小学一年级语文上册6、jqx教学设计

小学一年级语文上册6、j q x教学设计一、教学目标（一）知识目标：1、学会j q x三个声母，读准音，认清形，能在四线格中正确书写。

2、学会j q x和单韵母相拼的音节及带调拼读音节，准确拼读三拼音节。

3、初步掌握j q x与ü相拼时ü上两点省写两点规则。

（二）能力目标认识5个生字，正确读词，会读儿歌。

（三）情感目标：激发学习汉语拼音兴趣，培养良好的写字习惯。

二、教学重点：j q x的发音及与韵母拼读和认识汉字。

三、教学难点：j q x与ü相拼时ü上两点省写两点规则。

四、教学媒体：教学挂图，四线格小黑板，拼音卡片，生字卡片，课件五、教学时间：三课时教学过程第一课时一、导入谈话同学们，我们已经学习了一些声母，记不记得是哪些？（学生说），今天我们继续声母。

二、学习声母j q x的认读（一）学习声母j1、看图，看一看图上有什么？（一只鸡，头上有一只蝴蝶）它们的形状，就像声母j2、板书j3、学习j的发音，读准音，认清形。

（1）读准音：老师范读j，边读边讲发音方法，学生观察、模仿，体会发音要领。

发ｊ时，舌面前部抬起贴紧硬腭前端，然后再将舌面稍稍离开，与硬腭形成一条狭缝，让气流从狭缝里挤出来，声带不颤动。

（2）认清形，j长什么样？头上带点的竖左弯。

（3）教儿歌，教儿歌，记忆j的音和形母鸡jjj，头上一点竖左弯。

4、学生朗读：学生齐读——男生读——女生读——分行读——个别学生读。

（二）学习声母q1、看图，看一看图上有什么？（七个气球）边上大气球组成了一个形状，就像声母q2、板书q3、学习q的发音，读准音，认清形。

（1）读准音：老师范读q，边读边讲发音方法，学生观察、模仿，体会发音要领。

，发"q"音时，ｑ的发音部位、方法跟ｊ大体相同，只是送出的气流较强。

（2）认清形，q长什么样？左上半圆，一个竖。

（3）教儿歌，记忆q的音和形。

七个气球qqq，左上半圆一个竖qqq4、学生朗读学生齐读——男生读——女生读——分行读——个别学生读。

（三）学习声母x1、看图，看一看图上有什么？（半个西瓜）西瓜切成四块，就像声母x2、板书x3、学习x的发音，读准音，认清形。

（1）读准音：老师范读x，发ｘ时，舌面前部抬起靠近硬腭，形成一条狭缝，让气流从中摩擦而出，声带不颤动。

（2）认清形，x长什么样？一个错叉（3）教儿歌，记忆x的音和形。

西瓜xxx,一个错叉xxx4、学生朗读：学生齐读——男生读——女生读——分行读——个别学生读。

5、指导看书读。

指导看书：这节课，我们学习的内容在书上什么地方？看书，指着读。

（四）声母jq x巩固朗读开火车游戏：第一个学生读j，第二个读q……依次读下去。

三、书写声母jq x（一）书写指导声母j1、首先，学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。

第一笔竖左弯，第二笔点2、老师边写边讲：j占上中下格，第一笔先写竖左弯，写在中下格，下不顶格，第二笔在上格写点两笔写成。

3、学生书写练习，边写边读。

4、描写j5、指名上台试写，讲评。

6、全体书写。

（二）书写指导声母q1、首先，学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。

第一笔左半圆，第二笔竖2、老师边写边讲：q占中下格，第一笔先写左半圆，写在中间格，第二笔在中下格写竖，下不顶格，两笔写成。

3、学生书写练习，边写边读。

4、描写q5、指名上台试写，讲评。

6、全体书写。

（三）书写指导声母x1、首先，学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。

第一笔右斜，第二笔左斜。

2、老师边写边讲：x占中间格，第一笔写右斜，第二笔写左斜，两笔写成。

3、学生书写练习，边写边读。

4、描写x；5、指名上台试写，讲评。

6、全体书写。

四、小结：这节课，我们学习了以下内容1、通过看图，学习声母j q x认读。

2、在四线格中正确书写书写声母j q x第二课时一、复习检查。

找一找游戏：我在那里？规则1、老师叫学生闭上眼。

2、老师把声母j q x图片贴在黑板上。

3、老师说拼音。

叫学生睁开眼去找。

二、j q x和单韵母拼读音节，准确拼读三拼音节1、老师出示示一些拼音卡片，演示可以拼成的音节。

2、板书：j---i→ji q---i→qi x---i→xij---i---ɑ→jiɑ q---i---ɑ→qiɑ x---i---ɑ→xiɑjī jí jǐ jì qī qí qǐ qì xī xí xǐ xìjiā jiá jiǎ jià qiā qiá qiǎ qià xiā xiá xiǎ xià3、老师让学生试读：4、学生朗读学生齐读——男生读——女生读——分行读——个别学生读。

