1.（2010江苏南京，2题）如图所示现象中，由于光的反射形成的是（）树在水中的倒影放大镜把图片放大了日全食现象铅笔好像在水面处折断了A B _ C D2.（2010江苏镇江，4题）下列描述的四种光现象中，属于光的直线传播的是（）A.小孔成像B.插入水中的筷子好象弯折了C.放大镜看报纸D.水中倒影3.（2010江苏常州，5题）五一佳节，在常州紫荆公园月季花展上，小明将红色滤色镜（即红色玻璃）挡在照相机镜头前给一株绿叶黄花的月季拍照，照片上该花卉的颜色是（）A.绿叶黄花B.黑叶红花C.黑叶黑花D.红叶红花4.（2010江苏泰州，7题）视力检测时要求被测的人与视力表的距离为5m.图3所示，视力表与平面镜的距离是3m.为满足测量要求，人与平面镜的距离应为（）A. ImB. 1.5mC. 2mD. 3m5.（2010年湖南湘潭，12题）如图所示，在暗室中用手电筒照射挂在白色温墙上的小镜子，这时看到被照射部分（）A.墙和镜子都是黑色的B.墙和镜子都是白色的C.墙是黑色的，镜子是白色的D.墙是白色的，镜子是黑色的6.（2010年安徽芜湖，6题）将点燃的蜡烛置于自制的小孔成像仪前，调节二者的位置，在屏上得到如图2所示的蜡烛清晰倒立的像，请在图中确定成像仪上小孔O的位置（保留作图痕迹）。
苏科版八年级上册物理第三章：光现象复习导学案
苏科版八年级上册物理第三章：光现象复习导学案一、教学内容本节课的复习内容为苏科版八年级上册物理第三章“光现象”。
主要内容包括：光的传播、反射、折射、光的色散以及眼睛和视觉等。
二、教学目标1. 理解并掌握光现象的基本概念和原理，包括光的传播、反射、折射等。
2. 能够运用所学知识解释生活中的光现象，提高学生的实践能力。
3. 培养学生的观察能力、思考能力和创新能力，提高学生对物理学科的兴趣。
三、教学难点与重点重点：光的传播、反射、折射的基本原理及其应用。
难点：光的色散现象的理解和解释，眼睛和视觉的形成机制。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔、实验器材（如镜子、玻璃片、色散实验器材等）。
学具：课本、练习册、笔记本、彩笔。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过展示日常生活中的光现象图片，引导学生思考光现象的原理和应用。
2. 知识回顾（10分钟）复习光的传播、反射、折射、光的色散以及眼睛和视觉等基本概念和原理。
3. 例题讲解（15分钟）选取具有代表性的例题，讲解光的传播、反射、折射等原理在实际问题中的应用。
4. 随堂练习（10分钟）学生独立完成练习册上的相关题目，教师巡回指导，解答学生疑问。
六、板书设计板书内容主要包括光的传播、反射、折射、光的色散以及眼睛和视觉等基本概念和原理。
七、作业设计1. 请用彩笔在笔记本上画出光的传播、反射、折射等基本概念和原理的示意图。
2. 选取一个生活中的光现象，用所学知识解释其原理。
3. 完成练习册上的相关题目。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的复习是否全面，学生对光的传播、反射、折射等基本原理的理解是否扎实，是否需要在课后进行针对性的辅导。
2. 拓展延伸：引导学生关注光现象在科技、艺术等领域的应用，激发学生对物理学科的兴趣和好奇心。
重点和难点解析一、例题讲解的重点和难点解析1. 重点解析（1）光的传播原理：光在同种均匀介质中沿直线传播，这个原理是理解后续光现象的基础。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
八年级物理《第三章 光现象》复习课
班级 姓名 学号 使用情况
【学习目标】
1．知道物体的颜色是怎样确定的。
2.知道红外线、紫外线都是人眼看不见的光。
3.知道光在均匀介质中是沿直线传播的，记住光在真空中的速度。
4.知道平面镜的成像特点，了解平面镜在生产、生活中的应用。
5.知道光的反射定律，了解光的反射现象的应用。
【学习重点】能系统掌握本章基本知识
【学习难点】能运用本章所学知识分析和解决一些实际问题
【方法指导】阅读、讨论、练习
【知识梳理】
1.光在____________________中沿直线传播，光在真空中的速度为_________m/s ，光在水中和其它介质中的速度比真空中_______。
2.在反射现象中,____________、____________和_______都在同一个平面内;_________和___________分居法线两侧;__________等于__________.这就是光的反射定律。
3.让光逆着反射光线的方向射到镜面,那么,它被反射后就会逆着原来的_________的方向射出,这表明,在反射现象中,光路是________。
4.阳光射到镜子上会发生_________反射,阳光射到白纸上会发生______反射。
5.平面镜成像特点是：
(1)像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离_______；(2)像和物体的大小_______；
(3)像和物体对应点的连线与镜面_______； (4)平面镜成的像是____ 像。
6.除了平面镜外,生活中常见到的球面镜有__________和__________.凸面镜能使平行光________;凹面镜能使平行光_________。
专题讲解:
【专题一、光现象的应用】
例1：如图1所示的四种现象中，由于光的直线传播形成的是（ ）
发散思维：光的直线传播的应用，除了影子的形成外，还有哪些？
A.插入水中的铅笔好像弯折了
B.水中山的倒影
C.屏幕上的手影
D.瓶子在平面镜中的像
图1
例2. 请你将下列诗句中所涉及物理光学中的知识指出：
1、“湖静映彩霞”__________________
2、“一叶障目，不见泰山”_______
3、“水中月，镜中花”______________
例3、有一只大雁在平静的湖面上飞翔，有时我们能看到大雁好像在水中游动，有时只能
看到大雁似的阴影在水面上移动，则（ ）
A 、前者光线较强，后者光线较弱，原理相同
B 、前者光线较弱，后者光线较强，原理相同
C 、前者是大雁的像，后者是大雁的影
D 、前者是大雁的影，后者是大雁的像
【专题二、作图专题】
例4.将下列图2和图3光路图补充完整。
变式训练：将下列图4和图5光路图补充完整。
例5、如图6，利用平面镜成像特点作图（作出图a 中由Ａ点发出经平面镜反射后经过Ｂ
点的光线）
图
2 图 3
图
4 图
5
图
6 图7
我来总结：本作图用了什么知识？
变式训练：如图7所示是两条反射光线，请找出光源Ｓ，并补充光路。
【专题三、实验专题】
例6、如图8所示光的反射实验：
在探究光的反射定律的实验中第一步：改变入射光线 的入射角度，观察反射光线的方
向怎样改变，实验结论是： 。
第二步：把纸板的右半面向前折或向后折，观察是否还能看到 ，实验结论
是： 。
第三步：使入射光线从左侧射入，记下右侧反射光线的位置；再使入射光线从右侧刚才反
射光线的位置射入，观察左侧反射光线的位置。
实验结论是：
例7．某同学在探究平面镜特点实验时，将一块玻璃板竖直架在一直尺的上面，再取两段
等长蜡烛A 和B 一前一后竖放在直尺上，点燃玻璃板前的蜡烛A ，用眼睛进行观察，如图
9所示，在此实验中：
（1）直尺的作用是便于比较物与像 — 的关系；
（2）两段等长的蜡烛是为了比较物与像 — 的关系；
（3）移去蜡烛B ，并在其位置上放一光屏，
则光屏上 接收到蜡烛A 的火焰的像
（填“能”或“不能”），这说明平面镜成
的是_______ 像；
（4）我们做这一实验使用的研究方法是
拓展延伸：小孔成像有什么特点？
与平面镜成像有什么区别？
图
8
图9
达标检测
1.下列属于光的反射的是( )
A 在颐合园内昆明湖的水中可以看到十七孔桥的倒影
B 注满水的游泳池,池底看起来变浅了
C 人在阳光下,地面上出现影子
D 筷子斜插到水中,水下的部分看上去向上弯折了
2.电视机地开启和关闭可以通过遥控器实现,遥控器用来控制电视机的是( )
A 红光
B 红外线
C 紫光
D 紫外线
3.“九寨沟”的镜海中有着“鱼在天上游,鸟在水中飞”的美景奇观,这水中画面的“鱼”是由于光的_______形成的_____像;“鸟”是由于光的_______形成的______像.
4.一束光垂直射到水平放置的平面镜上,反射角是_______.如果入射光线的方向不变,把镜面旋转40°(镜面与水平面的夹角为40°),则入射光线和反射光线间的夹角是_ __
5.钱包掉到沙发下．没有手电筒，小明借助平面镜反射灯光找到了钱包．图10中已标示了反射与入射光线，请在图中标出平面镜，并画出法线．
6.如图11，画出折线ABC在镜中的像.
祝贺你顺利完成答题，可不忘了认真检查哦！图
10 图1,1。