5、指导看书读。

指导看书：这节课，我们学习的内容在书上什么地方？看书，指着读6、摘果子游戏，老师把音节卡片挂在一棵树上，学生认识哪一个，就把哪一个摘下来。

三、掌握j q x与ü拼写规则（一）讲解j q x与ü拼写规则老师讲解ｊｑｘ和ü的拼写规则：ｊ、ｑ、ｘ与ü相拼时ü上两点省写的规则。

ｊｕ、ｑｕ、ｘｕ中的韵母实际上是ü，读音也是ü，只是书写时省写两点。

这是因为在普通话里，ｊ、ｑ、ｘ不和ｕ相拼，即使ü上两点省去不写，也不会与ｕ混淆。

（二）学习ｊｑｘ和ü的拼写规则1．出示一些音节读一读，比一比n---ü→ｎüｊ---ü→ｊｕl---ü→lüｑ---ü→ｑｕx---ü→ｘｕ2、让学生拼一拼，看看发现了什么。

ｎ、l与ü相拼时没去掉上面的两点。

jqx和ü相拼时，去掉了两点。

3、揭示规则j q x与ü拼写规则老师讲ｊｑｘ和ü的故事：“ｊｑｘ带着韵母ｉ出去玩，韵母ü也要去，急得哭了。

ｊｑｘ说：“你先擦掉眼泪，我们再带你去。

”韵母ü连忙擦掉眼泪，拉着ｊｑｘ的手出去玩了。

这是一个故事，其实j q x与ü拼写规则是：第一、ｊｑｘ不和ｕ相拼；第二、ｊｑｘ与ü相拼时，ü上两点去掉后仍然读ü，千万不能读成ｕ。

4．学歌诀，帮助记忆j q x与ü拼写规则歌诀：“ｊｑｘ真顽皮，见了ü的眼睛就擦去。

”5、看图片强调j---ü→ju ｑ---ü→qu x---ü→xu当jqx没有和ü见面时，眼睛不擦，因为它还没有看到jqx,只有和jqx拼在了一起才可以擦眼睛。

6、学生朗读学生齐读——男生读——女生读——分行读——个别学生读。

7、j q x与ü拼写规则巩固：做游戏“找朋友”。

（1）三名同学站在教室北边拿着jqx,三名同学站在拿着ü站在教室南边。

（2）ü喊jqx我们做朋友吧。

（3）找到朋友拉拉手，挖掉眼睛站一起。

（4）带领全班同学一起拼读。

（5）换一组人，拿着jqx图片和ü四声，继续找朋友。

四、小结这节课，我们学习了以下内容2、学会j q x和单韵母相拼的音节及带调拼读音节，准确拼读三拼音节。

3、初步掌握j q x与ü相拼时ü上两点省写两点规则。

第三课时一、复习检查玩捉人游戏：游戏规则：老师把拼音卡片帖在黑板上，然后老师叫一个学生说一个拼音，这个学生叫一个学生去找，找对了，这个学生给他鼓鼓掌，找不对，这个学生告诉他怎么念。

二、认识五个生字：下洗衣服鸡（一）课件出示或者图片出示院子里老师叫学生讲一讲都有什么？人们在院子里活动的情景：有的下棋，有的搭积木，有的喂小鸡，有的洗衣服。

（二）认识五个生字：下洗衣服鸡1、初读生字（1）听老师读。

（2）你自己读读看。

请学生自己小声的读一遍，注意自己读自己的的呦，不要齐读。

（3）一边读一边圈出本课的生字。

2、学习生字（1）哪一位同学可以试着看拼音读一下本课的生字。

（2）分析生字：看生字什么偏旁部首，什么结构，怎样组词。

（3）就这样学完本课生字，3、带拼音朗读生字（1）学生齐读：每一个字组三个词语。

（2）学生领读xiàxǐyīfújīyī fu下洗衣服鸡衣服强调：当衣服以一个词组出现时，服是轻声。

4、去掉拼音朗读生字学生自读——男生读——女生读——分组读——开火车读5、看书读词组和生字6、游戏：找朋友游戏（1）一部分学生拿音节卡片，一部分同学拿生字卡片。

（2）拿音节的同学问：我的朋友在哪里？拿生字卡片的同学回答：你的朋友在这里。

（3）然后两人站在一起领读生字三、学习儿歌（一）学生先读红色标出的音节（二）老师领读儿歌（不讲解，不背诵）（三）播放儿歌录音，学生跟读。

（四）男生读——女生读——分组读。

（五）师生配上动作表演儿歌。

四、小结1、这节课我们认识了五个生字：下洗衣服鸡2、学习了儿歌在一起。